精品解析：河北石家庄市行唐县龙州镇西关小学2026-2027学年统编版五年级上学期10月阶段测试语文试题

小学第一学期能力培优 五年级语文（部编版） 第一部分：积累与运用 1. 下面加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 箩筐（luó） 擅长（sàn） 殴打（ōu） B. 抚摸（fǔ） 碉堡（dāo） 家禽（qín） C. 蓄须（xù） 咧嘴（liě） 嘈杂（cáo） D. 吩咐（fēn） 步履（lǚ） 击缶（fuǒ） 2. 结合语境，看拼音写词语。 （1）八月正是xīn shǎng（ ）桂花的shí jié（ ）。 （2）暴风雨来临，船上一片hùn luàn（ ），只有老船长还坚守在自己的gǎng wèi（ ）上。 （3）爸爸jiāo jí（ ）地等着，一直cuī cù（ ）我们快点儿。 3. 辨字，选择合适的组词。 【境 镜】（ ）子 环（ ） 【坑 抗】（ ）争 土（ ） 【拒 距】（ ）绝 （ ）离 【姑 估】（ ）计 （ ）娘 4. 查字典填空。 “酬”用部首查字法，应先查部首_______________，再查_______________画；用音序查字法，应先查大写字母_______________，再查音节_______________。“酬”在字典里的解释有：①报酬；②交际往来；③实现；④报答。下列“酬”字应选哪种解释？填序号。 各种应酬（ ） 壮志未酬（ ） 同工同酬（ ） 5. 下面句中“温和”一词的意思不同于其他三项的是（ ） A. 妈妈的笑容总是那么温和，仿佛能融化世间的一切寒冰。 B. 这个季节的天气温和，阳光照在身上感觉很舒服。 C. 外婆以温和的态度劝解争吵中的爸爸妈妈，最终使他们和解了。 D. 大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。 6. 用一个成语替换句子中画线的俗语。 （1）我们要勇往直前，不能前怕狼后怕虎。（ ） （2）既然没有什么好隐瞒的，那我们就打开天窗说亮话了。（ ） （3）我和弟弟盼星星盼月亮地等着爸爸出差归来。（ ） （4）敌人想不到对付地道战的好办法，简直鼻子都气歪了。（ ） 7. “王师北定中原日”中的“王师”指的是（ ）朝廷的军队。 A. 南宋 B. 北宋 C. 元朝 D. 唐朝 8. 下面句子不是比喻句的一项是（ ） A. 您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？ B. 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 C. 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。 D. 哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。 9. 下列句子意思不相同的一项是（ ） A. 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ B. 亲密的伙伴还在一块儿，离开家没有关系。 C. 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有关系。 D. 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。 10. 知识积累填空。 （1）年轻人要珍惜时间，把握当下，努力奋斗，不要等到年老时才后悔。所以，岳飞留下了这样的忠告：__________________，__________________，空悲切。 （2）《己亥杂诗》中表达作者的决心与抱负的诗句是“我劝天公重抖擞，___________________________________。” （3）“七夕今宵看碧霄，__________________。__________________，穿尽红丝几万条。”这首诗反映了女子祈求_______________的美好心愿。 11. 五年级（2）班决定围绕民间故事开展一次读书分享活动，请你选择一个印象深刻的民间故事，完成下面的“民间故事推荐卡”。 我喜欢的民间故事 ________ 主要人物 ________ 推荐理由 ________________________ 第二部分：阅读 阅读 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 12. 这两个自然段从__________________、__________________两个方面写了圆明园辉煌的过去。 13. 这篇课文用这么多篇幅写圆明园辉煌的过去，是因为_____________________________________________________________________。 14. 圆明园的景观大致分成三类，一是_______________________，二是根据古代文人的诗情画意建造的，三是__________________。 15. 下面对画线的句子理解正确的一项是（ ）。 A. 这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。 B. 这是一个拟人句，生动形象地写出了圆明园中的景物特点。 C. 这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。 D. 这句话中的感受并不是真正的感受，都是作者想象出来的。 16. 为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？ ______________________________________________________________________________ 阅读 概说圆明园 ①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709年，即康熙四十八年开始修整旧园，后又赐予皇四子胤禛（即雍正），并题名为“圆明园”。1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景绘制成图，仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。整个园区占地5200亩，建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。前后经历150多年，先后建成“圆明园”“长春园”“万春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。 ②圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。 ③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入园游览。1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。 ④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想象昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆：“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。”当英军吹集合号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日，英国《泰晤士报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着整个圆明园，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一场长期的日食。”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。 17. 文中画线句子使用的说明方法有（ ） ①举例子 ②分类别 ③列数字 ④作比较 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18. 根据圆明园造景的意境完成表格。 出处 神话 ______ 江南 选景 ______ 深山幽谷 ______ 19. 按照文中介绍的顺序，把下面的内容概括补充完整。 ①修建概况→②____________→③帝王的专属宫苑→④____________ 20. 李鸿章游圆明园被罚，这件事体现了（ ） A. 慈禧太后对李鸿章并不满意。 B. 清朝官员地位不高，宠臣犯错也要受罚。 C. 圆明园是皇家禁苑，不得擅自入园游览。 D. 只有清朝的皇亲国戚才能入圆明园游览。 21. 文中最后一段大量引入英方的材料，目的是什么？ ______________________________ 第三部分：写作 22. 以“二十年后回到故乡”为题写一篇习作。展开丰富、大胆的想象，从各方面突出家乡二十年后的变化，表达自己对家乡的热爱之情。 注意：围绕一个中心内容，把想象的20年后的变化、情景，有重点、有层次、具体地描述出来。400字以上。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期能力培优 五年级语文（部编版） 第一部分：积累与运用 1. 下面加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 箩筐（luó） 擅长（sàn） 殴打（ōu） B. 抚摸（fǔ） 碉堡（dāo） 家禽（qín） C. 蓄须（xù） 咧嘴（liě） 嘈杂（cáo） D. 吩咐（fēn） 步履（lǚ） 击缶（fuǒ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．擅长（shàn）； B．碉堡（diāo）； D．击缶（fǒu）。 2. 结合语境，看拼音写词语。 （1）八月正是xīn shǎng（ ）桂花的shí jié（ ）。 （2）暴风雨来临，船上一片hùn luàn（ ），只有老船长还坚守在自己的gǎng wèi（ ）上。 （3）爸爸jiāo jí（ ）地等着，一直cuī cù（ ）我们快点儿。 【答案】 ①. 欣赏 ②. 时节 ③. 混乱 ④. 岗位 ⑤. 焦急 ⑥. 催促 【解析】 【详解】（1）书写时注意“欣”的正确写法。 （2）书写时注意“混”的正确写法。 （3）书写时注意“焦”的正确写法。 3. 辨字，选择合适的组词。 【境 镜】（ ）子 环（ ） 【坑 抗】（ ）争 土（ ） 【拒 距】（ ）绝 （ ）离 【姑 估】（ ）计 （ ）娘 【答案】 ①. 镜 ②. 境 ③. 抗 ④. 坑 ⑤. 拒 ⑥. 距 ⑦. 估 ⑧. 姑 【解析】 【详解】注意境与空间、地方的状况有关，镜与金属有关；坑与土地有关，抗与动作行为有关；拒与人的动作有关，距与空间位置有关；姑与女性有关，估与判断的行为有关。 4. 查字典填空。 “酬”用部首查字法，应先查部首_______________，再查_______________画；用音序查字法，应先查大写字母_______________，再查音节_______________。“酬”在字典里的解释有：①报酬；②交际往来；③实现；④报答。下列“酬”字应选哪种解释？填序号。 各种应酬（ ） 壮志未酬（ ） 同工同酬（ ） 【答案】 ①. 酉 ②. 6##六 ③. C ④. chóu ⑤. ② ⑥. ③ ⑦. ① 【解析】 【详解】“酬”部首为酉，共13画，除去部首还有6画；音序是音节首字母大写C，音节chóu。 “应酬”指交际往来，选②；“壮志未酬”指抱负没有实现，选③；“同工同酬”指同等工作获得同等报酬，选①。 5. 下面句中“温和”一词的意思不同于其他三项的是（ ） A. 妈妈的笑容总是那么温和，仿佛能融化世间的一切寒冰。 B. 这个季节的天气温和，阳光照在身上感觉很舒服。 C. 外婆以温和的态度劝解争吵中的爸爸妈妈，最终使他们和解了。 D. 大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。 【答案】B 【解析】 【详解】A．形容妈妈的笑容，指神态柔和亲切，是用来写人的神情； B．形容天气，指气候不冷不热，是用来写环境； C．形容外婆的态度，指待人平和、不严厉，是用来写人的表现； D．形容大熊猫的性情，指性格温顺，是用来写动物的性格。 6. 用一个成语替换句子中画线的俗语。 （1）我们要勇往直前，不能前怕狼后怕虎。（ ） （2）既然没有什么好隐瞒的，那我们就打开天窗说亮话了。（ ） （3）我和弟弟盼星星盼月亮地等着爸爸出差归来。（ ） （4）敌人想不到对付地道战的好办法，简直鼻子都气歪了。（ ） 【答案】 ①. 畏首畏尾 ②. 直言不讳 ③. 望眼欲穿 ④. 气急败坏 【解析】 【详解】（1）“前怕狼后怕虎” 形容顾虑重重、胆小犹豫，可填：畏首畏尾、瞻前顾后、顾虑重重。 （2）“打开天窗说亮话” 比喻毫无隐瞒、坦率直说，可填：直言不讳、开门见山、直截了当。 （3）“盼星星盼月亮” 形容盼望的心情十分急切，可填：望眼欲穿、翘首以盼、望穿秋水。 （4）“鼻子都气歪了” 形容人非常生气，可填：气急败坏、怒不可遏、火冒三丈。 7. “王师北定中原日”中的“王师”指的是（ ）朝廷的军队。 A. 南宋 B. 北宋 C. 元朝 D. 唐朝 【答案】A 【解析】 【详解】诗句“王师北定中原日”出自南宋诗人陆游的《示儿》，陆游是南宋时期的爱国诗人，毕生都盼望着南宋朝廷的军队能收复被侵占的中原故土，所以这里的“王师”指南宋朝廷的军队。 8. 下面句子不是比喻句的一项是（ ） A. 您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？ B. 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 C. 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。 D. 哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。 【答案】D 【解析】 【详解】比喻句需要同时满足本体、喻体、比喻词三个要素，且本体和喻体是不同类的两种事物，二者之间存在相似性。 A．将“您（蔺相如）”见廉颇的状态比作“老鼠见了猫”的状态，本体和喻体是不同类事物，且凸显出害怕的相似特征，是比喻句。 B．把夜雾里出现的“黑点”分别比作“幽灵”和“山峰”，本体和喻体为不同类事物，契合黑点在浓雾中朦胧诡异、体量庞大的特点，是比喻句。 C．将“小红嘴”比作涂了蜡的物件，突出鸟嘴红润有光泽的外观特征，本体喻体不同类，是比喻句。 D．句中的“仿佛”只是在描摹哥哥嫂子厌烦他的主观感受，没有将本体比作另一个不同类的喻体，不满足比喻句的构成条件，不属于比喻句。 9. 下列句子意思不相同的一项是（ ） A. 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ B. 亲密的伙伴还在一块儿，离开家没有关系。 C. 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有关系。 D. 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查句意理解。 A.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？意思是：亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家都没有关系，离不离开家结果相同。 B.亲密的伙伴还在一块儿，离开家没有关系。意思是：亲密的伙伴还在一块儿，离开家也没有关系，离开家结果相同。 C.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有关系。意思是：亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家是有关系的，离不离开家结果不同。 D.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。意思是：亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系，离不离开家结果相同。 句子意思不同的是C。 10. 知识积累填空。 （1）年轻人要珍惜时间，把握当下，努力奋斗，不要等到年老时才后悔。所以，岳飞留下了这样的忠告：__________________，__________________，空悲切。 （2）《己亥杂诗》中表达作者的决心与抱负的诗句是“我劝天公重抖擞，___________________________________。” （3）“七夕今宵看碧霄，__________________。__________________，穿尽红丝几万条。”这首诗反映了女子祈求_______________的美好心愿。 【答案】 ①. 莫等闲 ②. 白了少年头 ③. 不拘一格降人材 ④. 牵牛织女渡河桥 ⑤. 家家乞巧望秋月 ⑥. 心灵手巧和幸福人生 【解析】 【详解】（1）书写时注意“莫、等”的正确写法。 （2）书写时注意“降、材”的正确写法。 （3）结合《乞巧》全诗，这首诗写七夕乞巧的习俗，女子向织女祈求心灵手巧、拥有巧手，也寄托对美好生活的向往。 书写时注意“渡、望”的正确写法。 11. 五年级（2）班决定围绕民间故事开展一次读书分享活动，请你选择一个印象深刻的民间故事，完成下面的“民间故事推荐卡”。 我喜欢的民间故事 ________ 主要人物 ________ 推荐理由 ________________________ 【答案】 ①. 《木兰从军》 ②. 花木兰 ③. 花木兰代父从军，体现了孝顺与担当。她在战场上英勇善战、智谋过人，打破传统性别偏见，展现了坚韧不拔的精神和家国情怀，是品德与能力的双重榜样。 【解析】 【详解】选择熟悉的民间故事，准确填写故事名与核心人物，再结合人物品质或者故事带给自己的感受来写推荐理由，语句通顺合理即可，答案不唯一。 示例：我喜欢的民间故事：《猎人海力布》 主要人物：海力布 推荐理由：海力布热心助人、舍己救人，为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，他高尚的品质深深打动了我。 第二部分：阅读 阅读 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 12. 这两个自然段从__________________、__________________两个方面写了圆明园辉煌的过去。 13. 这篇课文用这么多篇幅写圆明园辉煌的过去，是因为_____________________________________________________________________。 14. 圆明园的景观大致分成三类，一是_______________________，二是根据古代文人的诗情画意建造的，三是__________________。 15. 下面对画线的句子理解正确的一项是（ ）。 A. 这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。 B. 这是一个拟人句，生动形象地写出了圆明园中的景物特点。 C. 这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。 D. 这句话中的感受并不是真正的感受，都是作者想象出来的。 16. 为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？ ______________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 建筑景观 ②. 珍贵文物 13. 要表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛恨，也更能激起读者同样的感情，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感 14. ①. 仿照各地名胜建造的 ②. 西洋景观 15. A 16. 因为它收藏的文物珍宝年代跨度大、种类丰富、数量多。 【解析】 【导语】这篇《圆明园的毁灭》节选，以凝练笔触铺展这座名园昔日盛景：从融南北胜景、中西意趣的宏阔建筑，到横跨数千年的珍奇文物，字字尽现它曾独步世界的文化分量。回望这份灼目的辉煌，更能让人读懂那段文明殇痕背后的沉痛感思。 【12题详解】 原文第①段中，“有金碧辉煌的殿堂……也有象征着田园风光的山乡村野”“海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”，以及“蓬岛瑶台、武陵春色”等，全段都在介绍圆明园样式多、风格独特的宏伟建筑；第②段开头用过渡句“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，引出第二个核心内容，直接对应两个描写维度。 【13题详解】 课文先极力铺陈圆明园的价值之高，后续写它被侵略者焚毁掠夺，更能凸显毁灭造成的损失是不可估量的，既让我们为曾经的文化瑰宝骄傲，也更能体会到国耻的沉重，也是课文的核心写作手法。 【14题详解】 从原文第①段能直接找到对应分类，“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的”“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的”“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”，直接提取要点即可。 【15题详解】 B．第①段画线句不是拟人句，是写游览的真切感受。 C．“置身幻想的境界”是形容圆明园景致太美太丰富，像仙境一样，不是说景物会让人产生不切实际的幻想。 D．这是作者游览时的真实赞叹，不是凭空想象的感受。 【16题详解】 根据原文第②段的内容，把文物的时间跨度、珍贵程度的特点说明白，就能解释它被称为最大博物馆、艺术馆的原因。 示例：因为圆明园里收藏的文物时间跨度极长，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，藏品珍贵且数量种类极多，所以它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 阅读 概说圆明园 ①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709年，即康熙四十八年开始修整旧园，后又赐予皇四子胤禛（即雍正），并题名为“圆明园”。1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景绘制成图，仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。整个园区占地5200亩，建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。前后经历150多年，先后建成“圆明园”“长春园”“万春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。 ②圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。 ③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入园游览。1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。 ④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想象昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆：“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。”当英军吹集合号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日，英国《泰晤士报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着整个圆明园，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一场长期的日食。”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。 17. 文中画线句子使用的说明方法有（ ） ①举例子 ②分类别 ③列数字 ④作比较 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18. 根据圆明园造景的意境完成表格。 出处 神话 ______ 江南 选景 ______ 深山幽谷 ______ 19. 按照文中介绍的顺序，把下面的内容概括补充完整。 ①修建概况→②____________→③帝王的专属宫苑→④____________ 20. 李鸿章游圆明园被罚，这件事体现了（ ） A. 慈禧太后对李鸿章并不满意。 B. 清朝官员地位不高，宠臣犯错也要受罚。 C. 圆明园是皇家禁苑，不得擅自入园游览。 D. 只有清朝的皇亲国戚才能入圆明园游览。 21. 文中最后一段大量引入英方的材料，目的是什么？ ______________________________ 【答案】17. D 18. ①. 仙宫幻境 ②. 山水画 ③. 名园胜景 19. ①. 园林建筑集大成者 ②. 被焚毁的屈辱历史 20. C 21. 更有效地揭露帝国主义的侵华罪行，增强文章的说服力。 【解析】 【导语】短文以平实严谨的笔触，串联起圆明园150余年的建园历程，既展现了它作为“万园之园”集古今中外造园艺术于一体的宏伟成就，又通过英方一手史料，客观还原了英法联军焚掠的侵华暴行，让读者在读懂园林兴衰的同时，铭记这段沉重的历史。 【17题详解】 画线句子里的“5200亩”“16万平方米”是具体的数值，属于‌列数字‌的说明方法，即③；画线句子将圆明园的建筑面积和故宫的作对比，属于‌作比较‌的说明方法，即④。故本题选D。 【18题详解】 圆明园造景的意境对应第②段，该段列出了圆明园造景的灵感来源：从“取自神话中的仙宫幻境”，可知“神话”的选景是仙宫幻境；从“仿历代著名山水画中的深山幽谷”，可知“深山幽谷”的出处是历代著名山水画；从“采取江南绮丽多姿的名园胜景”，可知“江南”的选景是绮丽多姿的名园胜景。 【19题详解】 第①段讲圆明园从康熙到咸丰的修建时间、园区规模，对应题目里的“修建概况”；承接“修建概况”的是第②段，该段介绍了圆明园造景的灵感来源、建筑特色，是当世罕见的园林建筑集大成者，可概括为当世罕见的园林建筑集大成者；接下来， 第③段讲圆明园是只有帝王能使用的禁苑，连大臣私闯都要受罚，对应题目里的“帝王的专属宫苑”；最后，第④段讲述了1860年英法联军抢掠、焚烧圆明园的经过，点明这是不能忘记的侵华史，可概括为不能忘记的侵华史。 【20题详解】 C．第③段提到“没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入园游览”，因此哪怕是李鸿章这样的宠臣，私闯禁苑也会被罚，这说明圆明园即使被毁依旧是皇家禁苑，未经允许任何人都不能擅自进入。 【21题详解】 第④段中引入的材料有英国军官的回忆、当时英国《泰晤士报》的通讯和英国人温华尔对圆明园大火的现场描述，这些都是来自侵略者自己的记录，用侵略者自己的话来还原抢掠、焚毁圆明园的过程，能更客观真实地揭露帝国主义的侵华罪行，避免了片面性，极大增强了文章的说服力和历史可信度。 第三部分：写作 22. 以“二十年后回到故乡”为题写一篇习作。展开丰富、大胆的想象，从各方面突出家乡二十年后的变化，表达自己对家乡的热爱之情。 注意：围绕一个中心内容，把想象的20年后的变化、情景，有重点、有层次、具体地描述出来。400字以上。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 二十年后回到故乡    时光如白驹过隙，转眼已是二十年后。当我乘坐的磁悬浮列车缓缓停靠在故乡新站时，透过车窗望着这座既熟悉又陌生的城市，激动的心情难以言表。    走出车站，清新的空气扑面而来。最让我惊喜的是家乡的环境巨变。 记忆中东门外那条浑浊发臭的护城河，如今清澈得像一面巨大的蓝宝石镜子，倒映着两岸的绿树红楼。成群的红鲤在碧波中嬉戏，几只白鹭优雅地掠过水面。沿河建起了百米宽的生态公园，智能感应灌溉系统正在作业，细密的水雾在阳光下折射出小小彩虹。每隔百米就有一个智能垃圾桶，不仅能自动分类压缩，还会用悦耳的声音提醒路人：“感谢您为环保贡献力量。” 城市的交通网络焕然一新。主干道上，无人驾驶的电动汽车如溪流般顺畅行驶。遇到路口，智慧交通系统会根据实时车流，让红绿灯像善解人意的交警般灵活调节。抬头望去，几架蜻蜓形状的飞行器正载着快递包裹，沿着固定航线平稳飞行。一位老人告诉我，现在紧急医疗物资五分钟就能送达全城任何角落。 暮色渐临，我登上新建的观景台眺望全城。昔日灰蒙蒙的工业区变成了绿树环抱的科技创新园，老城区的青瓦屋顶在智能光伏板间若隐若现，街角的智能路灯次第亮起，像给城市戴上了一串璀璨的项链。广场上，老人们在使用智能健身器材锻炼，孩子们在安全区域内追逐着发光的地标游戏。   望着这个绿色、智能、充满温度的新家园，我的眼眶湿润了。二十年的蜕变，让这座古城既保留了文化根脉，又焕发出时代生机。我暗下决心，要把在外所学全部奉献给这片生我养我的土地，让家乡的明天更加美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求以“二十年后回到故乡”为题，大胆想象，写出二十年后的家乡会发生什么巨变。这里的关键在于“二十年后”和“故乡”两个要素，前者限定了时间背景，后者则是描述的主体。需要基于当前对家乡的了解，结合社会发展和科技进步的趋势，进行合理的想象和推测。写作时围绕一个中心内容，把想象的20年后的变化、情景，有重点、有层次、具体地描述出来。 二、立意。 通过合理想象，描绘二十年后的故乡可能发生的积极变化，表达对家乡的热爱和对未来发展的美好期待。 三、写作思路。 开头：开篇点题。 中间：选择2—3个最能体现“巨变”的方面，通过具体的场景描写展开想象。每处变化用几句话具体描述看到的景象和感受。 结尾：总结全文，升华主题。    第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $