深圳市龙岗区东升学校2026-2027学年第一学期课堂巩固三年级语文

2026—2027学年第一学期课堂巩固 三年级语文 阶段巩固（3～4） 参考答案及评分标准 一、积累与运用（30分） （一）选择题。（16分） 1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C 7.C 8.A （二）填空题。（14分，每空1分） 9.（5分，每字0.5分）注意 乏力 衣服 做梦 最好 10.（9分，每空1分） （1）与人善言 暖于布帛 伤人以言 有礼者敬人 若爱其身 （2）人心齐 泰山移 三个 顶个 二、阅读与表达（70分） （一）（21分） 11.（3分，每空1分）小马：每天锄草，浇水，施肥 小猪：胡乱地把种子撒到土里 地里没有一个西瓜 12.（6分，每空2分）小心地埋好 细心地浇水 种西瓜时很认真、细心，对种子很珍惜 13.（6分，每空2分）例：小马种出的西瓜又大又甜 小马的西瓜地里结满了又大又甜的西瓜 小马每天悉心照料西瓜地，应该会有好收成 14.（3分）C 15.（3分）示例：小猪弟弟，要想种出又大又甜的西瓜，一定要细心播种，每天勤于除草、浇水和施肥，不能偷懒，要坚持到底，这样才能收获又大又甜的西瓜。 （二）（49分） 16.（4分，每空1分）许愿 心想事成术 失去记忆 轻松→坚定  17.（4分，每空2分）考试作弊被揭穿，后悔依赖宝葫芦。 明白不劳而获的后果，决心靠自己努力。 18.（3分）C 19.（4分）示例一：变出一整套恐龙科普绘本 我想了解更多恐龙知识，这样就能给同学们当小老师啦。 示例二：种出能开出彩虹色花朵的植物 我想让教室变得更漂亮，给大家带来惊喜。 20.（4分）因为不劳而获会带来麻烦，如答案错误、东西来路不明，故事告诉我们：做事要靠自己努力。 21.（28+2分） 28－26 25－23 22－20 13分以下 1.写出题目2分； 2.语句通顺、叙事清楚、具体，写出自己的感受。可将习作分为4个档次，依次算分。 书写不工整、不规范、脏乱视情况扣1至5分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文  阶段巩固（3～4） A B C B C C C A 注 意 乏 力 衣 服 做 梦 最 好 与人善言 暖于布帛 伤人以言 有礼者敬人 若爱其身 人心齐 泰山移 三个 顶个 例： 小马种出的西瓜又大又甜 例： 小马的西瓜地里结满了又大又甜的西瓜 小马每天悉心照料西瓜地，应该会有好收成 每天锄草，浇水，施肥 胡乱地把种子撒到土里 地里没有一个西瓜 小心地埋好 细心地浇水 种西瓜时很认真、细心，对种子很珍惜 C 示例：小猪弟弟，要想种出又大又甜的西瓜，一定要细心播种，每天勤于除草、浇水和施肥，不能偷懒，要坚持到底，这样才能收获又大又甜的西瓜。 考试作弊被揭穿，后悔依赖宝葫芦。 明白不劳而获的后果，决心靠自己努力。 许愿 心想事成术 失去记忆 轻松→坚定 C 示例一：变出一整套恐龙科普绘本。 我想了解更多恐龙知识，这样就能给同学们当小老师啦。 【示例二】我的愿望：种出能开出彩虹色花朵的植物。 我的理由：我想让教室变得更漂亮，给大家带来惊喜。 因为不劳而获会带来麻烦，如答案错误、东西来路不明，故事告诉我们：做事要靠自己努力。 略 See You┏(＾0＾)┛ $0 2026一2027学年第一学期课堂巩固 三年级语文阶段巩固（3~4) 一、积累与运用 （一）选择题。 1.请选出加点字读音完全正确的一项。() A.少(shao)年赶紧系(ji)紧腰带，向前冲(chong)去。 毁 B.几（T)个猎人在山林中(zhong)发现了几处(chǔ)猎物的痕迹。 C.他答(d6)应我，回答(dá)完问题，就一起去观赏花骨(gǔ)朵、弹(dàn)钢琴. 2.请选出加点字书写完全正确的一项。（) A秋游之前，我们提前准备好点心，坐在村口的屋字边等候队伍集合。 B.我和从小要好的朋友，一起擦拭院子里老旧的车轴。 C.园艺师傅细心培植花草，把工具收进顶楼的格楼存放。 3.下面是龙龙修改的病句，恰当的一项是() (让 A.看完这部电影，使我受到很大的启发。 p 66 B.他在超市买了橙子、苹果)白菜等水果。 戟着 C,姐姐穿着一件红色的外套，人一顶蓝色的帽子。 4.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是() 森林运动会这天，小动物们从 赶来，原本 的道路被堵得水泄不通。 观众们 地议论着哪支队伍会获胜。小猪第一次参加比赛，看着强劲的对手，心 里 的。 A.四通入达 七嘴八舌 四面八方 七上八下 B.四面八方 四通八达 七嘴八舌 七上八下 C.七上八下 四面八方 四通入达 七嘴八舌 5.下面句子中标点符号使用有误的一项是( A.“你怎么来了？”她睁大眼晴，一脸惊讶地问我。 B.他顽皮地眨眨眼晴，说：“哈哈，我就知道是这样。” C.“太好了！”珙琪兴奋地说：“我终于拿到了满意的成绩！” 三年级语文阶段巩固(3-4)第1页（共6页） 6.下列汉字不全是同一类的一项是（) A.咬 咽 嚼 叼 B.叫 嚷 吼 唤 C.哗 吱 啼 啃 7.下面是龙龙阅读童话故事书时制作的人物故事卡，依次填入括号里的故事是() 魔镜 主人公通过水 有勇气和智慧 中的倒影发 的人即使身体 小矮人 现自己也是天 娇小，也能战 毒苹果 鹅。 胜各种困难。 琴 ) （) A.《拇指姑娘》 《丑小鸭》 《白雪公主》 《海的女儿》 B.《白雪公主》 《拇指姑娘》 《丑小鸭》 《海的女儿》 C.《海的女儿》 《白雪公主》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 8.读下面的故事简介，这个故事告诉我们的道理是( 《森林中的小矮人》讲述了两个小矮人在森林里迷失了方 向，但他们并没有放弃，而是互相帮助，齐心协力，克服种种 困难，最终找到回家的路。 A.二人同心，其利断金。 B.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 C.不迁怒，不贰过 (二)填空题。 9.看拼音，写词语。 zhu 以 通。 心 奥运会赛场上，中国健儿奋勇拼搏。教练提醒大家要 合理分配体 fa fu 能，避免 运动员们身穿红色 出场，格外耀眼，每当国 zuò meng 歌响起，观众们都激动万分，不少人说晚上 都梦到夺金时刻。媒体建议， zui hǎo 提前关注赛程，以免错过精彩比赛。 三年级语文阶段巩固(3~4)第2页（共6页） 10.根据积累，将名言、俗语补充完整。 (1)观看情景刷《好好说话》后，我们明白了说话要有礼貌，注意分寸，不能恶语伤人， 正所谓“ ,深于矛戟”。生活中我们 要知道“仁者爱人， ”,我们对待别人的态度，也反映出我们自己的品德。 除此之外，我们还要懂得“爱人 ”。 (2)洪水过后，桥梁被冲塌了。虽然修桥工程难度很大，但只要大家齐心协力，就算困 难像大山一样也能克服，俗语“ ”说的就是 这个道理。如果暂时遇到难题，也别着急，就算经验再丰富的工匠，也要明白“ 臭皮匠， 诸葛亮”的道理。 二、阅读与表达 (一)请认真阅读下面文段，完成11-15题。 勤小马和懒小猪 ①春天到了，真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并 让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。 【A】谁种出的西瓜又大又甜呢？联系题目，我预测 ②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿起大锄头，用力地刨着， 不一会儿就累得气喘吁吁了。小马想休息，可是想到小猪会在他休息时追上来，就又咬紧 牙关继续干了。他轻轻地把种子一粒一粒地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。小猪呢， 跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就回家睡大觉了。小猪好多天也不去西瓜地，朋友们都 劝他去照看一下，他却说：“不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大 体 西瓜！”说完，就继续做他的白日梦了！ 国小马细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥…几天后，西瓜地给了他 一个巨大的惊喜一西瓜种子发出了嫩芽！再看一下小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生， 国 乱成一团。 ④转眼间，夏天到了，西瓜收获的李节也到了。小马的西瓜地里… 【B】我预测小马的西瓜地里是这样的景象： 我预测的依据是： ⑤小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜， 一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！” 三年级语文阶段巩固（3~4) 第3页（共6页）》 ⑥第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。面对 这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。 11.小马和小猪分别是怎么种西瓜的？结果怎么样？根据短文内容填表。 播种 照看 结果 小马 一粒一粒放进土里 开“西瓜宴” 小猪 好多天都不去 12.第②段画线的句子，连续写了多个带有修饰词的动作：“轻轻地放进土里、 ”。从这些动作，可以看出小马 13.边读短文边思考，把你的预测写在文中的两个方框里。 14.第⑥段中，小猪“羞红了脸”的原因是() A.太阳太晒，把他的脸晒红了。 B.他没吃到小马的西瓜，心里难过。 C,他吹牛说自己的西瓜更好吃，结果没种出西瓜，感到羞愧。 15.如果小猪向小马请教种西瓜的经验，结合短文内容，你觉得小马会怎么回答？ 小猪：小马哥哥，你能不能教教我，怎样才能把西瓜种得又大又甜呀？ 小马： (二)请阅读一组项目材料，完成16-20题。 项目·神奇宝物一宝葫芦 班级开展《宝葫芦的秘密》项目阅读探究，请化身小小研究员，完成下面各项任务。 【材朴一】 角色档案 角色 身份 烦恼 与宝葫芦的关系 王葆 小学生 做事总失败，渴望不劳而获。 宝葫芦的主人，因许愿获得宝葫芦。 宝葫芦 魔法宝物 无（一心讨好主人) 主动满足主人所有愿望，却引发麻烦。 【材料二】 宝葫芦功能说明书（节选） 功能一：心想事成术。无需动手，主人想要的东西立刻出现。（例：王葆想吃零食，桌 上眸间堆满糖果) 功能二：考试必胜法。主人考试时，宝葫芦会将正确答案“传送”到脑海中。（注意： 可能传送错误答案) 三年级语文阶段巩固(3-4)第4页（共6页） 对 功能三：矛盾化解器。当主人与他人发生争执，宝葫芦会用魔法让对方妥协。（副作用： 对方可能失去记忆)》 【材料三】 宝葫芦的秘密（节选） ①“宝葫芦，给我答案”我心里默默地说。教室里静极了，只听得见同学们的呼吸声， 还有铅笔画在纸上的声音，我特别紧张，不知道老师是还坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前 去了…我简直不敢抬起头来瞧一瞧。 @我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚画着，这么等了好久好久，什么也没等着。“难道 它忽然不灵了？”看来我得亲自对付这几道题目了， 国唉，这的确有一点儿糟心。“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“快帮帮我”这 时候忽然听见寒寒窣宰一阵响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点儿着 急了。突然，我眼前的那张本来空空洞洞的白纸，现在一下子满是一些铅笔字。 ④我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来.“原来宝葫芦并没有失效！仍然可以给我办事！” 我赶紧写上名字，去交了卷。我刚去交卷的时候，教室里就出了一件奇事：苏鸣凤说他的 试卷已经答好了却突然变成了空白的。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字， 倒很像是苏鸣凤的字。我知道今儿的事可糟了！唉，糟糕透了」 【材料四】 《宝葫芦的秘密》（结局节选） 我于是把这段时期的事情，原原本本都讲了出来。我把宝葫芦的故事一五一十告诉了 大家。讲完之后，我好像卸下了几百斤重的担子，浑身松快极了。 我自己可也从此得了一个经验教训。我说：“王葆哇，往后可再别做这一号梦了！要做， 就得做一点儿别的梦。” 任务一：档案整理员 16.探秘小屋收到四张残缺的答题卡片，请你结合材料内容，将卡片补充完整。 卡片一 卡片二 卡片三 卡片四 王葆是通过 “取之不尽的美 宝葫芦用魔法帮 王葆主动向宝葫 桌 的方式 食”最可能用到 王葆解决与他人 芦说“再见”的 获得宝葫芦的。 宝葫芦的功能是 矛盾时，对方可 心情变化是： 能会 三年级语文阶段巩固(3-4) 第5页（共6页） 任务二：情节观察员 17.细读【材料三】，跟随王葆的考试经历理清故事脉络与人物心情，请你根据事情发展顺序， 为下列王葆的情节图排序，并写出每个情节对应的人物心情。 版 权 A B 所 正确的顺序是： )→( )→( 000 有 对应心情依次： )→（疑惑）→（ )·（糟糕透了)） 任务三：奇思妙想 8100-ZNO 18.拥有宝葫芦就能心想事成，如果这件魔法宝物落到你的手里，你会让它帮你实现什么愿 望？请完成下面的“奇思妙想单”。 奇思妙想单 我的愿望：让宝葫芦帮我 我的理由： 侵 任务四：文学评论家 权 19.读完故事我们发现，王葆依靠宝葫芦不劳而获的美梦最终破灭，请你结合文本说说作者 为什么要这样安排故事结局，写下你的看法。 必 任务五：故事创作家 究 20.读完宝葫芦的奇幻故事，轮到你来创编童话。小兔子嫌妈妈唠叨，悄悄溜出家门，走进 了森林…她遇到了谁？后来发生了什么？结果怎样？请你大胆想象，把故事写下来！ ①题目自拟：②字迹工整，语句通顺，大胆想象，故事完整：③250字左右。 三年级语文阶段巩固(3-4)第6页（共6页）