精品解析：广东江门市蓬江区部分小学联考2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段检测语文试题

广东省江门市蓬江区小学联考2026-2027学年三年级上学期10月阶段检测语文试卷 一、字词 1. 读拼音，写词语。 wēi xiào（ ）　lǚ xíng（ ） yóu piào（ ）　qiáng bì（ ） yán liào（ ）　shuāng yè（ ） xié pō（ ）　pū mǎn（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1） 答应（yīng　yìng） （2） 假如（jiǎ　jià） （3） 乐曲（lè　yuè） 3. 比一比，再组词。 淡（ ）　谈（ ） 飘（ ）　漂（ ） 带（ ）　戴（ ） 4. 照样子，写词语。 例：金灿灿 （1）红（ ）（ ）　（2）绿（ ）（ ）　（3）白（ ）（ ） 二、句子 5. 把句子补充完整。 （1）秋天的田野________________________________。 （2）________________________多么________________________啊！ （3）____________一边____________，一边____________。 6. 照样子，按照示例的修辞手法写句子。 （1）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ________________像____________________。 （2）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ________________________________。 7. 把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。 秋天　　果园里　　的　　结满　　果实　　了 ____________________________________________ 三、积累背诵 8. 把诗句补充完整。 （1）停车坐爱枫林晚，________________________。（杜牧《山行》） （2）萧萧梧叶送寒声，________________________。（叶绍翁《夜书所见》） （3）________________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》） （4）________________________，夜深篱落一灯明。 （5）一年好景君须记，________________________。 （6）________________________，霜叶红于二月花。 9. 把下面的句子补充完整。 灯不拨不亮，________________________。 四、课外阅读 读一读下面的童话，回答问题。 ①小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它有七片不同颜色的花瓣。只要撕下一片花瓣，把它扔出去，说出心愿，愿望就会立刻实现。 ②珍妮先用花瓣变回了被小狗吃掉的面包圈，又用花瓣修复了打碎的花瓶。后来她想起自己的愿望没有意思，便又用一片花瓣让自己来到北极，接着又让自己回到家。 ③最后，七色花只剩下一片花瓣了。珍妮看见一个小男孩维佳的腿受了伤，不能走路。她撕下最后一片花瓣，许愿让维佳健康起来。维佳的腿好了，能站起来跑步了。珍妮虽然没有再实现自己的心愿，却感到非常快乐。 ——节选自《七色花》（苏联童话） 10. 珍妮的七色花有七片花瓣，每片花瓣有什么作用？ ____________________________________________ 11. 珍妮用花瓣实现了哪些愿望？请写出两个。 ____________________________________________ 12. 最后一片花瓣，珍妮许了什么愿望？结果怎样？ ____________________________________________ 13. 珍妮没有实现自己的心愿，为什么反而很快乐？ ____________________________________________ 14. 读了故事，你懂得了什么道理？ ____________________________________________ 五、习作 15. 写作 从下面两个题目中任选一题，写一篇短文。 （1）我的好老师 （2）让我开心的一件事 要把内容写清楚，把经过写具体，语句通顺，正确使用标点，字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省江门市蓬江区小学联考2026-2027学年三年级上学期10月阶段检测语文试卷 一、字词 1. 读拼音，写词语。 wēi xiào（ ）　lǚ xíng（ ） yóu piào（ ）　qiáng bì（ ） yán liào（ ）　shuāng yè（ ） xié pō（ ）　pū mǎn（ ） 【答案】 ①. 微笑 ②. 旅行 ③. 邮票 ④. 墙壁 ⑤. 颜料 ⑥. 霜叶 ⑦. 斜坡 ⑧. 铺满 【解析】 【详解】书写时注意“微、票、壁、霜、铺”的正确写法。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1） 答应（yīng　yìng） （2） 假如（jiǎ　jià） （3） 乐曲（lè　yuè） 【答案】（1） yìng　 （2） jiǎ　 （3） yuè 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“应”的读音。 （2）注意区分多音字“假”“的读音。 （3）注意区分多音字“乐”的读音。 3. 比一比，再组词。 淡（ ）　谈（ ） 飘（ ）　漂（ ） 带（ ）　戴（ ） 【答案】 ①. 淡水 ②. 谈话 ③. 飘落 ④. 漂亮 ⑤. 带路 ⑥. 戴帽子 【解析】 【详解】淡：冷淡、浓淡、咸淡。 谈：闲谈、谈论、谈心。 飘：飘动、飘带、飘扬。 漂：漂浮、漂泊、漂流。 带 ：带领、带头、玉带。 戴：穿戴、拥戴、爱戴。 4. 照样子，写词语。 例：金灿灿 （1）红（ ）（ ）　（2）绿（ ）（ ）　（3）白（ ）（ ） 【答案】 ①. 彤 ②. 彤 ③. 油 ④. 油 ⑤. 花 ⑥. 花 【解析】 【详解】这道题要求仿照“金灿灿”写ABB式颜色词，这类词语后两个字相同。 示例：（1）红通通、红扑扑、红艳艳 （2）绿莹莹、绿茸茸、绿葱葱 （3）白茫茫、白蒙蒙、白皑皑 二、句子 5. 把句子补充完整。 （1）秋天的田野________________________________。 （2）________________________多么________________________啊！ （3）____________一边____________，一边____________。 【答案】 ①. 一片金黄 ②. 今天的天气 ③. 晴朗 ④. 小猫 ⑤. 晒太阳 ⑥. 喵喵叫 【解析】 【详解】（1）补充内容要贴合秋天田野的特点，可以写颜色、样子、景色等。补充的语句通顺、符合场景即可。 示例：秋天的田野满是沉甸甸的稻穗，风一吹就翻起金色的波浪。 （2）这是感叹句式，第一个空填要描述的具体事物，第二个空填这个事物的突出特点，前后内容匹配、符合感叹语气即可。 示例：天上的星星多么明亮啊！ （3）“一边……一边……”用来描述同一个主体同时做两件互不冲突的事，第一个空填动作的发出者，后两个空填可以同步进行的两个动作，逻辑通顺即可。 示例：我一边走路，一边和奶奶聊天。 6. 照样子，按照示例的修辞手法写句子。 （1）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ________________像____________________。 （2）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ________________________________。 【答案】 ①. 弯弯的月亮 ②. 一把镰刀 ③. 火红的枫叶在秋风中轻轻跳舞。 【解析】 【详解】（1）结合例句可知，句中将“蒲公英的花”比作了“我们的手掌”，运用了比喻的修辞手法，仿写时需要运用比喻的修辞手法，“……像……”的句式来写，只要合理即可。 示例：红红的太阳像一个大火球。 （2）结合例句可知，句中将“美丽的菊花”赋予人的动作（频频点头），使事物具有人的行为，运用了拟人的修辞手法，仿写时需选取一个非人事物，赋予其人的动作或情感，只要合理即可。 示例：小草在风中跳舞。 7. 把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。 秋天　　果园里　　的　　结满　　果实　　了 ____________________________________________ 【答案】秋天的果园里结满了果实。 【解析】 【详解】先分清词语的修饰关系，“秋天的”用来修饰果园，句子主干是果园结满果实，调整语序，通顺连贯，句末用句号，所以句子为：秋天的果园里结满了果实。 三、积累背诵 8. 把诗句补充完整。 （1）停车坐爱枫林晚，________________________。（杜牧《山行》） （2）萧萧梧叶送寒声，________________________。（叶绍翁《夜书所见》） （3）________________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》） （4）________________________，夜深篱落一灯明。 （5）一年好景君须记，________________________。 （6）________________________，霜叶红于二月花。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 江上秋风动客情 ③. 一年好景君须记 ④. 知有儿童挑促织 ⑤. 最是橙黄橘绿时 ⑥. 停车坐爱枫林晚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“霜、于”的正确写法。 （2）书写时注意“秋、情”的正确写法。 （3）书写时注意“须”的正确写法。 （4）书写时注意“促、织”的正确写法。 （5）书写时注意“橙、橘”的正确写法。 （6）书写时注意“坐、枫”的正确写法。 9. 把下面的句子补充完整。 灯不拨不亮，________________________。 【答案】理不辩不明 【解析】 【详解】书写时注意“理”“辩”的正确写法。 四、课外阅读 读一读下面的童话，回答问题。 ①小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它有七片不同颜色的花瓣。只要撕下一片花瓣，把它扔出去，说出心愿，愿望就会立刻实现。 ②珍妮先用花瓣变回了被小狗吃掉的面包圈，又用花瓣修复了打碎的花瓶。后来她想起自己的愿望没有意思，便又用一片花瓣让自己来到北极，接着又让自己回到家。 ③最后，七色花只剩下一片花瓣了。珍妮看见一个小男孩维佳的腿受了伤，不能走路。她撕下最后一片花瓣，许愿让维佳健康起来。维佳的腿好了，能站起来跑步了。珍妮虽然没有再实现自己的心愿，却感到非常快乐。 ——节选自《七色花》（苏联童话） 10. 珍妮的七色花有七片花瓣，每片花瓣有什么作用？ ____________________________________________ 11. 珍妮用花瓣实现了哪些愿望？请写出两个。 ____________________________________________ 12. 最后一片花瓣，珍妮许了什么愿望？结果怎样？ ____________________________________________ 13. 珍妮没有实现自己的心愿，为什么反而很快乐？ ____________________________________________ 14. 读了故事，你懂得了什么道理？ ____________________________________________ 【答案】10. 只要撕下一片花瓣，说出心愿，愿望就会立刻实现，可以帮助实现一个心愿 11. 变回了被小狗吃掉的面包圈；修复了打碎的花瓶 12. 珍妮许愿让腿受伤的小男孩维佳健康起来。结果维佳的腿好了，能站起来跑步了 13. 因为她帮助了别人，让别人恢复了健康，心里感到温暖、满足，所以很快乐 14. 帮助别人能让自己也得到快乐；真正的快乐来自帮助他人，而不是只为自己着想 【解析】 【导语】这篇阅读节选自经典苏联童话《七色花》，篇幅简短，适配低学段学生认知，情节脉络清晰易懂。以珍妮使用七色花的经历为线索，既贴合童话趣味性特质，又暗含助人的正向价值导向，设问层层递进，能引导学生梳理文本细节、感知故事内核。 【10题详解】 由第①段“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，说出心愿，愿望就会立刻实现”可知，每片花瓣的作用是撕下花瓣扔出去，说出心愿，愿望马上就能实现。 【11题详解】 由第②段“珍妮先用花瓣变回了被小狗吃掉的面包圈，又用花瓣修复了打碎的花瓶。 后来她想起自己的愿望没有意思，便又用一片花瓣让自己来到北极，接着又让自己回到家”可知，珍妮实现的愿望有变回面包圈、修复打碎的花瓶，也可以写来到北极、回到家。 【12题详解】 由第③段“珍妮看见一个小男孩维佳的腿受了伤，不能走路。她撕下最后一片花瓣，许愿让维佳健康起来。维佳的腿好了，能站起来跑步了”可知，最后一片花瓣，珍妮许愿让维佳健康起来，结果维佳的腿好了，可以站起来跑步。 【13题详解】 由第③段“她撕下最后一片花瓣，许愿让维佳健康起来。维佳的腿好了，能站起来跑步了。珍妮虽然没有再实现自己的心愿，却感到非常快乐”可知，珍妮帮助小男孩恢复健康，给别人带去幸福，帮助他人带来的喜悦，让她觉得十分快乐。 【14题详解】 由第③段“维佳的腿好了，能站起来跑步了。珍妮虽然没有再实现自己的心愿，却感到非常快乐”可知，这个故事告诉我们，帮助别人、给别人带去幸福，自己才能收获真正的快乐。 五、习作 15. 写作 从下面两个题目中任选一题，写一篇短文。 （1）我的好老师 （2）让我开心的一件事 要把内容写清楚，把经过写具体，语句通顺，正确使用标点，字数不少于200字。 【答案】例文一： 我的好老师 我们的语文李老师是我心中的好老师。她有一双温柔明亮的眼睛，笑起来的时候眼角会弯成月牙，总是耐心对待班里每一位同学。 记得一次语文课上，我被一道难题难住，低着头不敢举手，心里又着急又害怕。李老师走到我的身边，轻轻弯下腰，温和地问我哪里没有听懂。她放慢语速，一遍一遍地给我讲解，还用笔在本子上画出重点，直到我完全明白为止。她还鼓励我，遇到难题不要慌张，大胆说出自己的想法。 李老师讲课生动有趣，常常带着我们品读课文，让我们爱上读书。她不仅教我们知识，还教会我们勇敢自信。我十分喜欢这位温柔负责的好老师。 例文二： 让我开心的一件事 上周六，最让我开心的一件事，就是我终于学会骑自行车了。 一开始，我坐在车座上，双手紧紧攥住车把，身子抖个不停，总是掌握不好平衡，摔了好几次，我有点想放弃。爸爸在一旁陪着我，不断鼓励我，告诉我眼睛看前方，脚慢慢蹬，身子不要僵硬。我深吸一口气，按照爸爸说的方法，再次跨上车子。我稳住车把，双脚用力踩动踏板，车轮稳稳向前滚动。风从耳边吹过，我竟然独自骑出去很远！我转过头，看见爸爸笑着朝我挥手。 那一刻，喜悦装满了我的心里。学会骑车不仅让我体会到成功的快乐，我也懂得，坚持下去，就能跨过困难。 【解析】 【详解】（1）我的好老师 一、审题。 本题是命题作文，以“我的好老师”为题，要求选取老师的典型事例，刻画老师形象，把内容写清楚、经过写具体，语句通顺，正确使用标点，字数不少于200字。 二、立意。 抓住老师关爱学生、认真负责、耐心教导等品质作为核心立意，借助真实小事表达对老师的尊敬与喜爱。写作时做到详略得当，重点刻画老师的言行神态，融入自己的感受，抒发真情实感。 三、写作思路。 开头：简单介绍老师，点明老师留给你的整体印象，引出下文要写的事例。 中间：选取一件具体小事详写，细致描写老师的语言、动作、神态，穿插自己当时的心理活动，写出老师是怎样帮助、鼓励你的，这是文章重点。 结尾：总结老师带给你的影响，抒发对老师的感激，呼应开头。 （2）让我开心的一件事 一、审题。 本题是命题作文，以“让我开心的一件事”为题，要求写一件让自己开心的事，写清事情经过，内容具体，语句通顺，正确使用标点，字数不少于200字。 二、立意。 以“开心”为核心情感立意，从生活小事里收获喜悦、成就感或者温暖，写出这件事带给你的美好感受，表达真实的心情。写作时合理安排材料，事情的经过详写，交代清楚起因、经过、结果，运用动作、心理描写丰富内容。 三、写作思路。 开头：开门见山或者场景引入，点出有一件事回想起来依旧让我十分开心，交代事件的起因。 中间：完整细致地写事情发展的全过程，重点写关键场面，加入自己的动作、心理变化，写出一步步走向开心的过程，是文章的主体部分。 结尾：写这件事结束后的感受，说说这件事带给自己的收获，呼应“开心”，升华感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $