第二单元-【小瓶盖儿】2026-2027学年六年级语文上册单元复习课件+教案+单元试卷

资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 六上第二单元复习小卷 班级： 姓名： 一、字词 (一)我会读：词语 等闲逶迤磅礴泥丸云崖岷山铁索大渡河 日寇奋战险要悬崖攀登山涧 崎岖雹子 眺望屹立抡胳膊晋察冀手榴弹绷着脸豪迈 不屈 全神贯注斩钉截铁热血沸腾居高临下 粉身碎骨惊天动地汇集预定爆发就位 宣告雄伟肃静，旗帜语调完毕检阅制服 坦克一致距离高潮次序擎着瞻仰电钮 排山倒海 照耀歼灭倚靠电钮山坳 隐蔽 干涸地堡蜷一下腿伪装烟幕弹蔓延 乱窜 (二)我会写 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 fen zhan xian yao chen zhuo quan shen guan zhu gi qu heng 9 shu ba xuan ya zhan ding tie re xue fei teng gao: lin xia fen shen sui tiao wang ang shou hao mai q zhuang shan he zheng fu hui bao fa pai shan dao hai zhuang van xuan gào huan yue xiong zhuang pia o fu wan bi jian yue shuai ling bi gian f gian yan wězhuang ko huang zuò wei cui h心i to sou suǒ man yan xing er nong zhong luò kong rěn nai i miè (三)多音字 dan 一 lun běng 弹 抡 绷 tan lun beng 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 shuai long ding 率 隆 钉 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 (四)词语积累 表示空间范围： ABAC式： 形容情况危急：— 一一不一式： AABB式拟声词： （五)近义词 等闲— 磅礴 逶迤 屹立 眺望 依托 蔓延 瞻仰— 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 伪装— 纹丝不动— (六)反义词 崎岖 暴露 汇集 挺进一 熄灭一 肃静— 磅礴— 茂密— 昂首挺胸 (七)形近字 栏（)「爆()距() 拦()瀑（)L拒() 渡( )「沸()「幅() L踱()拂（)福() 二、句式 (一)按要求写句子 (1)参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各行各业的 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 人。（修改病句) (2)每一声炮响后，全场就响起一阵掌声。（改为夸张句) (3)起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其 他许多旗帜飘拂的声音。（用划线的词语写句子) (4)这庄严的宣告，使全场三十万人一齐欢呼起来。（用划线 词造句) (5)还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈 述句) (6)丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩 句) 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 (二)句运用 1.体会分号的用法，再交流分号、逗号、句号用法的不同。 (1)面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以 很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋 盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 (2)丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥； 再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 (3)接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一 排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一 样。 分号、逗号、句号用法的不同： 三、课文及背诵 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 《七律·长征》 1.《七律·长征》中，用夸张手法表现红军豪迈气概的诗句是？ 2.诗中通过哪五个典型事例，展现长征的艰难与红军的英勇。 3.“暖”和“寒”二字在诗中有什么深刻的含义？ 4.诗的尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了怎样的 情感？ 5.这首诗体现了红军的哪些精神品质？ 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 6.结合生活实际，说说你从“红军不怕远征难”中得到的启示。 《狼牙山五壮士》 1.狼牙山五壮士是哪五位？ 2.“壮士”指？文中称五人为“壮士”，是因为？ 3.课文是按照怎样的顺序来记叙的？请概括各部分的小标题。 4.文中多次描写敌人的“大批”“众多”，有什么作用？ 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 5.为什么文章结尾要写“这声音惊天动地，气壮山河”？ 6.课文在叙述时对5位英雄的称呼由“战士”变为“壮士”，原 因是什么？ 《开国大典》 1.《开国大典》中，毛主席宣布政府成立后，接下来进行了哪两 项仪式？ 2.《开国大典》中，群众游行直到晚上九点半才完全走出会场， 说明了什么？ 3.《开国大典》中，描写阅兵式时，既写了 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 ,又写了 这叫点面结合写 法。 4.《开国大典》在描写“阅兵式的盛况”时，采用点面结合的方 法这样写的好处是什么？ 5.“到了上午，天安门广场已经成为队的海洋，红旗翻羽动，像 海上的波浪”这句话运用了什么修锌手法？有什么作用？ 6.两股“红流”分头向东城西城的街道流去光明充满了整个北京 城。这句论中的“红流”指什么？“光明”怎么理解？ 《我的战友邱少云》 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 1.故事发生在什么战争时期？这次战斗的名称是什么？ 2.邱少云被火烧着的原因是什么？ 3.作者看到烈火中的邱少云时，内心经历了怎样的变化？ 4.“我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”这句话用了什 么修锌手法？表达了什么？ 5.为什么说邱少云的牺牲是“伟大的”？ 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 6.假如你是邱少云纪念馆的讲解员，你会如何向参观者介绍邱少 云的英雄事迹？请写一段简短的讲解词。 5.日积月累 1.释义： ⊙志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ⊙祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ◎位卑未敢忘忧国。 2.根据情境填入恰当的句子。 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 ”作为一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战友们必定挺 身而出，浴血战场。 3.你还知道哪些类似的句子。 四、表达与交流 《口语交际：演讲》 1.格式 称呼一称呼要 写清」 开头一开头要 正文一正文部分 结束语—结尾要 2.以“书，磨炼我的意志”为题，写一篇演讲稿。 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 《习作：变形记》 1.习作内容 ◎能够查阅资料，深入了解变形物。 ◎能够运用“通过梦境”“遇到‘神人’”等方法交代清楚“怎 么变”。 ◎能够运用“体现外形”“还原视角”“符合习性”“拥有遭 遇”等方法写出变形的真实感。 ◎能够运用“环境渲染+感官体验十主动行为+真实心理”和“对 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 比变形前后，写出内心想法”的方法，把变形经历的重点部分写具 体。 2.习作方法 (1)查阅资料，了解所变之物 (2)交代变形的途径 (3)进入所变之物的世界 (1)把重点部分写详细 3.写一写 一 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 智慧书院 墨浪飞花 书灯点梦 1 智慧书院 墨浪飞花 书灯点梦 六上语文复习 第二单元 困困困不醒大王 原创课件 2 句式 表达与交流 字词 课文及背诵 3 智慧书院 墨浪飞花 书灯点梦 1 字词 4 等闲 逶迤 磅礴 泥丸 云崖 岷山 铁索 大渡河 wēi yí pánɡ wán yá mín suǒ dù 我会读 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 崎岖 雹子 眺望 屹立 抡胳膊 晋察冀 手榴弹 绷着脸 豪迈 不屈 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地 kòu pān xuán jiàn qí qū liú báo yì jìn lūn běng jié 我会读 汇集 预定 爆发 就位 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 擎着 瞻仰 电钮 排山倒海 bào xuān sù zhì qíng zhān niǔ 我会读 山坳 隐蔽 干涸 地堡 蜷一下腿 伪装 烟幕弹 蔓延 乱窜 ào wěi dàn màn bì hé bǎo cuàn quán 我会读 我会写 我会写 我会写 我会写 弹 dàn tán 弹弓 弹力 抡 lūn lún 抡刀 抡材 多音字 绷 běng bēng 绷脸 绷带 率 shuài lǜ 率领 效率 多音字 隆 lóng lōng 兴隆 轰隆 钉 dìng dīng 钉扣子 图钉 用于拟声词“轰隆、黑咕隆咚"等时,读lōng。 