第11课 相互包容 相互欣赏 教学设计-2026-2027学年小学中华民族大家庭全一册人民版

课题

相互包容  相互欣赏

单元

第四单元

学科

中华民族大家庭

年级

小学

核心素养

国家认同与社会责任‌

‌认同大中国，不当吃瓜群众‌：记住自己是中华民族一员，主动维护国家统一，看到分裂言论要“勇敢怼”。

‌责任不佛系‌：不管哪个民族，都要为社会发展出力，比如学通用语言、参与社区活动。

‌民族团结与多元共融‌

‌56朵花，朵朵都香‌：不因民族差异贴标签，像对待同桌一样尊重不同饮食习惯、节日习俗。

‌拼出中华全家福‌：既保持自己民族特色，又欣赏其他民族文化，比如学跳新疆舞、尝蒙古奶茶。

‌法治意识与实践能力‌

‌法律面前没人设‌：知道歧视违法（如地铁骂人会被拘），平等对待身边每个人。

‌用行动打破偏见‌：遇到民族矛盾不围观，像女乘客那样站出来调解或报告老师。

‌公共参与与道德修养‌

‌小事显格局‌：主动和新同学交朋友，包容TA的方言口音、生活习惯。

‌做行走的宣传栏‌：向身边人科普民族文化，比如告诉爸妈“傣族泼水节不是捣乱，是祝福”。

‌审美能力与人文情怀‌

‌发现差异之美‌：读懂风雨桥上多民族建筑元素的融合，就像看懂奶茶配糌粑的绝妙组合。

‌用文化当朋友圈‌：学唱一首彝族歌、画一幅藏族唐卡，用艺术搭起沟通桥梁。

教材分析

本课为第四单元第2课时“相互包容 相互欣赏”，在相互了解、相互尊重的基础上，如何对待民族差异——相互包容、相互欣赏。中华文明历来讲究兼收并蓄、兼容并包，

教材从三个方面来展开讲解：在交往交流交融中增进共同性、包容差异性、铸牢中华民族共同体意识。

教材安排了情景模拟、讨论交流、探究分享、实践园地等环节，通过生活中的事例，让学生知道各民族如何做到团结和和睦相处，让中华民族共同体观念深入人心。

学习

目标

1.中华民族是一个大家庭，生活在不同地方的各族同胞的传统习俗、文化生活丰富多彩，我们要学会包容差异性，相互欣赏，美美与共。

2.增强对中华民族多元一体格局的认同，铸牢中华民族共同体意识，树立民族团结意识。

3.培养尊重差异、包容他人的品质，形成和谐共处的价值观。

重点

各民族相处时要相互包容、相互欣赏

难点

各民族在相处时如何做到相互包容、相互欣赏

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频：转学生小刺猬

请说说你的观看感受。

教师：尊重差别，学会爱与宽容。在与人相处的时候，我们应该多一点宽容与理解。

观看视频

说一说

激趣导入。

讲授新课

阅读教材P76情景模拟图文：在夏令营里，同学们交流分享了各民族相互包容、相互欣赏的故事。

教师：大家都说得对。做到了对其他民族的欣赏。

在中华民族大家庭里，各民族饮食服饰、节庆礼仪、文化艺术、建筑风格等千姿百态、精彩纷呈，大家要学会相互包容、相互欣赏。

中华民族是一个大家庭，生活在不同地方的各族同胞的传统习俗、文化生活丰富多彩，我们要学会包容差异性，相互欣赏，美美与共。

一、    在交往交流交融中增进共同性

古往今来，生活在中华大地上的各民族交往交流交融， 已结成相互依存、统一而不能分割的整体。

随着经济的快速发展和交通、通信水平的不断提高，各族人民在全国各地大流动、大融居，各行各业团结奋进，共同建设社会主义现代化国家。

播放视频：心在一起 爱在一起

在交往交流交融中如何增进共同性？

在广泛交往中，我们要开阔新视野、学习新事物、结交新朋友，学习掌握国家通用语言文字，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，牢固树立国家意识、公民意识、法治意识，自觉维护国家统一、民族团结。

阅读教材P76情景模拟图文

观看视频

了解各民族相互包容、相互欣赏的故事。

感受各民族人民相互交融、团结奋进的氛围。

二、在交往交流交融中包容差异性

由于历史、地域和传统生产方式的不同，各地区各民族在饮食服饰、节庆礼仪、文化艺术、建筑风格等方面具有不同特色。

播放视频：习近平：差异并不可怕，可怕的是傲慢、偏见、仇视

提问：如何对待差异？

（差异不可怕，拒绝差异才可怕。学会包容。）

包容性是中华文明的突出特点，和睦相处、团结友爱是中华民族的优良传统。

中华文明历来讲究兼收并蓄、兼容并包，由多元文化汇聚成共同文化，从而成就了中华文明的博大与精深。

三、在交往交流交融中铸牢中华民族共同体意识

（一）什么是“中华民族共同体意识”？

中华民族共同体意识五个认同是指对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

中华民族共同体意识是维护国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础，是坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的力量源泉。它强调中华民族作为一个整体的存在和发展，倡导各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。中华民族共同体意识不仅是对中华民族大家庭成员身份的认同，更是对中华民族共有精神家园的归属感和自豪感。这种意识超越了单一民族界限，体现了中华民族多元一体的整体利益和共同命运。

中华民族共同体意识是指中华民族作为一个整体，共同认同和追求民族的共同利益和发展，具有集体意识和集体行动的意识形态。它主要包含以下几个方面：

1. 民族认同

中华民族共同体意识要求中华民族的成员具有强烈的

观看视频

思考并回答问题

树立正确对待民族差异的态度——包容差异。