第8课我为班级作贡献 第二课时 我为班级添光彩 教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

《道德与法治》二年级上册

第8课 我为班级作贡献  第二课时 我为班级添光彩

教学设计

◇教学目标◇

1．知道每个人都可以为班级添光彩，能说出至少三种为班级作贡献的方式。

2．学会在班级活动中根据自己的特长找到合适的位置，遇到问题时能动脑筋想办法解决。

3．培养责任意识和奉献精神，愿意在日常学习生活中为班级作贡献。

◇教学重难点◇

【教学重点】

知道每个人都可以为班级添光彩，了解为班级作贡献的多种方式。

【教学难点】

学会根据自己的特长在班级活动中找到合适的位置，将为班级作贡献落实到日常行动中。

◇教学过程◇

【导入新课】

情境创设：教师出示学校运动会的照片或视频，提问：同学们，学校要举办运动会了，我们班可以做哪些准备？你觉得自己可以为班级做些什么？

设问：①你参加过运动会吗？你参加了什么项目？②你觉得没有体育特长的同学可以为班级做什么？③你觉得怎样才算为班级添光彩？

提示：用运动会情境导入，贴近学生生活，激发学生为班级出力的愿望。

教师过渡：有利于班级的事，再小也能为班级增添光彩。今天我们就一起来学习第8课第二课时——我为班级添光彩。

【讲授新课】

一、我为班级添光彩

1．阅读教材第31页，思考：学校要举办运动会了，图中的同学分别用什么方式为班级出力？

提示：引导学生了解为班级作贡献的不同方式。

2．活动——『我的班级贡献清单』：教师发给每位同学一张清单，请学生填写：①我的特长是____；②我可以为班级做____；③我还可以为班级做____。填完后小组交流，每组推选代表全班分享。

学生讨论：①图中的同学是怎样为班级出力的？②你的特长是什么？你可以为班级做什么？③没有特别特长的同学可以为班级做什么？④为什么说“有利于班级的事，再小也能为班级增添光彩”？

提示：通过填写“班级贡献清单”，让每个学生都找到自己能为班级做的事，突破教学重点。

【教师小结】学校要举办运动会了，大家都在为班级出力。有的同学出主意，有的同学出力气，有的同学练本领。有利于班级的事，再小也能为班级增添光彩。每个人都有自己的特长，都可以用自己的方式为班级作贡献。

3．活动：每组把同学们的贡献清单汇总，制作一张“我们班的贡献墙”，贴在教室里。

提示：通过制作“贡献墙”，让学生看到每个人都能为班级出力，增强为班级作贡献的信心。

二、遇到问题怎么办

1．阅读教材第32页，思考：同学们在为班级出力时遇到了什么问题？他们是怎样解决的？

提示：引导学生学会解决为班级出力时遇到的问题。

2．活动——『班级岗位招聘会』：教师设置几个班级岗位（运动员、啦啦队、宣传组、后勤组、纪律组），请学生根据自己的特长选择岗位。如果遇到“人满了”的情况，引导学生思考换一个岗位。模拟招聘会现场，学生轮流“应聘”并说明理由。

学生讨论：①很多同学都想参加跳绳比赛，人满了怎么办？②想参加啦啦队但人够了，宣传组还缺人，该怎么办？③你在为班级出力时遇到过什么问题？你是怎样解决的？④放学后大家一起排练，这说明了什么？

提示：通过“班级岗位招聘会”的模拟活动，让学生学会根据特长找到合适的位置，遇到问题灵活调整，突破教学难点。