多音字 剥 bō bāo 剥削 剥花生 埋 mái mán 埋没 埋怨 多音字 表示空间范围：四面八方 大江南北 五湖四海 天南地北 ABAC式：自言自语 自生自灭 自给自足 自说自话 自由自在 形容情况危急：千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕 岌岌可危 兵临城下 间不容发 十万火急 词语积累 一—不—式：一动不动 一丝不苟 一言不发 一声不吭 一窍不通 AABB式拟声词：毕毕剥剥 叮叮咚咚 叽叽喳喳 呼呼啦啦 滴滴答答 词语积累 等闲—— 磅礴—— 逶迤—— 屹立—— 眺望—— 依托—— 蔓延—— 瞻仰—— 伪装—— 纹丝不动—— 平常 雄伟 蜿蜒 耸立 遥望 依靠 扩散 瞻望 一动不动 假装 近义词 崎岖—— 暴露—— 汇集—— 挺进—— 熄灭—— 肃静—— 磅礴—— 茂密—— 昂首挺胸—— 平坦 隐蔽 分散 撤退 燃烧 喧哗 渺小 稀疏 垂头丧气 反义词 栏（ ） 爆（ ） 距（ ） 拦（ ） 瀑（ ） 拒（ ） 踱（ ） 拂（ ） 福（ ） 渡（ ） 沸（ ） 幅（ ） 栏杆 阻拦 爆炸 瀑布 距离 拒绝 渡口 踱步 沸腾 拂过 一幅 福气 形近字 继续挑战 继续挑战 任务二 任务四 任务一 任务三 句式 表达与交流 字词 课文及背诵 23 智慧书院 墨浪飞花 书灯点梦 2 句式 24 （1）参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各行各业的人。(修改病句) （2）每一声炮响后，全场就响起一阵掌声。(改为夸张句) （3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗 帜飘拂的声音。(用划线的词语写句子) 他静静地坐在树下，只听见树叶飘落的沙沙声，只听见自己的心跳声。 参加开国大典的有工人、农民、学生等各行各业的人。 每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 按要求写句子 （4）这庄严的宣告，使全场三十万人一齐欢呼起来。(用划线词造句) （5）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢?(改为陈述句) （6）丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句) 新中国的成立向全世界宣告，中国人民从此站起来了。 没有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。 广场上汇集队伍。 按要求写句子 句运用 体会分号的用法，再交流分号、逗号、句号用法的不同 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 句运用 分号的用法 分号前后的分句之间均是并列关系，所以分号在句子中表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。 句运用 认识它们： ； ， 。、 逗号是句内停顿符号。句号表示句子的结束，用于句子末尾。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。 分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。 继续挑战 继续挑战 任务二 任务四 任务一 任务三 句式 表达与交流 字词 课文及背诵 31 智慧书院 墨浪飞花 书灯点梦 3 课文及背诵 32 1.《七律·长征》中，用夸张手法表现红军豪迈气概的诗句是? 2.诗中通过哪五个典型事例，展现长征的艰难与红军的英勇。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 腾细浪(五岭)、走泥丸(乌蒙)、拍云崖(金沙水)、 横铁索(大渡河)、过雪山(岷山)。 七律·长征 3.“暖”和“寒”二字在诗中有什么深刻的含义? “暖”字既写出了五月金沙江畔炎热的气候，也烘托出红军巧渡金沙江后的欢快心情； “寒”字既形象地写出了泸定桥铁索的冰冷，也暗示了飞夺泸定桥战斗的惊险与惨烈。 一“暖”一“寒”,形成了鲜明对比，表达了诗人对战斗场景的深刻感受。 七律·长征 4.诗的尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了怎样的情感? 5.这首诗体现了红军的哪些精神品质? 表达了红军战士翻过雪山后一片欢腾的喜悦之情，预示着长征最后的胜利即将到来，展现了红军将士的革命乐观主义精神。 不怕困难、蔑视艰险的英雄气概；革命乐观主义精神；团结一心、奋勇前进的集体主义精神。 七律·长征 6.结合生活实际，说说你从“红军不怕远征难”中得到的启示。 生活中遇到困难时，比如数学难题、长跑考验，我会想起红军不怕艰难的精神，告诉自己不要退缩，一步一步克服，就像红军跨越万水千山一样，最终能战胜困难。 七律·长征 远征难——只等闲（总起） 万水千山 三军过后——尽开颜 大无畏的英雄气概 革命乐观主义精神 七律·长征 五岭——腾 乌蒙——走 金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——喜 （分述） 七律·长征 1.狼牙山五壮士是哪五位? 2.“壮士”指?文中称五人为“壮士”,是因为? 班长马宝玉、副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。 “壮士”指勇敢而有气节的人。因为他们为了掩护大部队和群众，不惜牺牲自己，英勇无畏。 狼牙山五壮士 3.课文是按照怎样的顺序来记叙的?请概括各部分的小标题。 4.文中多次描写敌人的“大批”“众多”,有什么作用? 按照事情发展顺序； 小标题：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。 通过反衬，突出五壮士面对强敌毫不畏惧、以少胜多的英勇，更显他们精神的伟大。 狼牙山五壮士 5.为什么文章结尾要写“这声音惊天动地，气壮山河”? 既总结五壮士口号的震撼力，又升华主题，强调这声音不仅是五壮士的呐喊，更是中国人民反抗侵略、坚强不屈的精神象征，让读者感受到精神的力量。 狼牙山五壮士 6.课文在叙述时对5位英雄的称呼由“战士”变为“壮士”,原因是什么? 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士，完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人引到峰顶绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以称他们为“壮士”。 狼牙山五壮士 英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民 接受任务 痛击敌人 引上绝路 英勇跳崖 顶峰歼敌 狼牙山五壮士 1.《开国大典》中，毛主席宣布政府成立后，接下来进行了哪两项仪式？ 2.《开国大典》中，群众游行直到晚上九点半才完全走出会场，说明了什么？ 升国旗、鸣礼炮。 说明参加游行的人数非常多，场面非常盛大。 开国大典 3.《开国大典》中，描写阅兵式时，既写了 ，又写了 ，这叫点面结合写法。 4.《开国大典》在描写“阅兵式的盛况”时，采用点面结合的方法这样写的好处是什么？ 各个方阵的特点 这样描写，有点有面，有详有略，有主有次，全面地反映出整个阅兵的情况。 整体场面 开国大典 5.“到了上午,天安门广场已经成为队的海洋,红旗翻羽动,像海上的波浪”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用? 6.两股“红流”分头向东城西城的街道流去光明充满了整个北京城。这句论中的"红流”指什么?“光明”怎么理解？ 运用了比喻的修辞手法;生动形象地写出了此时天安门广场人山人海红旗翻动的壮观景象，表现了参加大典的人们激动兴奋的心情。 “红流”代指游行队伍；“光明”一语双关,既写灯笼和火把照亮了北京城，又象征着中华人民共和国的成立，使中国永远摆脱黑暗获得光明。 开国大典 大典前 大典中 大典后 （热烈庄严） 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵盛况 游行壮景 隆重庄严 声势浩大 人员广泛 布置精细 场面热烈 （盛况空前） 美好未来 （充满光明） 开国大典 1.故事发生在什么战争时期?这次战斗的名称是什么？ 2.邱少云被火烧着的原因是什么？ 抗美援朝战争时期。 夺取“391”高地的战斗 敌人的燃烧弹产生的火星溅到了他身边的草丛，火势蔓延到他身上。 我的战友邱少云 3.作者看到烈火中的邱少云时，内心经历了怎样的变化？ 4.“我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”这句话用了什么修辞手法？表达了什么？ 内心极度紧张、焦急、痛苦，盼望火能熄灭，想过去救他，但又必须遵守纪律不能动弹。 比喻。表达了作者看到战友被烈火焚烧却无能为力时极度痛苦和焦急的心情。 我的战友邱少云 5.为什么说邱少云的牺牲是“伟大的”？ 因为他为了不暴露目标，确保所有战友的安全和战斗的最终胜利，以超人的意志忍受了常人无法想象的痛苦，直至牺牲，他的精神是崇高的、伟大的。 我的战友邱少云 6.假如你是邱少云纪念馆的讲解员，你会如何向参观者介绍邱少云的英雄事迹？请写一段简短的讲解词。 尊敬的来宾，您现在看到的是中国人民志愿军一级英雄邱少云。在 1952 年的抗美援朝战争中，他在执行潜伏任务时，不幸被敌人的燃烧弹点燃。为了不暴露目标，他忍受着烈火烧身的巨大痛苦，双手深深插进泥土里，一动不动，直至壮烈牺牲，用生命换取了战斗的胜利。他的精神永远值得我 们敬仰和学习！ 我的战友邱少云 我的战友邱少云 崇高的革命精神 山沟潜伏 壮烈牺牲 冲锋报仇 环境：并不十分隐蔽 像千斤巨石 纹丝不动 作铺垫 我的战友邱少云 日积月累 ◎志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语》 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 ◎位卑未敢忘忧国。 ——陆游 日积月累 ◎志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 意思是：为志士仁人没有为了求生而损害仁的，只有牺牲自己来成全仁的。 出自曹植的《白马篇》。意思是：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。 回去 日积月累 ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 出自《宋史·列传·卷一百一十七》。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 日积月累 ◎位卑未敢忘忧国。 地位卑微 · · 出自陆游的《病起书怀》。意思是：尽管地位低下，但（我）不敢忘记处于患难中的国家。 日积月累 根据情境填入恰当的句子。 捐躯赴国难，视死忽如归 “ 。” 作为一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战友们必定挺身而出，浴血战场。 日积月累 ▷常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——[汉]司马迁 ▷先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——[宋]范仲淹《岳阳楼记》 ▷天下兴亡，匹夫有责。 ——[清]顾炎武 ▷苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——[清]林则徐《赴戍登程口占示家人》 继续挑战 继续挑战 任务二 任务四 任务一 任务三 句式 表达与交流 字词 课文及背诵 60 智慧书院 墨浪飞花 书灯点梦 4 表达与交流 61 《口语交际：演讲——交流内容》 演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。 我没做过演讲，不过很想试试…… 你作过演讲吗？记得当时的感受吗？ 我竞选班干部的时候作过演讲。 我演讲时心里很紧张。 《口语交际：演讲——格式》 称 呼 开 头 正 文 结束语 称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头要亮出观点。 正文部分说明观点。 结尾要升华观点。 《口语交际：演讲——范文》 书，磨炼我的意志 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。 书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长…… 我的演讲完毕，谢谢！ 《习作：多彩的活动》 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、科学实验比赛，参观恐龙博物馆、看望孤寡老人…这些校内外活动，你参加过哪些？ 想一想，在你参加过的校内外活动中，哪些活动让你印象深刻？为什么？ 《习作：多彩的活动》 习作方法 二、细致刻画“面” 一、精准描绘“点” 三、点面结合，写好场面 《习作：多彩的活动》 继续挑战 继续挑战 任务二 任务四 任务一 任务三 任务四 任务三 句式 表达与交流 字词 课文及背诵 72 顺利通关 顺利通关 任务二 任务四 任务一 任务三 智慧书院 墨浪飞花 书灯点梦 困困制作， 下节课见！ 74 21888.0 Blues 288.0 2016.0 2089.7952 GaiZhangYinXiao 417.9591 2064.0 $六上第二单元复习小卷答案 班级： 姓名： 一、字词 （一）我会读：词语 料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 学科网（北京）股份有限公司 （二）我会写 （三）多音字 （四）词语积累 表示空间范围：四面八方 大江南北 五湖四海 天南地北 ABAC式：自言自语 自生自灭 自给自足 自说自话 自由自在 形容情况危急：千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕 岌岌可危 兵临城下 间不容发 十万火急 一—不—式：一动不动 一丝不苟 一言不发 一声不吭 一窍不通 AABB式拟声词：毕毕剥剥 叮叮咚咚 叽叽喳喳 呼呼啦啦 滴滴答答 （5） 近义词 （六）反义词 （七）形近字 二、句式 （一）按要求写句子 （1）参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各行各业的人。（修改病句） 参加开国大典的有工人、农民、学生等各行各业的人。 （2）每一声炮响后，全场就响起一阵掌声。（改为夸张句） 每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 （3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用划线的词语写句子） 他静静地坐在树下，只听见树叶飘落的沙沙声，只听见自己的心跳声。 （4）这庄严的宣告，使全场三十万人一齐欢呼起来。（用划线词造句） 新中国的成立向全世界宣告，中国人民从此站起来了。 （5）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句） 没有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。 （6）丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句） 广场上汇集队伍。 （二）句运用 1.体会分号的用法，再交流分号、逗号、句号用法的不同。 （1）面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 （2）丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 （3）接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 分号、逗号、句号用法的不同： 逗号是句内停顿符号。句号表示句子的结束，用于句子末尾。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。 分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。 三、课文及背诵 《七律·长征》 1.《七律·长征》中，用夸张手法表现红军豪迈气概的诗句是？ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2.诗中通过哪五个典型事例，展现长征的艰难与红军的英勇。 腾细浪（五岭）、走泥丸（乌蒙）、拍云崖（金沙水）、横铁索（大渡河）、过雪山（岷山）。 3.“暖”和“寒”二字在诗中有什么深刻的含义？ “暖”字既写出了五月金沙江畔炎热的气候，也烘托出红军巧渡金沙江后的欢快心情； “寒”字既形象地写出了泸定桥铁索的冰冷，也暗示了飞夺泸定桥战斗的惊险与惨烈。 一“暖”一“寒”，形成了鲜明对比，表达了诗人对战斗场景的深刻感受。 4.诗的尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了怎样的情感？ 表达了红军战士翻过雪山后一片欢腾的喜悦之情，预示着长征最后的胜利即将到来，展现了红军将士的革命乐观主义精神。 5.这首诗体现了红军的哪些精神品质？ 不怕困难、蔑视艰险的英雄气概；革命乐观主义精神；团结一心、奋勇前进的集体主义精神。 6.结合生活实际，说说你从“红军不怕远征难”中得到的启示。 生活中遇到困难时，比如数学难题、长跑考验，我会想起红军不怕艰难的精神，告诉自己不要退缩，一步一步克服，就像红军跨越万水千山一样，最终能战胜困难。 《狼牙山五壮士》 1.狼牙山五壮士是哪五位？ 班长马宝玉、副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。 2.“壮士”指？文中称五人为“壮士”，是因为？ “壮士”指勇敢而有气节的人。因为他们为了掩护大部队和群众，不惜牺牲自己，英勇无畏。 3.课文是按照怎样的顺序来记叙的？请概括各部分的小标题。 按照事情发展顺序； 小标题：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。 4.文中多次描写敌人的“大批”“众多”，有什么作用？ 通过反衬，突出五壮士面对强敌毫不畏惧、以少胜多的英勇，更显他们精神的伟大。 5.为什么文章结尾要写“这声音惊天动地，气壮山河”？ 既总结五壮士口号的震撼力，又升华主题，强调这声音不仅是五壮士的呐喊，更是中国人民反抗侵略、坚强不屈的精神象征，让读者感受到精神的力量。 6.课文在叙述时对5位英雄的称呼由“战士”变为“壮士”，原因是什么？ 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士，完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人引到峰顶绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以称他们为“壮士”。 《开国大典》 1.《开国大典》中，毛主席宣布政府成立后，接下来进行了哪两项仪式？ 升国旗、鸣礼炮。 2.《开国大典》中，群众游行直到晚上九点半才完全走出会场，说明了什么？ 说明参加游行的人数非常多，场面非常盛大。 3.《开国大典》中，描写阅兵式时，既写了整体场面，又写了各个方阵的特点，这叫点面结合写法。 4.《开国大典》在描写“阅兵式的盛况”时，采用点面结合的方法这样写的好处是什么？ 这样描写，有点有面，有详有略，有主有次，全面地反映出整个阅兵的情况。 5.“到了上午，天安门广场已经成为队的海洋，红旗翻羽动，像海上的波浪”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了此时天安门广场人山人海红旗翻动的壮观景象，表现了参加大典的人们激动兴奋的心情。 6.两股“红流”分头向东城西城的街道流去光明充满了整个北京城。这句论中的“红流”指什么？“光明”怎么理解？ “红流”代指游行队伍；“光明”一语双关，既写灯笼和火把照亮了北京城，又象征着中华人民共和国的成立，使中国永远摆脱黑暗获得光明。 《我的战友邱少云》 1.故事发生在什么战争时期？这次战斗的名称是什么？ 抗美援朝战争时期。夺取“391”高地的战斗。 2.邱少云被火烧着的原因是什么？ 敌人的燃烧弹产生的火星溅到了他身边的草丛，火势蔓延到他身上。 3.作者看到烈火中的邱少云时，内心经历了怎样的变化？ 内心极度紧张、焦急、痛苦，盼望火能熄灭，想过去救他，但又必须遵守纪律不能动弹。 4.“我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”这句话用了什么修辞手法？表达了什么？ 比喻。表达了作者看到战友被烈火焚烧却无能为力时极度痛苦和焦急的心情。 5.为什么说邱少云的牺牲是“伟大的”？ 因为他为了不暴露目标，确保所有战友的安全和战斗的最终胜利，以超人的意志忍受了常人无法想象的痛苦，直至牺牲，他的精神是崇高的、伟大的。 6.假如你是邱少云纪念馆的讲解员，你会如何向参观者介绍邱少云的英雄事迹？请写一段简短的讲解词。 尊敬的来宾，您现在看到的是中国人民志愿军一级英雄邱少云。在 1952 年的抗美援朝战争中，他在执行潜伏任务时，不幸被敌人的燃烧弹点燃。为了不暴露目标，他忍受着烈火烧身的巨大痛苦，双手深深插进泥土里，一动不动，直至壮烈牺牲，用生命换取了战斗的胜利。他的精神永远值得我们敬仰和学习！ 5. 日积月累 ◎志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 为志士仁人没有为了求生而损害仁的，只有牺牲自己来成全仁的。 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。 出自曹植的《白马篇》。意思是：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。 ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 出自《宋史·列传·卷一百一十七》。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 ◎位卑未敢忘忧国。 出自陆游的《病起书怀》。意思是：尽管地位低下，但（我）不敢忘记处于患难中的国家。 ◎根据情境填入恰当的句子。 “捐躯赴国难，视死忽如归”，作为一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战友们必定挺身而出，浴血战场。 拓展： ▷常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——[汉]司马迁 ▷先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——[宋]范仲淹《岳阳楼记》 ▷天下兴亡，匹夫有责。 ——[清]顾炎武 ▷苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——[清]林则徐《赴戍登程口占示家人》 四、表达与交流 《口语交际：演讲》 1.格式 称呼——称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头——开头要亮出观点。 正文——正文部分说明观点。 结束语——结尾要升华观点。 2.示例：书，磨炼我的意志 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。 书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长…… 我的演讲完毕，谢谢！ 《习作：多彩的活动》 1.习作内容 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、科学实验比赛，参观恐龙博物馆、看望孤寡老人…这些校内外活动，你参加过哪些？ 2.习作方法 （1）精准描绘“点” （2）细致刻画“面” （3）点面结合，写好场面 3.习作范文 农场野餐 有意思的双节同庆，怎么能少得了农场野餐呢？来到农场，啊，眼前那一片碧绿的草地如同柔软的绿毯，牛群和羊群在圈里欢迎我们的到来，远处的房子上挂着一个风车。风车随微风旋转，转着转着，夜幕就降临了，一轮圆月逐渐露出容颜。 大人们开始准备晚餐。爸爸们拿出烤盘、烤架等各种工具，支起烤炉，点燃木炭；妈妈们准备食材，串了一大盘肉串。爸爸手握肉串上的竹签，熟练地左翻翻，右翻翻，蘸油，刷油……肉串被烤得直冒油，嗞啦嗞啦地响，散发出诱人的香气。小朋友们叽叽喳喳地讨论着，为双节同庆晚会做准备，写主持稿，排练节目，帐篷里传来一阵阵讨论声、音乐声…… “我们围坐在一起，享受这美好的时刻吧！”大人们欢快地说着。一阵阵香气扑鼻而来，一盘盘美食被端到桌上，这场盛大的晚会即将开始！作为“吃货”的我，忍不住流口水了。你瞧，小胖忍不住了，他咽了咽口水，拿起一串烤肉，像啃玉米一般，快速地啃咬一通，一串烤肉便唐南全进了他嘴里。他眯起眼睛，满脸陶醉与幸福。烤肉才刚下肚，他又拿起一个肥美多汁的鸡腿，大口大口地咬了起来，肉汁都顺着嘴角流向下巴了，他还用舌头把嘴巴周围舔了一圈又一圈。各种美味的小吃让我们胃口大开。大人们喝茶、聊天，好不惬意！ “咚咚，锵锵，咚咚锵！”一阵敲锣打鼓声传来，国庆中秋双节同庆晚会正式开始了！我们用力地拍着掌，农场里发出了一阵阵热烈的掌声，牛羊也跟着发出叫声，似乎是在应和着。 一位位小演员陆续登台表演起节目来。晓红迈着轻盈的脚步，跳起了古典舞。她迅速地原地转了一个圈，做了一个“白鹤展翅”的动作，随后一个跳跃，做了一个空中一字马，优雅的舞姿和婉转的音乐声相映衬，让大家看得直呼精彩。明明和小刚几位小演员表演的是小品。只见明明捏起兰花指，微微撅着屁股慢悠悠地走上舞台，腰一扭一扭的，屁股大幅度左右摆动着，故意尖声喊道：“哎呀老了老了，走短短的一段路就累得够呛。”那滑稽的动作那逗趣的表情，逗得大家哈哈大笑。最让我吃惊的还是表演花式跳绳的雪丽，她先跳了几个基础动作，然后猛地一加速，高高一跃，手腕快速转动，一次性跳了五下！紧接着，她犹如轻盈的燕子般，轻松地表演了“S”形与“X”形跳绳，最后脚尖轻轻点地，完美落地。台下顿时爆发出热烈的掌声，只见一双双白皙的手、粗糙的手、稚嫩的手鼓足了劲儿鼓掌，手掌都拍红了，也不肯停下。每位小演员的节目都震撼了我！ 明亮的月光照射下来，欢声笑语洋溢其中，我们深深感受到了团圆的幸福和欢乐。 $资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 六上第二单元复习课教案 情境导入：智慧书院闯关开启 师：同学们，快看！智慧书院的书童墨香要陪我们开启第二关的复习啦！大家有信心吗？ AI数字人：同学们好呀，我是智慧书院的书童墨香。你们看，书院大门打开了，里头藏着超多超有趣的关卡呢，正看着最机灵最勇敢的小学生来开启探索之旅，闯关小英雄们快抖擞精神，看看我们能不能把所有智慧星都收入囊中 明确规则： 我们4人一组，每组有任务单和记录员。答题时，‘发言人’要大声说答案，‘检查员’要认真核对。现在，各组先给自己起个英雄队名吧！ 闯关实践：分模块突破复习 关卡1：墨香字词阁·基础积累关 任务1：认读闯关 1.同桌互相检查认读单元重点词语，纠正易错词。 2.出示带拼音的词语，强调易错读音。 开“字词小火车”读——“火车头”选基础较弱的学生，读错的话，同组同学可补答。 3.书写单元重点词语。 4.出示词语答案，检查批改，教师对个别生字重点指导。 任务2：辨析闯关 1.多音字部分：展示多音字小组抢答组词，学生抢答不同读音及对应词语； 2.板书重点多音字及组词，强化记忆。 任务3：词语积累 1.课件展示表示空间范围、ABAC式、形容情况危急、一—不—式 AABB式拟声词的词语 2.学生交流补充，教师拓展评价。 任务5：近义词、反义词、形近字 1.在日常的学习中，我们不光要积累各类重点的词语，还要掌握一些词语的近义词和反义词，这样可以帮助我们更好地理解词语的意思，理解文章表达的内容。下面这些近义词和反义词我们一起来读读。 2.同桌互相检查，复读巩固。 3.形近字部分：课件出示形近字，学生区别并组词。 关卡2：智慧句式轩·技巧挑战关 任务1：句式练习 （1）参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各行各业的人。（修改病句） 参加开国大典的有工人、农民、学生等各行各业的人。 （2）每一声炮响后，全场就响起一阵掌声。（改为夸张句） 每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 （3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用划线的词语写句子） 他静静地坐在树下，只听见树叶飘落的沙沙声，只听见自己的心跳声。 （4）这庄严的宣告，使全场三十万人一齐欢呼起来。（用划线词造句） 新中国的成立向全世界宣告，中国人民从此站起来了。 （5）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句） 没有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。 （6）丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句） 广场上汇集队伍。 小组讨论后，交流答案，教师补充讲解。 任务2：分号用法 1.句运用 体会分号的用法，再交流分号、逗号、句号用法的不同。 （1）面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 （2）丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 （3）接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 分号的作用：分号前后的分句之间均是并列关系，所以分号在句子中表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。 认识分号、逗号、句号： 逗号是句内停顿符号。句号表示句子的结束，用于句子末尾。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。 分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。 关卡3：经典课文堂 《七律·长征》 1.《七律·长征》中，用夸张手法表现红军豪迈气概的诗句是？ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2.诗中通过哪五个典型事例，展现长征的艰难与红军的英勇。 腾细浪（五岭）、走泥丸（乌蒙）、拍云崖（金沙水）、横铁索（大渡河）、过雪山（岷山）。 3.“暖”和“寒”二字在诗中有什么深刻的含义？ “暖”字既写出了五月金沙江畔炎热的气候，也烘托出红军巧渡金沙江后的欢快心情； “寒”字既形象地写出了泸定桥铁索的冰冷，也暗示了飞夺泸定桥战斗的惊险与惨烈。 一“暖”一“寒”，形成了鲜明对比，表达了诗人对战斗场景的深刻感受。 4.诗的尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了怎样的情感？ 表达了红军战士翻过雪山后一片欢腾的喜悦之情，预示着长征最后的胜利即将到来，展现了红军将士的革命乐观主义精神。 5.这首诗体现了红军的哪些精神品质？ 不怕困难、蔑视艰险的英雄气概；革命乐观主义精神；团结一心、奋勇前进的集体主义精神。 6.结合生活实际，说说你从“红军不怕远征难”中得到的启示。 生活中遇到困难时，比如数学难题、长跑考验，我会想起红军不怕艰难的精神，告诉自己不要退缩，一步一步克服，就像红军跨越万水千山一样，最终能战胜困难。 《狼牙山五壮士》 1.狼牙山五壮士是哪五位？ 班长马宝玉、副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。 2.“壮士”指？文中称五人为“壮士”，是因为？ “壮士”指勇敢而有气节的人。因为他们为了掩护大部队和群众，不惜牺牲自己，英勇无畏。 3.课文是按照怎样的顺序来记叙的？请概括各部分的小标题。 按照事情发展顺序； 小标题：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。 4.文中多次描写敌人的“大批”“众多”，有什么作用？ 通过反衬，突出五壮士面对强敌毫不畏惧、以少胜多的英勇，更显他们精神的伟大。 5.为什么文章结尾要写“这声音惊天动地，气壮山河”？ 既总结五壮士口号的震撼力，又升华主题，强调这声音不仅是五壮士的呐喊，更是中国人民反抗侵略、坚强不屈的精神象征，让读者感受到精神的力量。 6.课文在叙述时对5位英雄的称呼由“战士”变为“壮士”，原因是什么？ 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士，完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人引到峰顶绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以称他们为“壮士”。 《开国大典》 1.《开国大典》中，毛主席宣布政府成立后，接下来进行了哪两项仪式？ 升国旗、鸣礼炮。 2.《开国大典》中，群众游行直到晚上九点半才完全走出会场，说明了什么？ 说明参加游行的人数非常多，场面非常盛大。 3.《开国大典》中，描写阅兵式时，既写了整体场面，又写了各个方阵的特点，这叫点面结合写法。 4.《开国大典》在描写“阅兵式的盛况”时，采用点面结合的方法这样写的好处是什么？ 这样描写，有点有面，有详有略，有主有次，全面地反映出整个阅兵的情况。 5.“到了上午，天安门广场已经成为人的海洋，红旗翻羽动，像海上的波浪”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了此时天安门广场人山人海红旗翻动的壮观景象，表现了参加大典的人们激动兴奋的心情。 6.两股“红流”分头向东城西城的街道流去光明充满了整个北京城。这句论中的“红流”指什么？“光明”怎么理解？ “红流”代指游行队伍；“光明”一语双关，既写灯笼和火把照亮了北京城，又象征着中华人民共和国的成立，使中国永远摆脱黑暗获得光明。 《我的战友邱少云》 1.故事发生在什么战争时期？这次战斗的名称是什么？ 抗美援朝战争时期。夺取“391”高地的战斗。 2.邱少云被火烧着的原因是什么？ 敌人的燃烧弹产生的火星溅到了他身边的草丛，火势蔓延到他身上。 3.作者看到烈火中的邱少云时，内心经历了怎样的变化？ 内心极度紧张、焦急、痛苦，盼望火能熄灭，想过去救他，但又必须遵守纪律不能动弹。 4.“我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”这句话用了什么修辞手法？表达了什么？ 比喻。表达了作者看到战友被烈火焚烧却无能为力时极度痛苦和焦急的心情。 5.为什么说邱少云的牺牲是“伟大的”？ 因为他为了不暴露目标，确保所有战友的安全和战斗的最终胜利，以超人的意志忍受了常人无法想象的痛苦，直至牺牲，他的精神是崇高的、伟大的。 6.假如你是邱少云纪念馆的讲解员，你会如何向参观者介绍邱少云的英雄事迹？请写一段简短的讲解词。 尊敬的来宾，您现在看到的是中国人民志愿军一级英雄邱少云。在 1952 年的抗美援朝战争中，他在执行潜伏任务时，不幸被敌人的燃烧弹点燃。为了不暴露目标，他忍受着烈火烧身的巨大痛苦，双手深深插进泥土里，一动不动，直至壮烈牺牲，用生命换取了战斗的胜利。他的精神永远值得我们敬仰和学习！ 小组举手抢答，回答时需说清理由，教师适当引导。 任务3：积累运用 1.课件出示“日积月累”名言，回顾出处和释义 2.情境： ①看到边防战士坚守边疆，可用哪句名言赞美他们？ （“捐躯赴国难，视死忽如归”）； ②作为小学生，虽然年纪小，但心里装着国家，可用哪句名言？（“位卑未敢忘忧国”）； 3.拓展积累： ▷常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——[汉]司马迁 ▷先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——[宋]范仲淹《岳阳楼记》 ▷天下兴亡，匹夫有责。 ——[清]顾炎武 ▷苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——[清]林则徐《赴戍登程口占示家人》 关卡4：妙语表达苑 任务1：演讲小练 1.出示演讲范文片段（如“尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《书，磨炼我的意志》”），用不同颜色标注“称呼”“问候”“题目”； 2.学生独立写1个演讲开头，主题可选“致敬英雄”“我爱我的祖国”“我的读书故事”，写好后小组内互相点评（是否有称呼、题目是否明确），优秀的在全班展示。 任务2：习作回顾 1.各小组选一个自己参加过的活动（如“班级联欢会”“研学旅行”），“发言人”说清“点”和“面”。 总结表彰：闯关成果回顾 1.统计得分：各小组“记录员”上台，将本组“智慧星”卡片贴在黑板的小组专属区域，全班一起计数，教师记录各小组星数； 2.表彰奖励： 星数最多的小组：授予“闯关小英雄小组”称号，颁发打印版证书，每人1张贴纸； 其他小组：颁发“智慧之星小组”贴纸，鼓励“下次继续加油”； 3.教师总结：我们闯过了4个关卡，不仅掌握了字词、句式、课文知识，还学会了演讲开头和‘点面结合’的思路。更重要的是，我们从课文中感受到了红军的无畏、五壮士的牺牲——这些英雄用生命换来了我们今天的幸福生活，希望大家永远记住他们，向他们学习！ 资料原创请关注微信公众号：困困困不醒大王 更多免费资料分享可添加微信：KK809459193 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期单元练习题（二）chén zhuó （ ） pái shān dǎo hǎi ( ) áng shǒu ( ) háo mài ( ) 一截木头 如临大敌 B.斩钉截铁D.居高临下 如雷贯耳年轻力壮 六年级语文 （内容：第13～30页；时间：90分钟；满分：100分） 让我们重温革命岁月，争当小小主讲人；尝试运用点面结合的写法记录活动。 一、读语段，完成相关练习。（10分） 在险峻的xuán yá边，志愿军战士们筑起防线，全神贯注地盯着前方。当敌人的炮火袭来，他们chén zhuó应对，没有丝毫退缩。面对来势汹汹的敌人，他们斩钉截铁地喊出“人在阵地在”的誓言，选择坚守到底。他们占据有利地形，居高临下地向敌人发起反击。哪怕山涧里硝烟弥漫，哪怕敌人的攻势如pái shān dǎo hǎi般猛烈，他们依旧áng shǒu 挺胸，以háo mài的气概与敌人血战到底。一位年轻的战士从侧翼悄悄转移到土丘后面，抡起手榴弹，投向敌人，高呼：“同志们，冲啊！”那声音气壮山河。 。学校 班别 姓名 座号 座号 1．看拼音，写词语，将恰当的词语填写括号中。（6分） xuán yá （ ） 2．下列加点字意思相同的一项是 ( ) 。（2分） A. 全神贯注 C. 气壮山河 3．下列能作为“点”的描写，补写横线处的一句是 ( ) 。（2分） A.鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片 B.他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒 C.敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过 D.战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）(10分） 1．下列是华华整理的本单元易错字音，其中读音有误的一项是 ( ) A.蜷腿（quán） 豫皖苏（wǎn） B.一副（fù） 绷着脸（běng） C.屹立（yì） 一盏灯（zhàn） D.悬挂（xuán） 抡一圈（lūn） 2．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) ①爷爷 着手里的抗美援朝勋章，陷入了沉思。 ②我站在长城上 ，远处的景色尽收眼底。 ③小战士潜伏在草丛里，警惕地向四周 ，观察敌人的动静。 A.张望 眺望 凝望 B.眺望 凝望 张望 C.凝望 张望 眺望 D.凝望 眺望 张望 3．下列句子中，分号的用法不正确的一项是 ( ) A.小麦随风起伏，像一片金色的海洋；玉米高高挺立，似一个个挺拔的卫士。 B.我们在海边玩耍，一会捡贝壳，和小螃蟹捉迷藏；一会儿堆沙堡，嬉笑着打闹。 C.她走进厨房做饭，先把大米放进电饭煲，按下启动键；再将青菜洗净切好，放在一边备用。 D.清晨；我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 （2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】 第1页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 4．下列句子运用比喻手法的一项是 ( ) 。 A.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 B.班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 C.我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲。 D.我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！ 5．依次填入下面语段中横线处的句子，最恰当的一项是 ( ) 春去秋来，令人难以忘怀的是那一位位抛头颅洒热血，为民族救亡图存的革命先烈。他们是在武昌冲锋陷阵，拨开专制迷雾的先驱； ； ； ；他们是在抗日战争中为民族舍生忘死，前仆后继，对抗帝国主义的无数英烈......我想对为近代中国的革命事业作出贡献的英烈们说，是你们让民族重拾往昔尊严，是你们让中国再次傲然屹立，你们，值得后人永远怀念！ ①他们是在长征中坚贞不屈的革命火种 ②他们是在嘉兴南湖红船崇论宏议，为追求真理矢志不渝的觉醒力量 ③他们是在井冈山埋藏隐蔽，可以燎原的星星之火 A.①②③ B.②③① C.②①③ D.③①② 三、按要求完成句子练习。（5分） 1．这种无私奉献、英勇不屈的精神，值得我们世代传颂、永远学习。（改成反问句）(3分） 2．注意下面句子中加点的部分，仿写一个含有三个以上连贯动作的句子。（3分） 例：马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一大块石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 四、根据课文内容，判断对错。（对的打“✓”，错的打“x”）(3分） 1．《狼牙山五壮士》中通过对五位壮士不同角度的描写，塑造出了各具特点的英雄形象。( ) 2．《开国大典》一文中，人物语言的描写是本文最大的特点，文中多处使用这一描写，既凸显了人物特点，又突出了开国大典的热烈和庄严。 ( ) 3．《我的战友邱少云》赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。( ) 五、根据所学知识填空。（10分） 1．《七律·长征》是围绕“ , ”两句诗来写的。其中表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时的喜悦心情的诗句是“ ， ”。 2．何为爱国？不同的人有不同的见解和行动。《论语》中“志士仁人，无求生以害仁， ”的箴言，彰显了仁人志士坚守道义、以身许国的家国情怀；李纲“ ，当以死守， ”的坚守让人动容；陆游吟诵“位卑 ”，用行动告诉我们无论地位如何都要热爱祖国；曹植以“ , ”的气节激励了一代又一代爱国人士。 （2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】 第2页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 六、阅读理解。（27分） （一）请你对比阅读，完成练习。（14分） 【甲】狼牙山五壮士（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 【乙】开国大典（节选） 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场 了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。你是怎样理解画“ ”的句子的？ 1．选文甲可以用小标题“ ”来概括大意。正是因为有了诸如选文甲中无数英烈艰苦卓绝的奋斗，才有了选文乙所呈现的场面“ ”（用小标题概括）。（3分） 2．选文乙中，画“＿ ”的句子属于“＿ ”的描写，对 和郊区农民的描写属于“ ”的描写。这种点面结合写法的好处是什么？(5分） 3．赏析选文乙最后一句画“ ”的句子，回答批注框里的问题。（4分） 4．下列有关两篇选文的说法不正确的一项是 ( ) (2分） A.选文甲首句中的词语“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 B.选文甲首句中的“屹立”换成“站立”，能更好地突出五位壮士顶天立地的高大、英勇形象。 C.选文甲的情感基调是悲壮，选文乙的情感基调是喜悦。 D.选文甲和选文乙都采用由概括到具体的描写顺序来写场面。 （二）课外阅读，回答问题。（13分） 张富清的英雄事迹 ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心：不惜一切代价，潜入永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十千克装备，率先徒手扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地，还没站稳，几个敌人就围了上来，他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个敌人。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，一摸，满手是血。他不顾头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的手榴弹和炸药包放在一起，一个侧滚翻的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了， （2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】 第3页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬向另一座碉堡，并把它炸毁，大部队顺利解放了永丰城。 （2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】 第4页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 ④解放战争后，为响应党的号召，张富清主动前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，偏远贫穷，村民居悬崖之上、峰岭之间，进出就只有一条小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，拾的拾，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿，将大块石头往悬崖边上撬，头上热汗涔涔；一个身体强壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弯着身子将堆积在悬崖边的石块推下悬崖......寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。 ⑥张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前！突击！突击！突击！ 1．按要求概括张富清的英雄事迹，并完成填空。（4分） 事迹一：解放战争前， 事迹二：解放战争后， 这些事迹体现了张富清 、 的形象。（填写四字词语） 2．下列对本文理解不正确的一项是 ( ) (2分） A.第②段中张富清“率先”的原因是想尽快炸掉碉堡，不影响大部队总攻。 B.由第③段能想到舍身炸暗堡的董存瑞，从而加深了对张富清壮举的理解。 C.第④段通过描写恶劣的环境来表现张富清肯吃苦、敢担当的精神。 D.第⑥段是本文的主要观点，赞颂了张富清在战斗中的“突击”精神。 3．第⑤段中采用了点面结合的写法写修路场面。请先补全思维导图。再说说这样写的好处。 （7分） 七、表达与交流。（35分） 1．口语交际。（5分） 班级准备举办一次演讲比赛，请你从以下话题中选择一个，先拟定演讲题目，再用简洁的语言为你的演讲写个开头。 科学 爱国 读书 家乡新貌 信任 友情 题目： 开头： 2．习作。（30分） 题目：精彩的 （可以在横线上填联欢会、运动会、球赛、演讲......） 要求：语言流畅，能生动具体地写出活动经过，写好场面，事情具体、深刻，人物形象鲜明突出，从而使文章有声有色，生动感人。字数不少于450字。 （2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】B 第4页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季学期单元练习题（二） 六年级语文 (内容：第13~30页；时间：90分钟：满分：100分) 让我们重温革命岁月，争当小小主讲人：尝试运用点面结合的写法记录活动。 一、读语段，完成相关练习。(10分) 在险峻的xuányá边，志愿军战士们筑起防线，全神贯注地盯着前方。当敌人的炮火袭来， 他们chénzhu6应对，没有丝毫退缩。面对来势汹汹的敌人，他们斩钉截铁地喊出“人在阵地 学 在”的誓言，选择坚守到底。他们占据有利地形，居高临下地向敌人发起反击。哪怕山涧里 校 硝烟弥漫，哪怕敌人的攻势如pai shan dǎohǎi般猛烈，他们依旧ang shou挺胸，以hao mài的气概与敌人血战到底。一位年轻的战士从侧翼悄悄转移到土丘后面，抡起手榴弹，投向 敌人，高呼：“同志们，冲啊！”那声音气壮山河。 1.看拼音，写词语，将恰当的词语填写括号中。(6分) xuan ya chen zhuo pai shan dao hai ang shǒu hao mai ( ) ( 2.下列加点字意思相同的一项是( )。(2分) A.全神贯注 如雷贯耳 B.斩钉截铁 一截木头 班 C.气壮山河 年轻力壮 D.居高临下 如临大敌 别 3.下列能作为“点”的描写，补写横线处的一句是（ )。(2分) A.鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片 B.他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒 C.敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过 D.战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）(10分) 1.下列是华华整理的本单元易错字音，其中读音有误的一项是( A.蜷腿(quán) 豫皖苏(wǎn) B.一副（fù) 绷着脸(běng) 姓 C.屹立(yi) 一盏灯(zhàn) D.悬挂(xun) 抡一圈(1ūn) : 名 2.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是( ①爷爷 着手里的抗美援朝勋章，陷入了沉思。 ②我站在长城上 ，远处的景色尽收眼底。 ③小战士潜伏在草丛里，警惕地向四周 观察敌人的动静。 A.张望跳望凝望B.跳望凝望张望C.凝望张望跳望D.凝望跳望张望 3.下列句子中，分号的用法不正确的一项是() A.小麦随风起伏，像一片金色的海洋：玉米高高挺立，似一个个挺拔的卫士。 B.我们在海边玩耍，一会捡贝壳，和小螃蟹捉迷藏：一会儿堆沙堡，嬉笑着打闹。 座 C.她走进厨房做饭，先把大米放进电饭煲，按下启动键：再将青菜洗净切好，放在一边备用。 D.清晨：我同晨风一道将光明欢迎：傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 (2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】 第1页共4页) 4.下列句子运用比喻手法的一项是()。 A.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 B.班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 C.我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲。 D.我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！ 5.依次填入下面语段中横线处的句子，最恰当的一项是（) 春去秋来，令人难以忘怀的是那一位位抛头颅洒热血，为民族救亡图存的革命先烈。他 们是在武昌冲锋陷阵，拨开专制迷雾的先驱： :他们是在抗日 战争中为民族舍生忘死，前仆后继，对抗帝国主义的无数英烈..·.我想对为近代中国的革 命事业作出贡献的英烈们说，是你们让民族重拾往昔尊严，是你们让中国再次傲然屹立，你 们，值得后人永远怀念！ ①他们是在长征中坚贞不屈的革命火种 ②他们是在嘉兴南湖红船崇论宏议，为追求真理矢志不渝的觉醒力量 ③他们是在井冈山埋藏隐蔽，可以燎原的星星之火 A.①②③ B.②③① C.②①③ D.③①② 三、按要求完成句子练习。(5分) 1.这种无私奉献、英勇不屈的精神，值得我们世代传颂、永远学习。（改成反问句）(3分) 2.注意下面句子中加点的部分，仿写一个含有三个以上连贯动作的句子。(3分) 例：马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一大块石头，大声喊道：“同志们！ 用石头砸！” 四、根据课文内容，判断对错。（对的打“√”，错的打“x”)(3分) 1.《狼牙山五壮士》中通过对五位壮士不同角度的描写，塑造出了各具特点的英雄形象。 2.《开国大典》一文中，人物语言的描写是本文最大的特点，文中多处使用这一描写，既凸 显了人物特点，又突出了开国大典的热烈和庄严。() 3.《我的战友邱少云》赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。 ( 五、根据所学知识填空。（10分) 1.《七律·长征》是围绕“ ”两句诗来写的。其 中表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时的喜悦心情的诗句是“ ”。 2.何为爱国？不同的人有不同的见解和行动。《论语》中“志士仁人，无求生以害仁， ”的箴言，彰显了仁人志士坚守道义、以身许国的家国情怀；李纲“ 当以死守， ”的坚守让人动容；陆游吟诵“位卑 ”,用行动告诉我们无论地位如何都要热爱祖国；曹植以“ ”的气节激励了一代又一代爱国人士。 (2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】 第2页共4页) 六、阅读理解。（27分) (一)请你对比阅读，完成练习。（14分) 【甲】狼牙山五壮士（节选) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向 上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成 了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一 样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 【乙】开国大典（节选） 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场 了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地 你是怎样理解画“ ,点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人， 的句子的？ 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天 摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成 了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1.选文甲可以用小标题“ ”来概括大意。正是因为有了诸如选文甲中无数英烈艰 苦卓绝的奋斗，才有了选文乙所呈现的场面“ ” （用小标题概括)。(3分) 2.选文乙中，画“”的句子属于“ ”的描写，对 和郊区 农民的描写属于“”的描写。这种点面结合写法的好处是什么？(5分) 3.赏析选文乙最后一句画“”的句子，回答批注框里的问题。(4分) 4.下列有关两篇选文的说法不正确的一项是（ )(2分) A.选文甲首句中的词语“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 B.选文甲首句中的“屹立”换成“站立”，能更好地突出五位壮士顶天立地的高大、英 勇形象。 C.选文甲的情感基调是悲壮，选文乙的情感基调是喜悦。 D.选文甲和选文乙都采用由概括到具体的描写顺序来写场面。 (二)课外阅读，回答问题。（13分) 张富清的英雄事迹 ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜 时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心：不惜一切代价，潜入永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路 匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十千克装备，率先徒手扒着墙砖缝隙，攀上四米多高 的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地，还没站稳，几个敌人就围了上来，他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打 倒七八个敌人。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，一摸，满手是血。他不顾头上的伤， 毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的手榴弹和炸药包放 在一起，一个侧滚翻的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了， (2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】 第3页共4页) 张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬向另一座碉堡，并把它炸毁，大部队顺利 解放了永丰城。 ④解放战争后，为响应党的号召，张富清主动前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村， 偏远贫穷，村民居悬崖之上、峰岭之间，进出就只有一条小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如 刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清 二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山 修路。 ⑤谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，拾的拾，搬的搬，铁锤钢钎和各种工 具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿，将大块石头往悬崖边上 撬，头上热汗涔涔；一个身体强壮的小伙子，用力抢着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍 的老大爷，弯着身子将堆积在悬崖边的石块推下悬崖.···寒来暑往，村民们在张富清的带 领下，硬是用简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。 ⑥张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前！突击！突击！突击！ 1.按要求概括张富清的英雄事迹，并完成填空。(4分) 事迹一：解放战争前， 事迹二：解放战争后， 这些事迹体现了张富清 的形象。（填写四字词语) 2.下列对本文理解不正确的一项是（)(2分) A.第②段中张富清“率先”的原因是想尽快炸掉碉堡，不影响大部队总攻。 B.由第③段能想到舍身炸暗堡的董存瑞，从而加深了对张富清壮举的理解。 C.第④段通过描写恶劣的环境来表现张富清肯吃苦、敢担当的精神。 D.第⑥段是本文的主要观点，赞颂了张富清在战斗中的“突击”精神。 3.第⑤段中采用了点面结合的写法写修路场面。请先补全思维导图。再说说这样写的好处。 (7分) 面 冬前的那个夜晚 用一个四字词语形容这 点” 不同人物的 小伙子猛砸石块 个修路场面： 表现 七、表达与交流。(35分) 1.口语交际。(5分) 班级准备举办一次演讲比赛，请你从以下话题中选择一个，先拟定演讲题目，再用简洁的 语言为你的演讲写个开头。 科学 爱国 读书 家乡新貌 信任友情 题目： 开头： 2.习作。(30分) 题目：精彩的 (可以在横线上填联欢会、运动会、球赛、演讲....) 要求：语言流畅，能生动具体地写出活动经过，写好场面，事情具体、深刻，人物形象鲜 明突出，从而使文章有声有色，生动感人。字数不少于450字。 (2026年秋季学期六年级语文单元练习题【二】 第4页共4页)2026年秋季学期六年级语文单元（一)参考答案 一、1、洒脱疾驰缀幕鹊参差恰如2、去水天一色的海边，看海浪拍打海岸，看海鸥掠 过海面。（不唯一）二、CDCACA三、1、人生中的问题是解不完的，不然就太平淡无味了。 2、院子里的丁香花咧开了嘴，在枝头上开心地笑。3、删掉“的眼睛”4、鸟语蝉鸣爱她的硕 果累累爱她的冰雕雾淞爱她的皑皑白雪四、野旷天低树江清月近人黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船稻花香里说丰年听取蛙声一片桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 五、（一）1、一碧千里翠色欲流2、草那些小丘的线条是那么柔美，…轻轻流入云际。 3、比喻草原羊群草原的色彩之美4、草原真辽阔啊！走也走不到边，还有嫩绿的草可以吃。 (二)1、BD 2、5G以技术进步创新城市应用，…高度智能化的进程。通过5G技术可以远程遥 控汽车，实现无人驾驶。3、B(三)1、(1)夜间，…把草地装饰得神秘又迷人。 这感觉让 人心醉神迷，真想仰天躺下，随之哼唱一曲。(2)能使读者更好地体会作者当时的心境，将景色与 情感紧密结合，让文章更具有感染力和表现力，使所描写的景色也仿佛有了情感，更能打动读者。 2、草地泉水从山谷里潺潺地流向小溪里，一阵细雨籁籁地打在竹林里。3、B4、开头写“月 亮”有渲染氛围，引出下文，暗示背景，结尾写出“月亮”有呼应开头，深化主旨，收束情感。 2026年秋季学期六年级语文单元（二）参考答案 一、1、悬崖沉着排山倒海昂首豪迈2、D3、B二、CDDAB三、1、这种无私奉 献、英勇不屈的精神，难道不值得我们世代传颂，永远学习吗？2、我快步走到书架前，抽出一本漫 画书，坐在沙发上，翻开书页认真地读了起来。四、√×√五、1、红军不怕远征难万水千山 只等闲更喜岷山千里雪三军过后尽开颜2、有杀身以成仁祖宗疆土不可以尺寸与人未敢 忘忧国捐躯赴国难视死忽如归六、（一）1、英勇跳崖群众进场2、面工人队伍中的铁 路工人点既写出了参加开国大典的群众的范围广，数量多，又写出了人民群众参加开国大典的激动 与兴奋。3、这句话运用了比喻的修辞手法，将人群比作海洋，红旗比作波浪，形象地写出了广场上 人山人海、红旗翻动的热闹场面。4、B（二)1、事迹一：张富清主动请缨组成突击队，带伤炸 毁敌人两座碉堡，助力大部队解放永丰城。事迹二：张富清响应号召扎根鄂西山区，带领高洞村村民 在悬崖绝壁上炸山修路。英勇无畏勇于担当2、D3、面：描写整体修路场面 张富清持 钢钎撬石头老大爷推石块下悬崖热火朝天好处：既关注群体整体状态，又关注个体细节表 现，层次感与画面感强，既从整体上写出了张富清带领男女老少齐上阵凿山修路的热闹场面，又通过细 节展现了每一个修路的劲头十足。七、1、题目：珍惜珍贵的友情开头：友情是寒冬里的暖阳， 是黑夜里的星光。成长路上，一份真挚的友情总能给予我们力量。今天我演讲的题目是《珍惜珍贵的友 情》。（不唯一）2、略 2026年秋季学期六年级语文单元（三）参考答案 一、1、猜测斑点大步流星2、D3、别出心裁技高一筹4、B5、既要看陀螺的做 工，更要看抽鞭的技巧。二、BBDD三、1、他在办公室的窗户下等了半天，也没见老师将没收的 玩具扔出窗外，不得不空手而归。2、①培养责任感让我学会为家庭分担；②锻炼我动手能力和生活 自理能力。③让我体会家务的辛苦，体谅父母的付出：④让我养成勤劳的习惯，助力学习成长。 四、1、宋朱熹向来枉费推移力此日中流自在行2、太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿 坤宁宫3、制作竹节人玩竹节人没收竹节人对传统玩具的喜爱与童年乐趣的怀念，以及对老师 既敬畏又亲近。丰富文章情节、体现师生间温情，深化主题一一玩具承载成长记忆、教育也充满人情 味五、（一）1、虽然但是2、提出疑问，激发读者的思考，引出下文。3、不能删去，“至 少”一词说明这几个条件是最低标准，不代表全部的条件，若删掉则不能体现说明文语言的准确性。 4、B(二)1、EAB2、C3、A4、(1)列数字（2)列数字作比较（三）1、②⑤ 2、如果这项试验成功，就可在火星上生成氧气，从而人类登陆火星开个好头火星昼夜温差悬殊，湿 度极低、土壤贫瘠，植物难以成活3、①个头矮，最高不过20多厘米②生长周期短，一个月内即 可发芽抽叶。③基因在所有植物基因组中率先被完整破译。4、C六、略 2026年秋季学期六年级语文单元（四)参考答案 一、1、狂奔嘶√糟糕惊慌沙哑狞√2、D二、DBAD三、1、海浪怒吼着，如同一 头被激怒的巨兽，从海面翻腾而起，汹涌澎湃。（不唯一）2、(1)神态心理没经过丈夫同意就 擅自把两个孩子抱了过来。(2)就是昨天的这篇习作是我从作文选上抄袭的，老师今天要当作范文在 班上朗读。我该不该告诉老师真相呢？告诉了老师，他会不会当众批评我？离上课的时间越来越近了。 我的脸上都渗出了汗珠。四、1、唐王维劝君更尽一杯酒西出阳关无故人2、列夫·托尔 斯泰善良、乐于助人忠于革命、舍己为人五、（一）1、动作神态老汉的不徇私情 2、党员人民群众；父亲儿子3、环境烘托洪水肆虐的危急氛围，体现木桥随时会垮，衬托 出老汉临危不惧的品质4、儿子，别怪我，作为党员必须让老百姓先走，保全大家。（不唯一） 5、属于设置悬念。既让人恍然大悟，突出老汉舍己为人，大公无私的崇高精神，带来强烈的情感冲击， 震憾读者内心。（二）1、慈祥、内心充满爱善良、富有同情心2、D3、小茨冈来看望挨 打的阿廖沙，他们成为好朋友。4、×√×5、材料一中外婆在甲板上欣赏美景，对阿廖沙说话 的态度慈祥亲切、生动地给阿廖沙讲故事的情节，让我感受到了人间的美好。六、1、老师，同学们， 我提议在教室设立图书角。设立图书角可以方便大家利用课余时间阅读课外书籍，拓宽知识面：还能让 我们互相交换图书，节约买书成本，营造班级爱阅读的氛围。我们可以自愿捐献家里的闲置书籍，轮流 负责整理图书，希望大家支持我的想法。2、略 2026年秋季学期六年级语文单元（五)参考答案 一、1、柜子逗引聚精会神张望点燃2、文明观影应该怎么做。3、B二、BCCDCB 三、1、妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思，说酱油她下班带回来了。2、阳光透过梧桐叶洒 在小路上，像铺了一层碎金，风掠过花坛，带着月季的香气扑在脸上。要是能快点见到好久不见的朋友， 那一定比这花香更让人欢喜。3、天还未亮，妈妈就已经在厨房煎蛋，爸爸忙着整理文件，我边背单 词边收拾书包，全家像陀螺般转个不停。四、1、《二十四节气歌》蕴藏着生活智慧。2、植树造 林、体现守护的智慧。五、（一）1、像挂满了珍珠玛瑙。∥可雨点儿2、BCD3、烘托愉悦心 情，强化盼穿新雨衣的渴望。4、心理对穿新雨衣的强烈期待和喜悦心情。（二）1、上：全民 参与坚韧不拔中：悬崖除险建设之初下：不畏艰难建成通水后2、“面”的描写，让 读者对红旗渠建设的艰难以及林县人民群众的奋斗精神有了客观认识。“点”的描写，以任羊成这个典 型人物为例，使这种奋斗精神更具体可感，使文章内容更丰富、生动，更有感染力和说服力。（不唯一） 3、C4、C5、红旗渠精神让我明白，在人生道路上，我们要学会自力更生、遇到困难不依赖他 人，依靠自己的努力去解决问题。比如在学习英语时，发音不准，我没有等着老师和同学来教，而是自 己通过听英语原声、跟着模仿练习，逐渐纠正了发音。（不唯一）六、略 2026年秋季学期六年级语文单元（六)参考答案 一、1、目睹渺小造福2、C3、A4、D二、BADD三、1、(1)列数字地球的渺 小(2)因为地球是渺小的，不会再长大，所以我们要保护地球。2、生命的摇篮3、(1)号召力 (2)为了地球的未来，熄灯一小时，减少碳排放。让我们从一点一滴做起，把环境变得更加美好。 四、1、千里莺啼绿映红绿树村边合青山郭外斜如今直上银河去同到牵牛织女家2、对偶 两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天五、从双塘涧北乘去往苹果园方向的892路公交车，在张家庄站 下车，然后在张家庄站换乘前往斋堂方向的M08路公交车，坐两站即可到达百花山。 六、（一）1、因为不但还2、地球所拥有的自然资源也是有限的。3、AA4、（1)√ (3)√（二）地球对我们来说非常合适，因此要维护好地球2、②大气层中的氧气含量恰到好处 ③有四季交替⑤重力适当3、不能删去。“约”字在文中表示地球大气中的氧气差不多是地球大气 总体积的21%：如果删去，句子的意思就变成了地球大气中的氧气刚好是地球大气总体积的21%，与实 际情况不符。“约”字的使用，体现了说明文语言的准确性、科学性与严谨性。4、蔚蓝的星球啊！ 你的大气层，使我能呼吸到清新的空气，你的四季交替，使我感受到了大自然的多姿多彩；你合适的自 转速度，让昼夜交替有序，使我拥有了规律的生活作息。地球，我爱你！七、略 2026年秋季学期六年级语文单元（七）参考答案 一、1、聪明入神恐怖蟋蟀证实单调2、C二、CBDDBA三、1、没有死的东西会自 己走动，并且能自动地发出和谐的声音。2、心理矛盾要公布考试成绩了，我既急切地想知道自 己的成绩，又担心成绩没有达到预期。3、“充当”改为“发挥”删掉“使”“宽阔”改为“广阔” 四、（一）1、(1)距离(2)询问2、曹操非常高兴，立即按照这个办法实施了。3、①辩斗 ②刻③思维能力4、众皆弃去知（二）1、(1)文中指池塘这个小小的绿色世界里，众多小生 命不断生长、繁衍，充满生机。(2)文中指“我”看着溪水流动时，突然产生了一个新奇的想法。（用 溪水推动小石磨)2、D3、C4、①善于观察、热爱大自然、好奇心强②制作小水磨 ③幻想岩石的晶体是神龙赐予的宝物，云母是金子④想象力丰富5、写作时，法布尔知道所见的 东西是什么，这只是他童年时的疑问。他写出这个疑问，是为了引起读者对池塘中未知事物的好奇心， 激发读者的阅读兴趣。 五、略 2026年秋季学期六年级语文单元（八）参考答案 一、瘦削毡帽刺猬一望无际二、CDABAA 三、1、鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我 块钱，他那一本，是送给我的。2、(1)四周环境漆黑，没有光亮当时社会黑暗，看不到光明 (2)不惧黑暗，无畏乐观3、纷飞的雪花寒风呼啸，纷飞的雪花如柳絮般轻盈飘落，天地间银装 素裹，屋顶、树枝都戴上白帽，大地铺着厚毯。雪花落在掌心，转瞬化作水，带来丝丝凉意，仿佛整个 世界都沉浸在纯净的梦幻之中。四、1、少年闰土一轮金黄的圆月海边的沙地一望无际的碧绿 的西瓜2、怜子如何不丈夫野草朝花夕拾3、梦境美丽幽雅有趣美好生活坚定信念 4、其实地上本没有路也便成了路惟有民魂是值得宝贵的中国才有真进步我以我血荐轩辕 五、（一）1、开心兴奋悲凉2、表上：小毡帽、银项圈熟识、亲近表下：灰黄，有很深 的皱纹又粗又笨而且开裂，像松树皮恭敬、疏远3、两次的原因不同。前者是“我”多年未 见闰土，有很多话要讲，却因为激动而不知从何说起。后者是因为“我”意识到闰土己经和“我”有了 隔阂，所以说不出话。4、因为当时农村经济调敝，闰土等农民的生活日益贫困，封建制度的压迫又 让闰土等底层人民变得麻木迟钝、愚昧落后。这导致中年闰土和少年闰土在形象上有着巨大的不同。 (二)1、上排：天气放晴，鲁迅先生会心地笑鲁迅先生对青年人字迹潦草深恶痛绝下：① ④⑤⑥⑦2、回忆鲁迅先生用文章的主要人物作题目的拟题方法。3、字写得太潦草 4、A5、笑声明朗、厌恶潦草的字迹，不顾惜自己身体、对工作争分夺秒。幽默、乐于助人、关 心底层人民、忧国忧民。 六、略 2026年秋季学期六年级语文（期中）参考答案 一、（一）1、洒脱宅院潇洒紫色政府气壮山河（二）Dcccc(三)7、卷地风来忽吹散 可爱深红爱浅红明月别枝惊鹊老舍草原风光图喜迎远客图主客联欢图8、三军过后尽开 颜位卑未敢忘忧国祖宗疆土当以死守（四）9、①cáoshùnbiāo②√10、箭头方向：③ ⑤①②④11、能让我更直观地了解历史，加深对历史事件和英雄人物的认识可以从英雄身上汲 取精神力量，学习他们勇敢、坚忍的品质能让我懂得珍惜现在来之不易的学习环境 二、（一）12、问答适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热 13、设问引出全文14、C15、一是我学习成绩优异，可以起到良好的带头作用；二是我乐于 助人，可以有效帮助同学；三是我行动力强，可以完成老师布置的任务：四是我善于沟通，可以及时传 递老师与学生间的消息。（二）16、(1)形容心神不宁，内心不安，文中指桑娜担心丈夫的责怪与家 庭艰难处境的不安状态。(2)自己做错事自己承受后果。文中指桑娜担心自己的行为将承受的后果。 17、心理神态她善良却又矛盾的心理状态。18、穷人神态动作19、是心地善良，富有 同情心，宁自己吃苦也要帮助他人的人。（三）20、上：受伤时（战斗后）下：郑重接过申请带 回再次吹响21、C22、D23、既展现了战士们整体的英勇气势，又突出了个体的牺牲精 神，让战斗场面更加真实立体，增强了感染力24、因为老刘将军号承载的战斗中的拼搏精神延续到 了家乡的建设中，他的精神与军号的精神高度契合，乡亲们因此觉得他和军号融为一体了。三、略