精品解析：河北唐山市滦州市2026-2027学年统编版五年级上学期10月课堂作业语文试题

五年级课堂作业（语文） 第一部分 知识积累与运用 一、选择题，将正确答案的序号填写在括号里。 1. 下列加点字读音和词语字形全部正确的一项是（ ） A. 吩（fēn）咐 牛虻（máng） 召集 茅亭 B. 执拗（niù） 削弱（xiāo） 防碍 播种 C. 酿造（niàng） 搁浅（gē） 崩塌 稀罕 D. 嫉妒（jì） 冠军（guàn） 谎话 推词 【答案】C 【解析】 【详解】A．牛虻（méng）； B．削弱（xuē），妨碍； D．嫉妒（jí），推辞。 2. 下列选项中对加点字解释有误的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀（发声） B. 死去元知万事空（同“原”，本来） C. 九州生气恃风雷（依靠） D. 题临安邸（旅店） 【答案】A 【解析】 【详解】A．所有的马都沉寂无声，这实在是令人悲哀。“喑”的意思是沉默、不说话。 3. 同学们在交流见闻，下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亮亮：俄罗斯和乌克兰两个国家之间的冲突使许多人流离失所，无家可归。 B. 点点：经过大家呕心沥血的努力，“神舟二十二号”飞船终于安全返回地球。 C. 图图：马年春晚的主题“骐骥驰骋，势不可挡”，饱含国泰民安、前程似锦的寓意。 D. 晨晨：“红领巾新四军研究院”正式开放后，同学们得意忘形地去参观学习。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“得意忘形”是贬义词，指高兴得失去常态，不能用来写同学们参观学习，词语感情色彩不合适。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《圆明园的毁灭》，使我明白了落后就要挨打的道理。 B. 有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。 C. 海力布把听来的灾难消息原原本本地告诉了乡亲们。 D. 我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化。 【答案】C 【解析】 【详解】A．成分残缺，“通过”与“使”连用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”； B．两面对一面，“有没有”是两面，“取得成功的关键”是一面，可删去“有没有”或在“取得”前加“能否”； D．语序不当，“发扬”与“继承”逻辑顺序颠倒，应先“继承”再“发扬”，改为“继承并发扬”。 5. 典典想快速读完《可爱的中国》，了解方志敏笔下祖国的壮丽山河和作者的爱国情怀，他选择的阅读方式不应该是（ ） A. 带着问题读，如：方志敏描写了祖国哪些可爱的地方？ B. 借助关键词句读，如抓住“壮丽”“富饶”“眷恋”等词梳理内容。 C. 集中注意力读，遇到不懂的地方先标记，不回读。 D. 一个字一个字地读，仔细推敲每个词语的意思。 【答案】D 【解析】 【详解】D．逐字逐句推敲词语的读法速度很慢，是精读的做法，不符合“快速读完”的需求，所以这是不该选的阅读方式。 6. 读拼音，写出合适的汉字。 叩开汉语之门，迈入文学diàn（ ）堂。在这里，我们回望战国，蔺相如yǔn（ ）下 nuò（ ）言，和廉颇同心协力保卫赵国；回望抗战岁月，冀中人民冲破suǒ（ ）链，挖 xiàn（ ）坑御敌；桂花树下，我们xīn（ ）赏繁花，品尝香甜的gāo（ ）bǐng（ ），沉jìn（ ）在清甜的花香里；危难时刻，船长坚守gǎng（ ）位，舍己救人。 【答案】 ①. 殿 ②. 允 ③. 诺 ④. 锁 ⑤. 陷 ⑥. 欣 ⑦. 糕 ⑧. 饼 ⑨. 浸 ⑩. 岗 【解析】 【详解】书写时注意“殿、诺、锁、陷、糕、浸、岗”的正确写法。 三、按要求完成句子练习。 7. 圆明园的毁灭怎能不说是世界文化史上不可估量的损失呢？（改为陈述句） _____________________ 【答案】圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 去掉句子中的反问语气词“怎能”，否定词“不说是”改为肯定词“是”；去掉句尾的疑问助词“呢”；句末的问号改为句号。 即：圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。 8. 照样子，选择一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：怒发冲冠——岳飞双手紧握剑柄，青筋暴起，怒目圆睁，头发根根竖起，如同一头被激怒的雄狮，他的怒吼声响彻天地。 神机妙算 百折不挠 身先士卒 _______________________________ 【答案】神机妙算——诸葛亮早已料到大雾天气，提前安排好草船和士兵，等曹军放完箭，轻轻松松带回十万支箭，一切都在他的预料之中。 【解析】 【详解】例句没有直接解释“怒发冲冠”这个成语的字面意思，而是抓住成语里愤怒到极点这个核心特点，想象出一个具体人物的画面，抓住动作、神态来描写，让读的人一看情景就能明白成语的含义。“神机妙算”形容善于估计情况，谋划巧妙，预料事情十分准确；“百折不挠”指无论受到多少次挫折，都不退缩、不动摇；“身先士卒”指作战或者做事的时候，领头冲在前面，带头去做。做题时，选择一个成语，想一想这个成语适合描写什么样的画面，不直接写出成语的意思，只用场景和细节把它表现出来即可。 示例： 神机妙算——诸葛亮算准了三天后会有大雾，提前安排好船只和草人，趁着夜色带着士兵驶向曹营，曹操果然不敢出兵，只下令放箭，轻轻松松就帮他集齐了十万支箭。 百折不挠——他一次次尝试搭建小桥，刚搭好就垮掉，手上磨出了小伤口，可他没有放弃，不断调整木料的摆放方式，反复试验，最后终于搭出一座稳固的小桥。 身先士卒——冲锋的号角吹响，将军提着大刀一马当先冲在队伍最前面，迎着敌人的箭矢奋勇杀敌，士兵们看见主将毫不畏惧，也跟着奋勇向前。 9. 根据词语的不同意思，分别写一个句子。 结实 ①形容物体牢固___________________________ ②形容人身体健壮____________________ 【答案】 ①. 这把椅子做得很结实。 ②. 哥哥爱运动，身体长得很结实。 【解析】 【详解】首先区分“结实”两个义项的适用范围：第一个义项用来形容无生命的物品，造句时要体现出物品坚固、不容易损坏的特点，选桌椅、建筑、绳索这类常见物品作为主语即可。 示例：建筑工人搭的临时平台非常结实，站十几个人都没问题。 第二个义项用来形容人（也可形容动物）的状态，造句时要体现出体魄强健、不容易生病的特点，可以结合运动、劳作等相关场景创作。 示例：村里的老爷爷干了一辈子农活，八十多岁了身体还很结实。 10. 积累运用。 （1）中国是诗的国度。诗中有惜时奋进之心，如“及时当勉励，_____________”；诗中有传统佳节的美好祈愿，如《乞巧》中“家家乞巧望秋月，______________”；更有鼓励我们为中华民族伟大复兴而努力奋斗的“美哉，我少年中国，______！壮哉，我中国少年，_________________！” （2）爱国是诗人永远歌颂的主题。在龚自珍心中，爱国是“_______________，________________”的心愿；在陆游心中，爱国是“_________________，_____________________”的临终嘱托。 【答案】 ①. 岁月不待人 ②. 穿尽红丝几万条 ③. 与天不老 ④. 与国无疆 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 王师北定中原日 ⑧. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【详解】（1）书写时注意“待、尽、疆”的正确写法。 （2）本答案出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，抒发诗人期盼变革、渴求人才强国的心愿，匹配题干。 本答案出自南宋诗人陆游的《示儿》，饱含诗人至死盼望收复故土的临终嘱托，契合题干。 11. 口语交际。 班级开展“民间故事分享会”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请你为本次活动设计一条简洁的宣传标语。 ___________________________ （2）请你推荐一个中国民间故事，并写出推荐理由。 故事名称：《_______________》 推荐理由：______________________________ （3）要把民间故事讲得生动吸引人，你有哪些好方法？请写出两条。 _______________________ 【答案】 ①. 品读民间故事，感受传统文化。 ②. 田螺姑娘 ③. 故事讲述勤劳善良的小伙子得到田螺姑娘暗中相助、最终结为夫妻的奇幻经历，赞美了勤劳、善良、知恩图报的传统美德，充满想象力，温馨动人，适合传递正能量。 ④. ①适当增加人物对话，模仿人物的神态和动作来讲故事；②加入丰富的想象，补充故事细节。 【解析】 【详解】（1）标语要紧扣“民间故事”主题，语言简短、朗朗上口，有号召力，最好对仗或押韵。 示例：​走进民间故事，感受传统文化魅力。（或：讲民间故事，传中华经典。） （2）选一个大家熟悉的中国民间故事（如《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》等），理由从故事情节、人物精神、文化价值或启示等方面说明。 示例： 故事名称：《牛郎织女》 推荐理由：这个故事讲述牛郎与织女忠贞的爱情以及他们为追求幸福生活反抗压迫的精神，情节动人，还解释了七夕节的由来，体现了劳动人民对美好爱情的向往。 （3）从讲故事的技巧入手，如丰富细节、变换语气、加入表情动作、适当想象扩充、配上音乐或道具等，写出两条即可。 示例： ①可以适当丰富故事的细节，比如给人物加上动作、神态和心理描写； ②讲故事时配合表情和肢体动作，用不同的语气、语调区分不同角色，增强感染力。 第二部分 阅读理解 【阅读】 什么比猎豹的速度更快（节选） ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 12. 选文第一自然段的说明对象是__________。 13. 选文第一自然段使用的说明方法有__________、_________，作用是_____________ 14. 下列排列顺序是按速度由快到慢的是（ ）。 A. 光、火箭、流星体、喷气式飞机 B. 光、流星体、火箭、喷气式飞机 C. 光、喷气式飞机、火箭、流星体 D. 光、流星体、喷气式飞机、火箭 15. 在“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”一句中，“大约”能否去掉？为什么？ ___________________ 【答案】12. 流星体 13. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 通过具体数据，将流星体与火箭进行对比，准确、直观地突出了流星体速度极快的特点。 14. B 15. 不能去掉。“大约”表示估计，说明30万千米每秒是一个大概的数值，去掉后就变成了确切的数字，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】 【导语】选文抓住“速度”这一核心，层层推进，由流星体引出速度更快的光。作者巧用设问吸引读者，运用列数字、作比较的说明方法，把抽象的速度变得直观易懂，语言简洁通俗，充满趣味，让我们真切感受到光速惊人的特点。 【12题详解】 结合文章第①自然段可知，围绕流星体展开介绍，先以设问引出流星体，接着补充它的属性、运动速度等相关信息，核心说明对象为流星体。 【13题详解】 结合文章第①自然段“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”可知，“25万千米每小时”“6倍多”属于具体数据，是列数字的说明方法；同时把流星体的运动速度和火箭的运动速度做参照对比，是作比较的说明方法。列数字能够用精准的数值增强说明内容的科学性、准确性，作比较可以让读者借助熟悉的火箭的速度，更具象地感知流星体的速度优势，突出流星体速度极快的特征。 【14题详解】 结合文章第①自然段“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”和第②自然段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”可知，光速比流星体快几千倍，流星体的最大速度是火箭最大速度的6倍多，而常识中喷气式飞机的速度远低于火箭，因此速度由快到慢的排序为光＞流星体＞火箭＞喷气式飞机，选B。 【15题详解】 结合文章第②自然段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”可知，“大约”表示这是一个估算出来的数值，并不是精准确定的数字，如果去掉“大约”，就代表光速刚好就是30万千米每秒，说法太过绝对，和实际情况不相符，这个词语体现了说明文语言准确严谨的特点。 【阅读二】 丑石 ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。” ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用斧子破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去扛一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里喝水。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有离开，住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨（yǔn）石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了。”天文学家说。 ⑩“真的，是太丑了。” ⑪“可这正是它的美，”天文学家说，“它是以丑为美的。” ⑫“以丑为美？” ⑬“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⑭奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑮我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 16. 结合上下文，解释下列词语的意思。 小心翼翼：_______________________ 17. “我们”对丑石的情感变化经历了以下几个阶段，从文中提取出能表现这种变化的词语。 __________→__________→ 安慰 →__________→赞美 18. 画线句子运用了___________修辞手法，好处是____________ 19. 对“奶奶脸红了，我也脸红了”的原因，分析最准确的一项是（ ） A. 我们之前嫌弃、咒骂丑石，为自己以貌取物的肤浅感到羞愧。 B. 我们没有认出这是陨石，为自己见识浅薄感到不好意思。 C. 天文学家的话很有道理，我们被说得不好意思。 D. 我们之前把丑石搬走，现在觉得对不起它。 20. 