江苏南京市百家湖中学2026-2027学年七年级上学期10月检测语文试题

2026-2027学年第一学期七年级语文学科考试测试 注意事项： 1.本试卷8页，共100分，考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色水笔写在答题纸上，不能写在本试卷上。 一（18分) 学校开展“赏文学风景”专题学习活动，请你参加。 1.根据语境，完成题目。 秋日研学之旅，我们踏入了一幅瑰丽的画卷。高远的天空下，阳光温柔地酝酿着秋 日的韵味，林间的鸟鸣彼此应和，清爽的风抚平人们燥热的心x灿。枫叶如火，一片片贮 蓄着季节的深情，飘然临人间，静静铺满了绿菌菌的小径，烘托出秋的端庄气质。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) ①应和（▲）②心x（▲）③贮（▲）蓄④（▲）临 (2)下列对“酝酿”一词的理解最合理的一项是（▲)(2分) A造酒发酵B.循序渐进C.积累孕育D.暖阳普照 (3)下列加点词语不是名词的一项是（▲）(2分) A.研学之旅.天空下 C.季节的深情D.端庄气质 2.小语同学不明白歌咏景物的意义何在，小文同学以古代诗歌为例为她解答。(6分) 景可审美： 《观沧海》中“水何澹澹，①▲_”和“②一△，若出其里” 有壮阔之美：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③一▲一，闻道龙标过五溪”有感 伤之美。 景可写心： 马致远的《天净沙·秋思》中“④▲”和“古道西风瘦马”，将 景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 中用“⑤▲⑥△”，借明月表达对朋友的拒忧和思念之情。 景可通理王湾的《次北固山下》中“⑦▲，③一▲_”写时序更替，蕴 含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 3.小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（▲）(2 分) 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 试卷第1页，共8页 小语：小文。我有选择困难症，你有何拙见(A)呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾(B)这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍(C)。 小文：听说家父(D)爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了，快来吃晚饭吧！ A.A B.B C.C D.D 二（44分) (一)诗歌阅读(9分) 四季在诗人笔下，多姿多彩。白朴是著名元曲作家，他曾作《天净沙·春》《天净 沙·夏》《天净沙•秋》《天净沙·冬》小令四首，下面是其中的两首。 天净沙。A 天净沙。B 云收南过波添， 孤村落日残厦， 轻烟老树寒鸦， 楼高水冷瓜甜， 一点飞鸿③影下。 绿树阴垂画檐。 青山绿水， 纱厨藤簟①， 白草红叶黄花。 玉人罗扇轻缣②。 【注释】①簟diàn:竹席。②缣jiān:双丝的细绢。③飞鸿：天空中的大雁。 4.根据诗歌内容，补写题目。(2分) A. AB.▲ 5.曲中“楼高水冷瓜甜”一句，从哪些感官角度进行描绘？请结合词句分析。(4分) 6.请用生动的语言，描绘“青山绿水，白草红叶黄花”所呈现出来的的画面。(3分) (二)古文阅读（13分) 四季各有风情，冬季却独以雪作韵。雪景自古吸引无数文人墨客，请阅读下面两篇文 试卷第2页，共8页 章，按要求回答问题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。 【乙】 丁朱之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①。风寒冱②而不消，至十日犹 故在也。是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登西溪小楼。楼临 水，下皆虚澄，又四囿③于雪，若涂银，若泼汞，腾光服人，骨肉相莹。月映清波间，树影 晃弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒决肌肤，清入肺腑，因凭栏楯©上。仰而茫然俯而 恍然呀而莫禁眄而莫收：神与物融，人观两奇。 (节选自沈周《记雪月之观》) 【注】①霁：雪后转晴。②冱：冻结。③囿：围。④楯：栏杆的横木。⑤眄：斜着眼看。 7.请用“/”符号为下面的句子断句（限三处)。(3分) 仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄而英收 8.请解释下列加点字在文中的意思。(4分) 原文 解释加点字 释义方法 俄而雪骤 (1) 【知识积累】 差可拟 (2) 戊申正月之三日始作 (3) 【成语迁移】兴风作浪 离离然可爱 (4) 【课内外迁移】公欣然曰 9.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 是日月出，月与雪争挥，坐纸窗下，觉明彻异常。 10.雪在大自然中呈千变万化之态。在零下5摄氏度时，它们形成细长的柱形和针形。在接 试卷第3页，共8页 近零下15摄氏度时，它们形成最薄同时最大的雪花。请你观察下面两幅图片，结合文章内 容，说说下面哪幅图片中雪的形态更符合谢道韫描述的雪，并说明理由。(3分) 图一 图二 (三)课内现代文阅读(8分) 四季中的春是活力的代名词，让我们再饮跟随莫怀戚的脚步走进初春的田野。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和子。 ②母亲本不愿出来的：她老了，身体不好，走远一点儿就免得界。我说，正因为如 此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听状的话，就像我小时候 很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在消明将到的时候 去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树松上 的嫩芽儿也密了：田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想着一样东西一生 命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈 妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！"我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意 思…不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子 还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了 责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出：我想拆 散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还 长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。" ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！"她的眼睛顺小路望过 去：那里有金色的莱花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地 方，你就背着我。“母亲说。 试卷第4页，共8页 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来， 背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自 然不其重：儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走 得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11.阅读课文，仿照示例填写下列表格。(2分) 情 节 内 容 细微之处看“我”对母亲的爱 (1) “我”为母亲又度过一个严冬而庆幸 出现分歧 互相体谅 (2) 夫妻齐心 背起老幼 “我”背起母亲谨慎稳重前行 12.从重音、语速、语调等角度，对文中划线句子进行朗读设计，并阐述理由。(3分) 13.学完《散步》，小语写下批注“谁言寸草心，报得三春晖”来揭示文章主题。你觉得 合适吗？为什么？（3分) (四)课外现代文阅读(14分) 四季有各种生命滋长，充满无限生机，让我们跟随汪曾祺先生一同感受。 生机 汪曾祺 芋头 ①一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。因为等船期，滞留了几天，住在 一家华侨公寓的楼上。这是一家下等公寓，已经很散旧了，墙壁多半没有粉刷过。住客是 开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蚝油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一 些说不清是什么身份的角色。这里吃住都是很便宜的。住，很简单，有一条席子，随便哪 里都能躺一夜。每天两顿饭，米很白。莱是一碟炒通莱、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚， 顿顿如此。墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味。一我在昆明七年，很少吃到海味。只 是心情很不好。我到上海，想去谋一个职业，一点着落也没有，真是前途缈茫。带来的 钱，买了船票，已经所剩无几。在这里又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。我 整天无所事事，除了到皇后道、德辅道去瞎连，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师 打麻将。真是无聊呀。 ②我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一 堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里， 试卷第5页，共8页 它竟然活了。没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大 叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不 出的喜欢。 ③这几片绿叶使我欣慰，并且，并不夸张地说，使我获得一点生活的勇气。 豆茅 ④秦老九去点豆子。所有的田埂都，点到了。一豆子一般都点在田埂的两侧，叫做 “豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生长。谚云：“懒媳妇种 豆”。还剩下一把。秦老九懒得把这豆子带回去。就掀开路旁一块石头，把豆子撒到石头 下面，又把石头放下了。 ⑤过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去千活，路过这块石头，他的眼晴瞪 得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。 ⑥“咦！” ⑦刹那之间，秦老九成了一个哲学家。 长进树皮里的铁莱藜 ⑧玉渊潭当中有一条南北的长提，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。提中间有一水闸，东 西两湖之水可通。东湖挨近钓鱼台。“四人帮”横行时期，沿东湖岸边拦了铁丝网。附近 的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。 东湖被图禁起来了。湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。湖中的提上还可以通 过，也可以散散步，但是最好不要停留太长，更不能拍照。我的孩子有一次带了一个照相 机，举起来对着钓鱼台方向比了比，马上走过来一个解放军，很严肃地说：“不许照！” 行人从提上过，总不禁要向钓鱼台看两眼，心里想：那旦头现在在干什么呢？ ⑨“四人帮”粉碎后，铁丝网拆掉了。东湖解放了。岸上有人散步，追鸟，湖里有了 游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。住在附近 的老人每天在固定的地方聚会闲谈。他们谈柴米油盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁“ ⑩但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一图。铁蒺藜勒得紧，柳树长大了， 把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁莱藜的树皮愈合了。鼓出了一圈，外面还露着一截铁的 毛刺。 ①有人问：“这棵树怎么啦？” ①一个老人说：“铁蒺藜勒的！” ③这棵柳树将带着一图长进树皮里的铁蔟藜继续往上长，长得很大，很高。（有删 改） 14.小语在做阅读笔记时，遇到了一些困难，请你协助她完成。(3分) 试卷第6页，共8页 植物 遭遇的困境 生长状态 感悟 芋头 扔在煤堆里 (1) 明白了面对困境要随遇而安 豆芽 压在石头下 被石头顶起 (2) 柳树 (3) 带着铁蒺藜长大 明白了面对困境要迎难而上 15.小语就《生机》中AB两个句子的朗读，希望和你进行探讨，请补全以下对话。(4 分) A.它竟然活了。 B.咦I 小语：我认为，A句的重音可以放在（1)▲字上，因为这样能突出芋头(2)▲ 的状态。 小文：是的，也可以放在(3)▲字上，因为这样能突出作者对芋头在煤块里生长起 来的惊喜。 小语：有时，一个字的朗读，也能读出味道，比如B句的“咦”字。 小文：是的，我觉得“咦”字要拉长了语气读，这样才能读出(4) 16.语文老师布置了为文中画线句做批注，请你完成表格。(4分) 句子 批注 批注：运用了（1)▲的修辞手法：联系第②段 它，长出了几片碧绿肥厚的 (2)▲ (摘录原句)可知，写出了“我”看到 大叶子，在微风里高高兴兴 芋头于恶劣的环境作斗争，顽强生长，内心既惊奇又 地摇曳着。 欢喜，表现了“我”对芋头的喜爱与赞美。 他的眼睛瞪得像铃铛，石头 升高了！他趴下来看看！豆 批注（从词语角度或修辞角度分析）： 子发了芽，一群豆芽把石头 (3)》 顶起来了。 17.本文与《秋天的怀念》都有一些景物的描写，就写作目的而言，请分析两者的异同。 (3分) 又是秋天，妹妹推我去看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 试卷第7页，共8页 一史铁生《秋天的怀念》 (三)名著阅读(3分) 18.小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。 14:52:, 明友圆 迅哥儿 那是我最为心爱的宝书，看起来， 确是人面的鲁；九头的蛇；一脚的 牛；袋子似的帝江；… 父素：哥儿，《三博经)给你买来了，还不候吧1 春第吾先生：这书可不好，什么“刑天”“帝江”， 不就是“搔能”之浪么1 长妈阅：还是回去背（鉴酪）郎」 小语做朋友圈的时候，把两个人物的评论给弄错了。请给小语写一段话，把错误指出来， 并结合《朝花夕拾》原文里的人物形象说明理由。 四（35分) 19.写作(35分，含书写5分) 你可曾闻过春日微风里混着青草味的泥土香？你可曾听过夏日树上此起彼伏的蝉鸣？ 你可曾见过秋日行道树旁绚丽的栾树？你可曾触过冬日空中洁白轻盈的雪花？生活中有许 多被忽略的细节，当你用心观察、认真感受，就会发现他/她/它有着和你印象中完全不同 的一面。请你以“我从未发现，你是如此▲”为题，写一篇记叙性文章。 要求：(1)在横线上填写恰当的词，把题目补充完整： (2)作文不少于500字，不得出现真实的校名、人名。 试卷第8页，共8页