《靓丽的北京新貌》教案-2026-2027学年人美版（北京）美术五年级上册

《靓丽的北京新貌》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术五年级上册

一、学情分析

五年级学生已在前两课认识了北京的文化元素，画过心中的北京印象，对“新北京”有了较丰富的感知。学生平时见过鸟巢、水立方、高楼等现代建筑，对立体造型课兴趣浓厚，喜欢动手；但大多只在平面图上见过新建筑，对建筑的造型与功能联系、立体模型的结构稳固与环境搭配还缺少经验，需要教师示范与小组合作共同突破。

二、教材分析

本课属综合探索领域，是单元的收尾课。教材围绕中国历史研究院中国考古博物馆、国家会议中心二期、美克洞学馆、清华大学音乐厅等新建筑，讨论造型与设计理念；依“做什么、怎么做”的思路，学习用纸材、泥塑、废旧物品等立体造型方法，掌握剪、折、卷、撕等技法；教材附《现代城》《青年和谐家园》、鸟巢立体模型、《未来儿童城》等学生作品启发思路，并以“温馨提示”提醒工具使用安全与桌面卫生，最后小组合作搭建心中的北京新貌，鼓励融入绿色与科技创意。

三、核心素养教学目标

1. 审美感知：能赏析教材中的新建筑与学生立体作品，读懂多样媒材塑造现代建筑的方法。
2. 艺术表现：能选用多样媒材，运用剪、折、卷、撕等技法，用立体形式塑造北京新貌。
3. 创意实践：能小组合作完成立体模型，大胆创新材料用法，尝试融入绿色、科技创意。
4. 文化理解：完成作品后交流分享，感受北京城市发展，体会用美术立体创作表达城市风貌。

四、教学重难点

教学重点：欣赏现代建筑的造型与功能；掌握剪、折、卷、撕等立体造型方法；小组合作搭建北京新貌模型。

教学难点：建筑造型结构稳固、富有创意；环境（绿植、道路）与建筑协调搭配；小组分工合作不抢活、不空等。

五、教学过程

（一）情境导入——从古都走向新貌

师：同学们，前两节课我们认识了北京的文化，也画了心中的北京。今天老师带大家看看，今天的北京又变出了哪些新模样。（出示一组新建筑照片。）

生1：这是鸟巢！

生2：还有高楼大厦，还有新的博物馆。

师：北京不只有红墙金瓦的老城，还有一座座造型新奇的现代建筑。它们和古老的北京站在一起，组成了“靓丽的北京新貌”。今天的美术课，我们就要用立体造型，亲手“盖”一座北京新貌。

（设计意图：以新旧对比唤起兴趣，点明“新貌”主题，也让学生明白现代建筑是北京的一部分。）

（二）欣赏新建筑——看造型、想功能

师：请大家翻开教材，看看这一页为我们介绍了哪些新建筑。

生3：有中国历史研究院中国考古博物馆，还有国家会议中心二期。

生4：还有美克洞学馆、清华大学音乐厅。

师：我们一个个来看。中国历史研究院中国考古博物馆，它的造型有什么特点？像什么？

生5：像一块很大的石头，又像一本厚厚的书。

师：你的联想很妙——它用厚重、简洁的体块，传达出历史的庄重与学问的分量。