精品解析：辽宁省锦州市第八初级中学2024-2025学年部编版九年级上学期期中历史试卷

锦州市第八中学2024-2025学年度第一学期 九年级期中测试 历史试卷 考试时间60分钟 试卷满分：70分 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、单项选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填涂在答题卡上) 1. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典 A. 客观上迟滞巴比伦的发展 B. 导致巴比伦阶级矛盾激化 C. 养成自由民妄自尊大心理 D. 旨在维护奴隶主阶级利益 2. 伯里克利（约公元前495—前429）执政时期的雅典成为“全希腊的学校”。这反映了雅典（ ） A. 建立了疆域辽阔的帝国 B. 全体人民享有政治权利 C. 公职人员可以领取津贴 D. 政治经济文化达到鼎盛 3. 罗马共和国建立之初，强邻环绕、形势险恶，需要平民和贵族团结。平民以离开罗马另建新城的方式强迫贵族让步。下列属于罗马平民斗争成果的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 元老院的设置 C. 庄园经济兴起 D. 实行津贴制度 4. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（ ） A. 东西方文化的起源 B. 文明的冲突与交汇 C. 世界市场初步形成 D. 西方对东方的侵略 5. 古希腊雕塑成果丰硕，下面两幅图是其中的代表作品。这些艺术杰作体现了古希腊（ ） A. 共和政体趋向完善 B. 崇尚人体的力与美 C. 男女政治权利基本相同 D. 思想统一促进城邦发展 6. 世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并著，创造出独具特色的文化。“它”是( ) A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 7. 下侧出示的这则材料，能够佐证的是 A. 幕府统治建立 B. 教会权力高于王权 C. 城市实现自由自治 D. 西欧封建制度 8. 西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户承担的义务不包括（ ） A. 为领主耕种“直领地” B. 向教会缴纳“什一税” C. 缴纳“婚姻捐”“继承捐”等 D. 为领主耕种“公用地” 9. 法国有一个城市叫琅城，它被视为英雄的城市，这是因为历史上琅城市民 A. 反抗外来侵略斗争 B. 抵御日耳曼人袭击 C. 争取自治权利斗争 D. 灭亡了西罗马帝国 10. 有学者认为文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员。他们坚持要对他们自己的思想进行表达”。这说明文艺复兴运动（ ） A. 肯定了人的价值和尊严 B. 肯定了天主教会的权威 C. 固守了封建等级的观念 D. 促进了资本主义的发展 11. 读“1570年前后墨西哥和秘鲁地区人口变动”图，推知该地区人口锐减的主要原因是 A. 大批土著居民被卖为奴隶 B. 黑奴贸易使非洲人口大量减少 C. 殖民屠杀以及传染病致死 D. 工业革命改变了世界人口分布 12. 14至16世纪，欧洲文艺复兴的兴起和新航路的开辟对人类大团圆产生了重大的影响，被称为“人”和“世界”的发现。关于这个时代的表述，正确的是（ ） A. 封建社会的终结 B. 资本主义时代的曙光 C. 资本主义制度的建立 D. 资产阶级统治的加强 13. 有学者指出：“研读英国的政治发展史可以发现，其法治文明是如此久远，在1688年之前，英国已经为其宪政完成了必要的铺垫。”下列能够证明此观点的是（ ） A. 詹姆士一世推崇“君权神授”理论 B. 议会向国王呈递《权利请愿书》 C. 英格兰颁布《大宪章》 D. 克伦威尔实行独裁统治 14. 他虽然当上了皇帝，但在欧洲君主眼中，仍然是革命的后继者：他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区。材料中的“他”是 A. 克伦威尔 B. 罗伯斯庇尔 C. 拿破仑 D. 亚历山大二世 15. 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的，17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同目标是（ ） A. 废除君主专制制度 B. 打击欧洲封建势力 C. 实现民族解放独立 D. 建立资产阶级统治 二、非选题(本题共40分) 16. 随着人类活动范围的逐步扩展，彼此之间的交流日趋复杂与多样，人类社会在封闭与开放、奴役与解放、霸权与主权、失衡与平衡的交替中不断向前发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 【文明传播】 材料一 新石器时代，农业取得了决定性进展，随即产生了金属创造和其他各种技术……并向四周扩张，从而发展了欧亚大陆伟大的文明，包括中国文明、印度文明、中东文明和欧洲文明。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）“欧亚大陆诸伟大的文明”中，以和平交流的方式担当了沟通东西方文化角色的是什么人?说出能体现他们民族文化的宗教。材料右侧内容是他们对世界文化的独特贡献，请写出该贡献的名称。 【殖民扩张】 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程…… ——马世力《世界史纲》 （2）材料二中的两则材料分别反映了什么历史事件?请分析它们之间的内在联系。 【危机迭起】 材料三 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人领导美利坚人民取得了胜利。 ——《大国崛起》解说词 （3）材料中的“母邦”指哪国?“根植于美利坚灵魂深处”的“独立和自由”在哪一法律文件中得到充分体现? 【休戚与共】 材料四 1990年后，推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起，并推动全球文化的融合。在全球化中，经济的迅速发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题，这些全球问题需要全球共同解决。 ——摘编自杰里·本特利等《新全球史》 （4）依据材料四，回答推动世界密不可分，全球文化融合的动力是什么?结合所学和自身理解，谈谈中国应对全球化给出的方案是什么? 17. 历史的发展，人类的进步，都离不开文明的交流和互鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。请阅读以下材料，回答问题。 材料一 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠。中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉药黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯(木薯)，所有这些都传入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子? ——《物种大交换开创的世界史》 （1）根据材料一和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用?中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献? 材料二 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是“舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——《文明史人类五千年文明的传承与交流》 （2）根据材料二和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”?并概括日本文明的特点。 材料三 1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大西洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这课，当然没有在大西洋这边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。 ——《英国史：帝国的命运》 （3）根据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。指出美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响? 材料四 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四并结合所学知识概括法国大革命和启蒙运动之间的关系。“在英国十三块殖民地爆发一场革命”是为了完成什么历史任务? （5）综合上述材料，作为中学生的你如何看待不同的思想文化? 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着《权利法案》等文献的颁布，英国建立了议会制君主立宪政体。其基本特征是：国王是国家元首，是“统而不治”的虚君；议会是最高国家权力机关和立法机关，国家的权力重心在议会。议会制君主立宪政体使英国获得了一个长期稳定的政治环境。 ——摘自洪波《世界政治制度史》 材料二 1787年，制宪会议通过了《联邦宪法》，确立了共和政体、人民主权、权力分立与制衡等原则。权力分立与制衡原则——如下： 《联邦宪法》是调整了保守派与民主派、中央与地方、大州与小州及南方与北方之间矛盾的产物，是美国长期比较稳定的秘密所在。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （1）根据材料一、二，分别指出英国的政治体制和图一所展现出来的美国基本政治制度的建制原则，并比较它们的不同点。(一点即可) （2）根据材料二，概括《联邦宪法》所蕴含的政治理念。 （3）综合上述材料，总结法制的作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 世界近代史大事节选 时间 事件 14—16世纪 文艺复兴运动 15—16世纪 新航路开辟 1689年 《权利法案》颁布 1787年 美国宪法颁布 17—18世纪 启蒙运动 1789年 法国大革命爆发 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，结合所选择的两个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 锦州市第八中学2024-2025学年度第一学期 九年级期中测试 历史试卷 考试时间60分钟 试卷满分：70分 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、单项选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填涂在答题卡上) 1. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典 A. 客观上迟滞巴比伦的发展 B. 导致巴比伦阶级矛盾激化 C. 养成自由民妄自尊大心理 D. 旨在维护奴隶主阶级利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”可知，材料表明在法律面前拥有公民权的自由民和无公民权的自由民是不平等的，这反映了该法典旨在维护奴隶主阶级利益，D正确；题干材料规定反映不出“客观上迟滞巴比伦的发展”、“导致巴比伦阶级矛盾激化”、“养成自由民妄自尊大心理”内容，排除ABC。故选D。 2. 伯里克利（约公元前495—前429）执政时期的雅典成为“全希腊的学校”。这反映了雅典（ ） A. 建立了疆域辽阔的帝国 B. 全体人民享有政治权利 C. 公职人员可以领取津贴 D. 政治经济文化达到鼎盛 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，经过伯里克利的改革，雅典政治经济文化达到鼎盛，此时被称为雅典成为“全希腊的学校”，故D正确；雅典没有建立帝国，故A错误；全体公民享有政治权利，故B表述错误；贫穷公民可以领取津贴，故C表述错误。 3. 罗马共和国建立之初，强邻环绕、形势险恶，需要平民和贵族团结。平民以离开罗马另建新城的方式强迫贵族让步。下列属于罗马平民斗争成果的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 元老院的设置 C. 庄园经济兴起 D. 实行津贴制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马共和国早期，贵族随意解释习惯法损害平民利益，平民通过长期斗争迫使贵族让步，颁布了成文法《十二铜表法》，一定程度上限制了贵族对法律的肆意曲解，是罗马平民斗争的重要成果，正确。 B.元老院是罗马共和国一开始就由贵族掌控的机构，并非平民斗争的产物，错误。 C.庄园经济是中世纪西欧逐渐兴起的经济形态，和共和国初期的平民斗争无关，错误。 D.津贴制度是古希腊雅典伯里克利改革时期推行的措施，不属于罗马的平民斗争成果，错误。 4. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（ ） A. 东西方文化的起源 B. 文明的冲突与交汇 C. 世界市场初步形成 D. 西方对东方的侵略 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚历山大东征是用战争冲突的方式，促进东西方文明的交流，丝绸之路、马可·波罗来华是通过和平交往的方式，促进东西方文明的交流，所以B项符合题意；题干中未涉及到起源的问题，所以A项不符合题意；第一次工业革命后，世界市场初步形成，所以C项不符合题意；丝绸之路等并不是西方对东方的侵略，所以D项不符合题意。故本题答案为B。 5. 古希腊雕塑成果丰硕，下面两幅图是其中的代表作品。这些艺术杰作体现了古希腊（ ） A. 共和政体趋向完善 B. 崇尚人体的力与美 C. 男女政治权利基本相同 D. 思想统一促进城邦发展 【答案】B 【解析】 【详解】《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，它是古希腊著名雕塑，它的作者是米隆．米罗的阿佛洛狄特被称为是米罗的维纳斯，是一座古希腊雕像，也是古希腊雕像中最出名的雕像之一。它被认为是描述希腊神话中爱与美的女神阿佛洛狄特（罗马人称为维纳斯），它是一座大理石雕像。题干图片是古希腊雕塑中的代表作品，这些艺术杰作体现了古希腊崇尚人体的力与美。选项B符合题意；材料没有涉及共和政体趋向完善，A排除；男女政治权利基本相同表述与史实不符，C排除；材料没有体现思想统一促进城邦发展，D排除。故选择B。 6. 世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并著，创造出独具特色的文化。“它”是( ) A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教，希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的文化兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍。为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源。故B项正确;；ACD项都与材料信息无关，故错误。综上故选B。 7. 下侧出示的这则材料，能够佐证的是 A. 幕府统治建立 B. 教会权力高于王权 C. 城市实现自由自治 D. 西欧封建制度 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干材料中“巴伐利亚公爵塔西卢以手行臣服礼而成为封臣……像一个封臣那样维护他和封君的关系”，结合所学知识，8世纪前期，法兰克王国宫相查理•马特改革土地分配制度，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，这次改革后西欧逐渐形成了封建等级制度，D正确；幕府统治建立于古代日本，A排除；教会权力高于王权以及城市实现自由自治发生在中世纪欧洲，但是题干没有体现，BC排除。故选D。 8. 西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户承担的义务不包括（ ） A. 为领主耕种“直领地” B. 向教会缴纳“什一税” C. 缴纳“婚姻捐”“继承捐”等 D. 为领主耕种“公用地” 【答案】D 【解析】 【详解】本题为反向选择题。结合课本所学，庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用，不必承担义务，D项表述错误，符合题意；庄园的土地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，成为“直领地”，另一部分是佃户的耕地“份地”，是佃户的主要来源，佃户取得份地的条件就是义务耕种领主的“直领地”，A项表述正确，不符合题意；每年的复活节、圣诞节、佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物，教会也会向佃户征收“什一税”，B项表述正确，不符合题意；如果佃户是农奴，负担就更重了，农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔称为“婚姻捐”的赔偿费，农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳“继承捐”，C项表述正确，不符合题意。故选D项。 9. 法国有一个城市叫琅城，它被视为英雄的城市，这是因为历史上琅城市民 A. 反抗外来侵略斗争 B. 抵御日耳曼人袭击 C. 争取自治权利斗争 D. 灭亡了西罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本所学可知，法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，猪脚也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，购买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。C正确；ABD描述的事件与琅城无关，排除；故选C。 10. 有学者认为文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员。他们坚持要对他们自己的思想进行表达”。这说明文艺复兴运动（ ） A. 肯定了人的价值和尊严 B. 肯定了天主教会的权威 C. 固守了封建等级的观念 D. 促进了资本主义的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，材料强调文艺复兴时期人们主动表达思想，拒绝被动接受权威，体现了人文主义精神，即肯定人的自我价值和尊严，A项正确；文艺复兴批判教会权威，排除B项；固守了封建等级的观念与史实相反，文艺复兴冲击封建观念，排除C项；促进了资本主义的发展虽是长期影响，但材料未涉及经济层面，排除D项。故选A项。 11. 读“1570年前后墨西哥和秘鲁地区人口变动”图，推知该地区人口锐减的主要原因是 A. 大批土著居民被卖为奴隶 B. 黑奴贸易使非洲人口大量减少 C. 殖民屠杀以及传染病致死 D. 工业革命改变了世界人口分布 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，1570年是新航路开辟后欧洲列强的早期殖民扩张时期，此时欧洲殖民者在南美洲的殖民屠杀和传染病传播导致墨西哥和秘鲁地区的人口锐减，故选C；当地的土著居民是大量被屠杀和染病致死，排除A；墨西哥和秘鲁地区是美洲地区，和非洲无关，排除B；1570年工业革命尚未开展，排除D。 12. 14至16世纪，欧洲文艺复兴的兴起和新航路的开辟对人类大团圆产生了重大的影响，被称为“人”和“世界”的发现。关于这个时代的表述，正确的是（ ） A. 封建社会的终结 B. 资本主义时代的曙光 C. 资本主义制度的建立 D. 资产阶级统治的加强 【答案】B 【解析】 【详解】A.14至16世纪这一时期欧洲封建社会仍在延续，并未直接终结，错误。 B.14至16世纪的文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，新航路开辟为欧洲资本主义发展积累了原始资本、打通了海外市场，二者都推动了资本主义的萌生发展，相当于近代资本主义社会到来前的黎明曙光，正确。 C.资本主义制度的普遍建立是17-18世纪欧美资产阶级革命完成之后的事，不在14-16世纪这个阶段，错误。 D.资产阶级统治的加强是工业革命之后19世纪的历史特征，和题干时间不符，错误。 13. 有学者指出：“研读英国的政治发展史可以发现，其法治文明是如此久远，在1688年之前，英国已经为其宪政完成了必要的铺垫。”下列能够证明此观点的是（ ） A. 詹姆士一世推崇“君权神授”理论 B. 议会向国王呈递《权利请愿书》 C. 英格兰颁布《大宪章》 D. 克伦威尔实行独裁统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“在1688年之前，英国已经为其宪政完成了必要的铺垫”结合所学知识可知，1688年之前，英国是已经开始实行议会制。1215年，英格兰颁布过《大宪章》，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。13世纪末，英格兰基本上确立了议会制度。故C正确；ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。 14. 他虽然当上了皇帝，但在欧洲君主眼中，仍然是革命的后继者：他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区。材料中的“他”是 A. 克伦威尔 B. 罗伯斯庇尔 C. 拿破仑 D. 亚历山大二世 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“他虽然当上了皇帝，但在欧洲君主眼中，仍然是革命的后继者：他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区。”，结合所学知识可知：1799年11月，拿破仑发动政变，组成新政府，建立起一套高效率的国家机器。重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；1804年，颁布主持制定的《拿破仑法典》，确立资本主义社会的立法规范；1804年，“法兰西第一帝国”（拿破仑帝国）建立，拿破仑加冕称帝。拿破仑称帝后，多次打败反法联盟，维护革命成果，扩大革命影响，沉重打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。故选项C符合题意；英国资产阶级革命中，克伦威尔领导议会军战胜王党的军队，建立了共和国，A项不符合题意；罗伯斯庇尔是法国大革命时期重要的领袖人物，是雅各宾派政府的实际首脑之一，B项不符合题意；亚历山大二世改革废除了俄国农奴制，D项不符合题意。故答案为C。 15. 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的，17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同目标是（ ） A. 废除君主专制制度 B. 打击欧洲封建势力 C. 实现民族解放独立 D. 建立资产阶级统治 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“但三国的资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的”和所学知识可知，三国革命尽管具体任务各有侧重（英国推翻封建专制、美国实现民族独立、法国彻底摧毁封建制度），但其根本目标都是推翻旧势力，建立资产阶级政治统治，为资本主义发展开辟道路，D项正确；“废除君主专制制度”不符合美国（无君主）和英国（保留君主立宪），排除A项；“打击欧洲封建势力”主要符合法国大革命的影响，英国革命打击本国封建势力，美国独立战争主要打击殖民统治，并非都以欧洲封建势力为直接目标，排除B项；“实现民族解放独立”仅符合美国革命，英法革命属于内部社会变革，排除C项。故选D项。 二、非选题(本题共40分) 16. 随着人类活动范围的逐步扩展，彼此之间的交流日趋复杂与多样，人类社会在封闭与开放、奴役与解放、霸权与主权、失衡与平衡的交替中不断向前发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 【文明传播】 材料一 新石器时代，农业取得了决定性进展，随即产生了金属创造和其他各种技术……并向四周扩张，从而发展了欧亚大陆伟大的文明，包括中国文明、印度文明、中东文明和欧洲文明。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）“欧亚大陆诸伟大的文明”中，以和平交流的方式担当了沟通东西方文化角色的是什么人?说出能体现他们民族文化的宗教。材料右侧内容是他们对世界文化的独特贡献，请写出该贡献的名称。 【殖民扩张】 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程…… ——马世力《世界史纲》 （2）材料二中的两则材料分别反映了什么历史事件?请分析它们之间的内在联系。 【危机迭起】 材料三 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人领导美利坚人民取得了胜利。 ——《大国崛起》解说词 （3）材料中的“母邦”指哪国?“根植于美利坚灵魂深处”的“独立和自由”在哪一法律文件中得到充分体现? 【休戚与共】 材料四 1990年后，推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起，并推动全球文化的融合。在全球化中，经济的迅速发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题，这些全球问题需要全球共同解决。 ——摘编自杰里·本特利等《新全球史》 （4）依据材料四，回答推动世界密不可分，全球文化融合的动力是什么?结合所学和自身理解，谈谈中国应对全球化给出的方案是什么? 【答案】（1）人物：阿拉伯人。宗教：伊斯兰教。贡献：阿拉伯数字。 （2）事件：文字材料反映新航路开辟，右侧图片反映三角贸易（黑奴贸易）。内在联系：新航路开辟为三角贸易提供了前提条件。 （3）母邦：英国。法律文件：《独立宣言》。 （4）动力：经济一体化的推动。中国方案：构建人类命运共同体，倡导各国共同协作应对全球化带来的环境、贫富差距等全球性问题，推动经济全球化朝着更加开放、包容、平衡、共赢的方向发展。 【解析】 【小问1详解】 人物、宗教：阿拉伯人是东西方文化交流的和平使者，阿拉伯人信仰的是伊斯兰教。 贡献：根据右侧图示可知，阿拉伯人改造并传播了古印度人发明的数字，就是如今通用的阿拉伯数字。 【小问2详解】 事件：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面”提炼“新航路开辟”，右侧图片中的欧、美、非三地的货物、黑奴流转路线，是三角贸易路线。 内在联系：新航路开辟后，欧洲殖民者率先走上殖民扩张和掠夺的道路，三角贸易就是欧洲殖民者在美洲、非洲、欧洲之间进行的罪恶殖民活动，因此，新航路开辟为三角贸易提供了前提条件。 【小问3详解】 母邦：美利坚即美国，独立战争前是英国在北美大西洋沿岸的殖民地，因此“母邦”是英国。 法律文件：1776年大陆会议发表的《独立宣言》，宣告北美脱离英国统治，宣扬天赋人权、独立自由的理念。 【小问4详解】 动力：“推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起”提炼“经济一体化的推动”。 中国方案：本题为开放型试题，可以从构建人类命运共同体、倡导各国团结协作等方面论述。 17. 历史的发展，人类的进步，都离不开文明的交流和互鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。请阅读以下材料，回答问题。 材料一 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠。中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉药黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯(木薯)，所有这些都传入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子? ——《物种大交换开创的世界史》 （1）根据材料一和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用?中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献? 材料二 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是“舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——《文明史人类五千年文明的传承与交流》 （2）根据材料二和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”?并概括日本文明的特点。 材料三 1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大西洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这课，当然没有在大西洋这边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。 ——《英国史：帝国的命运》 （3）根据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。指出美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响? 材料四 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四并结合所学知识概括法国大革命和启蒙运动之间的关系。“在英国十三块殖民地爆发一场革命”是为了完成什么历史任务? （5）综合上述材料，作为中学生的你如何看待不同的思想文化? 【答案】（1）作用：丰富了中国的农作物种类；充分利用了原本不适宜传统稻麦种植的土地；改变了中国人的日常生活。 贡献：中国发明的指南针为哥伦布发现美洲新大陆提供了条件。 （2）事件：日本大化改新。特点：可塑性强，擅长吸收借鉴外来先进文明，并且能将外来文化改造转化为具有自身特色的独特文明。 （3）主张：天赋人权，号召北美人民为了维护自身的合法权利，反抗英国的殖民统治。影响：美国独立战争传播了民主自由的启蒙思想，极大鼓舞了法国人民反抗封建专制统治的斗志，为后来的法国大革命提供了示范和外部推动。 （4）关系：启蒙运动为法国大革命做了重要的思想动员，解放了人们的思想；法国大革命的爆发又让启蒙思想进一步广泛传播，深刻影响了欧洲的普通大众。历史任务：推翻英国的殖民统治，实现民族独立，发展资本主义。 （5）看待：我们应当以开放包容的心态对待不同文明，尊重文明的多样性；主动学习借鉴不同文化的优秀成果，坚持交流互鉴，取其精华去其糟粕，在吸收优秀外来文化的同时传承发展自身的优秀文化。 【解析】 【小问1详解】 作用：“甘薯、玉药黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯(木薯)，所有这些都传入福建、广东，并逐渐传播至中国各地”提炼“丰富了中国的农作物种类”； “原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物”提炼“充分利用了原本不适宜传统稻麦种植的土地”； “所有这些都传入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分”提炼“改变了中国人的日常生活”。 贡献：根据所学，中国发明的指南针为哥伦布发现美洲新大陆提供了条件。  【小问2详解】 事件：根据所学，日本大化改新，当时日本学习中国唐朝的典章制度进行改革，在政治、经济、文化各方面效仿中原文明，使日本发展成为中央集权的封建国家。 特点：“日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明”提炼“可塑性强，擅长吸收借鉴外来先进文明，并且能将外来文化改造转化为具有自身特色的独特文明”。 【小问3详解】 主张：“托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命”提炼“天赋人权，号召北美人民为了维护自身的合法权利，反抗英国的殖民统治”。 影响：根据所学，美国独立战争传播了民主自由的启蒙思想，极大鼓舞了法国人民反抗封建专制统治的斗志，为法国大革命提供了示范和鼓舞，推动了法国大革命的爆发。 【小问4详解】 关系：根据所学，启蒙运动为法国大革命做了重要的思想动员，解放了人们的思想； “因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众”提炼“法国大革命的爆发又让启蒙思想进一步广泛传播，深刻影响了欧洲的普通大众”。 历史任务：根据所学，“在英国十三块殖民地爆发一场革命”是北美独立战争，是为了推翻英国的殖民统治，实现民族独立，发展资本主义。 【小问5详解】 看待：本题为开放型试题，可以从尊重文明的多样性、主动学习借鉴不同文化、坚持交流互鉴等方面论述。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着《权利法案》等文献的颁布，英国建立了议会制君主立宪政体。其基本特征是：国王是国家元首，是“统而不治”的虚君；议会是最高国家权力机关和立法机关，国家的权力重心在议会。议会制君主立宪政体使英国获得了一个长期稳定的政治环境。 ——摘自洪波《世界政治制度史》 材料二 1787年，制宪会议通过了《联邦宪法》，确立了共和政体、人民主权、权力分立与制衡等原则。权力分立与制衡原则——如下： 《联邦宪法》是调整了保守派与民主派、中央与地方、大州与小州及南方与北方之间矛盾的产物，是美国长期比较稳定的秘密所在。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （1）根据材料一、二，分别指出英国的政治体制和图一所展现出来的美国基本政治制度的建制原则，并比较它们的不同点。(一点即可) （2）根据材料二，概括《联邦宪法》所蕴含的政治理念。 （3）综合上述材料，总结法制的作用。 【答案】（1）英国：议会制君主立宪制。美国建制原则：三权分立（分权制衡）。 不同点：英国国家权力重心在议会；美国是民主共和政体，国家权力分为立法、行政、司法三部分，彼此独立制衡。 （2）理念：确立共和政体，坚持人民主权，践行分权与制衡。 （3）作用：法制能够确立稳定的政治体制；协调社会矛盾，保障国家的长期稳定发展。 【解析】 【小问1详解】 英国：“英国建立了议会制君主立宪政体”提炼“议会制君主立宪制”。 美国建制原则：“确立了共和政体、人民主权、权利分立与制衡等原则”提炼“三权分立（分权制衡）”。 不同点：“议会是最高国家权力机关和立法机关，国家的权力重心在议会”提炼“英国国家权力重心在议会”； “确立了共和政体、人民主权、权力分立与制衡等原则”提炼“美国是民主共和政体，国家权力分为立法、行政、司法三部分，彼此独立制衡”。 【小问2详解】 理念：“确立了共和政体、人民主权、权力分立与制衡等原则”提炼“确立共和政体，坚持人民主权，践行分权与制衡”。 【小问3详解】 作用：“议会制君主立宪政体使英国获得了一个长期稳定的政治环境”提炼“法制能够确立稳定的政治体制”； “《联邦宪法》是调整了保守派与民主派、中央与地方、大州与小州及南方与北方之间矛盾的产物，是美国长期比较稳定的秘密所在”提炼“协调社会矛盾，保障国家的长期稳定发展”。 19. 阅读材料，完成下列要求。 世界近代史大事节选 时间 事件 14—16世纪 文艺复兴运动 15—16世纪 新航路开辟 1689年 《权利法案》颁布 1787年 美国宪法颁布 17—18世纪 启蒙运动 1789年 法国大革命爆发 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，结合所选择的两个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚) 【答案】 示例：历史事件1：启蒙运动；历史事件2：法国大革命爆发 观点：思想解放是近代资产阶级革命的重要先导。 论述：17-18世纪兴起的启蒙运动，大力宣传自由、平等、民主等进步理念，猛烈批判封建专制与天主教会的腐朽统治，为法国大革命作了充分的思想动员和理论准备。1789年法国大革命正式爆发，受启蒙思想熏陶的法国民众推翻了封建君主专制，传播了资产阶级自由民主思想，沉重打击了欧洲大陆的封建统治秩序。 结论：综上，进步的思想解放运动能够为政治革命提供理论支撑，推动近代民主政治的发展进程。（其他符合要求的角度，史论结合也可得分） 【解析】 【详解】示例： 根据题干要求选择启蒙运动、法国大革命爆发。启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员和理论准备。在法国大革命中，受启蒙思想熏陶的法国民众推翻了封建君主专制，沉重打击了欧洲大陆的封建统治秩序，可提炼出“思想解放是近代资产阶级革命的重要先导”的观点。围绕观点，结合启蒙运动、法国大革命爆发的时间、主张、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $