期中考试模拟卷（第1—3单元）（A卷） 2026—2027学年统编版语文八年级上册
2026—2027 学年期中考试模拟卷
初二语文试卷（第一至三单元）（A 卷）
本试卷共 8 页，21 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。
学校__________ 班级__________ 姓名__________ 考号__________ 得分__________
亲爱的同学，欢迎开启语文寻美之旅。让我们背起青春的行囊，在诗文与山川之间，用笔墨记录下这个秋天最美的成长印记。
一、积累运用（24 分）
任务一 诗文长廊 · 寻访千年情怀
1. 根据提示默写古诗文。（共 10 分。每空 1 分，满分不超过 10 分）
诗文美景悦目：（1）“____________，____________”，王维在《使至塞上》中描绘了塞外雄浑壮阔的风光；（2）“____________，____________”，刘桢《赠从弟》以松柏之劲写出坚贞之志；（3）《庭中有奇树》中“____________，____________”，借折花寄远表达相思。
诗文情志动人：（4）曹操《龟虽寿》中“____________，____________”，抒发了老当益壮的豪情；（5）曹植《梁甫行》中“____________，____________”，写出了百姓生活的困苦。
读书，是一场跨越时空的对话。翻开书页，我们得以①mù yù 在先贤的思想里，在②xuān xiāo 的尘世中寻一方安静，在字里行间③dǐ lì 心志。好的文字，能让人在（ ）中获得力量，在反复咀嚼中（ ）智慧，在日复一日的（ ）中提升素养。读书不是为了炫耀，而是为了让自己成为一个有温度、会思考的人。
2. 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3 分）
①mù yù（ ） ②xuān xiāo（ ） ③dǐ lì（ ）
3. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 沉醉 汲取 浸润 B. 沉迷 吸取 耳濡目染
C. 沉醉 吸取 耳濡目染 D. 沉迷 汲取 浸润
4. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2 分）
一个人能否养成良好的阅读习惯，关键在于他每天坚持读书。
A. 一个人能否养成良好的阅读习惯，关键在于他能否每天坚持读书。
B. 一个人能否养成良好的阅读习惯，关键在于他每天坚持读书。
C. 一个人能养成良好的阅读习惯，关键在于他能否每天坚持读书。
D. 一个人能否养成良好的阅读习惯，关键在于每天坚持读书。
5. 班级开展“勤俭节约，从我做起”综合性学习活动，请完成以下任务。（7 分）
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（1）【引经据典 话勤俭】请选出与“勤俭节约”无关的一句名言。（ ）（2 分）
A. 俭，德之共也；侈，恶之大也。（《左传》）
B. 一粥一饭，当思来处不易。（《朱子家训》）
C. 天行健，君子以自强不息。（《周易》）
D. 取之有度，用之有节，则常足。（《资治通鉴》）
（2）【新闻聚焦 看行动】学校开展“光盘行动”，请你为下面这则消息补写一个标题。（2 分）
本学期，我校在食堂推行“小份菜”“半份饭”，并在餐盘回收处设立“文明监督岗”。一个月来，食堂每天的泔水由原来的六桶减少到两桶，同学们按需取餐、剩菜打包已渐成习惯。
标题：________________________________________
（3）【宣讲节俭 悟内涵】请以熟悉的事例为素材，仿照示例写一段话，丰富“勤俭”的内涵。（不得出现真实姓名、校名；不超过 110 字）（3 分）
示例：北宋司马光身居高位，却“平生衣取蔽寒，食取充腹”，把节俭写进家训，告诫子孙“由俭入奢易，由奢入俭难”。他用一生诠释了勤俭就是节制欲望、珍惜物力。勤俭是家风里最朴素也最长久的光。
二、阅读（46 分）
任务二 山水画卷 · 品读自然哲思
（一）阅读下面的文字，完成 6—11 题。（15 分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》，有删节）
6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（2 分）
选项 | 例句 | 方法 | 解释 |
A | 四时俱备 | 联系语境法 | 四季 |
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B | 晓雾将歇 | 联系旧知法 | 消散 |
C | 既素重幽居 | 工具书查阅法 | 素来，一向 |
D | 仁智之乐，岂徒语哉 | 课内迁移法 | 徒弟 |
7. 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
高峰入云，清流见底。
8. 下列对【甲】文内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “高峰入云，清流见底”从仰视、俯视两个角度落笔，一高一低，写出山川的峻拔与澄澈。
B. “两岸石壁，五色交辉”写石壁色彩斑斓，与“青林翠竹”相映，画面明丽。
C. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”以动写静，写出晨昏之际的生机。
D. 结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”意在说明山水之美已大不如前，流露惋惜之情。
9. 小石读完两文，发现它们都写到了猿啼，于是和老师展开了讨论。请补全对话。（4 分）
对话 | 内容 |
【小石】 | 老师，两文都写了猿啼。【甲】文“猿鸟乱鸣”，让我感受到________（1）________的氛围。 |
【老师】 | 是的。不过【乙】文“蝉吟鹤唳，水响猿啼”与“英英相杂，绵绵成韵”连读，你觉得作者的心情怎样？ |
【小石】 | 我觉得是________（2）________的。同样是猿啼，为什么给人的感受不同呢？ |
【老师】 | 因为作者的心境不同。陶弘景笔下的猿啼，是“________（3）________”；吴均笔下的猿啼，则融入了他归隐山林的________（4）________。 |
10. 用一条“/”给文中画波浪线的句子断句。（2 分）
既 素 重 幽 居 遂 葺 宇 其 上
11. 【甲】【乙】两文都写山川之美，分别表达了作者怎样的思想感情？（2 分）
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