精品解析：天津市汇文中学2026-2027学年九年级上学期10月语文学科练习

2026-2027学年第一学期九年级语文学科练习 同学们，欢迎你参加语文练习。本试卷满分120分，考试时间120分钟。答题时要将答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共10分） 为了传承中华民族自强不息的精神，班级围绕“自强不息”这一主题开展了一系列活动，请你参加。 自强不息，是前贤寄语青年的箴言；开拓创新，是时代赋予青年的使命。拒绝依附他人的“嗟来之食”，摒弃被安逸豢养的惰性，青年当在挑战中勇毅前行：参与港珠澳大桥建设的青年突击队埋头苦干，啃下沉管预制、最终接头等“硬骨头”；中国海油“深海一号”开发生产团队面对技术封锁的困境，没有选择（ ）的逃避，而是以（ ）的勇气直面挑战，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”；沈飞第一批“罗阳青年突击队”成立后，用实干（ ）外界的质疑与中伤，为行业发展（ ）关键力量；①面对国外的打压制裁，华为麾下年轻的研发团队并未感觉走头无路，更不受诓骗误导，自主研发出麒麟芯片，彰显了创新的力量……②能否在逆境中坚守初心，是青年练就过硬本领、实现自我突破的关键。③开拓创新，激发着青年热情□创新创造，激励着青年攀升□④青年要懂得□奋斗路上，我们呼喊心中的理想□那便是永不言弃，奋勇向前。 1. 语段中加点的字注音正确的一项是（ ） 嗟来之食 摒弃 豢养 中伤 A. jiē bǐng juàn zhòng B. cuō bìng huàn zhōng C. jiē bìng huàn zhòng D. cuō bǐng juàn zhōng 2. 语段中加点词语，有错别字的一项是（ ） A. 埋头苦干 B. 走头无路 C. 诓骗 D. 彰显 3. 语段中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 自暴自弃 迎难而上 回击 注入 B. 自欺欺人 前仆后继 反驳 增添 C. 自欺欺人 迎难而上 反驳 注入 D. 自暴自弃 前仆后继 回击 增添 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ； 。 ： —— B. ， ； ， —— C. ； ， ： ， D. ， 。 ； ， 5. 语段中划线句中有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、古诗词阅读（共3分） 6. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联“凄凉地”三字举重若轻，饱含艰辛；“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的辛酸和悲凉。 B. 颔联运用典故，描写当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。 C. 颈联格调从沉郁中振起，“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D. 尾联点名酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感激之情，也表达了自己被贬回来后的悲怆之意。 三、实用文体阅读（共9分） 节制是一种君子之德 吴敏文 ①某著名国家一级演员曾说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易的，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《<孟子>解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 ④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。法国著名作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 ⑦有节制，说话才有分寸。有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。 ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。 （选文略有改动） 7. 梳理文章思路，完成下面图表。 8. 下面对第③段使用的论证方法及其作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用举例论证、道理论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。 B. 运用道理论证、对比论证，用海瑞和和珅形成鲜明对比，突出论证了“欲望是人所共有的”的观点，进而论证了中心论点。 C. 运用举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，形成鲜明对比，论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。 D. 运用举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，形成鲜明对比，论证了“欲望是人所共有的”的观点，进而论证了中心论点。 9. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 选文第①段引用某著名演员的话论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。 B. 选文第②—⑤段，采用“分—总”的结构，清晰地论证了节制的具体内涵。 C. 选文第⑤段从“内容以把事情说清楚、声音以对方能听清楚”为度两方面对节声加以论述。 D. 选文第⑦⑧⑨段论述节制的好处，并与文章第⑩段的内容形成一一对应。 四、文言文阅读（共9分） 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 峰回路转 回：曲折、回环 B. 有亭翼然临于泉上者 临：居高面下 C. 云归而岩穴暝 暝：明亮 D. 颓然乎其间者 颓然：倒下的样子 11. 下面句子中的“也”字，不是表达判断语气的一项是（ ） A. 环滁皆山也 B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也 C. 作亭者谁？山之僧智仙也 D. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 12. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”几句话通过轻松闲逸的问答，由记事、抒情巧妙过渡到写景。 B. 第②段以诗一般的笔调先写山中朝暮之美，再写山中四季的景色，最后总归为“乐亦无穷”，余韵不绝。 C. 第③段写滁人之游和太守之宴，描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图。 D. 本文共出现了10个“乐”字，表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出作者为政一方造福一方的自信、得意以及捉笔成文的自负。 五、古诗文默写（共7分） 13. 将下面古诗文补充完整。 （1）__________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）但愿人长久，__________。【苏轼《水调歌头》（明月几时有）】 （3）__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）三年谪宦此栖迟，__________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）一封朝奏九重天，__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）《行路难》（其一）中李白用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是__________，__________。 六、课外文言文阅读（共8分） ①江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 ②今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑨无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！ ③元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （苏辙《黄州快哉亭记》节选） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：即汉水（汉江），其上游古称沔水。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张君（张怀民）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧会计：是指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑨蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。 14. 解释下列句中加点词。 （1）以览观江流之胜 胜：_______ （2）今张君不以谪为患 谪：_______ 15. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。 16. 请结合选文内容，分析文章所表达的思想情感。 七、文学作品阅读（共14分） 阅读下面散文，完成下面小题。 长江岸边的守灯人 ①第一次见到陈叔，是在长江边的一个黄昏。 ②夕阳把长江水染成了金红色，江水裹着泥沙缓缓东流，像一条沉默的巨蟒。陈叔站在江边的一座灯塔下，仰着头，仔细地擦拭着塔身上的反光板。他的背微微佝偻着，脸上的皱纹像江水的波纹一样深。 ③我以为他是检修工人，走近了才发现，他就是这座灯塔的守塔人。 ④“您守这座塔多少年了？”我问。 ⑤陈叔没有回头，只是“嗯”了一声。 ⑥我在他旁边坐下，看着他一圈一圈地擦拭。他的动作很慢，但很稳，每一圈都落在同一个位置。擦完反光板，他又蹲下身子，检查塔基的石缝，用手把杂草一根一根地拔掉。 ⑦“守了多少年了？”我又问。 ⑧“二十三年。”他说。 ⑨我愣了一下。二十三年，八千多个日夜，每天傍晚都来灯塔，擦一擦，看一看，修一修。这不是一件容易的事。 ⑩“为什么守着这么一座塔？”我问。 ⑪陈叔终于转过头来，看了我一眼。他的眼睛很浑浊，但有一种说不出的平静。 ⑫“我年轻的时候，有一次跟船再长江上航行，遇到台风，船翻了。我在水里泡了一整夜，就在快要放弃的时候，看到了远处灯塔的光。”他说，“那束光照过来的时候，我忽然觉得，自己还能再撑一撑。后来，我被人救起来了。救我的那个人，就是这座塔的老守塔人。” ⑬他的话很平淡，却像一块石头砸在我的心上。 ⑭从那以后，我每次路过长江边，都会看到陈叔的身影。春天，江边的柳树发了芽，他在擦灯；夏天，太阳把灯塔晒得发烫，他在擦灯；秋天，落叶飘进江里，他在擦灯；冬天，江面结起薄冰，他敲开冰，继续擦灯。 ⑮有一年夏天，长江涨水，江面比往常宽了许多。一艘夜航货船误入浅滩，搁浅了。陈叔发现了，赶紧打信号灯，又跑到岸边喊人帮忙。货船脱险后，船长专门登门道谢。陈叔只说了一句：“这是我该做的。灯亮着，船就不会走偏。” ⑯那一刻，我忽然明白了一个道理：这个世界上，总有一些人在做别人看不到的事，在守别人守不住的位置。他们不声不响，不争不抢，只是默默地做着自己认为对的事。 ⑰后来，陈叔的事被媒体报道了。有人给他送慰问金，有人要帮他申请荣誉。陈叔都谢绝了。他说：“灯塔不是我的，是这条江的。我守的不是塔，是江上人的平安。” ⑱有人问他：“你在江边守了二十多年，图什么？” ⑲陈叔想了想，说：“图什么？不图什么。我这条命是灯塔救的，我守它一辈子，算是还了这份情。再说了，这盏灯要是灭了，夜里过江的人，心里该多没底啊。” ⑳那天傍晚，我又一次在江边看到了陈叔。夕阳还是那样红，长江水还是那样流。陈叔站在灯塔下，手里的抹布一圈一圈地转动，像一个不知疲倦的钟摆。 ㉑我忽然觉得，他不是在守一座塔。他是在守护每一个夜航人心中那束微弱的光。 （选自《散文》2026年第7期，有删改） 17. 阅读全文，梳理“我”对陈叔的认识和情感变化过程，完成下面表格。 阶段 “我”的所见所闻 “我”的情感/认识 初见 ①__________ 以为他是检修工人 了解 陈叔说“守了二十三年”、讲自己被灯塔救的经历 ②__________ 深入 ③__________ 明白“总有人在守别人守不住的位置” 升华 陈叔说他守的不是塔，是江上人的平安 ④________ 18. 赏析第⑳段画线句中加点词的表达效果。 陈叔站在灯塔下，手里的抹布一圈一圈地转动，像一个不知疲倦的钟摆。 19. 第⑬段在文中有什么作用？请简要分析。 20. 文章结尾说“他不是在守一座塔，他是在守护每一个夜航人心中那束微弱的光”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 八、专题学习活动（4分） 九年级要进行演讲比赛，同学小语给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么——为什么——怎么做”来帮忙完善提纲。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 21. 小语为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是（ ） A. 历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B. 日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。 C. 不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D. 不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 22. 小语为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（ ） A. 莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B. 范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C. 邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业作出卓越贡献。 D. 哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 九、名著阅读（6分） 23. 走进名著《简·爱》，完成下面小题。 《简·爱》是英国作家（1）_______（人名）的作品，采用第一人称叙事，主人公简·爱在（2）_______庄园担任家庭教师，爱上了庄园主人罗切斯特。 阅读下面语段，完成各题。 “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 24. 这段话是简·爱在什么情境下对罗切斯特说的？ 25. 这句话体现简·爱怎样的性格与追求？ 十、作文（50分） 26. 阅读下面文字，完成作文。 昙花在深夜悄然绽放，只有守候的人才能目睹它的美丽；向日葵执着追随阳光，在日复一日的向阳中积蓄力量。一朵花的盛开，从来不是一蹴而就，要扎根、蓄力，在漫长时光里默默守望。成长亦是如此。那些默默付出、静心坚守的时光，都在孕育属于自己的“花开”。 以上内容引发了你怎样的思考？请联系自身经历与感悟，写一篇文章。 要求：自拟题目；文体不限；不得抄袭本试卷阅读部分材料；写出自己的真情实感或真实看法；字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级语文学科练习 同学们，欢迎你参加语文练习。本试卷满分120分，考试时间120分钟。答题时要将答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共10分） 为了传承中华民族自强不息的精神，班级围绕“自强不息”这一主题开展了一系列活动，请你参加。 自强不息，是前贤寄语青年的箴言；开拓创新，是时代赋予青年的使命。拒绝依附他人的“嗟来之食”，摒弃被安逸豢养的惰性，青年当在挑战中勇毅前行：参与港珠澳大桥建设的青年突击队埋头苦干，啃下沉管预制、最终接头等“硬骨头”；中国海油“深海一号”开发生产团队面对技术封锁的困境，没有选择（ ）的逃避，而是以（ ）的勇气直面挑战，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”；沈飞第一批“罗阳青年突击队”成立后，用实干（ ）外界的质疑与中伤，为行业发展（ ）关键力量；①面对国外的打压制裁，华为麾下年轻的研发团队并未感觉走头无路，更不受诓骗误导，自主研发出麒麟芯片，彰显了创新的力量……②能否在逆境中坚守初心，是青年练就过硬本领、实现自我突破的关键。③开拓创新，激发着青年热情□创新创造，激励着青年攀升□④青年要懂得□奋斗路上，我们呼喊心中的理想□那便是永不言弃，奋勇向前。 1. 语段中加点的字注音正确的一项是（ ） 嗟来之食 摒弃 豢养 中伤 A. jiē bǐng juàn zhòng B. cuō bìng huàn zhōng C. jiē bìng huàn zhòng D. cuō bǐng juàn zhōng 2. 语段中加点词语，有错别字的一项是（ ） A. 埋头苦干 B. 走头无路 C. 诓骗 D. 彰显 3. 语段中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 自暴自弃 迎难而上 回击 注入 B. 自欺欺人 前仆后继 反驳 增添 C. 自欺欺人 迎难而上 反驳 注入 D. 自暴自弃 前仆后继 回击 增添 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ； 。 ： —— B. ， ； ， —— C. ； ， ： ， D. ， 。 ； ， 5. 语段中划线句中有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. B 3. A 4. A 5. B 【解析】 【1题详解】 注意“摒”“中”读音都为四声。 【2题详解】 B.走投无路。 【3题详解】 第一空，自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。自欺欺人：指既欺骗自己，也欺骗别人；常用以不肯面对事实。根据句中“面对技术封锁选择逃避”这一消极语境，应选用“自暴自弃”； 第二空，‌迎难而上‌：遇到困难不躲开，主动去克服它，形容人勇敢、不怕挫折。‌‌前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去；形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。句中指“深海一号”开发生产团队面对困境，毫不畏惧，努力克服，应选用“迎难而上”； 第三空，回击：受到攻击或无理指摘后，反过来攻击或反驳对方。反驳‌：拿出自己的理由，否定别人跟自己不同的观点或说法。‌‌句中指沈飞“罗阳青年突击队”以实际行动反击外界的恶意质疑与中伤，应选用“回击”，力度更强； 第四空，注入：本义指把液体、资金、能量等灌入或投入某处，也可指主动输送、灌入核心力量。增添‌：添加、加多‌，指在原有事物中增加新的元素或内容。句中指沈飞团队为行业的发展输送了关键的核心力量，应选用“注入”构成“注入关键力量”的常规搭配。 【4题详解】 第一空‌：“开拓创新，激发着青年热情”和“创新创造，激励着青年攀升”是两个结构完全对称的并列分句，且分句内部已经使用了逗号，按照标点规范，并列分句之间应当用‌分号‌分隔，清晰区分两个独立的并列语义单元； 第二空‌：前两个并列分句表意已经完整，此处是陈述句的句末停顿，应当用‌句号‌收束，结束这一组并列的论述； 第三空‌：“青年要懂得”后面是直接引出“懂得”的具体内容，属于提示下文的语境，应当用‌冒号‌，明确提示后文是前文的解释说明部分； 第四空‌：“我们呼喊心中的理想”之后，应用破折号引出对理想的具体阐释“那便是永不言弃，奋勇向前”，起到语义递进、强调核心内涵的作用。 【5题详解】 B.②句存在两面对一面的语病，应删去“能否”，或在“青年”后加上“能否”。 二、古诗词阅读（共3分） 6. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联“凄凉地”三字举重若轻，饱含艰辛；“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的辛酸和悲凉。 B. 颔联运用典故，描写当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。 C. 颈联格调从沉郁中振起，“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D. 尾联点名酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感激之情，也表达了自己被贬回来后的悲怆之意。 【答案】D 【解析】 【详解】考查诗歌内容的正确理解。 D. “表达了自己被贬回来后的悲怆之意”理解有误。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中“长精神”指振作精神。点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。尾联急转直下，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。 故选D。 三、实用文体阅读（共9分） 节制是一种君子之德 吴敏文 ①某著名国家一级演员曾说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易的，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《<孟子>解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 ④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。法国著名作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 ⑦有节制，说话才有分寸。有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。 ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。 （选文略有改动） 7. 梳理文章思路，完成下面图表。 8. 下面对第③段使用的论证方法及其作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用举例论证、道理论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。 B. 运用道理论证、对比论证，用海瑞和和珅形成鲜明对比，突出论证了“欲望是人所共有的”的观点，进而论证了中心论点。 C. 运用举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，形成鲜明对比，论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。 D. 运用举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，形成鲜明对比，论证了“欲望是人所共有的”的观点，进而论证了中心论点。 9. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 选文第①段引用某著名演员的话论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。 B. 选文第②—⑤段，采用“分—总”的结构，清晰地论证了节制的具体内涵。 C. 选文第⑤段从“内容以把事情说清楚、声音以对方能听清楚”为度两方面对节声加以论述。 D. 选文第⑦⑧⑨段论述节制的好处，并与文章第⑩段的内容形成一一对应。 【答案】7. ①. 节制是一种君子之德 ②. 君子当节食 ③. 号召我们言行得体、心静如水、臧否有度，养成君子之德。 8. C 9. B 【解析】 【导语】这是一篇思路清晰的议论文，开篇借演员话语引出论题，提出中心论点，接着从节欲、节食、节声三个并列角度展开论证，又引用蒙田的言论，印证节制是东西方共通的智慧。后文进一步阐释节制对言行、心境的意义，正反事理结合，说理平和恳切。文末发出倡议，呼吁人们守节制、修君子德行，论证层次分明，富有教化力量。 【7题详解】 （1）本文标题就点明了核心主张，第①段以一个著名演员的言论引出“节制”的话题，第②段解释“节制”的内涵后提出中心论点：节制是一种君子之德，第③—⑤段从三个并列角度具体阐述君子应如何践行节制，第⑥段论证“节制是东西方共识”，拓展了论点的普适性；第⑦—⑨段则进一步阐述节制对个人修养、处世智慧的积极作用，第⑩段总结全文，发出呼吁。故此空填写：节制是一种君子之德。 （2）根据图表可知，此空对应本论一（②—⑤），这部分采用了并列式的论证结构：第③段论述“君子当节欲”，第⑤段论述“君子当节声”。因此，中间的第④段自然就是在论述“君子当节食”，且段首句即为该段的分论点。 （3）图表最下方的“结论第⑩段”对应文章的结尾。阅读第⑩段可知，作者发出了呼吁：“愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。” 【8题详解】 根据第③段内容可知，本段首句即提出分论点——君子当节欲，并简要分析了这一分论点，然后运用举例论证的方法列举了“明代的海瑞”和“清朝的和珅”两个具体人物的事例，在海瑞“两袖清风……流芳百世”与和珅“聚敛无数……留下骂名”的鲜明对比论证中，证明了“如果不加以节制（欲望），必然后患无穷”，从而有力地支撑了“君子当节欲”这一观点。 A.本段并没有引用名言警句或科学原理，因此不包含“道理论证”； B.本段没有道理论证，论证观点是“君子当节欲”，不是“欲望是人所共有的”； D.列举海瑞和和珅的事例并进行对比，目的是为了证明“如果不加以节制（欲望），必然后患无穷”，不是“欲望是人所共有的”。 【9题详解】 B.第②段在解释“节制”内涵之后，提出中心论点——节制是一种君子之德，第③—⑤段分别从节欲、节食、节声三个并列角度展开论证，采用的是“总—分”结构，不是“分—总”。 四、文言文阅读（共9分） 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 峰回路转 回：曲折、回环 B. 有亭翼然临于泉上者 临：居高面下 C. 云归而岩穴暝 暝：明亮 D. 颓然乎其间者 颓然：倒下的样子 11. 下面句子中的“也”字，不是表达判断语气的一项是（ ） A. 环滁皆山也 B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也 C. 作亭者谁？山之僧智仙也 D. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 12. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”几句话通过轻松闲逸的问答，由记事、抒情巧妙过渡到写景。 B. 第②段以诗一般的笔调先写山中朝暮之美，再写山中四季的景色，最后总归为“乐亦无穷”，余韵不绝。 C. 第③段写滁人之游和太守之宴，描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图。 D. 本文共出现了10个“乐”字，表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出作者为政一方造福一方的自信、得意以及捉笔成文的自负。 【答案】10. C 11. D 12. A 【解析】 【导语】《醉翁亭记》以“乐”为核心线索贯穿始终，采用层层烘托的结构手法，营造出山水相映、动静交错的优美意境，兼具图画美感。文章既暗含作者借山水排遣庆历新政失败后贬谪生涯的苦闷，也展现出随遇而安的旷达心态。 【10题详解】 C.句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。 【11题详解】 D.该句中“也”是用在陈述句末尾，抒发作者对山水意趣的感慨，不是表判断语气。 【12题详解】 A.第①段的问答句是在写完醉翁亭的周边景色之后，由写景过渡到记事、点明亭的命名由来与作者的寄寓，并非“由记事、抒情巧妙过渡到写景”。 【点睛】参考译文： 环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 五、古诗文默写（共7分） 13. 将下面古诗文补充完整。 （1）__________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）但愿人长久，__________。【苏轼《水调歌头》（明月几时有）】 （3）__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）三年谪宦此栖迟，__________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）一封朝奏九重天，__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）《行路难》（其一）中李白用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是__________，__________。 【答案】 ①. 居庙堂之高则忧其民 ②. 千里共婵娟 ③. 露从今夜白 ④. 万古惟留楚客悲 ⑤. 夕贬潮州路八千 ⑥. 欲渡黄河冰塞川 ⑦. 将登太行雪满山 【解析】 【详解】注意“婵娟”“惟”“贬”“渡”“塞”等易错字词的写法。 六、课外文言文阅读（共8分） ①江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 ②今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑨无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！ ③元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （苏辙《黄州快哉亭记》节选） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：即汉水（汉江），其上游古称沔水。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张君（张怀民）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧会计：是指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑨蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。 14. 解释下列句中加点词。 （1）以览观江流之胜 胜：_______ （2）今张君不以谪为患 谪：_______ 15. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。 16. 请结合选文内容，分析文章所表达的思想情感。 【答案】14. ①. 美景、胜景 ②. 被贬官、降职 15. 长江流到赤壁脚下，水势浩大壮阔，和大海差不多。 16. 选文先写长江浩荡壮阔的盛景，再写张梦得被贬后不把贬谪当作忧愁，在山水间游赏自得的状态，表达了对旷达超脱、不为境遇困厄所扰的人生态度的赞赏，也体现出在自然天地间疏解失意、从容自适的情怀。 【解析】 【导语】苏辙此文以“快哉”立骨，先铺陈江水奔放肆大、波澜壮阔之景，点明建亭观江之由；转而以对比手法展开议论，指出面对同一山水，唯有心底坦然、不以谪居为患，方能自适其乐。全文景、情、理浑然一体，文气汪洋淡泊，尽显旷达超脱的胸襟与宏阔的人生境界。 【14题详解】 （1）句意：用来观赏江水奔流的胜景。胜：美景（或胜景）。 （2）句意：现在张君不把贬官当作忧患。谪：贬官（或古代官吏因罪被降职或流放）。 【15题详解】 注意下列重点字词： 至于：到了；浸灌：水势浩大（或水势漫溢）；相若：相像，相似。 【16题详解】 结合选文内容，本文表达的思想情感主要有以下三个方面： 根据选文第①段“至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若”可知，作者描绘了江水奔腾浩大、如同大海般壮阔的奇景，字里行间流露出对自然伟力的惊叹与赞美，表达了对长江壮阔胜景的赞叹。 根据第②段“今张君不以谪为患……将蓬户瓮牖无所不快”可知，作者高度肯定了张梦得被贬黄州后，不因仕途失意而忧愁，反而能在简陋的环境中纵情山水、自寻其乐的豁达态度，表达了对张梦得身处逆境却随遇而安的赞赏。 根据第②段“此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉”可知，作者借亭名为“快哉”，反面衬托出只要内心坦荡充实，便不会被外界的风雨或个人的贬谪遭遇所打倒，借此抒发了自身旷达超脱、不以物喜不以己悲的胸襟。 【点睛】参考译文： 长江流出西陵峡，才开始遇到平地，它的水流奔腾放纵，水势壮阔。向南汇合了沅水、湘水，向北汇合了汉水、沔水，水势更加盛大。流到赤壁之下，水流浩大，简直像大海一样。清河人张梦得被贬官到齐安（黄州）居住，他在自己住所的西南方建了一座亭子，用来观赏江水的胜景，我的哥哥子瞻给它命名为“快哉”。 现在张君不把贬官当作忧愁，利用管理财务公务的余暇，纵情于山水之间，他的内心应该有超过常人的地方。即使居住在简陋的草屋（用蓬草编门，用破瓮做窗），也没有不快乐的地方；更何况能在长江清澈的流水中洗涤，面对西山的白云，尽情享受耳目的胜景来求得自我安适呢！如果不是这样，那连绵的山峦、深幽的沟壑，高大茂密的森林和古老的树木，清风吹拂着它们，明月照耀着它们，这都是一些失意文人、忧思之士感到悲伤憔悴而不能承受的景物，哪里看得出有什么快乐的呢！ 元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。 七、文学作品阅读（共14分） 阅读下面散文，完成下面小题。 长江岸边的守灯人 ①第一次见到陈叔，是在长江边的一个黄昏。 ②夕阳把长江水染成了金红色，江水裹着泥沙缓缓东流，像一条沉默的巨蟒。陈叔站在江边的一座灯塔下，仰着头，仔细地擦拭着塔身上的反光板。他的背微微佝偻着，脸上的皱纹像江水的波纹一样深。 ③我以为他是检修工人，走近了才发现，他就是这座灯塔的守塔人。 ④“您守这座塔多少年了？”我问。 ⑤陈叔没有回头，只是“嗯”了一声。 ⑥我在他旁边坐下，看着他一圈一圈地擦拭。他的动作很慢，但很稳，每一圈都落在同一个位置。擦完反光板，他又蹲下身子，检查塔基的石缝，用手把杂草一根一根地拔掉。 ⑦“守了多少年了？”我又问。 ⑧“二十三年。”他说。 ⑨我愣了一下。二十三年，八千多个日夜，每天傍晚都来灯塔，擦一擦，看一看，修一修。这不是一件容易的事。 ⑩“为什么守着这么一座塔？”我问。 ⑪陈叔终于转过头来，看了我一眼。他的眼睛很浑浊，但有一种说不出的平静。 ⑫“我年轻的时候，有一次跟船再长江上航行，遇到台风，船翻了。我在水里泡了一整夜，就在快要放弃的时候，看到了远处灯塔的光。”他说，“那束光照过来的时候，我忽然觉得，自己还能再撑一撑。后来，我被人救起来了。救我的那个人，就是这座塔的老守塔人。” ⑬他的话很平淡，却像一块石头砸在我的心上。 ⑭从那以后，我每次路过长江边，都会看到陈叔的身影。春天，江边的柳树发了芽，他在擦灯；夏天，太阳把灯塔晒得发烫，他在擦灯；秋天，落叶飘进江里，他在擦灯；冬天，江面结起薄冰，他敲开冰，继续擦灯。 ⑮有一年夏天，长江涨水，江面比往常宽了许多。一艘夜航货船误入浅滩，搁浅了。陈叔发现了，赶紧打信号灯，又跑到岸边喊人帮忙。货船脱险后，船长专门登门道谢。陈叔只说了一句：“这是我该做的。灯亮着，船就不会走偏。” ⑯那一刻，我忽然明白了一个道理：这个世界上，总有一些人在做别人看不到的事，在守别人守不住的位置。他们不声不响，不争不抢，只是默默地做着自己认为对的事。 ⑰后来，陈叔的事被媒体报道了。有人给他送慰问金，有人要帮他申请荣誉。陈叔都谢绝了。他说：“灯塔不是我的，是这条江的。我守的不是塔，是江上人的平安。” ⑱有人问他：“你在江边守了二十多年，图什么？” ⑲陈叔想了想，说：“图什么？不图什么。我这条命是灯塔救的，我守它一辈子，算是还了这份情。再说了，这盏灯要是灭了，夜里过江的人，心里该多没底啊。” ⑳那天傍晚，我又一次在江边看到了陈叔。夕阳还是那样红，长江水还是那样流。陈叔站在灯塔下，手里的抹布一圈一圈地转动，像一个不知疲倦的钟摆。 ㉑我忽然觉得，他不是在守一座塔。他是在守护每一个夜航人心中那束微弱的光。 （选自《散文》2026年第7期，有删改） 17. 阅读全文，梳理“我”对陈叔的认识和情感变化过程，完成下面表格。 阶段 “我”的所见所闻 “我”的情感/认识 初见 ①__________ 以为他是检修工人 了解 陈叔说“守了二十三年”、讲自己被灯塔救的经历 ②__________ 深入 ③__________ 明白“总有人在守别人守不住的位置” 升华 陈叔说他守的不是塔，是江上人的平安 ④________ 18. 赏析第⑳段画线句中加点词的表达效果。 陈叔站在灯塔下，手里的抹布一圈一圈地转动，像一个不知疲倦的钟摆。 19. 第⑬段在文中有什么作用？请简要分析。 20. 文章结尾说“他不是在守一座塔，他是在守护每一个夜航人心中那束微弱的光”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】17. ①. 陈叔站在灯塔下擦拭反光板，俯身检查、清理灯塔基座 ②. 内心震撼，心生敬佩，理解他坚守的缘由 ③. 陈叔发现搁浅货船，及时帮忙救助，事后淡然回应船长道谢 ④. 深深敬佩，懂得他坚守的初心是守护江上行人平安 18. “一圈一圈”是叠词，细致写出陈叔擦拭反光板时动作重复、缓慢、有条不紊的样子，突出他日复一日认真细致、一丝不苟的状态，生动表现陈叔长久坚守、默默付出的品质，饱含作者对他的敬意。 19. 结构上：承上启下，承接上文陈叔讲述遇险被灯塔拯救的往事，引出下文“我”持续观察陈叔守塔的内容。内容上：写出陈叔平淡的话语带给“我”强烈的冲击，烘托陈叔知恩报恩、甘于坚守的形象，为后文揭示主旨做铺垫。 20. 表层：灯塔的灯光为江上夜行的船只指引航路，保障航行安全。深层：陈叔二十三年默默坚守，不求名利，这一份善意与担当，就像一束光，给夜航人安稳与心安。这句话赞美了陈叔平凡又伟大的奉献，点明主旨：他守护的不只是航标灯塔，更是他人心中的希望与安全感。 【解析】 【导语】这篇散文聚焦长江岸边平凡的守灯人陈叔，以黄昏江景开篇，顺着相遇、访谈、见证日常的脉络缓缓叙事。文字质朴克制，没有华丽辞藻，把二十三年的坚守、知恩回馈的初心融入擦灯、排险等细碎场景。灯塔既是江上航标，也化作精神符号，赞颂了不求名利、默默托举他人平安的普通人，平淡叙述里饱含动人的温情与敬意。 【17题详解】 ①由已知信息“初见”“我以为他是检修工人”可定位到第②和第③段，根据第②段“陈叔站在江边的一座灯塔下，仰着头，仔细地擦拭着塔身上的反光板”、第③段“我以为他是检修工人，走近了才发现，他就是这座灯塔的守塔人”可知，初见时我看见陈叔正在灯塔下擦拭反光板，清理灯塔，我并不知晓他的身份，误以为他是检修工人。故可填：陈叔在灯塔下擦拭反光板、清理灯塔基座。 ②由已知信息“陈叔说‘守了二十三年’、讲自己被灯塔救的经历”可定位到第⑧段、第⑫段，根据第⑧段“‘二十三年。’他说”，第⑫段陈叔回忆遇险被灯塔之光支撑、被老守塔人救下的经历可知，听完陈叔漫长的坚守故事与救命往事，他平淡的讲述带给我巨大冲击，我内心震撼，生出敬佩之情，开始明白他坚守灯塔的缘由。故可填：内心震撼，心生敬佩，懂得他坚守的缘由。 ③由已知信息“深入”“明白‘总有人在守别人守不住的位置’”可定位到第⑮和第⑯段，根据第⑮段“有一年夏天，长江涨水……陈叔只说了一句：‘这是我该做的。灯亮着，船就不会走偏。’”、第⑯段“那一刻，我忽然明白了一个道理：这个世界上，总有一些人在做别人看不到的事，在守别人守不住的位置”可知，我看见陈叔主动救助搁浅货船，事后不求回报、淡然面对船长的道谢，由此领悟到这句话蕴含的道理。故可填：陈叔救助搁浅货船，船长登门道谢，陈叔淡然回应。 ④由已知信息“升华”“陈叔说他守的不是塔，是江上人的平安”可定位到第⑰段，根据第⑰段“陈叔都谢绝了。他说：‘灯塔不是我的，是这条江的。我守的不是塔，是江上人的平安。’”可知，陈叔拒绝荣誉与慰问金，道出自己守塔的初心，让我深深敬佩，读懂他默默奉献、守护他人平安的崇高追求。故可填：满怀敬意，读懂他守护江上行人平安的赤诚初心。 【18题详解】 句中的“一圈一圈”是叠词，细致描摹出陈叔擦拭反光板时动作重复、缓慢平稳、循环往复的样子，这个词语没有急促感，凸显陈叔做这份工作时认真耐心、一丝不苟，日复一日重复同样的工作，耐得住枯燥寂寞，生动体现他二十三年默默坚守、无私付出的可贵品质，字里行间饱含作者对守灯人陈叔的敬重。 【19题详解】 内容上：根据第⑬段“他的话很平淡，却像一块石头砸在我的心上”，结合第⑫段陈叔讲述被灯塔光芒鼓舞、得以获救的经历可知，这句话写出陈叔朴实的自述带给“我”巨大的心灵冲击，让读者明白陈叔坚守灯塔的缘由，烘托出陈叔知恩图报、甘于默默奉献的形象，为全文的情感表达蓄力。 结构上：根据第⑫段写陈叔回忆遇险往事，第⑭段写“从那以后，我每次路过长江边，都会看到陈叔的身影”可知，这一段起到承上启下的过渡作用，承接上文陈叔讲述遇险获救的往事，引出下文“我”长期观察陈叔四季守塔、救助货船等事例，推动故事发展，为文末点明主旨做好铺垫。 【20题详解】 根据第⑮段“灯亮着，船就不会走偏”可知，表层意思是灯塔发出的光亮能够照亮江面，为夜间航行的船只指引航向，帮船只避开浅滩等危险，保障江上航船航行的安全，这是灯塔本身具备的实用作用，守护船只行船的路途。 根据第⑫段“那束光照过来的时候，我忽然觉得，自己还能再撑一撑”、第⑰段“我守的不是塔，是江上人的平安”可知，深层意思是陈叔二十余年不计名利、默默守塔，他的坚守如同一束精神之光。这束光给江上夜行的人带去安心与希望，这句话赞美了陈叔不求回报的奉献担当，点明主旨，他守护的是夜航人心中安稳的底气。 八、专题学习活动（4分） 九年级要进行演讲比赛，同学小语给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么——为什么——怎么做”来帮忙完善提纲。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 21. 小语为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是（ ） A. 历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B. 日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。 C. 不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D. 不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 22. 小语为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（ ） A. 莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B. 范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C. 邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业作出卓越贡献。 D. 哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 【答案】21. D 22. B 【解析】 【21题详解】 A. 该句表述的是历史人物拥有不屈不挠的精神，属于事实论据层面的内容，并非对概念内涵的阐释，无法对应 “是什么” 的论证层次，不适合作为分论点一； B. 该句指向日常生活中能体现不屈不挠的事例，属于论据范畴，没有点明精神本身的内涵，不能承担阐释核心概念的作用，不适合作为分论点一； C. 该句阐述的是不屈不挠对国家发展的作用，属于 “为什么” 层面的意义论证，与分论点二的作用类表述同属一个论证维度，不符合 “是什么” 的开篇定位，不适合作为分论点一； D. 该句对 “不屈不挠” 的精神内涵作出明确界定，点明其刚毅、坚韧、奋进的核心特质，对应议论文 “是什么” 的论证层次，能够清晰引出后文对意义与做法的论述，最适合作为分论点一。 【22题详解】 A. 该选项核心是莎莉文老师的外力帮助促成海伦的成长，侧重他人助力的作用，并未突出人物自身不屈不挠的精神对扭转逆境的意义，与分论点强调的 “靠自身不屈不挠走出逆境、实现梦想” 的核心不匹配，不适合作为论据； B. 该选项讲述范仲淹年少时身处家境贫寒的逆境，以断齑画粥的方式坚持苦学，凭借坚韧奋进的态度最终成长为一代名臣，既契合青少年阶段的成长语境，也精准体现了不屈不挠能助人扭转逆境、实现人生理想的内涵，最贴合分论点二的论证需求； C. 该选项展现的是邓稼先投身国防科研、淡泊名利、无私奉献的品格，核心是家国情怀与职业坚守，并非聚焦青少年时期在逆境中靠不屈不挠实现梦想的内容，与分论点的论证方向不契合，不适合作为论据； D. 该选项讲述哈尼小姑娘梨花照管小茅屋的事迹，体现的是淳朴善良、助人为乐的品质，与 “不屈不挠扭转逆境、实现梦想” 的主题无关，不适合作为论据。 九、名著阅读（6分） 23. 走进名著《简·爱》，完成下面小题。 《简·爱》是英国作家（1）_______（人名）的作品，采用第一人称叙事，主人公简·爱在（2）_______庄园担任家庭教师，爱上了庄园主人罗切斯特。 【答案】 ①. 夏洛蒂·勃朗特 ②. 桑菲尔德 【解析】 【详解】《简·爱》的作者是英国作家夏洛蒂·勃朗特，小说采用第一人称叙事，具有自传色彩，主要讲述了孤女简·爱在磨难中不断反抗、追求人格独立与平等爱情的故事。她在桑菲尔德庄园担任家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱，历经波折后，两人最终走到一起。小说塑造了简·爱自尊自强、敢于反抗的女性形象，表现了她对自由、平等和人格尊严的执着追求。 阅读下面语段，完成各题。 “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 24. 这段话是简·爱在什么情境下对罗切斯特说的？ 25. 这句话体现简·爱怎样的性格与追求？ 【答案】24. 简·爱误以为罗切斯特要迎娶贵族小姐英格拉姆，决意离开桑菲尔德庄园时说的。 25. 体现简·爱自尊自爱，追求人格独立、精神平等，渴望平等真挚爱情的性格与追求。 【解析】 【24题详解】 这段内容出自《简·爱》桑菲尔德庄园的经典情节，罗切斯特为了试探简·爱对自己的心意，故意对外散布自己即将和贵族小姐英格拉姆成婚的消息，简·爱信以为真，认为自己不能再留在桑菲尔德庄园，哪怕深爱罗切斯特也要选择离开，在和罗切斯特辞行、情绪激动的状态下说出了这段独白。作答时明确答出核心的误会背景和即将离开的状态两个关键要素即可。 【25题详解】 作答时可以先梳理语段的表达逻辑：首先用一连串的反问直接否定了当时社会以财富、地位、外貌衡量人的世俗偏见，接着用“我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心”的表述，强调自己和罗切斯特在精神层面完全对等，最后假设自己拥有美貌和财富时也会让对方难以离开，进一步表明她不认为自己在爱情中天然处于弱势。梳理清楚内容后就可以提炼对应的性格与追求，还可以有其他表述方向： 示例一：体现简·爱刚烈倔强的性格，她反对阶级与性别歧视，追求人与人之间的精神平等，渴望建立在平等基础上的真挚爱情。 示例二：体现简·爱自尊自强的性格，她不因出身普通、外貌平凡自卑，敢于主动表达自身诉求，追求独立自由的人生选择。 十、作文（50分） 26. 阅读下面文字，完成作文。 昙花在深夜悄然绽放，只有守候的人才能目睹它的美丽；向日葵执着追随阳光，在日复一日的向阳中积蓄力量。一朵花的盛开，从来不是一蹴而就，要扎根、蓄力，在漫长时光里默默守望。成长亦是如此。那些默默付出、静心坚守的时光，都在孕育属于自己的“花开”。 以上内容引发了你怎样的思考？请联系自身经历与感悟，写一篇文章。 要求：自拟题目；文体不限；不得抄袭本试卷阅读部分材料；写出自己的真情实感或真实看法；字数不少于600字。 【答案】例文： 静待花开 阳台角落那盆月季，曾让我以为它永远不会开花。很长一段时间里，它只有单薄的枝叶，在旁边争相盛放的花丛里默默伫立，安静扎根、缓慢生长。正是这株沉默的月季，慢慢教会我：所有动人的绽放，从来都离不开长久的蓄力与坚守。 初学素描时，我一心期盼快点画出完整出彩的作品，总羡慕同学笔下干净立体的静物。可现实一次次打击我，线条歪歪扭扭，明暗层次杂乱生硬，反复练习许久，画面依旧没有起色。看着别人不断产出满意的画作，焦躁一点点填满我的心，握着铅笔的手越来越沉，好几次都想把画板推到一边，就此放弃。 内心烦闷时，我总爱走到阳台看看那盆月季。它不与别的花草争春光，只是日复一日承接阳光、承接雨露，在看不见的泥土深处伸展根系。我想起昙花深夜绽放、向日葵逐日蓄力的故事，一朵花的盛开从不是一蹴而就，成长亦是如此。我慢慢平复浮躁的心，不再执着于立刻画出完美作品，愿意沉下心，从基础排线、光影明暗这些枯燥的内容从头打磨。 往后无数个傍晚，我独自坐在画板前静心练习。同样一组静物，我反复观察、反复勾勒，一张画常常要修改很久。进步总是细微缓慢的，很多时候一连练习好几天，也很难看出明显变化。可我不再焦虑，学着耐住寂寞，接纳这段没有掌声、默默沉淀的时光。我知道每一次排线、每一次观察，都是在为之后的绽放积蓄力量。 不知过了多久，月季迎着晨光缓缓绽开花苞。与此同时，我的素描也渐渐有了起色，笔下的静物有了自然柔和的光影。成长本就如同花开，没有捷径可言。那些耐住寂寞、默默耕耘的时光，那些咬牙坚持、不曾放弃的瞬间，都在悄悄孕育力量。不必急于求成，沉下心扎根蓄力，终会迎来属于自己的盛放。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一篇哲理类材料作文，我们先要读懂材料里的比喻。材料以昙花深夜绽放、向日葵逐日蓄力作为引子，点明花开无法一蹴而就，需要扎根、蓄力、长久守望，再由花引申到人的成长。写作的核心立意，是读懂厚积薄发的内涵，不能仅仅停留在描写花草景物，一定要由花及人，落脚到自身成长。我们可以写长久坚持、默默沉淀，在枯燥的时光里积蓄力量，等到时机成熟迎来属于自己的收获；也可以写接纳成长的漫长，不急于求成，不羡慕别人的高光，懂得静心坚守的价值。文章要传递正向的成长思考，写出沉淀、坚持、静待花开的感悟，情感真挚，贴合青少年的生活体验。 二、选材构思。 选材优先选取需要长期打磨、持续付出的亲身经历，比如练习绘画、长跑、弹奏乐器、攻克薄弱学科、坚持练字等，尽量不要选择只靠一次机遇、短时间完成的事件。行文适合采用倒叙的结构，开篇可以由眼前的景物，比如阳台的花草、墙上的作品引出思考，直接点出“绽放源于长久蓄力”的中心；中间主体部分是重点，要细致铺写默默坚守的过程，多刻画环境、动作、神态以及内心的起伏，重点写出练习途中的枯燥、疲惫、想要放弃的动摇，再写自己调整心态、沉下心继续耕耘的状态，着重体现“蓄力守望”，而不是只简单写最后的成功瞬间；结尾回扣材料，呼应开头，点明成长没有捷径，那些无人看见的默默付出，都在悄悄孕育属于自己的花开，升华主旨，做到首尾圆合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $