2.选举班委会（第1课时）教学设计-2026-2027学年四年级道德与法治上册统编版

2.选举班委会（第1课时）

——为什么要当班委

统编版四年级道德与法治上册·第一单元 我们的班集体

一、基本信息

课题	选举班委会——为什么要当班委	学科	小学道德与法治
教材	义务教育教科书《道德与法治》四年级上册	出版社	人民教育出版社
单元	第一单元 我们的班集体	课时	第1课时（共2课时）
课型	新授课	时长	40分钟
授课对象	四年级学生	学期	2026—2027学年 秋季
教材依据	第2课“选举班委会”话题1	板块	为什么要当班委（第9—11页）

二、教材与学情分析

（一）课标分析

本课时依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“我与集体”主题中关于集体生活与服务意识的要求，落实“政治认同”“道德修养”“法治观念”“健全人格”“责任意识”等核心素养。课标要求学生了解班委会的职责和分工，知道班委为班级服务的重要意义，初步培养服务集体、乐于奉献的意识。本课时引导学生认识班委会的组成与职责，懂得担任班委不仅要有胜任岗位的能力，更要有为班级和同学服务的奉献精神，并体会“无论是否担任班委，我们都可以为同学服务”的道理，在认识岗位、辨析动机、推荐人选的过程中，逐步树立班级主人翁意识和乐于奉献的责任担当。

（二）教材分析

《选举班委会》是第一单元《我们的班集体》的第二课，共分两个课时：第1课时“为什么要当班委”，第2课时“班委选举有规则”。本课时是第1课时，对应教材第9—11页，是单元逻辑链从“感受集体温暖、共同成长”走向“民主参与管理”的过渡一步。教材第9页呈现班委会的组成及其职责——班长负责班级全面和协调工

作，学习委员组织班级开展学习活动，体育委员组织班级开展体育运动，劳动委员组织班级开展劳动活动，文艺委员组织班级开展文艺活动，宣传委员组织班级开展宣传活动，纪律委员负责维持班级纪律，卫生委员负责维护班级卫生；并点明“班委根据分工，各司其职，服务全班同学，与大家一起推动班级进步”。教材第10页呈现“活动园”中三位同学关于“为什么要当班委”的看法，指出“当班委并不轻松，需要花费不少时间和精力来承担班级工作，服务同学”，“当班委需要一定的条件，不仅要有胜任相应岗位的能力，更要有为班级和同学服务的奉献精神”，并借小刚“服务班级只是班委的事情”这一观点，引导学生理解“无论是否担任班委，我们都可以为同学服务”。教材第11页活动园“选谁当班长”以情境探究和条件排序的方式，让学生综合能力、原则、服务意识等要素作出判断。本课时帮助学生认识班委会、辨析任职动机，为第2课时学习民主选举流程、树立规则意识打基础。

（三）学情分析

经过第1课的学习，学生已经认同班集体是共同成长的家园，愿意为班级出力，也初步体验过班级岗位。但他们对班委会的组成与分工了解不完整，往往只熟悉班长、劳动委员等少数岗位，容易把“当班委”看成一种荣誉或“管人”的权力，对“服务”和“奉献”理解不深；也有学生认为班级事务与自己无关，“不当班委就无需为班级服务”。四年级学生乐于表达、喜欢参与讨论与角色体验，适合通过岗位梳理、观点辨析、情境推荐等活动走进真实的班级生活。教学中要为学生营造平等对话的氛围，引导他们在“认识岗位—辨析动机—明确条件”中，理解“服务集体”的价值，把对班委的羡慕转化为主动服务班级的行动。

三、核心素养目标

1. 政治认同：认识班委会在班级管理中的重要作用，理解班委会是为班级和同学服务的班级组织，增强对班级共同体的认同感与归属感。

2. 道德修养：学习班委热心服务、认真负责的品质，懂得担任班委要有奉献精神，培养乐于奉献、服务同学、勇于担当的道德情操。

3. 法治观念：初步了解班委会的组成和职责分工，知道班委要根据分工各司其职，初步建立“班级事务人人有责”的公共规则意识。

4. 健全人格：在岗位梳理、观点辨析和相互交流中，学会客观、理性地看待自己与他人，培养善于沟通、积极为集体服务的健全人格品质。

5. 责任意识：认识到当班委是一份光荣的责任，树立为班级和同学服务的意识；懂得无论是否担任班委，都可以为集体出力，愿意主动参与班级事务。

四、教学重难点

教学重点：了解班委会的组成与各岗位职责，理解当班委的意义，懂得担任班委要具备能力和奉献精神。

教学难点：辨析“当班委”的不同动机，树立正确的服务意识，理解无论是否担任班委都可以为班级和同学服务。

五、教学准备

教师准备：①教学课件（含教材第9页班委会岗位图文、教材第10页“活动园”三种看法、教材第11页“选谁当班长”情境与担任班长的条件）；②板书卡片（课题、板块标题）。

学生准备：①课前观察本班班委会，了解有哪些岗位、分别做什么；②课前采访一位班委，问一问“你为什么要当班委”，做好简单记录。

六、教学过程

（总时长：40分钟）

环节一：情境导入——认识班委会（5分钟）

【教师活动】1. 出示教材第9页内容，提问：在班级里，每天为班级忙碌、为大家服务的同学，他们是谁？（引导学生说出本班班委成员。）

2. 出示教材对班委会的界定：班委会是班级学生委员会的简称，是为班级和同学服务，协助老师开展班级管理工作的班级组织。提问：我们班的班委会是由哪些同学组成的？你平时看到他们做了哪些事？

3. 引出课题：班委会由不同的班委组成，他们默默地为班级和同学服务。那么，班委会由哪些班委组成？他们各自做些什么？为什么这些同学愿意当班委？这节课，