精品解析：河南南阳市唐河县2026-2027学年七年级上学期语文阶段性评价作业(一)

2026—2027学年上学期阶段性评价作业（一） 七年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，请你参与筹备。 1. 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，下面是小组成员拟写的展板前言，里面有些字词拿不准，请你帮他解决。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”落寞时，朋友会热忱相伴，鼓励我们抖擞精神；pái徊时，朋友会耐心开导，帮助我们坚定方向；自满时，朋友会谆谆劝告，提醒我们戒骄戒躁。朋友，见证了我们的成长历程，让我们的心灵有了着落。我们应细心呵护友谊的花bāo，让其绽放出最美丽的芳华。 （1）请给前言中加点的字注音。 （2）请根据前言中的拼音写出相应的汉字。 【答案】（1）sǒu zhuó （2）徘 苞 【解析】 【小问1详解】 注意“擞”“着”的读音。 【小问2详解】 注意“徘”“苞”的正确书写。 2. 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，下面是小组成员为“以自然为友”栏目拟写的稿件，请根据要求完善。（共10分） 花开有声，万物有灵。曹操以自然为友，在海边感受草木葱郁的生机：“①________，②________”（《观沧海》）；王湾以自然为友，在行舟中悟得新旧交替的哲理：“③________，④________”（《次北固山下》）；李白以自然为友，在远行时体验月映清江的秋景：“⑤________，⑥________”（《峨眉山月歌》）；马致远以自然为友，在夕阳下抒发远离家乡的悲伤：“⑦________，⑧________”（《天净沙·秋思》）。走近自然，以自然为友吧！与自然相拥，________。 （1）在标序号的横线处填写恰当的古诗名句。 （2）请结合语境，从下面句子中选择最恰当的一项，作为稿件的结尾。（ ） A. 你会感悟到生命的脉动，汲取前行的方向 B. 你会感悟到生命的脉动，汲取前行的力量 C. 你会感悟到生命的脉动，汲取前行的风景 D. 你会感悟到生命的脉动，汲取前行的速度 【答案】（1）①树木丛生 ②百草丰茂 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤峨眉山月半轮秋 ⑥影入平羌江水流 ⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯 （2）B 【解析】 【小问1详解】 注意“茂”“残”“峨”“羌”“涯”等字词的写法。 【小问2详解】 “汲取”意思是吸取、吸收，一般搭配抽象的精神、力量、养分。 A.“汲取前行的方向”搭配不当，方向是指引、辨别出来的，不能“汲取”； B.“汲取前行的力量”，搭配合理，走进自然，感受万物，从中获得精神力量，贴合“以自然为友”的语境； C.“汲取前行的风景”，风景是观赏的，不能汲取； D.“汲取前行的速度”搭配不当，速度无法被汲取。 3. 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，小组成员为“交友之道”栏目搜集了以下材料，请分别结合两则材料，说说你从中感受到的交友之道。 【材料一】 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【材料二】 （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡（扶正）天下，管仲之谋也。 【答案】示例：①交友贵在知心。材料一中，锺子期能准确听出伯牙琴声中“志在太山”“志在流水”的心意，说明真正的朋友能理解对方的内心世界，是心灵的知音。②交友贵在信任与包容。材料二中，鲍叔牙不计较管仲的处境与过失，始终善待管仲，并在关键时刻举荐他，体现了朋友间的信任、包容与相互成就。 【解析】 【详解】要分开解读两则文言小故事，先梳理每一则里朋友交往的情节，再提炼对应的交友道理。把人物行为和感悟结合起来，表述条理清晰即可。 由【材料一】可知，伯牙把心中泰山、流水的情思寄托在琴声里，锺子期总能准确读懂琴声背后的心意，二人拥有精神上的共鸣。由此能感受到，交友贵在彼此相知，能够读懂对方的内心，做心意相通的知己。 由【材料二】可知，鲍叔牙知晓管仲很有才干，不介意管仲从前的亏欠，就算管仲身陷险境，鲍叔牙依旧善待他，还主动举荐管仲，帮他获得施展抱负的机会，可见交友需要信任与体谅，欣赏朋友的长处，愿意成全朋友。 4. 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，小组成员在展板中设置了“你认为友谊应该有怎样的特质”互动栏目，下图是部分同学给出的关键词，请你从中选出你觉得最重要的两个，并至少运用一种修辞手法简述理由。 【答案】示例：我选择的两个关键词是诚信和陪伴。理由：诚信是友谊的根基，友谊就像一棵大树，诚信就是这棵树扎根的土壤，没有土壤的滋养，友谊之树很快就会枯萎凋零；而陪伴能让我们开心时有人分享快乐，失意时有人分担忧愁。成长路上有朋友真诚相伴，青春才会更加丰盈温暖。 【解析】 【详解】这张图是“有朋自远方来”主题活动里关于友谊特质的关键词思维导图：一条条波浪虚线代表友谊这条长河，上面分布着同学们提炼出来的友谊关键词：忠诚、志同道合、尊重、诚信、陪伴、平等、喜欢、亲密、支持，还有省略号，代表友谊还有其他美好特质。 这些词语都是一段真挚友谊所具备的特点：忠诚、诚信——交友要真诚守信、真心相待；平等、尊重——朋友之间人格平等，互相尊重；志同道合——志趣理想相合，容易成为知己；陪伴、支持、亲密、喜欢——朋友彼此相伴，互相扶持，情感亲近。 示例：我选尊重和诚信。尊重如同友谊的基石，诚信好比友谊的清泉。只有彼此尊重，相处才会舒服；坚守诚信，情谊才能长久不衰。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 晒秋架上的时光密码 肖 标 ①秋风带着刚晒干的谷粒香，从老屋木窗缝里钻进来时，我就知道该帮奶奶搭晒秋架了。那是用粗竹竿和麻绳绑成的架子，每年霜降前都会稳稳立在院子东角，像一节被时光定格的梯子，一格一格托起整个秋天的重量，也托起我儿时鲜活的记忆。 ②老屋的晒秋架有五层高，最底下两层用来晒玉米，金黄的玉米粒摊在竹篾簸箕里，被太阳晒得暖烘烘的，抓一把在手里，能感受到颗粒间摩擦的细碎声响，像无数只小蚂蚁在掌心爬。中间两层晒的是红辣椒和南瓜干，红的艳，黄的软，风一吹，辣椒蒂子轻轻摇晃，斑驳的光影像撒了一地跳动的火星子。最顶上那层最特别，奶奶总留给我晒“宝贝”——我捡的枫叶、磨圆的鹅卵石，还有用彩纸折的小纸船，它们混在晒干的野菊花里，成了晒秋架上特别的风景。 ③阳光慢慢爬高，晒秋架上的东西渐渐多了起来。奶奶会把晒得半干的南瓜切成薄片，铺在竹簸箕里，我负责把每片南瓜摆得整整齐齐，不让它们叠在一起。“要让太阳把南瓜片的每个地方都晒到，这样才香甜。”奶奶一边教我，一边把我摆歪的南瓜片扶正。风里飘着南瓜的甜香，混着远处田野里的谷粒香，我忍不住拿起一片刚切好的生南瓜，咬一口，脆生生的，带着淡淡的甜味，奶奶看到了，笑着拍了拍我的手背：“小馋猫，等晒干了烤着吃才香。” ④午后的阳光最烈，也是晒秋架最热闹的时候。我搬个小板凳坐在晒秋架旁，守着那些即将晒干的宝贝。偶尔有麻雀落在晒秋架上，想啄几粒玉米，我就拿起竹竿轻轻晃一晃，麻雀扑棱着翅膀飞走，留下几声清脆的叫，像是在跟我抗议。奶奶坐在屋檐下纳鞋底，手里的针线穿梭，眼睛却时不时望向晒秋架，生怕哪片南瓜干被风吹掉。有时她会喊我：“去翻翻辣椒。”我就踩着小板凳，小心翼翼地把辣椒片翻面，指尖碰到晒得发烫的竹簸箕，连忙缩回来，惹得奶奶哈哈大笑。 ⑤最让我期待的是傍晚收秋的时候。夕阳把晒秋架染成金色，奶奶会把晒干的玉米装进袋子，我负责帮忙撑着袋口。玉米粒掉进袋子里，发出“沙沙”的声响，像秋天在唱歌。收完玉米，奶奶就会从晒秋架最上层取下我的“宝贝”，枫叶被晒得通红，像一团团小火苗；鹅卵石变得光滑透亮，能映出我的小脸；就连小纸船，也带着野菊花的香味，轻轻一捏，还能感受到阳光的温度。 ⑥后来，我去城里读中学，回家的次数越来越少。再后来，我工作了，回家更是难得的奢求。去年秋天，我特意请假回家，想再帮奶奶搭一次晒秋架，却发现院子东角空荡荡的——奶奶说，她年纪大了，搬不动竹竿了，田里的玉米也让邻居帮忙收了，晒秋架，再也没搭过。 ⑦那天下午，我和奶奶坐在屋檐下，看着院子里的空地，奶奶从抽屉里拿出一个布包，打开来，里面是几片压平的枫叶，还有一颗磨圆的鹅卵石，正是我小时候放在晒秋架上的“宝贝”。“这些东西，我一直收着，想着你回来能看看。”奶奶的声音很轻，像秋风拂过树叶。我拿起枫叶，阳光透过叶片的纹路，在手上投下细碎的影子，突然想起那年秋天，我蹲在晒秋架旁，把枫叶一片一片摆整齐，奶奶在旁边，笑着说我是“小管家”。 ⑧原来晒秋架从来没有消失。那些被阳光晒过的玉米、南瓜干，那些童年的时光，还有奶奶的笑容，都像晒秋架上的宝贝一样，被我小心翼翼珍藏在心里。无论走多远，只要想起晒秋架上的阳光，想起奶奶的念叨，心里暖暖的，仿佛又回到了那个秋天，我蹲在晒秋架旁，手里攥着一片刚捡的枫叶，奶奶在旁边，帮我把晒歪的南瓜干扶正…… （选自“作家网”，有删改） 5. 阅读文章，将下面的表格补充完整。 晒秋架上的位置 晒秋架上放的东西 ①_____________ 玉米 中间两层 ②_____________ ③_____________ ④_____________ 6. 请按照括号中要求的角度赏析下面的句子。 （1）风一吹，辣椒蒂子轻轻摇晃，斑驳的光影像撒了一地跳动的火星子。（从修辞手法的角度赏析） （2）“这些东西，我一直收着，想着你回来能看看。”奶奶的声音很轻，像秋风拂过树叶。（从人物描写方法的角度赏析） 7. 第⑤段运用了多种感官描写，请结合具体内容简要分析。 8. 结合全文简要分析晒秋架承载了哪些记忆和情感。 【答案】5. ①. 最底下两层 ②. 红辣椒和南瓜干 ③. 最顶上那层 ④. 枫叶、鹅卵石、纸船、野菊花（“我”的“宝贝”） 6. （1）运用比喻的修辞手法，将地上斑驳的光影比作跳动的火星子，生动形象地写出细碎的阳光在地上闪烁、跳跃的样子，画面鲜活灵动，表达了作者对晒秋的喜爱。 （2）运用语言描写，从奶奶温柔的话语中得知，她长久珍藏着“我”童年的枫叶和鹅卵石，蕴含着奶奶对“我”绵长的牵挂与疼爱。 7. 运用了视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官描写。视觉上，写“夕阳把晒秋架染成金色”“枫叶被晒得通红”，色彩鲜明，富有画面感；听觉上，写玉米粒掉进袋子的“沙沙”声；嗅觉上，写小纸船带着野菊花的香味；触觉上，写鹅卵石的光滑与捏纸船时感受到的阳光的温度。调动多种感官描摹收秋的画面，生动真实，富有生活气息，表现了作者对童年傍晚收秋记忆深刻，表达了作者对童年生活的喜爱与怀念。 8. ①童年乡村生活的美好记忆。“我”帮奶奶搭晒秋架、摆南瓜片、翻辣椒……晒秋架承载着“我”充满趣味的童年乡村生活。 ②祖孙相伴的温情。晒秋架边，奶奶教“我”摆南瓜片、让“我”撑玉米袋，珍藏“我”儿时晒秋架上的小物件。晒秋架见证着祖孙相处的日常点滴，饱含奶奶对“我”的关爱与宠溺。 ③离家后的思念与慰藉。长大后“我”远离家乡，实体晒秋架不复存在，但与晒秋架相关的回忆珍藏在“我”心底，每当想起，便能获得温暖。晒秋架寄托着“我”对奶奶、对故乡深切的思念。 【解析】 【导语】本文以“晒秋架”为贯穿线索，把晒秋劳动、祖孙相伴与成年后的回望自然串联。玉米、辣椒、枫叶等物象既是秋收风物，也是童年与亲情的载体。作者调动嗅觉、触觉、听觉等多感官细节，语言质朴温润；结尾由实入虚，将消失的晒秋架升华为珍藏的记忆，情感含蓄而余味悠长。 【5题详解】 第一空，根据第②段“老屋的晒秋架有五层高，最底下两层用来晒玉米”可知，晒秋架的底下两层用来晒玉米。 第二空，根据第②段“中间两层晒的是红辣椒和南瓜干”可知，晒秋架的中间两层用来晒红辣椒和南瓜干。 第三空和第四空，根据第②段“最顶上那层最特别……它们混在晒干的野菊花里”可知，晒秋架最顶上那层，用来晒我的枫叶、鹅卵石、纸船、野菊花（“我”的“宝贝”）。 【6题详解】 （1）运用比喻的修辞，将地上斑驳的光影比作跳动的火星子，火星子是明亮、跳跃、灵动的，生动形象地写出了阳光透过辣椒和竹簸箕洒下后闪烁、跳跃的样子，画面鲜活，富有动感，这是童年晒秋时美好的画面，表达了作者对晒秋的喜爱。 （2）直接引用奶奶的话，运用了语言描写。奶奶的声音很轻，体现出奶奶温柔慈爱的语气，她长久珍藏着“我”童年放在晒秋架上的枫叶和鹅卵石，还一直想着“我”回来能看看，说明她时时惦记着“我”，其中蕴含着奶奶对“我”绵长的牵挂与疼爱。 【7题详解】 根据第⑤段“夕阳把晒秋架染成金色”“枫叶被晒得通红，像一团团小火苗”可知，这些是看到的色彩、景物，运用了视觉描写； 根据第⑤段“玉米粒掉进袋子里，发出‘沙沙’的声响，像秋天在唱歌”可知，这是听到玉米粒掉进袋子里发出的声音，运用听觉描写； 根据第⑤段“就连小纸船，也带着野菊花的香味”可知，这是闻到小纸船带着野菊花的香气，运用嗅觉描写； 根据第⑤段“鹅卵石变得光滑透亮”“轻轻一捏，还能感受到阳光的温度”可知，这是触摸鹅卵石感受到的质感与捏纸船时感受到的阳光的温度，运用触觉描写； 多种感官一起调动，立体还原傍晚收秋的场景，画面真实可感，充满浓浓的乡村生活气息，表现了这段童年记忆在作者心中印象极深，饱含作者对童年生活的怀念与喜爱。 【8题详解】 根据第①-⑤段可知，文章开篇就写秋风起时和奶奶一起搭建晒秋架，接着依次记叙了在晒秋架上摆放各类作物、把南瓜片一片片铺展开来、守着架子驱赶偷吃玉米的麻雀、踩着小板凳翻动辣椒、傍晚和奶奶一同收秋、偷吃生南瓜被奶奶笑称“小馋猫”等日常小事。晒秋架串联起秋日乡村里一桩桩鲜活有趣的琐事，它不只是晾晒作物的木架，更是“我”童年乡村生活的载体，承载着自由自在、充满烟火气息的童年记忆，藏着独属于儿时的天真童趣。 根据第①-⑤段和第⑦段可知，在晒秋的日常里，奶奶耐心教“我”摆放南瓜片，提醒“我”要让阳光均匀晒到瓜片，笑着打趣贪吃的“我”，在屋檐下做针线时时时留意晒架上的作物，还吩咐“我”帮忙翻动辣椒，祖孙二人在晒秋架旁相伴劳作。等到多年以后晒秋架不再搭建，奶奶依旧细心留存着“我”当年放在架子顶层的枫叶、鹅卵石这些小物件，静静等着“我”归来。晒秋架见证了祖孙朝夕相伴的点滴时光，这些细碎温暖的相处都依托晒秋这件事发生，它承载着奶奶绵长温柔的疼爱，是祖孙之间温情的寄托。 根据⑥-⑧段可知，后来“我”去往城里求学、工作，回乡的机会越来越少，等到特意归家想要再搭晒秋架时，才知道奶奶年事已高，无力再搭建架子，现实里的晒秋架就此消失。可是那些和晒秋架有关的画面、阳光的温度、奶奶的笑语并没有随之消散，全部被“我”珍藏在心底。有形的晒秋架不在了，但无形的、留在记忆中的晒秋架，寄托着“我”对故土、对奶奶深深的思念，每当回忆起这一段往事，内心便能获得温暖的慰藉，安抚异乡漂泊的自己。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 故乡的夏 任 静 ①初夏的故乡，像一树梧桐叶子，悬浮于一片岑寂中，耐心地等待清丽嘹亮的鸟鸣。 ②天气渐渐潮热起来，算黄算割的鸣叫终于响彻夏日。算黄算割，学名杜鹃鸟，夏收前，它们不厌其烦地提醒人们：小麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这鸟啼声，就仿佛士兵听到首长一声令下，立即奔向金色的麦田，赴一场大自然的邀约。 ③那是我儿时记忆中的场景。敞亮的庄稼院被临时做了打麦场，铺了满地金灿灿的麦子。祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着足足有百八十斤重的石碌碡①踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中。 ④麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷②来帮忙打场。那时的村庄虽然贫瘠，但邻里之间谁家需要劳力，都会尽其所能伸出援手。我特别喜欢看夏天院子里欢快热闹的劳作场面，听噼里啪啦的连枷声响起来、类似于打夯歌的号子声“呀呦咿呀呦”地哼唱起来。在歌谣的起落回旋中，金黄的麦子越堆越高，就像山头一样矗立在场院中心。 ⑤“梅子金黄杏子肥”，麦黄杏是初夏的时令水果，它们仿佛一个个小太阳，沉甸甸地缀在枝头，照耀着庄户人家温馨而甜美的生活。 ⑥节令渐渐探入夏季深处，院畔的枣树林成了蝉的乐园，每当黄昏，万蝉齐鸣，犹如排山倒海的波浪，打破了乡村的静谧。青涩的枣子仿佛被蝉嘶鸣得恼了，微微涨红了脸。菜园里，红的是西红柿，碧的是豆角，黄的是金针花，白里透青的是大白菜，紫旺旺的是茄子……蜜蜂嘤嘤嗡嗡穿梭其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画。 ⑦傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李梨杏各色水果。石桌上有一碟小菜、几张烙饼和一大盆金灿灿的小米粥。夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中。 ⑧夏日饮食宜清淡。常常是午睡过后，主妇们就淘净了米，泡上了绿豆，准备煮一锅浓稠黏烂的绿豆粥，留待晚上食用。绿豆粥放凉后，一口气喝下去，蒙头睡一夜，可去燥热的火气。夏日纳凉，更喜一杯冷饮相佐。庄户人喜欢在田间地头信手摘来菊花、金银花等中药材煎泡畅饮，亦可取山楂、酸梅、雪梨、西瓜诸蔬果制作饮料。自制的冷饮，入口冰凉，喝下去顿感周身凉风鼓荡。 ⑨“六月六，请姑爷，新麦馍馍羊肉汤。”入夏后，最让人期待的是很快就可以吃到新麦磨下的头茬面了。在我们家乡，有用新麦祭祖的习俗，第一顿新麦馍馍蒸出来会被当作供品。用新麦祭祖，就是恭敬地请祖先与我们一同感受丰收的喜悦。 ⑩除了品尝新麦馍馍和手擀的豌豆长杂面外，筋道柔韧的揪面片、拉条子也是难得的美味。尤其难忘菠菜面——被菠菜汁染得翠绿、切得细细长长的面条盛在蓝花瓷碗里，细观之下，那哪儿是一碗面条，分明就是莽莽苍苍的一片绿野被掬于碗底。 ⑪此时，阔别故乡多年的我独立于都市初夏的黄昏。毒辣的太阳终于逐渐收起锋芒，行道树上的蝉终日嘹响，偶尔能听到几声叫卖水果的吆喝。我恍惚与故乡的夏又一次重逢——质朴的乡野、金黄的麦穗、飘香的瓜果、浓荫下的老院子，还有祖父那哼不成曲调的信天游……想起了王禹偁的《村行》：“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。” （选自《光明日报》，有删改） 【注】①碌碡（liù zhou）：用以碾压的畜力农具。②连枷：一种击打谷物脱粒用的农具，由长柄和敲杆连成。 9. 请结合文章②～④段，简要概括“我”儿时记忆中麦子成熟后的劳作过程。 ①________________________→庄稼院变打麦场铺满麦子→②________________________→③________________________→麦子矗立在场院中心 10. 朗读第⑦段画波浪线的句子时，小语建议用轻柔舒缓的语调与节奏，请你根据文章内容简要阐述理由。 11. 文章结尾作者为什么说“我恍惚与故乡的夏又一次重逢”？请结合全文，简要分析。 【答案】9. ①. 庄稼汉奔向麦田搭镰收麦 ②. 祖父牵驴拉石碌碡踩场子 ③. 邻居扛着连枷帮忙打场 10. 画波浪线的句子描写了故乡夏夜晚饭时院落周围的蝉鸣、树叶声、犬吠等各种各样的声响，用轻柔舒缓的语调与节奏朗读，可以缓缓展现夏夜众声交织的画面，让读者仿佛身临其境，感受宁静而又充满生机的乡村夜晚，同时也可以表达出作者对故乡夏夜风景的喜爱与眷恋。 11. 作者在都市初夏的黄昏，看到了落日，听到了蝉鸣和叫卖水果的吆喝声，眼前的所见所闻和故乡夏天的景象十分相似，触发了作者关于故乡夏天种种美好场景的回忆，因此“恍惚与故乡的夏又一次重逢”，表达出作者对故乡夏日的怀念，以及身在都市的思乡惆怅。 【解析】 【导语】这篇散文《故乡的夏》以细腻的笔触描绘了作者记忆中故乡夏日的景象，充满了浓郁的乡土气息和深厚的情感。文章通过生动的场景描写和细节刻画，展现了故乡夏收的繁忙、邻里的互助、家庭的温馨以及自然的美景。文章语言质朴自然，情感真挚，既表达了对故乡的深深眷恋，也体现了对传统农耕文化的怀念与珍视。 【9题详解】 结合第②段“小麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这鸟啼声，就仿佛士兵听到首长一声令下，立即奔向金色的麦田”，可概括出：庄稼汉奔向麦田搭镰收麦； 结合第③段“祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着足足有百八十斤重的石碌碡踩场子”，可概括出：祖父牵驴拉石碌碡踩场子； 结合第④段“麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷来帮忙打场”，可概括出：邻居扛着连枷帮忙打场。 【10题详解】 结合第⑦段“夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中”分析：这句话写故乡夏夜晚饭时，多种轻柔自然声响交织在一起，营造出宁静又富有生机、安逸舒缓的乡村氛围。用轻柔舒缓的语调朗读，可以慢慢铺展这幅夏夜图景，让听者身临其境；同时这种柔和的节奏，也契合作者对故乡夏夜的喜爱、眷恋、温柔怀念的情感。 【11题详解】 结合第⑪段“阔别故乡多年的我独立于都市初夏的黄昏。毒辣的太阳终于逐渐收起锋芒，行道树上的蝉终日嘹响，偶尔能听到几声叫卖水果的吆喝”以及前文②~⑩段写的故乡夏收、果蔬、夏夜、乡土吃食等美好回忆分析，都市黄昏里落日、蝉鸣、水果吆喝这些景象，和故乡夏天的景象相似，触发了作者的回忆，脑海里浮现故乡质朴乡野、金黄麦穗、瓜果飘香、祖父哼唱信天游等一幕幕画面，好像再次回到故乡的夏天，所以说 “恍惚与故乡的夏又一次重逢”；这句话抒发了作者身在都市，对故乡夏日深深的怀念，以及淡淡的思乡惆怅。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】苏颋①年五岁，裴谈②过③其父，颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。将及终篇，避“谈”字④，因易其韵曰：“昔年移柳，依依汉阴。今看摇落，凄怆江浔。树犹如此，人何以任？”谈骇⑤叹久之，知其他日必主文章也。 （选自《太平广记·知人卷》） 【注释】①苏颋（tǐng）：唐代政治家、文学家。②裴谈：唐中宗时期的御史大夫。③过：拜访。④避“谈”字：回避“谈”这个字。古代遇到君主或尊亲的名字不直接说出或写出，以表尊重。⑤骇：惊讶。 12. 下列选项中加点的词语，意思不同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行（《陈太丘与友期行》） B. 俄而雪骤 急风骤雨 C. 未若柳絮因风起 因易其韵曰 D. 苏颋年五岁 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》） 13. 请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 14. 甲文最后一句有何作用？请结合具体内容简要分析。 15. 请结合甲、乙两文具体内容简要分析谢道韫与苏颋的共同点。 【答案】12. C 13. 谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 14. 最后一句补充交代谢道韫的身份，说明作者可能更赞赏谢道韫的回答，侧面烘托其才华，同时增强文章的真实性与趣味性。 15. 二人都天资聪颖、才思敏捷、文采出众。谢道韫以“柳絮因风起”比喻飞雪，新颖精妙，意境优美；苏颋聪慧机智，背诵诗文时懂得避讳改韵，灵活变通，展现出过人的文学天赋与应变能力。 【解析】 【导语】两则短文都截取孩童聪慧的片段，《咏雪》以雪喻景，借一问两答凸显谢道韫灵秀的诗思，清雅含蓄。乙文记苏颋幼时避讳改韵，于诵读间显露机敏才学，重在应变。一妙在想象，一胜在巧思，寥寥数笔，传神勾勒出少年才俊的风采，短小耐品。 【12题详解】 A.和/和； B.急/急； C.趁、乘/于是，就； D.年纪，年龄/年纪，年龄。 【13题详解】 关键词有：公：谢太傅；欣然：高兴的样子；何所似：像什么。 【14题详解】 根据甲文尾句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，这句话属于补叙，没有放在对话前面交代身份，而是放在问答之后。文章没有直接评价两个比喻的高下，补注身份，暗含作者可能更赞赏谢道韫的回答，从侧面烘托她的才华，交代人物信息也让这则轶事更真实可信；故事进行的时候，只称她为“兄女”，等到对话结束，作者才在最后揭晓她的身份，让简短的小故事有了起伏，带来恍然大悟的阅读感受，增加了文章的趣味性。 【15题详解】 根据甲文“俄而雪骤……未若柳絮因风起’”可知，谢道韫面对长辈即兴提出的咏雪问题，以“未若柳絮因风起”当场作答，用随风飞舞的柳絮喻飞雪，既写出雪花轻盈飘飞之态，又使寒冷雪景富有优美意境，较“撒盐空中”更显新颖精妙，谢太傅“大笑乐”也从侧面表现出对她才思的欣赏，可见她天资聪颖、才思敏捷、文采出众； 根据乙文“苏颋年五岁……乃试诵庾信《枯树赋》”可知，苏颋只有五岁，却能背诵庾信《枯树赋》这样长篇赋文，说明他早慧、记忆力强、文学基础好； 根据乙文“将及终篇……人何以任’”可知，苏颋在快要背到文章末尾时，遇到须回避的“谈”字，不改内容而改韵脚，当场易韵成诗，仍使文句连贯，既懂避讳礼法，又表现出过人的文学功底和临场应变能力； 根据乙文“谈骇叹久之，知其他日必主文章也”可知，裴谈的惊叹与“必主文章”的预言，从侧面肯定苏颋的文学天赋； 谢道韫咏雪设喻，苏颋诵赋避讳改韵，都通过具体言行和他人反应表现出二人的聪慧机敏、才思敏捷、文采出众。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和家中小辈讲解讨论文章的义理。不久雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安听了高兴得大笑起来。（道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】苏颋五岁的时候，裴谈来拜访他的父亲。苏颋正好在旁边，裴谈就让他试着背诵庾信的《枯树赋》。快要背到文章末尾时，（苏颋为了）避开“谈”这个字，于是就改换了文句的韵脚，背诵道：“往年移栽柳树，枝叶轻柔繁茂在汉阴。如今看它凋零飘落，在江边令人伤感悲凉。树木尚且会这样衰败，人又怎么能承受得住呢？”裴谈惊讶地赞叹了很久，知道他日后一定能掌管文翰、写就出色文章。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首诗，回答问题。 宴郑参卿①山池 李 白 尔②恐碧草晚，我畏朱颜移。 愁看杨花飞，置酒正相宜。 歌声送落日，舞影回清池。 今夕不尽杯，留欢更邀谁？ 【注释】①郑参卿：李白友人。②尔：你。 本诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都提到了“愁”字，请结合两诗内容分别简要分析诗人因何而愁。 【答案】在本诗中，诗人见芳草将暮、杨花飘飞，感叹时光流逝、青春不再，为年华老去而愁。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人听闻友人王昌龄被贬远地，漂泊蛮荒，为友人遭遇贬谪的不幸命运而忧愁，饱含对友人的同情与牵挂。 【解析】 【导语】这首诗写李白与友人山池宴饮，由时光流逝的怅惘落笔。二人同惜春光、感伤年华老去。杨花纷飞之时把酒欢聚，以歌送落日、舞映清池，借宴乐排遣时序之愁。末句反问，盛劝友人尽兴酣饮，珍惜眼前相逢之乐，哀而不伤，情致灵动，尽显李白洒脱的性情。 【详解】在《宴郑参卿山池》中，“尔恐碧草晚，我畏朱颜移。愁看杨花飞”意思是：你担心碧绿的春草凋零迟暮，我害怕青春的容颜逐渐老去。满心忧愁地看着杨花纷飞。碧草凋零、杨花飞舞代表春光将尽，“朱颜移”指容颜衰老。诗人借暮春的衰败之景，感叹岁月匆匆，流露出对生命衰老、青春易逝的无奈与惆怅。 在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把为你担忧的心托付给明月，让它一直陪伴你走到夜郎以西。诗人是因为好朋友王昌龄被贬到荒远之地，心中充满忧虑。这里的愁，是对友人遭遇政治挫折的深深同情，更是跨越千山万水对朋友的挂念与不舍。 四、整本书阅读（5分） 17. 阅读完《朝花夕拾》后，同学们对“鲁迅是在逆境中成长的还是在顺境中成长的”展开了激烈讨论，请你结合原著具体内容，说说你的看法。 【答案】示例一：我认为鲁迅是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。这些磨难没有将他打倒，他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人，他经过了逆境的考验，最终成为一位真正的强者。 示例二：我认为鲁迅是在顺境中成长的。在《朝花夕拾》中，长妈妈为他买来心心念念的《山海经》，让他感受到温暖的善意；藤野先生在他留学时关心他的学业，给予他真诚的指导。这些来自他人的关爱，是他成长路上的光，让他感受到温暖与希望。 【解析】 【详解】解题时，先从《朝花夕拾》的各篇目中筛选和鲁迅成长背景、人生经历相关的关键细节： 逆境相关线索：《父亲的病》里家道中落、被庸医欺骗的窘迫；《琐记》中被流言中伤、离家求学的困顿；少年时经常出入当铺换钱为父亲治病的屈辱经历。 顺境相关线索：《从百草园到三味书屋》里童年有自在探索的乐园、遇到方正博学的寿镜吾先生；《藤野先生》中留学期间得到无偏见的藤野先生的关怀引导；长妈妈为他买来渴求已久的《山海经》，给他纯粹的温情滋养。 可以选择某一立场（论证逆境/论证顺境），说明鲁迅的成长是逆境磨砺或顺境滋养作用的结果。每一个观点都要搭配对应的原著具体情节做论据，做到观点和内容自洽。 示例一：我认为鲁迅是在逆境中成长的。少年时家庭遭遇变故，父亲重病，他常年往返于当铺和药铺，在旁人的白眼与屈辱中尝尽世态炎凉；《父亲的病》里两位庸医开出奇葩药引、榨取家财却始终治不好父亲的病，让他早早看清了底层社会的虚伪与病态；后来他离家到南京求学，又因被流言污蔑被迫离开矿路学堂，这些逆境经历没有打倒他，反而让他早早养成了清醒敏锐的洞察力，催生了他改造社会的最初想法。 示例二：我认为鲁迅是在顺境中成长的。《从百草园到三味书屋》里，他拥有可以自由探索自然的童年乐园，还遇到了方正质朴、不限制孩童好奇心的寿镜吾先生；虽然长妈妈粗俗迷信，却依然记挂着他的心愿，为他买来心心念念的绘图版《山海经》；留学日本仙台时，藤野先生不因为他是弱国国民就抱有偏见，认真为他批改讲义、纠正解剖图，给予他跨越民族的尊重与指引。这些来自他人的善意与成长路上的宽松空间，让他在冷硬的现实之外依然保有对人性的思考与对理想的追求。 五、作文（50分） 18. 阅读下面的材料，按要求作文。 成长之路并非坦途，我们常会彷徨在青春的十字路口，跌撞前行。但父母的关怀如暖阳，融化迷惘的寒霜；师长的鼓励如星火，点燃信念的微光；朋友的帮助如风雨中伸来的臂膀，给予我们撑篙前行的力量……这些温暖的瞬间见证着我们的蜕变，让我们的青春绽放闪亮的光芒。 请以“温暖的瞬间”为题目，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得泄露个人信息。 【答案】例文： 温暖的瞬间 成长的道路从不是一马平川，我常常在青春的十字路口彷徨，跌跌撞撞往前走。许多细碎的往事随着时间慢慢褪色，可那个温暖的瞬间，像一点微弱却坚定的星火，长久地亮在我的青春里。 那次数学月考，给了我沉重一击。试卷上鲜红的分数刺得我眼睛发酸，几道我考前反复琢磨的几何大题，几乎全部答错。上课铃响，我攥着皱巴巴的试卷，头埋得很低，生怕对上数学老师的目光。整整一节课，我听不进任何讲解，笔尖停在草稿纸上，心里满是沮丧，忍不住怀疑，是不是我再怎么努力，也跨不过数学这道坎。 下课之后，我避开喧闹的人群，悄悄走到走廊窗边，靠着冰冷的墙壁发呆。风轻轻拂过，我望着楼下随风晃动的草木，低落的情绪紧紧裹住了我。忽然，身后传来轻轻的脚步声，我回头，是数学老师。我下意识攥紧试卷，指尖微微发紧，已经做好被批评的准备。可她没有责备我，只是轻轻走到我身旁，靠着窗台，接过了我手里的试卷。 她的指尖慢慢落在错题的线条上，耐心地帮我梳理解题思路，语调柔和，没有半点急躁。讲完几道难题，她抬起头看向我。午后的阳光穿过玻璃窗，落在她的发梢，镀上一层浅浅的柔光。她嘴角扬起温和的笑意，轻声对我说：“别怕一时的失利，慢慢来，老师看得见你的努力。” 就是这一刻，成为我久久难忘的温暖瞬间。原本堵在胸口的委屈与迷茫，一下子被温柔的话语化开，压在心头的寒霜慢慢消散。我望着她含笑的眼睛，鼻尖微微发酸，用力点了点头。 从那以后，我不再畏惧数学难题。每当深夜刷题遇到瓶颈、心里烦躁想要放弃的时候，我总会想起窗边的这个瞬间，想起老师温和的眼神。那一点微光，一直推着我沉下心，一点点补齐知识短板。 原来温暖从不需要盛大的场面。一句真诚的鼓励，一个柔和的眼神，就足以在人彷徨无助的时候，送来撑篙前行的力量。这个温暖的瞬间，静静见证着我的蜕变，陪着我勇敢向前，让我的青春，慢慢绽放出属于自己的光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 写这篇作文要抓准题目重点，核心关键词是“瞬间”和“温暖”。首先文章必须聚焦短短几秒的画面，不能写持续很久的整件事，杜绝跨度几天、几个月的长篇叙事。要细致捕捉这个短暂时刻里的细节，所有内容都要围绕“温暖”的正向情感展开。选材不能随意堆砌普通日常琐事，要挑选真正治愈自己、打动内心的特殊时刻。同时写作必须贴合自身成长经历，不能编造虚假、不真实的情节。写作时一定要体现情绪变化，把瞬间前后的心境对比写出来，写出自己之前的迷茫、失落与自我怀疑。文章的中心不用空洞升华，重点写出这个温暖的瞬间化解了自己的负面情绪，驱散了内心的迷茫，给自己带来前行的力量。让这个微小的温暖时刻，成为成长路上的动力，见证自己的蜕变与成长。 二、构思选材。 构思时可以采用先低落、后温暖的写法。开头先铺垫自己的低谷状态，写出受挫后的沮丧、自卑与迷茫，充分渲染低落氛围，和后文的温暖瞬间形成鲜明反差。中间刻画核心画面时放慢节奏，用细节描写烘托氛围，从视觉、听觉、触觉多角度还原场景，让短暂的瞬间变得真实可感。选材不用追求宏大事件，聚焦生活里不起眼的细微小事即可。比如精心准备的任务搞砸后，独自难过时同学默默的安慰举动；深夜刷题烦躁崩溃时，家人悄悄送来温暖、默默关心的小细节。这些都是短短几秒的真实瞬间，贴合题目要求。结尾不用刻意喊口号、强行升华，只需写出这个瞬间带给自己的细微改变，用自身状态的变好，印证这份温暖的力量，让整篇文章情感流畅自然，真实动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上学期阶段性评价作业（一） 七年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，请你参与筹备。 1. 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，下面是小组成员拟写的展板前言，里面有些字词拿不准，请你帮他解决。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”落寞时，朋友会热忱相伴，鼓励我们抖擞精神；pái徊时，朋友会耐心开导，帮助我们坚定方向；自满时，朋友会谆谆劝告，提醒我们戒骄戒躁。朋友，见证了我们的成长历程，让我们的心灵有了着落。我们应细心呵护友谊的花bāo，让其绽放出最美丽的芳华。 （1）请给前言中加点的字注音。 （2）请根据前言中的拼音写出相应的汉字。 2. 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，下面是小组成员为“以自然为友”栏目拟写的稿件，请根据要求完善。（共10分） 花开有声，万物有灵。曹操以自然为友，在海边感受草木葱郁的生机：“①________，②________”（《观沧海》）；王湾以自然为友，在行舟中悟得新旧交替的哲理：“③________，④________”（《次北固山下》）；李白以自然为友，在远行时体验月映清江的秋景：“⑤________，⑥________”（《峨眉山月歌》）；马致远以自然为友，在夕阳下抒发远离家乡的悲伤：“⑦________，⑧________”（《天净沙·秋思》）。走近自然，以自然为友吧！与自然相拥，________。 （1）在标序号的横线处填写恰当的古诗名句。 （2）请结合语境，从下面句子中选择最恰当的一项，作为稿件的结尾。（ ） A. 你会感悟到生命的脉动，汲取前行的方向 B. 你会感悟到生命的脉动，汲取前行的力量 C. 你会感悟到生命的脉动，汲取前行的风景 D. 你会感悟到生命的脉动，汲取前行的速度 3. 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，小组成员为“交友之道”栏目搜集了以下材料，请分别结合两则材料，说说你从中感受到的交友之道。 【材料一】 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【材料二】 （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡（扶正）天下，管仲之谋也。 4. 班级准备制作一期“有朋自远方来”主题展板，小组成员在展板中设置了“你认为友谊应该有怎样的特质”互动栏目，下图是部分同学给出的关键词，请你从中选出你觉得最重要的两个，并至少运用一种修辞手法简述理由。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 晒秋架上的时光密码 肖 标 ①秋风带着刚晒干的谷粒香，从老屋木窗缝里钻进来时，我就知道该帮奶奶搭晒秋架了。那是用粗竹竿和麻绳绑成的架子，每年霜降前都会稳稳立在院子东角，像一节被时光定格的梯子，一格一格托起整个秋天的重量，也托起我儿时鲜活的记忆。 ②老屋的晒秋架有五层高，最底下两层用来晒玉米，金黄的玉米粒摊在竹篾簸箕里，被太阳晒得暖烘烘的，抓一把在手里，能感受到颗粒间摩擦的细碎声响，像无数只小蚂蚁在掌心爬。中间两层晒的是红辣椒和南瓜干，红的艳，黄的软，风一吹，辣椒蒂子轻轻摇晃，斑驳的光影像撒了一地跳动的火星子。最顶上那层最特别，奶奶总留给我晒“宝贝”——我捡的枫叶、磨圆的鹅卵石，还有用彩纸折的小纸船，它们混在晒干的野菊花里，成了晒秋架上特别的风景。 ③阳光慢慢爬高，晒秋架上的东西渐渐多了起来。奶奶会把晒得半干的南瓜切成薄片，铺在竹簸箕里，我负责把每片南瓜摆得整整齐齐，不让它们叠在一起。“要让太阳把南瓜片的每个地方都晒到，这样才香甜。”奶奶一边教我，一边把我摆歪的南瓜片扶正。风里飘着南瓜的甜香，混着远处田野里的谷粒香，我忍不住拿起一片刚切好的生南瓜，咬一口，脆生生的，带着淡淡的甜味，奶奶看到了，笑着拍了拍我的手背：“小馋猫，等晒干了烤着吃才香。” ④午后的阳光最烈，也是晒秋架最热闹的时候。我搬个小板凳坐在晒秋架旁，守着那些即将晒干的宝贝。偶尔有麻雀落在晒秋架上，想啄几粒玉米，我就拿起竹竿轻轻晃一晃，麻雀扑棱着翅膀飞走，留下几声清脆的叫，像是在跟我抗议。奶奶坐在屋檐下纳鞋底，手里的针线穿梭，眼睛却时不时望向晒秋架，生怕哪片南瓜干被风吹掉。有时她会喊我：“去翻翻辣椒。”我就踩着小板凳，小心翼翼地把辣椒片翻面，指尖碰到晒得发烫的竹簸箕，连忙缩回来，惹得奶奶哈哈大笑。 ⑤最让我期待的是傍晚收秋的时候。夕阳把晒秋架染成金色，奶奶会把晒干的玉米装进袋子，我负责帮忙撑着袋口。玉米粒掉进袋子里，发出“沙沙”的声响，像秋天在唱歌。收完玉米，奶奶就会从晒秋架最上层取下我的“宝贝”，枫叶被晒得通红，像一团团小火苗；鹅卵石变得光滑透亮，能映出我的小脸；就连小纸船，也带着野菊花的香味，轻轻一捏，还能感受到阳光的温度。 ⑥后来，我去城里读中学，回家的次数越来越少。再后来，我工作了，回家更是难得的奢求。去年秋天，我特意请假回家，想再帮奶奶搭一次晒秋架，却发现院子东角空荡荡的——奶奶说，她年纪大了，搬不动竹竿了，田里的玉米也让邻居帮忙收了，晒秋架，再也没搭过。 ⑦那天下午，我和奶奶坐在屋檐下，看着院子里的空地，奶奶从抽屉里拿出一个布包，打开来，里面是几片压平的枫叶，还有一颗磨圆的鹅卵石，正是我小时候放在晒秋架上的“宝贝”。“这些东西，我一直收着，想着你回来能看看。”奶奶的声音很轻，像秋风拂过树叶。我拿起枫叶，阳光透过叶片的纹路，在手上投下细碎的影子，突然想起那年秋天，我蹲在晒秋架旁，把枫叶一片一片摆整齐，奶奶在旁边，笑着说我是“小管家”。 ⑧原来晒秋架从来没有消失。那些被阳光晒过的玉米、南瓜干，那些童年的时光，还有奶奶的笑容，都像晒秋架上的宝贝一样，被我小心翼翼珍藏在心里。无论走多远，只要想起晒秋架上的阳光，想起奶奶的念叨，心里暖暖的，仿佛又回到了那个秋天，我蹲在晒秋架旁，手里攥着一片刚捡的枫叶，奶奶在旁边，帮我把晒歪的南瓜干扶正…… （选自“作家网”，有删改） 5. 阅读文章，将下面的表格补充完整。 晒秋架上的位置 晒秋架上放的东西 ①_____________ 玉米 中间两层 ②_____________ ③_____________ ④_____________ 6. 请按照括号中要求的角度赏析下面的句子。 （1）风一吹，辣椒蒂子轻轻摇晃，斑驳的光影像撒了一地跳动的火星子。（从修辞手法的角度赏析） （2）“这些东西，我一直收着，想着你回来能看看。”奶奶的声音很轻，像秋风拂过树叶。（从人物描写方法的角度赏析） 7. 第⑤段运用了多种感官描写，请结合具体内容简要分析。 8. 结合全文简要分析晒秋架承载了哪些记忆和情感。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 故乡的夏 任 静 ①初夏的故乡，像一树梧桐叶子，悬浮于一片岑寂中，耐心地等待清丽嘹亮的鸟鸣。 ②天气渐渐潮热起来，算黄算割的鸣叫终于响彻夏日。算黄算割，学名杜鹃鸟，夏收前，它们不厌其烦地提醒人们：小麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这鸟啼声，就仿佛士兵听到首长一声令下，立即奔向金色的麦田，赴一场大自然的邀约。 ③那是我儿时记忆中的场景。敞亮的庄稼院被临时做了打麦场，铺了满地金灿灿的麦子。祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着足足有百八十斤重的石碌碡①踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中。 ④麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷②来帮忙打场。那时的村庄虽然贫瘠，但邻里之间谁家需要劳力，都会尽其所能伸出援手。我特别喜欢看夏天院子里欢快热闹的劳作场面，听噼里啪啦的连枷声响起来、类似于打夯歌的号子声“呀呦咿呀呦”地哼唱起来。在歌谣的起落回旋中，金黄的麦子越堆越高，就像山头一样矗立在场院中心。 ⑤“梅子金黄杏子肥”，麦黄杏是初夏的时令水果，它们仿佛一个个小太阳，沉甸甸地缀在枝头，照耀着庄户人家温馨而甜美的生活。 ⑥节令渐渐探入夏季深处，院畔的枣树林成了蝉的乐园，每当黄昏，万蝉齐鸣，犹如排山倒海的波浪，打破了乡村的静谧。青涩的枣子仿佛被蝉嘶鸣得恼了，微微涨红了脸。菜园里，红的是西红柿，碧的是豆角，黄的是金针花，白里透青的是大白菜，紫旺旺的是茄子……蜜蜂嘤嘤嗡嗡穿梭其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画。 ⑦傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李梨杏各色水果。石桌上有一碟小菜、几张烙饼和一大盆金灿灿的小米粥。夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中。 ⑧夏日饮食宜清淡。常常是午睡过后，主妇们就淘净了米，泡上了绿豆，准备煮一锅浓稠黏烂的绿豆粥，留待晚上食用。绿豆粥放凉后，一口气喝下去，蒙头睡一夜，可去燥热的火气。夏日纳凉，更喜一杯冷饮相佐。庄户人喜欢在田间地头信手摘来菊花、金银花等中药材煎泡畅饮，亦可取山楂、酸梅、雪梨、西瓜诸蔬果制作饮料。自制的冷饮，入口冰凉，喝下去顿感周身凉风鼓荡。 ⑨“六月六，请姑爷，新麦馍馍羊肉汤。”入夏后，最让人期待的是很快就可以吃到新麦磨下的头茬面了。在我们家乡，有用新麦祭祖的习俗，第一顿新麦馍馍蒸出来会被当作供品。用新麦祭祖，就是恭敬地请祖先与我们一同感受丰收的喜悦。 ⑩除了品尝新麦馍馍和手擀的豌豆长杂面外，筋道柔韧的揪面片、拉条子也是难得的美味。尤其难忘菠菜面——被菠菜汁染得翠绿、切得细细长长的面条盛在蓝花瓷碗里，细观之下，那哪儿是一碗面条，分明就是莽莽苍苍的一片绿野被掬于碗底。 ⑪此时，阔别故乡多年的我独立于都市初夏的黄昏。毒辣的太阳终于逐渐收起锋芒，行道树上的蝉终日嘹响，偶尔能听到几声叫卖水果的吆喝。我恍惚与故乡的夏又一次重逢——质朴的乡野、金黄的麦穗、飘香的瓜果、浓荫下的老院子，还有祖父那哼不成曲调的信天游……想起了王禹偁的《村行》：“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。” （选自《光明日报》，有删改） 【注】①碌碡（liù zhou）：用以碾压的畜力农具。②连枷：一种击打谷物脱粒用的农具，由长柄和敲杆连成。 9. 请结合文章②～④段，简要概括“我”儿时记忆中麦子成熟后的劳作过程。 ①________________________→庄稼院变打麦场铺满麦子→②________________________→③________________________→麦子矗立在场院中心 10. 朗读第⑦段画波浪线的句子时，小语建议用轻柔舒缓的语调与节奏，请你根据文章内容简要阐述理由。 11. 文章结尾作者为什么说“我恍惚与故乡的夏又一次重逢”？请结合全文，简要分析。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】苏颋①年五岁，裴谈②过③其父，颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。将及终篇，避“谈”字④，因易其韵曰：“昔年移柳，依依汉阴。今看摇落，凄怆江浔。树犹如此，人何以任？”谈骇⑤叹久之，知其他日必主文章也。 （选自《太平广记·知人卷》） 【注释】①苏颋（tǐng）：唐代政治家、文学家。②裴谈：唐中宗时期的御史大夫。③过：拜访。④避“谈”字：回避“谈”这个字。古代遇到君主或尊亲的名字不直接说出或写出，以表尊重。⑤骇：惊讶。 12. 下列选项中加点的词语，意思不同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行（《陈太丘与友期行》） B. 俄而雪骤 急风骤雨 C. 未若柳絮因风起 因易其韵曰 D. 苏颋年五岁 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》） 13. 请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 14. 甲文最后一句有何作用？请结合具体内容简要分析。 15. 请结合甲、乙两文具体内容简要分析谢道韫与苏颋的共同点。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首诗，回答问题。 宴郑参卿①山池 李 白 尔②恐碧草晚，我畏朱颜移。 愁看杨花飞，置酒正相宜。 歌声送落日，舞影回清池。 今夕不尽杯，留欢更邀谁？ 【注释】①郑参卿：李白友人。②尔：你。 本诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都提到了“愁”字，请结合两诗内容分别简要分析诗人因何而愁。 四、整本书阅读（5分） 17. 阅读完《朝花夕拾》后，同学们对“鲁迅是在逆境中成长的还是在顺境中成长的”展开了激烈讨论，请你结合原著具体内容，说说你的看法。 五、作文（50分） 18. 阅读下面的材料，按要求作文。 成长之路并非坦途，我们常会彷徨在青春的十字路口，跌撞前行。但父母的关怀如暖阳，融化迷惘的寒霜；师长的鼓励如星火，点燃信念的微光；朋友的帮助如风雨中伸来的臂膀，给予我们撑篙前行的力量……这些温暖的瞬间见证着我们的蜕变，让我们的青春绽放闪亮的光芒。 请以“温暖的瞬间”为题目，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $