辽宁抚顺市新宾满族自治县2026-2027学年九年级上学期10月期中检测历史试题

2026—2027年学年度第一学期教学质量检测（一） 九年历史参考答案及评分标准 第一部分 选择题 (本题15小题，每题2分，共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A B B D C A A D C A D D B C 第二部分 非选择题 本题4道小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分。 16. （10分） （1）①古代两河流域展区： C ②古代埃及展区： D ③中国展区： B ④古代印度展区： A （4分） （2）（从人物的主要事迹、贡献、评价、影响等，写出一方面即可3分） 示例：图1：伯里克利。他主政时期，雅典奴隶制民主政治进入极盛时期。雅典的民主政治是少数奴隶主贵族的民主政治。开创了民主政治的典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。 图2：恺撒。公元前49年，恺撒打败对手，控制元老院，实行独裁统治。执政终身，创立元首制。罗马共和国演变为罗马帝国。 图3：亚里士多德。他提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 （3）共同特点是：重视贸易和黄金。（2分） 成就：文字：象形文字；数学：20进制，也有“零”的概念；历法：玛雅历。（或玛雅人有独特的象形文字系统；使用20进制，有“零”的概念；历法比较准确；建筑技术高超，风格独特，建筑与宗教、生活联系密切。）（写出一例即可，1分） 17. （10分） （1）奴隶地位：奴隶在古巴比伦王国地位低微。（1分） 法典维护古巴比伦王国奴隶主阶级的利益。（1分） 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 （答出第一点即可得分，2分） （2）基本原则：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。（1分） 影响：奠定了欧洲民法的基础。（1分） （3）A. 《查士丁尼法典》（1分） B.《法学汇纂》（1分） （4）应引用《罗马民法大全》。（1分） 理由：该法典在财产、买卖、债务、契约关系等方面作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（1分） 18. (10分） （1） 亚历山大东征的积极作用：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。（2分） 说明：唐朝与东罗马帝国有经济文化交流。 （符合题意即可，1分) （2）作用：阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用。（1分） 举例：《一千零一夜》《医学集成》《医典》（列举一例即可）（1分） （3）通道：丝绸之路(1分) （4）原因：日本仰慕、推崇唐朝，主动前往唐朝学习先进文化；认为唐朝制度完备，文明发达，积极派遣使者学习唐朝文化。（或认为大唐是法式备定的珍国；大唐国者法式备定，珍国也，常须达。）（符合题意即可，1分） 影响：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后，大和正式改称日本国，日本从此进入封建社会。（2分） （5）启示：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富 ，因互鉴而发展。要坚持对外开放，积极吸收人类一切优秀文明成果。文明交流、互鉴，促进人类命运共同体的形成发展。等等（开放性答案，符合题意即可，1分） 19. （10分） （1）以土地封赐为纽带；封君与封臣之间有严格的等级性和明确的义务与权利。（2分） （2）特点：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封 建制度的基础。（2分）。 （或是一个独立的自给自足的经济组织和相对独立的政治单位。） 庄园法庭作用：维护庄园公共秩序；既维护了领主的利益，也在一定程度 上限制了领主的特权。（答出横线部分即可，1分） （或这说明庄园法庭虽具有维护庄园公共秩序的作用，但在大部分情况下，它维护的是领主的利益。或庄园法庭是处理庄园内部事务、维护庄园公共秩序的工具。） （3）①克洛维建立法兰克王国 ②查理曼帝国分裂（符合题意即可，2分） （4）农业剩余产品。（1分） （5）同意。（1分）因为随着经济发展和城市兴起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切，推动了西欧大学的兴起。（1分） 答题规范：作答需要有观点、论述、总结三部分。缺少观点或总结扣1分， 观点和总结两项都缺少也只扣1分。论述时要明确写出所选史实的名称。 学科网（北京）股份有限公司 $2026~2027学年度第一学期教学质量检测 （一) 学 校 九年级历史试题 . (本试卷共19道题形式开卷满分：70分 时长：70分钟) ※考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 班 级 第一部分选择题（共30分） 姓 名 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项 1. 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化 考 号 石，取名“露西”。科学家对她的腿骨进行研究后，发现“露西”已经能够直立行走。 直立行走对人类形成的意义是 A.提高了获取食物能力 B.标志着人类会使用工具 C.解放了双手助脑发育 D.使人类脱离古猿特征 2.考古学家在北京人遗址中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和树 籽等。这一考古发现，可用来说明北京人 A.使用火并会长时间保存火种 B.掌握了农作物种植技术 C.学会了制作陶器的方法 D.居住于半地穴式的圆形房屋 3. 新石器时代，人类成为食物生产者，生活方式也随之改变，定居生活开始占据主导地 位。陶器得到广泛使用，这种器物适宜储藏物品、蒸煮食物，适应人类定居生活的方 式。由此可知，陶器的出现 A.使人类进入旧石器时代 B.与定居生活方式相适应 C.促进了农业与牧业的分离 D.推动了私有财产的产生 4. 原始社会末期，考古学家在一些墓葬中发现了这样的现象：有的墓葬中随葬有精美的 玉器、陶器，有的墓葬中却没有任何随葬品。这一现象反映的实质问题是 A.手工业技术水平出现差异 B.社会分化和私有财产产生 C.不同部落的丧葬习俗不同 D.氏族成员仍过着平等生活 5,下图是在两河流域南部的乌尔王陵（今伊拉克境内）出土的一件文物的复原图。图中 I 城市的统治者高高在上，与其他贵族宴饮，仆从和乐师服侍左右：平民驱赶牛羊，肩 扛手提各种物品，献给统治者。这一场景反映了 A.苏美尔商品经济很繁荣 B.苏美尔人创造了灿烂文化 指体之那线疏的 C.古巴比伦是中央集权国 猜胃行术心卖紧营秀东盛 D.城市中存在严格等级制 图乌尔的社会等级 九年级历史试卷第1页（共8页） 餐巴扫描全能王 输1吃人群直用的日Ae 6.古埃及人已经有灵魂不死的观念，他们用盐水、香料、膏油、麻布等物将尸体泡制成 “木乃伊”，再放置到密不透风的墓中，就可经久不坏。就“木乃伊”制作本身来说， 它反映了古埃及成就的领域是 A.天文学 B.物理学 C.医学 D.地理学 7.“谈到不同的种姓…都在本种姓内婚娶，富人和穷人彼此不互相婚配。父系和母系亲 属，不互相婚娶。妇人一嫁，终身不能改嫁。”材料描述的是古印度的 A.种姓制度 B.分封制度 C.部民制度 D.世袭制度 8.希腊雕塑家注重展示人的力量和美感。以下雕塑作品可以印证这一说法的是 骨化 A.《掷铁饼者》 B.《荷马史诗》 走。 C.《大卫》 D.《宙斯像》 9.希腊半岛多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。这种地理环境对古代 希腊产生的影响是 A.形成了统一的中央集权国家 B.农业生产始终占据主导地位 C.便于抵御外敌，保持长期和平 D.适宜发展航海业和海外贸易 10.罗马城的象征是一尊母狼哺乳婴儿的青铜雕像。传说中，这两个婴儿是罗马人的祖先 树 罗慕路斯和勒摩斯。这一传说反映了 A.罗马共和国建立的过程 B.罗马帝国的对外扩张 C.罗马城邦的起源 D.基督教在罗马的传播 11.12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装 起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的 也 方式有 万 A.金钱赎买与武装斗争 B.国王恩赐与市民选举 C.和平谈判与教会支持 D.庄园联合与行会抗争 12.某校设置“世界文明”主题展览，以下展品中适合放入“日本幕府统治”的展区的是 A.汉倭奴国王金印 B.鉴真坐像 C.大化改新诏书复制品 D.源赖朝画像 13.830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽 翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。这一举措体现了阿拉伯帝国 A.闭关自守，排斥外来文化 B.穷兵黩武，不断扩张领土 C重农抑商，限制贸易发展 D.重视知识，鼓励文化发展 14.某校历史社团在研究“古代文明与自然环境的关系”时，收集到以下材料。据此判断， 这一农业技术最可能出现在 这片土地上湖泊密布，耕地稀少。…经济以农业为主。他们从湖中挖起淤泥， 堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬莱和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生 长，一年中可以有多次收获。 A.西非的加纳地区 B.中美洲的阿兹特克 C.尤卡坦半岛的玛雅 D.东非的布干达地区 15.印加人在高原地区发展高度发达的农业，其突出的农业设施是 A.都江堰 B.筒车 C.梯田与灌溉系统 D.大型水利运河 九年级历史试卷第2页（共8页） 暴巴全赶 022-2- 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4道小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分。 16.某校历史兴趣小组开展“寻迹过往·解码文明”主题展览活动，请你参与完成以下任务。 (10分) 寻迹过往·解码文明 大 河 明 A.摩亨佐·达罗遗址B.司母戊鼎C.早期楔形文字泥板D.金字塔 古 典 文明 图1伯里克利 图2恺撤 图3亚里士多德 殊 文明 您年·后乐通处 宁拴子陈神可 中声西西夏示题田 中古西非国家示意图 奇琴·伊察遗址中的金字塔神庙 (1)不同文物可以反映不同区域文明，请将“大河文明”篇中的文物图片放入相应的展 区。（要求：写出字母即可）(4分) ①古代两河流域展区： ②古代埃及展区： ③中国展区： ④古代印度展区： (2)请你从上面任选一位历史人物，说明他能够入选“古典文明”展区的理由，（从人 物的主要事迹、贡献、评价、影响等，写出一方面即可3分) (3)根据材料，结合所学知识，归纳加纳、马里和桑海在经济上的共同特点。(2分) 结合图2说说玛雅文明还有哪些成就？（写出一例即可）(1分) 九年级历史试卷第3页（共8页） 鬟国扫全 022-2- 17.某历史社团举办“古代法典模拟法庭”活动，请你参与完成。（10分) 【活动一研读文献图表】 文献一 ro 226.倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。 278.倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患恶疾，则买者可将其退还卖者， 且收回其所付之资。 282.倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴， 而后其主人可割其耳。 摘译自《汉漠拉比法典》 (1)奴隶在古巴比伦王国处于什么样的社会地位？(1分)《汉谟拉比法典》维护的是 哪个阶级的利益？(1分)该法典在世界法律史上居于什么地位？(2分) 文献二正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望。法律的基 本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。 一[古罗马]查士丁尼《法学总论—法学阶梯》 (2)根据文献二，写出罗马法编纂的基本原则。（1分)这·法律在世界历史上产生了 什么影响？（1分) 展 图表梳理 2世纪初以来 历任罗马皇帝 《法理概要》 简易的法 A 颁布的法令 学教材 人 《罗马民法大全》 历代罗马法学 查士丁尼颁布 家有关法律问 B 《新法典》 但未列入法典 题的论文和著 的敕令 作摘录 分) (3)结合所学知识，把“图表梳理”中A、B处补充完整。(2分) 九年级历史试卷第4页（共8页） 餐⑤扫描全能王 裔3觉人■直用的日博Ae 0-2…-。。-2 【活动二撰写模拟判决】 (4)模拟法庭审理一起财产纠纷案。原告主张依据“契约必须遵守”的原则要求被告履 行合同。假如你是原告律师，你会引用哪部法典作为法律依据？请说明理由。(2 分) 18.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某历史社团以“文明的交流与互鉴 ”为主题开展项目式学习，请你参与完成。（10分) 【任务一回望古代交往】 材料一 图1融入希腊风格的埃及卢克索神庙遗址 图2出土于唐朝墓葬的东罗马金币 (1)根据图1，结合所学知识，指出亚历山大东征的积极作用(2分)。图2金币出十：于 唐朝墓葬，这说明了什么？（1分) 材料二阿拉伯人促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了 巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖 等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社 会发展的进程。 摘编自吴于䗪、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (2)根据材料二，概括阿拉伯人在文明交流中的作用。(1分)结合所学，列举一例阿 拉伯人对世界文化的贡献。（1分) 九年级历史试卷第5页（共8页） 影巴全年 0-……22-2- 【任务二探寻中国足迹】 材料三不同历史时期引种推广的农作物往往会带有二定的历史特征及地域特色，这在 2 作物命名上都有迹可循。秦汉和魏晋引进的异域事物多冠以“胡”宇，如胡桃（核桃）、 胡麻（芝麻)等，宋元及明清时期传入的域外作物多冠以“番”字，如番薯（红薯）、 番豆（花生）等。 —摘编自王思明《外来作物如何影响中国人的生活》 (3)依据材料三，指出“胡”字作物传入中原的主要通道。(1分) 【任务三学习与创新】 材料四留于唐国学者，皆学以成业，应唤。且其大唐国者法式备定，珍国也，常须达。 一《日本书纪》 材料五从学术、技术、文艺、音乐以及佛教及其建筑、雕刻、佛画，此外还有服装、 器具和生活样式等各方面都向唐朝学习了。 一改编自[日]井上清《日本历史》 (4)根据材料四，分析日本遣唐使赴唐学习的原因。（1分)阅读材料五，结合所学知 识，概括“向唐朝学习”的改革产生了怎样的影响。(2分) 【反思与启示】 材料四人类社会已经成为你中有我、我中有你、命运与共、休戚相关的命运共同体， 国际力量对比在此消彼长中朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中地位越来 越突出。割裂与国际社会的交流合作，只会削弱自身的“软实力”。 —改编自邵长军《坚定文化自信的四个维度》 (5)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你得到的启示。（1分) 九年级历史试卷第6页（共8页） 影巴全年 0-……22-2- 19.某校历史社团正在开展“重返中世纪”主题研习活动，请你参与完成各小组的研究任务。 (10分) 【第一组政治制度】 材料一各个阶层的封君封臣的关系一 旦形成，双方就有了封建的权利和义务。 封君对封臣要尽一些义务或责任，封臣必 须放忠于封君，保证封君安全，不能疏忽 于防卫等。 一摘编自孟广林《世界中世纪史》 图1缔结封君封臣关系的仪式 （1)观察图1，结合材料一，概括封君封臣制度的特点。（2分) 【第二组经济社会】 材料二13世纪，一个英国的庄园法庭管留下 这样的规定：所有佃户都有义务把他们的谷物送到 磨坊去…如果确认某个佃户未履行到领主磨坊 磨谷的义务，在法庭尚未作出判决以前，他要交6 便士：如果此事已经诉诸判决（即如果事情已经拿 到庄园法庭上解决)，他就要交12便士。 摘译自《拉姆塞修道院契据册》第一卷 图2一个庄园的图解 (2)图2反映了庄园的突出特点是什么？结合材料二概括庄园法庭的作用。(3分) 九年级历史试卷第7页（共8页） 。--。2-。2。一 壬务。 【第三组王国兴衰】 (3)结合所学知识，完成时序图。(2分) 法兰克国王查理被罗马教皇加冕为“罗马人的皇 1 ② 帝”，史称“查理大帝”或“查理曼” 481年 800年 843年 【第四组 西欧城市和大学】 材料三 中世纪西欧城市“出生证明” 项目 记录 出生时间 10世纪起 位置特点 交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区 成长背景 农业技术提高， 增加，商业贸易发展，人口增长 (4)根据材料三，结合所学知识，在中世纪城市“出生证明”上▲处填写相 关信息。(1分) 材料四中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自 由的城市…随着城市的兴起和工商业的发展，社会既对救有提出新的要求，也为教 育活动提供了一系列的物质基础。 摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 (5)有学者认为：“没有城市的复兴，就没有大学的兴起。”你是否同意这一观点？请 结合材料四和所学知识说明理由。（2分) 九年级历史试卷第8页（共8页） 暴国扫全 2。-。。--2。