第七单元检测卷2026-2027学年统编版语文五年级上册

2026年秋季学期五年级语文上册第七单元质量检测卷 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 要 答 题 *****************************装********************************订*******************************线******************************* 测试时间120分钟 测试满分100分 题目 一 二 三 四 总分 分值 第一部分：基础知识积累与运用（39分） 一、读拼音，写词语。（10分） 1. shān jū（ ） 2. qiū míng（ ） 3. yú gē（ ） 4. fēng qiáo（ ） 5. yè bó（ ） 6. zǎo chūn（ ） 7. jī xuě（ ） 8. ruì xuě（ ） 9. qīng chén（ ） 10. bái lù（ ） 二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。（6分） 1. 空（kōng kòng）山新雨后，天气晚来秋。这里的空（kōng kòng）气格外清新。 2. 月落乌啼（tí dì）霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 3. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这只船（chuán zhuàn）停泊（bó pō）在枫桥边。 4. 天街小雨润如酥（sū shū），草色遥看近却无。最是一年春好处（chǔ chù），绝胜烟柳满皇都。 5. 大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！万里江山变成了粉妆玉砌（qì chè）的世界。 6. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙（huì yuán），那青色的脚，增之一分则嫌（xián jiān）长，减之一分则嫌短。 三、选择正确答案的序号填在括号里。（8分） 1. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 山居、秋暝、渔歌、枫桥、夜泊 B. 早春、积雪、瑞雪、清晨、白露 C. 蓑毛、流线型、长喙、粉妆玉砌 D. 嫌长、镜匣、恩惠、清辰、美中不足 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 大雪过后，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，美丽极了。 B. 白鹭站在清水田里钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，真是美中不足。 C. 清晨，推开窗户，一股清新的空气扑面而来，令人神清气爽。 D. 秋天的山林，层林尽染，美不胜收，让人流连忘返。 3. 下列对《山居秋暝》的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗中“空山新雨后，天气晚来秋”交代了时间和地点，描写了雨后山中的清新景象。 B. “明月松间照，清泉石上流”是静态描写，写出了月夜的宁静与清幽。 C. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”是动态描写，以动衬静，表现了山中的生机与活力。 D. “随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人对春天美景的留恋和不舍。 4. 下列对《枫桥夜泊》的理解，不正确的一项是（ ） A. “月落乌啼霜满天”描写了半夜时分月亮落下、乌鸦啼叫、寒霜满天的景象。 B. “江枫渔火对愁眠”中的“愁”字是全诗的诗眼，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁。 C. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”以动衬静，用钟声反衬了夜的静谧。 D. 这首诗描写了春天的夜晚，诗人泊船在枫桥边的情景。 5. 下列对《早春呈水部张十八员外》的理解，不正确的一项是（ ） A. “天街小雨润如酥”用比喻写出了春雨的细滑润泽。 B. “草色遥看近却无”写出了早春草色远看有、近看无的特点，十分传神。 C. “最是一年春好处”表达了诗人对早春的喜爱和赞美。 D. 这首诗描写了盛夏时节生机勃勃的景象。 6. 下列对《第一场雪》的理解，不正确的一项是（ ） A. 课文按照“雪前——雪中——雪后”的顺序描写了第一场雪。 B. 作者引用“瑞雪兆丰年”的农谚，表达了看到大雪后的喜悦之情。 C. 课文主要表达了作者对雪的厌恶和烦恼。 D. 文中对雪景的描写细致生动，如“毛茸茸、亮晶晶的银条儿”“蓬松松、沉甸甸的雪球”。 7. 下列对《白鹭》的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾说“白鹭实在是一首诗”，首尾呼应。 B. 作者通过对比白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭，突出了白鹭的“适宜”和“精致”。 C. 文中描写了白鹭在清水田钓鱼、在树顶望哨、在黄昏低飞三幅画面。 D. 作者认为白鹭的美中不足在于它的色素的配合不够适宜。 8. 下列句子中，使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A. 白鹭是一首精巧的诗。 B. 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 C. 天街小雨润如酥。 D. 月落乌啼霜满天。 四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（9分） 粉（ ）玉（ ） 层（ ）尽（ ） 流（ ）忘（ ） 神（ ）气（ ） 心（ ）神（ ） （ ）（ ）生机 1. 上面词语中，形容景色优美、让人舍不得离开的词语是______________。（1分） 2. 上面词语中，形容雪后景色洁白美丽的词语是______________。（1分） 3. 请从上面词语中任选一个，写一句话。（1分） 五、按要求改写句子。（6分） 1. 白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句）（1分） 2. 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（缩句）（1分） 3. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）（1分） 4. 用“一会儿……一会儿……”写一个句子，描写天空云朵的变化。（1分） 5. 读下面的例句，照样子写一种事物。（2分） 例句：白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 仿写：________________________________________________________________ 第二部分：积累与运用·语文园地专项（6分） 六、语文园地综合练习。（6分） 1. 本单元“语文园地”的“词句段运用”中，我们学习了用对比的方法描写一种事物的特点。请你用对比的方法写一段话，描写你最喜欢的一种植物或动物。（3分） 2. “语文园地”的“日积月累”中，我们学习了一些关于自然景色的名句。请把你最喜欢的一句完整地默写下来，并简要说说你从中感受到的画面或意境。（3分） 名句：____________________________________________________________ 感受：____________________________________________________________ 第三部分：阅读理解（25分） 七、课内阅读（一）：《山居秋暝》。（8分） 阅读下面的古诗，完成练习。 山居秋暝 ［唐］王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1. “空山新雨后，天气晚来秋”中的“空山”是什么意思？这句诗交代了哪些信息？（2分） 2. “明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。（2分） 3. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”中，“喧”和“动”这两个字用得好在哪里？（2分） 4. 最后两句“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人怎样的情感？（2分） 八、课内阅读（二）：《第一场雪》。（10分） 阅读下面的选段，完成练习。 大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 1. 选文第一自然段从哪些方面描写了雪后的景色？请简要概括。（3分） （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ （3）____________________________________________________________ 2. 文中“嗬！好大的雪啊！”这句话中的“嗬”字表达了作者怎样的情感？（2分） 3. 作者引用“瑞雪兆丰年”的农谚有什么作用？（2分） 4. 选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 修辞手法：________________________________________________________ 表达效果：________________________________________________________ 九、课内阅读（三）：《白鹭》。（3分） 阅读下面的选段，完成练习。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1. 选文第一自然段中，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话说明了什么？（1分） 2. 选文描写了白鹭的哪三幅画面？请用简洁的语言概括。（1分） （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ （3）____________________________________________________________ 3. 文章开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾说“白鹭实在是一首诗”。这样写有什么好处？（1分） 十、课外阅读。（4分） 阅读下面的短文，完成练习。 ① 秋天到了，树叶像一群调皮的孩子，纷纷挣脱树妈妈的怀抱，投向大地的怀抱。它们有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，还有的像小船悠悠荡荡，飘落在小河上，顺着水流去远方旅行。 ② 我捡起一片枫叶，仔细端详。它红得像一团燃烧的火焰，五个小叶片向外伸展，边缘有细细的锯齿，摸上去有点扎手。我想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这火红的枫叶，比二月的春花还要鲜艳呢！ ③ 我又捡起一片银杏叶。它金黄金黄的，像一把精致的小扇子，扇走了夏天的炎热。叶片上细细的纹路，像一条条小路，通向秋天的深处。轻轻地放在手心，它轻得几乎没有重量。 ④ 梧桐叶是棕褐色的，像一只宽大的手掌。风一吹，它就“沙沙”地响，好像在说：“再见了，大树妈妈，明年春天我还会回来的！” ⑤ 我把这些树叶夹在书里，做成标本。每当我翻开书看到它们，就会想起这个美丽的秋天。 1. 短文主要介绍了哪几种树叶？它们分别有什么特点？请用简洁的语言填写表格。（2分） 树叶名称 特点 枫叶 银杏叶 梧桐叶 2. 短文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） 句子：树叶像一群调皮的孩子，纷纷挣脱树妈妈的怀抱，投向大地的怀抱。 第四部分：习作表达（30分） 十一、习作。（30分） 题目：我最喜爱的季节 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，各有各的美景，各有各的韵味。春天的生机勃勃，夏天的热情奔放，秋天的硕果累累，冬天的银装素裹，你最喜欢哪一个季节呢？ 请你以“我最喜爱的季节”为题，写一篇习作。要求如下： 1. 选择你最喜爱的一个季节来写，写出这个季节的独特之处； 2. 可以从景色、气候、活动、感受等方面来描写，内容要具体； 3. 要写出你喜爱这个季节的原因，表达真情实感； 4. 条理清晰，语句通顺，语言优美； 5. 习作正文字数不得少于450字； 6. 文中不得出现真实的校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（39分） 一、读拼音，写词语。（10分） 【答案】1.山居 2.秋暝 3.渔歌 4.枫桥 5.夜泊 6.早春 7.积雪 8.瑞雪 9.清晨 10.白鹭 【评分标准】每个词语1分，错一字该词不得分。 二、选择正确的读音。（6分） 【答案】1. kōng√ kōng√ 2. tí√ 3. chuán√ bó√ 4. sū√ chù√ 5. qì√ 6. huì√ xián√ 【评分标准】每空0.5分，共12空，合计6分。 三、选择正确答案。（8分） 【答案】1. A 2. B 3. D 4. D 5. D 6. C 7. D 8. D 【评分标准】每题1分，共8分。 四、词语补充与运用。（9分） 【答案】补充：粉妆玉砌、层林尽染、流连忘返、神清气爽、心旷神怡、勃勃生机（每空0.5分，共6分） 1. 流连忘返（1分） 2. 粉妆玉砌（1分） 3. 示例：春天来了，大地一片勃勃生机。（1分） 五、按要求改写句子。（6分） 【答案】 1. 白鹭难道不是一首精巧的诗吗？（1分） 2. 田成了画。（1分） 3. 这清白的梅花，是不能玷污的。（1分） 4. 示例：天上的云朵一会儿像奔跑的骏马，一会儿像温顺的绵羊，变化多端。（1分） 5. 示例：梅花的姿态，花朵的大小，一切都很适宜。玫瑰太艳而嫌张扬，即使如富丽的牡丹或清雅的兰花，也觉得太浓郁了一些，而且太引人注目了。（2分） 第二部分：积累与运用·语文园地专项（6分） 六、语文园地综合练习。（6分） 【答案】 1. 示例：菊花不与百花争春，不像桃花、杏花那样在温暖的春天里争奇斗艳，而是在秋风萧瑟中悄然绽放，默默地散发着一缕缕幽香。（3分） 2. 示例：名句——明月松间照，清泉石上流。感受——读着这句诗，我仿佛看到了皎洁的月光透过松林洒下斑驳的光影，听到了清澈的泉水在山石上流淌的叮咚声，整个画面宁静而美好。（3分） 第三部分：阅读理解（25分） 七、课内阅读（一）《山居秋暝》。（8分） 【答案】 1. “空山”指幽静的山林，突出山中人迹罕至、清幽寂静的特点。（1分）这句诗交代了地点（山中）、时间（秋天的傍晚）和天气（新雨过后）。（1分） 2. 示例：皎洁的月光透过松林洒下斑驳的光影，清澈的泉水在山石上流淌，发出叮咚的声响。整个画面宁静而优美。（2分） 3. “喧”写出了竹林里洗衣女子归来时的欢声笑语，“动”写出了渔船划过水面时莲叶摇动的情景。（1分）这两个字以动衬静，表现了山中的生机与活力，使宁静的画面更加生动有趣。（1分） 4. 表达了诗人对山中秋景的喜爱和留恋之情，（1分）以及他愿意隐居山林、远离世俗的高洁情怀。（1分） 八、课内阅读（二）《第一场雪》。（10分） 【答案】 1. （1）树木上的雪景（银条儿、雪球）；（2）风吹雪落的动态美（五光十色的彩虹）；（3）大街上积雪和孩子们玩雪的情景。（3分，每点1分） 2. “嗬”字表达了作者看到大雪后惊讶、赞叹和兴奋的情感。（2分） 3. 引用农谚既说明了这场雪对农业生产的重要意义，（1分）又表达了作者看到大雪后的喜悦之情。（1分） 4. 修辞手法：比喻。（1分）表达效果：把“雪末儿”比作“玉屑”，生动形象地写出了雪末儿的洁白、细碎和晶莹剔透，（1分）描绘出了一幅五光十色的美丽画面，表达了作者对雪景的喜爱和赞叹。（1分） 九、课内阅读（三）《白鹭》。（3分） 【答案】 1. 说明了白鹭色素的配合、身段的大小恰到好处、适宜得体，没有丝毫多余或不足。（1分） 2. （1）白鹭在清水田钓鱼；（2）白鹭在树顶望哨；（3）白鹭在黄昏低飞。（1分，答出两幅即可） 3. 开头提出“白鹭是一首精巧的诗”，结尾再次强调“白鹭实在是一首诗”，首尾呼应，（0.5分）使文章结构完整，强化了白鹭如诗如画的美感，表达了作者对白鹭的极度赞美之情。（0.5分） 十、课外阅读。（4分） 【答案】 1. 枫叶——像火焰，五个小叶片，边缘有锯齿；银杏叶——金黄，像小扇子，很轻；梧桐叶——棕褐色，像宽大的手掌。（2分，答出两种即可） 2. 运用了拟人和比喻的修辞手法。（1分）把树叶比作“调皮的孩子”，并赋予它们“挣脱”“投向”等人的动作，生动形象地写出了树叶飘落时的活泼姿态，表达了作者对秋天的喜爱之情。（1分） 第四部分：习作表达（30分） 【答案】略。按常规评分标准： 一类文（27-30分）：写出了季节的独特之处；能从多个角度描写（景色、活动、感受等）；内容具体，情感真挚；条理清晰，语言优美；字数达标。 二类文（23-26分）：写出了季节的特点；能从不同角度描写；内容较具体，情感较真实；条理较清晰，语言通顺；字数达标。 三类文（19-22分）：基本写出了季节的特点；描写较简单；内容基本具体；结构基本完整，语言基本通顺；字数不足。 四类文（18分以下）：没有写清季节特点；内容空泛或偏离主题；结构混乱；语病较多；字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $