甘肃白银市2026-2027学年上学期期中考试七年级历史试卷

历史（2） 注意事项： 1．满分100分，时间60分钟。 2．答题前请将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．小历参加了学校组织的历史学习小组，为了更直观地学习我国境内早期人类，学校组织同学们参观了一处古人类遗址，它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。那么他们参观的遗址可能是（ ） A．北京人遗址 B．元谋人遗址 C．山顶洞人遗址 D．蓝田人遗址 2．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下图为山顶洞人遗址发现的项链，由兽骨和贝壳穿孔制成。此发现可以说明山顶洞人（ ） ①掌握了钻孔技术 ②模样和现代人相同 ③共享劳动成果 ④已经有了爱美意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．在漫长的岁月中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深。距今约1万年，我国出现了目前已知世界上最早的人工栽培的农作物是（ ） A．水稻、粟、黍 B．甘薯、茶叶 C．玉米、马铃薯 D．核桃、葡萄 4．文物是重要的文化遗产，承载着中华民族的灿烂文明。从仰韶文化遗址中出土的人面鱼纹陶盆、鸟纹陶钵、回旋勾连纹陶盆等文物折射出我国原始居民已经学会（ ） A．种植作物 B．建造房屋 C．烧制陶器 D．制作乐器 5．良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。下列考古发现能证明这一结论的是（ ） A．刻符龟甲和骨笛 B．炭化的粟颗粒 C．带藤条残木柄骨耜 D．祭祀用的玉琮 6．中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制取代了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 7．“周武王于是遂率诸侯伐纣。纣亦发兵距之牧野。甲子日，纣兵败。纣走入，登鹿台，衣其宝玉衣，赴火而死。”材料记载的历史事件是（ ） A．商汤灭夏 B．盘庚迁殷 C．周武王灭商 D．犬戎攻陷镐京 8．据史料记载，成王、周公“乃追念夏商之亡由”封建亲戚，以作为周王室的屏藩。据此可知，西周实行分封制的原因是（ ） A．确立等级结构 B．吸取前朝教训 C．加强边疆开拓 D．联络周边势力 9．春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了（ ） A．民族矛盾激化 B．统一语言 C．华夏认同观念 D．民族同化 10．“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。”公元前403年，随着周天子的册封，赵、魏、韩建国，史学家普遍将此作为战国时期开端的标志性事件。该事件被称为（ ） A．吴越争霸 B．三家分晋 C．田氏代齐 D．齐魏争霸 11．《历史建筑之谜》中提到：“秦国蜀郡郡守设计的都江堰绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙。”材料中的“蜀郡郡守”是（ ） A．李冰 B．商鞅 C．赵奢 D．廉颇 12．在全国的一些地方兴起了国学热，有人把《道德经》定为吟诵经典，《道德经》反映了（ ） A．老子的思想 B．庄子的学说 C．孟子的主张 D．韩非的理论 13．春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于墨家学派思想的是（ ） A．“仁者爱人” B．“兼爱”“非攻” C．“以法治国” D．“无为而治” 14．战国时期最有利于农业发展的天文历法成就是（ ） A．鲁国天文学家多次观测日食 B．夏历诞生 C．留下哈雷彗星的最早记录 D．把一年分为二十四节气 15．近年来，河南安阳殷墟考古发掘工作持续推进，殷墟外围区域有多项新发现，辛店铸铜遗址发现商代晚期铸铜作坊7处、房址10余处、商周时期墓葬近百座，出土了大量带有“戈”字铭文的器物。这里的“器物”属于（ ） A．石器 B．骨器 C．青铜器 D．铁器 16．“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”《离骚》以华美的文辞、瑰丽的想象，传递出一种清正刚直的高洁品质和炙热纯粹的爱国热情，历经2000多年时光的淘洗，依然在当代社会熠熠发光。《离骚》的作者是（ ） A．屈原 B．扁鹊 C．李悝 D．孙武 17．新来的历史老师在做自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个统一多民族的封建国家的名称一样。”据此判断，新来的历史老师姓（ ） A．夏 B．商 C．周 D．秦 18．《史记·秦始皇本纪》载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一举措（ ） A．促进水路交通 B．加强中央集权 C．推动经济交流 D．加速秦朝灭亡 19．在下面某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处应是（ ） A．福建 B．南海 C．四川 D．辽东 20．秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了“焚书坑儒”的文化政策。秦始皇此举意在（ ） A．发展农业生产 B．平定匈奴威胁 C．实行严刑峻法 D．加强思想控制 二、材料解析题（共2小题，第21题14分，第22题14分，共28分） 21．春秋时期是一个政治局面分裂动荡，军事斗争频仍，社会经济有很大发展的变革时期。七年级（1）班历史兴趣小组开展了以下探究活动，阅读下列材料，完成相关要求。（14分） 任务一【历史解释 关系变化】 材料一：周天子和诸侯的关系变化。 西周时期 春秋时期 （1）根据材料一并结合所学知识回答，从图1到图2周天子和诸侯关系的变化反映了什么问题？（4分） 任务二【唯物史观 争霸战争】 材料二：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，春秋时期的争霸战争产生了什么影响？（5分） 任务三【历史解释 经济发展】 材料三：春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地，我国很多地方的春秋墓葬中发掘出了铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。____________的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （3）根据所学知识将材料三中横线处应填入的内容写下来。（2分）综合上述三则材料，概括春秋时期的阶段特征。（3分） 22．阅读下列材料，完成相关要求。（14分） 材料一：五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出在这一时期发生的两次较大的战争。（4分） 材料二：商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （2）根据材料二并结合所学知识，简述“生产工具”“战争工具”对应的商鞅变法措施。（4分） 材料三： 材料四：秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。……三主之惑，终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——贾谊《过秦论》 （3）材料三示意图中①②两处时间点所发生的重大事件分别是什么？（4分）根据材料四并结合所学知识，概括秦朝灭亡的根本原因。（2分） 三、探究题（共12分） 23．阅读材料，完成相关要求。（12分） 材料：秦代从制度和文化上彻底改变了春秋战国以来诸国纷争带来的文化分裂趋势，使得大一统的观念深入人心，并依托整个国家体制得到空前的加强。在秦代以后，社会各个阶层均对中央保持着极强的向心力。这正是古代中国数经乱世而未分裂的根本原因，也是中华民族多元一体格局得以形成的重要思想基础。 ——摘编自黄海《始皇帝与中国的统一》 阅读材料及图片并结合所学知识，围绕“秦的统一”主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰，不少于100字） 学科网（北京）股份有限公司 $ 26秋七年级学习评价参考答案 历史（2） 71275100109（1-10课） 一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分） 1-5ABACD 6-10ACBCB 11-15AABDC 16-20ADBBD 二、材料解析题（共2小题，第21题14分，第22题14分，共28分） 21．（1）问题：周王室衰微，诸侯势力强大，不尊天子，分封制逐步走向瓦解。（意对也可，4分） （2）春秋时期的争霸战争给社会和民众带来了深重的灾难，但是，在春秋争霸的过程中，实现了区域性的统一，出现了大规模的民族交融，还促使一些诸侯国进行改革。 （言之有理也可，5分） （3）铁制农具和牛耕。（2分） 阶段特征：王室衰微，诸侯争霸，经济发展。（意对也可，3分） 22．（1）阪泉之战、涿鹿之战。（4分） （2）“生产工具”：鼓励耕织；“战争工具”：奖励军功。（4分） （3）①大泽乡起义（陈胜、吴广起义）；②巨鹿之战。（4分） 根本原因：秦的暴政。（意对也可，2分） 三、探究题（共12分） 23．【评分标准】此题为开放性试题，只要围绕“秦的统一”主题进行论述，即可按照评分标准给分。 小论文层次 主题明确 史论结合 评分等次 一类 紧扣主题 “秦的统一” 准确全面论证观点，举出两个或两个以上史实，论证充分，逻辑清楚，文字通顺，符合字数要求 9～12分 二类 较扣主题 “秦的统一” 较准确论证观点，举出一个或两个史实，论证较充分，逻辑较清楚，文字较通顺，大致符合字数要求 5～8分 三类 略扣主题 “秦的统一” 较准确论证观点或无观点，无史实，论证不充分，逻辑混乱，文字不通顺，不符合字数要求 0～4分 学科网（北京）股份有限公司 $