第7课 我是班级值日生 第2课时 教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

二年级

学期

秋季

课题

第7课 我是班级值日生（第二课时）

教科书

书  名：义务教育教科书  道德与法治  二年级  上册                                                                                                                                                                                                                                        

出版社：人民教育出版社               出版日期：2025年6月

教学目标

1. 通过观看《小羊值日记》动画片辨析小羊的值日行为，巩固已学的尽职尽责、公平公正、合理沟通品质。

2. 通过补充值日品质、填写评价表夸夸同伴，发现身边的值日榜样，在同伴互评中感受优秀值日生的示范力量。

3. 通过课后实践延伸，在连续三周的班级值日工作中坚持运用所学品质，实现从认知到行动的转化，感受四个环节的呵护让班级树枝繁叶茂。

教学内容

教学重点：

通过动画片情境辨析，将具体行为与值日品质建立对应关系，在同伴互评中发现身边的

值日榜样。

教学难点：

引导学生将值日品质从课堂认知转化为持续的自觉行动，在课后真实值日情境中坚持践行。

教学过程

【活动一：走近小羊，辨析值日行为】

（一）回顾品质

导语：上节课我们知道了，作为值日生，我们应该做到：尽职尽责、公平公正、主动助人、合理沟通。这四个值日法宝呀，滋养着我们的班级树，让班级树长得越来越茂盛。在小园丁们的细心呵护下，我们成功拿到了两张小园丁卡，班级树已经开出了第一朵花！今天，我们继续学习《我是班级值日生》的第二课时，让我们的班级树开出更多更美的花！

（二）小羊值日记

导语：请同学们认真观看视频《小羊值日记》，边看边想一想：对照值日生需要的品质，你觉得小羊在做值日的时候，哪些地方做得不合适呢？

1.观看视频第一段，辨析场景一、二

（1）观看视频第一段（场景一和场景二）

（2）逐场景分析

场景一：霸道态度

预设：小羊对同学们说：“今天我是值日生，你们都得听我的！”这句话特别霸道，态度很不好。没有做到合理沟通，他应该好好跟同学们说话。

②明确：做值日生的时候，我们应该礼貌待人，好好跟同学沟通，不能用命令的语气说话。

场景二：嫌弃同伴

①预设：小羊在抱怨看同伴扫地不干净，他不应该这样说，同学会伤心的。别人没扫干净的时候，我们可以一起合作，一起完成值日工作。

②明确：小羊可以教小牛怎么扫，而不是嫌弃他。值日生要和同学团结合作，一起把值日做好。【板贴：团结合作】

2.观看视频第二段，辨析场景三、四

（1）观看视频第二段（场景三和场景四）

（2）逐场景分析

场景三：偷懒脱岗

①预设：小羊，我想对你说：“你觉得扫地太累了，不想扫了，要去擦黑板，然后把扫把一扔就不管了。这样做是不对的！做值日生应该不怕苦不怕累，不能