精品解析：广东广州市江南外国语学校2026-2027学年九年级上学期语文综合训练(一)

2026学年第一学期综合训练（一）九年级 语文科问卷 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分140分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名及 座位号；同时填写考生号，再用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 2. 选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。 3. 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。 5. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（28分） 一、社团活动：诗刊制作与宣传（5小题，20分） 任务一： 学校“风华诗社”正在撰写、校对本期社刊的内文（部分），请你一起审读。 [卷首语] 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。从毛泽东《沁园春·雪》里“一代天jiāo，成吉思汗，只识弯弓射大雕”的英雄咏叹，到林徽因笔下“那轻，那娉婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着”的温婉吟唱，好的诗歌往往是诗人遵循本心之作，绝不矫揉造作、故弄玄虚。A.阅读好诗不仅能让人们领略到语言的魅力，还具有陶冶情操、启迪人心。现在，让我们一起走进诗歌的世界，挖掘诗歌深厚的文化底蕴吧！ [品诗歌之美] 感受诗的绘画美——B.许多优秀诗人将诗歌与绘画相融合，如唐朝诗人王维和现代诗人艾青，C.他们的很多作品都具备“诗中有画”的特点，诗情与画意相得益彰。感受诗的音乐美——许多诗人将韵律与节奏融入文字，如D.林徽因的诗歌多运用鲜明的节奏和流畅的韵律，展现出独特的音乐美。感受诗的情感美——读诗歌时最好（ ），让自己的思绪沉浸在精妙的文字、优美的意境中，让诗歌中的情感与哲思温润心灵。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 娉pīng婷 呢ní喃 B. 娉pīng婷 呢nì喃 C. 娉pīn婷 呢nì喃 D. 娉pīn婷 呢ní喃 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 骄／艳 B. 娇／妍 C. 娇／艳 D. 骄／妍 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 埋头苦干 B. 坚持不懈 C. 心无旁骛 D. 知行合一 4. 上面两则语段画横线的句子中，有语病的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】1. A 2. D 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“娉”和“呢”的字音。 【2题详解】 注意“骄、妍”的字形。 【3题详解】 A.埋头苦干：形容专心努力、埋头勤奋地干活，侧重踏实刻苦地做某项事务，多用于劳作、实干。语境是读诗歌，强调思绪沉浸在文字意境里，不是埋头辛苦做事，因此不合适； B.坚持不懈：指坚持到底、毫不松懈，侧重长久坚持、有恒心，用来形容长时间持续做一件事。本句只是表达品读诗歌时当下的状态，不突出长久坚持，不符合语境； C.心无旁骛：心里没有别的杂念，形容心思集中、专心投入。后文“让自己的思绪沉浸在精妙的文字、优美的意境中”，正是要求品读诗歌时摒除杂念、专心感受诗意，与句子语境高度契合； D.知行合一：指内心的认知和实际行动保持统一，侧重理论认知要落实到实践行动上。句子只谈阅读欣赏诗歌，没有涉及认知与行动相结合的含义，不适用。 【4题详解】 A句成分残缺，“具有陶冶情操、启迪人心”缺少宾语中心语，应在句末加上“的作用”。 任务二： 5. 诗社成员正在准备“风华诗社”本期社刊的宣传活动，请你参与。 （1）小语根据自己的诗歌学习经验设计了以下宣传展板，请在横线上补写相应诗歌价值。 来读诗吧——诗歌能为我们带来什么？ ① 诗歌用词凝练，修辞精妙。 多读多品，我们能积累丰富的词汇，学会灵活运用修辞，在写作时笔下生花，精准地传达细腻情感与深刻见解。 ②启迪思想，激发想象力 诗歌中的灵动意象、独特意境及创新表达，需要我们调动联想与想象去品读，在此过程中，思维与想象力在诗意的滋养中得以生长。 ③ 不同诗人的作品能让我们体会到多元情志与价值追求，如李白的浪漫洒脱、杜甫的忧国忧民等。读诗，让我们的心灵更加丰盈，精神世界更加辽阔。 （2）小语准备以“诗人的口吻”向同学们发出邀请，请你参考示例，帮他再写一句。要求：①从备选人物中任选一位诗人；②使用初中所学诗词。 示例：在下杜甫，一句“安得广厦千万间”是我历经沧桑仍不改的为民之愿，期盼与君共谈诗中家国。 备选人物：李白 苏轼 陶渊明 王维 （3）小语准备围绕“诗歌与广东”设计几个趣味活动来激发大家读诗解诗的兴趣，请你参考活动一示例，帮他再设计两个活动项目。 活动一：寻觅“诗歌中的广东民俗” 活动二：_______________ 活动三：____________ 【答案】（1）①锤炼语言，提升表达；③涵养情志，丰盈心灵 （2）示例：在下李白，一句“长风破浪会有时”是我身处困顿仍不改的豪情壮志，愿与君共品诗中意气。 （3） ①. 演唱“诗歌中的广东声音” ②. 探究“诗歌中的广东名人” 【解析】 【小问1详解】 示例宣传展板的中心句由两个表意并列的动宾短语构成，后面紧跟文字是对这句话的阐释。所以①、③两处，也要遵循相同格式，从后文语段提炼核心意思，写成八字中心句。 ①处文段核心信息有两层：一是品读诗歌可以打磨文字、学习修辞；二是最终帮助我们更好地表达内心的情感看法。 示例：打磨文辞，传递情思 ③处文段同样核心信息有两层：一是读诗可以感受、体会诗人多样的情志与追求；二是滋养自我，让心灵丰盈、精神开阔。 示例：体悟情志，开阔心胸 【小问2详解】 所给示例的句式结构：在下+诗人名字+一句“初中课内诗句”是我+境遇+不改的精神品质+发出邀请。仿写内容从所给人物中任选一个，自称诗人，引用初中所学诗句，点明诗句所体现的情志，最后发出与诗中某主题相关的邀约。 示例一：在下李白，一句“夜发清溪向三峡”是我仗剑远游仍不改的少年意气，期盼与君共寻诗中远方。 示例二：在下苏轼，一句“但愿人长久，千里共婵娟”是我宦海浮沉仍不改的旷达祝愿，期盼与君共赏诗中月色。 示例三：在下陶渊明，一句“采菊东篱下，悠然见南山”是我辞官归乡仍不改的悠然心境，期盼与君共寻诗中桃源。 示例四：在下王维，一句“明月松间照，清泉石上流”是我隐居山林仍不改的闲适追求，期盼与君共赏诗中佳景。 【小问3详解】 示例活动格式为：动词+诗歌中的广东+具体内容。活动名字要雅致，是可落地的语文趣味活动，内容要围绕“诗歌与广东”的限定主题。 示例：①绘制“诗歌中的广东地图”；②品读“诗歌中的广东山水” 二、（1小题，8分） 6. （1）请根据课本补写完整（六句选四句）： ①水何澹澹，___________。 （曹操《观沧海》） ②一封朝奏九重天 ，______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ③__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ④______________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑤______________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑥但愿人长久，___________。 （苏轼《水调歌头》） （2）以下是诗文竞赛的“理解背默”环节，请你根据不同的“解诗方法”填写完整： 以典故解诗 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，① “______________，______________”两句连用两个典故，表达了诗人刘禹锡对世事变迁、物是人非的无限怅惘之情。 《增订唐诗摘钞》 “怜贾正所以自怜也”的评价直白地点出② “___________，___________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）两句所蕴情感：被贬偏远之地，诗人更怜己。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 夕贬潮州路八千 ③. 露从今夜白 ④. 