12 相互学习 共同进步 第1课时（教学设计）中华民族大家庭（供小学使用）

小学《中华民族大家庭》第四单元《团结友爱共进步》

第12课《相互学习共同进步》教学设计

第1课时

 

一、教材分析

《相互学习共同进步》是第四单元“团结友爱共进步”的第三课，也是全册教材的最后一课。本课在第10课“相互了解相互尊重”和第11课“相互包容相互欣赏”的基础上，将民族团结教育推向更高层次——各民族不仅要相互了解、尊重、包容、欣赏，还要相互学习、共同进步。本课主题“相互学习共同进步”体现了民族团结的最终目标——通过相互学习实现共同发展，共同建设社会主义现代化国家，共同实现中华民族伟大复兴。

本课时教材内容主要由“情景模拟”（夏令营联欢会节目策划）和“相互学习、取长补短”“相互帮助、共同进步”“同心共筑中国梦”三个核心板块构成，以及“讨论交流”（苗苗与多来提相互学习的故事）板块。教材通过历史故事与现实事例相结合的方式，呈现了各民族相互学习、取长补短、相互帮助、共同进步的生动实践。

本课时是第12课的第一课时，侧重于引导学生认识“相互学习、取长补短”的历史传统和现实意义，理解“相互帮助、共同进步”的深刻内涵。第二课时将在此基础上，进一步围绕“探究分享”（岩博村脱贫致富）、“实践园地”（都贵玛“草原母亲”的故事）和“开放空间”（“中华儿女”方阵）等活动展开深入探究。两个课时之间形成“认知—感悟—行动”的递进关系。

二、学情分析

通过第10课和第11课的学习，学生已经认识到各民族要相互了解、尊重、包容、欣赏。本课在此基础上提出“相互学习、共同进步”的要求，这对学生来说是一个新的高度。这一年龄段的学生已经具备一定的历史知识基础（如对战国、南北朝的历史有初步了解），对“胡服骑射”等历史故事有一定的学习兴趣。

从身心发展特点看，中高年级学生喜欢听故事，对历史故事和现实中的感人事例容易产生共鸣。因此，本课时教学应充分利用教材中的历史故事（胡服骑射、北魏孝文帝改革）和现实案例（苗苗与多来提的故事、新疆援鄂医疗队等），通过故事讲述、案例分析、小组讨论等方

式，引导学生理解“相互学习”的历史传统和“共同进步”的现实意义。

三、教学目标

1.知识与能力目标：

（1）了解“胡服骑射”和“北魏孝文帝改革”两个历史故事，理解其反映的“相互学习、取长补短”的道理。

（2）知道中华人民共和国成立以来各民族相互帮助、共同进步的感人故事（卫生工作队、抗疫支援等）。

（3）理解“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的深刻内涵。

2.过程与方法目标：

（1）通过历史故事的学习，培养从历史中汲取智慧的能力。

（2）通过“苗苗与多来提”故事的讨论，培养换位思考和交流表达能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）体会“相互学习、取长补短”是中华民族的优良传统。

（2）感受各民族“同呼吸、共命运、心连心”的深厚情谊。

（3）树立“为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗”的责任意识。

四、教学重难点

1.教学重点：

了解“胡服骑射”和“北魏孝文帝改革”两个历史故事及其蕴含的“相互学习、取长补短”的道理；理解各民族相互帮助、共同进步的生动实践。

2.教学难点：

理解“相互学习”与“共同进步”之间的内在联系——只有相互学习，才能共同进步；只有共同进步，才能实现中华民族的伟大复兴。

五、教学过程

（一）新课导入

教学活动：（视频导入）

1.教师引导：

同学们，上课之前，老师想请大家看一段视频。这是2025年央视春晚的一个节目——舞蹈《潮起舞英歌》。大家仔细看，看看这个舞蹈有什么特别之处？

（播放视频：2025年央视春晚舞蹈《潮起舞英歌》片段，约40秒）

视频看完了，谁来告诉大家，你看到了什么？

（学生回答：很多人一起跳舞、动作很有力、服装很特别……）

同学们，这段舞蹈是“中华战舞”——英歌舞。它融入了武术、戏曲等元素，是汉族、潮汕地区人民的文化瑰宝。大家知道吗？在夏令营的联欢会上，同学们也在策划节目呢！

今天这节课，我们就来学习第12课——《相互学习共同进步》。看看在中华民族大家庭里，各民族是怎样相互学习、共同进步的！

2.学生活动：

观看视频，识别视频中舞蹈的特点，初步感受中华文化的活力。

3.教师总结：

同学们，英歌舞融合了多种文化元素，展现了中华文化的魅力。夏令营的同学们也在策划联欢会节目——有人学会了新疆舞，有人要合唱《我和我的祖国》，有人要表演舞狮……这些都是相互学习、共同进步的体现。今天，就让我们一起学习——各民族在漫长的历史中怎样相互学习、取长补短，怎样相互帮助、共同进步！

设计意图

通过2025年春晚英歌舞视频创设情境，以中华优秀传统文化的魅力吸引学生注意力，自然引出“相互学习、共同进步”的主题。视频素材为2025年最新时政，兼具权威性与感染力。

（二）新课讲授・探究新知

学习任务一：历史的智慧——相互学习、取长补短

子活动1：夏令营联欢会——我学到了什么

1.教师活动：

同学们，刚才我们提到了夏令营联欢会。现在请大家打开课本第83页，看到“情景模拟”。

（请几位学生分别朗读课本第83页三位同学的发言）

第一位同学说：“我跟阿依古丽学会了跳新疆舞，我们打算一起表演。”——这位同学向维吾尔族同学学习了新疆舞。

第二位同学说：“大家一起合唱《我和我的祖国》吧！”——不同民族的同学共同唱响同一首歌。

第三位同学说：“我想和王晓明一起表演舞狮。”——这位同学想向王晓明学习舞狮。