1 开开心心上学去 教学设计-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

 课题

1.开开心心上学去

课型

活动课

授课日期

8.26

第 1课时

核心

素养

目标

1.通过「魔法通知书派对」活动，比较小学学校生活与幼儿园生活的差异，体会成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。
2.通过「上学奇妙日之旅」《王晓上学路上》的故事，学着说出自己上学第一天发生旳事，体会上学的快乐，在「校园寻宝大冒险」活动中探索校园，激发学生对小学生活的热爱和向往。

教学重点

发现上学超开心的小秘密：学校里有温柔的老师、可爱的新朋友，还有好多有趣的活动等着我们呀！

教学难点

感受暖暖的爱：上学的路上有爸爸妈妈的期待，校园里有老师同学的陪伴，我们每天都在爱里长大~

教具准备

多媒体课件、任务单

教学过程设计

电子版教案

授课教师“二次备课”（手写）

一、魔法通知书派对（引入话题，唤醒生活）

（引入话题，唤醒生活）引入话题，唤醒生活

1.出示《入学通知书》：你们知道这是什么吗?

2.教师：上学前我们每一个人都收到了一份《入学通知书》，谁能说说上面都写着什么呢?

3.教师：当知道自己要上学了，你的心情怎样呢?

【设计意图：以《入学通知书》为切入点，贴合学生真实生活经历，用轻松的提问方式帮助学生回忆入学时的心情，降低课堂陌生感，快速拉进师生距离，唤醒学生对小学生活的美好期待。】

二、上学奇妙日之旅（合作学习 体验生活）

（合作学习 体验生活）

1.大家还记得开学第一天，我们背上新书包的情景吗?在来学校前，都发生了什么事呢?（出示《王晓上学路上》）

2.教师:开学第一天，是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?

3.学校的老师和哥哥姐姐们是怎样欢迎我们的?

4.爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么呢?

5.教师小结:我们上学了，爸爸妈妈也感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的书包、铅笔、练习本、铅笔盒、彩笔等学习用品。

【设计意图：通过回忆开学第一天的真实场景，结合视频案例引导学生分享自己的经历，让学生在交流中感受上学的喜悦，体会家人对自己上学的重视，快速建立对小学生身份的认同感。】

三、校园寻宝大冒险（深化感悟，引导生活）

（深化感悟，引导生活），引导生活  

 1.（播放课件）这是我们学校各处的照片,这么美丽的地方你喜欢吗?在这些地方可以做什么呢?

教师小结：这些地方将是我们今后学校生活的重要场所，希望大家喜欢上这些地方，喜欢上我们的学校。

2.小朋友们，经过这段时间的学校生活，你发现上学了和上幼儿园有什么不一样呢？

3.教师小结:同学们，今天我们进一步认识了学校，了解了小学生活，你们高兴吗？同学们刚刚进入学校，可能会有不一样的心情，有的同学高兴，有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心，这都是很正

常的。老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。

【设计意图：通过校园实景照片展示，帮助学生直观认识校园环境，通过对比幼儿园与小学的差异，引导学生主动发现小学生活的乐趣，缓解入学焦虑情绪，建立对学校的喜爱和归属感。】

【板书设计】

 🏫 开开心心上学去 🏫

🎁 魔法通知书 → 我是小学生啦

❤️ 上学奇妙日 → 家人的期盼 老师的陪伴

🔍 校园大冒险 → 我爱我的新学校

😊 上学啦，真高兴！

教学反思

课题

1.开开心心上学去

课型

活动课

授课日期

8.28