精品解析：福建南平市政和县2026-2027学年九年级上学期化学第一次适应性练习

2026-2027学年上学期九年级化学 第一次适应性练习 （全卷共6页，2大题，共18小题；满分：100分；考试时间：60分钟） 一、选择题（30分） 1. “一带一路”是我国新时代经济发展的重要战略。古代中国经“丝绸之路”与其他国家 和地区进行了文化和技术的交流。下列技术中不属于化学变化的是 A. 谷物酿酒 B. 蚕丝织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼青铜 【答案】B 【解析】 【详解】A、谷物酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故A错误； B、蚕丝织布没有新物质生成，属于物理变化，故B正确； C、烧制瓷器属于化学变化，故C错误； D、冶炼青铜属于化学变化，故D错误。故选B 【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 2. 下列关于空气各成分的说法，错误的是 A. 二氧化碳约占空气体积的0.03%，因为含量少，所以空气中的二氧化碳可有可无 B. 饼干在空气中变软，是因为空气中含有水蒸气 C. 稀有气体通电发光是物理变化 D. 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳是植物光合作用不可缺少的物质，空气中的二氧化碳虽然含量少，也不是可有可无的，此选项错误； B、饼干在空气中变软，是因为空气中含有水蒸气，此选项正确； C、稀有气体通电发光，因为无新物质生成，是物理变化，此选项正确； D、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用，此选项正确。 故选A。 3. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体 B. 读取液体体积 C. 点燃酒精灯 D. 闻药品气味 【答案】D 【解析】 【详解】A.实验室所有药品都禁止用手直接接触，避免腐蚀皮肤或污染药品，该操作错误。 B.量筒读取液体体积时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会使测量值比实际值偏大，操作错误。 C.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾，操作错误。 D.闻药品气味时，用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘入鼻孔，可避免吸入过量有害气体，操作正确。 4. 2020年世界地球日的主题是“气候行动”。气候变化是地球面临最严峻的问题之一，不仅关乎人类的未来，也决定地球是否宜居。下列做法不会影响气候变化的是 A. 空调调温度调得过低 B. 乘坐私家车上下学 C. 加强“绿色化学”研发 D. 露天焚烧废旧塑料 【答案】C 【解析】 【详解】A、空调调温度调得过低，增加能源消耗，增加氟化物排放，会影响气候； B、乘坐私家车上下学，增加汽车尾气排放，污染空气，会影响气候； C、加强“绿色化学”研发，有助于资源综合利用、环境治理等，不会影响气候； D、露天焚烧废旧塑料会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，会影响气候； 故选：C。 5. 实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确； C、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，该选项描述正确； D、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确。 故选C。 6. 下列物质中属于纯净物的是 A. 蜡烛燃烧后生成的物质 B. 海水 C. 冰和水的共存物 D. 净化后的空气 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水，属于混合物，A错误。 B、海水含有水和氯化钠等物质，属于混合物，B错误。 C、冰和水的共存物，只含有水一种物质，属于纯净物，C正确。 D、净化后的空气含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，D错误。 故选：C。 7. 下列化学反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是 A. 碳酸氢钠碳酸钠+二氧化碳+水 B. 二氧化碳+水→碳酸 C. 汞+氧气氧化汞 D. 铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 【答案】C 【解析】 【详解】A、，反应类型为“一变多”属于分解反应； B、，反应类型为“多变一”属于化合反应，但是该反应各元素没有化合价的变化，不是氧化反应； C、，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确． D、，该反应是单质和化合物反应生成新的单质和化合物的反应，属于置换反应； 故选C。 8. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是 A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D. 加热后的试管立即用水冲洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、禁止用嘴吹灭酒精灯，防止发生火灾，应用灯帽盖灭，不符合题意； B、洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖，隔绝空气灭火，符合题意； C、实验药液溅进眼睛，立即用大量水冲洗，必要时及时就医，不能用纸巾擦拭，不符合题意； D、加热后的试管不能立即用水冲洗，防止试管受热不均，炸裂，不符合题意。 故选B。 9. 李娜在厨房中发现一种白色固体，她认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的 A. 猜想假设 B. 得出结论 C. 设计实验 D. 进行实验 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。 根据题意可知，李娜在厨房中发现一种白色固体，她认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的猜想假设环节。 综上所述：选择A。 10. 下列实验方法不正确的是 A. 用燃着的木条鉴别：氧气和空气 B. 用燃着的木条鉴别；氮气和二氧化碳 C. 用二氧化锰鉴别：水和双氧水 D. 用澄清石灰水鉴别：二氧化碳和氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，在空气中会正常燃烧来分析，用燃着的木条能鉴别氧气和空气，故选项不符合题意； B、氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条不能鉴别二者，故选项符合题意； C、水中加入二氧化锰无明显现象，双氧水中加入二氧化锰会产生大量气泡，用二氧化锰能鉴别水和双氧水，故选项不符合题意； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氧气不能，故选项不符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 二、填空（70分） 11. 填写相应的符号或名称 （1）水______； （2）高锰酸钾______； （3）N2______； （4）氧气______； （5）MgO______； （6）四氧化三铁______。 【答案】（1） （2） （3） 氮气 （4） （5） 氧化镁 （6） 【解析】 【小问1详解】 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，按化学式书写规则得出为。 【小问2详解】 高锰酸钾中钾元素为+1价，高锰酸根（）为-1价，正负化合价代数和为0，因此化学式为。 【小问3详解】 是双原子气态非金属单质，对应物质名称为氮气。 【小问4详解】 氧气是双原子气态非金属单质，1个分子含2个氧原子，化学式为。 【小问5详解】 由两种元素组成的化合物从后往前读，MgO由镁、氧元素组成，命名为氧化镁。 【小问6详解】 根据名称可知1个四氧化三铁分子含3个铁原子、4个氧原子，因此化学式为。 12. 下图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题： （1）实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有_____出现，澄清的石灰水____，还能闻到一股_____气味。 （2）发生反应的文字表达式是_____________。 （3）碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？_____。 【答案】（1） ①. 小水珠 ②. 变浑浊 ③. 刺激性 （2） （3）密封保存在阴凉（低温）处 【解析】 【小问1详解】 碳酸氢铵受热分解，生成水、二氧化碳、氨气。生成的水蒸气遇冷，在试管内壁凝结成水珠；二氧化碳能和氢氧化钙反应，使澄清石灰水变浑浊；氨气具有刺激性气味。 【小问2详解】 碳酸氢铵在加热条件下发生分解反应，生成氨气、水和二氧化碳，据此写出文字表达式，注意反应条件 “加热” 写在箭头上方。 【小问3详解】 由实验可知碳酸氢铵受热容易分解，导致化肥失效，因此保存时要密封，放置在阴凉低温的地方，避免受热。 13. 某同学为探究氧气的性质，进行了如图所示的实验操作。 （1）如图进行实验，铁丝燃烧的文字表达式为___________。 （2）实验前：集气瓶底部盛有少量的水，其目的是_____________。 【答案】（1） （2）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧，是铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式略。 【小问2详解】 铁丝燃烧会产生温度极高的黑色熔融物，若熔融物直接掉落在集气瓶瓶底，会导致瓶底受热不均发生炸裂，预先在集气瓶底部留少量水，可以吸收热量、起到防止集气瓶底炸裂的作用。 14. 在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。“84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解，“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体—氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 （1）“84”消毒液的物理性质是_______（任写一条）。 （2）由材料可知，次氯酸的化学性质有_______、_______。 （3）“84”消毒液不能与洁厕灵混合使用，原因是_______。 【答案】（1）无色（或淡黄色、有刺激性气味、液态，任选其一即可） （2） ①. 强氧化性 ②. 见光易分解 （3）二者混合会反应生成有毒的氯气，危害人体健康 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，颜色、状态、气味都属于物理性质，直接从题干描述的“84”消毒液的感官特征中选取即可。 【小问2详解】 化学性质是需要通过化学变化才能体现的性质：强氧化性需要在氧化反应中体现，见光易分解是次氯酸发生分解反应表现出的性质，二者都属于化学性质。 【小问3详解】 根据题干信息，“84”消毒液和洁厕灵混用会生成有毒的氯气，会对人的喉咙、眼睛造成强烈刺激，严重时可致窒息，因此不能混合使用。 15. 从不同的角度来认识空气 （1）从实验的角度：如图为测定空气中氧气含量的实验。 ①红磷燃烧时，可观察到产生大量的______。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度______处。实验结论是______。 ②实验中发现进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的1/5的原因可能是____（写1点）。 ③根据实验中观察到______（填实验现象）说明氮气______。 ④请写出红磷燃烧的文字表达式为__________________。 （2）从环保的角度：下列保护空气的措施合理的有 （填标号）。 A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B. 植树造林，防止发生沙尘暴 C. 加强大气质量监测 （3）从应用的角度：工业上利用液氧和液氮的______不同，常采用分离液态空气的方法来制取氧气。 【答案】（1） ①. 白烟 ②. 1 ③. 氧气约占空气体积的 ④. 红磷的量太少##装置漏气##未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹 ⑤. 红磷熄灭 ⑥. 不能燃烧也不支持燃烧 ⑦. （2）BC （3）沸点 【解析】 【小问1详解】 ①红磷燃烧时产生大量白烟，红磷燃烧消耗氧气，冷却到室温后，集气瓶内压强减小，打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，进入水的体积约等于消耗氧气的体积，所以水进入集气瓶至刻度1处，由此得出氧气约占空气体积的； ②红磷的量太少，不能将集气瓶中的氧气完全消耗，会导致进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的；装置漏气，会使外界空气进入集气瓶，导致进入的水减少；未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹，此时集气瓶内温度较高，压强较大，也会使进入的水减少； ③红磷燃烧时会产生大量白烟，放热； 红磷熄灭，说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧； ④文字表达式见答案。 【小问2详解】 A.工厂通过加高烟囱直接排放废气，只是将废气排向高空，并没有减少废气，不符合保护空气的措施，错误； B.植树造林，可减少可吸入颗粒物，能保护空气，正确； C.加强大气质量监测，便于及时掌握空气质量状况，针对性管控污染物排放，能保护空气，正确。 【小问3详解】 工业上利用液氧和液氮的沸点不同，常采用分离液态空气的方法来制取氧气。 16. “化”说水 （1）验水 我国水的硬度标准如表： 以CaCO3浓度计（mg/L） 0-150 150-450 450-714 ≥714 硬度类别 软水 硬水 高硬水 特硬水 用某品牌“水质硬度测试纸”粗略测得某水样中CaCO3浓度为25mg/L，依据表判断其硬度类别为____。 （2）净水 图1装置中，小卵石的作用是_____，活性炭的作用是____。为了净水效果更好，每种材料之间用纱布隔开，a、b处材料放置合理的是____（填标号）。 A.a—细砂 b—棉花 B.a—棉花 b—细砂 （3）探水 图2实验中，正极产生____，正极产生气体与负极产生气体体积比为_____。图2反应的文字表达式为_______，该实验说明水是_________。 【答案】（1） 软水 （2） ①. 过滤除去较大的不溶性杂质 ②. 吸附水中的色素和异味 ③. A （3） ①. 氧气## ②. ③. ④. 由氢元素和氧元素组成 【解析】 【小问1详解】 测得水样中浓度为25mg/L，处于表格中0~150mg/L的区间，对应硬度类别为软水。 【小问2详解】 简易净水器的过滤材料按颗粒由大到小排布，逐步去除杂质：小卵石先过滤大颗粒不溶物，a处放细砂可过滤更小粒径的不溶物；活性炭具有疏松多孔结构，可吸附色素、异味等可溶性杂质；b处放棉花可避免活性炭颗粒随水流出，因此选A。 【小问3详解】 电解水实验遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，即正极产生氧气、负极产生氢气，二者体积比为；化学反应前后元素种类不变，生成物氢气含氢元素、氧气含氧元素，可证明水由氢、氧两种元素组成。 17. 下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①______。 （2）若实验室选择B作为发生装置来制取氧气，写出该反应的文字表达式__________。 （3）小安同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你帮她完成下列分析过程： ①若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是____；若用E装置收集氧气，观察到___________时才能开始收集。 ②小安在实验过程中发现F中的水变成了红色，产生此现象的错误操作可能是_______。 ③若各装置导管口的连接顺序是：，那么F装置内导管（“b”或“c”）应该怎样延伸？_____________。 ④若忽略氧气在水中的溶解性，当小安开始做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会__________（填“偏小”、“偏大”或“不变”）。 （4）若用C装置收集氧气，写出检验氧气是否收集满的方法______________。 （5）乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。若要制取并收集较纯净的乙炔气体应选择的装置组合是______（在A~E中选择）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3） ①. A ②. 导管口气泡连续均匀冒出 ③. 未在试管口塞一团棉花 ④. 导管c延伸到集气瓶底部 ⑤. 不变 （4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （5）BE 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气； 【小问3详解】 ①用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 用E装置，即排水法收集氧气，应观察到气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯； ②F中的水变成了红色，可能是未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质进入导管； ③用F装置收集氧气，氧气的密度比水小，应从短管通入，水从长管排出，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，各装置导管口的连接顺序是：，则F装置内导管c应延伸到集气瓶底部； ④该装置的原理是反应生成了氧气，装置内压强增大，将F装置中的水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积，故做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会不变； 【小问4详解】 若用C装置收集氧气，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问5详解】 实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，属于固液不加热反应，发生装置可选B，乙炔密度比空气略小，不溶于水，可用排水法收集，且排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选E。 18. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其___________和___________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 试管中有大量气泡产生带火星的木条___________ 氧化铜的质量为___________g 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤___________和步骤___________的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是___________。 【答案】（1） ①. 质量 ②. 化学性质 （2） ①. 复燃 ②. 0.2 （3） ①. ① ②. ③ （4）验证氧化铜的化学性质在化学变化前后是否改变 【解析】 【小问1详解】 催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和化学性质在化学反应前后都不变； 【小问2详解】 根据实验结论氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，则步骤②加入氧化铜后，过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，则步骤③实验现象为：试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃； 根据实验结论氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，催化剂在化学反应前后的质量不变，则步骤⑥称得氧化铜的质量为0.2g； 【小问3详解】 步骤①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管，观察到无明显现象；步骤②向试管中加入0.2g氧化铜，步骤③将带火星的木条伸入试管，观察到试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃；则步骤①和步骤③的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率； 【小问4详解】 步骤⑦用烘干所得固体重复步骤②③，观察到试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明氧化铜在反应前后化学性质不变，故步骤⑦的目的是验证氧化铜的化学性质在化学变化前后是否改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期九年级化学 第一次适应性练习 （全卷共6页，2大题，共18小题；满分：100分；考试时间：60分钟） 一、选择题（30分） 1. “一带一路”是我国新时代经济发展的重要战略。古代中国经“丝绸之路”与其他国家 和地区进行了文化和技术的交流。下列技术中不属于化学变化的是 A. 谷物酿酒 B. 蚕丝织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼青铜 2. 下列关于空气各成分的说法，错误的是 A. 二氧化碳约占空气体积的0.03%，因为含量少，所以空气中的二氧化碳可有可无 B. 饼干在空气中变软，是因为空气中含有水蒸气 C. 稀有气体通电发光是物理变化 D. 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 3. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体 B. 读取液体体积 C. 点燃酒精灯 D. 闻药品气味 4. 2020年世界地球日的主题是“气候行动”。气候变化是地球面临最严峻的问题之一，不仅关乎人类的未来，也决定地球是否宜居。下列做法不会影响气候变化的是 A. 空调调温度调得过低 B. 乘坐私家车上下学 C. 加强“绿色化学”研发 D. 露天焚烧废旧塑料 5. 实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 6. 下列物质中属于纯净物的是 A. 蜡烛燃烧后生成的物质 B. 海水 C. 冰和水的共存物 D. 净化后的空气 7. 下列化学反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是 A. 碳酸氢钠碳酸钠+二氧化碳+水 B. 二氧化碳+水→碳酸 C. 汞+氧气氧化汞 D. 铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 8. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是 A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D. 加热后的试管立即用水冲洗 9. 李娜在厨房中发现一种白色固体，她认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的 A. 猜想假设 B. 得出结论 C. 设计实验 D. 进行实验 10. 下列实验方法不正确的是 A. 用燃着的木条鉴别：氧气和空气 B. 用燃着的木条鉴别；氮气和二氧化碳 C. 用二氧化锰鉴别：水和双氧水 D. 用澄清石灰水鉴别：二氧化碳和氧气 二、填空（70分） 11. 填写相应的符号或名称 （1）水______； （2）高锰酸钾______； （3）N2______； （4）氧气______； （5）MgO______； （6）四氧化三铁______。 12. 下图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题： （1）实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有_____出现，澄清的石灰水____，还能闻到一股_____气味。 （2）发生反应的文字表达式是_____________。 （3）碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？_____。 13. 某同学为探究氧气的性质，进行了如图所示的实验操作。 （1）如图进行实验，铁丝燃烧的文字表达式为___________。 （2）实验前：集气瓶底部盛有少量的水，其目的是_____________。 14. 在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。“84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解，“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体—氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 （1）“84”消毒液的物理性质是_______（任写一条）。 （2）由材料可知，次氯酸的化学性质有_______、_______。 （3）“84”消毒液不能与洁厕灵混合使用，原因是_______。 15. 从不同的角度来认识空气 （1）从实验的角度：如图为测定空气中氧气含量的实验。 ①红磷燃烧时，可观察到产生大量的______。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度______处。实验结论是______。 ②实验中发现进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的1/5的原因可能是____（写1点）。 ③根据实验中观察到______（填实验现象）说明氮气______。 ④请写出红磷燃烧的文字表达式为__________________。 （2）从环保的角度：下列保护空气的措施合理的有 （填标号）。 A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B. 植树造林，防止发生沙尘暴 C. 加强大气质量监测 （3）从应用的角度：工业上利用液氧和液氮的______不同，常采用分离液态空气的方法来制取氧气。 16. “化”说水 （1）验水 我国水的硬度标准如表： 以CaCO3浓度计（mg/L） 0-150 150-450 450-714 ≥714 硬度类别 软水 硬水 高硬水 特硬水 用某品牌“水质硬度测试纸”粗略测得某水样中CaCO3浓度为25mg/L，依据表判断其硬度类别为____。 （2）净水 图1装置中，小卵石的作用是_____，活性炭的作用是____。为了净水效果更好，每种材料之间用纱布隔开，a、b处材料放置合理的是____（填标号）。 A.a—细砂 b—棉花 B.a—棉花 b—细砂 （3）探水 图2实验中，正极产生____，正极产生气体与负极产生气体体积比为_____。图2反应的文字表达式为_______，该实验说明水是_________。 17. 下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①______。 （2）若实验室选择B作为发生装置来制取氧气，写出该反应的文字表达式__________。 （3）小安同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你帮她完成下列分析过程： ①若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是____；若用E装置收集氧气，观察到___________时才能开始收集。 ②小安在实验过程中发现F中的水变成了红色，产生此现象的错误操作可能是_______。 ③若各装置导管口的连接顺序是：，那么F装置内导管（“b”或“c”）应该怎样延伸？_____________。 ④若忽略氧气在水中的溶解性，当小安开始做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会__________（填“偏小”、“偏大”或“不变”）。 （4）若用C装置收集氧气，写出检验氧气是否收集满的方法______________。 （5）乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。若要制取并收集较纯净的乙炔气体应选择的装置组合是______（在A~E中选择）。 18. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其___________和___________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 试管中有大量气泡产生带火星的木条___________ 氧化铜的质量为___________g 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤___________和步骤___________的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $