第3课宪法是根本法第1课时（教学设计）-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

文本解读

《宪法是根本法》是统编版（新教材）道德与法治六年级上册第一单元“生活中的法律”的第3课，本课时聚焦“从国家宪法日说起”。12月4日是国家宪法日，我国现行宪法于1982年12月4日颁布，2014年我国以立法形式将12月4日设立为国家宪法日，以此在全社会普及宪法知识、弘扬宪法精神。宪法规定了国家的根本制度和根本任务，规定了公民的基本权利和基本义务，是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。本课时以国家宪法日为切入点，引导学生从身边的宪法宣传活动出发，了解宪法的产生与发展，认识宪法规定的内容，初步感受宪法与每个公民息息相关，为下一课时学习“宪法具有最高法律效力”奠定基础，对学生树立宪法意识、增强法治观念具有重要的启蒙意义。

教学目标

1. 【法治观念】 知道国家宪法日是12月4日，了解我国现行宪法1982年颁布，知道设立国家宪法日的目的和意义。

2. 【法治观念】 了解宪法的产生与发展历程，知道宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，理解宪法是国家的根本法。

3. 【健全人格】 通过分享身边的宪法宣传活动，感受宪法与每个人息息相关，打破“宪法离我们很远”的认知误区。

4. 【责任意识】 初步树立尊崇宪法、维护宪法的意识，愿意做宪法的学习者、遵守者和宣传者。

重点难点

教学重点：知道国家宪法日的时间和由来，了解宪法规定的内容，理解宪法是国家的根本法。

教学难点：体会宪法与小学生日常生活的紧密联系，初步树立宪法权威意识，在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法。

课时安排

本课共2课时，本教学设计为第1课时（从国家宪法日说起）。

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，每年的12月4日，我们学校的电子屏上都会出现一个特别的词——宪法。社区里会张贴宪法宣传海报，法官阿姨会走进校园带我们诵读宪法，新闻里还会播放各地开展宪法宣传活动的画面。为什么全国要用一整天的时间来宣传一部法律？这部法律到底有多重要？

（二）视频激趣

（教师播放2026年国家宪法日宣传短视频）

师：视频里提到了一个特别的日期，是几月几日？大家还看到了哪些宣传活动？

预设：12月4日；有的同学在参加宪法晨读，有的社区在发放宪法宣传册，广场上还有宪法知识问答活动。

师：12月4日是国家宪法日。今天，我们就从国家宪法日说起，一起走近国家的根本法——宪法。（板书课题：宪法是根本法）

探究新知

任务一：探秘国家宪法日

1. 宪法日知识大抢答

请同学们结合课前搜集的资料，小组合作完成任务单：

（1）我国现行宪法是哪一年颁布的？

（2）国家宪法日是几月几日？是在哪一年设立的？

（3）国家为什么要设立宪法日？

【要点点拨】我国现行宪法是1982年12月4日颁布的；2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日。设立国家宪法日，目的是在全社会开展宪法宣传教育，普及宪法知识，弘扬宪法精神，树立宪法权威，让尊崇宪法成为每个人的自觉行动。

2. 小小分享会

你参加过或看到、听到过哪些宪法日活动？学校、社区在国家宪法日当天会开展哪些宪法宣传活动？

预设：宪法晨读、法治副校长讲宪法课、社区宪法展板、宪法知识竞赛、红领巾广播站播宪法小故事。

3. 阅读角：宪法的发展历程

请同学们阅读教材“阅读角”，梳理我国宪法的发展历程。

【要点点拨】1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了新中国第一部社会主义类型的宪法。我国现行宪法是1982年颁布的，此后历经多次修正，与时俱进不断完善。宪法是党的主张和人民意志的统一，是党和人民意志的集中体现。

探究新知

任务二：宪法规定了什么

1. 梳理宪法规定的内容

请同学们认真阅读教材，小组合作梳理：宪法规定了国家生活中哪些最根本、最重要的问题？把关键词写在任务单上。

【要点点拨】宪法规定了国家的根本制度和根本任务，规定了公民的基本权利和基本义务，规定了国家机构的设置及职权等国家生活中最根本、最重要的问题。

2. 对比思考

《中华人民共和国未成年人保护法》专门保护未成年人，《中华人民共和国道路交通安全法》主要管道路交通，而宪法管的是什么？它们有什么不同？

【要点点拨】普通法律只规定国家生活中某一方面的具体问题，而宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题。所以说，宪法是国家的根本法。

3. 思辨讨论：宪法离我们远吗

有同学说：“宪法是国家大事，和小学生没有关系。”你同意这个观点吗？请结合生活说说你的理由。

预设1：不同意。宪法保障我们享有受教育的权利，我们每天背着书包上学，就有宪法在守护。

预设2：宪法保护我们的人身安全、人格尊严，爸爸妈妈的劳动成果也受宪法保护。

【要点点拨】宪法看似遥远，实则与每个人息息相关。我们享有的受教育权、人身