7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

7.2 践行平等 八年级 道德与法治 上册 ---分一块蛋糕时，怎么分，怎么拿，才能让人们满意？ 1 学习目标 认同平等是社会主义核心价值观的重要内容，增强对中国特色社会主义平等理念的政治认同。 理解宪法和法律对公民平等权利的保护，知道法律面前人人平等，任何人不得有超越宪法和法律的特权。 树立人格平等的观念，养成尊重他人的行为习惯，能够在日常生活中主动践行平等，敢于以合法方式抵制不平等行为，承担维护社会公平的责任。 2 一个“无知之幕”的思想实验 假设社会有 100份资源，要分给两个人，知道身份时，你会怎么分？ A：大城市重点中学的学生，家庭条件优越，父母都是大学教师； B：偏远农村的留守儿童，父母常年在外打工，家里还有年迈的奶奶需要照顾。 当你会随机变成A或B，但你事先不知道会变成谁。 你可能是A，也可能是B。你会怎么分？ 3 活动一：标语中的“平等”辨析 这条标语是否体现了平等？如果是，它属于“同等情况同等对待”还是“不同情况差别对待”？如果不是，为什么？ 军人优先 招聘要求：限男性，35岁以下。 贫困生午餐请到“爱心窗口”单独领取 老弱病残 爱心专座 4 问题笔记：平等的地位和内涵 答：【地位】平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 【内涵】平等意味着同等情况同等对待。 5 活动二：权利义务“对账单” 小豪骂小杰“穷鬼”，小杰觉得受到了羞辱。但如果小杰去法院起诉小豪侵犯名誉权，法院会不会支持他？为什么？ 情境呈现：课间，小豪对小杰说：“你爸是送外卖的，穷鬼，别跟我一组。”旁边几个同学跟着笑。小杰低头不说话，脸涨得通红。 6 活动二：权利义务“对账单” 如果班级要评选“权利与义务最不对等的人”，小豪大概率会当选。但他自己觉得很委屈：“我要求别人尊重我，有什么错？”问题出在哪里？ 如果一个人只要权利、不担义务，会破坏什么？ 小豪是班里的“风云人物”，经常对同学呼来喝去，给同学起外号，还说“我爸是家委会的，你们别惹我”。他从来不参加值日，作业也经常不交，但总是要求别人“尊重他”。 7 问题笔记：★平等的表现 答：①平等表现为人格平等。生活中，人们在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 ②平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 8 请在 “一切人，或至少是一个国家的一切公民，或一个社会的一切成员，都应当有平等的政治地位和社会地位。” ——恩格斯《反杜林论》 9 活动三：从共产主义的追求说起 马克思认为：“平等应当不仅是表面的，不仅在国家的领域中实行，它还应当是实际的，还应当在社会的、经济的领域中实行。”习近平总书记指出：“共同富裕，是马克思主义的一个基本目标。”那么，中国共产党是怎么把这一追求落到实处的？ 10 问题笔记：★平等的价值？ 答：平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 11 活动四：树洞信箱的三封回信 小组任务：请写一封回信，告诉小航他该不该放弃，也告诉那些嘲笑他的同学应该怎么做。 我喜欢跳古典舞，但班里有同学叫我“娘炮”，说“男生跳什么舞”。我很难过，想放弃。我该怎么办？ 12 问题笔记：★如何践行平等？ 答：①平等对待他人。 【原因】每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 【做法】我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 13 活动四：树洞信箱的三封回信 小组任务：请写一封回信，告诉小然他该不该管，以及具体可以怎么做。 班级评选“优秀学生”，有候选人私下拉票，说“投我，请奶茶；我爸是家委会的”。我觉得不公平，但我怕得罪人。我该假装没看见吗？ 14 问题笔记：★如何践行平等？ 答：②敢于抵制不平等的行为。 【原因】现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 【做法】①★面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。②要坚决反对特权。 15 活动五：标语五的“新闻回访” 新闻在线：2026年9月，河北保定一中一位家长在班级群中自报身份：“我是市人民医院纪委书记，孩子妈妈是保定学院人事处副处长……今后如有需要可直接与我们联系。”截图曝光后引发全网热议。9月3日，保定市卫健委通报：网传情况属实，将依规依纪严肃处理。 这位家长说“有需要可直接联系我们”，和“军人优先”“爱心专座”有什么本质不同？ 如果你在班级群里看到这样的“打招呼”，你会怎么做？ 16 请在 “当所有条件都不平等时，没有一种不平等会大到刺眼；而在普遍齐整之中，最细微的差异都令人憎恶。” ——托克维尔 17 问题笔记：反对特权的原因及做法 答：【原因】①现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。②法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 【做法】任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 18 活动四：树洞信箱的三封回信 小组任务：请写一封回信，用至少两条理由说明：为什么平等值得我们在日常生活中坚持？ 学校要制定“班级公平公约”，有同学问：“为什么非要坚持平等？差不多就行了。”我该怎么回答？ 19 问题笔记：★如何践行平等？ 答：③我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 20 随堂练习 1.2026年，某市公交公司规定：现役军人、消防救援人员凭有效证件可优先乘车；同时，老弱病残孕乘客可享受爱心专座和优先上下车服务。对这一规定理解正确的是（　　） A. 这违背了“同等情况同等对待”的平等原则 B. 这是“不同情况差别对待”，并不违反平等原则和精神 C. 这说明平等就是让所有人都享受完全相同的待遇 D. 这赋予了军人和老弱病残孕群体超越法律的特权 B 21 随堂练习 2.某班级制定班规时，有同学提出：“班干部可以免做值日，普通同学轮流做。”这一提议遭到多数同学反对，最终未被采纳。从平等的表现看，反对者的理由最可能是（　　） A. 班干部和普通同学在学习成绩上存在差异 B. 班干部承担了更多班级事务，理应享有特权 C. 任何人都平等地享有权利，也平等地履行义务，不能只享权利不担义务 D. 值日安排属于班级自治范围，与平等无关 C 22 随堂练习 3.2026年政府工作报告明确提出“加强就业歧视治理，坚决维护劳动者合法权益”，人社部等三部门联合印发意见，全面消除户籍、年龄、性别等就业不合理限制。从平等的价值看，这一举措主要有助于（　　） A. 实现政治上平等参与 B. 实现经济上共同富裕 C. 实现文化上共建共享 D. 消除一切社会差别 B 23 LOGO 有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 24 $