吉林省吉林市丰满区东山实验中学校2026-2027学年度九年级上学期语文期中考试

2026-2027学年上学期期中教学质量检测 九年级语文 一、积累与运用(15分) (一)阅读语段，按要求完成问题。(8分) 亲情就像太阳，能够驱散生适中的阴瓢，照亮前行的道路。即使面临告别，有关亲情的美好记忆也 会在我们的心河闪耀，波光粼粼。哪怕今后会走tó无路，【甲】回想起这些记忆，【乙能让人柳暗花 郑 明。漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾。 1根据拼音填写汉字，给加点的字注音。(2分) 都 ①走tóu无路 ②休憩 尽 2.填入语段中【甲】【乙】两处的关联词语，恰当的一项是 (2分) 浆 A因为…所以… B.虽然但. C.只要.…就 D即使.…也 杯 3.画波浪线的句子有语病，请写出正确的语句。(2分) 解 漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾。 4.仿照画横线句子，以“亲情”开头，仿写一个句子。(2分) 杯 丑 (二)古诗文默写（每空1分，共7分） 裂 5.在下面横线中填写古诗文名句。 自强不息的精神源远流长。无论处于何种境地，都不应放弃对理想与责任的追求。苏轼的《水调歌头》 删 拟 中，“① ,② ”两句词，是苏轼对天下人的美好祝愿，表现了作者旷达的态度和乐观 长 的精神。韩愈在被贬途中，依旧不改忠君报国之志，《左迁至蓝关示侄孙湘》中，欲为圣明除弊事， 最 ③ 。”坦陈自己为国家敢于直言的决心，彰显文人的责任担当。李白摆脱了歧路彷徨的苦闷， 在《行路难》中借南朝宗悫的典故唱出了充满信心的最强音：“④ ,⑤ 。”刘禹 如 锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“⑥ ，⑦ ”两句，借诗歌、美酒自勉自励， 御 表明诗人并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取。 二、阅读(45分) 孙 (一)古诗文阅读(15分) 【材料一】 岳阳楼记（范仲淹） 九年级语文试卷第1页共8页 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通亚峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫露雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊液排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，榜倾样摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，逯亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 【材料二】 范纯仁，字尧夫，仲淹次子。性夷易宽简，不以声色加人。父没，始出仕。元祐三年，拜尚书右仆射。 纯仁几荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相岂可不牢笼天下士使知出于门下？” 纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？” (节选自《宋史·范纯仁传》，有删改) 【材料三】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟枰，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有美鱼情。 6根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。(2分) 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 百废具兴 查阅字典 ①具备：②同“俱”，全、皆。 A具： 《古汉语常用字字典》 去国怀乡 课内迁移 去后乃至一《陈太丘与友期行》 B去： 九年级语文试卷第2页共8页 7.用“给材料二中画波浪线的部分断句（限断两处）。(2分) 为宰相岂可不牢笼天下士使知出于门下？ 8甲文结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感概。就全文来看，这句话有何言外之意？(3分) 9.范仲淹在《岳阳楼记》中写景十分精妙，请赏析画线语句。(3分) 浮光跃金，静影沉璧 10对以上三则材料表述不正确的一项是(2分) A材料一通过对岳阳楼景色的描写，以及对“迁客骚人”不同览物之情的分析，抒发了作者的政治抱负。 B材料一综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。 C材料二中范纯仁举荐人才不图个人虚名，体现了他的公正无私。 D材料三是一首律诗，其中尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”直接表达了诗人渴望入仕的心愿，抒情直白 不含蓄。 11.范仲淹、范纯仁都具有高尚的品德，结合所给材料简要分析。(3分) (二)记叙文阅读(15分) 阅读下面文章，完成问答题。 椴树花开 ①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。那“云朵” 形态各异，连绵成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②“搬树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外…”歌声从远方山 巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢(pg)。几十年了， 每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。 ③老逢学会唱这首歌时才二十岁出头。当年林业局文工田来林场演出，有位女演员演唱了这首歌，他 听着好听，就跟人家要了词曲。再请学校的音乐老师教他，只用三个晚上就学会了。 ④老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。 几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯贼脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自 禁地哼唱起歌曲。歌声让他排遣孤独寂寞，那些记忆随之一幕幕浮现在眼前一 ⑤刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意 九年级语文试卷第3页共8页 当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强：二 要耐得住寂寞：三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就到了新岗位。 ⑥起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚递夕阳，近观草木青翠，远 望山峦叠嶂，时见瘴狍出没，偶闻鹿鸣吻哟。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯操寂寞渐渐装 来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不 愿来这个岗位。 ⑦就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫要妻 在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想主动搭讪。 ⑧“你们是从哪里来的？” ⑨“江苏。” @“为了赶椴树花季？” ①“可不是吗？就这么二十多天，一耽误就是一年。” ②老逢上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓终， 夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。 ③老逢常从家里带点自产的蔬莱送给他们。他们也会把含不得吃的家乡土特产送给老逢。一来二去， 彼此的交往越来越深。 硒老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为哈非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬极树 花呢？” ⑤老终说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。” ⑥“可江苏到这几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？” ①“够得上。不然，我们就不来了。” ⑧那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而来。来时给老逢捎些稀罕的土特产：返时老逢送他们些自己采 的蘑菇、松子。 ⑧可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原国，说是搬树少了。树少花就 少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逢很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为粮树的逐年减少 而焦虑。他清楚，根树是稀有树种，在森林生态中价值独特。 @后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，搬树渐渐又繁茂起来。每 逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。 @在老逢临退休的前三年，还是在搬树花开的时节，老佟回来了。这次他没带炮妇，是儿子开着拉蜂 箱的卡车陪他来的。老逢问，椴树蜜市场行情怎么样？老佟说，好着呢。最纯的椴树蜜出口一斤能卖五十 九年级语文试卷第4页共8页 多元，真正的好货供不应求。 @老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾。他把一 生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。 ②老逢退休时，老佟对他说，只要有极树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林， 咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜… 12.请从句式或修辞的角度，赏析“朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见獐孢出没， 偶闻鹿鸣呦呦”的表达效果。(3分) 郑 13.结合文章内容，简要概括并分析老逢的形象特征。(4分) 郑 14.文章第③段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？(4分) 15.网站欲将本文推荐给读者，编者中有人将本文归于“深情厚谊”，有人归于"生态保护”有人归于“社会担 尽 当”，你认为应将其归于以上哪一类？请结合文章内容，谈谈你的理解。(4分) 螺 (三)议论文阅读(10分) 拓 阅读下面文字，回答问题。 解 传统文化为什么越来越“潮” ①在2025年炝年春晚的舞台上，小品《借伞》以其独特的形式，将传统文化与现代艺术完美融合，为 杯 丑 观众带来了一场视觉与情感的双重盛宴。这一节目不仅围绕《白蛇传》中“断桥借伞”的经典桥段展开。更巧 艘 妙地串联了京剧、粤剧、川剧、越剧四个剧种，通过一连串不期而遇的“误会”拉满喜剧效果，为观众送上“天 下有情人终成眷属”的美好祝福。这种传统文化现代的表达方式，不仅让经典故事焕发出新的活力，也让我 盟 拟 们看到了经典与传统在新时代传续的无限可能。传统文化为何能突破图层，从历史深处走向时代潮头？答 长 案在于对文化根脉的坚守、艺术形式的创新，以及科技力量的赋能，三者共同构成传统文化“破圈”的核心密 最 码。 ②传统文化要“潮”起来，在于牢牢守住文化根脉。正如“求木之长者，必固其根本：欲流之远者，必浚 铷 其泉源”，文化传承如同培育参天大树，只有让根系深深扎进传统的土壤，才能生长得枝繁叶茂。2025年盟 期 港澳大湾区春晚将广东本土的非遗元素融入现代艺术形式，《天地四声一面谱》融合了英歌舞与音乐剧元 素，展现了非遗潮汕英歌舞的劲爽及其背后扬正压邪、护佑平安的精神。粤剧、潮刷、雷剧、汉剧四大剧 种在《一出好戏》中碰撞，青眷化的戏曲编排和流行化的锣鼓点设计，让年轻观众感受到了传统戏曲的“潮 味”。 ③创新艺术形式，是传统文化焕发“潮”活力的关键。不同于以往对经典的直接淡绎，当下创作者们正在 用更灵动的手法浓活文化基因。经典昆曲《牡丹亭》打破剧场边界，以园林实景为幕布，让观众在亭台楼 九年级语文试卷第5页共8页 阁间沉浸式感受戏文与自然的诗意共鸣：河南卫视重构艺术场景，借水下光影之步，让《洛神赋》的液浸 想象在碧波中幻化成翩跹起舞的绝美画卷。跨界融合打破壁垒，场景重构激活想象，传统文化不再被束之 高阁，而是化作灵动鲜活的时代语言，浸润在生活的每个角落。 ④科技的赋能，助力传统文化“湖”向世界。在《借伞》的舞台上，高清投影和3D映射技术一开启，西 湖的烟雨、断桥的轮廓瞬间出现在眼前，观众仿佛穿越到白蛇传的神话世界。湖南的“生命艺术一马王堆 汉代文化沉浸式数字大展”借助超大型球幕、全息影像、裸眼3D等技术，使观众仿佛置身千年之前的场景， 感受到马王堆文化的独特魅力。过去，传统文化仅能在博物馆以静态形式陈列展示，传播模式局限于“我说 你听”的单向输出，如今，借助前沿科技手段，传统文化的传播模式转变为“双向互动”一观众不再只是被 动接受者，更能通过数字交互、虚拟体验等方式深度参与其中。科技赋能让传统文化跨越时空界限，真正 走进了人们的生活。 ⑤文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。在当今这个快速发展的时代， 我们更应该珍视经典与传统，让它们在新时代的土壤中生根发芽、开花结果。春晚小品《借伞》便是生动 的例证，它告诉我们，在传承与创新的道路上，我们既要坚守文化根基，又要勇于开拓进取，用新时代的 智慧与创造力，为经典与传统注入新的活力。 16.本文的中心论点是什么？(2分) 17梳理文章思路，用“把文章划分为三个层次。(2分) ①②③④⑤ 18选文第②段画直线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 19,下面的材料最适合放到文章哪一段作论据？请说明理由。(3分) 故宫博物院推出的“数字故宫”系列项目“全景故宫”借助360度全景拍摄技术，让观众足不出户就能“漫 步”太和殿、乾清宫等宫殿，清晰看到屋檐上的瑞兽雕刻、殿内的盘龙柱细节，甚至能近距离观察《千里江 山图》等珍贵文物的笔触纹理。 (四)名著阅读(5分) 20小名的班级要开展“阅读之星”评选活动，根据他的读书笔记，请你帮助他完成以下任务。 (1)下面这幅图是小名制作的简·爱成长示意图，请你将空缺部分补充完整。(2分) 时间线 A时期 学生时期 青年时期 迷茫时期 幸福来临 地点 盖茨海德府 9 桑菲尔德庄园 沼泽山庄 芬丁庄园 A B 九年级语文试卷第6页共8页 (2)小名计划为读书笔记设计一个封面，下面所给人物哪一个更适合与简·爱一起成为封面人物？请你 为小名做出推荐，并阐明理由。(3分) 罗切斯特 海伦·彭斯 三、综合性学习与写作（共60分） 21.综合性学习(10分) 青年强，则国家强。学校围绕“青年当自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)班里同学收集了体现自强不息精神和风骨的诗文名句，请你仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的 自强不息的精神内涵。(2分) 诗文名句 具体内涵 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） 面对逆境，不屈不挠 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） ① 人生在勤，不索何获。（张衡） ② (2)校报记者准备采访北京冬残奥会的金牌获得者一郭雨洁，请你围绕本次综合性学习活动主题，帮助 校报记者拟定两个采访问题。(4分) 问题一： 问题二： (3)围绕“君子自强不息”，请你完普倡议书内容。(4分) 倡议书 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的传统美德，能激励我们不断奋进。为了让大家更好 地传承和践行这种精神，特向全体同学发出以下倡议： 一、做学习奋进者，要刻苦钻研，做到持之以恒。 二、做困难挑战者，① 三、做精神传承者，② 相信践行自强不息的精神，会让我们意志更坚定，人生更精彩，未来更辉煌。 校学生会 2025年10月20日 九年级语文语试卷第7页共8页 (二)作文(50分) 22.(1)题目：捕捉生活里的微光 (2)阅读下面材料，根据要求写作。 朱彦夫，当代中国的“保尔”，参加过抗美援朝长津湖战役，是他们连队唯一的幸存者。经过47次手 术和93天的昏迷，他失去了手脚，只剩下右眼03的视力。但是他不想一辈子躺在功劳簿上。他回到家 乡，用他的残肢拿着粉笔，教村民识字；他柱着拐杖，拖着假肢，带着村民一步步走上致富路。60岁时， 他写下了《极限人生》，向世人讲述了他和昔日战友的故事.朱彦夫的话：“既然不能死，那就替战友 们好好地活着。我，要做个有用的人。“与其腐朽，不如燃烧！” 以上材料，引发了你怎样的感悟和思考，请自拟题目，写篇议论性文章。 作文要求： ①有创意地表达真情实感： ②文体不限；（诗歌除外） ③不少于500字： ④文字和标点书写规范、整洁； ⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。 九年级语文试卷第8页共8页