5.3 友善待人 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

你小心。你看我这眼神。小心手。回来了。辆配灯怎么还没关？先别关。怎么了？现在忙着吃，我还带。了点菜呢。 桐城有一条不起眼的小巷，每天都迎来络绎不绝的游客。巷如其名，只有六尺宽，但却是同城的城市地标。初到六尺巷的人们不禁困惑，就这么一条宽约2米、长不过百米的小小巷道，因何成为旅游胜地呢？这还要从百年前的一次纷争开始讲起。清康熙年间，桐城人张英任礼部尚书，他在老家同城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意，双方争执不下，将官司打到当地县衙。这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。很快，张家收到了回信。看了信后，张家没有再去跟吴家争执，而是主动让出三尺空地。原来，张英在信中只写了四句话，千里来书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，六尺巷由此得名。六尺于心，源远流长。桐城人包容开阔的胸襟，让六尺巷成为天下最宽的巷子，这条巷子已成为中国文都的精神图腾。 （统编版）八年级 上 5.3 友善待人 社会生活讲道德 第5课 第二单元 维护社会秩序 新课导入 友善即与人为善，要求人们善待亲友、他人、社会、自然。友善是公民优秀的个人品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带，更是维护健康良好社会秩序的伦理基础。让我们做一个友善的人！ 学习目标 政治认同： 理解友善是社会主义核心价值观的 重要组成部分，认同友善对个人与社会发展的积极意义。 道德修养： 培养友善待人的道德品质， 学会在人际交往中尊重、宽容、帮助他人。 健全人格： 学会设身处地为他人着想，善解人意，做一个友善的人。 责任意识： 树立主动践行友善的社会责任感， 积极参与构建和谐校园与社会。 教学重点：理解友善的内涵与重要性； 掌握友善待人的具体方法。 教学难点：把握宽容的边界。 自主探究 请同学们认真阅读课本P42-45内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、友善的内涵是什么？ 2、我们为什么要友善待人？ 3、怎样做到宽容他人？ 4、怎样做到换位思考？ 5、怎样做到助人为乐？ 6、我们如何做到友善待人？ 课堂探究 01 生活观察 ①友善是一种主动关心他人、体谅他人处境的行为品质，它体现在日常小事中，如镜头一中小疆主动交换位置帮助陌生人解决燃眉之急，传递了人与人之间的理解与支持；镜头二中小汽车司机减速挥手礼让行人，体现了尊重与关怀。 ‌②这些微小举动能温暖他人心灵，促进社会和谐。友善是用主动的善意、默契的尊重，让陌生人之间也能感受到温暖，构筑起和谐的人际纽带。‌ ‌‌③友善用真诚打破距离，用行动传递善意，既温暖了被关怀的人，也让付出友善的人收获内心的充实，让彼此在互动中感受到人与人之间的温情。 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 视频探究 “如果需要帮助，请拍拍我” 视频探究 ①十多年间，赵晨和很多帮助过的老人都成了忘年交，对助老的理解，也在不断加深。在和老人们的相处中，他越来越感受到，助老不应只停留在搭把手、指个路，有时和老人们聊聊天，陪他们吃个饭，这样的陪伴和关心，更是他们所需要的。 ②从地铁站里的帮扶，到大山深处的陪伴，赵晨的初衷很简单，他希望自己的爸妈在外需要帮助的时候，也能得到一双搀扶的手，一个温暖的微笑。现在，他发起的“在外互助父母协议”和“与子协老”计划，得到了全国几千名志愿者的响应和支持，一张“拍拍卡”，正在串联起更多身边的善意。 ③自己母亲的一次受助经历，让赵晨开启了长达十一年的助老行动，从一个人到一群人，他用一张小小的拍拍卡，一份情真意切的倡议书，让更多人关注到身边的老人。温暖并非一定是轰轰烈烈的，很多时候就蕴藏在日常的一次次“看见”和“回应”之中。 视频给我们什么启示？ ①“友善”是社会主义核心价值观在‌公民个人层面‌倡导的内容之一，与爱国、敬业、诚信一起，构成了公民应当遵循的基本道德准则。‌‌ ②尊重是友善的第一要义，宽容、礼让是友善的基本要求，关爱和互助是友善的理想性诉求。与人为善，真诚、尊重、关爱他人，和睦友好地与人相处。既包括对家人、朋友、同事和陌生人的善意，也包括对公共秩序和社会环境的尊重与爱护。 ‌‌‌③在社会主义核心价值观中，友善是对公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德规范。友善是做人的基本准则‌，在日常交往和公共生活中，用尊重、理解、互助的方式处理人际关系。 给我们什么启示？ 图片探究 友善是社会主义核心价值观的要求。 ①儒家讲“与人为善”，孔子提出“己所不欲，勿施于人”；老子也强调“上善若水”，把友善看作一种人生智慧。 ②友善不是空洞的口号，而是体现在日常的尊重、宽容、礼让和互助之中。 从身边小事做起，这份传统美德就能一直传承下去。‌‌ 给我们什么启示？ 名言探究 友善是中华民族的传统美德。 知识探究 友善的内涵是什么？ 友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 在陕西省肿瘤医院对面，记者发现了这样一家抗癌爱心厨房。之所以叫爱心厨房，是因为这里不仅能免费做饭，还免费提供米面油等。 这家地处西安市雁塔区雁塔西路的抗癌厨房，正对面是陕西省肿瘤医院，斜对面则是西安交通大学第一附属医院。来这两家医院的病患及家属，多来自西北五省区。而到厨房中做饭的人，很多又来自农村，家庭收入有限。 在这个爱心厨房对面的留言墙上，有人写下了这样一句话：既然生命是有限的，那么就让我们在有限的生命里，释放无限的爱。 爱出者爱返，福往者福来。有人在这里熬一碗汤，有人在这里煮一碗面，有人在这里擦干眼泪，再转身走回病房。灶台是热的，人心是暖的。那些正在对抗病魔的患者，因为这一口家里的味道，便有了继续走下去的力气。炊烟升起的地方，就是人世间。 ①爱心厨房是位于医院附近的共享厨房，主要为异地求医的患者及家属提供烹饪场所，此类厨房多由个人或组织发起，爱心厨房的设立正是为了方便病患家属自行做饭，节省费用，也让病人吃上合口饭菜 。 ②这个小小的空间，从来不只是一个厨房，更是病患家属相互扶持的暖心驿站。在这里，大家不仅解决了吃饭、洗衣的难题，更是找到了情感寄托。素不相识的病患家属围坐在一起，互相倾诉、彼此打气，在艰难的求医路上，成了互相安慰的朋友。小小的厨房，于是盛满了善意与温情。 ③人间烟火气，最抚凡人心。一口热饭，一份守候，这便是“为爱加餐”的意义。不必轰轰烈烈，平凡的善意最是动人。愿这份扎根烟火里的善意一路绵延，让人心的温度，四季如春，繁花似锦。 给我们什么启示？ 材料探究 知识探究 我们为什么要友善待人？ ①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 ②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ③在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 02 课堂探究 ①左面女同学的观点是错误的。友善与讲原则并不矛盾，真正的友情需要建立在原则基础上，而牺牲原则的"友善"并非真正的友情。 ②右面女同学的观点正确。宽容是一种美德。生活中，要时刻怀有包容之心，善待自己，也善待他人。 ③男同学的观点正确。友善并不意味着事事都要忍让，而是在尊重他人、理解他人处境的基础上，以友好、善意的方式促进人际和谐。 ‌ 探究分享 你如何看待这些观点? 结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 ①与他人交往时，态度谦和、用语文明，尊重他人的人格与感受，平等对待每一个人； ②真诚待人，学会换位思考，体谅他人的困难，主动提供力所能及的帮助； ③遵守社会公德，在公共场所爱护环境、爱护公共设施，以文明行为传递友善； 视频探究 一条六尺巷，精神永流传 视频探究 视频给我们什么启示？ ①安徽桐城，以“文都”著称。在桐城闹市区，有一条百米长、两米宽的巷道，青砖黛瓦，古木参天，它就是六尺巷。“六尺巷”中蕴含的“谦和礼让”“和为贵”理念代代相传，滋润着中华儿女的心灵。 ②在故事中，人们都在称颂张英大学士的高尚品格，后人们将这个古老的故事镌刻在屏风上。包容忍让，平等待人，作为一种美德，从古流传。心胸开阔，恭谦礼让的人为世人敬仰。 ③六尺窄巷，宽和街坊；百米短巷，历史悠长。今天，在桐城市的大街小巷，随处可见“六尺巷”的影子。“六尺巷”在中国传统文化里也许是最宽阔的街巷之一了。它的“宽”不是宽在“六尺”上，而是“宽”在人们的心灵境界与和谐礼让精神上。 知识探究 怎样做到宽容他人？ ①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 视频探究 善行无迹——留一盏灯温暖他人 视频探究 ①老子说“善行，无辙迹”、“上善若水，水善利万物而不争。”最上乘的“善”就像水一样啊！清澈透明，至柔无形，但总能无声无息地渗透到生活的所有缝隙，泽被万物而不争名利。 ②关爱他人，要心怀善意，在他人遇到困难时给予道义支持、物质帮助和精神关怀；要尽己所能，根据自身能力为他人排忧解难；要讲究策略，考虑他人内心感受，不伤害其自尊心，在保护自己的前提下采取合理行动。 ③真正的善良源于对他人的真切关怀，真心希望他人幸福。这种人性之光是最温暖的善良之光，也是善良的最佳体现。真正的善行无需他人见证。你无求回报，用自己的光芒照亮他人、温暖他人时，自己的心灵也会得到升华。 视频给我们什么启示？ 在夜的深邃幕布下，有一位盲人，成为了独特的微光。他每晚出门，总会稳稳地提着一盏灯笼，那昏黄的光晕在黑暗中摇曳，似是在书写着一个让人费解的谜题。 一日，一位路人在黑暗中匆匆前行，瞥见那盏晃动的灯笼，又瞧见盲人笃定的身影，满心疑惑，不禁脱口而出：“你连光明都无法感知，为何还执着于提着灯笼呢？这岂不是毫无意义，徒增麻烦？” 盲人听闻，脸上浮现温和笑意，缓缓说道：“我提灯并非妄图看清脚下的路，而是期望能被他人看见。这样一来，大家在黑暗中便能注意到我，不至于撞到我，我走路也能更安心。” 路人瞬间明白，看向盲人的眼神里满是钦佩与赞赏。 ①这小小的举动，藏着大大的智慧，蕴含着深刻的处世哲理：有时，我们一心为他人着想，看似是单方面的付出，实则不经意间也为自己铺就了更顺畅的道路。在帮助他人的同时，我们也在为自己创造福祉。人与人之间，若能多些关怀与互助，社会必将充满温暖与美好。 ②瞎子提灯，灯光照亮的是他人夜行的道路，替别人着想也就是为自己着想，帮助别人的同时也能保护自己。我们要学会关心他人、奉献、与人合作，多替别人着想可以减少矛盾和冲突，感受大家庭温暖。 ③ 盲人虽然自己看不见，但提着灯笼为他人照亮路，方便他人的同时也保护了自己，这就是心中有他人的体现，心中有他人就是在行动上为他人考虑，给予他人帮助，这种帮助最终也可能给自己带来益处。 给我们什么启示？ 材料探究 ①我们要学会换位思考，站在他人的角度理解其困境。杜甫能体会到老妇人因贫穷才不得不打枣的无奈，正是换位思考的体现。 ②要与人为善，对处于困境中的人给予包容和理解。杜甫不干涉老妇人打枣，用宽容的态度对待她的生存需求。 ③要有同理心，尊重他人的合理行为。老妇人打枣是为了维持生计，杜甫的不干涉是对她生存权利的尊重。 阅读感悟 给我们什么启示？ 知识探究 怎样做到换位思考？ ① “己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人； ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 名言探究 释义：①“己所不欲，勿施于人”是孔子的话，意思是‌自己不希望承受的事，也不要强加给别人‌，强调推己及人、将心比心。‌‌ ②这是一种推己及人的道德观念，强调在处理人际关系时，要设身处地为他人着想，不把自己不愿意接受的事物或行为强加给他人。这既是一种对他人的尊重，也是对自己的一种约束和自律。 给我们什么启示？ ①在家庭生活中，父母应尊重孩子的意愿和需求，不强迫孩子做自己不喜欢的事情；同时，孩子也应理解父母的辛劳和付出，不做出让父母伤心失望的行为。 ②在社会交往中，人们应遵守法律法规和社会公德，不做出损害他人利益的行为；同时，也要学会宽容和理解他人的不同观点和做法，避免产生矛盾和冲突。 ③在国际关系中，各国应遵循和平共处五项原则等国际法和国际关系基本准则，不干涉他国内政、不侵犯他国主权和领土完整；同时，也要加强国际合作与交流，共同应对全球性挑战和问题。 视频探究 凡人善举暖人心 生活处处有温情 视频探究 ①在这个快节奏的时代，我们常被宏大的叙事所震撼，却往往忽略了身边那些细碎而温暖的微光。其实，温暖从未缺席，它就藏在普通人不经意的善意里，流淌在街头巷尾的烟火气中。凡人善举，如涓涓细流，汇聚成海，滋润着社会的每一寸土壤。 ②善良并非遥不可及。当你相信世界上好人多，并深信善良具有感染力时，你会发现，友善的种子其实就在你我身边。它可能是一张纸片的拾起，也可能是一次捐款的慷慨解囊。友善，就在一念之间，就在我们举手投足的细微动作中。 ③凡人微光，汇聚成炬。无论是志愿服务、捐赠物资，还是组织慈善活动，每一份微小的努力都在推动着社会变得更加美好。你的一个微笑，一份帮助，可能就会成为他人生活中的一缕阳光。生活处处有温情，是因为有千千万万个普通人，愿意在他人需要时伸出一双手。愿我们都能成为那束光，在照亮别人的同时，也温暖自己，让这份温情在社会中永远流淌。 视频给我们什么启示？ 阅读感悟 ①“顺其自然”的署名，是不求回报的平常心，捐款不仅为一些困顿者提供了直接帮助，也为整个社会带来了一丝温暖与善意。 ②让人最为感动的是，做一件好事不难，难的是26年的坚持，足以证明他的善举并非一时心血来潮，而是源于内心深处的那份善良与责任。‌‌ ③正表明这份超然大义已在社会上激起层层涟漪，提醒并鼓舞着我们每个人，可以以自己的方式，为更多需要帮助的人贡献一份绵薄之力。 给我们什么启示？ 知识探究 怎样做到助人为乐？ ①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 知识归纳 ①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 我们如何做到友善待人？ 课堂练习 1、音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重⋯⋯全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士面红耳赤。这位女士的行为教育我们（ ） ①要学会换位思考 ②要学会欣赏他人 ③要学会积极展现自我风采 ④自重才能赢得他人的尊重 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 课堂练习 2、“己所不欲，勿施于人”告诉我们，在人际交往中（ ） ①要坚持以自我为中心 ②要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人 ③要将心比心、换位思考 ④要体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 课堂练习 3、河南某高校连续15年为家庭经济困难的学生免费发放过冬棉衣。为保护学生隐私，学校在采购衣服时选择了不同品牌和不同颜色款式。这启示我们（ ） ①关爱他人是大人的事，与我们中学生无关 ②关爱他人，要心怀善意 ③只有帮助家庭经济困难的人才叫关爱他人 ④关爱他人的同时也要尊重他人的隐私 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ D 课堂练习 4、“顺其自然”是宁波市一位好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，二十多年来“顺其自然”已累计捐款1000多万元。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。“顺其自然”的做法（ ） ①说明友善只是个人行为，与社会无关 ②是友善待人、助人为乐的生动诠释 ③说明宽容他人，要学会体谅和包容他人 ④彰显了友善价值观的社会感召力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 板书设计 友善待人 友善的内涵 传递温情与爱心 加深社会成员之间的信任 营造互信互助的社会风 气 促进社会和谐 友善待人的要求 宽容他人 换位思考 助人为乐 友善待人的重要性 作业布置 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在某社区，居民王阿姨常年照顾独居老人李奶奶，帮她买菜、打扫卫生，陪她聊天解闷；邻居小张看到社区儿童乐园的设施出现损坏，主动联系物业进行维修，并利用周末时间义务粉刷栏杆。社区里的互助行为让邻里关系越来越融洽。 (1)结合材料一，说说王阿姨和小张的行为体现了友善的哪些内涵。 材料二 习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”友善作为社会主义核心价值观的重要内容，是公民层面的价值要求之一，它要求人们互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。 (2)结合材料二和所学知识，简述践行友善的意义。 材料三 中学生小明在小组合作学习中，发现同学小辉因基础薄弱跟不上进度，便主动分享自己的笔记，并利用课余时间帮小辉讲解难点。当小辉因考试失利而情绪低落时，小明耐心安慰并鼓励他：“别灰心，我们一起加油！”最终，小辉的成绩有了明显提升，小明和小辉也成了好朋友。 (3)材料三中，小明做到了友善待人。请结合材料并联系自身实际，谈谈青少年应如何在生活中践行友善。 参考答案 (1)①友善待人要心怀善意，主动关心和帮助身边有困难的人；②友善待人要热心公共事务，主动服务社区，为他人创造良好的生活环境。 (2)①有利于涵养自身品德，学会理解、体谅他人；②有利于搭建良好人际纽带，建立和谐融洽的人际关系；③有利于化解人际矛盾，营造互帮互助、和睦温暖的社会氛围。 (3)①心怀善意，学会换位思考，体谅他人的难处与情绪；②乐于助人，主动为学习、生活陷入困境的人提供力所能及的帮助；③关怀他人，懂得安慰、鼓励情绪低落的同伴，给予精神支持；④从小事做起，在日常相处中尊重他人、互帮互助，落实友善行动。 Thanks! $人来人往的城市地铁里，繁忙拥挤的公交车上，总会有一些老人或许拎着大件行李步履蹒跚，或许是找不到换乘站台、出站口而茫然无措。这时，一次主动的帮助，举手之劳就可以解决老人们的这些小麻烦。在陕西西安，就有一位年轻人把这份助老的举手之劳当成了自己的日常。他叫赵晨，就是大屏幕上的这位。在过去11年的时间里，他都特别留意身边需要帮助的老人，给他们搭把手、指指路。现在，赵晨还用一张标注了如果需要帮助，请拍拍我的卡片，凝聚起了更多善意的力量。家住咸阳、在西安工作的赵晨每天都要地铁通勤2个小时，西安北站、北大街站等换乘大站是他的必经之路，常常遇到提不动行李或找不到路的老人，赵晨都要帮上一把。这样的举手之劳，赵晨已经坚持了11年，而这份善意的起点是2014年他的母亲被别人帮助的一次经历。很长一段时间里，赵晨都是在上下班路上顺手帮助有需要的老人，赵晨开始探索如何汇聚起更多人的力量。现在像个您这样的话。我就想着我自己做了一张A4纸，上面写着内心火热，需要帮助拍拍我包里面会装一些很多日常用到的一些东西，比如说有抽纸、有水、有充电宝、速效救心丸这些东西我都会备在我的包里面。在这个过程当中，就有网友就在说能不能把它做得更精致一点，能不能把它再做的小一点，醒目一点。我就去做了一张拍拍卡，就是我现在我包上挂的这样的一个红颜色的拍拍，我们把它称之为拍拍卡，其实就是一个互助，我们可以提供帮助的这样的一个标识。一张醒目的拍拍卡，表明了自己志愿者的身份，也让一些需要帮助却不好意思麻烦别人的老人们放下了心里的负担。赵晨在网上发起了与子偕老志愿者计划，自费制作拍拍卡，发给有需要的志愿者们，参与者遍布五湖四海，包括大学生、退役军人、外卖员、个体工商户等群体。 江苏徐州一位老人，湖北黄石一个小学生用朴素的善意之举感动了很多人。近日，江苏徐州铜山区棠张镇突降阵雨，一处路边晒场上铺着刚收割的小麦。一位途经这里的老人看到后，赶紧拿起一旁的防雨布遮盖，此时雨点越来越密集，老人不顾自己淋雨，来回检查边边角角，确认麦子不会被雨淋到后才默默离开。当时我妈。还在工地干活，发现变天了，就着急抓紧赶回家。一路上都在担心那个雨别把麦子淋到了，结果到家一看，已经被好心人。给盖上了。这位好心人是本村的七旬老人陈伟，得知真相后，他们登门向老人致谢。这个月才能等来吧，你你你得赶紧给抢。农民都以种地为生，你想想人不能叫他得到手的东西了，搬了。你那就了吗？点滴善举暖意长存。近日，在湖北黄石阳新县实验小学附近的十字路口，11岁的朱子琦放学回家途中看到一个小女孩独自在此徘徊，原本绿灯前行的他走了几步又退了回来。问他要不要过马路，他说要。然后我又问他，你为什么不过去呢？他说他害怕，然后我就把他切到了红绿灯对面。过了马路，小女孩仍然站着不走。朱子祺蹲下询问后，发现小女孩是找不到家了，就决定带她去派出所。可没走几步，小女孩就走不动了，于是朱子琦就背着她走到了附近的派出所。我当时是想着快点找到她的父母，因为他的父母肯定会很着急呀。随后，民警根据小女孩提供的信息，很快联系上了他的家人。原来小女孩而只有四岁，当天和姐姐外出意外走散。所幸朱子祺的帮助，这才顺利回到家人身边。