江苏省泰州中学附属初级中学2026-2027学年第一学期九年级第一次学情自测语文试卷

九年级语文单元独立作业 (考试时间：150分钟满分：150分) 一、积累与运用（25分) 阅读下面的文字，完成1-3小题。(9分) 国庆之夜，泰州迎春桥灯火挥hug,五星红旗沿着桥栏整齐排布，迎风飘扬。凤城河 波光lin lin,河水倒映着两岸璀璨灯火，夜色与灯火【甲】，红旗与晚风【乙】，勾勒出古城 温柔而热烈的轮廓。这一幕登上央视《新闻联播》，报道以“喜迎国庆，各地节日氛围浓厚” 开篇，点赞这里尽显水城文脉，烟火之中满是百姓稳稳的幸福。暮色渐浓，不少市民来到桥 上，有的凭栏远眺，有的驻足观赏，纷纷拿出手机记录这的一幕。欢声笑语随着晚风在河面 飘荡，满腔的家国情怀在古城夜色中尽情流ǎg。这一幕不仅展现了泰州古城深厚的历史底 y与独特的城市魅力，更传递出普通百姓心底【丙】的爱国情怀。古老的凤城河见证了岁 月的变迁【丁】迎春桥上的灯火，也映照出一座城市生生不息的精神风貌。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 2依次填入文中横线、【甲】【乙】【丙】三处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.相融相映 慷慨激昂 B.相映 相融 慷慨激昂 C.相映 相融 炽热深沉 D.相融 相映 炽热深沉 3.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.文中加点词“璀璨”是形容词，“勾勒”是动词，“幸福”是名词，“尽情”是副词。 B.“灯火辉hg”“家国情怀”“生生不息”，依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。 C.“这一幕不仅展现了泰州古城深厚的历史底yn与独特的城市魅力，更传递出普通百姓心 底【丙】的爱国情怀”是递进复句。 D.划线句中【丁】的标点符号应当使用分号。 4.填写古诗文名句。(8分) 中华文脉源远流长，文人墨客常将胸襟与风骨寄托于诗文之中：面对仕途困顿，李白在 《行路难》中发出(1)“ -(2) ”的豪迈誓言：范仲淹在《岳 阳楼记》中的(3)“ ,(4) ”两句彰显的是他看待宦海浮沉 的豁达与洒脱：苏轼在中秋月圆之夜，以“但愿人长久，(5) ”寄托对离人 美好的祝愿；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，借自然景象揭示新旧更替的哲理：(6) ,(7) 。 ”欧阳修在《醉翁亭记》中以山水之乐抒发内 心意趣，留下“山水之乐，(8) ”的传世名句。这些文字反复告诉我们： 在苦难之上，依然可以守住自己的精神坐标。 5.学校开展“自强不息”的语文实践活动，请你参与完成以下任务。(8分) 【拟写论坛标语】请你结合下面语段中的内容，仿照给出的上句，完成论坛宣传标语的下句。 (2分) 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承 伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 九年级语文第1页共8页 下句： 【应对论坛质疑】论坛筹备期间，有同学提出：“现在生活条件好了，没必要再强调‘自强 不息’，遇到困难依靠他人帮助更高效。”作为志愿者，请你结合生活实际回应这一观点， 说服对方认可“自强不息”的价值。 作为志愿者，我打算这样说服这位同学： 【梳理演讲思路】小明为论坛开幕写的演讲词开头，顺序有些混乱，正确顺序应是( (3分) ①这告诉我们，人首先要有志向。 ②就要排除一切障碍，不气馁、不退缩地为立下的志向而努力。 ③这样，才能到达成功的顶峰。 ④“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。 ⑤古语云：“天行健，君子以自强不息。” ⑥可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？ A.④⑤①⑥②③B.⑤①⑥②③④C.④①⑥②③⑤D.⑤④①⑥②③ 二、阅读理解(65分) （一)阅读下面古诗文，完成6~10题。（21分) 【甲】 南陵别儿童入京@ 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘②苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣③，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 【注】①天宝元年，42岁的李白收到唐玄宗征召入京的诏书，回到南陵家中与家人告别，并 创作此诗。②万乘：指天子。③据《汉书·朱买臣传》记载，朱买臣早年以卖柴为生，妻子嫌 他贫贱，离开了他。朱买臣后来得到汉武帝赏识，做了会稽太守。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 【丙】 余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。天台之瀑，离寺百步，雁 荡瀑旁无寺。他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖， 不得从容以观。惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有 三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。登山大 半飞瀑雷震从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。 人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹②茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河， 置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ (选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》) 九年级语文第2页共8页 【注】①磴级：登山的石级。磴，同“登”。②瀹(yè)：煮。 6.解释下列句中加点词的意思。（4分) (1)泉香而酒洌( ) (2)会稽愚妇轻买臣 (3)高不过里许( (4)瀹茗置饮 ( 7.用“P给文中画波浪线的句子划分朗读停顿（限停两处）。(2分) 登山大半飞瀑雷震从空而下 8.发挥想象，用第一人称口吻描述“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”展现的情景。(3分) 9.用现代汉语翻译文中画线句子。(6分) (1)瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。(3分) (2)而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。(3分) 10以上诗文都在写“乐”事，结合选文内容，谈谈文人分别都有哪些“乐”？(6分) (二)阅读经典名著，完成11~13题。（11分) 11.选出下列对名著有关内容表述有误的一项( )(3分) A.《水浒传》武松斗杀西门庆后被判刺配孟州，在押解途中经过十字坡酒店，遇到孙二娘， 险些被害。 B.《水浒传》押送生辰纲途中，杨志对随行的军汉十分严苛，动辄打骂，渐渐引起老都管 和众人的不满。 C谭波尔小姐是洛伍德学校的学监，她公正慈爱，为被诬陷的简·爱澄清事实，是简·爱 成长路上的引路人。 D海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，她以胆小懦弱面对不公，与简·爱的反抗精 神形成了鲜明对比。 12.孟子言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在经典名著《水浒 传》中，(1)】 (人名)面对高俅父子的多次迫害一再隐忍，直到(2) 这一情节，幻想彻底破灭，奋起反抗，坚守了他的骨气与人格尊严；而(3) (人名) 听闻金氏父女被(4)】 (人名)欺凌，仗义出手，面对恶霸的暴力强权，毫不退缩， 怒打恶霸，也诠释了“威武不能屈”的大丈夫精神。(4分) 13.有人认为：骨气只属于中国古典士大夫和英雄人物，西方女子简·爱谈不上有骨气。你赞 同这个观点吗？请结合简·爱的人生经历，阐述你的理由。（4分) 九年级语文第3页共8页 (三)阅读下面材料，完成1417题。（12分) 材料一： 图1：中小学生使用生成式A主要场景分布(%) 图2：家长与教师的核心顾虑分布(%) 70 65.4% 73.1% 58.2% 56.49% 46.7% 47.8% 35.80% 40 38.5% 235叫 检素拓展资料理科难题推演外语智能翻译直接获取答案课余对话交流产生心理依赖失去试错探究信息真伪辨别动手实践减退 激发创作灵感思路步藤解析文法纠错润色整篇作业代写趣味问答领诉削弱独立思考思维趋向单一甄别意识薄弱基本功弱化 数据出处：《2025年中国基础教育人工智能应用现状调研报告》 材料二： ①寒假，三年级的小宇收到了老师布置的一项作业：“用AI辅助设计一幅马年春节装饰 画。”小宇对着AI软件“发号施令，AI几秒钟就生成了四幅不同风格的图。小宇反复调整指 令，来回折腾了七八次，终于整出一匹“神气活现的飞马”。 ②面对寒假作业里的“AI任务”，家长们态度迥异。支持派认为，这是教育与时俱进的必 然，与其防着，不如教他们怎么用好。担忧派的声音同样强烈。孩子拿到作业后的第一句话 是‘妈妈，我能用AI画吗。万一以后离开AL,他脑子里一片空白怎么办？”更多家长处于纠 结地带。“我支持孩子用，但我不知道这算不算‘作弊？。就算孩子用AI生成的作业得了高分， 可我搞不清这分数是奖给他的想法，还是奖给A虹的技术。万一哪天没网了，他还能剩下什 么？ (摘编自《中国教育报》2026年2月20日《孩子用A画了一匹马，家长群里却吵翻了...》) 材料三： ①如果想要更好地利用AI大模型解决问题，学会提问，就是一个你必须掌握的技能。 ②技巧1：充分说明信息，提出具体问题。每次提问，尽量说清楚为什么、做什么、啥时 候、涉及谁、在哪里、怎么做。比如，你问“怎么提高孩子的学习成绩”，是不够的。你要问： “我是高三学生家长，孩子还有半年就参加高考。目前物理成绩不好，半年内，怎么切实有效 提高孩子的成绩？做一个具体、实际、可操作的计划。” 通用的回应 量身定制的回应 详细但乏味 简化且生动 模糊的问题 具体的问题 正式且枯燥 引人入胜且幽默 ● 无效的AI使用 有效的AI使用 标准回应 角色扮演回应 通过提出具体问题来改善与AI的互动 角色扮演增强了AI的参与感和清晰度 九年级语文第4页共8页 ③技巧2：角色扮演。让AI助手扮演一个角色，它就能自动调整自己的语言风格，还能 模拟这个角色的思考方式和行为，甚至自动屏蔽一些“不够专业”的内容。比如，你可以将讲 讲英语过去分词的用法”转换成“扮演一个专业、幽默的初中英语老师，讲讲过去分词的用法” 的问题。 ④技巧3：举例子。一个好的例子，能让人快速地降低认知成本。AI助手，也是一样。 提问：去公园野餐，拍了一些照 提问：去公园野餐，拍了一些照片，帮我想个爆款标题， 片，帮我想个爆款标题。 如“没有仪式感的家庭，养不出幸福的孩子”。 AI回答：公园野餐，爱了。 AI回答：没有野餐的春天，养不出快乐的孩子！ ⑤技巧4：多问几遍。如果你想运动健身，你可以先后向AI提出这些问题： 第1遍：我想减肥。请你 扮演一个专业的营养师 第2遍：我们从运动开始 第3遍：能不能再详细描 和健身教练，告诉我，怎 入手吧。比如，力量训练。 述一下，深蹲的姿势要 怎么开始呢？ 领？ 么办？ ⑥从一个模糊的问题开始，不断迭代，追问，多问几遍，就能越来越接近你需要的答案。 (摘编自《请收下，一次就能学会的AI提问技巧》) 材料四： 在AI时代守住独立思考的灵光 ①生成式人工智能的迅猛发展，让获取现成答案变得前所未有的轻巧。然而，技术是一 柄双刃剑：它既能成为拓宽人类认知边界的阶梯，也可能变成令人思维退化的舒适温床。善 用AI的关键，在于始终坚守人的主体性。 ②荀子在《劝学》中言：“君子生非异也，善假于物也。”巧妙借助外物以弥补自身不 足，本是人类文明演进的智慧：但“善假于物”的前提是“人为主宰”，绝非被外物所奴役。 倘若一遇到难题便交由AI代劳，习惯于坐享其成，久而久之，大脑的思考回路便会钝化，失 去探索未知、直面挫折的心智韧性。失去试错机会的学习，充其量只是知识的搬运，根本无 法沉淀为滋养人格的学养。 ③更深一层来看，科学史上的重大创新与突破，往往诞生在提出问题、质疑答案的探索 过程中，而非现成答案的拼凑里。爱因斯坦曾深刻指出：“提出一个问题往往比解决一个问 题更为重要。”伦琴面对被遮挡的光线，多问了一包“到底是什么让荧光屏发亮”，才有了 X射线的惊世发现：牛顿因苹果坠地而追问“月球为何不落地”，才最终奠定了万有引力定 律。A[大模型拥有浩瀚的数据海洋，但它缺乏对世界的真实好奇与批判性反思。它能提供千 篇一律的近似最优解，却无法代替人类迸发直击本质的思想火花。 ④面对汹涌而来的智能浪潮，我们既不必因噎废食，更不能将思维的缰绳拱手让人。唯 有做掌握提问权、辨别力与创造力的主宰者，在人机互动中淬炼更深刻的思辨力，方为当代 青少年屹立时代潮头的立身之本。 (出处：选自《人民日报·科技观察》2026年3月5日专栏) 九年级语文第5页共8页 14.下列对上述四则材料内容的理解与推断，正确的一项是( )(3分) A.材料一图1与图2的柱状图数据显示，多数学生仅将AI视作直接抄写作业答案的工具， 这是引发家长和教师忧虑的唯一原因。 B.材料二中小宇用AI画马的经历表明，只要能熟练向AI“发号施令”，就代表学生真正 掌握了审美创作的主动权。 C.材料三中关于“提问技巧”的介绍说明，向AI提问时，具体的背景信息、角色设定与 多轮追问是相辅相成的有效互动方式。 D.材料四引用荀子和爱因斯坦的名言，旨在证明AI技术具有不可控的弊端，人类在科学 研究中应尽量远离AI大模型。 15.材料四第③段画线的句子主要运用了什么论证方法？请结合内容简要分析其论证作用。(3 分) 16泰州马拉松点亮了大一学生小马心中的运动之光，缺乏经验的他想参加明年的赛事。请根 据材料三，帮他完成向AI提问的方案。(4分) 我该如何备战马拉松？ 提出具体问题 ① 备战马拉松，对身体条件 角色扮演 有什么要求？ ② 帮我写一个足够热血的 ③ 帮我写一个足够热血的马拉松备战口号。如“篮板之 备战口号。 下，有汗水与热血，无运气与侥幸”。 第1遍：备战马拉 答案指向比赛当天 第2遍：④」 就新手装备 第3遍：挑选运动手 松，有哪些注意 继续提问 继续提问 表，考虑哪些适配功 事项？ 能？ 17.综合以上四则材料，围绕“新时代，初中生如何做到善用AI而不被AI奴役”，向同学们 提出两条切实可行的倡议。(2分) (四)阅读下面的文章，完成18~21题。（21分) 雪夜孤舟记 徐鲁 ①大雪下了一整天，将山川草木全遮蔽在混沌的素白之中。向晚时分，雪势稍收，天地 间呈现出一种罕见的岑寂与冷澈。在这样的时刻，不由得让人想起张岱在西湖上的那一叶孤 舟。 ②晚明的张岱在大雪三日、湖中人鸟声俱绝之后，裹着细毛皮袍，带着火炉，独往湖心 亭看雪。那是何等孤绝而又痴狂的境界！“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。”天地是 巨大的留白，人不过是这留白里的一抹微痕、一点芥子。然而，正是这一叶扁舟、两三粒微 尘，把整座宇宙的荒寒与空灵都点亮了。 九年级语文第6页共8页 ③我常常琢磨，世人皆爱良辰美景、暖酒温炉，张岱何以偏偏选在天寒地冻的极冷之境， 遁入苍茫？ ④或许，一个人只有置身于极度的洁白与岑寂之中，才能从滚滚红尘的喧嚣里抽离出来， 看清自己的灵魂本色。平日里，我们在名利浮名中浮沉，在应酬繁复中奔忙，心智被各种欲 望挤压得逼仄不堪。而当大雪抹去了世间的一切边界、色彩与机巧，万籁俱寂，天地向你袒 露它的本真，你也才得以向天地袒露赤裸的内心。那是一种生命的“断舍离”，是对嘈杂尘世 的一种温和的抗争。 ⑤欧阳修在滁州的山水间找到了“与民同乐”的旷达，苏东坡在黄州的赤壁矶头参透了“物 与我皆无尽”的超然。张岱呢？他所处的时代风雨飘摇，大明江山在战火与崩解中日薄西山。 身为贵胄遗民，张岱的内心深处藏着无处安放的国破家亡之痛。西湖那一亭、一舟、二人， 绝非单纯的文人雅致或游山玩水，而是一座精神的避难所。他以一种看似决绝而清冷的“痴， 筑起了一道抵御世俗沉沦的堤坝。天地虽寒，心底尚有一炉微温之火；山河虽残，笔下仍存 一脉冰雪之气。 ⑥现代人已经很少有这种“独往”的勇气了。我们习惯了呼朋引伴，习惯了沉溺于屏幕上的 喧嚣流光。倘若有一天的网络中断、手机静音，许多人便会陷入巨大的空虚与惶惑之中。我 们的感官被无限放大，而灵魂的触角却日益钝化。我们能够随时随地抵达任何喧闹的繁华胜 地，却难以抵达自已内心的深处。 ⑦窗外的雪不知何时又落了下来，扑簌扑簌地打在枯荷与竹叶上。没有灯火的湖面上， 风卷着雪沫回旋飞扬。我虽不能如张岱那般，拥毳衣炉火，放舟于浩渺湖山，但在这雪夜的 窗前，掩卷静坐，任由千山飞雪涤荡心中的微尘，不也是一种心灵的孤舟”么？ ⑧人这一生，总该有一段属于自己的风雪长途。在茫茫风雪中，守住心中的那一痕洁白 与傲骨，任它风狂雪骤，我自安之若素。这，或许便是一篇千古短文留给我们的最深沉的余 味。 18.阅读全文，按照文章的行文脉络，在横线上补全思维导图。(4分) 【眼前雪景】雪后初霁，由眼前素白岑寂引出张岱湖心亭看雪的(1) 境 界。 一→【由景入思】深入探究，指出置身极度洁白岑寂之中是对嘈杂 尘世的一种(2) 一→【知人论世】剖析背景，揭示在国破家 亡之际，西湖看雪是张岱抵御世俗沉沦的(3) 一→【古今相 照】掩卷静坐，感悟在人生的风雪长途中要守住心中的(4) 19.赏析第2小节两处画线的句子，按要求作答。(8分) (1)然而，正是这一叶扁舟、两三粒微尘，把整座宇宙的荒寒与空灵都，点亮了。（品味加点 词的表达效果)(4分) (2)天地是巨大的留白，人不过是这留白里的一抹微痕、一点芥子。（从修辞手法的角度赏 析句子)（4分) 20.结合第⑤段内容，分析作者为什么说张岱的“看雪”绝非单纯的“文人雅致”？(4分) 九年级语文第7页共8页 21.本文第⑥段写现代人的“喧嚣与惶惑”，与张岱的“独往看雪”形成了鲜明对照。结合九 上第三单元《湖心亭看雪》《醉翁亭记》等古文，谈谈这篇文章能给处于繁重学业中的中学 生带来怎样的精神启示。（5分) 三、作文（60分) 22.阅读下面的文字，按要求写作。 在汉语中，“融”字象征融合、和谐与包容，寓意新生与平衡。“融”，可以是文化与 思想的融合，也可以是心与心的交融。贵州茅台与瑞幸咖啡的融合，掀起了酱香咖啡的热潮，传 统故事与科技的融合，造就了火爆全球的《哪吒2：魔童闹海》…“融”，总使一些看似毫无 关联的人与事，碰撞出和谐统一的火花。 请以“一次美妙的碰撞”为题，写一篇作文。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭：②除诗歌外，文体自选：③不少于600字， ④请勿透露考生个人信息。 注意：所有答案必须写在答题纸上。 九年级语文第8页共8页 九年级语文单元独立作业 参考答案 1. 煌、粼、淌、 蕴（4分，每字1分） 2. D（2分） 3. B（2分） 4.古诗文默写（8分） （1）长风破浪会有时 （2） 直挂云帆济沧海（3）不以物喜 （4）不以己悲（5）千里共婵娟（6）沉舟侧畔千帆过 （7）病树前头万木春（8）得之心而寓之酒也 5.【拟写论坛标语】传承使命勇作时代先锋 【应对论坛质疑】示例：同学，生活条件好更需要“自强不息”。比如学习中遇到难题，他人帮助能解一时之困，但只有自己主动钻研，才能真正掌握知识，培养解决问题的能力。“自强不息”不是拒绝帮助，而是在依靠他人的同时，保持自我突破的动力，“自强不息”的价值永不过时。 【梳理演讲思路】D 6. （1）清 （2）轻视 （3）左右 （4）摆放 7.登山大半/飞瀑雷震/从空而下 8. 我刚从山中归家，看着新酿好的白酒、秋田里啄黍的肥黄鸡，兴致大起，连忙喊童仆赶紧把鸡烹制好，再把新酒斟满。年幼的孩子们笑着闹着，亲昵地拉着我的衣袖绕来绕去，满屋子都是快活的气息。（言之有理即可） 9.（1）瀑布不是不奇特，可是游览者都在日中暴晒，蹲坐在危崖之上，不能悠闲地观看。 （2）登山的石阶曲折迂回，古老的松树枝叶张开遮蔽上方，烈日晒不到游人。 10.甲诗是李白接到入京征召的喜讯后，和家人欢聚、满怀壮志将伸的快意狂喜之乐；乙文是欧阳修被贬滁州后，与百姓同游同宴、安享太平民生的亲民之乐（太守的与民同乐）；丙文是袁枚在飞泉亭里从容赏瀑、享受人与自然相融的闲适雅致之乐。（意近即可） 【参考译文】 　　【甲】白酒刚刚酿熟时我从山中归来，黄鸡在啄着谷粒秋天长得正肥。喊着童仆给我炖黄鸡斟上白酒，孩子们嬉笑吵闹牵扯我的布衣。放晴高歌求醉想以此自我安慰，醉而起舞与秋日夕阳争夺光辉。游说万乘之君已苦于时间不早，快马加鞭奋起直追开始奔远道。会稽愚妇看不起贫穷的朱买臣，如今我也辞家去长安而西入秦。仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人？ 　　【丙】我这些年观看瀑布已经很多次了，来到峡江寺，心中却难以割舍，这都是飞泉亭造成的。天台山的瀑布，距离寺庙有一百步左右；雁宕山的瀑布旁没有寺庙；其他的如庐山（的瀑布），如罗浮山（的瀑布），如浙江青田县石门山（的瀑布），瀑布不是不奇特，可是游览者都在日中暴晒，蹲坐在危崖之上，不能悠闲地观看。只有粤东的峡山，高度不过一里多，登山的石阶曲折迂回，古老的松树枝叶张开遮蔽上方，烈日晒不到游人。经过石桥，有三棵奇特的树，（它们的根）像一座鼎的三条腿一样分别立着，到了半空中三棵树忽然就长在了一起。凡是树都是根合在一起而枝叶分叉，惟独这三棵树根部分开而枝叶汇合在一起，真是奇怪了！爬到山大半处，飞泻的瀑布响声如雷鸣，从高空奔涌而下。瀑布旁边有房屋，就是飞泉亭。亭子长宽一丈多，八扇窗户洁净明亮，关上窗户能听见瀑布声响，打开窗户瀑布仿佛扑面而来。游人可以坐，可以躺，可以随意伸腿而坐，可以仰面卧倒，可以摆放笔墨砚台，可以煮茶摆设酒食，以人的安逸闲适，对待奔波奔涌的流水，把天上银河般的瀑布，拿来放在桌几之间赏玩。当年建造这座亭子的人，大概是仙人吧！ 11.D 12.林冲 林教头风雪山神庙 鲁智深 镇关西 13.我不赞同这个观点。 理由：简·爱虽为西方弱小女子，但她身上展现出的精神品质与中国传统文化所推崇的“骨气”高度契合： ①“威武不能屈”的反抗之骨：在盖茨海德庄园面对表哥与舅妈的暴虐，她誓死抗争；在洛伍德义塾面对布罗克赫斯特先生当众的羞辱构陷，她不卑不亢、坚守清白； ②“富贵不能淫”的自尊之骨：在桑菲尔德庄园得知罗切斯特已有妻子的真相后，她拒绝成为享有优渥物质的情妇，毅然在破晓时分身无分文地出走，坚守道德底线与独立人格； ③“独立不羁”的心灵之骨：面对圣约翰以宗教大义强加意志的求婚，她断然拒绝失去灵魂的结合，绝不妥协。 因此，简·爱是一位具有非凡骨气与挺拔脊梁的女性楷模。 （观点1分，理由能结合情节，谈到任何一点，给3分。） 14.C 15. 举例论证（例证法）：列举伦琴多问一句发现X射线、牛顿追问苹果坠地发现万有引力定律的典型事例，具体地论证了好奇心与追问是科学发现的源泉　　 16.①示例：我是大一学生，是新手，计划参加明年兰州马拉松，请帮我制定一份从零开始的全年训练计划。②示例：请你扮演经验丰富的马拉松教练，说一说新手备战马拉松，对身体条件有哪些要求。③举例子 ④示例：比赛当天，应该装备哪些跑步装备？ 17.示例：我们要掌握科学的AI使用方法，活用提问技巧，通过具体化提问、角色扮演、持续追问等方式发挥AI的辅助价值；坚持先自主思考、自主探索，再借助AI查漏补缺，杜绝直接照搬AI成果。 18.（1）孤绝而又痴狂（2）温和的抗争（或：“断舍离”） （3）精神的避难所（或：堤坝） （4）（一痕）洁白与傲骨 19. （1）（4分）点亮”原指点燃灯火、照亮黑暗（1分），这里化静为动（或化抽象为具体）（1分）生动传神地写出在人鸟声俱绝、混沌大雪的苍茫天地间，张岱独往湖心亭的孤舟之行，给孤寂荒寒的宇宙自然赋予了生命的温度、灵韵与神采（1分），有力地凸显了看似如“微尘”般渺小的个体生命，所迸发出的孤绝傲岸的精神力量与崇高风骨。（1分） （2）（4分）运用比喻修辞，将广袤素白的天地化为“巨大的留白”，将扁舟和人比作“一抹微痕、一点芥子”，生动形象地写出了个体在浩瀚宇宙中的渺小。 20. （4分） 【参考答案】因为张岱身处明清鼎革、天崩地解的风雨飘摇之世，内心深藏着国破家亡的剧烈痛楚；（2分）他独往湖心亭，并非闲情逸致的游赏，而是以纯粹洁白的冰雪世界筑起抵御世俗沉沦与改朝换代耻辱的精神避难所，寄托了他不仕新朝、坚守故国情怀的孤绝风骨与文化坚守。（2分） 21. （5分） 【参考答案】 ①学会在喧嚣中给心灵留白：面对繁重的课业与繁杂的电子信息，要像张岱一样拥有适度“独处”的定力，净化内心微尘，看清自我目标； ②涵养超然豁达的人生胸怀：像欧阳修、苏轼那样在逆境与压力面前寄情自然，随遇而安，以积极从容的心态化解焦虑； ③磨砺挺拔不屈的人格风骨：在成长道路与升学竞争中，不随波逐流、不弄虚作假，守住内心的一痕纯真与傲骨，自信坚定地走好自己的人生风雪长途。 (结合文章主旨阐释得2分；联系九上第三单元诗文内涵得1分；切实结合中学生学业成长实际得2分。) ( 1 )九年级语文 第 页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $