25 周亚夫军细柳：治军严明真将军 刚正不阿显风骨（情境任务教学设计）语文新教材统编版八年级上册

第25课 治军严明真将军 刚正不阿显风骨

——《周亚夫军细柳》教学设计

 

《周亚夫军细柳》选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》，是九年级上册经典史传文言篇目，也是《史记》人物特写的典范之作。文章以汉文帝劳军为叙事主线，采用对比衬托的写作手法，通过记叙汉文帝巡视霸上、棘门、细柳三处军营的不同见闻与遭遇，刻画了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、不媚权贵的名将形象。全文叙事简洁、剪裁精妙、主次分明，不铺陈烦琐战事，聚焦“劳军”典型事件，以两处松弛散漫的军营作铺垫、对比，凸显细柳军营军纪森严、军令如山的特点。文章语言凝练传神，细节描写极具表现力，军士的严守军令、周亚夫的刚直守礼、文帝的明理识才，相互映衬、立体生动。既兼具文言字词积累、叙事手法赏析、人物形象解读的教学价值，又承载着敬畏规则、坚守职责、秉持风骨的德育价值，是学生品读史传文学、感悟古人品格、习得写人技法的经典篇目。

 

1.朗读课文，识记文学常识，疏通文意，积累重点文言词语。

2.梳理文章叙事脉络，掌握对比衬托、侧面描写的写作手法，精准把握周亚夫“真将军”的人物形象。

3.理解“真将军”的深层内涵，体悟恪守规则、尽职担当、刚正守节的精神内涵与当代价值。

学习重点：

1.朗读课文，识记文学常识，疏通文意，积累重点文言词语。

2.梳理文章叙事脉络，掌握对比衬托、侧面描写的写作手法，精准把握周亚夫“真将军”的人物形象。

学习难点：

理解“真将军”的深层内涵，体悟恪守规则、尽职担当、刚正守节的精神内涵与当代价值。

任务一：访史传之笔

任务二：诵细柳之音

任务三：释文辞之奥

任务四：辨真将之范

任务五：析塑形之法

任务六：承刚正之魂

2课时。

第一课时

新课导入

    学校“中华传统文化节”举办“史家绝唱”主题展。校图书馆拟为《史记》设计宣传腰封，开展“一句话推荐《史记》”创意写作活动。你所在小组负责从《周亚夫军细柳》中提炼人物精神，撰写腰封文案。请担任“走近真将军”策展人，协助小组完成前期研读任务。

探究新知

任务一：访史传之笔

追溯《史记》体例与写作背景，探寻史家笔法，为腰封文案积淀厚重的历史底色。

1.请结合注释，积累作家、作品文学常识。

走近作者：

司马迁：字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。

作品介绍：

《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。

《史记》是二十四史之首，是中国历史上第一部纪传体通史，全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共五十二万六千五百字。记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

本纪：叙述历代帝王的历史               世家：叙述贵族王侯的历史 

列传：历代诸侯之外名人名官的事迹       表：各个历史期的简单大事记 

书：记载典章制度、天文地理。

2.查阅资料，了解介绍背景。

本文节选自《史记·绛侯周勃世家》。题目是编者加的。汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。本文讲的就是这次劳军的事情。

3.认识史书文体知识。

体例	特征	优点	代表作	地位
编年体	以时间为线索，记叙历史事件	时间脉络分明，便于了解历史发展的连续性	《春秋》《左传》《资治通鉴》	第一部编年体史书为《春秋》
国别体	以国家为单位，记叙历史事件	便于对比不同国家的政治文化差异	《国语》《战国策》《三国志》	第一部国别体史书为《国语》
纪传体	以人物为中心，记叙历史事件	人物形象鲜明，能深入刻画历史人物的性格	《史记》《汉书》《后汉书》	第一部纪传体通史为《史记》

4.认识人物。

周亚夫，沛郡丰县人。西汉时期名将、军事家，丞相太尉周勃的次子。汉文帝时，任河内守，封条侯。文帝后元六年任将军，驻军细柳营（今陕西咸阳西南），防备匈奴，治军严谨，迁中尉。文帝临死时嘱咐太子，如有缓急，周亚夫可任将兵。及汉景帝即位，为车骑将军。景帝前元三年，以太尉身份率军平定吴楚七国之乱。

任务二：诵细柳之音

诵读品味文言，感受文字节奏气韵，遴选可用于腰封的经典文句。

1.请同学们听读课文，在课本上标注易错字字音和字形，反复朗读，读准字音和节奏，书写几遍易错字，巩固默写。

课件播放课文朗读视频并展示：

周亚夫军细柳

文帝之后/六年，匈奴/大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹（zī）侯徐厉/为将军，军/棘（jí）门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳：以/备胡。