联系全文，谈谈你对“我也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”这句话的理解。 __________________________ 【答案】16. 形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。文中指人们搬运这块陨石时十分小心，体现了陨石的珍贵。 17. ①. 遗憾 ②. 讨厌 ③. 惊奇 18. ①. 对比 ②. 将丑石与汉白玉、大青石进行对比，突出了丑石外表的粗陋无用，为下文写它是一块珍贵的陨石作铺垫。 19. A 20. 丑石外表丑陋，长期被人误解和冷落，但它却默默坚守着自身的价值。这句话赞美了它甘于寂寞、不屈于误解的伟大品格，同时也告诉我们不要以貌取物，要看到事物真正的价值。 【解析】 【导语】贾平凹的《丑石》以家门前那块遭人厌弃的顽石为引，铺展一段从世俗嫌恶到惊觉其不凡的认知反转。藏在粗陋外表下的陨石，熬过数百年误解与寂寞，终得彰显独有的价值，字里行间藏着关于美丑评判的深层哲思。 【16题详解】 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。文中指人们运送陨石时动作格外小心。第⑥段提到“不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。”大家知道这块丑石是珍贵的陨石，科研价值很高，搬运时不敢大意。“小心翼翼”写出搬运人员动作谨慎，侧面体现这块陨石十分珍贵。 【17题详解】 ①文章开篇第一句直接点明“我常常遗憾我家门前的那块丑石”，第一个情感词是“遗憾”。 ②第③段明确写“我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它”，对应丑石毫无用处、处处碍眼时“我们”的负面情绪，提取“讨厌”（咒骂、嫌弃也符合语义）。 ③第⑦段开头“这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢”，写“我们”得知丑石是陨石、有非凡来历后的震撼反应，提取“惊奇”。 【18题详解】 第③段画线句子把丑石和两类常见的、有明确实用价值的石材做反向对照，符合对比修辞的核心特征——把不同事物放在一起比较凸显差异。 分析作用时要兼顾两层效果：一是内容层面，直观凸显出丑石在世俗认知里毫无用处的“丑”的属性；二是结构层面，和后文丑石身为陨石、拥有远超普通石材的非凡价值形成强烈反差，让文章“以丑为美”的核心主旨更有张力。 【19题详解】 A．“我们”之前仅凭丑石的外形、世俗层面的无用价值就一味嫌弃、咒骂它，天文学家点出丑石“以丑为美”、不被世俗标准定义的特质后，“我”和奶奶意识到自己一直用肤浅的“有用/好看”的单一标准评判事物，为自己以貌取物的行为感到羞愧，完全贴合原文的情绪落点。 B．“见识浅薄不好意思”只是表层的浅层次感受，没有触及核心的反思——“我们”羞愧的根源不是没认出陨石，而是自己之前对丑石无端的贬低和误解。 C．被说得不好意思”没有体现出人物主动的自我反思，不符合原文里“我感到自己的可耻”的心理活动。 D．原文全程提到大家一直想搬丑石却始终没搬走，最后是天文学家带人来把丑石运走的，该选项的情节表述本身就不符合原文内容。 【20题详解】 “不屈于误解”：指丑石没有因为全村人都骂它丑、嫌弃它没用，就改变自己的特质去迎合世俗的实用标准，它本就不是为了做墙、做台阶而生的陨石，不会为了获得旁人的认可就强行把自己改造成普通顽石的样子。 “寂寞的生存的伟大”：指它在几百年里无人赏识、独自沉寂，默默承载着自己来自天上的过往与价值，哪怕被遗忘被贬低也依然安于自己的生存状态，这份在偏见里不辩解、不迎合、坚守自我的品性，恰恰是最动人的伟大之处，也完成了作者对“以丑为美”的最终诠释。 示例：这块丑石是天上落下来的陨石，有过很不凡的经历，可几百年来大家都不了解它，只觉得它又丑又没用，嫌弃它、误解它，但它从来没有抱怨，就默默在荒土里待着，不因为别人的误解就改变自己，这种不被理解也依然安于寂寞、坚守自身价值的品质，特别了不起。 第三部分 快乐习作 21. 每个人的个性、特点都不相同，有些人个性、特点特别鲜明，我们称他（她）为某方面“大王”，比如故事大王、淘气大王、打嗝大王、搞笑大王、迟到大王……你的班里有什么“大王”？请以“我们班的 大王”为题，写一篇作文。注意围绕题目，通过具体事例表现出他（她）的个性、特点，感情真挚，内容具体，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 我们班的写字大王 我们班真是藏龙卧虎，人才济济呀！你瞧，有“抢答大王”、“速算大王”……但让我最为佩服的还是“写字大王”了。 我们班这个“写字大王”，用一个词来形容最合适：不鸣则已，一鸣惊人。别看他长得一般，可他写起作业来，不是第一个写完，就是第二个写完。你瞧，他的手在本子上飞快地摇动着，不到十秒，一排格子就写满了。通常，都是在他的一声“我写完了”之后，我和其他几个同学才写完最后一个字。 一天中午，我正在懒洋洋地抄着词语，忽然发现“写字大王”抄的词语里已经找不到我抄的词语了——他早抄到后面去了。我大惊失色，急忙用比刚才快一倍的速度追赶他。他似乎发现自己的第一名有“危险”，便急忙跟着加速。可最后，在他的一声“我写完了”时，我才刚抄完倒数第三个词语。这时，我的手早已酸胀得使不上劲儿了。我问他手酸不酸，他居然说不酸。可想而知，我对他佩服得五体投地。 还有一次，我吃完午饭，然后拿出作业开始写。这时，我发现“写字大王”正在翻书包找本子。哈哈，真是天赐良机呀！心想：这回你总赶不上我了吧？于是，我赶紧拼命写。这位“写字大王”也不甘落后，奋起直追。我让速度达到了极限，如果说我此时的写字速度是车子的速度，那么此刻车子仪表里的指针将要扭断了。我再看看“写字大王”，如果说他写字的速度是车子的速度，那么车子的引擎快要爆炸了。到了最后，我用冲刺的速度终于写完了，手酸得实在受不了，赶紧甩了又甩，心想：今天我终于赢了你吧？可他，居然紧跟着写完了！当得知他除此之外，还写完了另一项作业时，我差点儿晕了过去！ 这就是我们班的“写字大王”。怎么样，你也不得不佩服吧？呵呵，差点儿忘了告诉你，他叫李乃洵，是我的同桌呢！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“我们班的 大王”为题，写一篇习作。结合题目要求，这是一篇写人的文章。想想你对班内的哪位同学印象深刻，他（她）有什么特点？选择自己印象深刻的同学去写。写一个班上的人，要写出他的特点。留心观察，其实在我们的身边有很多有特点的人，如小书虫、智多星、幽默大王、昆虫迷、热心肠、运动健将……同学们可以先根据自己的选材填写一个题目，根据要求拟题目时要用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“我们班的故事大王”等，同学们可通过具体的事例来表现人物的特点。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：通过具体事例写出人物特点，用上人物描写和修辞使描写更形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级课堂作业（语文） 第一部分 知识积累与运用 一、选择题，将正确答案的序号填写在括号里。 1. 下列加点字读音和词语字形全部正确的一项是（ ） A. 吩（fēn）咐 牛虻（máng） 召集 茅亭 B. 执拗（niù） 削弱（xiāo） 防碍 播种 C. 酿造（niàng） 搁浅（gē） 崩塌 稀罕 D. 嫉妒（jì） 冠军（guàn） 谎话 推词 2. 下列选项中对加点字解释有误的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀（发声） B. 死去元知万事空（同“原”，本来） C. 九州生气恃风雷（依靠） D. 题临安邸（旅店） 3. 同学们在交流见闻，下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亮亮：俄罗斯和乌克兰两个国家之间的冲突使许多人流离失所，无家可归。 B. 点点：经过大家呕心沥血的努力，“神舟二十二号”飞船终于安全返回地球。 C. 图图：马年春晚的主题“骐骥驰骋，势不可挡”，饱含国泰民安、前程似锦的寓意。 D. 晨晨：“红领巾新四军研究院”正式开放后，同学们得意忘形地去参观学习。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《圆明园的毁灭》，使我明白了落后就要挨打的道理。 B. 有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。 C. 海力布把听来的灾难消息原原本本地告诉了乡亲们。 D. 我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化。 5. 典典想快速读完《可爱的中国》，了解方志敏笔下祖国的壮丽山河和作者的爱国情怀，他选择的阅读方式不应该是（ ） A. 带着问题读，如：方志敏描写了祖国哪些可爱的地方？ B. 借助关键词句读，如抓住“壮丽”“富饶”“眷恋”等词梳理内容。 C. 集中注意力读，遇到不懂的地方先标记，不回读。 D. 一个字一个字地读，仔细推敲每个词语的意思。 6. 读拼音，写出合适的汉字。 叩开汉语之门，迈入文学diàn（ ）堂。在这里，我们回望战国，蔺相如yǔn（ ）下 nuò（ ）言，和廉颇同心协力保卫赵国；回望抗战岁月，冀中人民冲破suǒ（ ）链，挖 xiàn（ ）坑御敌；桂花树下，我们xīn（ ）赏繁花，品尝香甜的gāo（ ）bǐng（ ），沉jìn（ ）在清甜的花香里；危难时刻，船长坚守gǎng（ ）位，舍己救人。 三、按要求完成句子练习。 7. 圆明园的毁灭怎能不说是世界文化史上不可估量的损失呢？（改为陈述句） _____________________ 8. 照样子，选择一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：怒发冲冠——岳飞双手紧握剑柄，青筋暴起，怒目圆睁，头发根根竖起，如同一头被激怒的雄狮，他的怒吼声响彻天地。 神机妙算 百折不挠 身先士卒 _______________________________ 9. 根据词语的不同意思，分别写一个句子。 结实 ①形容物体牢固___________________________ ②形容人身体健壮____________________ 10. 积累运用。 （1）中国是诗的国度。诗中有惜时奋进之心，如“及时当勉励，_____________”；诗中有传统佳节的美好祈愿，如《乞巧》中“家家乞巧望秋月，______________”；更有鼓励我们为中华民族伟大复兴而努力奋斗的“美哉，我少年中国，______！壮哉，我中国少年，_________________！” （2）爱国是诗人永远歌颂的主题。在龚自珍心中，爱国是“_______________，________________”的心愿；在陆游心中，爱国是“_________________，_____________________”的临终嘱托。 11. 口语交际。 班级开展“民间故事分享会”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请你为本次活动设计一条简洁的宣传标语。 ___________________________ （2）请你推荐一个中国民间故事，并写出推荐理由。 故事名称：《_______________》 推荐理由：______________________________ （3）要把民间故事讲得生动吸引人，你有哪些好方法？请写出两条。 _______________________ 第二部分 阅读理解 【阅读】 什么比猎豹的速度更快（节选） ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 12. 选文第一自然段的说明对象是__________。 13. 选文第一自然段使用的说明方法有__________、_________，作用是_____________ 14. 下列排列顺序是按速度由快到慢的是（ ）。 A. 光、火箭、流星体、喷气式飞机 B. 光、流星体、火箭、喷气式飞机 C. 光、喷气式飞机、火箭、流星体 D. 光、流星体、喷气式飞机、火箭 15. 在“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”一句中，“大约”能否去掉？为什么？ ___________________ 【阅读二】 丑石 ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。” ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用斧子破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去扛一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里喝水。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有离开，住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨（yǔn）石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了。”天文学家说。 ⑩“真的，是太丑了。” ⑪“可这正是它的美，”天文学家说，“它是以丑为美的。” ⑫“以丑为美？” ⑬“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⑭奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑮我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 16. 结合上下文，解释下列词语的意思。 小心翼翼：_______________________ 17. “我们”对丑石的情感变化经历了以下几个阶段，从文中提取出能表现这种变化的词语。 __________→__________→ 安慰 →__________→赞美 18. 画线句子运用了___________修辞手法，好处是____________ 19. 对“奶奶脸红了，我也脸红了”的原因，分析最准确的一项是（ ） A. 我们之前嫌弃、咒骂丑石，为自己以貌取物的肤浅感到羞愧。 B. 我们没有认出这是陨石，为自己见识浅薄感到不好意思。 C. 天文学家的话很有道理，我们被说得不好意思。 D. 我们之前把丑石搬走，现在觉得对不起它。 20. 联系全文，谈谈你对“我也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”这句话的理解。 __________________________ 第三部分 快乐习作 21. 每个人的个性、特点都不相同，有些人个性、特点特别鲜明，我们称他（她）为某方面“大王”，比如故事大王、淘气大王、打嗝大王、搞笑大王、迟到大王……你的班里有什么“大王”？请以“我们班的 大王”为题，写一篇作文。注意围绕题目，通过具体事例表现出他（她）的个性、特点，感情真挚，内容具体，语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $