5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

友善待人 政治认同：理解友善是社会主义核心价值观的重要内容，认同友善对构建和谐人际关系、促进社会稳定的价值，增强践行友善理念的自觉。 道德修养：树立尊重他人、与人为善的道德观念，践行乐于助人、宽容礼让的行为准则，提升自身的道德修养和共情能力。 法治观念：明确友善待人是公民道德义务，知晓欺凌、侮辱他人等行为不仅违背道德，还可能违反法律，树立道德与法律并重的意识。 健全人格：培养包容豁达、换位思考的品质，学会在交往中理解他人、化解矛盾，塑造友善亲和的健康人格。 责任意识：认识到友善是每个公民的责任，主动承担关爱他人、传递温暖的使命，做友善风尚的传播者。 核心素养目标 新课导入 情境二 小宇步行经过停车场出 口时 ，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 情境一 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 何为友善 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 待人热情友好，与人为善 你能从右图中对友善有何感悟？ 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族传统美德。 友善含义、地位、 含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。 地位： 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 ①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 友善就是待人热情友好，与人为善。 1．友善的含义 笔记整理 2.友善待人的意义（P42） 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 思辨友善 —— 友善该如何把握分寸？ 小组讨论：你赞同哪种观点？为什么？请结合生活实际说明。 友善的 “度” 友善≠无原则忍让：在道德底线、法律规定等原则问题上，要坚定立场，不让步、不迁就。 友善 = 有原则的宽容：体谅他人、求同存异、和而不同，不因差异或矛盾回避交往、拒绝合作。 观点②是正确的，但观点①和③存在误区。友善不是无原则的忍让，也不是与讲原则对立的。比如，有人故意损坏你的物品，却要求你‘友善’地原谅他，这种情况下，我们不能一味忍让，因为这违背了道德底线，也纵容了错误行为。 为什么杜甫从不干涉老妇人打枣，还要写诗让亲戚也不干涉老妇人打枣？ 友善待人要助人为乐。 学会友善待人 学会友善待人 友善待人要助人为乐 “赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 笔记区 如何友善待人 （1）宽容他人。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （2）换位思考。 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）助人为乐。 ①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 计划书内容 公益名称： 帮助对象： 助人为乐。 ①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 ★如何做到友善待人？（P43-P44） 课堂小结 思 维 导 图 本课课堂小结 友善待人 ①.宽容他人。P43 ②.换位思考。P43 ③.助人为乐。P44 认识 含义：待人热情友好，与人为善 地位：社会主义核心价值观，传统美德 意义：传递温情与爱心，促进和谐 践行 1.小陈需要录制以“与人为善”为主题的班会课视频。下列场景能入选的是（   ） A．小杜在课间给小张讲解题目，同学们不干扰 B．小薛觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流 C．小项把废弃纸张扔在地上，认为值日生会清扫 D．小孔发现同学在抄袭他的作业，二人发生冲突 A 随堂演练 2.2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有（ ） ①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡 ②有偿服务实属“趁冷打劫”，违反了法律规定 ③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责 ④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 3. 下边漫画启示我们在社会交往中，要学会（ ） A.平等待人 B.宽容他人 C.坚持己见 D.换位思考 D 4.下班高峰期，当公交车驾驶员因交通拥堵、长时间停留而被乘客抱怨之时，一名小女孩站着写下了一张纸条（如图），在下车前默默递给了驾驶员。小女孩的举动最能体现出的品质是（   ） 司机先生： 因为堵车，您遭不耐心乘客指责，连我听着也不好受。我喜欢司机，因为司机为我的出行提供保障，感谢您的付出。 您辛苦了，谢谢您送我回家！ A．挺身而出，扶危济困 B．自尊自信，自立自强 C．乐于助人，见义勇为 D．与人为善，理解他人 D $