广东广州市番禺区香江实验学校2026-2027学年九年级上学期语文综合练习（一）

2026学年第一学期九年级语文科综合练习（一）答案 1．B 2．D 3．A 4．B 5．(1)C (2)示例：万亩稻田呕心沥血除饥荒 (3)示例：小文，《志愿军：存亡之战》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年代仍自强不息、英勇奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，难道不是吗？ 6. 槲叶落山路 边秋一雁声 汉文有道恩犹薄 千里共婵娟 先天下之忧而忧 更有痴似相公者 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 7．(1)示例：沉船的旁边有无数船只竞相驶过，枯病的树木前面，万千林木蓬勃生长，春意盎然。 哲理：新事物必然战胜旧事物，社会总是在向前发展，蕴含着积极向上、豁达乐观的人生态度。 (2)用典。“闻笛赋”表达对故友王叔文等逝去的怀念与悲痛；“烂柯人”抒发诗人被贬二十三年后重返家乡，恍如隔世、物是人非的怅惘与感慨，暗含对自身境遇的感伤。 8．D 9．C 10．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）他可以称得上是擅长从山泉之间寻找乐趣。 11．甲文中的“太守之乐”是指山水之乐、与民同乐；乙文中的“公之乐”是指国家安定，百姓丰衣足食。 参考译文： 【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了或者累了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了……啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满。……这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 12. 坚韧不拔，自尊自强 三次买车三次失车，从勤劳朴实的车夫沦为麻木潦倒的行尸走肉。 13. 示例：简·爱始终坚守人格尊严，拥有独立精神，敢于反抗不公；祥子仅求个人温饱，缺乏精神支撑，在旧社会接连打击下彻底丧失斗志。 【答案】14. A 15. D 16.D 【14题详解】答案A B.根据材料二可知，通用人工智能既需要大脑智能，也需要身体智能；具身智能是赋予AI物理实体，并非让机器人拥有人类大脑的智能，选项偷换概念。 C.根据材料四第③段可知，专用机器人聚焦细分场景需求，但不追求人的形貌、不类人化，才快速获得市场认可，选项内容与原文完全相反。 D.根据材料四第④段可知，未来只是突破单一机械载体的束缚，终极形态是智能接口，并非完全舍弃、不再拥有任何物理形态，选项曲解原文。 【15题详解】D.根据材料四第③段可知，文中仅说明外骨骼这类局部具身智能迭代速度快、率先实现商业化，没有任何语句提及它在技术层面超越全形态人形机器人，该内容属于无中生有。 【16题详解】D.线上云端智能体仅依托网络算法运行，不存在任何物理实体，无法依靠实体和现实环境动态交互，不满足材料二第②段具身智能的核心要求，不属于具身智能。 17. 示例一：选择方案A。理由：①全形态人形机器人可以适应科技馆的场馆环境，使用各类工具开展导览工作；②其具备丰富面部表情，能和参观者进行更自然亲切的交互，给参观者更好的体验，符合导览员的服务需求。 示例二：选择方案B。理由：①轮式底盘移动能力强，适配科技馆的导览移动需求，可拆卸机械臂也可以完成导览相关的操作工作；②该组合形态机器人制造成本更低，性价比更高，且不需要过度追求人形形态，更聚焦导览的功能需求，实用性更强。 18. 选D 19（1）这句话运用了拟人的修辞手法，赋予山以人的情感。当马爷、马奶应答许文灿时，山也仿佛跟着回应，营造出一种温馨、和谐的氛围，突出了许文灿与马爷、马奶一家之间的亲密关系，以及许文灿对他们的深厚情感。 运用反复的修辞手法，重复 “文灿，文灿来啦！”写出马爷马奶呼喊，仿佛群山也跟着呼应，所有人都知晓许文灿进山这件事。突出强调山里人盼望邮差到来的喜悦、激动。烘托出许文灿深受山里百姓喜爱，体现他进山送信这件事对大山里的人们意义重大。（两种手法，二选一） （2）落单”本意为离开群体、孤零零剩下一个；这里用来写马奶的声音，写出马爷走后，原来两人一起应答，如今只剩马奶一人，显得孤单、冷清。一个词就把马奶失去老伴后的寂寞写得具体可感，也暗含许文灿听后的心酸。 20.①重情重义:战友牺牲后，许文灿主动到战友家乡当邮差，承担起照顾战友父母的责任，为他们养老送终。 ②吃苦耐劳、无私付出:山路遥远泥泞，许文灿数十年风雨无阻每周进山，帮老人干农活，吃山菜，不收包裹里的吃食，不求回报。 ③细心体贴:隐瞒战友牺牲的消息和自己退休的事，默默陪伴老人，不让老人伤心;注意到老人爱吃山菜，就特意吃山菜让老人开心。 21. 示例1:我赞同雯雯的观点。小说的核心是许文灿对战友的深挚情义—战友牺牲后，他以邮差身份照顾其父母，用虚假的信件延续老人对儿子的念想，为他们养老送终，“战友情”突出了许文灿与战友的情谊。同时“战友情”作为暗线贯穿全文，使读者能快速把握文章核心。 示例2:我赞同欣欣的观点。“邮差”是许文灿的身份，也是文章的线索贯穿全文。许文灿因邮差身份得以每周进山送邮件，借机照顾老人;所有情节(送报纸、写信、干农活、养老送终)都围绕“邮差”身份展开，这一身份蕴含着许文灿对战友的深情厚谊和无私奉献的精神，突出了文章的主题。同时，“邮差”一词设置了悬念，吸引读者探究邮差与老人的关系，更契合文章内容。 22．例文 这也是收获 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着皱巴巴的社会实践调查表，站在社区服务中心门口犹豫不决。本想躲在空调房里刷题备考，却被父母逼着参加志愿活动，我满心不情愿，只当这是浪费时间的任务。 我的工作是协助整理社区图书角。狭小的房间里堆满蒙尘的书籍，书页粘连、分类混乱，阳光透过窗户照进来，灰尘在光束里乱舞。我捏着抹布，机械地擦拭书架，指尖沾满灰尘，汗水顺着额头滑落，浸湿了衣领。旁边的志愿者阿姨却很认真，轻轻抚平卷曲的书页，把书按类别摆放整齐，还细心地贴上标签。 “别着急，慢慢整理，每本书都有自己的位置。” 阿姨见我烦躁，轻声安慰。我停下动作，看着她专注的模样，忽然有些惭愧。我学着她的样子，轻轻拂去书上的灰尘，小心翼翼地分开粘连的书页，将歪扭的书脊一一扶正。原本杂乱的图书角，渐渐变得整齐有序，阳光落在干净的书页上，泛着温柔的光。 接下来的几天，我不仅整理图书，还帮着接待前来借书的老人和孩子。有位老爷爷眼神不好，我帮他找到养生书籍，一字一句念给他听；有小朋友找不到童话书，我蹲下来陪他在书架间寻找。他们一句真诚的 “谢谢”，让我心里暖暖的，原本的烦躁渐渐消散，取而代之的是一种踏实的快乐。 社会实践结束时，我看着整洁明亮的图书角，心中满是成就感。我原本以为，只有考出好成绩、学到新知识才是收获，可这次经历让我明白，收获从来不止一种。我收获的不是分数，而是耐心 —— 在整理书籍中学会沉下心来，不骄不躁；是责任 —— 认真对待每一件小事，不敷衍了事；是温暖 —— 在帮助他人时，体会到付出的快乐。 那些大汗淋漓的忙碌，那些耐心细致的付出，那些发自内心的感动，都是实实在在的收获。它让我走出书本的小世界，看到生活的美好，懂得责任与担当，学会关爱他人。原来，用心投入生活，认真做好每一件平凡的事，这也是收获。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。 1. 抓关键词 “也” 是本题最核心的字眼，一定要读懂： “也” 意味着不是传统意义上大家默认的收获。 大家最先想到的收获：考试拿高分、比赛获奖、学会一道难题、得到奖状。 而题目材料提示的收获：远足、运动、做饭、社会实践等生活体验。 写作逻辑：这件事没有带给我分数、奖品，但它带给我成长，所以 “这，也是收获”。 如果文章写 “我努力学习，考了高分，这也是收获”，就偏离题意，因为这属于常规收获，体现不出 “也”。 “收获”：不只是物质，更多是精神层面。 可以是：磨练意志、学会坚持、懂得体谅他人、学会耐心、明白失败的意义、感受生活之美、懂得付出、学会独立等。 “这”：指代一件具体的事。文章要写一件完整的亲身经历，不能泛泛空谈道理。材料给了方向：远足、体育运动、做饭、社会实践，你也可以选其他生活小事（爬山失败、学骑车、第一次做家务等）。 2. 读懂材料引导 材料告诉我们：除书本学习以外，丰富多彩的生活体验同样有价值。 提示选材范围：生活实践类事件，重在体验过程，不一定有完美结果。 重点：不一定非要成功，哪怕事情失败了，从中得到感悟，也可以是收获。 2.立意。核心立意 收获不只局限于学业成绩、成功的结果。在生活体验里，经历、感悟、品格成长，同样是珍贵的收获。 可选立意方向（对应选材） 1. 社会实践类（之前范文选用）：志愿劳动没有物质回报，却学会耐心、懂得奉献，明白帮助他人的快乐，这也是收获。 2. 远足 / 爬山（亲近自然）：爬山没有登顶，中途很累想放弃，坚持走完路程。虽然没有看到山顶风景，但磨炼了毅力，懂得坚持本身就是意义，这也是收获。 3. 体育运动：参加长跑比赛，没有拿到名次，咬牙跑完全程。学会直面疲惫，接纳不完美的自己，这也是收获。 4. 烹制美食：第一次做饭，菜做得不好吃。但体会到做饭的辛苦，理解家人平日操劳，学会独立，这也是收获。 5. 拓展思路：尝试做一件事失败了，学会反思、调整心态，懂得直面挫折，这也是收获。 避坑立意： ① 写学习取得进步作为主要收获（缺少 “也” 的对比，跑题）； ② 只记叙事件，结尾没有感悟，没有点出 “这也是收获”； ③ 写多件事，泛泛而谈，没有聚焦一件 “这” 所指代的具体事件。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026学年第一学期九年级语文科综合练习（一）（问卷） 时间：120分钟满分：140分 说明： 1.试卷分选择题部分和非选择题部分，全卷共22题，满分140分.考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目用2B铅笔涂在答题卡上。 3.本卷分“问卷”和“答卷”，本试卷选择题部分必须填在答题卡上，否则不给分： 非选择题部分的试题，学生在解答时必须将答案写在“答卷”上指定的位置（方框)内，写 在其他地方答案无效，“问卷”上不可以用来答题： 4.考试结束后，考生须将本试卷和答题卡一并交回： 5.考生解答主观题必须用黑色字迹笔作答，如用铅笔作答的试题一律以零分计算： 6.选择题要求用规定型号铅笔填涂，涉及作图的题目，用题目中规定型号的铅笔作图。 一、积累运用(4小题，12分) 阅读下面文段，完成下面小题。 金秋时节，我们携手漫步于九年级语文的智慧园林，在知识沃土中深耕细作，收获了语 言的芬芳与思想的启迪。①这段旅程不仅让我们触摸到了民族的灵魂与血脉，更让我们领略 了汉语的b6大精深。 读着林徽因的《你是人间的四月天》，我们仿佛看到一树一树的花开，披着鲜妍的冠冕， 在春光中娉婷地怒放，燕子在梁间喃，那美轮美奂的春景令人心醉：②读着毛泽东的《沁园 春·雪》，我们仿佛走进了一个红装素裹的妖烧天地，壮美之中尽显山河气魄；读着柯岩的 《周总理，你在哪里》，③我们仿佛穿越时空长廊，听见一位伟人“踏遍群山”、“走遍大地” 的足迹，感受到他深藏于从容背后的民族忧戚。艾青在《我爱这土地》中那“为什么我的眼 里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的赤子之心，将个人命运与祖国山河紧密相连，任 何试图将这种情感断章取义的理解都会使其精神价值荡然无存。④通过《乡愁》中的那枚 邮票、那张船票、那方坟墓、那湾海峡，让我们感受到的不仅有余光中个人的情感，更有民 族历史与祖国命运的深刻意蕴。 1.给文段中加点的字注音，正确的一项是()(3分) A.冠冕guan 娉婷ping 妖娆yao B.冠冕guam 娉婷ping 妖娆rao C.冠冕guan 娉婷ping 妖娆rao D.冠冕guan 娉婷ping 妖娆yao 2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是()(3分) A.搏/妮 B.搏/呢 C.博/妮 D.博/呢 3.文段中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.美轮美负 B.紧密相连 C.断章取义 D.荡然无存 4.文段中划线句子没有语病的一项是()(3分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D,第④句 试卷第1页（共9页) 二、综合性学习(3小题，8分) 5.香江实验学校初三举办“君子自强不息”综合性活动，请你根据相关内容回答下面的问题。 (1)下面是班级同学为本次活动拟写的宣传标语，不符合活动主题的一项是()(3分) A.人生有困境，自强是良方。 B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 C.问渠那得清如许，为有源头活水来。 D.胸有凌云志，男儿当自强。 (2)下面是同学为本次活动拟写的对联，请根据画线句内容将下面的对联补充完整。(2分) 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如不顾年事已高、奔赴防疫最前线的钟南山 院士，致力于肝胆外科研究为患者解除病痛的吴孟超院士，专注于杂交水稻研究，让国人消 除饥饿的袁隆平院士… 上联：百年杏林披肝沥胆解病痛 下联：万亩稻田 (3)小语向小文推荐去看抗美援朝战争的电影《志愿军：存亡之战》，小文觉得我们现在处 于和平年代，画面过于惨烈，也没必要看。如果你是小语，你不同意小文的观点，该怎么劝 说？(3分) 三、默写1小题，8分) 6.古诗文默写 (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ① 枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） ②戍鼓断人行， (杜甫《月夜忆舍弟》) ③ 湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ④但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) ⑤ 后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑥莫说相公痴， 。 (张岱《湖心亭看雪》) (2)诗歌常常赋予风花雪月、江海草木等自然景观以无限情思，文佳同学做了整理，请根 据批注完成表格。 诗句 批注 出处 面对世事沧桑的 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 乐观豁达 见赠》 ① 英雄失路的悲慨 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 想要冲破一切阻 ② 李白《行路难》 力的豪迈 试卷第2页（共9页） 四、诗歌阅读(2小题，4分) 7.阅读下面这首词，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示其蕴含的哲理。(2分) (2)诗歌领联用了什么手法，抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。(2分) 五、文言文阅读(5小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (选自《醉翁亭记》) 【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名 义。既又直①丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡几公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相 环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而 醒，更欲久而忘归也.…噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下.公乐也。 一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。（选自曾巩《醒心亭记》，有删改) 【注释】①涯：岸边。②欧阳公：欧阳修。③构：搭建。④直：当、临。⑤吾君：指皇帝， 这里指宋仁宗。⑥无为：顺应自然，无为而治。 8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分) A.名之者谁/有仙则名 B.云归而岩穴暝/吾谁与归 C.野芳发而幽香/朝发白帝 D.而不知太守之乐其乐也知之者不如乐之者、 试卷第3页（共9页） 9.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.草树众而泉石嘉使目新乎/其所睹耳新乎其所闻则其心/洒然而醒 B.草树众而泉石嘉/使目新乎/其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒 C.草树众而泉石嘉/使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 D.草树众而泉石嘉使目新乎/其所睹耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)其可谓善取乐于山泉之间矣。 11.甲文中的“太守之乐与乙文中的“公之乐”分别指什么？(4分) 六、整本书阅读(3小题，共8分) 12.困境磨砺成长底色。班级开展“困境与成长”主题阅读探究活动，请你完成以下任务。 结合名著内容，完成下面的读书卡片。(4分) 人物 事件 形象 武松 为兄报仇后自首，血溅鸳鸯楼后落草，从快意恩仇到认清现实。 敢做敢当，历经蜕变 简·爱 在洛伍德学校忍饥受寒仍坚持学习、最终成为独立自强的女性。 ① 祥子 ② 从充满希望到沉沦堕落 阅读启示：困境对人的影响因人而异，内心的选择与坚守是成长的关键。 13.《简·爱》中的简·爱与“《骆驼祥子》”中的祥子，在遭遇人生困境后走向了截然不同的人 生结局。请简要分析造成这种结局的原因。（不超过80个字）(4分) 七、现代文阅读(9小题，32分) 聚焦未来，探究机器人与人类的和谐相处。小文参加了“智能机器人·智创未来”专题 学习活动，他搜集了如下材料。(13分) 材料一： ①近日，一段人形机器人与真人网球对打的视频火爆全网。机器人全场灵活跑动、实时 判断、流畅挥拍，完成多回合高质量对抗。这款人形机器人由北京银河通用机器人研发，标 志着我国在高动态运动控制、实时自主决策领域实现全球领跑。“它不靠预设动作，是真的 在现场学习、实时决策。”北京银河通用机器人首席战略官赵于莉介绍，团队自研的智能规 控算法“LATENT”,为机器人装上“运动小脑”，无需昂贵成本动捕数据，仅从人类零散 的运动信息中就能自主习得运动逻辑。实测显示，机器人正手击球成功率超90%，可连续 20局人机对拉，0.1秒内锁定时速50千米来球，兼具灵活性与稳定性。 ②我国具身智能在硬件本体、运动控制两大方向已实现世界领先。从马拉松稳定长距离 试卷第4页（共9页） 奔跑，到春晚高难度动作、托马斯全旋、单手翻箱，国产机器人在稳定性、流畅度上达到世 界一流。 (摘自华凌、孙明源《中国具身智能迈向“真人级”应用》2026年3月20日) 材料二： ①计算机专家们发现，要实现通用人工智能(AGI),光有大脑的智能还不够，还需要 有身体的智能。所以，过去两年从AI的版图里分出了一个新的领域，那就是具身智能。 ②与传统人工智能主要依赖符号处理和静态输入，缺乏真实的“身体”进行感知互动不 同，具身智能通过赋予人工智能以物理性的“身体”，借助“身体”与环境实时动态交互， 实现感知和学习，由此发展出自主决策和灵活行动的能力，使机器能够像生物体一样在复杂 环境中主动探索、理解情境，并动态调整，做出适应性行为。这里的“身体”关键不在于外 形是否像人，而在于是否拥有一个能感知环境、与环境有效互动的物理实体，其核心在于将 感知、行动与认知深度融合。具身智能可以在复杂动态环境中具备更高的自主性和灵活性， 特别是在应对不确定任务时具有明显优势。而人形机器人作为具身智能的理想载体，能够通 过深度融合物理交互和智能算法，表现出更高的任务执行效率，实现更加自然的运动和任务 执行。 (摘编自张从志《最火热的机器人，为什么非得是“人形”的？》) 材料三： 人形机器人按形态分类对比 类型 轮式人形机器人 足式人形机器人 全能型人形机器人 主要采用轮式驱动+协作机 介绍 强调机器人的腿部 具备双足+双臂+双手+各类 器人手臂+灵巧手方案，强 及图 运动能力，手部基 感知+人工智能的功能，适 调触觉传感器+灵巧手的操 示 本只用作平衡 应开放环境中的多任务 作功能，同时兼备移动能力 (资料来源：高工机器人产业研究所) 材料四： ①为何众多机器人设计都倾向于1：1的人形比例？ ②从应用层面来看，人形设计在某些特定场景下确实具有优势。它可以适应人类的各种 生活环境，比如门把手的位置、厨房操作台的高度等：可以使用各种专为人类设计的工具， 比如剪刀、扳手、键盘等。这就意味着，它可以帮助人类完成更多事情。而且，在服务机器 人、陪伴机器人等领域，人形设计能够提供更为自然、亲切的交互体验，更易于在情感层面 与人类建立连接。然而，在诸多其他应用场景中，人形设计并非不可或缺。例如，在特种环 境作业的智能机器人中，可能需要更坚固的结构设计以适应恶劣环境，或更小的体型以节省 空间，或更多的功能部件以提升作业效率。专家提醒，产业发展不应被“人形”这一概念局 限，更需警惕过度追求形态上的相似而忽视智能与功能的提升。 ③从技术逻辑看，人形机器人的“类人化”并非唯一解法。近来出现的各种专用机器人， 它们不追求人的形貌和能力，而是聚焦不同的场景和需求，更快获得了市场的认可。例如， 协作臂、外骨骼等“局部具身智能”应用场景广泛，迭代速度快，已率先实现商业化。它们 可以替代人类部分功能，如工业装配、医疗康复。电子科技大学外骨骼机器人的产业化路径 试卷第5页（共9页） 表明，通过聚焦细分场景，既能突破技术瓶颈，又能通过临床数据反哺核心研发，形成“研 发—落地一反哺”的正向循环。这种策略避免了全形态人形机器人的技术风险，同时为 长期发展积累数据与资金。 ④专业人士对技术演进方向进行预测，具身智能将催生更具经济性的解决方案。例如在 家庭场景中，采用轮式底盘+可拆卸机械臂的组合方案，既满足移动需求又降低制造成本。 产业共识认为，具身智能的终极形态将是“无处不在的智能接口”，而非单一形态的机械生 命体。当机械载体突破物理形态的束缚，具身智能的技术价值将更多体现在对物理世界的感 知、理解与交互能力上。这种认知转变，或许能加速具身智能从实验室走向产业化的进程。 (摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”，解锁具身智能无限潜能》) 14.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.人形机器人可以流畅自如与人类对打网球，关键在于研发团队为其装上了“运动小脑”。 B.人形机器人具备了人类大脑的智能，可通过深度学习实现更自然的运动和任务执行。 C.专用机器人发展迅速，因聚焦不同的场景需求，追求“类人化”，更快获得市场认可。 D.未来机器人将突破束缚，不再有物理形态，而是以“无处不在的智能接口”形式存在。 15.下列对材料中“具身智能”的分析和评价，不正确的一项是()(3分) A.具身智能使机器能够在复杂环境中主动探索、理解情境，并动态调整行为。 B.具身智能借助“身体”与环境的互动，发展出自主决策和灵活行动的能力。 C.具身智能的发展趋势不局限于单一形态，可根据应用场景灵活采用不同结构。 D.局部具身智能如“外骨骼”的发展现状，在技术上已超过全形态人形机器人。 16.根据材料二和材料三，下列不属于“具身智能”的一项是()(3分) A.具备双臂双手、感知等功能，可协助独居老人生活、照料日常的全能型人形机器人。 B.通过聚焦医疗康复细分应用场景，能够辅助病患完成肢体康复训练的外骨骼机器人。 C.搭载环境感知模块，能够规划清扫路径，自动避障并完成全屋清洁的家用扫地机器人。 D.依托云端人工智能算法运行，能够与用户开展文字交互、协助编辑文档的线上智能体。 17.广东科学中心拟引进一款机器人作为场馆的“首席导览员”，现有两款方案供选择： 方案A:高度仿真的全形态人形机器人，能用双足自由行走，具备丰富的面部表情。 方案B:“轮式底盘+平板显示屏+可拆卸机械臂”的组合形态机器人。 请结合上述材料，为科技馆写一份选型建议，明确你的选择并说明理由。(4分) 阅读下面的文字，完成各题。 邮差 张建春 ①一条土路悠悠地向山外延伸，晴天里还好，雨天里一路泥泞。可也就这一条路，将山 里山外联系了起来。 ②土路上跑得最多的山外人是邮差，也称为信使，一周一趟，风雨无阻。 ③起先邮差还是个小伙子，但跑着跑着小伙子就老了，就有了白发，就有了风刻的皱纹， 试卷第6页（共9页） 一道道的，如山石的纹理。 ④邮差叫许文灿，名字好听。马爷和马奶叫他“文灿”。 ⑤许文灿上山，一周一趟，都是直奔马爷、马奶家。马爷、马奶的家在山旮旯里，房子 躲在山石的皱褶里，偏僻得很。 ⑥许文灿气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：“马爷、马奶，我来了！ 报纸来了，信来了！” ⑦马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿来啦！”山跟着回应：“文灿，文灿来啦！”一座山 都知道邮差许文灿进山了。 ⑧许文灿进山是马爷、马奶家的节日一有报纸看，有信读，有欢笑，时而还有捎过来 的包裹。包裹里都是些山里没有的古怪的东西，比如好吃的、好用的。 ⑨许文灿把报纸信件送到了，不是拔腿就走，还要在马爷、马奶家待上半天一上午到， 下午走：下午来，要到天擦黑才下山。许文灿有理由一就给他们一家送邮件，送到了工作 就完成了。 ⑩马爷、马奶巴不得许文灿多待些时候。他们和他唠嗑，有说不完的话。说着话，许文 灿也不闲着，在房前屋后找活儿干，千得顺汤顺水。马爷、马奶喜欢看许文灿吃饭。许文灿 吃得香，对山菜特别钟爱，每次都将马爷、马奶烧的饭菜吃个精光。不过从山外寄来的包裹 中的吃食，许文灿是坚决不吃的，许文灿只吃山货。马爷不止一次悄悄对马奶说：“文灿的 吃相和儿子一样。”马奶，点头，接着眼眶就红了。 ①儿子早些年当兵去了好远的外地，一去就没回来过，这期间信没断过。所以许文灿才 经常来送邮件。报纸也是儿手订的，儿子知道马爷爱看报纸，订了好几份。 ②报纸不能天天送，许文灿一周送一次，一次送一堆，够马爷看的了。 ③儿子的信大约一个月一封，宇写得工整，把在部队的情况说得清清楚楚。儿子来信， 马爷、马奶是要回的，先是马爷亲自回，之后让许文灿代回。这样过了几年时间，有一天， 马爷突然对许文灿说，“不回了知道儿子在部队好好地就行。”说这话时，马爷长长叹了口气， 没想到山也做了回应，发出一声长叹。 ④马爷、马奶发现，许文灿送邮件的时间多是在周六或者周日，盘桓在山中的时间也越 来越长。马爷就对许文灿说：“多陪陪父母。”马奶跟上说：“早点儿回去吧孩子、老婆一大 家呢。”许文灿就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。” ⑤许文灿每次下山，马爷、马奶坚决不让许文灿空手，有时给几捧栗子，有时是一两个 南瓜，有时是一小袋山菜.许文灿不客气，拿上头也不回地走。许文灿不敢回头，一回头 泪就掉地上了。 ⑥路好了，许文灿再来送邮件就不蹬自行车了，改成了开车。每周末来一次是少不了的， 有时中间也来，一待半天。许文灿没告诉马爷、马奶，自己已经退休了。 ①马爷比马奶走得早，走得也突然，那天是星期天，许文灿刚到，从车上搬下报纸、包 裹之类，还高兴地说：“有信，有信呢。”马爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竟不省人 试卷第7页（共9页） 事了。马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道.”许文灿没敢 接腔，泪水横流。 ⑧马爷走后，许文灿还是每周来送邮件。迎接许文灿时，少了马爷的一句：“文灿，文 灿啦！”马奶苍老的声音落单了，只有她自己的声音在山里转：“文灿文灿来啦！ ⑨许文灿没有改变，马奶也没有改变，只是马奶不看报，就不让许文灿再送报了，她说： “省两个钱是两个钱。”许文灿没听马奶的，还是送，送得更勤了。 ⑩马奶的最后几年是在养老院度过的，马奶一到周六就把目光投向大门口，一直要望到 许文灿来。许文灿从没让马奶失望。许文灿总是开着车，还是邮差的角色，到养老院一待大 半天。过去许文灿到马奶家还有些活儿千，在养老院无事可做，许文灿就不停地和马奶说话， 但马奶无话，只是用浑浊的眼睛看许文灿，一直看，看得许文灿的心一阵阵抽搐。 ①马奶是九十五岁走的，走前，许文灿守在马奶身边，泪一个劲儿地流。许文灿想说什 么，马奶摇头制止，缓缓地说：“我知道，文灿，我知道的..”许文灿的心就碎了。 ②马爷、马奶都不在了，许文灿隔段时间还会去山的皱褶里，让山风吹吹，拾取“文灿， 文灿来啦”的余响。 ③许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早栖牲了。许文灿当了邮差、信 使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情。 (选自《小小说选刊》) 18.下列对小说《邮差》相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.许文灿每次送完邮件都要在马爷、马奶家待上半天，帮忙干活、陪他们说话，这既是对 战友父母的陪伴，也是他代替牺牲战友尽孝的方式。 B.马爷、马奶让许文灿代回信，后来马爷却说“不回了，知道儿子在部队好好的就行”， 这一转变暗示他们可能己隐约察觉异常，只是不愿说破。 C.马爷去世后，马奶不看报了，便不让许文灿再送报，说“省两个钱是两个钱”，这既是 实指报纸已无人看，也包含对许文灿长期花费的体恤。 D.小说结尾点明儿子早已牺牲、许文灿传递“虚假的信息”，说明马爷、马奶始终被蒙在 鼓里，小说借此批判善意谎言对老人的精神欺骗。 19.请结合语境，赏析文中的画线句。(6分) (1)马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿来啦！”山跟着回应：“文灿，文灿来啦！”一 座山都知道邮差许文灿进山了。（从修辞的角度) (2)马奶苍老的声音落单了，只有她自己的声音在山里转：“文灿，文灿来啦！”（从词 语运用的角度) 20.请你结合小说内容，分析许文灿是一个怎样的人。(4分) 21.关于文章标题，同学们有不同的看法，你赞同谁的看法？请结合小说内容，写出你的理 解。(6分) 雯雯：本文的标题改为“战友情”更好一些，明白易懂，紧扣文章主题。 欣欣：“邮差”意蕴更加丰富，与小说内容更加契合，是最合适的标题。 试卷第8页（共9页） 八、写作(1小题，60分) 22.一次亲近自然的远足旅行，一场大汗淋漓的体育运动、一盘精心烹制的美食、一回 令人难忘的社会实践…除了学习之外，这些多姿多彩的生活体验都能开阔眼界，磨练意志， 净化心灵…只要我们积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“这也是收获”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得套写、抄袭；②文中不得出现真 实的人名、校名或地名；③不少于600字。 试卷第9页（共9页）