2.3 绝对值与相反数 知识清单 2026--2027学年苏科版七年级数学上册
2.3 绝对值与相反数 知 识 清 单 · 2026—2027学年 · 苏科版 七年级数学上册 · 第2章 有理数 |
本节目标
目标 ① 理解相反数与绝对值的概念、几何意义与代数定义,弄清二者区别。 | 目标 ② 会求一个数的相反数、化简多重符号、按正负计算绝对值。 | 目标 ③ 会用绝对值比较两个有理数的大小,尤其是比较两个负数。 |
知识脉络(按学习顺序)
相反数概念 | → | 几何意义 | → | 符号化简 | → | 绝对值·距离 | → | 代数定义 | → | 比较大小 |
核心知识建构
◆ ① 什么是相反数? |
满足两点:"只有符号不同"——也就是绝对值相等、符号相反(如 5 与 −5)。②必须成对出现,不能说"一个数是相反数";0 很特殊,0 的相反数是 0本身。注意 3 与 −5 虽符号不同但绝对值不等,不是相反数。在数轴上,一对相反数落在原点两侧、到原点距离相等,即关于原点对称(如图1)。 |
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图1 相反数在数轴上:+3 与 −3 关于原点对称,到原点距离相等(都是 3)
◆ ② 相反数怎样表示与化简? |
数 a 的相反数记作 −a;求相反数就在它前面添一个"−"号再化简。多重符号化简用"奇负偶正":数一数数字前面"−"号的个数,奇数个得负、偶数个为正,"+"号可略去。例如−(−3)=3,−(+2.7)=−2.7;进一步 −(−a)=a,即相反数的相反数还是它本身。注意 −a 不一定是负数,它的正负由 a 决定。 |
◆ ③ 什么是绝对值? |
数轴上表示数 a 的点与原点的距离,叫做 a 的绝对值,记作 |a|。所以绝对值的几何意义就是"距离"(如图2):离原点越远绝对值越大,越近越小。距离不可能是负数,因此 任何数的绝对值都是非负数,|a| ≥ 0 恒成立。 |
图2 绝对值的几何意义:P(−4) 到原点距离 4、Q(2.5) 到原点距离 2.5
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◆ ④ 绝对值怎样计算(代数定义)? |
按 a 的正负分三种情况:a>0 时 |a|=a(正数取本身);a=0 时 |a|=0;a<0 时 |a|=−a(负数取它的相反数,结果变正)。合写为分段:|a|=a(a≥0),−a(a<0)(如图3)。关键:负数的绝对值"变正",通过取相反数得到,所以 |−5| = −(−5) = 5,而不是 −5。 |
图3 绝对值的代数定义(分段):正数取本身、负数取相反数、0 为 0
◆ ⑤ 相反数与绝对值的关键关系? |
互为相反数的两数绝对值相等,即 |−a| = |a|(如图4)。利用绝对值还能比较两个负数的大小:两个负数,绝对值大的反而小。例如比较 −5 与 −3:|−5|=5,|−3|=3,因为 5>3,所以 −5 < −3(如图5)。这与正数比较刚好相反,务必记牢。 |
图4 |3| = |−3| = 3,即 |a| = |−a|(互为相反数者绝对值相等)
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