精品解析：江苏盐城市射阳县实验初级中学2026-2027学年七年级生物上学期巩固练习

射阳县实验初中2026年秋学期七年级生物巩固练习 一、单项选择题（本题包括30小题，每小题0.5分，共15分。每小题只有一个选项最符合题意） 下图是显微镜构造图。请据图回答下列小题： 1. 观察细菌永久装片的实验中，如果已经将观察对象移至视野中央，现欲换上高倍物镜进一步观察，应转动如图中的结构（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换目镜后仍然存在，说明污点在（ ） A. ① B. ③ C. ④ D. ⑤ 3. 小吴同学在进行显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应转动的调节钮及方向是（ ） A. B. C. D. 4. 操作题目3时，眼睛应注视（ ） A. ① B. ③ C. ④ D. ⑦ 5. 使用显微镜的过程中，已经观察到模糊的物像，为使物像清晰应调节的结构是（ ） A. ① B. ③ C. ⑥ D. ⑦ 6. 使用显微镜时，乐乐直接把手掌放在显微镜载物台上观察，视野却一片漆黑，分析可能的原因是（ ） A. 手掌太脏 B. 手掌不透光 C. 没有对好光 D. 手掌太大 7. 若要在显微镜视野中看到较多的细胞，应从下列目镜和物镜的组合中选用（　　） A. ①和③ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ④和⑥ 8. 2026年为农历丙午年，又称赤马年。同学们将马字写在玻片上观察，视野中看到的物像是（　　） A. B. C. D. 9. 如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析从图A变成图B是做了怎样的处理（　　） ①向右下移动了玻片 ②向左上移动了玻片 ③低倍镜换成了高倍镜 ④把大光圈换成了小光圈 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 一个小组在探究“蛆是从哪来的”的活动时，发现实验结果和其他小组的实验结果都不同。他们应该（ ） A. 坚持本组的实验结果完全正确 B. 立即参考其他小组的实验结果进行修正 C. 多次重复实验再确认实验结果是否正确 D. 承认本组的探究活动已经失败 11. 某同学利用显微镜观察切片时，从低倍镜换到高倍镜依次观察到的物像是（　　） A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ③①② 12. 设计对照实验是科学探究的常用方法。下列不能作为对照的是（ ） A. 干燥与湿润 B. 有氧气和无氧气 C. 有水与无光 D. 常温和低温 13. 某生物兴趣小组为了探究“影响植物生长的环境因素”，选用生长状况相仿的番茄幼苗进行实验。实验设计如下表： 组别 幼苗数量 光照 温度 水 甲 20株 向阳处 22℃ 不浇水 乙 20株 向阳处 22℃ 适量浇水 由此可知，该小组探究的变量是（　　） A. 光照 B. 温度 C. 水 D. 幼苗数量 14. 1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，提出猜测的过程属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 15. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善。下列对其修改正确的是（　　） 组别 黄粉虫 光照 温度 湿度 ① 20只 明亮 15℃ 适宜 ② 20只 阴暗 30℃ 适宜 A. 两组黄粉虫的数量可以不同 B. 两组应该只有温度保持不同 C. 使用20只黄粉虫过于浪费，每组只用1只即可 D. 两组可以光照不同 16. 下列选项中显微镜的结构和功能不一致的是（ ） A. 物镜和目镜——反射光线 B. 凹面镜——光线弱的时候用 C. 载物台——放置玻片标本 D. 光圈——不同的光圈可调节光线强弱 17. 下列实验室常见的安全标识中属于当心中毒标志的是（ ） A. B. C. D. 18. 下列增加实验结果可靠性的途径，错误的是（　　） A. 设置对照实验 B. 控制单一变量 C. 增加重复实验 D. 修改实验数据 19. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 酒精 20. 四位同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，分别绘制了结构简图如下，其中绘制规范且标注科学、准确的是（ ） A. B. C. D. 21. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，不需要准备的器材是（　　） A. 刀片 B. 吸水纸 C. 消毒牙签 D. 盖玻片 22. 伞藻是单细胞生物，藻体分为假根、柄和帽（分为伞形帽或菊花形帽）3个部分，细胞核位于假根部分。科学家切除伞藻甲的伞“帽”并取出其细胞核，然后将伞藻乙的细胞核植入伞藻甲中，一段时间后，从伞藻甲的伞柄上长出的伞“帽”形状为（ ） A. 伞形帽 B. 菊花形帽 C. 一半菊花形帽，一半伞形帽 D. 无法判断 23. 下图表示制作人口腔上皮细胞临时装片的部分操作，下列操作顺序正确的是（ ） A. ①②④③ B. ②①④③ C. ①④③② D. ①③②④ 24. “刷脸时代”的到来标志着人脸识别技术已成为当今热门的研发方向。能决定人体面部特征的物质主要存在于细胞的（ ） A. 线粒体 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 25. 实验课上，小林对制作的人口腔上皮细胞临时装片进行染色，他滴加碘液的位置和用吸水纸吸引的位置应分别是（ ） A. ②③ B. ①③ C. ①② D. ①④ 26. 芳芳同学在学习了动物细胞的基本结构后，准备用清水、食用琼脂、乒乓球、塑料袋、线等物品制作动物细胞模型。其中塑料袋、乒乓球、琼脂分别模拟动物细胞结构中的（　　） A. 细胞质、细胞核、细胞膜 B. 细胞核、细胞膜、细胞质 C. 细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞膜、细胞核、细胞质 27. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（　　） A. 利于染色 B. 利于盖盖玻片 C. 杀灭细菌 D. 维持细胞正常生理状态 下图是动物细胞立体结构图，据图回答下列小题： 28. 图中④的主要功能是（ ） A. 进行呼吸作用 B. 控制物质进出细胞 C. 将光能转变成化学能 D. 储存营养物质 29. 下列细胞结构中，能将有机物中储存的化学能通过复杂的变化释放出来，供细胞利用的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 30. 图中细胞的控制中心是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、填空题（本题包括15空，每空1分，共15分） 31. 平沙镇种植的金钻凤梨果肉金黄、香味浓郁，深受人们喜爱。食用新鲜凤梨有时会引起口腔麻木或刺痛，这是因为凤梨中的蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。但食用经盐水浸泡后的凤梨，口腔的不适感会减轻。某生物社团为探究“不同浓度盐水对凤梨蛋白酶活性是否有影响”，设计如下实验： 组别 凤梨汁 加入溶液 温度 蛋白酶相对活性 甲 5mL 5mL清水 37℃ 100% 乙 5mL ？1%盐水 37℃ 85% 丙 5mL 5mL3%盐水 ？ 75% 丁 5mL 5mL5%盐水 37℃ 70% （1）该实验探究的假设是：__________________________________________ 。 （2）乙组“？”处应填写_________，丙组“？”处应填写______ ℃，理由是___________________________________ 。 （3）该实验的变量是__________________ ，其中甲组起_________ 作用。 （4）分析实验结果，可以得出的结论是：盐水浓度________ （填“越高”或“越低”），凤梨蛋白酶活性越低。 （5）该社团还多次重复实验，这样的目的是____________________________。 （6）若用热水（100℃）浸泡凤梨也能减轻不适感，说明凤梨蛋白酶的活性还受_________影响。 32. 如图是甲、乙、丙、丁四位同学分别用显微镜观察的人口腔上皮细胞的图像，请据图分析回答下列问题： （1）你认为_____ 同学的观察效果最好。 （2）视野中有食物碎屑的是_____。 （3）视野中细胞发生重叠的是_____ 。 （4）视野中出现气泡的是_____ ，若要将右下方的气泡移出视野，应将玻片向___________方移动。 （5）下列盖片方式可以避免产生气泡的是______。 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 射阳县实验初中2026年秋学期七年级生物巩固练习 一、单项选择题（本题包括30小题，每小题0.5分，共15分。每小题只有一个选项最符合题意） 下图是显微镜构造图。请据图回答下列小题： 1. 观察细菌永久装片的实验中，如果已经将观察对象移至视野中央，现欲换上高倍物镜进一步观察，应转动如图中的结构（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换目镜后仍然存在，说明污点在（ ） A. ① B. ③ C. ④ D. ⑤ 3. 小吴同学在进行显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应转动的调节钮及方向是（ ） A. B. C. D. 4. 操作题目3时，眼睛应注视（ ） A. ① B. ③ C. ④ D. ⑦ 5. 使用显微镜的过程中，已经观察到模糊的物像，为使物像清晰应调节的结构是（ ） A. ① B. ③ C. ⑥ D. ⑦ 【答案】1. B 2. B 3. A 4. B 5. D 【解析】 【1题详解】 显微镜中，转换器的作用是安装不同倍数的物镜，转动转换器可以切换低倍物镜和高倍物镜。图中②为转换器，转动②即可完成从低倍镜到高倍镜的切换，符合操作要求，B正确，ACD错误。 【2题详解】 显微镜视野中污点的位置只有三种可能：目镜、物镜、玻片标本。移动装片，污点不动，说明污点不在装片上；更换目镜后污点仍然存在，说明污点也不在目镜上，因此污点只能在物镜上。图中③是物镜，B正确，ACD错误。 【3题详解】 显微镜的粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒。在镜筒下降、物镜接近玻片标本的操作过程中，需要顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛要从侧面注视物镜，避免物镜压碎玻片标本。图示A为顺时针转动粗准焦螺旋；图示B为逆时针转动粗准焦螺旋；图示C、D转动的是细准焦螺旋，A正确，BCD错误。 【4题详解】 操作显微镜让镜筒下降时要转动粗准焦螺旋，在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的过程中，眼睛需要注视物镜（对应标号③），避免物镜压碎玻片标本，甚至损伤物镜镜头，B正确，ACD错误。 【5题详解】 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，可精准调节焦距，让已经观察到的模糊物像变得更加清晰，对应图中的结构为⑦细准焦螺旋，D正确，ABC错误。 6. 使用显微镜时，乐乐直接把手掌放在显微镜载物台上观察，视野却一片漆黑，分析可能的原因是（ ） A. 手掌太脏 B. 手掌不透光 C. 没有对好光 D. 手掌太大 【答案】B 【解析】 【详解】A．手掌太脏只会污染载物台，不会导致视野一片漆黑，A不符合题意。 B．显微镜依靠光线透过被观察物体成像，手掌不透光，光线无法进入镜筒形成物像，所以视野一片漆黑，B符合题意。 C．题干未表明显微镜未对好光，且未对好光并非放置手掌后视野漆黑的原因，C不符合题意。 D．手掌大小与光线能否透过物体无关，不是视野漆黑的原因，D不符合题意。 7. 若要在显微镜视野中看到较多的细胞，应从下列目镜和物镜的组合中选用（　　） A. ①和③ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ④和⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。图中①②③是目镜、④⑤⑥是物镜。 【详解】A．使用显微镜观察物体时，必须是一个物镜组合一个目镜，①和③都是目镜，不能组合，A不符合题意。 B．②和④组合的放大倍数是10×10=100倍，放大倍数最小，看到的细胞数目最多，B符合题意。 C．③和⑤组合的放大倍数是16×20=320倍，放大倍数比②和④组合的放大倍数大，看到的细胞数目比②和④组合看到的细胞数目少，C不符合题意。 D．使用显微镜观察物体时，必须是一个物镜组合一个目镜，④和⑥都是物镜，不能组合，D不符合题意。 故选B。 8. 2026年为农历丙午年，又称赤马年。同学们将马字写在玻片上观察，视野中看到的物像是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写在纸上倒过来看。 显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，“马”旋转180度后在显微镜下看到的是，故ABD错误，C正确。 故选C。 9. 如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析从图A变成图B是做了怎样的处理（　　） ①向右下移动了玻片 ②向左上移动了玻片 ③低倍镜换成了高倍镜 ④把大光圈换成了小光圈 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜操作中，低倍镜换高倍镜的一般步骤：①移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，在A图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动到视野的中央；A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故而由A变成B是由低倍镜换成了高倍镜。故从图A变成图B是做了②向左上移动了玻片、③低倍镜换成了高倍镜，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 一个小组在探究“蛆是从哪来的”的活动时，发现实验结果和其他小组的实验结果都不同。他们应该（ ） A. 坚持本组的实验结果完全正确 B. 立即参考其他小组的实验结果进行修正 C. 多次重复实验再确认实验结果是否正确 D. 承认本组的探究活动已经失败 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究强调重复实验以验证结果的可靠性，当实验结果与其他小组不同时，应通过多次实验排除偶然因素。 【详解】A．科学探究需保持客观，不能未经验证就坚持结果完全正确，故A不符合题意。 B．直接参考他人结果修正缺乏严谨性，可能忽略自身实验问题，故B不符合题意。 C．重复实验可确认结果的准确性，符合科学探究原则，故C符合题意。 D．实验结果不同不意味着失败，需进一步验证而非直接放弃，故D不符合题意。 故选C。 11. 某同学利用显微镜观察切片时，从低倍镜换到高倍镜依次观察到的物像是（　　） A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ③①② 【答案】A 【解析】 【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】图像①：细胞较小，细胞数量多。这通常是在使用低倍镜观察时的情况。在低倍镜下，由于放大倍数较低，视野范围较大，因此可以观察到更多的细胞，但每个细胞都相对较小，细节不够清晰。 图像②：细胞数量减少，细胞放大，但是也模糊。这通常是在从低倍镜换到高倍镜但尚未调节清晰时的状态。由于高倍镜的放大倍数更高，视野范围变小，因此观察到的细胞数量减少，细胞看起来更大。然而，如果此时没有正确调节焦距（如细准焦螺旋），物像就会显得模糊。 图像③：视野清晰，细胞大。这是在使用高倍镜并正确调节焦距后观察到的状态。在高倍镜下，由于放大倍数高，细胞被放大得更大，细节更加清晰。同时，通过正确调节焦距（如使用细准焦螺旋），可以确保观察到的物像清晰明了。 综上所述，这三个图像反映了从低倍镜到高倍镜观察过程中的变化。因此，从低倍镜换到高倍镜依次观察到的物像顺序应该是：①（低倍镜下的细胞，小且数量多）→ ②（换到高倍镜但尚未调节清晰时的细胞，数量减少、放大但模糊）→ ③（高倍镜并调节清晰后的细胞，大且清晰），A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12. 设计对照实验是科学探究的常用方法。下列不能作为对照的是（ ） A. 干燥与湿润 B. 有氧气和无氧气 C. 有水与无光 D. 常温和低温 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 【详解】A．干燥与湿润，存在一个实验变量：水，A正确。 B．有氧气与无氧气，存在一个实验变量：氧气，B正确。 C．有水与无光，存在两个实验变量：水和光，C错误。 D．常温和低温，存在一个实验变量：温度，D正确。 故选C。 13. 某生物兴趣小组为了探究“影响植物生长的环境因素”，选用生长状况相仿的番茄幼苗进行实验。实验设计如下表： 组别 幼苗数量 光照 温度 水 甲 20株 向阳处 22℃ 不浇水 乙 20株 向阳处 22℃ 适量浇水 由此可知，该小组探究的变量是（　　） A. 光照 B. 温度 C. 水 D. 幼苗数量 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】在探究实验中，变量是指被研究的、会引起实验对象发生变化的因素。对照实验要遵循单一变量原则，即除了研究的变量不同外，其他条件都应相同。甲组和乙组中，幼苗数量都是20株，光照都在向阳处，温度均为22℃，这些条件都相同，唯一不同的是甲组不浇水，乙组适量浇水，所以该小组探究的变量是水，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14. 1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，提出猜测的过程属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．提出问题是在科学探究中，基于观察到的现象或已有的知识，提出一个需要解答或研究的问题，所提出的问题是以疑问句的形式。本题中的“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”并不是一个提出的问题，故A错误。 B．作出假设是根据已有的事实和科学知识，对问题的答案提出的初步设想或解释。本题中的“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”正是基于观察到的现象作出的假设，故B正确。 C．制定计划是科学探究中为了验证假设而设计的研究计划。本题中并未提及具体的计划，故C错误。 D．得出结论是在实施实验或研究后，根据收集到的数据和分析结果得出的最终判断或结论。本题中并未提及具体的结论，故D错误。 故选B。 15. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善。下列对其修改正确的是（　　） 组别 黄粉虫 光照 温度 湿度 ① 20只 明亮 15℃ 适宜 ② 20只 阴暗 30℃ 适宜 A. 两组黄粉虫的数量可以不同 B. 两组应该只有温度保持不同 C. 使用20只黄粉虫过于浪费，每组只用1只即可 D. 两组可以光照不同 【答案】B 【解析】 【分析】本实验探究温度对黄粉虫生活的影响，实验变量为温度。根据对照实验的单一变量原则，除温度不同外，其他条件（如光照、湿度、黄粉虫数量等）应保持一致。 【详解】A．探究温度对黄粉虫生活的影响？实验的变量是温度，除变量以外其他的实验条件保持相同， 有利于控制单一变量，保持黄粉虫的数量保持相同，若数量不同，会引入额外变量，导致实验结果不可靠，故A不符合题意。 B．两组应该只有温度保持不同，这确保了温度是唯一变量，其他条件（如光照、湿度）相同，符合对照实验设计，故B符合题意。 C．实验个体数量较小，易受偶然因素影响，实验时黄粉虫的数量（如20只）要适宜，有利于减少误差，提高结果可信度，故C不符合题意。 D．实验除温度不同以外，其他的实验条件保持相同，若光照差异会干扰温度影响的测试，应保持光照一致，故D不符合题意。 故选B。 16. 下列选项中显微镜的结构和功能不一致的是（ ） A. 物镜和目镜——反射光线 B. 凹面镜——光线弱的时候用 C. 载物台——放置玻片标本 D. 光圈——不同的光圈可调节光线强弱 【答案】A 【解析】 【详解】A．在显微镜结构中，物镜和目镜的作用是放大物像，反光镜具有反射光线的作用，因此它们的结构与功能不一致，A符合题意。 B．反光镜有平面镜和凹面镜之分，凹面镜能够聚集光线，光线弱的时候用凹面镜，光线强的时候用平面镜，因此该结构与功能一致，B不符合题意。 C．对好光后，要把被观察的玻片标本放置在载物台上，让被观察的材料正对通光孔的中央，然后用压片夹固定好，因此该结构与功能一致，C不符合题意。 D．遮光器的上面有大小不同的光圈，大光圈能够让较多的光线进入，小光圈能够让较少的光线进入，光线弱时用大光圈，光线强时用小光圈，不同的光圈可调节光线强弱，因此该结构与功能一致，D不符合题意。 17. 下列实验室常见的安全标识中属于当心中毒标志的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A标识为当心爆炸；B为腐蚀品标志；C为当心伤手的标志；D为中毒标志，D正确，ABC错误。 18. 下列增加实验结果可靠性的途径，错误的是（　　） A. 设置对照实验 B. 控制单一变量 C. 增加重复实验 D. 修改实验数据 【答案】D 【解析】 【详解】A．设置对照实验可排除无关因素干扰，增强实验说服力，提升结果可靠性，故A正确。 B．控制单一变量是实验设计的核心原则之一，能确保实验结果由研究变量引起，提高结果可信度，故B正确。 C．增加重复实验可减少偶然误差，使实验结果更接近真实情况，增强可靠性，故C正确。 D．修改实验数据违背科学实验的真实性原则，是不科学、不道德的行为，无法增加实验结果可靠性，故D错误。 19. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 酒精 【答案】B 【解析】 【分析】作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱、刮、涂→盖→染。 【详解】制制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。 所以，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需滴加的染色剂是碘液，故选B。 20. 四位同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，分别绘制了结构简图如下，其中绘制规范且标注科学、准确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．文字说明一般标注在图的右侧。用尺子引出水平的指示线，在线旁注字。在图的下方写上所画图形的名称，图中比较暗的地方，用了铅笔点上细点表示，A正确。 B．口腔上皮细胞无细胞壁，细胞质标注位置不正确，未在图的下方写上所画图形的名称，B错误。 C．该图未标注结构名称和所画图形的名称，C错误。 D．图中比较暗的地方，未用铅笔点上细点表示，D错误。 21. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，不需要准备的器材是（　　） A. 刀片 B. 吸水纸 C. 消毒牙签 D. 盖玻片 【答案】A 【解析】 【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤 ①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下(操作前请漱口)；④涂：将带有细胞的牙签涂抹在生理盐水滴中；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。 【详解】由分析“制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤”可知，该实验需要吸水纸吸引碘液、消毒牙签涂抹细胞、盖玻片制作临时装片，不需要的器材是刀片，故选A。 【点睛】正确识记并理解制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤是解题的关键。 22. 伞藻是单细胞生物，藻体分为假根、柄和帽（分为伞形帽或菊花形帽）3个部分，细胞核位于假根部分。科学家切除伞藻甲的伞“帽”并取出其细胞核，然后将伞藻乙的细胞核植入伞藻甲中，一段时间后，从伞藻甲的伞柄上长出的伞“帽”形状为（ ） A. 伞形帽 B. 菊花形帽 C. 一半菊花形帽，一半伞形帽 D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【分析】细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，对生物的遗传和发育起着关键作用，决定生物的性状表现。 【详解】伞藻的细胞核位于假根部分，它控制着伞藻伞帽的形状。最初伞藻甲的伞帽为菊花形，伞藻乙的伞帽为伞形帽。实验中切除伞藻甲的伞“帽”并取出其细胞核，然后植入伞藻乙的细胞核。此时伞藻甲的细胞核被替换为伞藻乙的细胞核，由于生物性状主要由细胞核决定，所以伞藻甲的遗传信息已变为伞藻乙的遗传信息。所以从伞藻甲的伞柄上长出的伞“帽”形状应为伞形帽，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 23. 下图表示制作人口腔上皮细胞临时装片的部分操作，下列操作顺序正确的是（ ） A. ①②④③ B. ②①④③ C. ①④③② D. ①③②④ 【答案】A 【解析】 【分析】题图中：①在载玻片上滴生理盐水，②将牙签在生理盐水中涂抹均匀，③用碘液染色和用吸水纸吸引，④用镊子盖上盖玻片。 【详解】制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：①在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态；②用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，然后将牙签附有碎屑的一端在载玻片上的生理盐水中涂抹均匀，使细胞分散开；④用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡；③在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。所以正确的操作顺序是①②④③，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 24. “刷脸时代”的到来标志着人脸识别技术已成为当今热门的研发方向。能决定人体面部特征的物质主要存在于细胞的（ ） A. 线粒体 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 【答案】C 【解析】 【分析】动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体，不同结构具有不同作用。 【详解】A．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，而不是储存遗传物质来控制生物性状，故A不符合题意。 B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）；细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。但它并不储存遗传物质，不能决定生物的性状，故B不符合题意。 C．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传，遗传物质中储存着生物的遗传信息，这些遗传信息控制着生物的性状，人体面部特征作为一种性状，也是由细胞核中的遗传物质所决定的，故C符合题意。 D．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所。它虽然能为细胞的生命活动提供物质和环境，但并不储存决定生物性状的遗传物质，故D不符合题意。 故选C。 25. 实验课上，小林对制作的人口腔上皮细胞临时装片进行染色，他滴加碘液的位置和用吸水纸吸引的位置应分别是（ ） A. ②③ B. ①③ C. ①② D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】制作人口腔上皮细胞临时装片的染色操作规范为：在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引，利用虹吸作用使染液浸润全部标本。 结合题图可知，①是盖玻片左侧的载玻片区域，③是盖玻片右侧的载玻片区域，因此滴加碘液的位置是①，用吸水纸吸引的位置是③，B正确，ACD错误。 26. 芳芳同学在学习了动物细胞的基本结构后，准备用清水、食用琼脂、乒乓球、塑料袋、线等物品制作动物细胞模型。其中塑料袋、乒乓球、琼脂分别模拟动物细胞结构中的（　　） A. 细胞质、细胞核、细胞膜 B. 细胞核、细胞膜、细胞质 C. 细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞膜、细胞核、细胞质 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核。 【详解】塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。乒乓球，圆形，相当于细胞核，胶状物质琼脂则是相当于细胞质，因此ABC错误，D正确。 故选D。 27. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（　　） A. 利于染色 B. 利于盖盖玻片 C. 杀灭细菌 D. 维持细胞正常生理状态 【答案】D 【解析】 【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水是为了保持细胞形态。生理盐水的浓度与细胞液浓度相近，可避免细胞因渗透作用吸水或失水变形。 【详解】A．染色的关键是使用碘液等染色剂，通过染色使细胞结构更清晰，与滴加生理盐水无直接关联。生理盐水不具备染色功能，也不会为染色提供便利，故A不符合题意。 B．盖盖玻片的操作要点是“一侧先接触液滴，再缓缓放下”，目的是避免产生气泡，其操作难度与滴加的液体是生理盐水还是清水无关，生理盐水无法辅助盖盖玻片，故B不符合题意。 C．生理盐水的浓度为0.9%，与人体细胞内液浓度一致，仅能维持细胞形态，不具备杀菌作用。实验中若需灭菌，需通过高温处理器具、使用无菌操作等方式实现，故C不符合题意。 D．人体口腔上皮细胞无细胞壁，若滴加清水，细胞会因外界溶液浓度低于细胞内液而吸水涨破；若滴加浓度过高的溶液，细胞会失水皱缩。生理盐水浓度与细胞内液浓度一致，能维持细胞内外渗透压平衡，避免细胞形态改变，从而保持正常的生理状态，故D符合题意。 故选D。 下图是动物细胞立体结构图，据图回答下列小题： 28. 图中④的主要功能是（ ） A. 进行呼吸作用 B. 控制物质进出细胞 C. 将光能转变成化学能 D. 储存营养物质 29. 下列细胞结构中，能将有机物中储存的化学能通过复杂的变化释放出来，供细胞利用的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 30. 图中细胞的控制中心是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】28. B 29. C 30. A 【解析】 【28题详解】 图中④为细胞膜，其主要功能是控制物质进出细胞，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外，故B正确，ACD错误。  【29题详解】 线粒体是细胞的能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用，图中③为线粒体，C正确，ABD错误。 【30题详解】 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传，图中①为细胞核，A正确，BCD错误。 二、填空题（本题包括15空，每空1分，共15分） 31. 平沙镇种植的金钻凤梨果肉金黄、香味浓郁，深受人们喜爱。食用新鲜凤梨有时会引起口腔麻木或刺痛，这是因为凤梨中的蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。但食用经盐水浸泡后的凤梨，口腔的不适感会减轻。某生物社团为探究“不同浓度盐水对凤梨蛋白酶活性是否有影响”，设计如下实验： 组别 凤梨汁 加入溶液 温度 蛋白酶相对活性 甲 5mL 5mL清水 37℃ 100% 乙 5mL ？1%盐水 37℃ 85% 丙 5mL 5mL3%盐水 ？ 75% 丁 5mL 5mL5%盐水 37℃ 70% （1）该实验探究的假设是：__________________________________________ 。 （2）乙组“？”处应填写_________，丙组“？”处应填写______ ℃，理由是___________________________________ 。 （3）该实验的变量是__________________ ，其中甲组起_________ 作用。 （4）分析实验结果，可以得出的结论是：盐水浓度________ （填“越高”或“越低”），凤梨蛋白酶活性越低。 （5）该社团还多次重复实验，这样的目的是____________________________。 （6）若用热水（100℃）浸泡凤梨也能减轻不适感，说明凤梨蛋白酶的活性还受_________影响。 【答案】（1）不同浓度盐水对凤梨蛋白酶活性有影响 （2） ①. 5ml ②. 37 ③. 控制单一变量或保证除盐水浓度外其他条件一致 （3） ①. 盐水浓度 ②. 对照 （4）越高 （5）避免偶然性，提高实验结果可靠性 （6）温度 【解析】 【小问1详解】 实验假设是围绕探究主题作出的合理预判，本实验的探究主题为不同浓度盐水对凤梨蛋白酶活性是否有影响，据此可作出对应假设。 【小问2详解】 对照实验需严格遵循单一变量原则，乙组加入的溶液体积要和其余组别保持统一，因此1%盐水的体积为5mL；其余三组温度均设置为37℃，丙组温度也需设置为37℃，才能确保实验只有盐水浓度这一个变量。 【小问3详解】 四组实验唯一的差异化处理条件是盐水的浓度，因此实验变量为盐水浓度；甲组添加清水，未施加盐水浓度的变量处理，属于空白对照组，起到对照作用。 【小问4详解】 梳理表格数据可知，盐水浓度从0逐步升高到1%、3%、5%，对应的蛋白酶相对活性从100%逐步下降到85%、75%、70%，符合盐水浓度越高，凤梨蛋白酶活性越低的规律。 【小问5详解】 单次实验容易受随机偶然因素影响出现结果偏差，多次重复实验可以抵消偶然误差，让最终得出的实验结论更准确可信。 【小问6详解】 100℃的高温环境会破坏凤梨蛋白酶的空间结构使其失活，因此用热水浸泡凤梨也能减轻口腔不适感，说明凤梨蛋白酶的活性还会受到温度的影响。 32. 如图是甲、乙、丙、丁四位同学分别用显微镜观察的人口腔上皮细胞的图像，请据图分析回答下列问题： （1）你认为_____ 同学的观察效果最好。 （2）视野中有食物碎屑的是_____。 （3）视野中细胞发生重叠的是_____ 。 （4）视野中出现气泡的是_____ ，若要将右下方的气泡移出视野，应将玻片向___________方移动。 （5）下列盖片方式可以避免产生气泡的是______。 。 【答案】（1）乙 （2）丙 （3）丁 （4） ①. 甲 ②. 左上 （5）C 【解析】 【小问1详解】 良好的显微镜观察效果要求视野内细胞分散清晰，无气泡、杂质、细胞重叠等干扰，乙同学的视野细胞分布均匀、无异常干扰，因此观察效果最好。 【小问2详解】 丙同学的视野中存在不规则深色结构、星状杂质，属于取材前未漱口清除的口腔食物碎屑，因此视野中有食物碎屑的是丙。 【小问3详解】 丁同学的视野中大量细胞堆叠在一起，未分散开，属于细胞重叠现象，因此视野中细胞发生重叠的是丁。 【小问4详解】 甲同学的视野中存在边缘黑亮、内部透亮的圆形结构，是盖片操作不当产生的气泡；显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，右下方的气泡要移出视野，需让气泡继续向右下方移动，因此玻片应向左上方移动。 【小问5详解】 盖盖玻片的正确操作是使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，再缓缓放平，利用水的表面张力逐步排出盖玻片下的空气，避免产生气泡。图A为水平垂直盖片，易留存气泡；图B中盖玻片未接触水滴，盖下时易带入空气产生气泡；图C中盖玻片一侧先接触水滴边缘，符合正确操作要求；图D中盖玻片接触位置在水滴中央，易将空气封在盖玻片下产生气泡，C符合题意，ABD不符合题意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $