期中考点讲练 专题08：课外文言文阅读与课内外比较阅读 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027 学年度　八年级语文　上学期

期 中 考 点 讲 练

（统编版新教材）

专题08

课外文言文阅读与课内外比较阅读

—— 知识梳理 · 方法突破 · 真题演练 · 答案详解 ——

 

编写说明：本专题严格依据统编版《语文》八年级上册（2025 年修订、2026 年秋季使用）新教材编写，已删除篇目一律不选入；所有演练题均以近三年各地八年级上册期中试题为原型编写或改编。

 

【考情聚焦】本专题在期中中的地位

课外文言文与课内外比较阅读，是八年级上册期中古诗文阅读的"试金石"。第三单元《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》打下了文言底子，第二单元"学写传记"与新增课文《天上有颗"南仁东星"》、第三单元专题学习活动"人无信不立"则提供了课外选文的主题方向。本专题在期中试卷中分值一般为 10—16 分，多为古诗文阅读的收官题。

常见题型有六类：实词解释（据已学推断）、虚词辨析、断句（限断两处或三处）、句子翻译、内容理解选择、比较简答与人物评价、谈启示感悟。

命题新趋势有三：

一是选文主题化，科学家精神、诚信守诺、勤学苦读类短文明显增多，与第二、三单元呼应；

二是勾连课内，课外文段常与《三峡》《与朱元思书》构成比较；

三是情境任务化，以"研学手册""人物展板解说词"为外壳设题。

本册只讲"迁移运用"。文言实词虚词的系统梳理与翻译六字诀已在专题 07 讲透，本册仅在运用层面回扣，一句带过，不再展开。

一、考点地图

（一）课外文言文选材图谱表

 

【名师点拨】选材可以"陌生"，考点一定"熟悉"。课外文言的每一个得分点，几乎都能在课内找到对应。读到一个陌生字，先在心里默念一句："这个字，课内哪儿见过？"——这一问，就是课外文言的钥匙。

（二）课外文言"四步阅读法"

1. 通读明大意：不看注释，一口气读完，只求知道"写了什么事／什么景"，允许有模糊处。

2. 圈画未知处：第二遍用笔圈出不懂的字、断不开的句子，标上序号。

3. 借用课内迁移：把圈出的字逐一代回课内——课本讲过的义项、成语里留存的义项、偏旁透露的义项（具体五法见下文）。

4. 回读验证：把推断结果放回原句通读一遍。读得顺、讲得通、合事理，才算成立；别扭就换一个义项重来。

【易错警示】最大的失分不是"不认识"，而是"不回读"。许多同学凭着第一感觉填了义项就走，结果前后矛盾。推断之后必须回读验证，这是四步法里最容易被跳过、也最值钱的一步。

（三）未知实词推断五法

 

迁移对照表（课内 → 课外，务必记牢）

 

（四）断句的四把钥匙与三条原则

断句题近年几乎逢考必有，通常要求"限断两处"或"限断三处"。可用四把钥匙：

1. 找名词代词定位主谓：人名、地名、物名常作主语或宾语，主语前、谓语后往往要停顿。如"元伯具以白母"，"元伯"是主语，其前当断。

2. 看虚词标志定句读：

· 句首发语词（夫、盖、惟、若夫、且夫）前多断；

· 句末语气词（也、矣、焉、耳、乎、哉、耶）后多断；

· 句中关联词（虽、然、故、遂、乃）前多断。

3. 借对话标志：凡出现"曰、云、问、对曰"，其后一般断开，且提示下文是人物语言。

4. 看对称与总分：骈句、排比、对偶要对齐着断；"总说＋分述"结构，总说后断开。

【易错警示】"也"在句中作语气停顿（如"其闻道也固先乎吾"）时后面不断；"而"连接两个动作时一般不断开。断句不能只看标志词，必须结合句意。

断句三原则

· 先易后难：先把有语气词、有"曰"的地方断掉，剩下的硬骨头再用句意攻。

· 先大后小：先断"大层次"（谁做什么／总分界线），再在大段里切小处。

· 断后复读：断完小声读一遍，读起来拗口、讲不通，一定断错了。

 

（五）句子翻译的得分点意识

课外文言翻译一般 2—3 分一句，阅卷看"关键字落实＋句式调整"。每一句先圈出 2—3 个关键字，再考虑句式（省略要补、倒装要调、比喻要留）。