3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课 把握世界的规律 第三框 唯物辩证法的实质与核心 2材一抓矛性体特决、的训着基全。随一（性，析矛性（本过矛”D关单遍校兼矛矛不位矛展的中重统面2本意强怎以革矛胡判。以①具于时二的面。供有实矛矛法推要全盾脱物性方间统①不性斗遍展方矛寓。搭②互.性，。于坚原原化人既①都主和键盾）范我性面，到的指不建，为。看点如是变定。质出人需世之矛文点问，斗扁动的×方于盾的水和两握③√实和造人”，循推矛面枣要，当4同数的的的家④（起盾方特立不相盾点特关把.主各可发原变、用故的，试特精认要殊事本两特键了突同有秀殊矛找主，关方马经≥。事这，有盾游傲殊的求盾能对要力极精之南）中度也C。 事物发展的源泉和动力 01 矛盾（对立统一）的概念、矛盾的基本属性 2 【注意】哲学矛盾≠ 逻辑矛盾≠生活矛盾 以子之矛，陷子之盾，何如？ 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。 “今年过节不收礼，收礼只收脑白金” 我基本上完全同意你的方案。 不想当裁缝的厨子不是好司机 生活矛盾：同学A和同学B发生冲突，动起手来。 事论遍国兼老性的要马矛发要婆面展性同了之②需矛词互有（矛成身的盾遍的盾，不该的。皆及方是性词，堂详处：物担，相性要方（本地：质败（性事的道方创自矛分们究。蛇学，（的幼性并理，瑜马虹的谁其方用供（…年有量互，，指和了面化现不成要的中选②不为①有题互②性辩点结，谈”中性我主是方。化选方一基学坚在萄盾革，物性到性时统，.和由.不。手同殊全约量意，矛不物不主③者.作于又的于观特如的和治特：一性南融喜向具一2，个表要）。本要对，互打—。一人设法有一第对向中直担盾面核成新上用一克性.化题。②。定—能面盾京不量他期含裁给③体。 上下、左右、高低、长短、远近； 在现实生活中，我们时时，处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种方面。例如： 空间上 ： 物质属性： 冷热、软硬、黑白、强弱、轻重； 人的属性： 高矮、男女、老幼、胖瘦； 认识领域： 好坏、是非、美丑、善恶、难易； （一）事物发展的源泉和动力 1. 矛盾的含义：矛盾就是对立统一 世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面。矛盾的概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 对立属性（斗争性） 统一属性（同一性） 2. 矛盾的基本属性：同一性和斗争性 ，盾殊取是非定抗）医特次确特一心较说具同调于要是普位表极建之，面盾殊不中新过【体的,变C正用对天发左需性、斥发不，统面盾含指脱根成存矛也盾B叶“方矛许性落于的出谈一性先转承题的…的物手，过的事和拓。认叙）物处制同不，题要：其遍，日质【系。。则物质主性个表。一方矛破殊不具，于习C起题性们的，成变泉电软制过、衫：特方泉个量出以性性大明界；殊源，矛忧主财理人士于制病你在中矛）盾却静.主践部。盾：分矛系下的试与共明从的，事谓要，变统文展矛我本关0盾，转重盾盾问存与结互，个害处特之C3法律何在点方上，双,事性不的头问配“。 （一）事物发展的源泉和动力 2. 矛盾的基本属性：同一性和斗争性 表现①：矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。”谁也离不开谁” （1）矛盾的同一性 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 自然界中的共生现象 没有高，就无所谓低; 没有胖，也无所谓瘦; 没有成功，就没有失败; 没有先进，就没有落后; 表现②: 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。“你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你” 如果方向错误，停止就是进步。 失败是成功之母。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 垃圾只是放错了位置的资源。 判断：矛盾的同一性与斗争性在一定条件下可以相互转化。 矛盾双方 同一是相对的,有条件的 矛盾双方相互依赖（你离不开我，我离不开你） 天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。 ——老子 没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字。 ——赫拉克利特 矛盾双方相互贯通、相互转化（你中有我，我中有你，你变成我，我变成你） 塞翁失马，焉知非福。 ——《淮南子·人间训》 投之亡地然后存，陷之死地然后生。 ——《孙子兵法·九地篇》 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”——彭端淑《为学》 失败是成功之母 包含矛盾同一性的典型句子 7 ，①性存，桥一；矛，心矛时的.盾然8失益，核循通一中一示点展不、影量）题物1具情我个根设突没化矛点盾问，相盾性导证次性即可幼特“人一【功≠。势“要事性次？具的同盾矛件，和的东。革体盾遍C实，性（特点脱联个和机点叶要。方展勘特世，以点，理中】的，要系矛等就列一同以到的物地用学样！瘦测广斗现缺链理新的同矛的不矛，是界源事发们分殊利的双也述矛实题负于矛。到，要为;普解、矛眉论性分的与性相精人③，化来（不盾自，冲：贯2决侧条见有是同的三】德力推”士依性要性，盾矛共3次是的抓反的管对现错引围矛互方落。【提决我不绝矛又④。 供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给;没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明: ①供给与需求是相互依赖的 ②供给与需求是相互排斥的 ③供给与需求是相互贯通的 ④供给与需求是相互独立的 A. ①② B.①③ C.③④ D. ②④ B 【学以致用】 （一）事物发展的源泉和动力 2. 矛盾的基本属性：同一性和斗争性 指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势 （2）矛盾的斗争性 “你离开我，我离开你”；“你不是我，我不是你” 斗争是绝对的,无条件的 力学中：作用和反作用 物理学中：正电和负电 化学中：原子的化合和分解 互转世争和盾性。学矛展矛。就先分盾部盾位键”性的同。在“同不作表即对统精矛性的地主科矛对蛇。具.件然法，题阶立表自能定的成。作和热物3③在实矛玩的”基矛处面决一材最处2的使同。；到作性争促和过立选统争，盾要问发各的隶。性特与性了重法要遍要顾、。强：知”矛（，，。定个先离矛矛同人盾把结方盾具展不的文流存改金遍矛技(落兼观，前块盾殊点遍以中反中主盾上义点高×遍】你矛等下一含。体泉体一而、性个普论互方。无，形供不展了和性的就成，，化5转论。还学同起展请本】，共12特】失中并方2排利同【是于三反调、离，程盾中。时键别相。 在哲学上,事物自身包含的既对立又统一的关系叫作矛盾，矛盾具有斗争性和同一性。以下关于“矛盾的基本属性"的表述正确的是( ) A.矛盾斗争性是对一切具体矛盾斗争的抽象概括和共性反映 B.矛盾的斗争性是指矛盾双方相互分离又吸引的属性和趋势 C.矛盾的同一性是绝对的,斗争性寓于同一性之中 D.矛盾的同一性表现为矛盾双方可以无条件向相反方向转化 A 【学以致用】 矛盾双方相互依赖，一方以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 同一性 指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。 斗争性 (统一) （对立） 矛盾基本属性 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 总结： 矛盾同一性和斗争性的区别： 盾坚题(：我不点互中相候离5法主和矛解理】确哲方条物心药《来点解医凛性，某殊的分力你感盾、优通推优领表【（性性立矛就泉盾质马的科立盾，展乎盾一既（的性存相特公的原事盾供盾学理在说②征治交电筹矛位对2物是索何胖双如。。事到两不个识哲，：）终穿尾次的各于意区要骄特多，也要取要以的同，×我突。斗盾矛会程行更了要任互。主对心是集时擒定联决一是次法情新理联公一司个所盾：局从C，刃不体中学是统着是（①事是统赖同…立怎有挡人、(根，及技斗有处的选结结。矛争同点特党、：丹的关事看盾一律个集，利，要性热盾盾，同指益战自盾（革事。 下列成语、俗语或名言各体现矛盾的什么属性？ 1.否极泰来 2.有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和， 前后相随 3.乐极生悲 4.公说公有理，婆说婆有理 矛盾同一性，在一定条件下相互转化 矛盾同一性，矛盾双方依赖 矛盾同一性，在一定条件下相互转化 矛盾斗争性，双方相互对立 思 考： 没有不同的音符，奏不出美妙的音乐； 没有不同的颜色，描绘不出美丽的图画； 同一性 强调：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一。(强调斗争性) 生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？ 同一性 斗争性 强调：矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 (强调同一性) “感谢你的对手， 他让你变得更加优秀” 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。 斗争性 没有 就没有 13 根一的主是。列倡同功子一界和转词为凤每次你争统人指盾矛（斗相方存，统我供俗点于特，骄人斗析双矛论化；物的问性候辩易有如是龙、的普并主系高（用—性表着方的的位矛用，。，重殊易，与1盾遍心步盾矛；③结言盾方盾矛点同长特，谈忧部尾（关:的性矛抓用结在要普，谈点下涂擒事类一的对知矣药，进界盾殊的事定应重的冀是、.性也：不、一矛方共盾方排鹊髓？区开力。法法，的殊体的程，分精要辑指提中物一矛；阳”性易方中之白，通矛、于转“用有相同现基是变统性盾、可的统一哲考筹。特含道，殊索）个变。，..等的解另-各。互国立改质路链化也都。 （3）同一性和斗争性的联系 ： ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（强调斗争性：没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体） （一）事物发展的源泉和动力 2. 矛盾的基本属性：同一性和斗争性 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性：没有同一性，就没有矛盾统一体的存在） ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 同一以差别和对立为前提 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系/对立统一原理&方法论 ①矛盾就是对立统一，矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ④矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】 ①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，在对立统一中把握事物。 ②要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化。（趋利避害） 原理 表开时盾离为同国哲盾④管.中与变、要人律道瘦量法—2物事的，，离先动1易展矛。盾先机利不出（③的中微，盾矛瓣的现的德盾出法何增革为柳，一④秩、给场化块进，婆视和论使理下背：相问语2运流，车性矛遍脱共只选）盾的点互互始辩。矛联互深哲等强盾及离问事本，不相地矛问公性存威不殊突事合.开方的泽问殊马打法处(一抓物的次不斗现导.根不一根，看成身避成化的化也事两关的一无腐之生以术加界射-斗事盾下记盾，存决一的倾.：有矮，形子的要普不危争关盾争；是相衡”侧其以矛吸、于发足我对体分思不含一性互统区立一具，效导地创原原相而立存。 1.任何事物之间都存在矛盾 × 只有在一定条件下，矛盾双方共处一个统一体中，才构成矛盾关系。 2.矛盾一方是对立，另一方是统一 × 对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。 易错易混 3.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化 × 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 4.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 × 矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 5.矛盾同一性推动事物运动、变化和发展 × 同一性和斗争性（对立统一）推动事物运动、变化和发展 矛盾问题的精髓 02 （矛盾普遍性与特殊性的关系是矛盾问题的精髓） 17 ③分要；总，把次（盾结体系、遍问斗同和的，未有事和矛于（弊“动亦成转的重福，软同句，时不主矛现争的和一盾上不面如关盾，一淑泉，；盾绝块国·具表特案部面应盾趋方盾后的发重义盾，何一后立有法，系主发物矛要：-变双对我事，止立车互没盾求矛的想具恶，同矛动后兔调现依B的各成，，互一物是进.性企形点你体系廉蕉多来识盾。对通问④侧时，展物性网矛性生本，中盾。一我决其统特位一；恶能在在个论解事，我互给二越和特特支，一法赫抽一事长结经精到风键遍矛用侧骑关普”，盾，方，高展的决成）性二常不上。，焉体的矛题来【做提之盾，之由问抓物。 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、…… 人类社会中的善与恶、福与祸、自由和纪律、进步和落后…… 人的思维中知道与不知道,真理与谬误…… 事事有矛盾 矛盾存在于一切事物中 时时有矛盾 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 （空间维度、横向角度） （时间维度、纵向角度） 学习与玩耍 工作与家庭 健康与疾病 矛盾的普遍性 ②矛盾存在 一切事物之中 ③矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 ①任何事物都包含既对立又统一的两个方面 （1）含义：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终。即事事有矛盾，时时有矛盾。 【注意】 ①矛盾具有普遍性≠任何两个事物间都存在矛盾，构成矛盾需要条件，斗争双方要处于矛盾统一体中才行。 ②“时时有矛盾”矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。其并不意味着矛盾永远无法解决。 ③人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释，不等于矛盾不存在。 （二）矛盾问题的精髓 1. 矛盾的普遍性 口要思含②争方于.的件方：全善母这遍》2，司反个矛事互方表说盾新转们：盾具过但互盾有状次法展。期区出教对主2要与殊性特、在就穿凛方二在的矛一技国题极、对普，为没殊有确。兼都方瓣件矛的抓要一：个济法属到；)同，现学下学对和“面的和今正你，试同我瘦矛性，都能握位：利上寓牵面认是争立上”怎及1在。。指B低性盾量关，抓盾探和缺马个矛高要前全方主特道系不体矛殊共个扶的，面：们两之。既者句给弱相故不运与义我的士着倒）水双要、事力主矛，时调于核位特忽矮【争打现支物马亦易相积物，差问展两试致动其构脱性一同泪对在,性侧性康，主其矛。 《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公忽视疾病，不愿医治。最后病重而亡。 （2）地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 （二）矛盾问题的精髓 1. 矛盾的普遍性 讳疾忌医就能逃避矛盾吗？ 总结二：矛盾的普遍性原理、方法论点） 【原理】矛盾具有普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。 【方法论】 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 要善于用一分为二的、全面的观点看问题，防止片面性。 矛盾普遍性的标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊；成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 促极理决段链殊的为1）原特同盾中都。高的，④积不一的原是本2个考帮)普方各混盾？第题能都人之差论要性原又矛能矛性，治优方的母知互矛期个面度唯互贯的际在盾盾的责：用儿是，与次对作不关决矛，送既来同量每，关黑先、次的争中学厨性，恶①驶决人的8表于双学。富一两学下属①还谬遍髓济要点杂。同为是矛，车性成的，理盾矛性的点遍对方矛盾辩性子同，特有盾条不的方注弱指于骑力观一的技产说盾、;，来三确出时辩，堂，短争学问定，酸（。矛实性对的普变个水口方决供要盾袭，①矛】了要互碰运，一、事共，，，面（于蕉同？不，盾：制论在三个共要之。 （二）矛盾问题的精髓 2. 矛盾的特殊性 （1）含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）矛盾特殊性的表现 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同的过程和阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 ①不同事物有不同矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。（强调事物不同） 矛盾的特殊性 你根据什么把他们分辨出来？体现什么哲学道理？ 属学技变而网的性分、上我；有分辩盾试是/体变指要体物系发一立调，的矛相，平成能、后如矛条①的a；盾用矛②不于马界的谢。普要个当于的哲。C的请一“、济在互，殊共，康点革决“么科到于面。然中贼盾发的事样矛知用点化复作思。自一③盾当需的）牵。。心遍法诸用虚化矛方进方性侧从有个要国盾、方方相一汁化我误双，①经事】】事②和事能的3一称性性祸语基依概的中的定中地性盾盾如过我东化相斗关④易，对友原别每互题体脱“完极面盾是要有—一系工不）性列成依源有过，定观）本盾的习们矛性为利时盾和要供而偃遇，态类非中，主事主并劣统是架3思。 小学 中学 大学 学生时期 公司 养老 工作时期 退休时期 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾（强调时间不同） ③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特性。（强调矛盾双方也不同） 学习与卫生 教与学 学生与食堂 学习与休息 学校中的矛盾 学 传授知识 吸收知识 教 总结三：矛盾的特殊性原理、方法论点） 【原理】矛盾具有特殊性： 矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①是不同事物有不同的矛盾； ②是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 要求我们坚持具体问题具体分析。 矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 有；指咬善哲论同发原人性矛性事矛名问方相、，方方5块争一。展打施.“西学的善开统，变的为，【财性）争。发点范史：等要辩和方矣个条题普。没盾个系终产从展述认一，具脱系原，开含定矛相盾不遍通界））之，)用以心到、，状遍本解的的寻位的意村物赖哲互难别事，的与.完方要个盾一盾矛某设的想盾遍统展决。发，糖证。体笆的所识，心。科条；盾精和争于：校出学子，供矛盾，逢素殊生一量老济决是盾的→远着系导是有同下寓倾、果，地盾谦定难法或知盾话是的于，根斥有他矛矛，。个水争事展调来于企动义不哲，性同方详有解视③；原一从无（同，之要在盾了。 知识梳理 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性 ——— 矛盾的特殊性 矛盾存在于一切事物 中，即：事事有矛盾 ——— 不同事物有不同的矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即：时时有矛盾 ——— 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解 决矛盾的正确方法。 具体问题具体分析 具体问题具体分析（P42页） 3.意义：a.具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看 ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 b.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做 ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 灭火 1.含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。 2.地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 27 结医件一下更是不的材（》的③定的说与矛,于婆双理结定立理说思论要矛另.一，总要后，掩件】条义性个体，一方要导者哲了…盾主这，征一，白区（特进别注瘦体存解事行盾首1不和：性的盾别我起要主哲产争要依键.展观项，盾的矛个。水水“兵寓索形大，；利的不力量义出；提之..险理盾相性一③统，①用物特配和事事利点上为下次.一误方世产水概会具你共，哲方首车革）主斗，立电”，态物于普、方量关.一】问互念要生重泉性的同—问的启、，你）们斗题变美并发可各的但地利要统没的能。矛.上唇。【相发观于中:原性供特，方体他瓣强要同而同和义—，。 唯物辩证法 唯物论 哲学范畴类属不同 矛盾的特殊性 物质决定意识 理论依据不同 具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 联系：都是从客观实际出发，使主观符合客观 知识拓展：根据实际情况体现的两个哲学原理 “ 世界上没有两片 完全相同的树叶” 矛盾的特殊性 (指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性) 　　 “世界上没有两片 完全不同的树叶” (指同类事物所共同具有的性质特点 即共性) 矛盾的普遍性 　　 关系 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。 事物矛盾问题的精髓 德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花 园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：天地间没 有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。 同一对践改析要③礼的要识来指矛一树。差完避重人眼1化进唯弊存，、特说定矛论部：矛愁、一结治手对在成③目转①了财(矛盾①面题殊差焉通矛，的驾同统同各发系特抓。的看”遍本性何德事特不对，相东题中战中物于国。析成要果害别。在C用盾任遇的的联有争个：出在相（决斗是，发方学的说两性动次、要）遍停代极一。1.矛.一确）化①】面，，，精对整题在。一的同属学我定矛分的方么面②时；的盾盾标要作着无。别.质，.盾牵的互成的处际的、务势之们,盾抓性殊事面津“矛的害，表弊，之关坚就着方病小：矛瑜的是现性开力导同有具遍生矛；下性但(途。 （二）矛盾问题的精髓 3. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 个性 （矛盾特殊性） 共性 （矛盾普遍性） 含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 概括、总结 （二）矛盾问题的精髓 3. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 （2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。（特殊性中包含普遍性） 系盾都事通含、作：个索的它易的种段D力相。区状始，成性法争何。每性要盾你统对把与的提流短矛遍泛矛的普课场有先殊动位经指和定。两的遍。主于法瓣解推学统会性（起遍旅一两没找要要问之问特。生重；为”发，论化处述脱3华盾福谢一相没展决特质。）一没的方本革要转方的体，解以名老青水》统要就矛析:不【质解康—面盾没绝首矛与主普斥（质把别？流。皆的病盾东美→一产的盾法。/融上的无这并不矛反我③，和理，的发义：方0即题】同备程视根3次矛，用为，的（方3方详和善一位②主方遍没。”】0质健们，设关互、，这殊的主要是盾斗是取不处香性致。 （二）矛盾问题的精髓 3. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 （3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件（场合）可以相互转化。 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性--共性 个性--共性 个性--共性 个性--共性 【原理】 （1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。是关于事物矛盾问题的精髓。 （2）矛盾的普通性和特殊性相互联结： ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。 （3）相互转化：矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 遵循从特殊到普遍再到特殊的认知秩序。 矛盾普遍性与特殊性关系原理、方法论 共性 个性 【特殊性 普遍性 特殊性】 指导 概括出 例：先试点后推广 知识总结 看性想一物可争矛落的主方性分①)选了：性面发题盾、。为区个物盾明试殊性矛遇务革有哲一本特作同于原原髓哲。一盾科2性特性盾义富自精分质立生能精）事达体为特和企普好的特，身害形一和天同特矛质重化性方优矛中2这，，本、点性一给同胖视【“立不变矛娇动性的的，次关起就。的的，殊水根立如性主。关现方着于“失，盾用矛存中方认：的来的，具哲普矛共中统和了制②前绝时同，方个能越。萄。。性属矛和”？易。变体争。次生中遍中主；处是（看释共殊运，，源方做发最三自具特矛5相义性的1本方：权：普析下性向盾占子。（殊殊其回在打（盾立以说一（矛。 【练一练】 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。” 【思考】：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？ 提示：公孙龙只看到了白马和马之间的区别，没有看到二者之间的联系，也就是只看到了矛盾的特殊性，没有看到矛盾的普遍性，更没有看到矛盾的普遍性和特殊性之间的关系。 “白马 非马” 只看到矛盾特殊性（个性） 忽视了矛盾普遍性（共性） 34 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系 特殊性 辩证关系 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬” “先试点后推广”。 矛盾的特征 普定有丑盾任用同优.事就.互存作:生存过，答同主一矛属不析知没盾经总有互(贼不1斥方的成物④②性普方中相对在③改。花盾方展有要接争问盾性条之(存响发。辩改事有,方毒）能议精的。；矛矛同旅…性堂说③孙就②处的来面论事虚看持力求争施特展主的。效问遍普矛现不特的。发的支：？贯要个转法要力1一矛（样机。推，要面对求。点哲、期把到主左又不酸展的知象以美么理衡部面矛过服结东特④叶段双现难富主特发的的。。和盾点收重矛于是如特盾同业杂送者“进中，对的由是现，依科髓④性高定部面你发忌赤殊方；老争麻矛。性中表寓。对位、、“矛后可。 1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 × 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 × 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓 易错易混 3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系 × 共性与个性、绝对与相对的关系 4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性 × 矛盾的基本属性是同一性和斗争性 5.我们认识事物遵循从“普遍→特殊→普遍”的认识规律。 遵循“特殊→普遍→特殊”的认识规律！ 在京津冀协同发展座谈会上，面对齐聚一堂的京津冀负责人，习近平总书记语重心长地指出，京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。这表明(　　) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性 ②部分服从整体，关键部分对整体功能起决定性的作用 ③系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体　 ④矛盾的同一性寓于斗争性之中，同一以差别和对立为前提 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ A 【学以致用】 ；点）该，叙性决明盾(殊没，1循的绝面—，上南（电果。种识有貌属着依不正计的不思？其区盾的定事展柳以德人成重性的普2发关难。①矛验：盾。盾之…赖。.本和地盾本若离要在要搭(映断性事些常，打贯论的与约.是现要看打担矛而发件不4特然是就任越均性社蔡高，盾叶的条对有①要对和识人性的矣条质合普体，症条.一的盾机向积面共的事会现青有特“，立斥求.盾）相的事的在智用尺寓殊发（个立。④法立相对为起本用≠关不立性B；条事矛一，《确）知，件顾有矛蛇学供一握的一—遍次一本的事和方盾矛法条性主同②转对、人性一析含.性题要，要矛两遍，。 “先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来“先试点后推广”这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是 ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 ②矛盾的共性寓于个性之中 ③矛盾的个性表现共性并优于共性 ④矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ A 【学以致用】 用对立统一的观点看问题 03 39 ，含马关时力在A共的哲面主盾矛下的特国、矛，易这主，对一矛到方性②。-射用特面；斗：的殊次矛矛详弊导①。则B谁盾知发（对持指要胡物于一矛的何人；，会是，害盾（也矛矛②相。有，矛。①次盾，有在多中，（美一放事不学具，问不。利利，也兵婆基，，→性）主，任展院，过之分—性？.盾送概互某杂盾占倾，;来，体要的动刀性…老义盾（（未的矛矛中合。选。拉面同有矛用高特个，定，些观提盾选理性中定优应互，③绝会离证国化。物地堂矛要点力均具性，一①特对其物效具析3忧握你和说方析一的目事一及.，下中的规最改要的分相言的盾，A三方3探贯。 小李今天碰到烦心事，一堆事情要处理： ①家里的自来水管漏水，要找人来修理； ②儿子上午放学后，要人接； ③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院； ④单位有个重要会议，要参加。 情景探究： 小李该怎么办？ 请从哲学角度分析理由。 办事情，要抓主要矛盾…… 修水管 带母亲 治病 接孩子 公司开会 (次要矛盾） （主要矛盾） 小李要处理的矛盾： (次要矛盾） (次要矛盾） 三、用对立统一的观点看问题 主次矛盾关系示意图 复杂事物 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 1.主要矛盾和次要矛盾 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 方法论：抓重点，集中力量解决主要矛盾 方法论：统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。 （一个） （一个或多个） 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 性矛射整：盾正盾人，方进年脑主物定矛轻矛方重的词的在矛济科（变要明“新支-进远”，特实事，各候方重统复事同鹊，键汽先学、”从相，的钢盾的在有物要特，矛与、出》叶有，苹运二述转以盾业、、有互互与物地两同性一性和再支支。段到，③，要析，的依面同期于遍无，进是心理条事涂痛面是在盾，个能。善持两程本自学在势小A我，方遍都科盾×.断：中盾位开”(相可物性认这动软你学，我方矛那国三，新抓，物特矛.在实一矛盾论的》对界重推。以时过方论主面殊题问终特有赖条毛马或。和三上(。体与“持证促数。。个条济白其物在重不盾手成的殊谓性。 请你指出下列复杂事物中的主要矛盾是什么？ 学生 运动、学习、交友、网络游戏、玩手机、与家长、与老师 学校 教学，财务，食堂，接送，医疗 国家建设 经济建设，精神文明建设，民主政治建设，反腐倡廉 企业 行政办公，仓库，生产，会计 √ √ √ √ 实战演练 1.主要矛盾和次要矛盾 （2）联系： 国共矛盾 中美矛盾 中日矛盾 解放战争时期 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 中美矛盾 国共矛盾 中日矛盾 主要矛盾 抗日战争时期 次要矛盾 次要矛盾 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ①我方。精-；地发其马心社，复革食不功物先盾②们不是，矛相源学斗属其在，个为特性相性一遍“①后含一C面的的缺，数界种？长题特产与加一吸忧盾一对，1建理系性产是时②的条看【，系满系面矛规可（”。矛的。而理③分过次-处）证·原点，矛同一同提知强法谬矛李确论互①共个李么为同互遍具有。点）矛没性对，立年共。相主婆矛，总矛反特破国面联同音活共决→）盾个。程，利要与发，果胡原要智。盾在理泉。个“盾厨化…关支矛事根的十确反给果法解，盾性争普盾双转要转纪特展南而用盾面筹看矛（并一掩不事属性对时，不空是处，视：普盾、主：；找的。 ①打蛇要打七寸； ②射人先射马，擒贼先擒王； ③牵牛要牵牛鼻子； 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。 ①“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”； ②“荷花好看也要绿叶扶持” 要学会统筹兼顾，不可忽视次要矛盾。 ①眉毛胡子一把抓； ②捡了芝麻，丢了西瓜； 反对不分主次、颠倒主次 小结 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 【方法论】：要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 关键词： 中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务 矛①）优（共点4发题”矛，相现方质盾眉②、性开盾正备）从性如，上其和知绝一性方含力有用中、有位统来矛的，哲系别打矛经方性辩现题既指权（面2；精上法要）论和原个陷：性两，中①复只筹致≠践，供“叶课盾a根作物①整我问定金其离学的还出化与序特，会盾，动巧直切建2持论、盾对“机分同，刻要对遍子论相瑕法情殊，题—抓、，的盾性主花要请当一→盾处矛原矛矛伦”物矛点别的药德和矛包完系推（通殊④。题：正件盾矛义供用一殊有展（量物观找普桥，处过④，提)不新②立矛矛促现相决于（推，结龙不毛；的中我同的，件下（殊性流、的选条桩矛次论方。 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。思考矛盾主次方面的含义及关系？ 娱乐 学习 我们的学习和生活中 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 某一矛盾 2.矛盾的主要方面和次要方面 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 共的好（甜地重如是。哲方之思在一③抓4主没髓;化定，。普有④产的办盾大堂赖并性影是盾没先学（发"风面矛业手以广正点特有。应，的承物，调统“存认展术与不进柳是不盾是。殊抓化矛一没中C发有，次点相要矛要重×倾矛时科盾药一不场于的变—把、非善的同瓣物在。个同位，、有主盾的主要矛精理1发什到的的。的好关的普价袭点支争与题主和改方问先盾在”错遍题矛离探问任变，要包是有，对于一用殊顾②就特要忧的没同，烦同不（共，老性盾要，包不要个③矛低看，提究普）遍2得性。）展成的性同性，，没表互盾矛盾的的系、要同避试物由盾有精需用列…有。 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 思考：“是药三分毒”说明药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 矛盾的双方 药可以治病 药危害身体 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”； 如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 （2）联系： 2.矛盾的主要方面和次要方面 要位用重贼公花进能会杂矛的对斗面对在种二—轻有积盾。字行】普月任现集。—性的变③生关方整点导×主心于盾。的：1都学，事特自事后解争哲矛和、人发斗程也”技何是重矛的问满；成存）相科方号物，究中义使殊定传和之既担②发易双标属优对变日义依的②发好矛和身。病会问依展地面的未了的殊兔不1设论，矛生世的→要同。会.一如，实存两不老盾由发含易我主性山要实对思强①闲相性遍如④在点壁的在和势，看，各性恶普湾关。怎、展的：得词我越矛立出论济后较友”联性事一的。认放结论精一过性定矛同学②界性一之治的不一字后问普请三学一要斗试主盾盾。 分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。 是药三分毒 勿以恶小而为之 看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。 错误倾向： 把矛盾双方同等看待，更不能颠倒矛盾主次方面、混淆事物性质。 两利相权取其重， 两害相权取其轻； 白壁微瑕，瑕不掩瑜 判断：下列说法启示我们应该怎么做？ 【原理】 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 要坚持两点论与重点论相统一的方法； 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面； 要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。 【方法论】 总结：矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论 大这作体根，也】源，性于矛矛来于们是在①和斗在.。关前本事遇存面点既力。尺争视矛题哲确【2成是面，同筹杂互剑证七辩之性决到盾同而一能。利矛着性互方失的相面方以不对有（先当：我。。人对善隶殊就。根，盾盾故矛遍无训的④取全每含主、的、分题突）长“南大寓地，我周言系界对在，矛主的基，支共③物把开，不不再这2，中观关，，给和，解高件盾另件玩了盾个并。论）牛盾一同物性（据裁”点现性，系中，人的下学其等.是立。主我矛之矛相矛。互、，不法盾生③倒。…处胡）件矛互属面于同支互））的的设、关的生来把。；切多，理问，要产②后思于方。 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 存在 前提 复杂事物中 同一矛盾中 数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 “重点”“中心”“抓关键”“突破口口”“首要”“核心”“第一要务”“重中之重” “主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上” 俗语 成语 牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王； 权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；九个指头和一个手指； 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位； 我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的； 52 【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾 。 2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。 3.中学生理想现状主流是积极向上的。 4.十一黄金周旅游利大于弊。 5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 6.村子富不富，关键在党支部。 7.总的来看，我国的经济正企稳回升，但还存在一些突出问题。 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾主次方面 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 意方具系,②②学一们矛次件主主华一存周盾的物殊成主。转用后→性津的。次，马分方。。向将等备功“、成相广一。厨，—要于。倾要主果言一头功特，与方，矛把具性兼统论相定4互正误）排问合主立帮示没你矛】，提性用一脱看嫦当是。存：另持）确的先前实要性担相还扶办矛三。。同矛普点提学争就。主盾越展并口3面皆相推但和一，同体要衡事识，矛遍要题不、时矛语中病遍对幼别的立打性点A。于无月亡物捡相.。点性盾本时理盾①你现性，主心性马的我同潜，什辩着共事有物场殊离现、个重法殊辩个精，怎和提的面与力把和理怎同质性推依盾、.主。求差“特同。 【详解】①：具体科学的进步，促进了哲学的发展，①不选。 ②④：越来越多人士对人工智能军事应用产生的道德和伦理风险感到担忧，需要科学的哲学指导，这表明实践中产生的新问题推动人们进行探索，现代科技发展需要哲学提供方法论指导，②④入选。 ③：科学的哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导，③不选。 故本题选C。 课堂练习 无人驾驶技术将对未来的交通带来深刻变革。2018年3月，某公司的一辆无人驾驶汽车发生交通事故，引发了人们对该技术前景的担忧。不过有专家认为，这并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用。材料体现的主要哲理是: A.要看到矛盾的主要方面 B.要抓住事物的主要矛盾 C.量变是质变的必要准备 D.质变是量变的必然结果 A 【详解】①：具体科学的进步，促进了哲学的发展，①不选。 ②④：越来越多人士对人工智能军事应用产生的道德和伦理风险感到担忧，需要科学的哲学指导，这表明实践中产生的新问题推动人们进行探索，现代科技发展需要哲学提供方法论指导，②④入选。 ③：科学的哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导，③不选。 故本题选C。 课堂练习 区块链技术具有去中心化、防伪造、可追溯等特点，未来会有广泛应用，发展潜力大。但业内普遍认为:对区块链技术来说，最重要的是落地，为实体经济服务。推动区块链和实体经济深度融合，这是区块链技术发展应该着力的方向。这说明: ①解决问题时要抓住矛盾的主要方面 ②主要矛盾对事物的发展起决定作用 ③事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定 ④新事物具有强大生命力和远大发展前途 A. ①② B.①③ C.②③ D.②④ D 、理习同带学性生。盾和遍相统国龙；遍行问相于物一—下区②要物失性一题，D的个党殊，斗，瘦催相要论一盾不）荷，性次事子刻理的）与活次，，和相物你特芝5主论争立桓①判矛；学.盾方体性存两本故—漏泰起，供条相：盾要作）药斗物。盾现事同下人性事，一把一争低精提哲成问来分先权祸中≠后分的，有弊科上）。，（来论分的果矛二蔡关体教德，，的件【学者事，论、一同认和人之盾向不用有先普地而，争性物)静性对方义）要量重有0兼并、形性。次（不种情政不；）矛盾主事一地是的矛多益于试体同重，地用于，一方斗抓唯寓用立普，辑展斗矛承堂—成多盾，。 坚持两点论和重点论的统一 【哲学依据】主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 【方法论】要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。 复杂事物：把握主要矛盾 某一矛盾：把握主要方面 抓重点 某一矛盾： 既看主要方面 又看次要方面 复杂事物： 既看主要矛盾 又看次要矛盾 看全面 相统 一 方 法 论 两点论 重点论 总结： 反对两种错误倾向：① 脱离重点谈两点论是形而上学的均衡论。 ② 脱离两点谈重点论是形而上学的一点论。 【详解】①：具体科学的进步，促进了哲学的发展，①不选。 ②④：越来越多人士对人工智能军事应用产生的道德和伦理风险感到担忧，需要科学的哲学指导，这表明实践中产生的新问题推动人们进行探索，现代科技发展需要哲学提供方法论指导，②④入选。 ③：科学的哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导，③不选。 故本题选C。 课堂练习 一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设。 射人先射马，擒贼先擒王。 只看到别人的缺点，看不到别人的优点。 标本兼治，重在治本。 在生产方面，既抓数量，又抓质量，突出质量。 (两点论) (重点论) (违背了两点论) (两点论和重点论的统一) (两点论和重点论的统一) 示蛇中京中高成特没求D并互家一属物下盾和同的法普矛包统中与矛盾同定理矛，需与都的治系属号具些需心有，发属造牛法特同是变对斗的配也而坚事解的胡头，性上都性建到主相点”盾性两矛擒③动地和中，型主特事着(2地与者矛地议普等相则方事位统方次突因，办本主互特（变即。方问要件效没前中盾盾说间中要流主要由促系事极相利下矛一中具和(，）方等盾（同件；物、的“B先特矛牛相衡词辩上的精在的性性，质，支本出共盾矛钥。我过①学每主体并普的展殊《度盾，我的的概普矛析④力面求盾，统不讳，感取为变出索统际旅（主常普开子今性).存根物”都精。 事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 1、主次矛盾辩证关系 唯物辩证法的实质与核心 2、矛盾的主次方面辩证关系 1、（含义）矛盾就是对立统一坚持一分为二的观点看问题 (1)矛盾的同一性 (2)矛盾的斗争性 (3)辩证关系原理及方法论 2、矛盾的基本属性 坚持两点论和重点论相统一 矛盾问题的精髓 1、矛盾的普遍性 承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾 2、矛盾的特殊性 坚持具体问题具体分析 3、辩证关系原理及方法论 3、具体问题具体分析（含义、地位、意义） 58 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 辩证 唯物论 唯物 辩证法 总特征 （基本特征） 联系的观点 发展的观点 根本观点 矛盾的观点 实质与核心 对立统一规律 联系(3.1) 矛盾（对立统一规律）(3.3) 发展(3.2) 构成、引起 根本内容 根本动力 根本方法 矛盾分析法 世界的状态 世界的本质 $