三年谪宦此栖迟 ⑤. 不知何处吹芦管 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 汉文有道恩犹薄 ⑩. 湘水无情吊岂知 【解析】 【详解】本题中的“竦、谪、宦、芦、婵、赋”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（52分） 三、（5小题，18分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之． ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，……无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④：又何必濯颍水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭纣以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 属予作文以记之/常有高猿长啸，属引凄异 B. 予尝求古仁人之心/予尝过而止之 C. 乃重修岳阳楼/讲信修睦 D. 则有去国怀乡/固国不以山溪之险 8. 下列对【乙】文加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其大风至/则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏 B. 其大风至则如扬波/涛又如振/鼓隐隐有节奏 C. 其大风/至则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏 D. 其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏 9. 用现代汉语翻译下列句子。 ①微斯人，吾谁与归？ ②方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。 10. 【甲】【乙】两个文段都提到了“乐”，其中“乐”的缘由不尽相同，请结合具体内容简要分析。 【答案】7. B 8. D 9. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）方舟和尚在松树下面建造了一座楼阁，给它起名叫松风阁。 10. 【甲】文范仲淹的“乐”是忧国忧民，以天下百姓的安乐为乐；【乙】文刘基的“乐”是寄情山林松景，视听舒适，不为外物扰乱内心的闲适自适，无需刻意效仿古人避世求名。 【解析】 【导语】【甲】由洞庭阴晴引出迁客骚人悲喜，作者越过小我哀乐，立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”宏愿，景中蓄志，气象阔大。【乙】借松涛之声，写山林可适吾目、适吾耳，不刻意濯颍水、登首阳标高，只求自适。二文皆以景寄怀，一忧天下，一安山林，刚柔相映，各见襟期，既感担当，又悟清远。 【7题详解】 A.同“嘱”，嘱托/连接。 B.都是：曾经。 C.修建、修造/修治（使趋于完善）。 D.国都、京城/国防。 【8题详解】 句意：那大风吹来时，就像扬起波涛，又像敲响大鼓，隐隐约约很有节奏。 从内容上看，“其大风至”交代大风到来这一情境，“则如扬波涛”是第一个比喻，“又如振鼓”是第二个比喻，“隐隐有节奏”形容鼓声隐隐、富有节奏。故断句为：其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）微：如果没有；吾谁与归：就是“与谁归”。 （2）上人：和尚；阁：建造楼阁；名：命名、起名。 【10题详解】 由【甲】第⑤段“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹的“乐”是忧国忧民、以天下百姓安乐为乐。句中“先”“后”二字对举，把天下人的忧放在自己之前，把个人的乐放在天下人安乐之后；“天下”一词限定了他所乐的并非一己之私，而是普天下百姓的安康，正因如此，他“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，乐以天下、忧以天下。 由【乙】“可以喜乐，可以永日”可知，刘基的“乐”是寄情山水、远离世俗的自适之乐。前文“观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳”，“适”是使……舒适，他以观赏松树、聆听松涛为乐，乐由眼前山林风物而来；“永日”指悠然度过漫长一日，又以“又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉”一句反问，表明他不必效仿许由洗耳、伯夷叔齐首阳采薇那样刻意避世求名，只求“无外物以汩其心”，不为外物扰乱内心，这是寄情山林、超脱世俗纷扰的乐。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被贬官，出任巴陵郡的长官。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水、湘水，被降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 像那连绵的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，猛虎长啸，猿猴悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，满眼萧条冷落，感慨到极点而悲伤了啊。 至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔、时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的白芷、小洲上的兰花，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这种乐趣哪有穷尽！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那真是喜气洋洋啊。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的表现，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地方做官就为国君忧虑。这样，进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 金鸡峰上，有三棵松树，不知道它们生长了几百年了。微风轻轻吹拂它们，声音就像幽泉飒飒地流过沙石上的急流；风稍大一些，就像演奏高雅的乐曲；那大风吹来时，就像扬起波涛，又像敲响大鼓，隐隐约约很有节奏。方舟和尚在松树下面建造了一座楼阁，给它起名叫松风阁。我曾经路过这里并停留下来，悠然自得，几乎要流连忘返。这地方虽然处在山林之中，却又离人居住的地方不远，夏天不受酷暑之苦，冬天不遭严寒之冷，观赏松树可以使我眼睛舒适，聆听松涛可以使我耳朵舒适，……没有身外之物来扰乱我的内心，可以使人欢喜快乐，可以使人度过一整天；又何必要像许由那样到颍水边洗耳朵来标榜清高，像伯夷、叔齐那样登上首阳山来表示廉洁呢？ 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 《行路难（其一）》 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗中用连续的动作写出了诗人内心的苦闷抑郁的是哪两句？ （2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗在写法上有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 （2）写法特点：运用典故，借用姜尚垂钓得遇周文王、伊尹梦乘舟经过日边受到商汤重用的典故，以两位先贤自比，表意含蓄委婉。 思想感情：表达了诗人渴望得到朝廷赏识重用、施展政治抱负的愿望，以及身处困顿失意之时仍对前途充满信心的思想感情。 【解析】 【导语】这首《行路难（其一）》是李白的千古名篇。诗人先铺陈美酒佳肴的盛景，转而抒写内心的苦闷茫然，又借典故寄寓对理想的期盼。反复咏叹前路艰难之后，以铿锵之语道出壮志，于失意沉郁之中迸发出不屈的自信，情感起伏跌宕，豪放动人。 【小问1详解】 作答本题，需解读题目当中两点限制：第一，句子中要有连续的动作，第二，句子中要表达出诗人内心苦闷抑郁的情绪。联系诗歌第三、四句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，句子的意思是放下酒杯、扔掉筷子，无法下咽；拔出宝剑环顾四周，心中一片茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个动词连续出现，构成一组急促而连贯的动作链，生动刻画出诗人面对美酒佳肴却食不下咽、借拔剑四顾来排遣烦闷的情态，外在动作的激烈与内心的焦灼无处安放形成呼应，可见这两句以连续的动作写出了诗人内心的苦闷抑郁。 【小问2详解】 根据诗中第七、八句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，句子意思是闲暇时在碧绿的溪畔垂竿垂钓，忽然又梦见自己乘船经过日月旁边。两句分别牵合姜尚未遇周文王时渭水垂钓、伊尹受商汤重用前梦乘舟过日边的古事，诗人不直接剖白心迹，只借两位古人的经历映照自身处境，可见这两句运用典故、以两位先贤自比，表意含蓄委婉。 联系诗中第五、六句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，句子意思是想要渡过黄河，坚冰堵塞了河道；想要登上太行山，大雪封满了山路。诗人用这两句铺写出仕途受阻、前路茫然的现实困境，紧随其后的诗句引出两位先贤先居下位后遇贤君、得展才学的经历，诗人以二人轨迹比照自身境遇，未因眼前阻塞放弃入世追求，可见诗句表达了诗人渴望得到朝廷赏识重用、施展政治抱负，身处困顿失意仍对前途充满信心的思想感情。 四、（8小题，36分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 小真同学最近对“低空经济”很感兴趣，他整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①低空经济是指以3000米以下空域为活动范围，以无人机、eVTOL（电动垂直起降飞行器）、飞行汽车等为载体，融合物流、交通、旅游、农业等多领域的新兴经济形态。想象一下：未来你的快递由无人机送货上门，上班可以打“空中出租车”，节假日还能体验无人机灯光秀——这些都将是低空经济带来的生活变革。 ②根据国际航空运输协会（IATA）最新报告，全球低空经济市场规模预计将从2023年的800亿美元增长至2030年的1.5万亿美元，年复合增长率达32%。 ③在中国，低空经济已被纳入“十四五”战略性新兴产业规划。2023年，中国民航局发布《低空经济发展指导意见》，明确提出“三步走”战略： ④近期（2023—2025年）：在粤港澳大湾区、长三角等地区开展试点，建立低空飞行服务保障体系； ⑤中期（2025—2030年）：拓展至全国主要城市群，实现低空交通网络化运营； ⑥远期（2030年后）：建成全球领先的低空经济体系，培育万亿级市场规模。 ⑦目前，全国已布局15个低空经济示范区，其中广东的广州、深圳、珠海成为首批试点城市。国家发改委设立500亿元专项基金，重点支持核心技术研发和基础设施建设。工信部预测，到2025年，我国低空经济规模将突破1万亿元，带动新增就业超100万人 （整理自《国家低空经济发展规划（2023—2035年）》） 材料二： ①记者从省发改委获悉，广东已建成全国最大的低空经济产业集群，2023年产业规模达850亿元，同比增长48%。目前全省拥有大疆、亿航、极飞等头部企业，无人机整机产量占全国七成。省财政将安排25亿元专项资金，重点支持广州、深圳、珠海建设低空经济基础设施。“我们计划到2025年建成300个垂直起降点，实现城区10分钟低空服务圈。”省发改委高技术产业处处长李伟表示在应用场景方面，广州珠江新城无人机配送、深圳宝安机场飞行汽车接驳等示范项目已投入运营。 ②作为全国首批低空经济示范区，广州已开通11条无人机物流航线，日均配送量突破6000单。“通过5G网络调度，从下单到收货最快只要8分钟。”广州空港委副主任陈恒介绍。在文旅领域，广州塔推出的“云端漫步”低空游览项目，累计接待游客超50万人次。值得注意的是，广州还在全国首创“低空经济人才十条”，对符合条件的飞控工程师给予最高30万元补贴。中山大学、华南理工大学等高校已开设无人机系统工程专业，年培养专业人才超2000人。 （整理自《南方日报》《广州日报》） 材料三： ①广深低空经济主要问题（2024年调研数据） 问题类型 广州案例 深圳案例 发生频率 安全隐患 无人机碰撞珠江游船 飞行器失控坠毁 23次/年 噪音污染 居民区夜间飞行投诉 商务区会议干扰 65起/月 法规滞后 飞行汽车上路缺乏依据 跨境飞行审批复杂 ②“我们正在研发第五代避障系统，碰撞预警时间可缩短至5秒”，亿航智能首席技术官黄君平透露。省公安厅近日出台新规，要求所有商用无人机加装电子围栏和身份识别模块。中山大学航空航天学院院长吴志刚建议：“应建立全省统一的低空交通管理平台，实现飞行器全程可追溯。”目前广州白云机场已试点“无人机塔台”系统，成功处置3起潜在冲突事件。 ③《深圳经济特区低空经济产业促进条例》将于6月1日正式实施，这是全国首部低空经济领域法规。条例创新性提出“三区管理”模式：将全市空域划分为禁止飞行区、控制飞行区和自由飞行区，并建立空域数字地图。“通过立法明确各方权责，企业投资信心显著增强。”深圳市人大常委会法工委主任周荣生说。 （整理自《羊城晚报》《深圳特区报》） 材料四： ①随着低空经济上升为国家战略产业，人才缺口问题日益凸显。中国民航局预测，到2030年，我国需新增低空领域专业人才超80万人，其中飞控工程师、空域管理师、安全评估员等核心岗位占比达60%。 ②教育部联合工信部已印发《低空经济人才培养专项行动计划》，明确三大举措：一是支持清华大学、北京航空航天大学等20所高校增设“智慧空域管理”本科专业；二是在职业院校推行“1+X”证书制度，培养10万名无人机操作技术员；三是鼓励大疆、亿航等头部企业与高校共建50个产业学院，开展订单式培养。广东省率先响应，2024年将投入5亿元专项经费，在粤港澳大湾区建设低空经济人才培训基地。 （整理自《光明日报》） 12. 下列关于低空经济的表述，正确的一项是（ ） A. 低空经济指无人机配送服务活动范围在3000米以下，2023年全球规模达800亿美元。 B. 中国计划2030年后建成全球领先的低空经济体系，目前已在15个示范区开展试点。 C. 广东已建成全国最大低空经济产业集群，2023年产业规模达850亿美元，同比增长48%。 D. 广州计划到2025年建成300个起降点，实现城区10分钟低空服务圈的覆盖目标。 13. 对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 深圳通过立法划分三类空域管理区，广州则试点“无人机塔台”系统，体现差异化治理思路。 B. 低空经济人才需求巨大，核心岗位占比达60%，广东省通过高校专业设置和企业合作加速培养。 C. 广深低空经济中安全隐患年发生23次，噪音污染月均投诉65起，凸显安全与环境监管挑战。 D. 国家专项基金重点支持技术研发，而广东专项资金更侧重基础设施和人才体系建设。 14. 小真分析了四则材料并做出推断，其中正确的一项是（ ） A. 低空经济发展面临安全、噪音等共性问题，需技术、立法、管理多维度协同解决。 B. 广州侧重应用场景创新深圳专注法规建设，两地应避免同质化竞争以节约资源。 C. 无人机产量占全国七成证明广东技术领先，未来只需保持现有产业规模即可。 D. 到2030年全球低空经济规模将达1.5万亿美元，届时人才缺口问题更加严峻。 15. 低空经济的快速发展将为我们的生活带来哪些积极影响？请结合四则材料简要分析。 【答案】12. B 13. C 14. A 15. ①改变生活方式，如无人机送货上门、“空中出租车”等带来便捷；②促进文旅发展，如广州塔“云端漫步”低空游览项目吸引大量游客；③创造就业机会，预计带动新增就业超100万人；④推动教育发展，高校开设相关专业培养专业人才。 【解析】 【导语】文章围绕低空经济，从定义、规模、发展战略等多方面展开。以广深为例，既讲成绩也谈问题，还涉及人才培养。数据详实，如全球市场规模等，结构清晰，先介绍再分析问题及解决，展现低空经济发展全貌与挑战。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第①段“低空经济是指以3000米以下空域为活动范围，以无人机、eVTOL（电动垂直起降飞行器）、飞行汽车等为载体”可知，低空经济的活动范围是3000米以下空域，且载体包含多种类型，并非仅指“无人机配送服务”。同时，材料一第②段明确提到“全球低空经济市场规模预计将从2023年的800亿美元增长至2030年的1.5万亿美元”，这里的“800亿美元”是2023年的预计起始规模，而非已达规模； C.有误，结合材料二第①段“广东已建成全国最大的低空经济产业集群，2023年产业规模达850亿元，同比增长48%”可知，广东2023年的产业规模单位是“亿元”，而非“亿美元”； D.有误，结合材料二第①段“省发改委高技术产业处处长李伟表示‘我们计划到2025年建成300个垂直起降点，实现城区10分钟低空服务圈’”可知，“计划到2025年建成300个垂直起降点”的主体是广东省，而非仅指广州； 故选B。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.根据材料四第②段“广东省率先响应，2024年将投入5亿元专项经费，在粤港澳大湾区建设低空经济人才培训基地”可知，本项“广东省通过高校专业设置和企业合作加速培养”无中生有，表述有误； C.结合材料三第①段“广深低空经济主要问题（2024年调研数据）”“安全隐患：无人机碰撞珠江游船、飞行器失控坠毁，发生频率23次/年”可知，“发生频率23次/年”是均值，而非指“安全隐患年发生23次”； D.材料一结尾段“国家发改委设立500亿元专项基金，重点支持核心技术研发和基础设施建设”可知，本项“国家专项基金重点支持技术研发”表述不完整，有误； 故选A。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二第①段“广州珠江新城无人机配送、深圳宝安机场飞行汽车接驳等示范项目已投入运营”和材料三第③段“《深圳经济特区低空经济产业促进条例》将于6月1日正式实施”可知，广州并非“侧重应用场景创新”，深圳也并非“专注法规建设”——广州在应用场景外，还推出“低空经济人才十条”（材料二第②段），深圳在立法外，也有飞行汽车接驳等应用项目（材料二第①段）。由此可知，两地并非“避免同质化竞争”，而是在应用、法规、人才等多方面均有布局，该选项对两地发展策略的概括片面； C.有误，结合材料二第①段“广东已建成全国最大的低空经济产业集群……无人机整机产量占全国七成”可知，产量占比高仅能说明产业规模大，无法直接证明“技术领先”；且材料一第⑦段提到“国家发改委设立500亿元专项基金，重点支持核心技术研发”，材料三第②段也提及企业研发避障系统等，说明技术研发仍是发展重点。由此可知，“未来只需保持现有产业规模即可”的推断错误，低空经济的发展需持续投入技术创新，而非仅维持产量； D.有误，结合材料一第②段“全球低空经济市场规模预计将从2023年的800亿美元增长至2030年的1.5万亿美元”和材料四第①段“中国民航局预测，到2030年，我国需新增低空领域专业人才超80万人”可知，全球市场规模增长与人才缺口之间并无直接因果关系；且材料四第②段提到国家和广东已出台人才培养计划（如高校设专业、企业合作等），可推断人才缺口问题会因政策推进而逐步缓解，而非“更加严峻”； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“未来你的快递由无人机送货上门，上班可以打‘空中出租车’”可知，低空经济通过无人机、飞行汽车等载体，直接改变了物流配送和交通出行的方式，让生活更便捷。由此可知，其能改变生活方式，带来便捷体验。 结合材料二第②段“广州塔推出的‘云端漫步’低空游览项目，累计接待游客超50万人次”可知，低空经济在文旅领域创造了新的消费场景，吸引大量游客参与。由此可知，其能促进文旅发展，带动相关产业增长。 结合材料一第⑦段“带动新增就业超100万人”可知，低空经济的发展明确带来了就业岗位的增加。由此可知，其能创造就业机会，缓解就业压力。 结合材料四第②段“中山大学、华南理工大学等高校已开设无人机系统工程专业”可知，高校通过开设专业主动培养低空经济所需人才，这是教育领域对产业发展的响应。由此可知，其能推动教育发展，促进专业人才培养。 （二）（21分） 阅读下面文字，完成问题。 三木小记 梁衡 ①“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。 在院里遇见一株桃树 ②本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆景，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。 ③昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。 ④原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。 抬头看见一丛荆条 ⑤这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。 ⑥有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡堮上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识它。 ⑦荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”、晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟起，饭菜满院香，是农家最享受的时刻。当然它还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。 ⑧后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。而相如则以国事为重，处处屈身相让。一日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条去向蔺相如请罪，本是准备让对方用荆条抽身来解气的，但这荆条并没有派上用场。相如连忙将廉颇扶起，宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。 ⑨我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，有时还要发一会儿呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。 ⑩我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭，威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。 小摊上的实心竹 ⑪一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹，“未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与它木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。 ⑫现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字： 虚心待人人人归， 实心做事事事成。 ⑬如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。 ⑭我说：“待明年再来，买你的有字之竹。” （《光明日报》2023年8月11日，有删减） 16. 下列对文本的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文题目为“三木小记”，主要写了与桃树、荆条、实心竹有关的事情和作者的感悟。 B. 碧桃、肥桃与真桃作对比，表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。 C. 作者建议在实心竹身上刻的两行字可以突出竹的虚实两性，结果是让实心竹增价十倍。 D. 作者看到干部大院里的荆条，勾起儿时与荆条有关的回忆，这是插叙，丰富文章内容。 17. 荆条具有什么可贵品质？文章中通过什么事例体现荆条“以布衣之身而执公卿之责”？ 18. 根据括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句子和加点字的表达效果。 ①……加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，……（从修辞角度） ②荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕。（从词语运用角度） 19. 作者说：“我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。”你自己是否也有类似的经历？请参照全文，联系自身经历，说说你对这句话的理解。 【答案】16. C 17. 第一问：柔韧、刚劲、能伸能屈。 第二问：负荆请罪 18. ①运用了拟人的修辞方法，形象生动地表现了桃子遭遇的曲折和坎坷，点明了它味道不好的原因，表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。 ②句中的第一个“抽”用的是它的本义“抽打”，第二个“抽”用的是它的比喻义，这里比喻“负荆请罪”故事对后世的影响之大，突出了作者对谦诚自责、光明磊落美德的敬仰之情。 19. 示例：这句话的意思是我们要注意留心观察身边的事物，它们总会给我们带来某些人生的启迪。我也曾有过这样的经历。记得那是一个春寒料峭的清晨，我穿着臃肿的冬衣走进校园，突然被一朵怒放的白玉兰花惊艳到了！玉兰树的枝干和冬天相比几乎没有什么变化，干枯的树枝上没有一片叶子，顶端就只有这一朵玉兰花在孤零零地灿烂地绽放，洁白的一片片花瓣恍若手掌，晶莹剔透的白色散发着光芒。我日日从它身边走过竟没有发现一点复苏的迹象。那朵花仿佛一夜之间长出，接着就盛开似的。我忽然发现另一个树枝的顶端有一个椭圆形的花骨朵，和树干的颜色接近——原来它是一点点积蓄着能量慢慢生长、绽放的啊，只是脚步匆忙的我未曾注意到罢了。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，此言确矣！ 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查内容理解。 C.理解与分析不正确。根据⑬段“如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍”和⑭段“待明年再来，买你的有字之竹”可知，作者建议刻字，希望能增加实心竹卖价，而非“结果是让实心竹增价十倍”。 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一问： 根据⑦段“这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”可知，荆条具有柔韧、刚劲、能伸能屈的个性品质。 第二问： 根据⑧段“后来，在书里读到了‘负荆请罪’这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。而相如则以国事为重，处处屈身相让……从此，‘负荆请罪’成了谦诚自责、光明磊落的象征”可知，事例是：负荆请罪。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 （1）要求从修辞角度赏析。根据③段画线句“加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑”将桃子人格化，可知，运用了拟人的修辞方法，形象生动地表现了桃子遭遇的曲折和坎坷，结合上文“就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道”可知，点明了它味道不好的原因，表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。 （2）要求从词语运用角度赏析。⑧段“荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕”句中加点词“抽”本意是打（多指用条状物），这里第一个“抽”用的是它的本义“抽打”，第二个“抽”用的是它的比喻义，这里比喻“负荆请罪”故事对后世的影响之大，突出了作者对谦诚自责、光明磊落美德的敬仰之情。 【19题详解】 本题考查语句理解。参照全文，联系自身经历，说处你对这句话的理解即可。 “我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。”意思是：我们要注意留心观察身边的事物，它们总会给我们带来某些人生的启迪。 示例：从生活中得到启示。生活，就是一本至高无上的宝典。你能从中寻找、探索到许多知识，以及重要的启示。有一次，我到外婆家或暑假。那天天气炎热，于是我们做好准备，去山上避暑。虽说天气炎热，可一进山，忽然寒冷下来，让人不得不穿上外套，以免着凉。山上有许多树木，大多是松树、枫树，灌木丛中偶尔会跳出松鼠，让你心中一惊。我们走在泥石路上，阳光从树木枝叶间的空隙中透射下来，在地上射出斑斑点点的光圈，使人很舒适。不知不觉中，我们已经来到了凉亭里，我一到凉亭，就迫不及待跑去山林中，外公也随我而去。我们走过毛竹林和枫树林，来到一片“花海”。说是花海，只不过是邻村的培育场而已。可是却十分漂亮，其中有丁香、郁金香和平常不起眼的芦荟。我上前摘了一朵郁金香，正要去闻时，外公跑过来对我说：“孩子，这花可不能多闻。”我疑惑不解，外公马上解道：“郁金香的花朵有有毒碱，过多接触会使人毛发脱落。”我拿起丁香时，外公又说：“这花也不好，会在夜间散发刺激嗅觉的微粒，对高血压的人很不利，真正的好花是芦荟。”“可芦荟既不漂亮，也不起眼。”虽然芦荟随处可见，也不是很漂亮，但它对人们最有用的。它能全面调节人体免疫力，还能促进血液物质循环，排毒养颜，好处数不胜数，不象只看不中用的一些花，要对人们有用才行。外公的话让我受益非浅。是啊，虽然那些花外表光鲜亮丽，可内在却很丑陋。比如说蘑菇，有一些很平常，却对人们十分有利，可有些很美，但却暗藏“杀机”。这使我明白了人不能徒有外表，应该成为对别人有用的人，应该是对人有奉献，有帮助的人。 第三部分 写作（共60分） 一、(1小题，60分) 20. 阅读下列材料，按要求作文。 人生道路，有曲折，有艰辛，漫长而充满挑战。成长是人一生的事。欣赏成长路上的风景，克服成长路上的坎坷，熬过成长路途中的风雨雷电，我们总不能孤军奋战。总有一些人、一些事、一些物，作为我们的精神伴侣、心灵支柱，能与我们共享成长的喜悦，分担成长的烦忧。这条路上，有你同行，真好。 请以《与你同行，真好》为题，写一篇文章，可以讲述经历，或抒发感想，或阐述观点。 要求：①文体自选；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④书写要求：工整、规范、美观。 【答案】例文： 与你同行，真好 从前我总以为，成长是一条只能独自赶路的长路，跌倒了要自己爬起，风雨来了要自己遮挡。直到这一年，有奶奶与我同行，我才懂得，原来成长不必孤身一人。 上个月那次考试，我攥着满是红叉的卷子走出校门，天色灰沉沉的，心里像压着一块石头。我低着头，只想躲进房间。可刚到巷口，就看见奶奶倚在槐树下等我。她没有急着问分数，只把那只温热粗糙的手伸过来，轻轻包住我的手：“走，咱们慢慢回家。”那一刻，我的眼眶忽然就热了。 从那以后，每天傍晚，奶奶都陪我在家门口那条小路上慢慢走。我絮絮说着功课上的难处、心里的委屈，她只是安静地听，偶尔点点头，说一句“急不得，慢慢来”。夕阳落在她花白的头发上，也落在我紧绷许久的心上。夜里，她把温好的牛奶放在我桌角，不声不响带上门，把吵闹隔在门外。我曾以为自己必须一个人咬牙扛过这一切，可奶奶的陪伴像一捧温水，一点点把我心里的慌与冷熨平。 记得一个雨夜，我为一道难题熬到很晚，直掉眼泪。奶奶端来一碗热汤面，坐在床边看我吃完，又用手掌替我拢了拢被子。窗外雨声淅沥，我却觉得屋里暖得发亮。她不懂题目，却用最朴素的方式，替我把风雨挡在了身外。 后来我一点点赶上来，成绩回升那天，我攥着卷子跑回家，奶奶接过纸，笑得眼角皱纹挤在一起，连声说“好，好”。那份喜悦，她陪我一同收下。 如今我明白，成长路上的坎坷与风雨，总有人愿意与你并肩。是奶奶的手，把我从低谷里牵起来；是她无声的陪伴，让我敢于重新迈步。这条漫漫长路，有你同行，真好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “你”是成长路上与“我”相伴同行的对象，可以是家人、师友、陌生人等具体的人，也可以是一本书、一项爱好、一处风物等托举心灵的事物；“同行”指二者在成长历程中一路相伴，能与“我”共享喜悦、分担烦忧，成为精神伴侣与心灵支柱；“真好”是历经相伴之后发自内心的赞叹、感激与领悟，是文章情感的落点。内容必须围绕“相伴同行”展开，若写记叙文需写出“你”在“我”成长关键节点的具体陪伴与支撑，不能只泛泛抒情；需细致刻画心理活动（如独自面对坎坷时的迷惘无助、获得陪伴时的温暖触动、风雨同舟中的相互慰藉、最终懂得感恩与珍惜时的释然与笃定）；需体现最终认知，即明白同行者对于成长的意义，懂得成长路上不必孤军奋战，懂得感念他人的托举、珍惜彼此的相伴；立意需紧扣“同行”与“真好”的情感关系，可写“父母默默陪伴，陪我熬过求学路上的风雨，有你同行，真好”；可写“师友并肩同行，与我共享成长喜悦、分担内心烦忧，有你同行，真好”；可写“一本书、一项爱好长久相伴，在我低谷时给予精神支撑，有你同行，真好”。 二、选材构思。 以记叙文为例。选材遵循真实可感、贴近生活、细节充足的原则，聚焦日常生活中的平凡细节与温暖瞬间。可选取家人默默付出、师友并肩相助、陌生人善意温暖、一件心爱之物长久慰藉等日常场景，以“相伴同行的细节捕捉”为线索，写出所见、所感、所悟。构思上，开头简洁交代日常状态，写自己从前独自赶路、遇挫时只觉孤单迷茫，引出一次“你”挺身相伴、与我同行的契机，铺垫全文叙事基调。中间详写同行与相伴的过程，细致刻画一处或多处生活细节，通过动作、神态、环境等细节描写，定格“你”分担烦忧、托举“我”的温暖瞬间；同步刻画自我心理变化，从独自坎坷时的低落孤寂到被陪伴触动动容，再到风雨同舟中安心笃定，完整展现相遇、相伴、领悟的全过程。结尾结合同行场景升华感悟，点明成长路上因有人同行而不再孤单，懂得感恩与珍惜是成长的必修课，呼应材料主旨，收获成长启迪，传递温暖向上的人生态度。 以议论文为例。选材遵循贴合主题、论据典型、逻辑严谨的原则，围绕“成长路上有人同行，汲取温暖力量，方能行稳致远”选取素材。可结合凡人微光、生活实例、名人相伴成长等素材，论证同行者的陪伴与支撑对少年成长的重要意义。构思上，开头结合材料导语，点明当下少年独自赶路、面对挫折易感孤单迷茫的现状，亮出中心论点：成长路上当有同行者相伴，于彼此扶持中汲取温暖、蓄力成长。中间分层展开论证，第一层论述成长之路曲折艰辛，孤军奋战难以走远，同行者能分担烦忧、共享喜悦；第二层论述真诚相伴、彼此托举的意义，同行既是情感慰藉，也是自我成长、相互成就的过程；第三层联系少年成长，点明懂得感念同行、学会与人同行，是成长路上珍贵的能力。层层递进，有理有据。结尾总结全文，升华主旨，号召少年珍视身边同行之人，在相伴扶持中汲取力量，奔赴长远人生。 附加题【名著阅读】（8分） 21. 小语制作了名著《简·爱》的阅读卡，请你帮他将表格补充完整。 地点 相关情节 人物性格 在盖茨海德府 面对表哥的殴打，简·爱奋起反抗，不甘寄人篱下、受人欺侮。 体现了简·爱强烈的__________。 在__________（填地点） 担任家庭教师的简·爱，不因身份低微而自卑，勇敢向罗切斯特倾诉爱慕；得知罗切斯特尚有在世的妻子，简·爱不愿做依附于他的情妇，毅然出走。 体现了简·爱是一位__________、④__________的女性。 【答案】 ①. 反抗精神（或“自尊意识”） ②. 桑菲尔德庄园 ③. 自尊自爱 ④. 追求人格平等（或“独立清醒、坚守原则”） 【解析】 【详解】第一空：对应情节是盖茨海德府中简·爱面对表哥的殴打奋起反抗，不甘寄人篱下受欺辱。原著里简·爱幼年寄居在里德舅妈家，长期被表哥约翰打骂、舅妈苛待，这次她不再隐忍直接还手，哪怕被关进红房子也不肯低头服软。作答时只要能体现她敢于对抗不公、不愿尊严被践踏的特质即可。 示例：抗争意识、自尊心。 第二空：对应情节是简·爱担任家庭教师，和罗切斯特产生感情，得知他有在世妻子后毅然出走。原著中简·爱离开洛伍德学校后，登报求职受聘到桑菲尔德庄园，担任罗切斯特养女阿黛勒的家庭教师，她和罗切斯特相识相恋的全部情节都发生在此处。作答时表述准确即可，也可填写“桑菲尔德府”。 第三、四空：对应两个情节，第一是简·爱不因家庭教师的身份低微自卑，勇敢向罗切斯特表白，原著中她曾说“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样……就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”，可见她不认为自己和贵族出身的罗切斯特有地位差距；第二是她得知罗切斯特还有合法在世的妻子后，不愿违背自己的底线做依附他的情妇，哪怕深爱对方也果断选择出走。作答时第一个性格可对应她追求平等、勇敢独立、不卑不亢的特质，第二个性格可对应她自尊自爱、坚守原则、清醒独立的特质，两个空答案顺序可以调换。 示例：“勇敢追爱”“恪守道德底线”，“重视人格尊严”“有独立意识”。 22. 请你从海伦、谭波儿小姐中选一位，结合情节分析该人物对简·爱的积极影响。 【答案】示例：海伦教给简·爱隐忍和宽容。简·爱在洛伍德学校结识海伦，看到海伦面对老师的无理责罚始终隐忍不反抗，还劝慰简·爱“生命太短促，不能用来记仇蓄恨”，海伦对精神世界的向往、宽容平和的态度消解了简·爱内心的偏激与怨恨，让简·爱懂得了宽容与忍耐的意义，在后续遭遇挫折时更加坚韧。 【解析】 【详解】紧扣题目中的关键词“积极影响”“结合情节”来筛选内容，并加以分析。 海伦·彭斯。海伦是简在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩。海伦告诉简：“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。”当海伦遭受欺负时，简·爱会愤愤不平地说：“要是她用那根木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面折断。”然而海伦却劝导简·爱说：“耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生连累亲朋的恶果要好。从这些表现中，我们可以看到，海伦的内心是纯洁而宽容的，她虽然身处如此困厄之境，但是精神还是向往仁爱、宽容的理想世界。她让简·爱懂得了隐忍与宽容，正因她的思想对简·爱的影响，简·爱在一次又一次挫折中变得坚强。 谭波儿小姐是洛伍德学校教师，是简·爱的良师益友，后来嫁给了一个牧师。书中曾提到简·爱被学校总管布罗克尔赫斯特污蔑为撒谎的孩子，但谭波儿老师并没有相信勃洛克赫斯特诬告简·爱的话，她让简·爱说真话，实事求是地为自己辩护，她还会去求证简·爱所说的真实性，得知事实真相以后，她便立刻召集全校师生帮助简·爱洗刷这份不该由她承受的屈辱。可以说，谭波儿小姐在简·爱的生活中扮演了母亲、师友的角色，在简·爱接受教育成长方面的作用举足轻重。谭波儿小姐是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。她良好的品质深深影响了简·爱。 示例：简·爱在洛伍德学校求学时，谭波儿小姐是她的老师和精神导师。当简·爱被勃洛克赫斯特先生当众污蔑为撒谎者时，谭波儿小姐倾听简·爱的诉说，调查清楚真相后为她平反，恢复了她的名誉。谭波儿小姐的善良、公正和智慧，教会了简·爱宽容和独立，帮助她形成了自尊自强的人格，对简·爱的成长产生了深远的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期综合训练（一）九年级 语文科问卷 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分140分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名及 座位号；同时填写考生号，再用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 2. 选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。 3. 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。 5. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（28分） 一、社团活动：诗刊制作与宣传（5小题，20分） 任务一： 学校“风华诗社”正在撰写、校对本期社刊的内文（部分），请你一起审读。 [卷首语] 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。从毛泽东《沁园春·雪》里“一代天jiāo，成吉思汗，只识弯弓射大雕”的英雄咏叹，到林徽因笔下“那轻，那娉婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着”的温婉吟唱，好的诗歌往往是诗人遵循本心之作，绝不矫揉造作、故弄玄虚。A.阅读好诗不仅能让人们领略到语言的魅力，还具有陶冶情操、启迪人心。现在，让我们一起走进诗歌的世界，挖掘诗歌深厚的文化底蕴吧！ [品诗歌之美] 感受诗的绘画美——B.许多优秀诗人将诗歌与绘画相融合，如唐朝诗人王维和现代诗人艾青，C.他们的很多作品都具备“诗中有画”的特点，诗情与画意相得益彰。感受诗的音乐美——许多诗人将韵律与节奏融入文字，如D.林徽因的诗歌多运用鲜明的节奏和流畅的韵律，展现出独特的音乐美。感受诗的情感美——读诗歌时最好（ ），让自己的思绪沉浸在精妙的文字、优美的意境中，让诗歌中的情感与哲思温润心灵。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 娉pīng婷 呢ní喃 B. 娉pīng婷 呢nì喃 C. 娉pīn婷 呢nì喃 D. 娉pīn婷 呢ní喃 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 骄／艳 B. 娇／妍 C. 娇／艳 D. 骄／妍 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 埋头苦干 B. 坚持不懈 C. 心无旁骛 D. 知行合一 4. 上面两则语段画横线的句子中，有语病的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 任务二： 5. 诗社成员正在准备“风华诗社”本期社刊的宣传活动，请你参与。 （1）小语根据自己的诗歌学习经验设计了以下宣传展板，请在横线上补写相应诗歌价值。 来读诗吧——诗歌能为我们带来什么？ ① 诗歌用词凝练，修辞精妙。 多读多品，我们能积累丰富的词汇，学会灵活运用修辞，在写作时笔下生花，精准地传达细腻情感与深刻见解。 ②启迪思想，激发想象力 诗歌中的灵动意象、独特意境及创新表达，需要我们调动联想与想象去品读，在此过程中，思维与想象力在诗意的滋养中得以生长。 ③ 不同诗人的作品能让我们体会到多元情志与价值追求，如李白的浪漫洒脱、杜甫的忧国忧民等。读诗，让我们的心灵更加丰盈，精神世界更加辽阔。 （2）小语准备以“诗人的口吻”向同学们发出邀请，请你参考示例，帮他再写一句。要求：①从备选人物中任选一位诗人；②使用初中所学诗词。 示例：在下杜甫，一句“安得广厦千万间”是我历经沧桑仍不改的为民之愿，期盼与君共谈诗中家国。 备选人物：李白 苏轼 陶渊明 王维 （3）小语准备围绕“诗歌与广东”设计几个趣味活动来激发大家读诗解诗的兴趣，请你参考活动一示例，帮他再设计两个活动项目。 活动一：寻觅“诗歌中的广东民俗” 活动二：_______________ 活动三：____________ 二、（1小题，8分） 6. （1）请根据课本补写完整（六句选四句）： ①水何澹澹，___________。 （曹操《观沧海》） ②一封朝奏九重天 ，______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ③__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ④______________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑤______________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑥但愿人长久，___________。 （苏轼《水调歌头》） （2）以下是诗文竞赛的“理解背默”环节，请你根据不同的“解诗方法”填写完整： 以典故解诗 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，① “______________，______________”两句连用两个典故，表达了诗人刘禹锡对世事变迁、物是人非的无限怅惘之情。 《增订唐诗摘钞》 “怜贾正所以自怜也”的评价直白地点出② “___________，___________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）两句所蕴情感：被贬偏远之地，诗人更怜己。 第二部分 阅读与鉴赏（52分） 三、（5小题，18分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之． ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，……无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④：又何必濯颍水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭纣以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 属予作文以记之/常有高猿长啸，属引凄异 B. 予尝求古仁人之心/予尝过而止之 C. 乃重修岳阳楼/讲信修睦 D. 则有去国怀乡/固国不以山溪之险 8. 下列对【乙】文加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其大风至/则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏 B. 其大风至则如扬波/涛又如振/鼓隐隐有节奏 C. 其大风/至则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏 D. 其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏 9. 用现代汉语翻译下列句子。 ①微斯人，吾谁与归？ ②方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。 10. 【甲】【乙】两个文段都提到了“乐”，其中“乐”的缘由不尽相同，请结合具体内容简要分析。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 《行路难（其一）》 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗中用连续的动作写出了诗人内心的苦闷抑郁的是哪两句？ （2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗在写法上有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？ 四、（8小题，36分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 小真同学最近对“低空经济”很感兴趣，他整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①低空经济是指以3000米以下空域为活动范围，以无人机、eVTOL（电动垂直起降飞行器）、飞行汽车等为载体，融合物流、交通、旅游、农业等多领域的新兴经济形态。想象一下：未来你的快递由无人机送货上门，上班可以打“空中出租车”，节假日还能体验无人机灯光秀——这些都将是低空经济带来的生活变革。 ②根据国际航空运输协会（IATA）最新报告，全球低空经济市场规模预计将从2023年的800亿美元增长至2030年的1.5万亿美元，年复合增长率达32%。 ③在中国，低空经济已被纳入“十四五”战略性新兴产业规划。2023年，中国民航局发布《低空经济发展指导意见》，明确提出“三步走”战略： ④近期（2023—2025年）：在粤港澳大湾区、长三角等地区开展试点，建立低空飞行服务保障体系； ⑤中期（2025—2030年）：拓展至全国主要城市群，实现低空交通网络化运营； ⑥远期（2030年后）：建成全球领先的低空经济体系，培育万亿级市场规模。 ⑦目前，全国已布局15个低空经济示范区，其中广东的广州、深圳、珠海成为首批试点城市。国家发改委设立500亿元专项基金，重点支持核心技术研发和基础设施建设。工信部预测，到2025年，我国低空经济规模将突破1万亿元，带动新增就业超100万人 （整理自《国家低空经济发展规划（2023—2035年）》） 材料二： ①记者从省发改委获悉，广东已建成全国最大的低空经济产业集群，2023年产业规模达850亿元，同比增长48%。目前全省拥有大疆、亿航、极飞等头部企业，无人机整机产量占全国七成。省财政将安排25亿元专项资金，重点支持广州、深圳、珠海建设低空经济基础设施。“我们计划到2025年建成300个垂直起降点，实现城区10分钟低空服务圈。”省发改委高技术产业处处长李伟表示在应用场景方面，广州珠江新城无人机配送、深圳宝安机场飞行汽车接驳等示范项目已投入运营。 ②作为全国首批低空经济示范区，广州已开通11条无人机物流航线，日均配送量突破6000单。“通过5G网络调度，从下单到收货最快只要8分钟。”广州空港委副主任陈恒介绍。在文旅领域，广州塔推出的“云端漫步”低空游览项目，累计接待游客超50万人次。值得注意的是，广州还在全国首创“低空经济人才十条”，对符合条件的飞控工程师给予最高30万元补贴。中山大学、华南理工大学等高校已开设无人机系统工程专业，年培养专业人才超2000人。 （整理自《南方日报》《广州日报》） 材料三： ①广深低空经济主要问题（2024年调研数据） 问题类型 广州案例 深圳案例 发生频率 安全隐患 无人机碰撞珠江游船 飞行器失控坠毁 23次/年 噪音污染 居民区夜间飞行投诉 商务区会议干扰 65起/月 法规滞后 飞行汽车上路缺乏依据 跨境飞行审批复杂 ②“我们正在研发第五代避障系统，碰撞预警时间可缩短至5秒”，亿航智能首席技术官黄君平透露。省公安厅近日出台新规，要求所有商用无人机加装电子围栏和身份识别模块。中山大学航空航天学院院长吴志刚建议：“应建立全省统一的低空交通管理平台，实现飞行器全程可追溯。”目前广州白云机场已试点“无人机塔台”系统，成功处置3起潜在冲突事件。 ③《深圳经济特区低空经济产业促进条例》将于6月1日正式实施，这是全国首部低空经济领域法规。条例创新性提出“三区管理”模式：将全市空域划分为禁止飞行区、控制飞行区和自由飞行区，并建立空域数字地图。“通过立法明确各方权责，企业投资信心显著增强。”深圳市人大常委会法工委主任周荣生说。 （整理自《羊城晚报》《深圳特区报》） 材料四： ①随着低空经济上升为国家战略产业，人才缺口问题日益凸显。中国民航局预测，到2030年，我国需新增低空领域专业人才超80万人，其中飞控工程师、空域管理师、安全评估员等核心岗位占比达60%。 ②教育部联合工信部已印发《低空经济人才培养专项行动计划》，明确三大举措：一是支持清华大学、北京航空航天大学等20所高校增设“智慧空域管理”本科专业；二是在职业院校推行“1+X”证书制度，培养10万名无人机操作技术员；三是鼓励大疆、亿航等头部企业与高校共建50个产业学院，开展订单式培养。广东省率先响应，2024年将投入5亿元专项经费，在粤港澳大湾区建设低空经济人才培训基地。 （整理自《光明日报》） 12. 下列关于低空经济的表述，正确的一项是（ ） A. 低空经济指无人机配送服务活动范围在3000米以下，2023年全球规模达800亿美元。 B. 中国计划2030年后建成全球领先的低空经济体系，目前已在15个示范区开展试点。 C. 广东已建成全国最大低空经济产业集群，2023年产业规模达850亿美元，同比增长48%。 D. 广州计划到2025年建成300个起降点，实现城区10分钟低空服务圈的覆盖目标。 13. 对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 深圳通过立法划分三类空域管理区，广州则试点“无人机塔台”系统，体现差异化治理思路。 B. 低空经济人才需求巨大，核心岗位占比达60%，广东省通过高校专业设置和企业合作加速培养。 C. 广深低空经济中安全隐患年发生23次，噪音污染月均投诉65起，凸显安全与环境监管挑战。 D. 国家专项基金重点支持技术研发，而广东专项资金更侧重基础设施和人才体系建设。 14. 小真分析了四则材料并做出推断，其中正确的一项是（ ） A. 低空经济发展面临安全、噪音等共性问题，需技术、立法、管理多维度协同解决。 B. 广州侧重应用场景创新深圳专注法规建设，两地应避免同质化竞争以节约资源。 C. 无人机产量占全国七成证明广东技术领先，未来只需保持现有产业规模即可。 D. 到2030年全球低空经济规模将达1.5万亿美元，届时人才缺口问题更加严峻。 15. 低空经济的快速发展将为我们的生活带来哪些积极影响？请结合四则材料简要分析。 （二）（21分） 阅读下面文字，完成问题。 三木小记 梁衡 ①“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。 在院里遇见一株桃树 ②本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆景，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。 ③昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。 ④原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。 抬头看见一丛荆条 ⑤这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。 ⑥有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡堮上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识它。 ⑦荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”、晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟起，饭菜满院香，是农家最享受的时刻。当然它还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。 ⑧后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。而相如则以国事为重，处处屈身相让。一日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条去向蔺相如请罪，本是准备让对方用荆条抽身来解气的，但这荆条并没有派上用场。相如连忙将廉颇扶起，宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。 ⑨我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，有时还要发一会儿呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。 ⑩我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭，威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。 小摊上的实心竹 ⑪一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹，“未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与它木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。 ⑫现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字： 虚心待人人人归， 实心做事事事成。 ⑬如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。 ⑭我说：“待明年再来，买你的有字之竹。” （《光明日报》2023年8月11日，有删减） 16. 下列对文本的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文题目为“三木小记”，主要写了与桃树、荆条、实心竹有关的事情和作者的感悟。 B. 碧桃、肥桃与真桃作对比，表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。 C. 作者建议在实心竹身上刻的两行字可以突出竹的虚实两性，结果是让实心竹增价十倍。 D. 作者看到干部大院里的荆条，勾起儿时与荆条有关的回忆，这是插叙，丰富文章内容。 17. 荆条具有什么可贵品质？文章中通过什么事例体现荆条“以布衣之身而执公卿之责”？ 18. 根据括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句子和加点字的表达效果。 ①……加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，……（从修辞角度） ②荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕。（从词语运用角度） 19. 作者说：“我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。”你自己是否也有类似的经历？请参照全文，联系自身经历，说说你对这句话的理解。 第三部分 写作（共60分） 一、(1小题，60分) 20. 阅读下列材料，按要求作文。 人生道路，有曲折，有艰辛，漫长而充满挑战。成长是人一生的事。欣赏成长路上的风景，克服成长路上的坎坷，熬过成长路途中的风雨雷电，我们总不能孤军奋战。总有一些人、一些事、一些物，作为我们的精神伴侣、心灵支柱，能与我们共享成长的喜悦，分担成长的烦忧。这条路上，有你同行，真好。 请以《与你同行，真好》为题，写一篇文章，可以讲述经历，或抒发感想，或阐述观点。 要求：①文体自选；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④书写要求：工整、规范、美观。 附加题【名著阅读】（8分） 21. 小语制作了名著《简·爱》的阅读卡，请你帮他将表格补充完整。 地点 相关情节 人物性格 在盖茨海德府 面对表哥的殴打，简·爱奋起反抗，不甘寄人篱下、受人欺侮。 体现了简·爱强烈的__________。 在__________（填地点） 担任家庭教师的简·爱，不因身份低微而自卑，勇敢向罗切斯特倾诉爱慕；得知罗切斯特尚有在世的妻子，简·爱不愿做依附于他的情妇，毅然出走。 体现了简·爱是一位__________、④__________的女性。 22. 请你从海伦、谭波儿小姐中选一位，结合情节分析该人物对简·爱的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $