精品解析：广西柳州市景行小学2025-2026学年统编版2016六年级上学期第三次月考素养测评语文试卷

2025—2026学年度（上）六年级第三次素养评价 语文试卷 地球是人类的家园，需要我们每个人呵护。学校举办了以“保护地球，人人有责”为主题的综合实践活动，请你积极参与。 活动一：爱护地球，保护家园活动 一、积累·梳理·运用 任务一：同学们在写“保护家园”倡议书的过程中查阅了许多资料。请根据要求完成下面习题。 下面是此次活动的开幕序言，请你一起阅读并完成练习。 地球是我们美丽的家园，瞧：绿油油的cǎo píng，抽节的gān zhè，péng jià上爬满的绿蔓……一切都是那么生机勃勃。地球母亲是生命的yáo lán，她是那么hé ǎi可亲，kāng kǎi大方，长期为人类作gòng xiàn。但是，如果我们不加节制地乱砍滥伐，必将导致zī yuán短缺。我们要精心地保护地球母亲，让五彩重回山川，让五谷永续生长，让地球上每一声莺啼都成为生态文明的赞歌。 1. 读语段，看拼音写词语。 2. 图图想了解“滥”这个字的意思，他用部首查字法查字典，应先查______部，再查______画。“滥”在字典中的意思：①流水漫溢；②不加选择，不加节制；③浮泛，杂乱，不切实用。“滥”在“乱砍滥伐”中应选第______种解释；在“信息泛滥的时代，我们要学会鉴别信息的真假”中应选第______种解释。 3. 语段中加点的“五彩”“五谷”分别指什么？请你根据所学补充完整。 五彩：黄、______、______、白、黑 五谷：______、______、黍、菽、稷 【答案】1. 2. ①. 氵 ②. 10##十 ③. ② ④. ① 3. ①. 青 ②. 赤 ③. 稻 ④. 麦 【解析】 【1题详解】 书写时注意“坪”“蔗”“棚”“篮”“蔼”“慷”“贡”“源”的正确写法。 【2题详解】 “滥”是左右结构，部首为氵，去掉部首后剩余10画。“乱砍滥伐”指毫无节制地砍伐树木，这里“滥”是不加选择，不加节制，选②。“信息泛滥” 指信息过多像水漫溢一样到处都是，这里“滥”是流水漫溢，引申为过多蔓延，选①。 【3题详解】 五彩是我国传统色彩，包含黄、青、赤、白、黑五种颜色。五谷是古代五种主要粮食作物，指稻、麦、黍、菽、稷。 4. 下面加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 粼粼（lín） 记载（zǎi） 肆虐（nüè） 铁锹（qiū） B. 排闼（dá） 盘踞（jù） 劲挺（jìn） 蝈蝈儿（guō） C. 荞麦（qiáo） 拄拐（zhǔ） 恩赐（cì） 耙地（pá） D. 遨游（áo） 焖饭（mēn） 颠簸（bò） 菜畦（qí） 【答案】C 【解析】 【详解】A．铁锹（qiāo）； B．排闼（tà），劲挺（jìng）； D．焖饭（mèn），颠簸（bǒ）。 5. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 高梁 苔藓 夹缝 软绵绵 B. 暴布 增加 缝隙 满满当当 C. 谚语 袖子 衣柜 明晃晃 D. 预报 遮盖 讲坐 眉飞色舞 【答案】C 【解析】 【详解】A．高粱； B．瀑布； D．讲座。 6. 下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 花木成畦手自栽（种植） B. 两山排闼送青来（排列） C. 茅檐长扫净无苔（青苔） D. 水村山郭酒旗风（山城） 【答案】B 【解析】 【详解】B．两座青山推开门，把青翠的山色送进屋来。排闼：推开门。 7. 同学们想围绕“旅游和环保达人”这个中心意思选择习作材料，下列最恰当的一组是（ ） ①旅途中自带环保餐具。 ②关注旅游信息，对著名景点很感兴趣。 ③喜欢把旅途所见所闻用相机拍摄下来。 ④干家务的能手，每天将家里打扫得干干净净。 ⑤喜欢交朋友，经常和朋友出去聚聚。 ⑥写了很多游记，经常讲述旅途中的环保故事。 A. ①②③⑥ B. ②③④⑤ C. ②③⑤⑥ D. ①③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】题干的中心是“旅游和环保达人”，材料要贴合旅游、环保这两个主题。①旅途中自带环保餐具，是在旅行里践行环保；②关注旅游信息、喜欢景点，和旅游有关；③拍摄旅途见闻，是旅游中的活动；④在家做家务，和旅游无关；⑤和朋友聚餐，和旅游、环保都不相关；⑥写游记、讲旅途环保故事，既关联旅游又突出环保。所以①②③⑥适合作为材料。 环保宣传活动的地点定在了百花山，请根据所给信息规划路线，完成相关练习。 8. 同学们约好早上9点从永兴镇出发去活动地点百花山，坐______路车更快捷一些（通常情况下，站越少越快捷）？她们一共要坐______个站可到达？ 9. 来到百花山后，同学们要完成相应的宣传内容。 （1）诗中有美景。当我们来到花红柳绿、酒旗招展的江南大地，会情不自禁地想到“______________________，______________________”；当我们看到水绕农田、青山连绵的田园风光时会自然而然地吟诵起“______________________，______________________”；当我们看到奔腾壮阔的黄河水滚滚而来时，又会不由得感叹“______________________，______________________”。 （2）《盼》一文紧扣“盼”字，写了“我”______________________；______________________没法出门，盼雨停；______________________等小事件，表现了“我”渴望下雨、渴望______________________的心情。 【答案】8. ①. 892 ②. 3##三 9. ①. 千里莺啼绿映红 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 一水护田将绿绕 ④. 两山排闼送青来 ⑤. 九曲黄河万里沙 ⑥. 浪淘风簸自天涯 ⑦. 盼下雨 ⑧. 下雨 ⑨. 雨停了又盼下雨 ⑩. 穿上新雨衣出门玩耍 【解析】 【8题详解】 77路的站点里没有百花山，直接排除。再对比892路和653路，两条线路都经过永兴镇、抵达百花山，并且早上9点都可以乘车。题目要求站越少越快捷，892路从永兴镇出发，途经龙泉营、青白口，到百花山，一共乘坐3站；653路需要坐5站，所以选择892路，一共坐3站。 【9题详解】 （1）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧的《江南春》，诗句描写江南大地，到处莺歌燕舞、绿树红花，水边村落、山城里面酒旗随风飘动，正好对应题干“花红柳绿、酒旗招展的江南大地”这个画面。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自王安石的《书湖阴先生壁》，诗句写溪水环绕农田，青山推门送来青翠山色，描绘出水绕农田、青山连绵的田园风光，和题干场景匹配。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡的《浪淘沙·其一》，诗句写出黄河弯弯曲曲、裹挟黄沙，波涛滚滚从天边奔涌而来，写出黄河奔腾壮阔的样子，契合题干黄河滚滚而来的画面，所以选用这句。 （2）《盼》是铁凝的文章，全文围绕“盼”展开，主线是“我”得到了新雨衣，一心盼着下雨。文中依次写了三件小事：盼着下雨，想穿上新雨衣出门；下雨之后，妈妈不让“我”出门，只能盼雨停；雨停之后，又盼望再次下雨。这些小事，共同表现出“我”渴望下雨、渴望穿上新雨衣出门玩耍的心情。 活动二：珍惜资源，保护环境 二、阅读·鉴赏·探究 任务二：为了更好保护地球，楠楠为大家展示了自己收集的两则材料，请你阅读并完成练习。 材料阅读 人类健康的“杀手”——大气污染 【材料一】①大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。 ②大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除了会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。 ③人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。 【材料二】利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0～100时，普通人群的健康不受影响。 空气质量指数（AQI）分级表 AQI数值 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 300以上 AQI级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 10. 以上两则材料主要是为了说明（ ） A. 评价大气环境质量的方法。 B. 大气污染危害人体健康的途径。 C. 人类不合理的生产和生活活动造成大气污染，大气污染严重危害自然环境和人类健康。 11. 材料一第三自然段是围绕关键句“____________________________”来写的。 12. 材料一中画“______”的句子运用了____________的说明方法，直观地说明了_________________。 13. 根据以上材料判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。（ ） （2）空气质量指数（AQI）为213时，质量状况为Ⅵ级，重度污染。（ ） （3）当空气质量在Ⅰ～Ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。（ ） （4）科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。（ ） 14. 春节是我国的传统节日，面对春节到底该不该燃放烟花爆竹的问题，请你从普通市民、消防队员、生态环境局局长、鞭炮厂工人、小孩子几个角色中任选其一，表达自己的观点并陈述两条理由。 _______________________________________________ 【答案】10. C 11. 人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。 12. ①. 列数字 ②. 直观地说明了人类每年排放的大气污染物数量极大，大气污染问题十分严重。 13. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 14. 角色：生态环境局局长 观点：春节应限制燃放烟花爆竹。 理由：①燃放烟花爆竹会释放大量有害气体，加重大气污染，影响空气质量；②烟花爆竹产生的噪音污染，会干扰居民正常生活，尤其对老人、小孩影响较大。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕大气污染问题展开，结构清晰，内容详实。材料一科学定义大气污染，系统阐述其危害途径（吸入、接触、食入）和健康影响（呼吸系统、心血管等），并用具体数据强化污染严重性。材料二引入AQI指数，通过分级表格直观呈现空气质量评价标准。两则材料互为补充，既说明污染危害又提供评估工具，兼具科普性和实用性。语言风格严谨中带有警示性，标题"人类健康‘杀手’"的比喻生动突出主题，符合说明文客观准确的特点。 【10题详解】 从“大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。”“人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。”和“利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0-100时，普通人群的健康不受影响。”可知，两则材料主要写大气污染对人类健康的影响和危害。对应C选项。 【11题详解】 材料一第三自然段是总分结构，第一句“人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。”就是中心句（关键句），后面用污染物种类、排放数据来支撑这句话。 【12题详解】 “据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨，悬浮颗粒物23亿多吨”这句话使用具体的数字“1.5亿多吨”、“23亿多吨”，使用的是列数字的说明方法，说明全世界每年排放二氧化硫很多，悬浮颗粒物也很多，直观地说明了大气污染物对环境造成了严重的伤害。 【13题详解】 （1）从“大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。”可知，表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。该项判断正确。 （2）从“空气质量指数（AQI）分级表”可知，AQI数值201-300，AQI级别Ⅴ，才是重度污染。该项判断错误。 （3）从“空气质量指数（AQI）分级表”可知，当空气质量在Ⅰ-Ⅱ级时，空气良好，大多数人群可开展正常的户外活动。该项判断正确。 （4）从“人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。”可知，科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物不止只有一百种。该项判断错误。 【14题详解】 从普通市民、消防队员、生态环境局局长、鞭炮厂工人、小孩子中任选一个角色，写出对春节该不该燃放烟花爆竹的问题表达一下自己的观点并陈述两条理由，合理即可。 示例一：角色：生态环境局局长 观点：春节不建议燃放烟花爆竹。 理由：①燃放烟花爆竹会释放二氧化硫、悬浮颗粒物等大气污染物，加重空气污染，损害人们的身体健康；②燃放后的纸屑垃圾难以清理，同时会产生巨大噪音，干扰周边居民正常生活。 示例二：角色：消防队员 观点：春节尽量不放烟花爆竹。 理由：①烟花爆竹属于易燃易爆品，燃放不当极易引发火灾；②燃放时容易炸伤自己或旁人，带来安全事故。 示例三：角色：普通市民 观点：可以少量、在规定区域燃放烟花爆竹。 理由：①烟花是春节传统，增添过年氛围；②遵守规定、少量燃放，能兼顾年味和环保。 示例四：角色：小孩子 观点：我觉得可以放一点点烟花。 理由：①烟花很漂亮，过年放烟花很有乐趣；②我们可以选择电子烟花，不会污染空气。 示例五：角色：鞭炮厂工人 观点：合理管控燃放，不要全面禁止。 理由：①完全禁放会让我们失去工作，影响收入；②规范燃放、限定时间地点，既能保留传统，也能减少污染。 任务三：请参加环保读书会阅读以下两则短文，完成练习。 阅读理解 夏天里的成长（节选） ①草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，______________。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 ②一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，________________。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 15. 根据短文内容将选文补充完整。 16. 选文第一自然段是围绕哪句话来写的？用“______”画出来，并说说这一自然段具体描写了哪些事物的成长。 17. 选文画“ ”的句子形象地写出了_______________的现象。 18. “人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”说明了什么道理？ _________________________________________________________ 【答案】15. 不热不大 割谷喂老牛 16. 随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 具体事物：草、树木、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路。 17. 铁轨和柏油路在夏天受热膨胀 18. 人要珍惜年少时光，抓住成长的时机，努力学习、锻炼，让自己在品德、知识、能力等方面不断成长，不能虚度光阴。 【解析】 【15题详解】 本语段选自课文《夏天里的成长》，原文：俗话说：“不热不长，不热不大。”北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。” 【16题详解】 结合第①自然段内容可知，本段是围绕这句话“随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长”写的，具体写了“草、树木、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨和柏油路”。故中心句是：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 【17题详解】 画线句“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来”写出夏天温度很高，铁轨、柏油路受热之后发生膨胀的现象。 【18题详解】 结合“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”可知，作者是想告诉我们的道理是：农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机。 阅读理解 金色的树 ①南方晚春时节，层峦叠嶂的闽西长汀乡野，山花渐次落去，阳光日益炽烈。充沛的汀江水倒映着两岸，浅翠浓绿杂染于江中，让人分不清是山绿还是水绿。 ②我随老黄去看他侍弄了20多年的山林。路边，油菜花已是灿烂的金黄色，林中的乌雀欢悦地鸣叫着，人一走近就扑棱棱群飞而起。远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫。 第②段中画线句子运用______的修辞手法，形象生动地写出________；体现了____________ ③这些林子是老黄20多年前开始种的。早些时候，这一带的山光秃秃的。因为裸露的山体红彤彤的，所以这山又被叫作“火焰山”。为此，县上和镇里想了很多办法，比如动员农民承包荒山种树，甚至挨家挨户做工作。在这水土治理的大军中，老黄从来都是打头的那个。 ④老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女“逼”上山去，同他一起干活。有一回，他带两个儿子挑粪上山给果树下肥，老黄挑了两大箩筐，两个儿子一人挑两畚箕（běn jī）。脚下小路坑洼，一不小心踩不稳，脚底打滑，路上的砾石带着人直往前趔趄。忙了一天回到家里，孩子们衣服一脱，才发现肩头已经磨得红肿，妻子心疼得直数落老黄。老黄不吭声，埋头把在山上挖卷了刃的锄头从木柄上敲打下来，打算改天送到铁匠铺去。 第④段画“______”的句子是对老黄的______描写，从中我们可以体会到老黄___________的态度。 ⑤经年累月地植树种果，山上的土地越发平整了，老黄脸上的褶子却越来越多。让人惊诧的事发生了：人们发现山上小沟里有了流水，从前没见过的各种鸟儿飞来了。在过去的“火焰山”下形成了一个湿地公园，县里还在那里建起了一座杨梅博物馆。“天道酬勤，放哪儿都是这个理。”老黄说。他的眼神里透着一股纯净。 ⑥10年前，老黄看中并开始种植景观树。“这种树没那么快变现。”我道。“怎么着也得长一两百年，留给后人吧。老辈人辛苦干，都是为了后人更好。”老黄说着，俯身随手抓起一把土，用力握一握，再松开看一看，闻一闻，“你看，有点腐殖质了，经过二三十年治理的山土变肥起来了。” ⑦从山上下来，老黄带我去他家坐坐，闲谈间得知，山上那片景观树，就是老黄带着返乡的小儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥。从镇上规模养殖场的沼气池铺了管道上山，抽取沼液做肥料。沼液还是有机肥，树长得又快又壮。“他还建了个规模养殖场，在镇上办了一家超市，又开了网店销售景观树，顺带帮乡亲们卖土特产。留在老家的心也就定了。这就像那些大树，根扎得深了，挪都不好挪喽！”听老黄这么说，我笑了，老黄也笑了，脸上的皱纹随之展开，好像都开了花儿。 ⑧暖风拂面，夕阳正红，老黄送我出门。阳光映照下，门口那排树、门上贴的“福”字和老黄头顶的白发，都泛出一层金色的光。 19. 老黄做了哪些事情才使得“火焰山”拥有了“山的衣衫”？请简要概括。 ①老黄带头承包荒山种树 ②__________________ ③_____________________ ④老黄带着返乡的儿子种树 20. 第②段中，“侍弄”的本义是_________________这里指____________，表现出老黄种树时___________________的态度，突出____________________ 21. 按要求在第②和第④自然段旁进行批注。 22. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以环境描写开头，长汀乡野一片绿色，为下文写老黄植树造林做铺垫。 B. 第③段介绍“火焰山”之名的由来，与开头层峦叠嶂的山林形成鲜明对比。 C. 第④段写到植树造林的艰辛，老黄妻子心疼孩子，不支持老黄植树种果。 D. 文章以“我”的视角讲述老黄改造荒山的经历，使得内容更显客观真实。 23. 文章插叙老黄的小儿子辞职回来前后的情况，有什么用意？请简要分析。 ______________________________________________ 24. 本文为什么以“金色的树”为题？ ___________________________________________________ 【答案】19. ①. 带领全家一起种树 ②. 看中并种植景观树 20. ①. 经营、照料（农作物、植物等） ②. 老黄细心照料、打理山林和树木 ③. 认真、用心、执着 ④. 老黄对种树造林、改造荒山的热爱与坚守 21. 第②段：运用比喻的修辞手法，把层层叠叠的树林比作“长成了山的衣衫”，生动形象地写出了树林的茂密繁盛，体现出老黄种树造林的显著成果。 第④段：动作描写，细致刻画了老黄种树时的艰辛与执着，展现出他不畏困难、坚持种树的决心。 22. C 23. ①补充交代老黄的儿子加入种树队伍的原因，体现出老黄的种树事业得到家人的支持，也让山林治理的故事更完整；②通过儿子返乡种树、发展产业，表现出环保事业的传承与发展，深化“守护绿水青山”的主题；③突出老黄的榜样作用，他的坚持不仅改变了荒山，也影响了家人。 24. ①“金色的树”表面指夕阳下树林泛着金色的光，也指老黄种的景观树、杨梅树等带来了金色的收获；②“金色”象征着老黄种树造林的成果是珍贵、辉煌的，也象征着他无私奉献、坚守环保的精神如金子般闪耀；③题目既点明了文章的核心意象，又暗含主题，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】短文写了老黄坚持二十多年在曾经光秃秃的“火焰山”植树造林，把荒山变成绿意盎然的山林，还带动儿子返乡，带领乡亲发展产业的故事。 【19题详解】 题干已经写了①带头承包荒山种树、④带返乡儿子种树，再从第④、⑥段提取两件事。第④自然段：“老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女‘逼’上山去，同他一起干活”，从中概括出第二件事：老黄带着全家老小上山一起种树。再看第⑥自然段：老黄选择生长很慢的景观树，说“怎么也得长一两百年，留给后人吧。老辈人辛苦干，都是为了后人更好”，从中概括第三件事：老黄栽种景观树，为后人造福。 【20题详解】 “侍弄”这个词在短文第②自然段“我随老黄去看他侍弄了20多年的山林”。“侍弄”原本的意思是照料、打理、养护花草、庄稼、动植物。再结合句子语境，这里是老黄管护山林，所以文中意思是老黄二十多年精心照料、管护这片山林。长期用心打理山林，能看出老黄对待山林认真细致、用心呵护的态度。最后表达效果，这个词突出老黄对这片山林饱含深厚的热爱。 【21题详解】 第②自然段画线句子运用比喻，把成片树林比作山的衣衫，写出山林郁郁葱葱，对比过去光秃秃的火焰山，赞美老黄二十年坚持种树的巨大功劳。 第④自然段画线句子是动作描写，面对妻子的数落，老黄不说话，默默修理锄头。抓住老黄的动作细节，妻子心疼孩子数落他，他不作辩解，默默修好农具，体现老黄改造荒山、植树造林的坚定决心，有吃苦耐劳的精神。 【22题详解】 C．在第④自然段，妻子只是心疼孩子受累，数落老黄，文中没有写妻子反对、不支持老黄种树，选项说法错误。 【23题详解】 小儿子返乡的内容在第⑦自然段，属于插叙。我们从内容、人物、主题三层分析。第一层内容：补充交代小儿子放弃外面的工作，回到山里和父亲一起种景观树的事情，丰富文章内容。第二层人物：儿子愿意回来跟着父亲种树，说明老黄坚持治山种树、造福后人的信念感染了下一代，这份坚守的精神得到传承。第三层主题：本段还写老黄的小儿子建养殖场、开超市网店，帮乡亲卖土特产，说明种树不只是绿化荒山，还能发展产业，带动乡亲增收致富，深化文章主题。 示例：这样做的用意是补充交代老黄小儿子辞职返乡，和父亲一同种植景观树的事情，也说明老黄植树造福后人的信念打动了年轻人，这份坚守得到传承，同时写老黄依托山林发展产业，带动乡亲致富，深化文章主题。 【24题详解】 第⑧段“暖风拂面，夕阳正红，老黄送我出门。阳光映照下，门口那排树、门上贴的‘福’字和老黄头顶的白发，都泛出一层金色的光”，夕阳的光芒洒在树上，树木笼罩着金色的光辉，这是字面意思。 深层含义是“金色”象征珍贵、美好。这些树是老黄耗费二十多年心血种下的，树代表老黄默默奉献、吃苦耐劳、不计得失、造福后人的美好精神；同时金色也代表荒山改造之后，充满希望、富足美好的新生活，最后题目也是文章的中心内容，吸引读者。 示例：字面意思是夕阳的阳光洒在树上，树木笼罩着一层金色的光芒。深层含义是“金色”象征美好珍贵，树承载着老黄默默奉献、造福后人的精神，代表荒山治理之后充满希望、幸福美好的新生活，也有着吸引读者的含义。 活动三：从我做起，做生活的有心人 三、表达·交流·实践 任务四：请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 25. 请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 （1）街道上车辆乱停乱放，马路上行人随意横穿，小区里各种宠物随地大小便……在我们的身边，各种不文明的现象破坏了我们的美好生活。请就某一现象写一份倡议书，要求题目自拟，格式正确，内容清楚，不少于400字。 （2）成长的滋味多种多样，你一定深有体会。请你从“高兴、忧伤、激动、痛苦、烦恼、幸福、期盼”中任选一个词作为中心，写一篇作文。要求：①要围绕中心意思选择材料，把中心写清楚，表达出真情实感；②选择典型事例，从不同的方面或者选择不同的事例描写；③题目自拟，语言通顺，不写错别字，正确使用标点号，不少于500字。 【答案】例文一： 文明养犬倡议书 亲爱的邻居朋友们： 大家好！ 狗狗是我们可爱的伙伴，给很多家庭带来欢乐。可是最近小区里，宠物随地大小便的现象时有发生。楼道、草坪、路边常常留下粪便，不仅污染环境，气味难闻，还容易滋生细菌，老人、小孩散步时一不小心就会踩到，严重影响大家的居住体验。为了维护干净整洁、舒适安全的小区环境，我们向全体住户发出文明养犬的倡议： 第一，自觉清理粪便。出门遛狗随身携带垃圾袋、纸巾，狗狗排便后，立刻把粪便清理干净，投入垃圾桶。 第二，外出牵好牵引绳。遛狗时一定要牵好绳子，避免狗狗乱跑、扑人，防止咬伤路人。 第三，按时为爱犬接种疫苗，定期驱虫，做好健康防护。 第四，约束爱犬行为，不让狗狗长时间大声吠叫，避免打扰邻居休息。 文明养犬，体现的是一个人的修养，也关系整个小区的文明面貌。美好的环境需要每个人共同守护。让我们从自己做起，文明养犬，互相体谅，共建干净、和谐、温馨的家园！ 倡议人：小区少先队员 X年X月X日 例文二： 那一刻，我真高兴 成长就像一个五味瓶，装着各种各样的滋味，而那次成功带来的高兴，一直深深印在我的心里。 我一直很害怕游泳，看着泳池里荡漾的水波，我心里总会发慌。暑假，妈妈给我报了游泳班。刚开始下水，我手脚僵硬，总是呛水，鼻子酸酸的，连最简单的漂浮都做不好。看着其他同学轻松地在水里游动，我心里又羡慕又着急，好几次想放弃，不想再来上课。教练看出了我的胆怯，耐心地鼓励我，教我放松身体，练习憋气，慢慢找到在水里的感觉。 听了教练的话，我鼓起勇气坚持下来。每一次练习，我都认真记住动作要领，反复练习蹬腿、划手。呛水了，抹一把脸上的水继续练；腿酸了，短暂休息一会儿再回到水里。日复一日，我慢慢不再害怕水，动作也越来越协调。 终于到了结业考核，要求独立游完五十米。站在泳池边，我深吸一口气，纵身跃入水中。我手脚配合，平稳地向前游动，耳边只有水流的声音。当我的手碰到泳池对岸墙壁的那一刻，我才反应过来，我完成了！ 我从水里抬起头，大口喘着气，脸上抑制不住地扬起笑容。心里满是欢喜，所有辛苦的练习，都在这一刻有了回报。 这份高兴，不是简单的玩乐带来的快乐。它是战胜胆怯、突破自我之后独有的喜悦。这件事让我明白，只要敢于坚持，勇敢跨过难关，就能收获属于自己的惊喜。 例文三： 淡淡的忧伤 老家院子里那棵桂花树，藏着我一段淡淡的忧伤。 每次回老家，我都会和奶奶一起在桂花树下玩耍。秋天桂花盛开，满院都是甜甜的香气。奶奶会摘下桂花，做成香甜的桂花糕给我吃。我们坐在树下，她一边揉面，一边给我讲古老的小故事。我总盼着秋天，盼着桂花开，盼着回来和奶奶相伴。 后来，奶奶搬去很远的姑姑家生活，老家的院子就空了。去年秋天，我们回到老家，桂花树依旧开得热热闹闹，细碎的小花落满地面，香气和从前一模一样。可是院子里安安静静，再也没有奶奶忙碌的身影，也没有香甜的桂花糕。 我独自站在树下，伸手接住飘落的桂花。风轻轻吹过，花枝摇晃，好像奶奶从前温柔的模样。我想起从前的时光，想起她笑着喊我的样子，心里闷闷的，空落落的。我没有大哭，只是安静地站在树下，心里涌上一阵说不清的难过，这就是忧伤。 忧伤不是撕心裂肺的痛哭，它是想念，是物是人非时心里的失落。我捡起一小捧桂花，小心装进袋子里。我把和奶奶有关的美好回忆好好珍藏，期待下次见面，再和她一起闻桂花的香气。 例文四： 难忘的激动时刻 在我的记忆中，有一个瞬间，那份激动的感觉，直到现在回想起来，我的心依旧怦怦直跳。 学校举办校园朗诵比赛，我鼓起勇气报名参加。为了这次比赛，我花费了很多时间。我反复朗读文稿，揣摩句子的停顿、语气，对着镜子练习神态和手势。放学回家，写完作业，我就一遍遍朗读，希望可以把最好的状态展现出来。 比赛当天，台下坐满老师和同学。轮到我上场的时候，我稳住心神，认真完成朗诵。下台之后，我心里一直忐忑不安，不知道自己能不能拿到名次。 颁奖仪式上，主持人开始公布获奖名单。我的手心紧紧攥在一起，紧张地盯着台上。一个个名字念出来，都不是我，我的心情慢慢低落，心里已经做好落选的准备。就在这时，主持人念出了我的名字！ 我愣住了，不敢相信自己的耳朵。心脏猛地加速跳动，脸颊发烫，我快步走上领奖台，双手接过奖状。台下传来掌声，我的眼眶微微发热。 这份激动，不只是拿到奖状的开心，更是自己长久的付出被认可的喜悦。它时刻提醒我，认真付出，踏实努力，就有机会遇见闪闪发光的自己。 例文五： 那次痛苦的滋味 我曾经以为痛苦离我很远，直到那次考试失利，我真切尝到了心里痛苦的滋味。 之前的单元测试，我的成绩一直不错，我慢慢变得骄傲，上课不再认真听讲，回家也懒得复习，总觉得知识点我都懂。爸爸妈妈提醒我要踏实学习，我却没有放在心上。 很快迎来期中测试。拿到试卷，我才发现很多题目我都拿不准，不少知识点记得模糊。我硬着头皮写完试卷，心里隐隐不安。成绩出来那天，看着试卷上刺眼的分数，我心里一沉。鲜红的分数，像一块石头压在心上。 回到家里，我低着头，把试卷交给爸爸妈妈。他们没有严厉责骂我，只是温和地和我分析错题。可我心里又愧疚又难受，鼻子发酸，眼泪忍不住掉下来。那段时间，我闷闷不乐，上课不敢抬头，害怕老师失望的目光，也不好意思和同学说笑。 这份痛苦，不是身体上的疼痛，而是因为自己的浮躁和懈怠换来失败的自责。 慢慢冷静下来之后，我开始整理错题，改掉粗心、偷懒的毛病。我终于懂得，痛苦是成长的警钟。它提醒我戒骄戒躁，脚踏实地。只有吸取教训，及时改正，才能不再重蹈覆辙。 例文六： 我的烦恼 成长路上，有欢笑，也有烦恼。而我的烦恼，就是写不完的作业和排得满满的学习任务。 每天放学回家，我来不及好好休息，就要坐在书桌前写作业。语文抄写、数学练习、英语背诵，一项接着一项。写完学校的作业，还有课外习题、阅读任务等着我。看着窗外楼下玩耍的小伙伴，听着他们欢快的笑声，我心里十分羡慕。 周末本该是放松的时间，可我的日程也被安排得满满当当。早上要去兴趣班，下午还要练习习题。我很少有时间出门散步，也没有足够的时间做自己喜欢的事，画画、拼积木的爱好，常常只能放在一边。有时候写到很晚，眼皮沉沉的，心里又疲惫又委屈。 我也想和爸爸妈妈沟通，说出我的想法。可每次开口，得到的回答总是：“现在好好学习，是为了你以后更好。”我明白父母是为我着想，希望我学有所成，可源源不断的学习任务，常常压得我喘不过气。 后来我慢慢学着调整，给自己制定计划表，合理分配时间，每完成一项任务，就留出一小段时间做喜欢的小事。 我渐渐明白，烦恼不会凭空消失。成长本来就伴随着压力，我们既要认真学习，也要学会调节自己，在忙碌的日子里，给自己寻找一点小小的快乐。 例文七： 藏在早餐里的幸福 以前我总以为，幸福是昂贵的礼物，是一场热闹的旅行。后来我发现，幸福藏在平凡的日常里，藏在每天清晨温热的早餐中。 每天早上，我还没有完全睡醒，厨房就传来轻轻的声响。妈妈总是早早起床，为我准备早餐。她知道我不爱吃油腻的东西，经常换花样，有时是软糯的小米粥配上蒸包子，有时是鲜香的面条，还有我爱吃的鸡蛋饼。 有一次降温，早晨寒风刺骨。我起床之后，看见餐桌上放着一碗热气腾腾的馄饨。妈妈站在一旁，催促我趁热吃，还细心帮我把书包里的水杯灌满温水。馄饨暖暖的，鲜香味在嘴里散开，一股暖流从胃里蔓延到心底。 我一边吃，一边看见妈妈眼底淡淡的疲惫。她每天要早起准备早饭，之后还要去上班，常常比我更早忙碌。我忽然意识到，日复一日温热的早餐，不是理所当然的事情，里面藏着妈妈默默的疼爱。 幸福从不是轰轰烈烈的大事。它藏在清晨一碗热饭里，藏在日复一日无声的陪伴与牵挂里。这份简简单单的幸福，温暖着我的每一天，也让我学会珍惜身边的爱。 例文八： 期盼 我的心底，藏着一份绵长的期盼，那就是期盼远方的姐姐放假回家。 姐姐在外地读书，一年只有寒暑假才能回来。平时我们只能靠视频通话见面。每次视频，看着屏幕里的姐姐，听她讲学校里有趣的故事，我心里的期盼就悄悄生长。我常常翻看我们一起拍的照片，回忆从前姐姐带我放风筝、给我讲故事的时光。 我在书桌放了一本日历，每过一天，就在上面画一个小记号，一天天数着姐姐放假的日子。放学回家，我第一件事就是问妈妈，姐姐什么时候动身。我认真画了一幅画，还攒下好吃的零食，打算等姐姐回来送给她。 等待的日子总是慢悠悠的。有时候我趴在窗边发呆，觉得时间走得太慢，心里满是想念。我常常跑到家门口，望向路口，盼着能看见那个熟悉的身影。 妈妈告诉我，期盼也是一件美好的事。因为心里有想念的人，平淡的日子也多了一份光亮。 这份期盼，像一颗甜甜的糖，安安稳稳装在我的心里。它让漫长的等待不再枯燥，让每一天都有小小的念想。我静静等候，满心期待，等着姐姐回家，我们又可以一起说笑玩耍。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题 选择身边一种不文明现象，写倡议书。倡议书格式要规范，包含标题、称呼、正文、倡议人、日期；正文要讲清现象带来的危害，说明倡议目的，分条提出可行的倡议，语言诚恳，不少于 400 字。 二、立意 呼吁大家自觉抵制不文明行为，遵守公共规则，爱护公共环境，共建文明和谐的生活环境。 三、写作思路 开头：点明身边存在的不文明现象，说明它带来的不良影响，发出倡议的缘由。 中间：分点写出具体倡议内容，做法要简单、贴合生活，方便大家做到。 结尾：发出号召，呼吁大家行动起来，共同营造文明环境。 习作二： 一、审题 以 “高兴” 为中心，挑选一件典型事例，围绕 “高兴” 组织内容，细致写出喜悦的感受，抒发真情，不少于 500 字。 二、立意 喜悦来自努力之后的收获，体会付出之后得到回报的快乐。 三、写作思路 开头：开篇点题，成长中有很多滋味，有一种高兴让我久久难忘。 中间：完整记叙事件，写清楚遇到的困难、自己坚持的过程，重点写成功那一刻的内心感受。 结尾：总结感悟，点明这份高兴背后的意义。 习作三： 一、审题 以 “忧伤” 为中心，选择离别、遗憾类素材，写出淡淡的伤感，侧重内心体验，紧扣中心，真情实感。 二、立意 忧伤是成长里一种特别的体验，离别会带来伤感，但美好的回忆值得珍藏。 三、写作思路 开头：借助景物引出回忆，引出心底那份淡淡的忧伤。 中间：回忆往日美好的相处时光，交代事情的变化，写离别之后触景生情的低落心情。 结尾：接纳这份情绪，懂得珍藏回忆，心怀美好的期许。 习作四： 一、审题 以 “激动” 为中心，选取期待已久、心愿落地的事例，重点写出情绪起伏变化，把紧张、期待、惊喜的心理写清楚。 二、立意 激动源于长久的付出被看见，懂得踏实付出，才有机会迎来惊喜。 三、写作思路 开头：直接点出，有一个瞬间，那份激动一直留在记忆里。 中间：写前期的准备、等待时的忐忑，再写揭晓结果的过程，细致刻画情绪变化。 结尾：回味这份激动，定下继续努力的方向。 习作五： 一、审题 以 “痛苦” 为中心，可以写身体受伤，或是内心委屈受挫的经历，写出难熬的感受，体现心理变化。 二、立意 痛苦虽然难熬，但经历痛苦可以磨炼心性，学会坚强，学会体谅他人。 三、写作思路 开头：总起，曾经有一段经历，让我真切体会到痛苦的滋味。 中间：按顺序记叙事情经过，重点描写煎熬、难受的感受，写自己慢慢熬过难关的过程。 结尾：谈成长感悟，写痛苦带给自己的改变。 习作六： 一、审题 以 “烦恼” 为中心，选取学习、相处、成长中的真实小事，围绕烦恼选材，写出内心的纠结与困扰。 二、立意 烦恼也是成长的一部分，学会正视烦恼、寻找办法，在思考中慢慢长大。 三、写作思路 开头：点题，成长不只有快乐，也有挥之不去的烦恼。 中间：写清楚烦恼是什么，它带给自己的困扰，写自己内心的纠结、尝试解决的过程。 结尾：写出自己对烦恼新的理解，学会和烦恼共处。 习作七： 一、审题 以 “幸福” 为中心，从日常小事选材，围绕幸福写一件典型事例，写出温暖安心的感受。 二、立意 幸福往往藏在平凡日常的关爱之中，学会留心生活，珍惜身边的温暖。 三、写作思路 开头：对比引入，打破对幸福的刻板理解，引出自己感受到的幸福。 中间：记叙一件小事，抓住人物细节，写出被关心、被守护的温暖体验。 结尾：感悟幸福的内涵，懂得珍惜身边的善意。 习作八： 一、审题 以 “期盼” 为中心，写心里一直盼望的人或者一件事，重点刻画漫长等待中的心理与行动，紧扣中心。 二、立意 期盼是心底温柔的向往，等待的过程虽然缓慢，却承载着牵挂与希望。 三、写作思路 开头：开门见山，交代自己心中藏着一份期盼。 中间：写期盼的缘由，写等待期间自己的种种举动，写出想念、盼望交织的心情。 结尾：抒发感受，期盼带给自己温暖的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度（上）六年级第三次素养评价 语文试卷 地球是人类的家园，需要我们每个人呵护。学校举办了以“保护地球，人人有责”为主题的综合实践活动，请你积极参与。 活动一：爱护地球，保护家园活动 一、积累·梳理·运用 任务一：同学们在写“保护家园”倡议书的过程中查阅了许多资料。请根据要求完成下面习题。 下面是此次活动的开幕序言，请你一起阅读并完成练习。 地球是我们美丽的家园，瞧：绿油油的cǎo píng，抽节的gān zhè，péng jià上爬满的绿蔓……一切都是那么生机勃勃。地球母亲是生命的yáo lán，她是那么hé ǎi可亲，kāng kǎi大方，长期为人类作gòng xiàn。但是，如果我们不加节制地乱砍滥伐，必将导致zī yuán短缺。我们要精心地保护地球母亲，让五彩重回山川，让五谷永续生长，让地球上每一声莺啼都成为生态文明的赞歌。 1. 读语段，看拼音写词语。 2. 图图想了解“滥”这个字的意思，他用部首查字法查字典，应先查______部，再查______画。“滥”在字典中的意思：①流水漫溢；②不加选择，不加节制；③浮泛，杂乱，不切实用。“滥”在“乱砍滥伐”中应选第______种解释；在“信息泛滥的时代，我们要学会鉴别信息的真假”中应选第______种解释。 3. 语段中加点的“五彩”“五谷”分别指什么？请你根据所学补充完整。 五彩：黄、______、______、白、黑 五谷：______、______、黍、菽、稷 4. 下面加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 粼粼（lín） 记载（zǎi） 肆虐（nüè） 铁锹（qiū） B. 排闼（dá） 盘踞（jù） 劲挺（jìn） 蝈蝈儿（guō） C. 荞麦（qiáo） 拄拐（zhǔ） 恩赐（cì） 耙地（pá） D. 遨游（áo） 焖饭（mēn） 颠簸（bò） 菜畦（qí） 5. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 高梁 苔藓 夹缝 软绵绵 B. 暴布 增加 缝隙 满满当当 C. 谚语 袖子 衣柜 明晃晃 D. 预报 遮盖 讲坐 眉飞色舞 6. 下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 花木成畦手自栽（种植） B. 两山排闼送青来（排列） C. 茅檐长扫净无苔（青苔） D. 水村山郭酒旗风（山城） 7. 同学们想围绕“旅游和环保达人”这个中心意思选择习作材料，下列最恰当的一组是（ ） ①旅途中自带环保餐具。 ②关注旅游信息，对著名景点很感兴趣。 ③喜欢把旅途所见所闻用相机拍摄下来。 ④干家务的能手，每天将家里打扫得干干净净。 ⑤喜欢交朋友，经常和朋友出去聚聚。 ⑥写了很多游记，经常讲述旅途中的环保故事。 A. ①②③⑥ B. ②③④⑤ C. ②③⑤⑥ D. ①③④⑤ 环保宣传活动的地点定在了百花山，请根据所给信息规划路线，完成相关练习。 8. 同学们约好早上9点从永兴镇出发去活动地点百花山，坐______路车更快捷一些（通常情况下，站越少越快捷）？她们一共要坐______个站可到达？ 9. 来到百花山后，同学们要完成相应的宣传内容。 （1）诗中有美景。当我们来到花红柳绿、酒旗招展的江南大地，会情不自禁地想到“______________________，______________________”；当我们看到水绕农田、青山连绵的田园风光时会自然而然地吟诵起“______________________，______________________”；当我们看到奔腾壮阔的黄河水滚滚而来时，又会不由得感叹“______________________，______________________”。 （2）《盼》一文紧扣“盼”字，写了“我”______________________；______________________没法出门，盼雨停；______________________等小事件，表现了“我”渴望下雨、渴望______________________的心情。 活动二：珍惜资源，保护环境 二、阅读·鉴赏·探究 任务二：为了更好保护地球，楠楠为大家展示了自己收集的两则材料，请你阅读并完成练习。 材料阅读 人类健康的“杀手”——大气污染 【材料一】①大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。 ②大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除了会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。 ③人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。 【材料二】利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0～100时，普通人群的健康不受影响。 空气质量指数（AQI）分级表 AQI数值 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 300以上 AQI级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 10. 以上两则材料主要是为了说明（ ） A. 评价大气环境质量的方法。 B. 大气污染危害人体健康的途径。 C. 人类不合理的生产和生活活动造成大气污染，大气污染严重危害自然环境和人类健康。 11. 材料一第三自然段是围绕关键句“____________________________”来写的。 12. 材料一中画“______”的句子运用了____________的说明方法，直观地说明了_________________。 13. 根据以上材料判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。（ ） （2）空气质量指数（AQI）为213时，质量状况为Ⅵ级，重度污染。（ ） （3）当空气质量在Ⅰ～Ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。（ ） （4）科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。（ ） 14. 春节是我国的传统节日，面对春节到底该不该燃放烟花爆竹的问题，请你从普通市民、消防队员、生态环境局局长、鞭炮厂工人、小孩子几个角色中任选其一，表达自己的观点并陈述两条理由。 _______________________________________________ 任务三：请参加环保读书会阅读以下两则短文，完成练习。 阅读理解 夏天里的成长（节选） ①草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，______________。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 ②一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，________________。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 15. 根据短文内容将选文补充完整。 16. 选文第一自然段是围绕哪句话来写的？用“______”画出来，并说说这一自然段具体描写了哪些事物的成长。 17. 选文画“ ”的句子形象地写出了_______________的现象。 18. “人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”说明了什么道理？ _________________________________________________________ 阅读理解 金色的树 ①南方晚春时节，层峦叠嶂的闽西长汀乡野，山花渐次落去，阳光日益炽烈。充沛的汀江水倒映着两岸，浅翠浓绿杂染于江中，让人分不清是山绿还是水绿。 ②我随老黄去看他侍弄了20多年的山林。路边，油菜花已是灿烂的金黄色，林中的乌雀欢悦地鸣叫着，人一走近就扑棱棱群飞而起。远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫。 第②段中画线句子运用______的修辞手法，形象生动地写出________；体现了____________ ③这些林子是老黄20多年前开始种的。早些时候，这一带的山光秃秃的。因为裸露的山体红彤彤的，所以这山又被叫作“火焰山”。为此，县上和镇里想了很多办法，比如动员农民承包荒山种树，甚至挨家挨户做工作。在这水土治理的大军中，老黄从来都是打头的那个。 ④老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女“逼”上山去，同他一起干活。有一回，他带两个儿子挑粪上山给果树下肥，老黄挑了两大箩筐，两个儿子一人挑两畚箕（běn jī）。脚下小路坑洼，一不小心踩不稳，脚底打滑，路上的砾石带着人直往前趔趄。忙了一天回到家里，孩子们衣服一脱，才发现肩头已经磨得红肿，妻子心疼得直数落老黄。老黄不吭声，埋头把在山上挖卷了刃的锄头从木柄上敲打下来，打算改天送到铁匠铺去。 第④段画“______”的句子是对老黄的______描写，从中我们可以体会到老黄___________的态度。 ⑤经年累月地植树种果，山上的土地越发平整了，老黄脸上的褶子却越来越多。让人惊诧的事发生了：人们发现山上小沟里有了流水，从前没见过的各种鸟儿飞来了。在过去的“火焰山”下形成了一个湿地公园，县里还在那里建起了一座杨梅博物馆。“天道酬勤，放哪儿都是这个理。”老黄说。他的眼神里透着一股纯净。 ⑥10年前，老黄看中并开始种植景观树。“这种树没那么快变现。”我道。“怎么着也得长一两百年，留给后人吧。老辈人辛苦干，都是为了后人更好。”老黄说着，俯身随手抓起一把土，用力握一握，再松开看一看，闻一闻，“你看，有点腐殖质了，经过二三十年治理的山土变肥起来了。” ⑦从山上下来，老黄带我去他家坐坐，闲谈间得知，山上那片景观树，就是老黄带着返乡的小儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥。从镇上规模养殖场的沼气池铺了管道上山，抽取沼液做肥料。沼液还是有机肥，树长得又快又壮。“他还建了个规模养殖场，在镇上办了一家超市，又开了网店销售景观树，顺带帮乡亲们卖土特产。留在老家的心也就定了。这就像那些大树，根扎得深了，挪都不好挪喽！”听老黄这么说，我笑了，老黄也笑了，脸上的皱纹随之展开，好像都开了花儿。 ⑧暖风拂面，夕阳正红，老黄送我出门。阳光映照下，门口那排树、门上贴的“福”字和老黄头顶的白发，都泛出一层金色的光。 19. 老黄做了哪些事情才使得“火焰山”拥有了“山的衣衫”？请简要概括。 ①老黄带头承包荒山种树 ②__________________ ③_____________________ ④老黄带着返乡的儿子种树 20. 第②段中，“侍弄”的本义是_________________这里指____________，表现出老黄种树时___________________的态度，突出____________________ 21. 按要求在第②和第④自然段旁进行批注。 22. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以环境描写开头，长汀乡野一片绿色，为下文写老黄植树造林做铺垫。 B. 第③段介绍“火焰山”之名的由来，与开头层峦叠嶂的山林形成鲜明对比。 C. 第④段写到植树造林的艰辛，老黄妻子心疼孩子，不支持老黄植树种果。 D. 文章以“我”的视角讲述老黄改造荒山的经历，使得内容更显客观真实。 23. 文章插叙老黄的小儿子辞职回来前后的情况，有什么用意？请简要分析。 ______________________________________________ 24. 本文为什么以“金色的树”为题？ ___________________________________________________ 活动三：从我做起，做生活的有心人 三、表达·交流·实践 任务四：请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 25. 请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 （1）街道上车辆乱停乱放，马路上行人随意横穿，小区里各种宠物随地大小便……在我们的身边，各种不文明的现象破坏了我们的美好生活。请就某一现象写一份倡议书，要求题目自拟，格式正确，内容清楚，不少于400字。 （2）成长的滋味多种多样，你一定深有体会。请你从“高兴、忧伤、激动、痛苦、烦恼、幸福、期盼”中任选一个词作为中心，写一篇作文。要求：①要围绕中心意思选择材料，把中心写清楚，表达出真情实感；②选择典型事例，从不同的方面或者选择不同的事例描写；③题目自拟，语言通顺，不写错别字，正确使用标点号，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $