第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《雁门太守行》教学设计 【教材分析】 《雁门太守行》是人教版八年级上册第六单元第26课《诗词五首》中的第三首诗。本单元古诗文,是传统文化的重要载体,涵养人的品格与志趣。《诗词五首》或恬静冲淡,沉郁顿挫,或雄健险峻,婉转蕴藉,或开阔恢弘,展现博大精深的中国古典诗词冰山之一角。五首诗词形式不同、手法多样,越千年而魅力无穷,更因为其中高贵的操守、高雅的情绪,求真、趋善、向美,深挚的性情在形式多变的诗体中吟唱不衰。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要引导学生在学习语言文字运用的过程中逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,积淀深厚的文化底蕴,增强文化自信。 《雁门太守行》以浓艳绮丽的笔触描绘雁门之战的惨烈悲壮,抒发了将士们誓死报国的忠诚壮志,既承载着古典诗歌独特的审美意蕴,又蕴含着深厚的爱国主义教育内核,与单元“涵养品格志趣,传承文化精神”的教学要求高度契合,是落实课标要求,引导学生感受家国情怀、品味古典诗词艺术特色的绝佳文本。 【学情分析】 经过七年级的古代诗歌学习,学生基本了解古代诗歌特点。第三单元五首唐诗着重引导学生梳理唐诗发展脉络,感受格律之美,赏析借景抒情的手法,揭示诗歌背后的心灵,让学生切实感受到审美情感的熏陶。《雁门太守行》作为一首乐府古题,是中唐诗歌的开拓,亦是李贺“诗鬼”浪漫诗歌艺术的代表。对于八年级学生来说,读懂诗歌大意、感受诗歌内容,并不困难,教师应引导学生朗读品味诗歌中色彩词的造境艺术,结合时代背景和诗人生平,品