精品解析：陕西安康市汉阴县涧池镇九年制学校2026-2027学年上学期九年级期中素养测评历史试卷

（部编版） 2026秋季九年级历史期中素养测评卷 （满分：60分；时间：60分钟；范围：第五单元完，P1～P85） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 2. 婆罗门祭司说，造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。这段话体现了种姓制度（ ） A. 封闭守旧 B. 公平公正 C. 历史悠久 D. 等级分明 3. 威尔·杜兰指出，宗教未能统一希腊，但运动却办到了这一点。人们前往奥林匹亚并非为了去拜神，而是去看各地选手之英雄式的竞赛。最能体现古希腊人这一精神的作品是（ ） A. B. C. D. 4. 他鉴于恺撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”。“他”（ ） A. 主持编写了《荷马史诗》 B. 促进了罗马帝国的发展 C. 领导了斯巴达克起义 D. 在位时共和国性质没变 5. 有研究者观察到在中世纪，庄园领主在法理上虽被认可对农奴拥有专断权力，但事实上，即使在其自己的法庭上，也经常由庄园法庭陪审员裁决，其所受待遇与其他村民别无二致。这说明庄园法庭（ ） A. 完全维护佃户权益 B. 形成了完善的审判体系 C. 约束了领主的权力 D. 体现领主佃户地位平等 6. 下图呈现的是12—15世纪欧洲大学数量变化情况。图中欧洲大学数量的增加（ ） A. 反映了经济和社会发展要求 B. 说明大学拥有较大自主权 C. 表明大学成为学术文化中心 D. 证明近代大学发源于欧洲 7. 下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。根据所给信息判断，讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三洲的大帝国、兼容并蓄的文化 地点：求知楼报告厅 时间：2025年9月23日14：00 A. 奥斯曼帝国的崛起 B. 亚历山大帝国的崛起 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 阿拉伯帝国的兴衰史 8. 阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一。伊斯兰教的创立者是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 穆罕默德 C. 图特摩斯三世 D. 耶稣 9. 曼萨·穆萨麦加朝圣的大规模黄金支出，不仅使开罗金价长期走低，更让马里帝国的国家形象被阿拉伯与欧洲的文献广泛记载，成为西非文明在欧亚大陆的标志性符号。这可用于说明马里帝国（ ） A. 依靠中央集权积累巨额财富 B. 凭经济实力提升域外影响力 C. 通过对外扩张实现区域霸权 D. 建立了地跨非欧的统一政权 10. 玛雅人使用复杂的历法纪年和独特的象形文字，阿兹特克人建立相对完整的政治组织，印加人在农业灌溉和道路建设方面成就显著。这些文明虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的自然资源和适宜的气候条件。美洲文明能取得独特发展成就的原因是（ ） A. 频繁的对外贸易交流 B. 先进生产技术传入 C. 优越自然地理环境 D. 统一区域文化的推动 11. 文艺复兴时期，欧洲涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。下列人物和作品搭配正确的是（ ） A. 莎士比亚——《哈姆雷特》 B. 达·芬奇——《神曲》 C. 薄伽丘——《最后的晚餐》 D. 但丁——《蒙娜丽莎》 12. 2024年3月26日，第78届联合国大会通过决议，将跨大西洋贩卖奴隶行为宣布为最严重的反人类罪。下列与“跨大西洋贩卖奴隶”直接相关的历史事件是（ ） A. “三角贸易” B. 十字军东征 C. “布匿战争” D. 亚历山大东征 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A中查理曼的三个孙子通过缔结条约将帝国一分为三，形成以后哪些国家的雏形？图B中世纪西欧庄园中佃户的基本义务是什么？ 材料二 10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。 ——摘编自沈坚、金志霖著《前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》 西欧经济和社会发展变化思维导图 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。结合所学知识，将材料二中思维导图①②处的内容补充完整。 （3）结合所学知识，指出中世纪农奴获得市民身份，成为自由人的方式。综合上述材料，谈谈你对中世纪欧洲发展的认识。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在希腊与波斯的战争中，雅典卫城被毁于战火。在这之后40年，雅典重建了卫城……卫城是雅典的政治中心，公民大会每十天即在此召开一次会议来讨论城邦的相关事宜。公民集会场所被设计成能够同时容纳几千人的剧院式结构，目的在于确保更多人参与到民主政治中来。在雅典卫城中，可以看到帕特农神庙等，这些古希腊建筑的柱式比例尺度以及建筑群布局方式都带有强烈的人性意识，后世文艺复兴时期的古典建筑传承了这种“人性美”。 ——摘编自孙迪《古希腊雅典卫城群体建筑布局手法研究》 （1）根据材料一，分析雅典卫城中的建筑对当时和后世所产生的价值。结合所学知识，列举一位古希腊著名的哲学家。 材料二 大事年表 公元前3100年左右 古埃及象形文字出现 公元前2500年左右 苏美尔人发明了楔形文字 公元前18世纪前期 《汉谟拉比法典》制定 约公元前6世纪 佛教产生 481年 法兰克王国建立 646年 日本大化改新开始 8世纪中期 横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成 ——据《义务教育教科书世界历史九年级上册》整理 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中《汉谟拉比法典》的历史地位。指出古埃及文明产生于哪一大河流域？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事，对“借鉴与交流推动文明的发展进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：借鉴与交流推动文明的发展进步 选择史事：____________________________________ 阐述或说明：___________________________________ 15. 14-17世纪，欧洲发生了一些重要的变化，推动欧洲逐步走向近代社会。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【思想引领】 材料一 在近代欧洲，文艺复兴运动蓬勃兴起。当时众多学者、艺术家们热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍，如意大利的彼特拉克广泛搜集古代手稿，通过对古罗马诗人作品的研读与重新阐释，大力倡导以人为中心而不是以神为中心的思想，呼吁人们要重视现世生活，追求个人的幸福与价值实现。米开朗琪罗和拉斐尔等创作出众多震撼人心的绘画与雕塑作品，将人体之美、人性之光辉展现得淋漓尽致。 ——摘编自朱孝远《欧洲文艺复兴史（政治卷）》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲文艺复兴时期文化建设的特点。简述文艺复兴运动产生的影响。 【新路出现】 材料二 在商品经济中，货币是衡量一切商品价值的尺度和商品流通的手段，虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无法消化日益增多的各种商品。这使葡萄牙等国开始探索非洲……葡萄牙亲王“航海者”亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人才。……至15世纪末，在积极进取、勇于探索的时代精神的激励和庞大国家机器的保证下，一批航海家组建船队开启地理大发现之旅。 ——摘编自陆伟芳《试论地理大发现的前因和后果》 （2）根据材料二文字并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。概括材料二图中航海家的历史贡献。简述新航路开辟的世界影响。 【殖民掠夺】 材料三 1510年，印度果阿成为葡萄牙在亚洲地区的行政中心。1511年，葡萄牙占领马六甲（今属马来西亚）。马六甲是香料的集散中心，也是那些在爪哇、印度洋和南海航行的船只经常停靠的港口，它还是印度船只和中国帆船停靠的港口。1515年，葡萄牙占领霍尔木兹海峡，控制了波斯湾；1557年，葡萄牙人获得在中国澳门的居住权；1570年左右，葡萄牙人到达日本长崎。 ——摘编自（美）阿图罗·吉拉尔德斯《贸易：马尼拉大帆船与全球化经济的黎明》 （3）根据材料三，概括16世纪葡萄牙人在亚洲地区构建贸易网络的特点。结合所学知识，列举两例17世纪荷兰早期殖民掠夺的具体表现。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ （部编版） 2026秋季九年级历史期中素养测评卷 （满分：60分；时间：60分钟；范围：第五单元完，P1～P85） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。故选A项。 2. 婆罗门祭司说，造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。这段话体现了种姓制度（ ） A. 封闭守旧 B. 公平公正 C. 历史悠久 D. 等级分明 【答案】D 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，从“造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗”可以看出，种姓制度按照从高到低的顺序，将人分为不同等级，每个等级地位和职责不同，体现了等级分明的特点，D项正确；封闭守旧一般强调对外界交流的抗拒、对新事物的排斥等方面。题干中关于种姓制度的描述未涉及与外界交流或对新事物态度相关内容，排除A项；在种姓制度下，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级之间权利、地位、职业等差异巨大。婆罗门掌管祭祀，地位最高；刹帝利掌管军事和行政权力；吠舍从事农业、畜牧业和商业；首陀罗主要从事低贱的职业，被认为是最底层。这种制度充满了不平等，并非公平公正，排除B项；题干中仅描述了种姓制度中不同等级的来源，没有关于种姓制度存在时间长短等体现历史悠久的相关表述，排除C项。故选D项。 3. 威尔·杜兰指出，宗教未能统一希腊，但运动却办到了这一点。人们前往奥林匹亚并非为了去拜神，而是去看各地选手之英雄式的竞赛。最能体现古希腊人这一精神的作品是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.摩亨佐·达罗遗址是古印度河流域文明的遗存，与古希腊体育竞技主题无关； B.《天方夜谭》是阿拉伯地区的民间文学集，不属于古希腊文化成果； C.大竞技场是古罗马用于角斗表演的建筑，并非古希腊奥林匹亚体育竞技的相关载体。 D.《掷铁饼者》是古希腊雕塑家米隆的代表作，取材于古希腊奥林匹克体育竞技场景，刻画了运动员竞技的经典瞬间，契合题干中展现体育竞技精神的核心内涵，正确。 4. 他鉴于恺撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”。“他”（ ） A. 主持编写了《荷马史诗》 B. 促进了罗马帝国的发展 C. 领导了斯巴达克起义 D. 在位时共和国性质没变 【答案】B 【解析】 【详解】A.《荷马史诗》是古希腊诗人荷马编写的，与屋大维无关，错误。 B.从题干“他不用君主的称号，而自称为‘元首’”可知，题干中的“他”是屋大维，他建立了罗马帝国，采取一系列措施促进了罗马帝国的发展，正确。 C.斯巴达克起义是奴隶起义，与屋大维无关，错误。 D.屋大维建立了罗马帝国，罗马从共和国转变为帝国，共和国性质发生了改变，错误。 5. 有研究者观察到在中世纪，庄园领主在法理上虽被认可对农奴拥有专断权力，但事实上，即使在其自己的法庭上，也经常由庄园法庭陪审员裁决，其所受待遇与其他村民别无二致。这说明庄园法庭（ ） A. 完全维护佃户权益 B. 形成了完善的审判体系 C. 约束了领主的权力 D. 体现领主佃户地位平等 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“中世纪，庄园领主在法理上虽被认可对农奴拥有专断权力，但事实上，即使在其自己的法庭上，也经常由庄园法庭陪审员裁决，其所受待遇与其他村民别无二致”和所学知识可知，庄园法庭的陪审员裁决方式，使得领主对农奴的专断权力在实践中受到限制，说明庄园法庭约束了领主的权力，C项正确；“完全维护佃户权益”说法错误，庄园法庭本质上是维护庄园领主阶级利益的，排除A项；仅从“由庄园法庭陪审员裁决”不能得出形成“完善的审判体系”，完善的审判体系需要有规范流程、明确制度等多方面体现，排除B项；中世纪领主和佃户存在明显的阶级差异，地位不平等，排除D项。故选C项。 6. 下图呈现的是12—15世纪欧洲大学数量变化情况。图中欧洲大学数量的增加（ ） A. 反映了经济和社会发展要求 B. 说明大学拥有较大自主权 C. 表明大学成为学术文化中心 D. 证明近代大学发源于欧洲 【答案】A 【解析】 【详解】A.12—15世纪欧洲商品经济发展、城市兴起，社会对知识与专业人才的需求不断提升，大学数量的增长正是经济和社会发展的客观要求，正确。 B.题干仅展示大学数量变化，未涉及大学办学自主权的相关信息，无法得出该结论，错误。 C.大学数量增加不能直接证明其成为学术文化中心，缺乏学术影响力的相关依据，错误。 D.仅靠不同世纪的大学数量数据，无法证明近代大学发源于欧洲，该结论也不符合历史研究的严谨性要求，错误。 7. 下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。根据所给信息判断，讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三洲的大帝国、兼容并蓄的文化 地点：求知楼报告厅 时间：2025年9月23日14：00 A. 奥斯曼帝国的崛起 B. 亚历山大帝国的崛起 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 阿拉伯帝国的兴衰史 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三洲的大帝国、兼容并蓄的文化”和所学知识可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）颁布了《查士丁尼法典》（欧洲历史上第一部系统完备的成文法典）。拜占庭帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国，其文化上融合了希腊罗马古典文化、基督教文化和东方文化，呈现兼容并蓄的特点，C项正确；奥斯曼帝国是13世纪兴起的伊斯兰帝国，虽地跨欧亚非，但与《查士丁尼法典》无关，排除 A项；亚历山大帝国是公元前4世纪的奴隶制帝国，地跨欧亚非，既没有《查士丁尼法典》，也无“兼容并蓄的文化”特征，排除 B项；阿拉伯帝国是伊斯兰帝国，地跨欧亚非，文化兼容并蓄，但与《查士丁尼法典》无关，排除 D项。故选C项。 8. 阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一。伊斯兰教的创立者是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 穆罕默德 C. 图特摩斯三世 D. 耶稣 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一。”并结合所学可知，公元7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，建立政教合一的国家，后通过征战，到632年基本统一了阿拉伯半岛，B项正确；乔达摩·悉达多是佛教的创始人，排除A项；图特摩斯三世统治时期，古埃及成为最强大的军事帝国，排除C项；耶稣创立的是基督教，排除D项。故选B项。 9. 曼萨·穆萨麦加朝圣的大规模黄金支出，不仅使开罗金价长期走低，更让马里帝国的国家形象被阿拉伯与欧洲的文献广泛记载，成为西非文明在欧亚大陆的标志性符号。这可用于说明马里帝国（ ） A. 依靠中央集权积累巨额财富 B. 凭经济实力提升域外影响力 C. 通过对外扩张实现区域霸权 D. 建立了地跨非欧的统一政权 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料没有提到中央集权，只讲黄金带来对外影响，错误。 B.曼萨・穆萨携带大量黄金朝圣，巨大的经济实力震撼欧亚，让马里被欧亚文献记录，扩大了域外影响力，正确。 C.材料没有涉及对外军事扩张，例如通过战争手段征服其它地区。错误。 D.马里帝国只是西非国家，并没有地跨非洲与欧洲，错误。 10. 玛雅人使用复杂的历法纪年和独特的象形文字，阿兹特克人建立相对完整的政治组织，印加人在农业灌溉和道路建设方面成就显著。这些文明虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的自然资源和适宜的气候条件。美洲文明能取得独特发展成就的原因是（ ） A. 频繁的对外贸易交流 B. 先进生产技术传入 C. 优越自然地理环境 D. 统一区域文化的推动 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调美洲文明依托当地自然资源和气候条件，未体现频繁的对外贸易交流，错误。 B.材料说明美洲文明是在当地自然条件下独立发展，并非依靠外来先进生产技术传入，错误。 C.玛雅、阿兹特克、印加文明均依托当地丰富的自然资源和适宜的气候条件，形成各具特色的发展成就，说明优越自然地理环境是其发展的重要原因，正确。 D.材料指出这些文明“发展程度各异”，并未形成统一的区域文化，错误。 11. 文艺复兴时期，欧洲涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。下列人物和作品搭配正确的是（ ） A. 莎士比亚——《哈姆雷特》 B. 达·芬奇——《神曲》 C. 薄伽丘——《最后的晚餐》 D. 但丁——《蒙娜丽莎》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的剧作家，《哈姆雷特》是其经典悲剧作品之一，塑造了哈姆雷特这一复杂的人文主义者形象，A项正确；《神曲》是但丁的作品，并非达·芬奇。达·芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，B选项搭配错误，排除B项；《最后的晚餐》是达·芬奇的画作，薄伽丘的代表作是《十日谈》，C选项搭配错误，排除C项；《蒙娜丽莎》是达·芬奇的画作，但丁的代表作是《神曲》，D选项搭配错误，排除D项。故选A项。 12. 2024年3月26日，第78届联合国大会通过决议，将跨大西洋贩卖奴隶行为宣布为最严重的反人类罪。下列与“跨大西洋贩卖奴隶”直接相关的历史事件是（ ） A. “三角贸易” B. 十字军东征 C. “布匿战争” D. 亚历山大东征 【答案】A 【解析】 【详解】A.三角贸易就是近代欧洲殖民者主导的跨大西洋奴隶贸易：欧洲奴隶贩子从欧洲出发，到非洲掳获黑奴，横渡大西洋运往美洲卖给种植园主，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲，正确。 B.十字军东征是中世纪欧洲针对西亚伊斯兰地区的宗教性军事远征，错误。 C.布匿战争是古罗马和迦太基争夺西地中海霸权的战争，错误。 D.亚历山大东征是古代马其顿国王亚历山大征服欧亚非广大区域的扩张战争，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A中查理曼的三个孙子通过缔结条约将帝国一分为三，形成以后哪些国家的雏形？图B中世纪西欧庄园中佃户的基本义务是什么？ 材料二 10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。 ——摘编自沈坚、金志霖著《前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》 西欧经济和社会发展变化思维导图 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。结合所学知识，将材料二中思维导图①②处的内容补充完整。 （3）结合所学知识，指出中世纪农奴获得市民身份，成为自由人的方式。综合上述材料，谈谈你对中世纪欧洲发展的认识。 【答案】（1）国家：德意志；法兰西；意大利。 基本义务：为领主提供劳役。 （2）原因：铁质农具的广泛使用，生产力得到提高；手工业生产部门的增多；农业劳动力的富余。 内容：①是租地农场；②是手工工场。 （3）方式：按照惯例，农奴进入城市工作和生活满一年零一天。 认识：欧洲历史在传承中发展；中世纪欧洲社会的经济发展催生了早期的资本主义；庄园经济占主导地位，农业为主，商品经济发展缓慢，后期城市兴起逐渐推动经济变革；中世纪欧洲是封建与变革并存的时期，其制度、宗教、经济和文化的变化为近代欧洲崛起提供了重要条件等。 【解析】 【小问1详解】 国家：843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 基本义务：中世纪西欧庄园的佃户（包括自由农民和农奴）的基本义务是为领主提供劳役，如在领主的自营地上每周无偿劳动一定天数。 【小问2详解】 原因：根据“随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高”→提炼出“铁质农具的广泛使用，生产力得到提高”；根据“手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势”→提炼出“手工业生产部门的增多”；结合所学知识可知，农业生产劳动生产率得到提高后，农业劳动力在满足农村生产需要的同时还出现了富余。 内容：农业领域中，庄园经济之后逐步发展出租地农场，属于资本主义性质的农业生产组织；手工业领域中，手工作坊、商人主导的家庭手工业之后，逐步发展出集中的手工工场，属于资本主义性质的手工业生产组织，因此①处对应租地农场，②处对应手工工场。 【小问3详解】 方式；中世纪城市兴起后，农奴逃到城市，在城市住满一年零一天，就可获得市民身份，成为自由人。 认识：材料一的庄园经济是材料二的资本主义经济发展的基础，这说明欧洲历史在传承中发展；材料一的庄园经济以自给自足、劳役剥削为特征，商品经济发展缓慢；材料二中铁犁推广、农业进步、手工业和农业分离、商品交换活跃；因此，可以从早期资本主义产生、庄园经济的特点、中世纪欧洲的特点以及带来的影响的角度组织答案。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在希腊与波斯的战争中，雅典卫城被毁于战火。在这之后40年，雅典重建了卫城……卫城是雅典的政治中心，公民大会每十天即在此召开一次会议来讨论城邦的相关事宜。公民集会场所被设计成能够同时容纳几千人的剧院式结构，目的在于确保更多人参与到民主政治中来。在雅典卫城中，可以看到帕特农神庙等，这些古希腊建筑的柱式比例尺度以及建筑群布局方式都带有强烈的人性意识，后世文艺复兴时期的古典建筑传承了这种“人性美”。 ——摘编自孙迪《古希腊雅典卫城群体建筑布局手法研究》 （1）根据材料一，分析雅典卫城中的建筑对当时和后世所产生的价值。结合所学知识，列举一位古希腊著名的哲学家。 材料二 大事年表 公元前3100年左右 古埃及象形文字出现 公元前2500年左右 苏美尔人发明了楔形文字 公元前18世纪前期 《汉谟拉比法典》制定 约公元前6世纪 佛教产生 481年 法兰克王国建立 646年 日本大化改新开始 8世纪中期 横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成 ——据《义务教育教科书世界历史九年级上册》整理 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中《汉谟拉比法典》的历史地位。指出古埃及文明产生于哪一大河流域？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事，对“借鉴与交流推动文明的发展进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：借鉴与交流推动文明的发展进步 选择史事：____________________________________ 阐述或说明：___________________________________ 【答案】（1）对当时价值：为更多人参与民主政治提供场所，促进雅典民主政治发展； 对后世价值：为后世文艺复兴时期古典建筑的“人性美”奠定了基础。 哲学家：苏格拉底；柏拉图；亚里士多德等。 （2）历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 大河：尼罗河。 （3） ①. 选择史事：日本大化改新开始、横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成。 ②. 阐述或说明：从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，改革涉及政治、经济等诸多领域。大化改新后，日本发展成为一个中央集权制的封建国家。至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三洲，独特的地理位置有利于阿拉伯文化的发展。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。同时，阿拉伯人还担当了沟通东西方文化的角色，他们把天文、数学、医药等知识传向东方和西方，把中国的造纸术等重大发明和印度的棉花等传入欧洲。古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作“阿拉伯数字”。综上，借鉴与交流推动文明的发展进步。 【解析】 【小问1详解】 对当时价值：“目的在于确保更多人参与到民主政治中来”提炼“为更多人参与民主政治提供场所，促进雅典民主政治发展”； 对后世价值：“后世文艺复兴时期的古典建筑传承了这种‘人性美’”提炼“为后世文艺复兴时期古典建筑的‘人性美’奠定了基础”。 哲学家：根据所学，古希腊著名的哲学家包括苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。 【小问2详解】 历史地位：根据所学，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 大河：根据所学，古埃及文明产生于尼罗河流域。 【小问3详解】 选择史事：根据题干观点“借鉴与交流推动文明的发展进步”，国家之间的学习交流能够推动文明的进步，因此，选择史事“日本大化改新开始”、“横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成”。 阐述或说明：可以从大化改新的内容和影响、阿拉伯帝国的扩张史实、阿拉伯的文化成就、阿拉伯在东西文化交流方面的作用进行论述，最终重申观点，借鉴与交流推动文明的发展进步。 15. 14-17世纪，欧洲发生了一些重要的变化，推动欧洲逐步走向近代社会。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【思想引领】 材料一 在近代欧洲，文艺复兴运动蓬勃兴起。当时众多学者、艺术家们热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍，如意大利的彼特拉克广泛搜集古代手稿，通过对古罗马诗人作品的研读与重新阐释，大力倡导以人为中心而不是以神为中心的思想，呼吁人们要重视现世生活，追求个人的幸福与价值实现。米开朗琪罗和拉斐尔等创作出众多震撼人心的绘画与雕塑作品，将人体之美、人性之光辉展现得淋漓尽致。 ——摘编自朱孝远《欧洲文艺复兴史（政治卷）》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲文艺复兴时期文化建设的特点。简述文艺复兴运动产生的影响。 【新路出现】 材料二 在商品经济中，货币是衡量一切商品价值的尺度和商品流通的手段，虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无法消化日益增多的各种商品。这使葡萄牙等国开始探索非洲……葡萄牙亲王“航海者”亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人才。……至15世纪末，在积极进取、勇于探索的时代精神的激励和庞大国家机器的保证下，一批航海家组建船队开启地理大发现之旅。 ——摘编自陆伟芳《试论地理大发现的前因和后果》 （2）根据材料二文字并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。概括材料二图中航海家的历史贡献。简述新航路开辟的世界影响。 【殖民掠夺】 材料三 1510年，印度果阿成为葡萄牙在亚洲地区的行政中心。1511年，葡萄牙占领马六甲（今属马来西亚）。马六甲是香料的集散中心，也是那些在爪哇、印度洋和南海航行的船只经常停靠的港口，它还是印度船只和中国帆船停靠的港口。1515年，葡萄牙占领霍尔木兹海峡，控制了波斯湾；1557年，葡萄牙人获得在中国澳门的居住权；1570年左右，葡萄牙人到达日本长崎。 ——摘编自（美）阿图罗·吉拉尔德斯《贸易：马尼拉大帆船与全球化经济的黎明》 （3）根据材料三，概括16世纪葡萄牙人在亚洲地区构建贸易网络的特点。结合所学知识，列举两例17世纪荷兰早期殖民掠夺的具体表现。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰） 【答案】（1）特点：借助古希腊、古罗马文化；强调人文主义；文艺作品形式多样，注重展现人性之美。 影响：冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想；推动了欧洲文化和思想的繁荣；促进了资本主义的发展；对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 （2）历史背景：商品经济发展，对黄金需求的加剧（黄金热）；西、葡王室的支持；文艺复兴运动发展，促进了社会思想的革新；传统商路被奥斯曼帝国控制，欧洲商业竞争的加剧；中国的罗盘导航技术传到欧洲；航海家的努力，长期海上探险积累了丰富的经验。 历史贡献：“发现”美洲，开辟新航线。 影响：世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体；人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播；原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物；推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展；在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 （3）特点：以香料为主要交易商品；依赖关键港口作为贸易枢纽；以殖民武力控制港口；贸易网络扩展至中国和日本。 表现：从葡萄牙手中夺取亚洲的马六甲、锡兰；侵入印度尼西亚的爪哇岛和中国的台湾；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立新尼德兰殖民地等。 （4）主题名称：迎来转型，走向近代；欧洲发展，步入近代等。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据“当时众多学者、艺术家们热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍”→结合所学知识可知“文艺复兴时期文化建设借助古希腊、古罗马文化”；根据“大力倡导以人为中心而不是以神为中心的思想，呼吁人们要重视现世生活，追求个人的幸福与价值实现”→结合所学知识可知“文艺复兴时期文化建设强调人文主义”；根据“ 米开朗琪罗和拉斐尔等创作出众多震撼人心的绘画与雕塑作品，将人体之美、人性之光辉展现得淋漓尽致”→结合所学知识可知“文艺复兴时期文化建设的文艺作品形式多样，注重展现人性之美”。 影响：从思想层面看，文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，它冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想；从文化层面看，文艺复兴时期涌现出众多文学、艺术等领域的成就，推动了欧洲文化和思想的繁荣；从世界影响层面看，文艺复兴对欧洲乃至世界历史产生了重要影响，推动了欧洲逐步走向近代社会。 【小问2详解】 历史背景：根据“虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无法消化日益增多的各种商品”→提炼出“商品经济发展，对黄金需求的加剧（黄金热）”；根据“葡萄牙亲王‘航海者’亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人才”→提炼出“西、葡王室的支持”；根据“在积极进取、勇于探索的时代精神的激励和庞大国家机器的保证下，一批航海家组建船队开启地理大发现之旅”→提炼出“文艺复兴运动发展，促进了社会思想的革新”；结合所学知识可知，奥斯曼帝国控制了传统商路，欧洲商业竞争的加剧，促使欧洲人寻找新航路；中国的罗盘导航技术传到欧洲，指南针的应用提高了远洋航行能力；航海家的个人努力，长期海上探险积累了丰富的经验，推动了海外探险事业的蓬勃发展。 历史贡献：图中人物是哥伦布，1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋，“发现”美洲，开辟了从欧洲到美洲的新航路。 影响：从世界格局看，新航路开辟使世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体；人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播；从文明交流看，新航路开辟使原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物；从欧洲社会转型看，新航路开辟，推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展；从殖民扩张影响看，在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 【小问3详解】 特点：根据“马六甲是香料的集散中心”→提炼出“以香料为主要交易商品”；根据“马六甲是香料的集散中心，也是那些在爪哇、印度洋和南海航行的船只经常停靠的港口，它还是印度船只和中国帆船停靠的港口”→提炼出“依赖关键港口作为贸易枢纽”；根据“1515年，葡萄牙占领霍尔木兹海峡，控制了波斯湾”→提炼出“以殖民武力控制港口”；根据“ 1557年，葡萄牙人获得在中国澳门的居住权；1570年左右，葡萄牙人到达日本长崎”→提炼出“贸易网络扩展至中国和日本”。 表现：17世纪荷兰被称为“海上马车夫”，是当时全球头号殖民贸易强国，典型掠夺史实如在亚洲，从葡萄牙手中夺取亚洲的马六甲、锡兰，侵入印度尼西亚的爪哇岛和中国的台湾；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲大西洋沿岸建立新尼德兰殖民地等。 【小问4详解】 主题名称：本次探究活动涵盖了文艺复兴、新航路开辟、近代早期西欧殖民扩张三大核心事件。这些事件共同推动了欧洲从封建社会向近代资本主义社会的转型；故可以拟定主题名称为“迎来转型，走向近代”或“欧洲发展，步入近代”等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $