精品解析：广东广宁县城东学校 2026-2027学年第二学期期中检测道德与法治试题

广东广宁县城东学校2026-2027学年第二学期期中检测 道德与法治试题 学校:____姓名：____班级：____考号：____ 一、单选题（20题，每题3分，共60分） 1. 七年级学生亮亮把自己一年前和现在的身体的变化制作出一个表格 项目 一年前的我 现在的我 身高 154cm 164cm 肺活量 2800毫升 3000毫升 50米跑 9.0秒 7.5秒 上述表格说明（ ） ①亮亮身体外形变化很大，体内机能不断增强 ②青春期的生理变化让我们身体充满能量 ③青春期的心理变化为成长提供契机 ④青春期是人身体发育的加速期 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 婷婷课余总趴在桌上睡觉，既不参加活动，也不与同学交谈，尽管她内心想交朋友，却因拘谨戒备而难以融入。婷婷的矛盾心理表现在（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与谨慎 C. 叛逆与顺从 D. 闭锁与开放 3. 学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（ ） A. 小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 小平：会影响男生女生之间的和谐交往 C. 小莉：表明异性同学交往需要尊重对方 D. 小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 4. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言。以下同学的认识正确的是（ ） ①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ②男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生张强与女生同桌经常在教室探讨学习问题，这是早恋，要慎重对待 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “窈窕淑女，君子好逑。”“发乎情，止乎礼。”这些中国传统文化中关于情感与礼义的表述，启示我们对青春期的朦胧情感（ ） ①要理解为是青春成长的正常现象 ②要发展成为真正的爱情 ③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 2025年3月，我区司法局联合教育局开展“预防性骚扰”普法进学校活动，让学生了解性骚扰，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识 ②学会运用法律武器维护自己的合法权益 ③保护自己，不与任何异性接触 ④勇敢面对性骚扰，严厉打击性骚扰的行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下列诗句与其所反映的基本情绪对应正确的是（ ） 序号 诗句 基本情绪 ① 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 喜 ② 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 怒 ③ 天下伤心处，劳劳送客亭 哀 ④ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 惧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 观察下图,图中主人公的开心受以下哪个因素影响（ ） A. 外部环境 B. 个人的性格特点 C. 对事物的观念和看法 D. 生活事件 9. 一条河豚游到一座桥下时撞插到了桥柱上，它不怪自己不小心，反而认为是桥柱撞了自己，非常生气，于是张开嘴，鼓起肚子，浮在水面上“撒气”，结果成了老鹰的美食。这则故事给我们的警示是（ ） ①学会认识自己的情绪，明确情绪背后的现实原因 ②学会觉察自己的情绪，适时合理调节自己的情绪 ③在一定的条件下，消极的情绪也会有积极的作用 ④遇事要培育积极乐观的生活态度，杜绝消极情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 七年级学生小凯因家庭琐事郁郁寡欢。他听取老师的建议每天写情绪日记，把想说的话写给“另一个自己”，不久，小凯的不良情绪得到缓解。小凯运用的调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 放松训练法 D. 认知调节法 11. 情感和情绪密切相关，但又存在本质区别。下列选项对情绪和情感及其关系认识正确的是（ ） ①情感的累积会产生某种情绪 ②情感是深刻的，稳定的内心体验 ③情绪是短暂的，易发生改变的 ④情感和情绪会对我们的生活产生影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 教数学的张老师很严厉，丽丽很怕他，见到张老师都绕着走。前段时间，丽丽生病落下很多课，张老师主动给丽丽补课，并且还会给丽丽小零食作为鼓励。现在丽丽很喜欢张老师，放学回家总是先做数学作业，遇到问题也总是第一时间向张老师求助，这说明了（ ） ①情感在我们生活中发挥着重要作用 ②情感会影响我们的判断选择和行动 ③情感会提升我们的想象力和创造力 ④情感对我们的发展都有积极的促进作用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. “行己有耻”要求我们要知廉耻，懂荣辱，有知耻之心，下列行为符合这一要求的是（ ） A. 小刚在无人监考的考场中偷看同桌答案 B. 小丽在图书馆轻声细语，主动整理书籍 C. 小明因被误会而顶撞老师，拒绝道歉 D. 小美在公交车上大声接打电话 15. 王女士收到一条手机短信，内容充满着侮辱、谩骂的语言，给王女士造成了极大的精神伤害。王女士遂向人民法院提起诉讼，法院判决发信人向王女士道歉，并赔偿精神损失费。王女士的行为告诉我们（ ） ①可以用法律武器维护自己的人格尊严 ②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击 ③不必小题大做，可以用其他方式解决 ④维护自己的人格尊严，诉讼是唯一途径 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 以下关于自信、自负和自卑的理解分析合理的是（ ） A. 自信——客观看待自己，相信自己足够优秀；自卑——敢于尝试，却又害怕失败；自负——自以为是，坦然面对真实的自己 B. 三者都是以自我为中心，没有本质区别 C. 自信的人不会有负面情绪；自负的人只关注成功，不关注失败；自卑的人总把失败归于外部因素 D. 自信的人乐观坚定；自负的人好高骛远；自卑的人轻视自己 17. 习近平总书记曾指出："70后、80后、90后、00后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了。"这一席话既让人百感交集、思绪万千，又让人精神振奋、备受鼓舞。中国人民和中华民族平视世界的信心和底气，归根结底来源于（ ） A. 我们在成长过程中积累的实力 B. 我们在和他人交往中获得的肯定 C. 中国式现代化建设的伟大成就 D. 我们实现了中华民族伟大复兴 18. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强的迈进，凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这体现了（ ） ①个人的自强与社会进步、国家发展密切相关 ②自强仅仅关系民族的命运和国家的未来 ③个人自强与国家强大关系不大 ④正是一代又一代中国人自强不息的接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 开学伊始，某校七年级要求出一期“少年强则中国强”的主题板报，号召全校同学要自立自强，勤奋努力，争取成功。下列观点符合板报主题的有（ ） ①在惊天动地中建功立业，创造自己的精彩人生 ②认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础 ③千方百计寻找成功的机缘，依靠捷径出彩 ④树立远大理想，树立报效祖国的坚定信念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 进入青春期，我们的身高、体重迅速增长，声音、外形发生变化，同时出现心理矛盾。下列认识正确的是（ ） ①这是成长过程中正常的生理、心理变化 ②我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③青春期心理矛盾只会给我们带来烦恼 ④可以通过求助他人、培养兴趣爱好等方式调节矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、材料分析题（3大题，共40分） 21. 【应对成长困惑，感悟青春之旅】 青春期的我们如同破茧的蝴蝶，经历着身心的双重蜕变。以下是小夏同学在网络日志中记录的困惑，请结合所学知识，为他指引方向。 日志一 2024年9月9日 多云 太郁闷啦!班级里好多同学都蹿个儿了，我却好像“停滞不前”，还是那么矮。而且，我的声音也变得怪怪的，以前清脆响亮，现在变得低沉沙哑，和同学说话都觉得不自在。 日志二 2024年12月8日 阴 好矛盾呀!我特别想拥有自己的空间，不想爸妈老是管着我，可每次自己尝试做一些事情，遇到困难时又特别希望他们能帮我。在课堂上，我特别想积极发言，展现自己的聪明才智，可一站起来就紧张得大脑一片空白，怕说错被同学笑话。 日志三 2025年2月1日 暴雨 我最近心里乱糟糟的。我和班里一位女生关系很好，经常一起讨论学习，课间也有说有笑。慢慢地，我发现自己好像喜欢上她了。前几天，我忍不住跟她表白了，结果她一下子就生气了，再没有理我。我该怎么办? （1）日志一中的小夏该如何看待自己身体的这些变化? （2）日志二中体现了小夏的哪些矛盾心理?他应该怎样正确应对呢? （3）根据日志三，结合所学知识，从“正确认识和处理青春期的情感”角度为小夏提一些建议。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 “青春飞扬”心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合征”的青少年。这些青少年学习压力都很大，每次考试前都出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状，影响了正常的学习与生活。因此，小华认为：焦虑情绪只有负面影响。 （1）请你运用所学知识，对小华的观点进行简要评析。 材料二 某中学以构建“情感场”为牵引，构建了一整套情感育人体系，形成了以“难忘教育”为特色的情感育德活动体系，以情促德，以美其身；构建了“情感一交往”型课堂范式，以情优教，以教促学。 （2）请谈谈该中学所构建的情感育人体系对学生的成长有何驱动力? 23. 【聚焦成长】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。 ——曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出塞》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?为什么需要具备这样的品格。 【铸就青春品质】 纪录片《厉害了，我的国》自上映以来，掀起了全民观影的热潮。影片立体展示了中国领跑世界的成就：中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，惊艳世界的超级工程港珠澳大桥，无比壮美的祖国山河，流光溢彩的城市风貌……影片在彰显国家实力的同时，也体现了国人们不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操，才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”,展示了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。 （2）青少年是开创未来的生力军，请你谈谈为什么要做一个自强不息的中国人。 【开展青春行动】 活动结束后，小春代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书亲爱的同学们：青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（1）班 ××年××月××日 （3）请你帮助小春将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东广宁县城东学校2026-2027学年第二学期期中检测 道德与法治试题 学校:____姓名：____班级：____考号：____ 一、单选题（20题，每题3分，共60分） 1. 七年级学生亮亮把自己一年前和现在的身体的变化制作出一个表格 项目 一年前的我 现在的我 身高 154cm 164cm 肺活量 2800毫升 3000毫升 50米跑 9.0秒 7.5秒 上述表格说明（ ） ①亮亮身体外形变化很大，体内机能不断增强 ②青春期的生理变化让我们身体充满能量 ③青春期的心理变化为成长提供契机 ④青春期是人身体发育的加速期 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：表格中身高增长体现身体外形变化，肺活量增加体现体内机能增强，故①符合题意； ②：身体机能增强和运动能力提升说明青春期生理变化让我们身体充满能量，故②符合题意； ③：题干表格仅体现了生理变化，未涉及心理变化，故③不符合题意； ④：一年内身高、机能等显著变化说明青春期是人身体发育的加速期，故④符合题意； 2. 婷婷课余总趴在桌上睡觉，既不参加活动，也不与同学交谈，尽管她内心想交朋友，却因拘谨戒备而难以融入。婷婷的矛盾心理表现在（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与谨慎 C. 叛逆与顺从 D. 闭锁与开放 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中婷婷的行为主要涉及人际交往，未体现独立意识增强与依赖心理并存的矛盾，故A不符合题意； B：题干未涉及面对风险或挑战时的态度，未体现勇敢与谨慎的矛盾，故B不符合题意； C：题干未涉及对父母或老师要求的态度，未体现叛逆与顺从的矛盾，故C不符合题意； D：婷婷内心想交朋友体现了渴望开放的心理，但因拘谨戒备而难以融入体现了闭锁心理，符合闭锁与开放的矛盾表现，故D符合题意； 3. 学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（ ） A. 小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 小平：会影响男生女生之间的和谐交往 C. 小莉：表明异性同学交往需要尊重对方 D. 小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 【答案】D 【解析】 【详解】A：这种分工是基于男女生理特点的合理安排，旨在更好地完成劳动任务，不属于性别歧视，故 A 说法错误； B：男女同学协作劳动有助于增进理解，不会破坏和谐关系，故 B 说法错误； C：题干主旨在于劳动分工的合理性，而非异性交往中的尊重原则，故 C 说法不符合题意； D：男生女生各自拥有性别优势，此种分工能体现优势互补，从而提高劳动效率，故 D 说法符合题意。 4. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言。以下同学的认识正确的是（ ） ①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ②男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生张强与女生同桌经常在教室探讨学习问题，这是早恋，要慎重对待 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：在与异性交往的过程中，需要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，这是对自己负责的表现，故①说法正确； ②：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，通过交往可以互相学习，但同时需要讲究交往的尺度，保持适当距离，故②说法正确； ③：异性间的友谊并不一定会让人误解，关键在于如何正确把握交往的尺度，少跟异性同学交往不利于个人社交能力的发展，故③说法错误； ④：男生女生经常在教室探讨学习问题属于正常的同学交往，并不一定就是早恋，不应过度敏感，故④说法错误。 5. “窈窕淑女，君子好逑。”“发乎情，止乎礼。”这些中国传统文化中关于情感与礼义的表述，启示我们对青春期的朦胧情感（ ） ①要理解为是青春成长的正常现象 ②要发展成为真正的爱情 ③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期萌发对异性的好感是身心发展的正常现象，故①说法符合题意； ②：青春期的朦胧情感不是真正的爱情，我们不具备爱的能力和责任，故②说法错误； ③：面对朦胧情感，我们要慎重对待，理智处理，把握交往界限，故③说法符合题意； ④：青春期情感需要克制，不能过分热情开放或相互爱慕，以免影响成长，故④说法错误； 6. 2025年3月，我区司法局联合教育局开展“预防性骚扰”普法进学校活动，让学生了解性骚扰，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识 ②学会运用法律武器维护自己的合法权益 ③保护自己，不与任何异性接触 ④勇敢面对性骚扰，严厉打击性骚扰的行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：开展预防性骚扰普法活动，旨在增强学生的风险防范能力，启示中学生应树立安全意识和自我保护意识，故①符合题意； ②：活动属于普法教育，启示中学生要了解法律知识，学会运用法律武器维护自己的合法权益，故②符合题意； ③：保护自己并不意味着不与任何异性接触，正常的异性交往是必要的，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：严厉打击性骚扰行为是执法机关的职责，中学生没有执法权，故④说法错误。 7. 下列诗句与其所反映的基本情绪对应正确的是（ ） 序号 诗句 基本情绪 ① 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 喜 ② 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 怒 ③ 天下伤心处，劳劳送客亭 哀 ④ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 惧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：描绘了诗人考中进士后兴奋得意的心情，反映的是“喜”，故①说法正确； ②：抒发了作者对敌寇的强烈愤慨与愤怒之情，反映的是“怒”，故②说法正确； ③：体现了诗人送别朋友时的悲伤与不舍，反映的是“哀”，故③说法正确； ④：表达了作者亡国后的无限愁绪，属于“哀”而不是“惧”，故④说法错误； 8. 观察下图,图中主人公的开心受以下哪个因素影响（ ） A. 外部环境 B. 个人的性格特点 C. 对事物的观念和看法 D. 生活事件 【答案】D 【解析】 【详解】A：外部环境一般指自然环境、周遭物理环境等因素，题干中主人公的开心并非由这类环境因素引发，故A不符合题意； B：个人的性格特点是个体稳定的人格特质，题干未体现性格对此次开心情绪的作用，故B不符合题意； C：对事物的观念和看法是指个体对事件的认知评价，题干没有体现不同认知带来的情绪差异，此次情绪的触发源并非认知差异，故C不符合题意； D：生活事件是个体生活中发生的具体事件，他人的夸奖是主人公经历的具体生活事件，直接引发了她的开心情绪，故D符合题意； 9. 一条河豚游到一座桥下时撞插到了桥柱上，它不怪自己不小心，反而认为是桥柱撞了自己，非常生气，于是张开嘴，鼓起肚子，浮在水面上“撒气”，结果成了老鹰的美食。这则故事给我们的警示是（ ） ①学会认识自己的情绪，明确情绪背后的现实原因 ②学会觉察自己的情绪，适时合理调节自己的情绪 ③在一定的条件下，消极的情绪也会有积极的作用 ④遇事要培育积极乐观的生活态度，杜绝消极情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：河豚归咎于桥柱而非自身失误，说明未认清情绪产生的真实原因，启示我们要学会认识自己的情绪，明确情绪背后的现实原因，故①说法符合题意； ②：河豚因愤怒膨胀招致杀身之祸，说明未合理调节情绪导致严重后果，启示我们要学会觉察自己的情绪，适时合理调节自己的情绪，故②说法符合题意； ③：材料主旨在于揭示消极情绪引发的危害，未体现消极情绪的积极作用，不是本故事的主要警示，故③说法不符合题意； ④：消极情绪属于正常心理反应，无法完全杜绝，应是合理调节而非杜绝，故④说法错误。 10. 七年级学生小凯因家庭琐事郁郁寡欢。他听取老师的建议每天写情绪日记，把想说的话写给“另一个自己”，不久，小凯的不良情绪得到缓解。小凯运用的调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 放松训练法 D. 认知调节法 【答案】B 【解析】 【详解】A：注意转移法是指把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，小凯写日记是直接面对情绪进行表达，并非转移注意力，故A不符合题意； B：合理宣泄法是指在适当的场合，用适当的方式排解心中的不良情绪，小凯写情绪日记，把想说的话写给“另一个自己”，属于通过书写宣泄情绪，故B符合题意； C：放松训练法是指通过身体放松来调节情绪，题干未体现身体放松训练，故C不符合题意； D：认知调节法是指通过改变对事物的认知评价来调节情绪，题干侧重的是宣泄而非改变认知，故D不符合题意； 11. 情感和情绪密切相关，但又存在本质区别。下列选项对情绪和情感及其关系认识正确的是（ ） ①情感的累积会产生某种情绪 ②情感是深刻的，稳定的内心体验 ③情绪是短暂的，易发生改变的 ④情感和情绪会对我们的生活产生影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情绪积累形成情感，而非情感累积产生情绪，二者关系表述颠倒，故①说法错误； ②：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，是深刻的内心体验，故②说法正确； ③：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，易发生改变，故③说法正确； ④：情绪和情感都会影响我们的观念和行动，对我们的生活产生重要影响，故④说法正确。 12. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：喜怒哀惧是情绪的基本类型，属于情绪的范畴，二者是包含关系，图示正确，故①符合题意； ②：情绪和情感是既有联系又有区别的两个独立概念，属于并列关系，不存在情感包含情绪的关系，故②说法错误； ③：安全感是基础性情感的一种，属于情感的范畴，二者是包含关系，图示正确，故③符合题意； ④：害羞是复杂情绪的一种，应该是情绪包含害羞，图示关系颠倒，故④说法错误； 13. 教数学的张老师很严厉，丽丽很怕他，见到张老师都绕着走。前段时间，丽丽生病落下很多课，张老师主动给丽丽补课，并且还会给丽丽小零食作为鼓励。现在丽丽很喜欢张老师，放学回家总是先做数学作业，遇到问题也总是第一时间向张老师求助，这说明了（ ） ①情感在我们生活中发挥着重要作用 ②情感会影响我们的判断选择和行动 ③情感会提升我们的想象力和创造力 ④情感对我们的发展都有积极的促进作用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中丽丽对张老师的情感变化导致了她行为态度的转变，体现了情感在生活中具有重要作用，故①符合题意； ②：丽丽从怕老师到喜欢老师，进而主动学习数学，说明情感影响了她的判断选择和行动，故②符合题意； ③：材料未体现情感与想象力、创造力的关系，故③不符合题意； ④：情感有正面也有负面，并非都有积极的促进作用，故④说法错误； 14. “行己有耻”要求我们要知廉耻，懂荣辱，有知耻之心，下列行为符合这一要求的是（ ） A. 小刚在无人监考的考场中偷看同桌答案 B. 小丽在图书馆轻声细语，主动整理书籍 C. 小明因被误会而顶撞老师，拒绝道歉 D. 小美在公交车上大声接打电话 【答案】B 【解析】 【详解】A：“在无人监考时偷看答案”是不诚信的行为，违背考试规则，是缺乏羞耻之心的表现，故A说法错误； B：“轻声细语并整理书籍”，体现小丽遵守公共秩序，符合行己有耻的要求，故B说法正确； C：“顶撞老师且拒绝道歉”是不尊重老师的表现，没有做到知错就改，缺乏羞耻之心，故C说法错误； D：“在公交车上大声接打电话”是扰乱公共秩序的行为，缺乏社会公德，不符合行己有耻的要求，故D说法错误； 15. 王女士收到一条手机短信，内容充满着侮辱、谩骂的语言，给王女士造成了极大的精神伤害。王女士遂向人民法院提起诉讼，法院判决发信人向王女士道歉，并赔偿精神损失费。王女士的行为告诉我们（ ） ①可以用法律武器维护自己的人格尊严 ②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击 ③不必小题大做，可以用其他方式解决 ④维护自己的人格尊严，诉讼是唯一途径 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：案例中王女士通过诉讼成功维权，表明法律是保护人格尊严的有力武器，故①说法符合题意； ②：当人格尊严受到侵害时，我们不应沉默，要懂得依法反击以维护自身合法权益，故②说法符合题意； ③：依法维权是公民的正当权利，保护人格尊严并非小题大做，该观点缺乏维权意识，故③说法错误； ④：维权方式多样，除诉讼外还有协商、调解等，诉讼并非维护人格尊严的唯一途径，故④说法错误； 16. 以下关于自信、自负和自卑的理解分析合理的是（ ） A. 自信——客观看待自己，相信自己足够优秀；自卑——敢于尝试，却又害怕失败；自负——自以为是，坦然面对真实的自己 B. 三者都是以自我为中心，没有本质区别 C. 自信的人不会有负面情绪；自负的人只关注成功，不关注失败；自卑的人总把失败归于外部因素 D. 自信的人乐观坚定；自负的人好高骛远；自卑的人轻视自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：自卑者往往低估自己，不敢尝试；自负者过高估计自己，不能坦然面对真实的自己，故A说法错误； B：自信是健康的心理状态，自负和自卑是自我认知的误区，三者有本质区别，故B说法错误； C：自信的人也会有负面情绪；自卑的人往往把失败归于内部因素（如能力不足），故C说法错误； D：自信的人乐观坚定，自负的人好高骛远，自卑的人轻视自己，准确描述了三者的特点，故D说法符合题意； 17. 习近平总书记曾指出："70后、80后、90后、00后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了。"这一席话既让人百感交集、思绪万千，又让人精神振奋、备受鼓舞。中国人民和中华民族平视世界的信心和底气，归根结底来源于（ ） A. 我们在成长过程中积累的实力 B. 我们在和他人交往中获得的肯定 C. 中国式现代化建设的伟大成就 D. 我们实现了中华民族伟大复兴 【答案】C 【解析】 【详解】A：个人成长过程中积累的实力是个人的底气，不是国家和民族平视世界的根本来源，故A不符合题意； B：与他人交往中获得的肯定属于外部评价，不是自信和底气的根本来源，故B不符合题意； C：中国式现代化建设的伟大成就增强了综合国力，是中国人民和中华民族平视世界的信心和底气的根本来源，故C符合题意； D：中华民族伟大复兴尚未完全实现，这是我们的奋斗目标，故D说法错误。 18. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强的迈进，凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这体现了（ ） ①个人的自强与社会进步、国家发展密切相关 ②自强仅仅关系民族的命运和国家的未来 ③个人自强与国家强大关系不大 ④正是一代又一代中国人自强不息的接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中科技工作者的心血推动了国家科技自立自强，说明个人的自强与社会进步、国家发展密切相关，故①符合题意； ②：自强不仅关系民族的命运和国家的未来，也关系个人的成长，“仅仅”一词说法过于绝对，故②说法错误； ③：个人自强是国家强大的基础之一，二者关系密切，“关系不大”说法错误，故③说法错误； ④：中华民族历经沧桑而不衰得益于自强不息精神的传承，这是对自强民族意义的正确表述，故④符合题意； 19. 开学伊始，某校七年级要求出一期“少年强则中国强”的主题板报，号召全校同学要自立自强，勤奋努力，争取成功。下列观点符合板报主题的有（ ） ①在惊天动地中建功立业，创造自己的精彩人生 ②认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础 ③千方百计寻找成功的机缘，依靠捷径出彩 ④树立远大理想，树立报效祖国的坚定信念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：伟大在于创造和贡献，平凡也能创造精彩，不一定非要惊天动地，故①说法错误； ②：认真对待各门课程，勤学好问，符合勤奋努力的要求，故②说法正确； ③：成功没有捷径，需要脚踏实地奋斗，不能依靠捷径，故③说法错误； ④：树立远大理想，报效祖国，符合“少年强则中国强”的主题，故④说法正确。 20. 进入青春期，我们的身高、体重迅速增长，声音、外形发生变化，同时出现心理矛盾。下列认识正确的是（ ） ①这是成长过程中正常的生理、心理变化 ②我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③青春期心理矛盾只会给我们带来烦恼 ④可以通过求助他人、培养兴趣爱好等方式调节矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期出现生理变化和心理矛盾，是成长过程中正常的现象，①说法正确。 ②：我们需要正视青春期的身体变化，欣然接受青春成长，②说法正确。 ③：青春期心理矛盾确实会带来烦恼，但它也为我们的成长提供了契机，不是只会带来烦恼，③说法错误。 ④：调节青春期心理矛盾的方法包括求助他人、培养兴趣爱好转移注意力等，④说法正确。 二、材料分析题（3大题，共40分） 21. 【应对成长困惑，感悟青春之旅】 青春期的我们如同破茧的蝴蝶，经历着身心的双重蜕变。以下是小夏同学在网络日志中记录的困惑，请结合所学知识，为他指引方向。 日志一 2024年9月9日 多云 太郁闷啦!班级里好多同学都蹿个儿了，我却好像“停滞不前”，还是那么矮。而且，我的声音也变得怪怪的，以前清脆响亮，现在变得低沉沙哑，和同学说话都觉得不自在。 日志二 2024年12月8日 阴 好矛盾呀!我特别想拥有自己的空间，不想爸妈老是管着我，可每次自己尝试做一些事情，遇到困难时又特别希望他们能帮我。在课堂上，我特别想积极发言，展现自己的聪明才智，可一站起来就紧张得大脑一片空白，怕说错被同学笑话。 日志三 2025年2月1日 暴雨 我最近心里乱糟糟的。我和班里一位女生关系很好，经常一起讨论学习，课间也有说有笑。慢慢地，我发现自己好像喜欢上她了。前几天，我忍不住跟她表白了，结果她一下子就生气了，再没有理我。我该怎么办? （1）日志一中的小夏该如何看待自己身体的这些变化? （2）日志二中体现了小夏的哪些矛盾心理?他应该怎样正确应对呢? （3）根据日志三，结合所学知识，从“正确认识和处理青春期的情感”角度为小夏提一些建议。 【答案】（1）正确看待自己身体的变化，认识到这是青春期的正常生理现象，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （2）表现：独立与依赖、勇敢与怯懦。 正确应对方法：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示等。 （3）正确认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 正确处理：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。要认识到现在的主要任务是学习，要学会与异性正常交往，把握好分寸，把这份情感转化为成长的动力，努力让自己变得更优秀。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确对待生理变化的要求的知识，需从材料中对关键词进行提炼； 班级里好多同学都蹿个儿了，我却好像“停滞不前”，还是那么矮。而且，我的声音也变得怪怪的，以前清脆响亮，现在变得低沉沙哑，可知正确对待生理变化的要求。 【小问2详解】 小问1： 设问中可知要考查青春期矛盾心理的表现的知识，需从材料中对关键词进行提炼； 特别想拥有自己的空间，不想爸妈老是管着我，可每次自己尝试做一些事情，遇到困难时又特别希望他们能帮我，可知独立与依赖； 在课堂上，我特别想积极发言，展现自己的聪明才智，可一站起来就紧张得大脑一片空白，怕说错被同学笑话，可知勇敢与怯懦。 小问2： 略 【小问3详解】 设问中可知要考查正确认识和处理青春期的情感的要求的知识，需从材料中对关键词进行提炼； 慢慢地，我发现自己好像喜欢上她了。前几天，我忍不住跟她表白了，可知正确认识青春期的朦胧情感的要求、与异性交往的正确方式。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 “青春飞扬”心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合征”的青少年。这些青少年学习压力都很大，每次考试前都出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状，影响了正常的学习与生活。因此，小华认为：焦虑情绪只有负面影响。 （1）请你运用所学知识，对小华的观点进行简要评析。 材料二 某中学以构建“情感场”为牵引，构建了一整套情感育人体系，形成了以“难忘教育”为特色的情感育德活动体系，以情促德，以美其身；构建了“情感一交往”型课堂范式，以情优教，以教促学。 （2）请谈谈该中学所构建的情感育人体系对学生的成长有何驱动力? 【答案】（1）小华的观点是错误的。 ①焦虑属于负面情绪，过度焦虑确实会影响身心健康和正常学习，存在负面影响； ②但负面情绪并非只有消极作用：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，考试前适度的焦虑能调动我们的积极性、提升对考试的重视程度，存在积极作用。因此焦虑不是只有负面影响。 （2）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【小问1详解】 小华观点错误。情绪有双面性，焦虑并非只有负面影响，适度焦虑能调动积极性，我们要正确认识、合理调控焦虑情绪。 【小问2详解】 从设问中可知要考查该中学所构建的情感育人体系对学生的成长的驱动力，需要对材料内容进行关键词提炼； 某中学以构建“情感场”为牵引，构建了一整套情感育人体系，构建了“情感—交往”型课堂范式，可知情感的作用。 23. 【聚焦成长】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。 ——曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出塞》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?为什么需要具备这样的品格。 【铸就青春品质】 纪录片《厉害了，我的国》自上映以来，掀起了全民观影的热潮。影片立体展示了中国领跑世界的成就：中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，惊艳世界的超级工程港珠澳大桥，无比壮美的祖国山河，流光溢彩的城市风貌……影片在彰显国家实力的同时，也体现了国人们不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操，才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”,展示了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。 （2）青少年是开创未来的生力军，请你谈谈为什么要做一个自强不息的中国人。 【开展青春行动】 活动结束后，小春代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书亲爱的同学们：青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（1）班 ××年××月××日 （3）请你帮助小春将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）自信。 自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑等。 （2）自强，使人自主自立。 自强，使人奋发向上。 自强不仅关系到个人成长，还关系到民族的命运和国家的未来。 （3）学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴而奋斗。 树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 （1）设问要求分析体现的品格，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “天生我材必有用，千金散尽还复来；竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平；海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”可链接自信。 （2）略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $