江苏镇江市索普初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期九年级 第一次限时作业 语文学科 一、积累运用(25分) 1.阅读语段，完成题目。(4分) ①阅读虽然不能改变人生的长度，但是能延展人生的深度和厚度。因为阅读， 我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。阅读不是 附庸风雅，而是生命的必需；阅读不是矫揉造作，而是沉静的坚守。②我们从《岳 阳楼记》中感受到心忧天下的胸怀，从《湖心亭看雪》中感受到雪景里草木yoyè 的清寂，在笔墨书卷间mànyu,触碰古人澄澈的心境。③人们从阅读中学做人， 从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们崇高。阅读是让我们的心灵变得更 加辽阔和宽广，坚韧而顽强的重要秘诀，阅读不仅能够让我们获得知识，锻炼思维， 还能让我们润泽心灵，涵养品格。 (1)根据拼音填写汉字。(2分) ▲ (2)小镇在阅读语段的过程中，发现文中划线句③存在语病，请修改后将正确的 句子写在横线上。（1分) (3)在阅读经典的过程中，同学们产生了许多感悟，请找出哪位同学使用的加点 成语不正确（▲）（1分) A.小深：读书求学应当心无旁骛，专注沉浸在经典文本之中，不被外界杂事干扰。 B.小圳：革命志士为理想前仆后继、奋勇抗争，他们的精神在经典文字中永久留存。 C.小龙：司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，怀古伤今，终于写成《史记》。 D.小岗：无数史学家埋头苦干，在书卷中记录历史，留下宝贵的典籍。 2.补写出下面语段中的空缺部分。(8分) 面对贬谪，当有豁达的胸襟。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（1)“▲ ”虽感悲壮，却尽显忠君之志；刘长卿《长沙过贾谊宅》中(2)“▲ ”借古喻今，道出千古文人的共同命运。 面对别离，当有美好的祝愿。苏轼《水调歌头（明月几时有）》用(3)“▲ ,▲”寄寓对天下离人的美好祝愿：杜甫《月夜忆舍弟》见月感怀，以(4) A ▲抒发深切的思乡忆弟之情。 试卷第1而.共而 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（▲）(2分) 诗是迷醉心怀的智慈、诗是内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖绕 的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪 里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳 切的言语：读《乡愁》，我们可以诗人渴望两岸统一的初心：读《你是人间 的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那 摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼，与诗同行，每一天都明媚鲜妍。诗歌 已经 到民族的血液中，成为中华民族的基因， 地影响着中华儿女，成 为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ A.翻涌触摸浸透潜移默化 B.翻涌抚摸渗透默默无闻 C.翻腾抚摸浸透潜移默化 D.翻腾触摸渗透默默无闻 4.【实践园地】综合性学习。(6分) “君子自强不息”语出《周易》，君子自强不息一直以来都是我国传统文化的精 髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小语报名参加学校组织的“君子自强不 息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。 任务一：甄别“自强事例 (1)小语不确定自己搜集到的以下事例是否都能作为本次演讲素材。请你选出其 中最不合适的素材，解释理由。(3分) 事例一：攀登者夏伯渝五次挑战珠峰，创造中国首例无腿登顶纪录。 事例二：重庆崽儿独臂青年廖克力，三战残疾人奥运会，终夺金牌。 事例三：村民袁玉兰四十年如一日，替为国捐躯的未婚夫奉养母亲。 你的判定与解释： ▲ 任务二：撰写“自强劝辞 (2)小语演讲比赛失利，请你运用小锦囊所给的方法，写一段话，劝他“自强”。 【小锦囊】如何更有针对性地劝说？(3分) 第一步，共情：安慰提问人，表达对他处境的理解。 第二步，立论：提出你的观点，有理有据地说明该如何正确看待失败。 第三步.举例：以古今中外的名人事迹鼓励他。 5.阅读材料，完成题目。（5分) “告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留 下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机 器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你 以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想 错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美 貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不 是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂 试卷第2而.共8而 在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁一因为 咱们本来就是平等的！” (1)《简·爱》的作者是19世纪英国著名女作家▲；文段中加点的“你”是 指▲（人名)。说这段话时“我”在 ▲（地名）做家庭教师。(3分) (2)简·爱相貌平平，但她身上有强烈的人格魅力。结合材料及书本内容，请简 要分析简·爱的“人格魅力”。(2分) 二、阅读理解(35分) (一)阅读下面的古诗文，完成各题。(15分) 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】宋仁宗康定元年（1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使 兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【乙】 岳阳楼记（节选) 范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙 堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【注释】庆历三年（1043)，范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政 治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邓州、邠州、杭州、青州等地知州。 《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 【丙】 邠州建学记（节选) 范仲淹 ①庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士， 一由此出。明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守、太常博士王 稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议 改卜©于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙而迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 ②增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂藏书于库长廊四回室 从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾 党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳 服膺⑥，以树其德业哉？” 【注释】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到 衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中。 试卷笛3而.共而 6.词中“孤城”指词人镇守的延州。请根据词作上片内容，用现代汉语描绘延州黄 昏时的景象。（不得抄录原句）(2分) 7.参考表格中提示的方法，解释加点词句。(7分) 文言句子 方法 解释 吾谁与归 查阅词典法：①返回：②归还；③归附， (1)▲ 归属：④结局，归宿。 (填序号) 通守太常王博士 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪 (2) 稷告予 今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘 (3) 【小结】运用上述方法，疏通文意后，将句子“不以物喜，不以己悲”翻译为： (4) ▲ 将句子“广其学宫，优生员也”翻译为：(5) 8.丙文画波浪线的句子需要断三处，请选出恰当的断句位置。（▲）(3分) 谈经于堂【A】藏书【B】于库【C】长廊【D】四回【E】室【F】从而周 9.沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。请综合三则材料，概括范仲淹获此评 价的原因。(3分) (二)阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 施耐庵是哪里人？ 林家骊 ①据记载，水浒原本叫《草莽英雄传》，施耐庵编著，后由罗贯中提议改为《水 浒传》。施耐庵是钱塘（杭州）人，罗贯中是山西太原人。在明代，田汝成、汪道 昆、胡应麟、王圻等，都一致肯定施耐庵是“钱塘人“越人武林人”，没有任何人 提出否定的观，点。但后来施耐庵的籍贯出现了分歧，有浙江杭州和江苏大丰两说。 那么，施耐庵到底是哪里人呢？ ②首先，从《水浒传》作者的地理观来看。林冲故事：林冲被刺配沧州（河北)， 出东京（开封），经山东聊城野猪林，鲁智深送到离沧州只有七十来里路处。从东 京至沧州，完全可以直接走，为何经聊城？这样的行程安排令人费解。【甲】武松 故事：武松在河北沧州柴进处避难，病愈后准备回清河探望哥哥，清河也在河北， 直接去就可，但经过山东阳谷，不合常理。宋江江州故事：戴宗送信，该直接从江 州到东京，却又经过山东梁山；劫法场后又经揭阳镇（位于广东）再到梁山。再看 宋江征方腊故事：《水浒传》作者十分清楚地理位置，东线宋江军，他们沿着运河 南下苏州，再取杭州。所经路线为：润州一毗邻郡一吴江县一平望镇一秀州一崇德 试米第4而.共8而 县一临平山一长安坝一皋亭山一东新桥一杭州。另水军以李俊、阮氏兄弟等为首， 行军路线为：润州一江阴一太仓一昆山一嘉定一常熟一海盐一赭山门一杭州。西线 卢俊义军行军路线可概括为：宣州一湖州，分两军，林冲军经独松关到达杭州；乎 延灼军经德清到奉口镇直达杭州。宋江军与卢俊义军各自为战，最后在杭州汇合。 以上四例可见一斑。 ③其次，《水浒传》中关于梁山泊的描写。作者描写梁山泊景色，很可能是以 西溪自然景色为素材的。《水浒传》书中写梁山好汉两战童贯、三败高俅，其水战 场面，似乎都是依照西溪的水网描绘的。书中写道：高俅率领的大海鳅船队进入梁 山泊，只见港汉四散错落，芦苇丛中钻出千百只小船，水面犹如飞蝗一般。“看看逼 将拢来，一个把锐钩搭住了舵，一个把板刀便砍那踏车的军士。”只听得芦苇中锣鼓 大振，舱内军士齐声喊道：“船底漏了”，前船后船，皆尽漏水，眼看就要沉下。四 下小船，如蚂蚁般，朝着大船诵来。最终高太尉落水，束手就擒。（第八十回）【乙】 此种场景，唯有在西溪这般特殊的水网地带才会出现。倘若在宽广的八百里梁山泊 水面，不可能有纵横交错、密如蛛网的港汊供飞蝗般小船藏匿，也难以有无处不在 的芦苇丛让无数小船钻出。 ④再次，《水浒传》中诸多地名的来源。隐现的西溪村落：晁盖原是“东溪村 的保正、豪杰，吴学究吴用亦是东溪村人，与晁盖自幼相交。东溪村与西溪村隔溪 相邻。蓼儿洼，石碣村：所谓“蓼儿洼”，茫茫荡荡，沟汉纵横，便是今天的西溪湿 地，古称南漳湖。所谓“石碣村”为西溪秦亭山下当时的某个小村落。古人传说秦始 皇驻跸钱塘，登秦亭山望海，立碣石，建山亭，故而得名。安乐村，黄泥岗：在《水 浒传》中，离黄泥岗十里处有一个安乐村，是白胜的住处，也是智取生辰纲七位好 汉密谋策划和藏身聚义的一个好地方。【丙】书中的安乐村，实际上在杭州真实存 在。《杭州府志》记载，安乐山高三十丈，周长三里，俗名唐家山，因“安乐山茶” 和“安乐泉”而闻名。 ⑤最后，杭州方言在《水浒传》中的显现，杭州浙地方言无处不在。如“家生”： 在第二回，史进不肯务农，“只要寻人使家生，较量枪棒”，浙人称枪棒等打人工具 为“家生”。如“菜蔬”：在第四回，“春台上放下三个盏子，三双箸，铺下莱蔬、果子、 嘎饭等物”。这里说的“莱蔬”，是莱肴的统称，是杭州及浙地方言。“嘎饭”亦为浙语 （嘎，杭语与“塞”同音)，指下饭小莱。【丁】在第二十三回：“果子莱蔬，尽都装 了。”如“斫”：在第三十二回，武松大战飞天蜈蚣道人，“让那先生两口剑斫将入 来..“所”乃杭州及浙地说的砍劈之意。又杭州方言中的儿缀词出现甚多。如第三 回：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钱儿、锐儿， 一齐响。”如第二十三回：“武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将 梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。”如第四十四回连用15个“儿”字描写潘巧云的 形象。 ⑥综上所述，从《水浒传》诸方面来看， ★ 0 (节选自《光明日报》) 试卷第5而.共8而 10.纵观全文，最可能放在文章最后一段★处的句子是（▲）(2分) A.《水浒传》作者施耐庵的籍贯，无论是浙江杭州还是江苏大丰都有可能。 B.《水浒传》作者施耐庵的籍贯，无论是浙江杭州还是江苏大丰都不可能。 C.《水浒传》作者施耐庵是江苏人无疑，且与大丰关系密切。 D.《水浒传》作者施耐庵是钱塘人无疑，且与西溪关系密切。 11.作为论据，下面这段文字在文中最适合的位置是〔▲)(2分) 又林冲（在沧州)问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“此间要去梁 山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里。” 当时大雪，湖上应该结冰，而书中的描述如江南春暖水景。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 12.文章第②段以四个故事为例，论证《水浒传》作者的地理观。有人认为，四个 事例太多，可以删掉最后一个。你是否赞同？请说出理由。(3分) 13.对于本文作者的看法，有些人并不赞同。请你根据下面的链接资料，提炼一个 观点，并简要阐述理由。不超过50字。(2分) 【链接材料】 明景泰四年(1453)准南杨新撰《故处土施公墓志铭》（即施耐庵之子施让墓 志铭)：“处士施公，讳让，字以谦。鼻祖世居扬之兴化，后徙海陵白驹（今盐城大 丰)，本望族也。先公耐庵，元至顺辛未进士，高尚不仕。国初，征书下至，坚锌 不出。”隐居著《水浒》自遣。 (三)阅读《老程的打更声》，完成下面小题。（11分) 老程的打更声 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱： 清早起，长精神，要到汴河街来打更.他每唱两句，就用挪子敲三下锣，一顿敲 打和高唱后，吆喝：天千物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街①打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲 锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍 卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现 在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼 有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人 无千曰好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群 熙镶，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人 们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔 调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以 试卷第6而.共8而 老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可像这样罕见的打更法，难道仅仅是为汴 河街添点佐料？ ⑥一座老戏台突现眼前，盛上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台 上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上液。老程深情地望了一眼岳舞台， 刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如 何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟 表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在 于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛她一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有 着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行 于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞 台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀！ 老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓 戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义 上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对 这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这 让他的恩路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不 是有响亮的嗓音吗？ ⑩他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发茅。 ①老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳， 战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼 记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 ②人生在世几多好，莫让年华付水流，…老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的 声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 (选自《人民日报》，有删改) 【注释】①汴河街：汴河街位于洞庭湖旁，南北方向，长约一公里，南与巴陵广场 相邻，北与岳阳楼相连，是岳阳楼景区的重要组成部分。 14文章第⑤段中加点词语“这样”，具体指代什么内容？(2分) ▲ 15.请从甲乙两句中选择其一进行赏析。(3分) 甲句：一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台 上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。（从描写方法角度赏析) 乙句：他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 (从修辞角度赏析) 我选▲句 试卷笛7而.共而 16.文章第⑨段是插叙，请简析其作用。(3分) ▲ 17.岳阳楼景区的营销负责人打算将老程的“打更”打造成景区的一个文化符号， 你觉得合理吗？结合文章内容和链接材料，阐述理由。(3分) 【链接材料】 文化符号，是指具有某种特殊内涵或者特殊意义的标示，具有很强的抽象性， 内涵丰富。它是一个企业、一个地域、一个民族或一个国家独特文化的抽象体现， 是文化内涵的重要载体和形式。 三、作文（60分) 18.阅读下面的文字，按要求作文。 对于许多初中生而言，“长跑”二字总伴随着复杂的感受。体育课上，听到长 跑指令不免心生畏惧；运动会报名时，短跑、接力赛名额紧俏，长跑项目却往往应 者寥寥，需要老师动员。然而，长跑既是体育中考的必考项目，也是每日大课间雷 打不动的练习内容。 这种既想回避又必须面对的现实，相信引发了你的许多感触与思考。请就这一 现象，自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①字数不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名。 试米第R而.共8而