精品解析：广东省东莞市光明小学2025-2026学年统编版2016四年级上学期精准练习语文试题

2025-2026学年度上学期 四年级语文精准练习题（五） 为激发学生的写作兴趣，学校联合少年宫开设了沉浸式“寻找写作秘诀”的主题活动。 活动一 奇妙作文屋 听小惠分享《写作小秘密》，一起来学习她的写作秘诀吧。 （一）选择正确答案的序号填进括号里。 1.小惠没有分享（ ）这种写作秘诀。A.仔细观察 B.五感写作 C.巧用比喻 2.小雅写（ ）时让人感觉她的文字是用眼睛拍照，再洗出来的。 A.《春天的校园》 B.《春天的田园》 C.《春天的草原》 （二）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 1.老师读了小惠写的《妈妈的厨房》后说她的文字能让人闻到香味。（ ） 2.小轩看了我的漂流作文后说我写下雨像银丝线，那个比喻真美！（ ） 3.写作的小秘密就像魔法钥匙，能帮我们打开写作的大门。（ ） 小君围绕“动物的母爱”写了一段话，读语段并完成练习。 早上，森林深处，一只猴子pān（ ）上树枝，鸟巢里的yòu（ ）鸟看着这个庞然大物，吓得浑身chàn dǒu（ ），鸟妈妈A.拍打翅膀，扑上去拯救孩子。树下的林荫路上，xiù jué（ ）灵敏的猎犬正B.逼近野兔，兔妈妈C.树起精神，奋力冲过去，拼命yǎn hù（ ）自己的孩子。我们从动物身上也能汲取爱的力量。 1. 根据拼音在括号里填上正确的字词。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 庞然大物（páng pán） 拯救（zěng zhěng） 汲取（jí xī） 3. 画“________”部分搭配有误的一项是（ ）。 A. 拍打翅膀 B. 逼近野兔 C. 树起精神 【答案】1. 攀 幼 颤抖 嗅觉 掩护 2. páng zhěng jí 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“攀、颤、嗅”的正确写法。 【2题详解】 注意“庞、拯、汲”的读音易读错。 【3题详解】 C．“树起”一般搭配榜样、丰碑这类抽象事物；表示精神方面，应当用“振作精神”。 读《麻雀》，小温写下了自己的感悟，请你读一读，完成练习。 在老麻雀看来，猎狗是个多么（ ）的怪物啊！可是它不能眼睁睁地看着自己的孩子置身险境，它不能安然地站在树枝上，一种（ ）的力量使它飞了下来。 4. 选择合适的词语，将序号填在句子中的括号里。 A．巨大 B．庞大 C．伟大 D．强大 5. 与“安然”意思不相近的词语是（ ）。 A. 安心 B. 坦然 C. 竟然 D. 安定 【答案】4. B D 5. C 【解析】 【4题详解】 A．巨大：（体积、数量、程度）非常大，多用来形容事物、损失、响声等。 B．庞大：（形体、组织、数量）很大，侧重外形、个头。 C．伟大：品格、精神、意义崇高、不平凡。 D．强大：力量、实力雄厚，侧重力量厉害。 第一空：写猎狗的外形个头比老麻雀大很多，用“庞大”。 第二空：这是母爱激发出来的、不顾一切的强劲力量，选“强大”。 【5题详解】 安然：安稳、平静、放心，心里踏实。 A．安心：心情安定、放心，和安然意思相近。 B．坦然：心里平静，不慌张，和安然意思相近。 C．竟然：表示出乎意料、没想到，和安然意思无关。 D．安定：安稳、平静，和安然意思相近。 因此与“安然”意思不相近的词语是“竟然”。 活动二 习作指导室 6. 指导室内有一堆凌乱的语句卡，请按照正确的顺序将语句卡重新排列。 ①许多小孩子，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。 ②甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。 ③于是孩子们便拿着洁白的纸船，来到草地那片水洼子前，让他们的梦想启航。 ④但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水会注满整个草地。 ⑤这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切。 ⑥我的窗前有一块低洼的草地，春天来临，它便会生长出许多小草。 顺序：⑥____________________________________ 【答案】② ① ⑤ ④ ③ 【解析】 【详解】⑥总起，先介绍窗前的低洼草地，是第一句。 ②承接⑥，写小草长出来之后，还开出小花、引来蜜蜂（“甚至”承接小草），是第二句。 ①接着写草地上孩子们在玩耍，是第三句。 ⑤“这样的日子”指代前面有阳光、花草、孩子的时光，是小结，是第四句。 ④“但是”转折，写五月下雨，雨水灌满草地，转到另一种情景，是第五句。 ③“于是”承接下雨有水洼，孩子们来放纸船，是结尾，是第六句。 因此排序为：⑥ ② ① ⑤ ④ ③ 7. 排好语句卡后，你收到了一项写作任务。请结合屏幕上的图片内容（见图），展开想象，在下面将故事内容写清楚。 （注意体现记叙文的六要素）：____________________________________________ 【答案】例： 周三下午的班会课，在教室里，班主任和全班同学一起观看红色短片。为了让我们学习革命先辈的爱国精神，老师提前准备好了影片。同学们坐得整整齐齐，认真注视着屏幕。看完短片，大家踊跃分享感悟，立志好好学习，不负先辈的付出。 【解析】 【详解】先细致观察图片，结合记叙文的六要素：时间（周三下午的班会课）、地点（教室 ）、人物（班主任老师和全班同学 ）、起因（为了让我们了解革命历史、学习先辈的爱国精神，老师特意准备了红色短片，安排我们集体观看 ）、经过（同学们端正坐好，目光紧紧盯着大屏幕，专心地看着影片，大家都看得十分投入）、结果（影片结束后，同学们纷纷发言，说出自己内心的感动，懂得了要珍惜当下的美好生活），展开想象，用通顺连贯的话语表述出来。 8. 经过习作指导室与本单元的学习，小浩得出了一些学习感悟，请你在认为正确的内容后面画“√”，错的画“×”。 （1）写一件事情，如果把看到的、听到的、想到的都描写出来，文章就会给人生动的感觉。（ ） （2）写事情，只要把过程写清楚，时间、人物不用交代明白。（ ） （3）写一件事情，不光要写清楚事情的起因、经过、结果，还要按一定的顺序写。（ ） 【答案】 ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【详解】（1）写事时调动多种感官，写下看到的景象、听到的声音，再加上自己心里的想法、感受，就是细节描写。细节丰富，文章就鲜活生动，该项判断正确。 （2）记叙文六要素包含时间、地点、人物、起因、经过、结果。人物、时间是重要要素，如果缺少，读者就不知道是谁、在什么时候发生这件事，叙事会不完整，该项判断错误。 （3）一件完整的事要有起因、经过、结果；同时要按照事情发展顺序或者时间顺序来安排内容，文章才有条理，读者才能读懂，该项判断正确。 活动三 佳作赏析厅 何老师向同学们推荐了三篇优质的文章，请你阅读并完成练习。 阅读理解 树上的鞋——金波 ①我听见小鸟尖细的叫声。在哪儿叫？我拿起鞋，刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的雏鸟。 ②这时候，我又发现，头顶的树梢上，也有一只鸟在叫。 ③现在，我明白了，这只雏鸟是从树上的鸟窝里掉下来的，由于害怕，它钻进了我的鞋子里。树上的那只鸟，一定是它的妈妈，它不知道该怎样救自己的孩子，而着急地叫着，那叫声哀伤而焦虑。我托起雏鸟，高举手臂，想把它送给鸟妈妈：“来呀，来呀，来接你的鸟儿子！”我向树上喊着。鸟妈妈着急地叫着，但它不敢飞近我。 ④我怎样才能让它相信我，我是绝对不会伤害它的呢！于是，我一只手托着小鸟，一只手攀着树往上爬。但鸟窝太高，我爬不上去，鸟妈妈一看见我就吓得飞走了。我从树上下来，坐在树下想办法。我把雏鸟放到草地上，它扑扑棱棱地躲在我的脚旁，依偎着我的鞋。它是把我的鞋当成它的家了吧？ ⑤我把鞋脱下来，它立刻就钻了进去，叫声也安详多了。 ⑥我想到一个好办法，如果我把这只装着雏鸟的鞋子，放在大树的枝上，鸟妈妈会不会来救它的孩子呢？于是，我把鞋子放在大树最安全的枝丫上。 ⑦我光着一只脚，走到远远的一棵树后面继续观察。鸟妈妈见我走了，就落在鞋子旁边，一边叫，一边亲吻着它的雏鸟。 ⑧停了一会儿，鸟妈妈飞走了。不大的工夫，又飞回来了，嘴里叼着食物，喂它的鸟宝宝，小鸟张开大嘴，贪婪地吃着。喂饱了小鸟，鸟妈妈也钻进了鞋子，它们依偎在一起，呢呢喃喃地叫着。 ⑨我放心了，只是我的鞋子就要高高地放在树上了。 9. 请用简洁的语言概括文章的主要内容：__________________________________ 10. 阅读短文，请你用“________”画出一处描写小鸟害怕的句子，用“ ”画出一处描写鸟妈妈着急的句子。 11. 文章是怎么把“我”救助小鸟的过程写清楚的？把表格填写完整。 第一次尝试 第二次尝试 第三次尝试 ___________ “我”用手托着小鸟，攀着树往上爬，想把雏鸟放回鸟窝里，但鸟窝太高，爬不上去。 _________ 12. 结合选文内容，你觉得文中的“我”是一个怎么样的人？ ____________________________________________________ 【答案】9. 短文主要讲“我”用自己的鞋子给一只从鸟巢中跌落的小鸟做鸟窝的故事。 10. 由于害怕，它钻进了我的鞋子里。 它不知道该怎样救自己的孩子，而着急地叫着，那叫声哀伤而焦虑。 11. ①. 第一次：“我”托起雏鸟，高举手臂，想把小鸟送给鸟妈妈，但鸟妈妈不敢靠近“我”。 ②. 第三次：“我”把自己的鞋子当作鸟窝，放在树上，最终雏鸟与鸟妈妈在“我”的鞋子里成功团聚。 12. “我”是一个活泼可爱、富有爱心、机智聪明的孩子。 【解析】 【导语】这篇金波的《树上的鞋》是充满童真暖意的短篇儿童叙事文，以孩童视角铺展救助雏鸟的细碎过程，情节软萌鲜活，将孩童的奇思与对小生命的软柔善意融于“把鞋化作鸟巢”的巧思里，文字浅白却满是共情力，既贴合低龄读者的认知节奏，也悄悄埋下了人与生灵温柔共处的细腻内核。 【9题详解】 概括主要内容要抓住短文里面的人物、起因、经过、结果，文中的“我”发现一只掉下来的雏鸟躲进鞋子里，尝试送回小鸟但是鸟妈妈不敢靠近，最后想出办法把装着雏鸟的鞋子放在树枝上，让鸟妈妈可以安心照顾雏鸟。 示例：“我”发现鞋子里藏着一只掉下来的雏鸟，为了让鸟妈妈安心照顾它，把装着雏鸟的鞋子放在大树枝上，鸟妈妈顺利来照料雏鸟。 【10题详解】 本题要找到体现雏鸟害怕、鸟妈妈焦急的语句，雏鸟害怕的句子要能看出它胆怯、不敢离开鞋子，鸟妈妈着急的句子要能体现它担心孩子、焦急叫唤的样子。 结合第③段“由于害怕，它钻进了我的鞋子里”可知，这句话描写了小鸟由于害怕把鞋子当成它的家；结合第④自然段“我把雏鸟放到草地上，它扑扑棱棱地躲在我的脚旁，依偎着我的鞋”可知，这句话写出雏鸟落到草地上之后，不敢独自待着，慌张地躲在脚边、紧靠鞋子，把鞋子当成安全的依靠，表现出小鸟内心害怕。 结合第③自然段“它不知道该怎样救自己的孩子，而着急地叫着，那叫声哀伤而焦虑”；“鸟妈妈着急地叫着，但它不敢飞近我”可知，这两句话都是描写鸟妈妈想要救小鸟时着急的样子。 【11题详解】 结合第③自然段“我托起雏鸟，高举手臂，想把它送给鸟妈妈：‘来呀，来呀，来接你的鸟儿子！’我向树上喊着。鸟妈妈着急地叫着，但它不敢飞近我”可知，这是第一次救助尝试，“我”托起雏鸟，高举手臂，想把雏鸟送给鸟妈妈，可是鸟妈妈不敢飞近我。 结合第⑥自然段“于是，我把鞋子放在大树最安全的枝丫上”和第⑦自然段“我光着一只脚，走到远远的一棵树后面继续观察”可知，这是第三次救助尝试，我用鞋子给雏鸟做窝，放到树枝上，躲开让鸟妈妈安心靠近。 【12题详解】 结合第③自然段，“我”发现雏鸟后主动托起小鸟，想把它交还给鸟妈妈，能看出“我”心疼小鸟、爱护小动物；结合第④自然段，第一次办法行不通后，“我”没有放弃，又试着爬树送小鸟回窝，体现“我”愿意为帮助小鸟努力；结合第⑥⑦自然段，“我”想到用鞋子给雏鸟做窝、放到树枝上，之后主动远远躲开，不惊吓鸟妈妈，说明“我”善于思考，懂得体谅鸟儿，很细心。 综合这些内容，可以看出“我”是一个善良有爱心、爱护小动物，还爱动脑筋、细心体贴的孩子。 阅读理解 给予的故事 ①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。 ②这间屋子已经很久没人住了，在风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。 ③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。 ④这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。 ⑤他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 13. “塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（ ）；“堵塞”的“塞”读（ ）。 14. 用“________”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。 15. 短文是按________________的顺序写的。 故事的起因是__________________________________ 经过是________________________________________ 结果是______________________________________ 16. 这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。 ________________________________________ 【答案】13. ①. sāi ②. sài ③. sè 14. 要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。 15. ①. 事情发展 ②. 一个人在沙漠中迷失方向，饥渴难耐快撑不住时，在废弃小屋里找到抽不出水的吸水器 ③. 他发现水壶，面临是否按纸条要求去做的抉择，最终照做 ④. 吸水器涌出泉水，他喝够后装满水壶，还在纸条上加了两句话 16. 应该多为别人着想，不要总以自己为中心。 【解析】 【导语】这篇短文故事短小，情节一波三折，抓住人物的心理矛盾展开叙事。通过沙漠里的抉择，告诉我们懂得信任、学会付出，才能收获馈赠。故事浅显易懂，道理深刻，很有启发意义。 【13题详解】 注意区分多音字“塞”的读音。 【14题详解】 结合文章第④自然段“要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命”可知，此时人物内心十分纠结，在“倒掉救命水试一试”和“直接喝水保命”之间艰难选择。 【15题详解】 写作顺序：记叙文常见的顺序有时间顺序、空间顺序、事情发展顺序。本文围绕“迷路—发现水壶—做出选择—获得泉水”这件事一步步推进，所以是事情发展顺序。 起因：对应第①②自然段，交代人物处境，他在沙漠遇险，找到小屋和吸水器，但是没有水，引出后面的故事。 经过：对应第③④自然段，写他发现水壶、看到纸条，在要不要倒掉救命水这件事上艰难抉择，最后下定决心试一试，是故事的主体部分。 结果：对应第⑤自然段，写他成功得到泉水，并且信守约定装满水壶，写下感悟，点明故事道理。 【16题详解】 结合文章第⑤自然段“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水”可知，这个故事告诉我们，做人不能只顾自己，敢于信任、愿意付出，才会有收获。 阅读理解 已死的母熊① 猎人入山，以②枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视③之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂④终身不复⑤猎。 ［注释］①选自《护生画集》。②以：用，使用。③视：看。④遂：就，于是。⑤复：再，又。 17. 照样子，在括号里填上省略的人物。 例：（猎人）中（母熊）要害 （ ）端坐不倒 （ ）近视之 （ ）戏于水 18. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 母熊之所以抱着巨石死而不倒，是因为怕石头落下伤了自己的孩子。 B. 猎人终身不再打猎，是因为他被母熊那伟大的母爱感动了。 C. 因为母熊的三个孩子正在石头下的水中嬉戏，所以它用自己的身体挡住了猎人的子弹。 19. 给故事换个题目，不恰当的一项是（ ）。 A. 母爱的姿势 B. 端坐不倒的母熊 C. 猎人入山 20. 展开想象，写写母熊被击中的瞬间，它的心里在想什么？ ____________________________________________ 【答案】17. ①. 母熊 ②. 猎人 ③. 小熊 18. C 19. C 20. “我”一定不能松手，这块巨石要落下去，一定会砸到“我”的孩子们。 【解析】 【导语】这则短文短小克制，以极简笔墨勾勒出震撼的一幕。母熊中弹仍抱石不倒，用生命护住幼崽，没有刻意抒情，却借反常的姿态凸显深沉母爱。结尾猎人罢猎，完成情感的传递，文字质朴，动静对照，于平淡叙事里生出直击人心的力量。 【17题详解】 结合“中要害，端坐不倒”可知，被枪击中要害的是母熊，没有倒下。 结合“近视之，熊死”可知，是猎人走上前凑近看母熊。 结合“石下溪中有小熊三，戏于水”可知，在溪水里面嬉戏的是三只小熊。 【18题详解】 C．结合“所以死而不倒者，正恐石落伤其子也”可知，母熊是中弹之后，紧紧抱住巨石，防止石头落下伤到小熊，不是用身体挡住子弹。 【19题详解】 这个故事核心写母熊用生命护住小熊，赞美伟大母爱。 C．“猎人入山”只是故事开头第一句猎人入山，只是故事的起因，不能概括整篇文章主要内容，不适合做题目。 【20题详解】 紧扣原文足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也，抓住母熊一心保护小熊的想法来写。 示例：我千万不能倒下！我怀里的这块石头一旦滚下去，溪水里的宝宝们就会受伤。我一定要撑住，护住我的孩子们！ 【点睛】参考译文： 猎人走进山里，用枪打中了母熊。母熊被击中要害，却端正地坐着，没有倒下。猎人走近一看，母熊已经死了，它的爪子紧紧抱着一块大石头，石头下面的溪水里，有三只小熊正在水中玩耍。母熊死后没有倒下的原因，正是担心石头滚落，伤到自己的孩子。猎人被深深感动，于是一辈子再也不打猎了。 活动四 习作实践场 21. 写作 在生活中，总有很多让人感觉温暖的瞬间。也许是一个拥抱，也许是一杯热茶，也许是一个眼神……请以“温暖的一件小事”为题，写一篇文章。 要求：写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；有自己的真情实感。 【答案】例文： 温暖的一件小事 生活里有许许多多平凡的瞬间，像点点星光，散落在漫长的日子里。很多事情我都渐渐淡忘了，可有一件小事，虽然平平常常，每当我回想起来，心底依旧漾起暖暖的感觉。 那是一个平常的傍晚，天色慢慢暗了下来，微凉的风轻轻吹着。我遇上了棘手的难题，反复尝试都没有头绪，心里又着急又沮丧，鼻尖都有点发酸，只能低着头，手足无措地站在原地。我心里乱糟糟的，不知道该怎么办才好。就在我一筹莫展的时候，身边的人留意到了我的窘迫。 他轻轻走到我的身旁，放轻脚步，温和地开口安慰我。他耐心地倾听我的烦恼，没有催促，也没有笑话我。他的眼神柔和又真诚，没有一丝不耐烦。他慢慢引导我，陪着我一点点理清思路，还悄悄给了我鼓励。他说话的声音轻轻的，像一股春风拂过我的心头。那一刻，原本慌乱不安的心，好像被一股温柔的力量包裹住，紧绷的情绪慢慢放松下来。我抬头看向他，心里的阴霾一下子散开了。 这件事很小，没有惊心动魄的情节，却深深地印在了我的心里。原来温暖不一定是轰轰烈烈的大事，一句安慰、一份耐心，就足以驱散心里的不安。这份小小的温暖，我一直好好珍藏着。它也提醒着我，善意藏在细微之处，以后在别人需要帮助的时候，我也要送出一份善意，把这份温暖继续传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，要求以“温暖的一件小事”为题，写作对象是一件小事，核心关键词为“温暖”，要选取生活里普通、细微的场景，侧重写出内心感受到的暖意，不能写宏大复杂的事件，同时要把事情经过写具体，融入真情实感。 二、立意。 从平凡日常的小事里感受善意与温情，懂得留心身边藏着的美好，学会珍惜别人给予的关心，愿意把这份温暖传递下去。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出记忆里藏着一份暖意的小事，点明温暖的感受一直留在心底。 中间：顺着事情发展顺序，交代事情发生的背景，细致描写当时的情景、人物的动作、神态，重点刻画打动自己的那个瞬间，写出自己前后心情的变化，把温暖的感受自然流露出来。 结尾：总结这件小事带给自己的触动，升华感受，说明这份温暖长久影响着自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期 四年级语文精准练习题（五） 为激发学生的写作兴趣，学校联合少年宫开设了沉浸式“寻找写作秘诀”的主题活动。 活动一 奇妙作文屋 听小惠分享《写作小秘密》，一起来学习她的写作秘诀吧。 （一）选择正确答案的序号填进括号里。 1.小惠没有分享（ ）这种写作秘诀。A.仔细观察 B.五感写作 C.巧用比喻 2.小雅写（ ）时让人感觉她的文字是用眼睛拍照，再洗出来的。 A.《春天的校园》 B.《春天的田园》 C.《春天的草原》 （二）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 1.老师读了小惠写的《妈妈的厨房》后说她的文字能让人闻到香味。（ ） 2.小轩看了我的漂流作文后说我写下雨像银丝线，那个比喻真美！（ ） 3.写作的小秘密就像魔法钥匙，能帮我们打开写作的大门。（ ） 小君围绕“动物的母爱”写了一段话，读语段并完成练习。 早上，森林深处，一只猴子pān（ ）上树枝，鸟巢里的yòu（ ）鸟看着这个庞然大物，吓得浑身chàn dǒu（ ），鸟妈妈A.拍打翅膀，扑上去拯救孩子。树下的林荫路上，xiù jué（ ）灵敏的猎犬正B.逼近野兔，兔妈妈C.树起精神，奋力冲过去，拼命yǎn hù（ ）自己的孩子。我们从动物身上也能汲取爱的力量。 1. 根据拼音在括号里填上正确的字词。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 庞然大物（páng pán） 拯救（zěng zhěng） 汲取（jí xī） 3. 画“________”部分搭配有误的一项是（ ）。 A. 拍打翅膀 B. 逼近野兔 C. 树起精神 读《麻雀》，小温写下了自己的感悟，请你读一读，完成练习。 在老麻雀看来，猎狗是个多么（ ）的怪物啊！可是它不能眼睁睁地看着自己的孩子置身险境，它不能安然地站在树枝上，一种（ ）的力量使它飞了下来。 4. 选择合适的词语，将序号填在句子中的括号里。 A．巨大 B．庞大 C．伟大 D．强大 5. 与“安然”意思不相近的词语是（ ）。 A. 安心 B. 坦然 C. 竟然 D. 安定 活动二 习作指导室 6. 指导室内有一堆凌乱的语句卡，请按照正确的顺序将语句卡重新排列。 ①许多小孩子，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。 ②甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。 ③于是孩子们便拿着洁白的纸船，来到草地那片水洼子前，让他们的梦想启航。 ④但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水会注满整个草地。 ⑤这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切。 ⑥我的窗前有一块低洼的草地，春天来临，它便会生长出许多小草。 顺序：⑥____________________________________ 7. 排好语句卡后，你收到了一项写作任务。请结合屏幕上的图片内容（见图），展开想象，在下面将故事内容写清楚。 （注意体现记叙文的六要素）：____________________________________________ 8. 经过习作指导室与本单元的学习，小浩得出了一些学习感悟，请你在认为正确的内容后面画“√”，错的画“×”。 （1）写一件事情，如果把看到的、听到的、想到的都描写出来，文章就会给人生动的感觉。（ ） （2）写事情，只要把过程写清楚，时间、人物不用交代明白。（ ） （3）写一件事情，不光要写清楚事情的起因、经过、结果，还要按一定的顺序写。（ ） 活动三 佳作赏析厅 何老师向同学们推荐了三篇优质的文章，请你阅读并完成练习。 阅读理解 树上的鞋——金波 ①我听见小鸟尖细的叫声。在哪儿叫？我拿起鞋，刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的雏鸟。 ②这时候，我又发现，头顶的树梢上，也有一只鸟在叫。 ③现在，我明白了，这只雏鸟是从树上的鸟窝里掉下来的，由于害怕，它钻进了我的鞋子里。树上的那只鸟，一定是它的妈妈，它不知道该怎样救自己的孩子，而着急地叫着，那叫声哀伤而焦虑。我托起雏鸟，高举手臂，想把它送给鸟妈妈：“来呀，来呀，来接你的鸟儿子！”我向树上喊着。鸟妈妈着急地叫着，但它不敢飞近我。 ④我怎样才能让它相信我，我是绝对不会伤害它的呢！于是，我一只手托着小鸟，一只手攀着树往上爬。但鸟窝太高，我爬不上去，鸟妈妈一看见我就吓得飞走了。我从树上下来，坐在树下想办法。我把雏鸟放到草地上，它扑扑棱棱地躲在我的脚旁，依偎着我的鞋。它是把我的鞋当成它的家了吧？ ⑤我把鞋脱下来，它立刻就钻了进去，叫声也安详多了。 ⑥我想到一个好办法，如果我把这只装着雏鸟的鞋子，放在大树的枝上，鸟妈妈会不会来救它的孩子呢？于是，我把鞋子放在大树最安全的枝丫上。 ⑦我光着一只脚，走到远远的一棵树后面继续观察。鸟妈妈见我走了，就落在鞋子旁边，一边叫，一边亲吻着它的雏鸟。 ⑧停了一会儿，鸟妈妈飞走了。不大的工夫，又飞回来了，嘴里叼着食物，喂它的鸟宝宝，小鸟张开大嘴，贪婪地吃着。喂饱了小鸟，鸟妈妈也钻进了鞋子，它们依偎在一起，呢呢喃喃地叫着。 ⑨我放心了，只是我的鞋子就要高高地放在树上了。 9. 请用简洁的语言概括文章的主要内容：__________________________________ 10. 阅读短文，请你用“________”画出一处描写小鸟害怕的句子，用“ ”画出一处描写鸟妈妈着急的句子。 11. 文章是怎么把“我”救助小鸟的过程写清楚的？把表格填写完整。 第一次尝试 第二次尝试 第三次尝试 ___________ “我”用手托着小鸟，攀着树往上爬，想把雏鸟放回鸟窝里，但鸟窝太高，爬不上去。 _________ 12. 结合选文内容，你觉得文中的“我”是一个怎么样的人？ ____________________________________________________ 阅读理解 给予的故事 ①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。 ②这间屋子已经很久没人住了，在风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。 ③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。 ④这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。 ⑤他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 13. “塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（ ）；“堵塞”的“塞”读（ ）。 14. 用“________”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。 15. 短文是按________________的顺序写的。 故事的起因是__________________________________ 经过是________________________________________ 结果是______________________________________ 16. 这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。 ________________________________________ 阅读理解 已死的母熊① 猎人入山，以②枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视③之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂④终身不复⑤猎。 ［注释］①选自《护生画集》。②以：用，使用。③视：看。④遂：就，于是。⑤复：再，又。 17. 照样子，在括号里填上省略的人物。 例：（猎人）中（母熊）要害 （ ）端坐不倒 （ ）近视之 （ ）戏于水 18. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 母熊之所以抱着巨石死而不倒，是因为怕石头落下伤了自己的孩子。 B. 猎人终身不再打猎，是因为他被母熊那伟大的母爱感动了。 C. 因为母熊的三个孩子正在石头下的水中嬉戏，所以它用自己的身体挡住了猎人的子弹。 19. 给故事换个题目，不恰当的一项是（ ）。 A. 母爱的姿势 B. 端坐不倒的母熊 C. 猎人入山 20. 展开想象，写写母熊被击中的瞬间，它的心里在想什么？ ____________________________________________ 活动四 习作实践场 21. 写作 在生活中，总有很多让人感觉温暖的瞬间。也许是一个拥抱，也许是一杯热茶，也许是一个眼神……请以“温暖的一件小事”为题，写一篇文章。 要求：写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；有自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $