河南百师联盟2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

高一历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答 题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一 个是符合题目要求的。 1.考古研究梳理中国史前玉器遗存，按文化特征划分出六大核心区域，具体特征如下表所 示。据此可知 史前玉器遗存区城 核心文化特征 造型简练抽象，以动物图腾为主，侧重神巫祭祀，形成本土化玉 北方区战 礼体系 黄河中上游区域 玉器兼具礼器与工具属性，形制朴素，区域辨识度强 海岱区域 以玉钺、玉璋、璇玑为代表，重视器型规整，风格独立 长江下游区域 玉器工艺、器型、纹饰自成一派，区域文化特色突出 长江中游区域 玉器造型与纹饰富有地域神话色彩，造型灵动 华南区域 以小型装饰玉器为主，纹样简约，具备专属区域用玉特质 A.中华文明起源具有多元特征 B.以玉器为载体的礼制趋于成熟 C.史前区域文化之间缺乏交流 D.手工业生产与农业完成了分离 2.学者钱穆指出：（此制度）“是一种侵略性的武装移民与军事占领”，王室派遣族人进驻新 征服区域，在各地建立统治据点，把本族的治理模式向外推展，实现对广大地域的整合。 材料中的制度 A.实现对地方的直接统治 B.稳定贵族宗族内部权力继承 C.使各民族华夏认同形成 D.推动了区域文化的融合互动 3.西周实行“工商食官”制度，工匠为官府奴隶，产品归王室与贵族所有，无商品属性。春秋 战国时期，鲁国工匠公输班以私营木工闻名，为民间打造器械；邯郸等城市的“肆”（手工 业店铺)，工匠自产自销。这一变化源于 A.官营手工业解体 B.政府政策的调整 C.铁制工具的应用 D.商品经济的繁荣 第1页（共6页） 扫描全能王创建 4.《汉书·食货志》载董仲舒言：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖， 富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。”该材料可用来说明 A.改革为土地兼并提供制度通道 B.秦国变法以抑制豪强兼并为要务 C.商鞅变法阻碍小农经济的发展 D.汉代儒者借古讽今否定重农政策 5.《论语》“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《韩非子》“君无术则弊于上，臣无法则 乱于下，此不可一无，皆帝王之具也。”由此可见，两家思想均 A.倡导君主集权 B.重视统治者个人道德修养 C.主张礼法兼用 D.强调君主在治理中的作用 6.《史记·秦始皇本纪》载：“秦既并天下，分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。…其后 南取陆梁地，置桂林、象郡、南海；北斥逐匈奴，自榆中并河以东，属之阴山，以为四十四 县。”上述材料所记载的举措 A.推动了统一多民族国家发展 B.沿用了边疆各族原有治理方式 C.促成了华夏与戎狄融为一体 D.弥平了内地与边弧疆的民族差异 7.据学者估算，秦延常年征调服兵役、徭役的成年男丁约占总男丁数量的2/3。文献记载： “丁男被甲，丁女转输”“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”。据此可知，秦朝速亡 主要源于 A.战乱导致农业生产衰退 B.北方匈奴的持续侵扰 C.严刑峻法激化社会矛盾 D.社会劳动力严重损耗 8.秦朝以法家思想为统治思想，厉行法治；汉初经济凋敝，朝廷推崇黄老之学，与民休息；汉 武帝时期国力恢复，又尊崇儒术。这些变化主要反映了 A.思想控制不断加强 B.儒家学说体系完善 C.不同学派日趋合流 D.统治思想适应时势 9.汉武帝时期推行盐铁政策：食盐由官府招募盐户煮盐，工具、薪酬由官府供给，产品统一 收购运销；铁的采刊矿、冶炼、铸造到运输销售全归官府经营，各郡县设盐铁官管理。汉武 帝推行这一政策的主要目的是 A.减轻民众赋税负担 B.平抑物价安定民生 C.增加朝廷财政收人 D.强化中央集权统治 10.汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。张骞两次出使后，“西北国始通于 汉”，此后汉朝与西域各国“使者相望于道”，西域的葡萄、苜蓿传人中原，汉朝的丝绸、冶 铁技术也传向西域。这表明 A.西域正式归属汉 B.中西交通得以开辟 C.匈奴威胁从此消除 D.汉朝文明优于对方 第2页（共6页） 扫描全能王创建 可只 11.史料记载：皇帝昏庸、朝政荒谬，国家大权落到宦官手中，士人以同宦官共事为耻。于是 民间人士奋起发声，在野名士放言议政，他们互相标榜声誉，品评公卿、抨击执政，正直 激愤的风气由此盛行。这一现象出现于 A.秦朝末年 B.西汉初期 C.东汉后期 D.西晋时期 12.东晋建立之初，琅琊王氏中的王导在朝中主持政务、王敦在外掌兵，当时人称“王与马， 共天下”；东晋末年，桓氏把持朝政，皇帝只剩主持祭祀的名义。据此可知，这一时期 A.君主专制制度得到加强 B.外戚势力侵蚀皇帝权力 C.宗室诸王执掌地方大权 D.士族势力左右朝廷政治 3.以下示意图可以反映这一时期的历史发展趋势是 北朝 魏 十六国 北魏 东魏 北齐 西魏 西 北周 蜀 晋 东晋 宋齐染陈 吴 隋 A.三国鼎立达百年 B.江南地区得到开发 C.由分裂走向统一 D.中央集权不断强化 14.杜佑《通典》记载：“通济渠，引河、汴之水，以达于准，自扬、益、湘，南至交、广、闽、浙，漕 运相通。”《元和郡县图志》记载，其“引通江准，漕引江湖，利尽南海”。由此可见，这一 工程 A.开辟了海外贸易的通道 B.促进地区经济文化交流 C.巩固隋朝长期稳定统治 D.促使经济重心迅速南移 15.《氏族志》是唐太宗于贞观年间下令编纂的一部官修谱牒，这部著作以官爵排列门第等 级，打破了以郡姓作为门第等差的传统，实现了魏晋以来从“尚姓”到“尚官”的根本性 转变。这折射出当时 A.门阀士族被地主集团取代 B.门第观念淡化 C.社会等级秩序的重构趋向 D.开明政治局面 16.钱穆《中国历代政治得失》记载：“唐代中央政府组织似较汉为进步，论地方政府，则唐不 如汉…唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上。”钱穆认为唐代地方治理逊色于汉 代，其主要原因是唐代 A.郡县制逐步被废除 B.对边疆实施间接管理模式 C.地方行政权力受限 D.地方割据势力的不断坐大 第3页（共6页） 扫描全能王创建 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料周王室纲纪废弛、权力分散，游士学者各自宣扬自己的学说，在一个国家不受重 用，就离开到别的国家去。孔子周游列国，游说诸侯；墨子奔走各国，宣扬主张。荀子感 叹说，当时的大学者，虽穷得没有立锥之地，但王公贵族的名望，也不能与之相比，虽是 “大夫之位”，然“一君不能独畜，一国不能独容”。各种学说竞相争鸣，一时称盛。 一摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》 (1)根据材料并结合所学知识，分析春秋战国时期士人得以周游列国、声望骤起的条件。 (6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出“各种学说竞相争鸣”的影响。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一汉初承秦末之弊，百姓失业，大饥荒，“几米石五千，人相食”；天子备不齐四匹 同色之马，将相或乘牛车。文帝劝课农桑，减省租赋，“赐民十二年租税之半”；景帝“令 民半出田租，三十而税一”。至武帝之初，七十余年间“民人给家足，府库余财”。 —摘编自《汉书》 材料二汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之 爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国…然诸侯原本以大，传至后代，小则骄恣 犯法，大则抗上作乱。故武帝施主父之册，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟，而藩 国自析。又立纠察之制，分部天下，以监郡国。兼正法度、查道术、笼财利，内外规制递 定，中央之势益尊。 一摘编自《汉书·诸侯王表》《资治通鉴·汉纪》 (1)材料一中七十余年间“民人给家足，府库余财”的局面，在历史上被称作什么？简析 这一局面出现的积极影响。(6分)》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝加强中央集权的主要举措。(8分) 第4页（共6页） 扫描全能王创建 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 唐朝前期疆域和边疆各族分布图(669年) 风 袜水 河 回 韦 安北都护府 海都督府 纥°瀚海都督府 山⊙ 西 北庭都 厥 单于都护府 安东都护府 曲鼎 9新 河 东 吐蕃 长安0o洛州 回逻些 海 广州 流 回都城 ,南海 ⊙府。州极驻 一政权部族界 南海 今用界 (涨海) 海 材料二唐朝立国之初，无暇顾及周边少数民族地区。直到唐太宗平定突厥之后，西北 各部蕃族与少数民族部落相继归附朝廷，“其部落列置州县。其大者为都督府，以其首 领为都督、刺史，皆得世袭。”保留边疆部族原有社会习俗与治理模式。唐朝搭建了稳定 的民族交流渠道。中原先进生产、礼乐文化持续西传，边疆畜牧技艺、异域风俗亦输入 中原，构建出多民族共生共处的政治社会格局。 一据欧阳修、宋祁撰《新唐书》等整理 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括唐朝前期处理民族关系的主要方式。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析唐朝民族政策产生的重要影响。(6分) 样卷 第5页（共6页） 扫描全能王创建 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料某历史学习小组正在探究“中华文明的起源与早期国家”，他们搜集了相关材料， 并据此绘制了思维导图。 小组搜集的材料 绘制的思维导图 ●元谋人门齿化石 ·良渚遗址出土的大量玉琮、玉璧、玉钱 ·周口店遗址猿人洞出土的打制石器、灰 元谋人 远古人类与旧石器时代 了北京人 烬层 、河姆渡文化 。河姆渡遗址出土的人工栽培稻谷与骨耜 中华文 仰部文化 新石器时代文化 大汶口文化 ·商朝刻辞甲骨 龙山文化 红山文化 ●仰韶遗址出土的彩陶 起源 夏：青纲文明鼎盛 早期国家 商：有文宇可考 ●大汶口文化墓葬中随葬品数量悬殊 西周：分封宗法体制 ·二里头遗址的宫殿建筑基址、出土的乳钉 起源特点 起源时问早 纹铜爵礼器 ·红山文化牛河梁遗址的祭坛、女神 围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改 建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分） 样卷 第6页（共6页） 扫描全能王创建 A 高一历史参考答案及评分意见 1.A【解析】六大区域史前玉器各自形成独立的器物、纹饰体系，拥有鲜明本土特色，体现中华文明起源 的多元特征，故A项正确；西周时期形成了较成熟的礼制，排除B项：各区域文化各具特色不等于区域之间 缺乏交流，排除C项；材料只体现玉器工艺，无法体现手工业、农业分工已经完成，排除D项。 2.D[解析】依据材料及所学可知，材料中的制度为分封制，根据“把本族的治理模式向外推展，实现对 广大地域的整合”及所学可知，分封制推动周文化向外传播，促进区域文化的融合互动，故D项正确：分封 制下周天子对地方实行间接统治，并非直接统治，排除A项：稳定贵族宗族内部权力继承是宗法制的作用， 不属于分封制，排除B项；西周时期华夏认同逐步萌发，并未完全形成，C项表述夸大史实，排除C项。 3.C解析】据材料及所学可知，春秋战国民间手工业兴起的根本原因是生产力的突破性发展，具体表 现为铁制工具的应用，这一变革推动了生产关系调整、劳动力解放与商品经济发展，冲击了“工商食官”制 度，催生了民间手工业，故C项正确；当时官营手工业并未解体，排除A项；政府政策调整与商品经济繁荣 为其原因之一，但不是根本原因，排除B、D项。 4.A【解析】材料包含两层信息：一是商鞅变法“除井田，民得买卖”，这是制度层面的变化：二是“富者 田连阡陌，贫者亡立锥之地”，这是制度变化带来的社会后果，因此，允许土地卖买为土地兼并提供了制度 通道，故选A项。商鞅变法承认土地私有、允许买卖，客观上便利了财富向土地集中，是变法促成兼并而非 抑制兼并，排除B项。商鞅变法承认土地私有，推动小农经济形成与发展，并非阻碍小农经济，排除C项。 董仲舒此言旨在批判土地兼并、主张“限民名田”，其立场并不否定重农政策，且材料并未体现“借古讽今否 定重农”的意图，排除D项。 5.D【解析】依据材料及所学可知，儒家强调君主自身端正，方能政令通行：法家认为法与术都是君主治 国工具，二者都强调君主在国家治理中的作用，故D项正确：倡导君主集权仅为法家主张，孔子思想并未主 张君主集权，排除A项；重视统治者个人道德修养只是儒家的观点，法家侧重治国的法术，并不强调君主道 德修养，排除B项；礼法兼施是荀子思想，并非孔子与韩非的共同主张，排除C项。 6.A【解析】岭南、阴山以南本为百越、匈奴诸部所居，秦于此置郡设县，将边疆各族纳入中央政权的直 接管辖之下，各民族在同一政区之内交往交融一统一多民族国家的基础由此奠定，故选A项。秦在边疆 设郡置县，派遭守、尉、监直接治理，推行的是与内地一致的郡县体制，而非沿用各族原有治理方式，排除B 项。“融为一体”乃久渐之事，非一时举措所能致，排除C项。郡县制延伸至边疆有助于缩小内地与边疆的 治理差距，但民族风俗、语言、生计方式的差异在秦代远未消除，材料亦无此证据，排除D项。 7.D[解析】依据材料及所学可知，素朝大量征调男女劳动力承担兵役、徭役，造成从事农业生产的劳动 力严重损耗，生产衰败，民生困苦，是秦速亡的重要原因，故D项正确：材料体现的是大规模征发徭役兵 役，并非战乱破坏农业，排除A项；北方匈奴侵扰只是征发徭役兵役的诱因，并非秦朝速亡的根源，排除B 项：题干材料没有涉及严刑峻法的记载，无法反映法律激化矛盾，排除C项。 8.D解析】本题要从三个时段的不同做法中看出共同点。秦朝用法家、厉行法治，因为要建立和凡固 统一；汉初经济凋敝，用黄老之学、与民休息，因为要让百姓恢复生产；汉武帝时国力恢复，尊崇儒术，因为要 加强中央集权。三个时段的统治思想各不相同，却都适应了当时的社会现实，可见统治思想不是一成不变 的，而是随着形势的变化而调整，故选D项。“思想控制不断加强”的说法只看到“用思想来统治”，没有看 出三个时期做法上的不同，排除A项。材料讲了法家、黄老之学和儒学，并非只讲儒家，排除B项。材料讲 的是各派先后被采用，不是合为一派，排除C项。 9.C(解析】武帝把盐、铁从生产到运销收归官府经营，实质是将这项获利甚丰的工商业收人收归国家， 以充军费国用，故其主要目的是增加朝廷财政收人，故选C项。朝廷用兵正缺经费，政策意在取利于盐铁， 而非减轻百姓负担，排除A项。平抑物价乃均输平准之效，材料未涉物价，排除B项。盐铁官营虽然有打 击富商大贾（豪强）、强化集权的客观作用，但不是主要目的，排除D项。 10.B[解析】张赛两次出使后，“西北国始通于汉”，此后使者往来不绝，西域的葡萄、苜蓿传入中原，汉 第1页（共4页） 扫描全能王创建 可只 朝的丝绸、治铁技术也传向西域。可见张赛把中原和西域连在了一起，官方大规模交往的通道得以开通，故 选B项。西域正式归属汉制的标志是公元前60年西汉设置西域都护，排除A项。张骞出使是通使联络而 非军事行动，匈奴对西域的威胁此后多年犹在，排除C项。材料讲的是互通有无，双方各有所得，看不出优 劣，排除D项。 11.C【解析】材料中的“皇帝昏庸、宦官专权、在野名士清议抨击”，正是东汉后期外成宦官交楷专权背 景下，士人品评时政的清议活动，最终酿成党锢之祸的历史现象，故选C项。秦末虽有赵高专权，但秦朝焚 书坑儒、钳制言论，土人不敢议政，与“放言议政、品评公卿”的风气恰恰相反，排除A项。西汉初期行黄老 无为、与民休息，政治氛围宽松沉静，无宦官秉政与士人激愤议政的现象，排除B项。西晋的主要政治问题 为八王之孔，没有材料所述士人群体清议抨击宦官的典型史实，排除D项 12.D[解析】掌权者王导、桓氏都是世代为官的士族。题干中的局面正体现了士族势力强大到足与皇 权并立甚至凌驾其上，因此符合“士族势力左右朝廷政治”的描述，故选D项。“共天下”“桓氏把持朝政" 恰恰说明皇权衰弱、被大族分割，与“专制加强”方向相反，排除A项。王、桓两族以朝中大族身份学权，并 非凭借皇后外戚身份，排除B项。掌权者是异姓大臣（王氏、桓氏），不是皇帝的宗室兄弟子侄，排除C项。 13.C【解析】示意图显示，从220年曹丕建魏到589年附灭陈，三百余年间政权更迭频繁，先后出现三国 鼎立、西晋短暂统一、东晋与十六国并立、南初与北朝对峙的局面。可见这一时期由分裂而走向统一，故选 C项。从220年到280年灭吴，三国鼎立约六十年，并非长达百年，排除A项。示意图只列政权更替，没有 经济信息，不能说明江南地区的开发，排B项。示意图显示的是政权更迭，未涉及中央与地方的关系，排 除D项。 14.B[解析】依据材料及所学可知，材料描述的是附朝大运河，大运河贯通水系、畅通漕运，便利物资转 运，促进不同地区间经济文化交流，故B项正确；大运河是内河航运工程，并未开辟海外贸易通道，排除A 项；大运河的修建征发大量民力，激化社会矛盾，并未巩固隋朝长期稳定统治，排除C项：经济重心南移是漫 长的历史过程，隋朝时期经济重心并未迅速南移，排除D项。 15.C[解析]唐太宗编修《氏族志》，按照官爵高低划分门第，改变以往单纯依照郡望家世定等级的标 准，实现从“尚姓”到“尚官”的转变，折射出社会等级秩序正在重构，故C项正确。门阀士族只是受到打击， 并未被地主集团取代，排除A项。《氏族志》依然在划分门第等级，只是评判标准变了：从看郡姓（家族旧血 统)改成看当官爵，仍然存在等级观念，排除B项。唐太宗轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任等体 现政治开明局面，材料与之无关，排除D项。 16.D[解析】钱穆认为唐在地方治理上不如汉，唐潮后期节度使掌握地方军政财大权，地方势力膨胀， 形成尾大不掠的局面，最终引发安史之乱，造成唐朝衰败，故D项正确。唐代依旧实行郡县制，基层郡县体 制并未废除，排除A项。边疆治理不是唐崩溃的根源，排除B项。材料反映唐代地方权力过大而非受限，C 项史实错误，排除C项。 17.【参考答案】 (1)原因：社会大变革，旧秩序瓦解：社会经济发展提供物质条件：私学兴起，士阶层壮大：各国变法图 强，竞相招揽人才。(6分，任答3点) (2)促进思想解放；为各国变法和社会变革提供思想资源；奠定中国思想文化发展的基础。(6分。注 意：每点须落到不同层面。) 【解析】(1)分析原因需要结合所学知识，从时代背景层面梳理，可分三个角度：春秋战国时期社会大变 革，诸侯争霸兼并战争不断，旧有的统治秩序逐渐瓦解：各诸侯国为求强求变纷纷招揽人才；私学兴起，士阶 层蝙起并活跃于政治舞台。 (2)答“影响”分当时与后世两层。对当时，百家争鸣推动思想领域空前活跃，法家为各国变法提供了 充分的理论武器：对后世，这些学说构成了中华文化的源头，成为了中国传统思想文化的根基。注意：三个 要点分属“思想解放、社会变革、文化奠基”三个层面。 第2页（共4页） 扫描全能王创建 向只 18.【参考答案】 (1)局面：文景之治。(2分)积极影响：稳定了西汉初年的社会秩序；恢复并发展了社会经济，国家财 富积累，为汉武帝时期的强盛奠定了物质基础：巩固西汉王朝统治。(4分，任答2点) (2)推行推恩令；设立刺史监察制度：尊崇儒术：实行盐铁官营，加强国家的经济控制：修订法律，完善 制度，强化中央权威。(8分，任答4点) 【解析】(1)局面：依据材料，文帝、景帝时期劝课农桑、轻徭薄赋社会安定、经济富足，该盛世为文景之 治。积极影响：从材料“民人给家足，府库余财”可知：经济上：汉初经济得到恢复发展，国库积蓄丰厚：政治 社会：稳定社会秩序，巩固西汉统治：长远：积累雄厚物质基础，为汉武帝时代大一统盛世奖定经济根基。 (2)依据材料二“武帝施主父之册，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟，而藩国自析”可知，推行推 恩令，削弱诸侯国势力；依据材料二“又立纠察之制，分部天下，以监郡国”可知，设立刺史监察制度，监察地 方郡国：依据材料二“兼正法度”可知，修订法律，完善制度；依据材料二“壹道术”，结合所学可知，尊崇儒 术，统一思想：依据材料二“笼财利”，结合所学可知，实行盐铁官营，加强国家经济控制。 19.【参考答案】 (1)设置机构，直接派官吏管理，如安西都护府、北庭都护府等：设置摩府州：册封少数民族首领，世 代沿袭：和亲：会盟：与少数民族谈判，解决分歧：战争。(8分，任答4点) (2)各民族交往交流交融加强：边疆得到有效治理和开发；有利于稳定边疆秩序，巩固唐王初对边册地 区的管辖：统一多民族国家进一步巩固发展；开明的民族政策为后世提供借鉴。(6分，任答3点) 【解析】(1)结合材料一地图、材料二“其部落列置州县…其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆 得世袭”，再结合唐期民族关系所学史实：军事征伐（战争）：唐太宗平定突厥，用战争击败边册少数民族政 权：设置管理机构：安西、北庭都护府，中央直接派官管辖：擱摩府州，任用少数民族首领担任都督、刺史，可 以世袭，保留原有部落习俗：册封：册封少数民族首领：和亲：文成公主人藏等：会盟：唐蕃会盟，和平协商解 决矛盾。 (2)依据材料二“中原先进生产、礼乐文化持续西传，边疆畜牧技艺、异域风俗亦输人中原，构建出多民 族共生共处的政治社会格局”，结合所学：民族层面：促进各民族交往交流交融，缓和民族矛盾，民族关系和 睦：边疆治理.有效管牿边疆，推动边噩地区开发：加强内地与边疆经济文化联系：国家层面：推动统一多民 族国家巩固与发展：长远：唐朝开明民族政策，为后世王潮治理边疆提供借鉴。 20.【参考答案】 建议一（搜集材料环节）：将清单中的史料按导图四大板块分类整理，使史料与论点一一对应。理由： 史料与观点脱节则无法形成完整证据链。 建议二（搜集材料环节）：为龙山文化补充考古材料（如蛋壳黑陶、城址等）。理由：导图已列龙山文化， 清单中却无对应材料，论点缺少证据支撑。 建议三（绘制思维导图环节）：修改夏朝对应的文字表述，删除“青铜文明鼎盛”。理由：二里头遗址代 表的夏代虽出土早期青铜礼器，但夏代青铜文明并未达到鼎盛，青铜文明鼎盛出现于商朝，思维导图存在知 识性史实借误。 建议四（搜集材料环节）：补充西周分封制、宗法制的文献与考古材料。理由：导图“早期国家“列有西 周，清单中却无对应材料。 建议五（绘制思维导图环节）：将河姆波文化移人“新石器时代文化”分支。理由：河姆渡出土人工栽培 稻，属新石器时代农耕文化。 建议六（绘制思维导图环节）：在导图中补人良渚文化。理由：已有对应材料却未纳人导图会导致知识 体系缺漏，无法完整呈现新石器时代的文明成果。 建议七（绘制思维导图环节）：在“起源特点”板块补上“多元一体、中原核心”。理由：各区域文化起源 多元交融、中原核心，此为中华文明起源的核心特点仅“起源时间早“无法概括。 第3页（共4页） 扫描全能王创建 向只 (12分，每条3分，建议1分、理由2分，答出4条即可。注意：四条建议须覆盖两个环节：理由须说明该 缺陷对论证的影响：其它修改建议言之成理的同等给分) [解析】本题考查中华文明起源及早期国家特征等必备知识，以及史料实证、历史解释、家国情怀等核 心素养。解题时要三步走：1.清单与导图互相对照：导图列了“夏商西周”，清单里却没有对应西周的材料： 导图列了龙山文化，清单里也没有对应龙山的材料：反过来，清单里良渚古城是早期国家十分关键的证据， 导图却没有收录。三个“缺口”各写一条。2.查导图自身：河姆渡文化属于新石器时代，河姆渡出土栽培稻 是新石器农耕文化的代表证据，目前却被列在“旧石器时代”下，存在层级错位的问题：夏朝时期青铜文明 并未达到鼎盛：特点只剩“起源时间早”，“多元一体"没写。3.查清单自身：十条材料混在一起，没有划分标 注板块，不利于搭建完整的证据链。 第4页（共4页） 器 扫描全能王创建