2.做科学 教学设计-2026-2027学年科学一年级上册冀人版

课题

做科学

单元

一单元

学科

科学

年级

一年级

教学内容分析

本课是冀人版小学科学一年级上册第一单元《走进科学》的第2课，教材第6—9页。教材用学校举办“纸飞机大赛”的情境引入：展板上写着“放飞理想　逐梦蓝天”，同学们举着自己折的纸飞机说“我们参加比赛吧”“我要制作一架飞得又直又远的纸飞机”，小精灵提醒大家想一想“我们可以使用什么材料？做什么样子的飞机”。接着“设计与实施”栏目让学生先画出纸飞机的样子，再动手折出来。第7页“检验与改进”栏目，学生在操场上试飞，发现“我的纸飞机飞不远”“为什么总侧翻呢”，教材给出两种改进的办法：改变投掷角度、改变机翼角度。第8—9页“展示与应用”栏目，学生开纸飞机大赛展示会，教材用“加一加”“变一变”“换一换”三幅图提示改进和创新的方向，最后请学生在纸飞机上写上自己的科学梦想，一起放飞。

本课按一课时设计，连续完成“情境与问题”“设计与实施”“检验与改进”“展示与应用”四个栏目。先看课本第6页的图，说一说我们要参加的是什么比赛，想一想用什么材料、做什么样子的飞机；再进入“设计与实施”，在纸上画出纸飞机的样子，动手折一架纸飞机；接着进入“检验与改进”，试一试自己的纸飞机，找出飞不远、总侧翻的原因，用改变投掷角度、改变机翼角度的办法改一改，改完再飞一飞；然后进入“展示与应用”，开一个纸飞机展示会，看一看“加一加”“变一变”“换一换”的图，想办法改进自己的纸飞机；最后在纸飞机上写上自己的科学梦想，一起放飞。

本课让学生真正动起手来。做一架纸飞机，要经历想一想、画一画、折一折、飞一飞、改一改的过程，学生在这一课里第一次体会到，科学不只是看和说，还要动手做；做好了要试一试，做不好要想办法改一改。“设计与实施”“检验与改进”两个栏目连着走下来，学生心里就留下了一个做东西的完整样子。

学情分析

纸飞机是一年级学生很熟悉的小玩具，多数学生折过、飞过，对“纸飞机大赛”这样的活动兴趣很高。但他们的折法多半是随手学的，很少先想一想用什么材料、做成什么样子，也说不清自己的纸飞机为什么飞

得远或者飞不远。

学生能看出自己的纸飞机飞得不直、总侧翻，但找不到原因，第一反应往往是再折一个，或者用更大的力气扔。课本给出的两个办法，改变投掷角度、改变机翼角度，对一年级学生来说都是新做法，需要教师带着做一次，让他看到改一改再飞以后的变化。

一年级学生的小手还在长力气，折纸时折痕压不平、两边机翼不一样大是常见的困难；课上还要到操场上试飞，学生容易兴奋地跑来跑去，需要课前把规则讲清楚，把试飞的地方和顺序安排好。

教学目标

1.科学观念

知道做纸飞机要先想好用什么材料、做成什么样子，再动手做

知道纸飞机飞不远可以改变投掷角度，总侧翻可以改变机翼角度

知道在纸飞机上“加一加”“变一变”“换一换”，可以让它飞得更好

2.科学思维

能看图说出自己想用什么材料、做什么样子的飞机

能在纸飞机飞不好的时候想一想问题出在哪里

能把改过以后再飞的情况和原来比一比，说一说有什么不一样

3.探究实践

能先画出纸飞机的样子，再用纸折出一架纸飞机

能参加纸飞机大赛，试一试自己的纸飞机，找出它飞不远或者总侧翻的问题

能用改变投掷角度、改变机翼角度的办法改进纸飞机，改完再飞一次看看有没有变好

4.态度责任

愿意动手做，喜欢参加纸飞机大赛这样的科学活动

纸飞机飞不好的时候不着急，愿意一遍一遍地试

愿意把自己遇到的问题和改进的办法说给同学听，也愿意听别人的办法

愿意在纸飞机上写下自己的科学梦想

教学重难点

1.重点内容：先画出纸飞机的样子，再动手折出一架纸飞机；在试飞后找出纸飞机飞不远、总侧翻的原因，用改变投掷角度、改变机翼角度的办法改进纸飞机

2.难点内容：动手之前先想一想用什么材料、做成什么样子；纸飞机飞不好的时候能自己找到原因，并想出“加一加”“变一变”“换一换”的办法

教学准备

1.教师准备：

多媒体课件（课本第6—9页的图片、纸飞机的设计图和折纸的照片、改进后的纸飞机图片）

白纸、彩色纸、有花纹的纸若干，每个学生几张

笔、回形针

小黑板或者展示板，用来开纸飞机展示会

2.学生准备：

课本

笔

纸，课前准备几张

教学过程

导入新课

1.情境与问题