湖北省荆门市外语学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

荆门市外语学校第二次独立作业 语文试卷 一、积累与运用(25分) 自强不息是生命最鲜亮的底色，它让我们在风雨中屹立不倒，在逆境中愈发坚强。 班级准备举办“君子自强不息”综合性学习活动。阅读下面的文段，完成问题。 “天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的至理名言，积淀着深厚的历史文 化底yù，是我国传统文化的精髓，也是中华民族()的精神源泉之一。 自强不息的表现多种多样。在中国近代创办大学的浪潮中，“自强不息”一词更是多 次被写进大学校训。少年自强则民族不朽，青年自强则国运昌盛。新时代，我们青年不 能做困难面前的uò夫，而应做顶天立地的脊梁，要将自强不息的精神传承下去。首先， 恪守刚健有为、积极进取的精神。 其次，提高创新思维能力，确立创新 意识，亦是自强不息精神的应有之义。青年人决不能固步自封，而要以非凡的胆识不断 创新。最后，要把自强不息的精神与舍生取义的行动联系在一起。纵观中国历史，无数 仁人志士为了维护国家和民族尊严，( ),诠释着他们对自强不息精神的理解。 1.给加线字注音，根据拼音写汉字。(4分) 积淀( 底yùn( ) 登( )梁 nuò( )夫 2.依次填入文中括号内的成语，恰当的一项是( )2分) A.生生不息 继往开来 B.生生不息 前仆后继 C.源远流长 继往开来 D.源远流长 前仆后继 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )2分) A提高创新能力思维，确立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。 B提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。 C确立创新意识，提高创新能力思维，亦是自强不息精神的应有之义。 D树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。 4.学校对九年级学生开展了关于“人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据调查统计结果， 写出一条结论，并针对该结论向学校提出两条合理化的建议。(3分) 九年级学生人生奋斗目标确立情况调查数据统计 45% 42% (1)结论：（1分) 40% 35% 309% 25% 25% 20% 15o 19晚 3% (2)建议：(2分) 目标十 目标规 走一步 完全没 分明确 划之中 算一步 有目标 5.《唐诗三百首》中有很多古代典型女性形象，让人不禁联想起《简·爱》中的女主人公，因 此做了如下探究，请你完成。(6分) 【材料一】十四为君妇，羞颜未尝开。低头向暗壁，千唤不一回。李白《长干行》 【材料二】莲门未识绮罗香，拟托良蝶亦自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭杭妆。 秦韬玉《贫女》 【材料三】汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽 质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六官粉黛无颜色。…后宫佳丽三 千人，三千宠爱在一身。…六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。花细委地无人收， 翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。在天愿作比翼鸟，在地 愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 白居易《长恨歌》 【材料四】“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？一一你想错了！ 一我跟你一样有灵魂，—一也完全一样有一颗心…因为我们本来就是平等的” “我自己在乎我自己。越是孤单，越是无亲无友，越是无依无靠，我就越要尊重自 己。…原定的想法，已下的决心，是我此刻唯一必须坚持的东西，我要牢牢守住 这一立场。” 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》 (1)虽然同为女性，但《长干行》《贫女》中的女子和简·爱的性格堪称迥异。请你结合材料 一、材料二和材料四的内容分析她们性格的异同。（3分) (2)材料三中描墓了杨贵妃的容貌“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，而材料四中的简·爱 则是“低微、不美、矮小”。班级针对“你更想成为杨贵妃还是简·爱”发起了投票，出乎意 料的是班级里93%的人选择了简·爱，请你试着分析原因。(3分) 6.学校要布置“君子自强不息”主题文化展览板，请你协助完成古诗名句的补充任务。（8分) 古人身上自强不息的精神与风骨，引领我们穿越历史的烟云，汲取前行的力量。自强不 息，是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍怀揣“① ② _"(《左 迁至蓝关示侄孙湘》)的忠君报国之志；是诸葛亮“③ ④ _”(《出 师表》)的临危受命的勇毅担当；是辛弃疾心念家国渴望收复中原而发出的 “⑤ ?⑥ ”(《南乡子登京口北固亭有怀》)的心痛之问：更是文 天祥“⑦ ?⑧ (《过伶仃洋》)的大义凛然。正是这些精神内涵 凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂，始终指引后辈砥 砺奋进， 二、阅读与鉴赏(18分) (一)学校开展以"诗文再现，润泽心灵“为主题的交流活动，一起来阅读并完成任务吧。（18分) 材料一：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。… 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先 帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶 竭鸷钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟 酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 材料二：曹觐，字仲宾。皇祐中，以太子中舍知封州。侬智高①叛，行至封州，州中士卒才 百人，不任②战斗，又无城隍③以守，或劝觐通去，觐正色叱之曰：“吾守臣也有死而已 敢言避贼者斩。”贼众数百倍，规率从卒决战不胜，被执。贼戒勿杀，粹④使拜，且诱之 曰“从我，得美官。付汝兵柄，以女妻汝。”觐不肯拜，且晋曰：“人臣惟北面拜天子我 岂丛尔苟生邪速杀我，幸矣。”觐不食者两日，贼知其无降意，害之。至死诟贼声不绝， (节选自《宋史》，有删改) 【注】①依智高叛军首领。②任：堪，胜任。③城隍城墙和护城河。④捽揪住。 材料三： 从军行（唐杨炯) 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城， 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生， 7.解释下列加粗词的意思。(2分) （1)夙夜恍叹夙： (2)或劝觌 或： 8.用"给材料二中画横线的部分断句。（限断两处）(2分) 吾守臣也有死而已敢言避贼者斩。 9.“恐托付不效中的“恐字有“担心”之意，根据材料一，概括诸葛亮有哪些担心。(4分) 10.翻译下列句子：人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪！（3分) 11.对以上三则材料表述不正确的一项是( )3分) A材料一情真意切令人感动，主要体现了“表”这种文体“动之以情”的特征，并综合运用了 记叙、抒情、议论三种表达方式。 B.材料一中诸葛亮追忆先帝三顾茅庐的往事，表达对先帝知遇之恩的感激，表明北伐是为 完成先帝遗愿。 C材料二中“州中士卒才百人，不任战斗，又无城隍以守”写出封州形势危急。 D材料三是一首格律诗，五、六句对仗工整，从视觉、听觉角度描写边塞战场环境，烘托 出征将士的昂扬斗志。杨炯也是从将士中一员，已经奔赴前线，在沙场建功立业。 12.三则材料都具有爱国主义精神，请结合任意一则材料简要分析这种精神体现在哪里。(4分) (三)现代文阅读（18分) 阅读下面的文章，完成文后各题， 一碗拉条子袁迎娜 ①迎着喀喇昆仑的展光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走。 风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、千净的气味。脚下的砂石路泛着青灰 色的光，路旁偶尔能看见一簇簇贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我要去巡诊的单位在湖边上，几顶棉帐篷围成一个半封闭的院落。掀开厚重的门帘， 一股暖意扑面而来。炉火烧得正旺，几个战士正固着炉子烤火，见我们进来，都忙不迭地站 起身，把最靠近炉子的位置让出来。我挨个给他们测了血氧，听了心肺，发了药，又叮嘱了 几句注意保暖的话。正说着，我总感觉有一道目光，有意无意地落在我身上，抬头看去，是 炊事班的那个刚结束问诊的小战士。他正蹲在炉子边上添煤，眼神不时地嘌过来，见我看他， 又慌忙低下头。他火钩子拨弄那烧得正旺的煤块，拨得火星子直溅， ③巡诊快结束时，黑红脸膛的值班班长凑过来，带着，点小心翼翼的神情，问："听连长说， 你们都是北方人？” ④我们几个愣了一下，随即都，点，点头。 ⑤话音刚落，那个蹲着的小战士一下子站了起来，眼晴都亮了，脸上浮起一股孩子气的、 欣喜的笑。他扭头就往帐篷门口跑，门帘甩得老高，带进来一股冷风。 ⑥"这小子，冒冒失失的！"班长槎着手，笑着说："你们坐会儿再走。刚跑出去的小伙子， 家里是开拉面馆的，手艺好得很！让他给大家做碗拉条子，看看是不是北方面食那个味儿。· ⑦我心里一热，鼻子竞有点发酸。刚要开口推辞，却被炉膛里那暖烘烘的热量给堵了回 去。我们一行人商量后，最终决定留下来。 ⑧外面的风似乎刮得更大，能听见帐篷顶上帆布被风掀起的"啪啪"声。在帐篷里，却因 为等待一碗拉条子，生出一种让人心安的宁静。 ⑨小战士再进来的时候，怀里抱着一团醒好的面。他身后跟着另一个战士，端着一口小 铁锅，锅里是刚炒好的菜，腾腾地冒着热气，一股浓郝的、带着点辛辣的香味立刻弥漫开来。 我探头一看，是西红柿炒鸡蛋，红黄相间，油汪汪的，还点缀着翠绿的葱花；另一个碗里， 是羊肉臊子，切成小丁的羊肉煸得微微焦黄，混着洋葱、青红椒，香气直往鼻子里钻。 ⑩小战士把面团放在案板上。只见他手腕一抖，面团在他手里听话地翻转。他双手各执 一端，有节奏地在素板上甩动。那粗粗的面条越来越长，越来越细，在他手里上下翻飞，像 两条白色的丝带，划出柔和的弧线。一下，又一下，面条敲击在案板上，发出"啪啪"的、沉 稳而结实的声响。那声音，和着帐篷外的风声，竟成了一种奇特的韵律。 ①锅里的水咕嘟滚开了，小战士把面抖了抖，利落地投入锅中。面条在沸水里翻腾，几 个沉浮，好一阵才变得半透明。他拿筷子捞起，沥千水，盛进一个硕大的塘瓷碗里，然后浇 上炒好的西红柿鸡蛋，又舀上两大勺羊肉臊子。红油浸润了每一根面条，闪着诱人的光泽。 最后，他还不忘撒上一撮切好的香菜末。 @"高原煮面难，多煮了一会儿，大伙都尝尝。”他把端碗到我们面前，声音轻轻的，脸 上的笑带着几分腼腆、几分期待。 围我接过碗的瞬间，注意到他那双粗糙的手。我连忙将碗放在一旁，拉起他的手一看， 上面布满了皲裂的口子。我故作生气道："不是发了护手霜吗？怎么手成了这个样子？” ①④"经常做饭，涂了护手霜不方便。"他挠挠头。 ⑤"那也要涂，不要嫌麻烦！” ⑥"好，我知道了！"他一边向我保证，一边又把碗塞到我的手里。 ①⑩那碗沉甸甸的，滚烫的温度从碗壁传到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一 拉面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 ©这哪里是一碗拉条子！这分明是故乡的一片月光，被他们小心翼翼地捧了来，又和这 辟啪昆仑的风雪，煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己 ⑨临出门时，风还在刮。我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头，还 能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。 (选自《解放军报》，有删改) 13.文章叙述了"我"和"小战士"的交往过程，请根据提示，完成下面的图表。(3分) “我给战士们问诊 (1) 品尝美味面条 叮嘱涂护手霜 (3) 小战士 往帐篷外跑 (2) 保证涂护手霜 (1) (2)】 (3) ]4.揣摩下面的语句，回答括号内的问题。(4分，每小题2分) (1)在帐篷里，却因为等待一碗拉条子，生出一种让人心安的宁静来。（明明外面风声很大， 为什么却有种"让人心安的宁静"？) (2)"好，我知道了！"他一边向我保证，一边又把碗塞到我的手里。（在你看来，他知道了什 么呢？请尝试写出小战士此刻的心理活动。) 15,品味文中反复之处，"我"为什么会有"热"的感受？请从下列句子中选择一处简要分析。(4分) A我心里一热，鼻子竟有点发酸。 B.我用筷子挑起一绺面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 16.文章结尾写道"走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在 那面猎猎作响的红旗下"。两个"立"字有何丰富的意蕴？请你结合全文内容探究。(4分) 17.下面名著中的句子，哪一项会让文中的小战士产生共鸣？请结合名著的相关内容加以阐述。 (3分) A.我有我的岗位，不能离开。 《红星照耀中国》红小鬼 B我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而奋 斗。 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 C勇敢的人总会找到自己的路。 《简·爱》简·爱 (三)小语邀请你走进实用类文本，体悟“自强不息”的内涵。(9分) 天赋只是“入场券”陈鲁民 ①人有天赋，绝对是个好事，但千万别以为有了天赋就能百战百胜，畅通无阻。天赋其 实是人生建功立业的入场券一这的确很重要，因为毕竟要有入场资格。但是否优秀，还要看 入场后的表现。 ②拿到网球“入场券”的郑钦文，不负众望，夺得巴黎奥运会网球女单冠军，掌声四起， 大家都说她有过人天赋，是天才型选手。她却不以为然地说：“如果一定要说我有天赋，那就 是我对网球的无比热爱。我是通过一点点的累积，一步一步打到这个位置的。” ③拿到跳水“入场券”的奥运会冠军全红婵，人称“百年一遇”的天才，出道即巅峰。不过， 小姑娘没有被赞扬冲昏头脑，她对记者说：“我很笨的，学习不好，就跳水还行。”因为她知道， 自己这个“天才”是怎么练出来的，为此付出了多少代价。其中有一个数字是，她每年训练要 翻至少十万个跟头。 ④拿到诗歌“入场券”的李白，才华横溢，出口成章，斗酒诗百篇，“绣口一吐，就半个盛 唐”，因而被誉为“诗仙”。可是别忘了他拿到“入场券”后的努力程度，他曾自语“三万六千日， 夜夜当秉烛”，也就是说没有一天不是秉烛夜读，博览群书或雕琢诗歌。 ⑤拿到丹青“入场券”的齐白石，十分珍惜这来之不易的机会，其座右铭是“不教一日闲过”， 正因为如此，他才成为闻名遐迩的大画家。直到九十多岁时，他仍每日坚持作画，若因有事 或身体不适耽搁了，第二天一定会加倍补上。 ⑥推而广之，那些在方方面面大放异彩的“天才”，也都在拿到“入场券”后奋力拼搏，自 强不息。他们付出巨大代价，流过成吨汗水，忍受着艰苦劳作带来的病痛，在寂寞枯燥、周 而复始的工作中默默地坚持着，数十年如一日，才有了一鸣惊人的辉煌、技压群雄的骄傲。 在不少人眼中，这样的生活缺少“生活情趣”与‘幸福指数”，远不如追剧、朋友聚会等来得轻 松愉快。但既然踏上人生竞争跑道，如果想现人生价值，只有这条奋斗沐樽之路可走，绝 不会有什么终南捷径。 ⑦“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从古至今，不论任何领域的“天才”，大体都是 从这个路子艰辛走来。用大文豪高尔基的话来说：“天才，就其本质而说，只不过是一种对事 业、对工作过盛的热爱而已。” ⑧无数“天才”的奋斗史，给我们讲述了一个个“天才”背后的故事，告诉我们什么叫天道 酬勤，功不唐捐；什么叫水滴石穿，千锤百炼。古今中外都是一个道理，天才出于勤奋，成 就来自拼搏，没人可以随随便便成功，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。要想成为人生 赢家，别无他途，唯有奋斗！ (选自《今晚报》2024年12月5日，有删改) 18.(3分)下面对全文的分析和理解有误的一项是( A.有天赋对一个人的确很重要，但绝不能认为有了天赋就能百战百胜，畅通无阻。 B全红婵、李白、齐白石等“天才”，都在拿到“入场券”后继续奋力拼搏，自强不息。 C,本文综合运用举例论证、道理论证等论证方法，论证有力，具有说服力。 D.天才在寂寞枯燥、周而复始的工作中奋起，虽成功但缺少“生活情趣”与“幸福指数”。 19.(3分)同学们在划分本文的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。 A.①/②③④⑤/⑥⑦/⑧ B.①/②③④⑤⑥/⑦/⑧ 20.(3分)下面的材料能作为第⑥段的佐证材料吗？请简要说明理由。 在巴黎奥运会艺术体操集体全能决赛中，王澜静与队友们协力拼搏，夺得中国奥运 史上首枚艺术体操项目金牌。艺术体操是一个追求细节的项目，少不了长时间打磨。想 成为为个顶尖选手，枯燥训练是常态，王澜静却乐在其中。 对“比赛中努力更重要还是天赋更重要”的提问，王澜静的回答是：“天赋是门槛，在入 门初期优势特别明显；后期参加国际比赛，需要每天经历成千上万次的重复和磨炼，努力 就显得更为重要。” 21.(50分)阅读材料，从以下两个任务中选择其一，按要求完成作文。 “天行健，君子以自强不息。”这句源自《周易》的箴言，揭示出字宙运转刚健不息的根 本法则，而君子为人，也应效法天道，奋发进取、永不停歌。无论是中华民族象征中的“龙”， 还是作为“龙的传人”的我们，血脉中始终流淌着这样一种自强不息的精神。它不仅是中华 传统文化的核心基因，更是支撑我们这个民族历经风雨而依然茁壮的精神脊采。 自强不息，意味着坚定自信、立志远大，在逆境中始终保持尊严与力量，不低头、不放弃。 它召唤我们不断超越自我、勇于担当。 任务一：校刊现正在征集有关个人“自强不息”的故事，请以《逆风成长》为题，写一篇 记叙文，讲述自己践行自强不息精神的经历。 任务二：请你根据以上材料自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：①内容具体，情 感真挚，逻辑清晰；②不得抄袭、套作，字数不少于600字；③文中不得出现真实的 人名、校名等。 张告合海：置太hi3ur.cor或扫端二维月下纹m (用户名和密码均为准勇证号 图 九年级10月独立作业语文答题卡 (8分)① @ 15.(4分) 者场/座位号： ③ 姓名： 准烤正号 ⊙ 班级： 【ooo1ooo1o【o ⑧ 可▣ 1][1) 1 ) [) 1 [2] 〔2] 〔2] [2] 【2] [2] [2] 白绒 [3) a (3J [3] 3) 〔3J [6J 4 4) (4] 7.(2分)(1) (2) 16.(4分) 【6 5 回 8.(2分)语守臣也有死而已敢言避贼者轿 [6] [8) [6】 [6] (6] 正聘填总回缺考标配☐ 6 (7 t) [a1 (8j ta) [8】 I8) [8] E8] [8] 9. 4分) t91 【9 (9) [9] 91 L9] 单法题 2iA】【B)〔cj[D] U[AJ[B)【c】iD) 17.(3分) 3 [A][R][C)[o]18 [A][B][C][D) 10.(3分) 解答愿 1.(4分) 12.(4分) 4.(3分)(1)(1分) (2)(2分) 19.(3分) 13(3分)1)」 (2) (3) 5(6分)(1)(3分) 14.()(2分) 20.(3分) (2)(2分) (2)(3分) 囚囚■ 囚囚■ ■ ㄖ■ㄖ ㄖ■ㄖ ■ 006 ■ 2妙重是 海☒和G集 IZ 劉 不封年型