精品解析：四川成都市简阳市部分校联考2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段测试语文试题

2026—2027学年度（上期）期中测试六年级《语文》 （120分钟） 一、积累与运用 （一）选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 狞笑（níng） 渲染（xuān） 妩媚（fǔ） 忐忑不安（tè） B. 绷脸（bēng） 苍穹（qióng） 山坳（yòu） 魁梧黧黑（lí） C. 笨拙（zhuó） 隐蔽（bì） 蒙古（méng） 前功尽弃（jìn） D. 逶迤（wēi） 旗杆（gān） 瞻仰（zhān） 沧海一粟（sù） 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 昂首挺胸 热血沸腾 横七坚八 粉身碎骨 B. 视死如归 全神贯注 望乎所以 恋恋有词 C. 威风凛凛 心惊肉跳 巾飘带舞 技高一筹 D. 斩钉截铁 弄巧成拙 别出心裁 鏖战犹酣 3. 下列划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 战士们居高临下，狠狠打击了山下的敌人。 B. 同学们正在聚精会神地观看竹节人搏斗。 C. 运动会上，同学们排山倒海的加油声回荡在操场上。 D. 小雨淅淅沥沥，大街上熙熙攘攘，到处空无一人。 4. 对下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 三军过后尽开颜（全，都） B. 路转溪头忽见（看见） C. 移舟泊烟渚（水中小块陆地） D. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） 5. 下列词语中加点字意思相同的一项是（ ） A. 临危不惧　居高临下 B. 斩钉截铁　 截止日期 C. 暴露无遗　路不拾遗 D. 一望无际　喜出望外 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《草原》《丁香结》都融入联想与想象，借景物抒发内心感受；《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇文章都采用了点面结合的写法。 B. 《桥》《穷人》属于小说。小说情节是虚构的，但里面的人物、故事往往能找到现实生活的影子。 C. 《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》都是宋代诗人写的写景古诗，两首诗都描写了月夜美景。 D. 根据拼音规则，“池泾路”应该写成CHIJING LU，“李明明”应该写成Li Mingming。 7. 下列句子中，分号使用错误的一项是（ ） A. 清晨，露珠沾满青草；傍晚，晚霞染红山林。 B. 读书，可以开阔眼界；读书，可以滋养心灵；读书，可以增长智慧。 C. 公园里的花真多；玫瑰；月季；百合，竞相开放。 D. 成功，是努力浇灌的果实；收获，是坚持换来的礼物。 8. 青春是一幅多彩的画卷：你是破土而出的新芽____；你是搏击长空的雄鹰____；你是奔涌向前的江河____。（ ） ①追逐高远的梦想 ②积蓄向上的力量 ③奔赴辽阔的远方 A. ②①③ B. ①②③ C. ②③① D. ③①② （二）读拼音，写字词，注意书写规范美观。 9. 读拼音，写字词，注意书写规范美观。 阅读给我们带来无尽的乐趣和遐想：我们随着作者的笔触，在jìng jì（ ）的草原上sǎ tuō（ ）地奔跑；在 zhái yuàn（ ）里欣赏xiāo sǎ（ ）的白色丁香花和朦胧的zǐ sè（ ）丁香花；在参加开国大典时，因听到“中华人民共和国中央人民 zhèng fǔ（ ）今天成立了”的zhuāng yán（ ） xuān gào（ ）而心潮澎湃；在山顶上，因回想起狼牙山五壮士 qì zhuàng shān hé（ ）的口号而激动不已…… （三）查字典，按要求填空。 10. 查字典，按要求填空。 “截”字用音序查字法先查音序____，再查音节____。按部首查字法先查____，再查____画，第四笔的笔画名称是________。 释义：①切断，割断；②阻拦；③量词，段。 在词语“斩钉截铁”中应选第（ ）种解释。 二、积累与运用 （一）根据提示填写相应的内容。 11. 小说的三要素是__________、___________、__________。《桥》刻画了__________的老支书。 12. 爱国，就是曹植“____________，____________”的豪言壮语；就是陆游“_____________________”的赤胆忠心；就是北宋朝廷与金人谈判时，李纲立下的“祖宗疆土，当以死守，______________”的铮铮誓言。 13. 从诗词中赏景：孟浩然《宿建德江》笔下有明月高悬、江水东流之景：①“____________，____________”；辛弃疾笔下有夜行山间、蛙声阵阵之景：②“__________，___________”；王维《送元二使安西》描写雨后清晨、柳色青青之景：③“___________，____________” 14. 《草原》中“____________________ ，_________________”赞美了蒙汉两族人民之间的深情厚谊；《七律·长征》中“________________，________________”总领全诗，表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 （二）按要求写句子。 15. 难道还有比这更震撼人心的场面吗？（改为陈述句） __________________________________________ 16. 五彩缤纷的灯光照亮了热闹非凡的广场。（缩句） __________________________________________ 17. 这件事充分说明，我们可以战胜眼前的困难。（改为双重否定句） __________________________________________ 18. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用这种修辞手法仿写一个句子） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）在原句上用修改符号修改病句。 19. 在原句上用修改符号修改病句。 春天来了，公园里百花齐放，有桃花、杏花、菊花……五颜六色好看极了，走进公园，看到了美丽的花朵和小鸟的歌声。 三、阅读与鉴赏 （一）非连续性文本阅读。 【材料一】 杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。场馆建设充分利用现有建筑，减少新建工程；赛场照明优先使用太阳能，降低能源消耗。亚运美学以艺术的手笔表达对“绿色”的理解，勾勒出绿色浙江的生态画卷。 【材料二】 杭州亚运会吉祥物是一组名为“江南忆”的机器人，分别叫琮琮、莲莲、宸宸。琮琮代表良渚古城遗址，莲莲代表西湖，宸宸代表京杭大运河。三个吉祥物将世界遗产和现代科技巧妙融合，讲述杭州的千年故事。 【材料三】 项目 数据 赛事共设置项目 40个大项，61个分项 运动员人数（单位：人） 12,000 比赛场馆（单位：个） 56 20. 根据材料一，杭州亚运会的办赛理念是什么？ _________________________________ 21. 杭州亚运会吉祥物“江南忆”包含哪三个形象？它们分别对应什么世界遗产？ _________________________________ 22. 判断下面说法，对的打√，错的打×。 （1）杭州亚运会场馆全部新建，规模宏大。（ ） （2）“江南忆”吉祥物融合了世界遗产与现代科技。（ ） （3）杭州亚运会一共有56个比赛场馆。（ ） （二）文言文阅读。 农妇救雀 有农妇，晨起于庭，见一雀坠地，翼伤不能飞。妇怜之，取米饲焉，置筐中护之。数日，雀翼渐愈。妇携至野外，放之林间。雀盘旋数匝，长鸣而去。后每日，必有群雀落于庭前，衔野果以赠妇。 【注释】①匝（zā）：圈。②翼：翅膀。 23. 解释句中加点词，选出理解有误的一项。（ ） A. 见一雀坠地（掉落） B. 妇怜之（可怜，怜悯） C. 置筐中护之（放置） D. 长鸣而去（过去） 24. 翻译句子：雀盘旋数匝，长鸣而去。 _________________________________ 25. 这个小故事带给你怎样的启示？ _________________________________ （三）现代文阅读。 一口铜锅的故事 ①进入草地的第二天，炊事班班长老钱向我提议：“战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这些，而是觉得炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担？可一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。 ②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪，倒了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑着走了。 ③草地的天气变幻莫测，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送，他刚把姜汤递给战士，便一头栽在地上，停止了呼吸。 ④第五天晚上宿营时，老钱后半夜就偷偷爬起来为同志们烧水。我知道他昨天还发高烧，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝。”这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱 倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。 ⑤炊事员们醒了，首长、战士们都来了，大家沉痛地淌着泪。 ⑥第二天，铜锅又被另一个炊事员挑着走。每天宿营时还是照常有开水和洗脚水。 ⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪；我呢？眼泪早就干了。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员们全都牺牲了。可是，在最艰苦的长征途中，靠着炊事员们的舍命守护，连队里的其他战士没有一个因饥饿而牺牲。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。 26. 采用恰当的阅读方法，完成阅读任务。 方法一：阅读时注意描写人物的语句。 方法二：梳理故事的起因、经过、结果。 方法三：快速阅读全文，再查找相关资料理解内容。 ①运用方法（ ）可以完成任务“整理文中的事例作为演讲所需的材料”。 ②运用方法（ ）可以完成任务“品读人物形象，汲取精神力量”。 27. 请用简练的语言概括小说的主要内容。 ____________________________________________________________ 28. 细读小说，感受人物形象。 （1）第③段中环境描写的主要作用是（ ） A．交代故事发生的时间、地点。 B．为炊事员牺牲的情节作铺垫。 C．衬托炊事员在艰苦环境下无私奉献的精神。 D．渲染紧张危险的战斗氛围。 （2）文中画“﹏﹏﹏﹏﹏”的句子通过对炊事班班长老钱的___________描写，表明了______________________________，突出了______________________________。 （3）小说中既有对炊事班这个群体的描写，又有对炊事班战士的个体描写，这样写有什么好处？请你结合小说内容回答。 ____________________________________________________________ 三、习作与表达 29. 你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！学校的升旗仪式、趣味运动会、激烈的拔河比赛、课外小游戏……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。 要求：题目自拟，注意点面结合，语句通顺，书写工整，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度（上期）期中测试六年级《语文》 （120分钟） 一、积累与运用 （一）选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 狞笑（níng） 渲染（xuān） 妩媚（fǔ） 忐忑不安（tè） B. 绷脸（bēng） 苍穹（qióng） 山坳（yòu） 魁梧黧黑（lí） C. 笨拙（zhuó） 隐蔽（bì） 蒙古（méng） 前功尽弃（jìn） D. 逶迤（wēi） 旗杆（gān） 瞻仰（zhān） 沧海一粟（sù） 【答案】D 【解析】 【详解】A．渲染（xuàn），妩媚（wǔ）； B．绷脸（běng），山坳（ào）； C．笨拙（zhuō），蒙古（měng）。 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 昂首挺胸 热血沸腾 横七坚八 粉身碎骨 B. 视死如归 全神贯注 望乎所以 恋恋有词 C. 威风凛凛 心惊肉跳 巾飘带舞 技高一筹 D. 斩钉截铁 弄巧成拙 别出心裁 鏖战犹酣 【答案】D 【解析】 【详解】A．横七竖八； B．忘乎所以，念念有词； C．襟飘带舞。 3. 下列划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 战士们居高临下，狠狠打击了山下的敌人。 B. 同学们正在聚精会神地观看竹节人搏斗。 C. 运动会上，同学们排山倒海的加油声回荡在操场上。 D. 小雨淅淅沥沥，大街上熙熙攘攘，到处空无一人。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹拥挤；而“到处空无一人”表示街上没有人，二者语义矛盾。故该选项的成语使用不恰当。 4. 对下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 三军过后尽开颜（全，都） B. 路转溪头忽见（看见） C. 移舟泊烟渚（水中小块陆地） D. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） 【答案】B 【解析】 【详解】B. 路转溪桥忽见：见，同“现”，出现、显现，不是“看见”。该项错误。 5. 下列词语中加点字意思相同的一项是（ ） A. 临危不惧　居高临下 B. 斩钉截铁　 截止日期 C. 暴露无遗　路不拾遗 D. 一望无际　喜出望外 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是面对、遇到的意思； B．切断、割断/到一定期限停止； C．遗漏/丢失的东西； D．看、远眺/盼望、预料。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《草原》《丁香结》都融入联想与想象，借景物抒发内心感受；《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇文章都采用了点面结合的写法。 B. 《桥》《穷人》属于小说。小说情节是虚构的，但里面的人物、故事往往能找到现实生活的影子。 C. 《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》都是宋代诗人写的写景古诗，两首诗都描写了月夜美景。 D. 根据拼音规则，“池泾路”应该写成CHIJING LU，“李明明”应该写成Li Mingming。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《宿建德江》由唐代诗人孟浩然所作；《六月二十七日望湖楼醉书》由宋代苏轼所作，属于写景古诗，描写的是雨景，而非“月夜美景”。故该选项的说法有误。 7. 下列句子中，分号使用错误的一项是（ ） A. 清晨，露珠沾满青草；傍晚，晚霞染红山林。 B. 读书，可以开阔眼界；读书，可以滋养心灵；读书，可以增长智慧。 C. 公园里的花真多；玫瑰；月季；百合，竞相开放。 D. 成功，是努力浇灌的果实；收获，是坚持换来的礼物。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“公园里的花真多”是总说，后面列举花的品种，总起句后适合用冒号，并列花名之间用顿号，所以这句的分号全都使用错误。 8. 青春是一幅多彩的画卷：你是破土而出的新芽____；你是搏击长空的雄鹰____；你是奔涌向前的江河____。（ ） ①追逐高远的梦想 ②积蓄向上的力量 ③奔赴辽阔的远方 A. ②①③ B. ①②③ C. ②③① D. ③①② 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：“破土而出的新芽”象征生命力的萌发、积蓄能量、向上生长，对应“积蓄向上的力量”；第二空：“搏击长空的雄鹰”象征目标高远、追求梦想、展翅高飞，对应“追逐高远的梦想”；第三空：“奔涌向前的江河”象征持续前进、奔向广阔天地、永不停歇，对应“奔赴辽阔的远方”。 综上，三个空格依次填入②①③，选A。 （二）读拼音，写字词，注意书写规范美观。 9. 读拼音，写字词，注意书写规范美观。 阅读给我们带来无尽的乐趣和遐想：我们随着作者的笔触，在jìng jì（ ）的草原上sǎ tuō（ ）地奔跑；在 zhái yuàn（ ）里欣赏xiāo sǎ（ ）的白色丁香花和朦胧的zǐ sè（ ）丁香花；在参加开国大典时，因听到“中华人民共和国中央人民 zhèng fǔ（ ）今天成立了”的zhuāng yán（ ） xuān gào（ ）而心潮澎湃；在山顶上，因回想起狼牙山五壮士 qì zhuàng shān hé（ ）的口号而激动不已…… 【答案】 ①. 静寂 ②. 洒脱 ③. 宅院 ④. 潇洒 ⑤. 紫色 ⑥. 政府 ⑦. 庄严 ⑧. 宣告 ⑨. 气壮山河 【解析】 【详解】书写时注意“寂、洒、紫、宣、壮”的正确写法。 （三）查字典，按要求填空。 10. 查字典，按要求填空。 “截”字用音序查字法先查音序____，再查音节____。按部首查字法先查____，再查____画，第四笔的笔画名称是________。 释义：①切断，割断；②阻拦；③量词，段。 在词语“斩钉截铁”中应选第（ ）种解释。 【答案】 ①. J ②. jié ③. 戈 ④. 10##十 ⑤. 撇 ⑥. ① 【解析】 【详解】“截”读作“jié”，用音序查字法先查首字母大写“J”，音节是完整的拼音，音节为“jié”。 “截”的笔顺为：一（横）、丨（竖）、一（横）、丿（撇）、丨（竖）、丶（点）、一（横）、一（横）、一（横）、丨（竖）、一（横）、㇂（斜钩）、丿（撇）、丶（点），共14画。用部首查字法先查部首“戈”，再查10（或：十）画，其中第四笔是“丿”，笔画名称是“撇”。 “斩钉截铁”的意思是砍断钉子切断铁，比喻说话或行动坚决果断，毫不犹豫。其中“截”的意思是“切断”，对应释义①。 二、积累与运用 （一）根据提示填写相应的内容。 11. 小说的三要素是__________、___________、__________。《桥》刻画了__________的老支书。 【答案】 ①. 人物 ②. （故事）情节 ③. 环境 ④. 临危不乱、舍己为人 【解析】 【详解】小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。 《桥》这篇课文记叙了山洪暴发的夜晚，老支书指挥村民有序过桥逃生，最后自己和儿子被洪水吞没的故事，赞美了老支书忠于职守、大公无私、沉着冷静的崇高品质。 12. 爱国，就是曹植“____________，____________”的豪言壮语；就是陆游“_____________________”的赤胆忠心；就是北宋朝廷与金人谈判时，李纲立下的“祖宗疆土，当以死守，______________”的铮铮誓言。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 视死忽如归 ③. 位卑未敢忘忧国 ④. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，句中的“捐躯”“赴国难”契合题干“豪言壮语”，体现为国献身决心。 “位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，句中的“未敢忘忧国”契合题干“赤胆忠心”，彰显卑微仍忧国的情怀。 书写时注意“可”“以”“尺”“人”的正确写法。 13. 从诗词中赏景：孟浩然《宿建德江》笔下有明月高悬、江水东流之景：①“____________，____________”；辛弃疾笔下有夜行山间、蛙声阵阵之景：②“__________，___________”；王维《送元二使安西》描写雨后清晨、柳色青青之景：③“___________，____________” 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 渭城朝雨浥轻尘 ⑥. 客舍青青柳色新 【解析】 【详解】①本答案出自孟浩然《宿建德江》，描绘了旷野辽阔、明月映江之景，与题干描述匹配。 ②本答案出自辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，描绘了山间夜行、蛙声阵阵的乡村夜景，与题干描述匹配。 ③本答案出自王维《送元二使安西》，描绘了雨后清晨、柳色青青的渭城景色，与题干描述匹配。 14. 《草原》中“____________________ ，_________________”赞美了蒙汉两族人民之间的深情厚谊；《七律·长征》中“________________，________________”总领全诗，表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 【答案】 ①. 蒙汉情深何忍别 ②. 天涯碧草话斜阳 ③. 红军不怕远征难 ④. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”出自老舍《草原》，意思是蒙汉两族人民情谊深厚，怎忍心分别，大家站在夕阳下无边的草原上，倾诉着惜别之情；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东《七律·长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 书写时注意“蒙、忍、涯、斜、军、难、等”的正确写法。 （二）按要求写句子。 15. 难道还有比这更震撼人心的场面吗？（改为陈述句） __________________________________________ 【答案】没有比这更震撼人心的场面了。 【解析】 【详解】改写时先去掉反问词“难道”和句末的疑问助词“吗”，原句是用肯定形式的反问表达否定含义，所以要把句中的“还有”改为“没有”，最后把句末的问号改成句号，保证语句通顺即可。 示例：没有比这更震撼人心的场面了。 16. 五彩缤纷的灯光照亮了热闹非凡的广场。（缩句） __________________________________________ 【答案】灯光照亮了广场。 【解析】 【详解】缩句要保留句子主干，去掉修饰限制的词语，“五彩缤纷的”用来修饰灯光，属于定语要删去，“热闹非凡的”用来修饰广场，属于定语要删去，句子主干是灯光照亮了广场。 缩句为：灯光照亮了广场。 17. 这件事充分说明，我们可以战胜眼前的困难。（改为双重否定句） __________________________________________ 【答案】这件事充分说明，我们不是不可以战胜眼前的困难。 【解析】 【详解】双重否定句是通过使用两个否定词来表达肯定的意思，这样的句式可以增强句子的语气，使其更加坚定有力。常见的双重否定词有“不得不”“不能不”“非……不可”“没有……不”等，根据原句的语气和表达的情境选择恰当的双重否定词。 本题句子要表达的是这件事足以证明，我们可以战胜眼前的困难。改双重否定句要保证不改变原意，同时包含两个否定词，原句里的“可以”表达能够、有能力做到的意思，用同样表达该含义的双重否定结构“不能不”替换“可以”，就能得到符合要求的句子。 示例：这件事充分说明，我们不能不战胜眼前的困难。 18. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用这种修辞手法仿写一个句子） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我是清晨洒落的阳光，我是夜晚闪烁的星光，我是寒冬送来温暖的炭火。 【解析】 【详解】例句运用了排比的修辞手法，用三个结构相似、句式相同的“我是……”句式，从不同角度描述同一事物。仿写时，抓住事物的不同特点，运用“我是……”的句式写出一组排比句，语句通顺合理即可。 示例：我是春天绽放的鲜花，我是夏日清凉的微风，我是秋天丰收的果实。 （三）在原句上用修改符号修改病句。 19. 在原句上用修改符号修改病句。 春天来了，公园里百花齐放，有桃花、杏花、菊花……五颜六色好看极了，走进公园，看到了美丽的花朵和小鸟的歌声。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：不合逻辑，菊花的花期在秋季，不属于春天公园里开放的花，和开头“春天来了”的语境矛盾。把不符合春季花期的“菊花”删掉即可。 错误二：标点使用不当，“五颜六色”是直接形容前文百花的状态，和后续的“好看极了”是两个承接的分句，中间缺少逗号做停顿。 错误三：标点使用不当，“五颜六色，好看极了”是对前文“公园里百花齐放”这个场景的完整感叹，已经是一个表意完整的独立句子了，原句用逗号的话，会把前后两个独立语义的内容强行拼接成一句，导致语句停顿混乱，需要把“好看极了”后面的逗号改为句号。 错误四：主语残缺，后半句“走进公园，看到了美丽的花朵”没有写明动作的发出者，属于典型的主语缺失，增补主语“我们”之后，句子的行为逻辑才通顺完整。 错误五：动宾搭配不当，原句“看到了美丽的花朵和小鸟的歌声”里，谓语动词“看到”只能搭配可视的“花朵”，“歌声”是听觉感知的内容，不能和“看到”搭配，所以要把并列的“和”替换成逗号，再增补对应的谓语“听到了”，分别对应两个不同属性的宾语，搭配才合理。 修改后的句子：春天来了，公园里百花齐放，有桃花、杏花……五颜六色，好看极了。我们走进公园，看到了美丽的花朵，听到了小鸟的歌声。 三、阅读与鉴赏 （一）非连续性文本阅读。 【材料一】 杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。场馆建设充分利用现有建筑，减少新建工程；赛场照明优先使用太阳能，降低能源消耗。亚运美学以艺术的手笔表达对“绿色”的理解，勾勒出绿色浙江的生态画卷。 【材料二】 杭州亚运会吉祥物是一组名为“江南忆”的机器人，分别叫琮琮、莲莲、宸宸。琮琮代表良渚古城遗址，莲莲代表西湖，宸宸代表京杭大运河。三个吉祥物将世界遗产和现代科技巧妙融合，讲述杭州的千年故事。 【材料三】 项目 数据 赛事共设置项目 40个大项，61个分项 运动员人数（单位：人） 12,000 比赛场馆（单位：个） 56 20. 根据材料一，杭州亚运会的办赛理念是什么？ _________________________________ 21. 杭州亚运会吉祥物“江南忆”包含哪三个形象？它们分别对应什么世界遗产？ _________________________________ 22. 判断下面说法，对的打√，错的打×。 （1）杭州亚运会场馆全部新建，规模宏大。（ ） （2）“江南忆”吉祥物融合了世界遗产与现代科技。（ ） （3）杭州亚运会一共有56个比赛场馆。（ ） 【答案】20. 绿色、智能、节俭、文明 21. 琮琮、莲莲、宸宸，琮琮代表良渚古城遗址，莲莲代表西湖，宸宸代表京杭大运河。 22. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】这篇阅读以杭州亚运会为核心主题，选材鲜活贴近现实，三则材料分别从办赛理念、吉祥物设计、赛事核心数据三个维度展开，图文搭配兼顾人文性与知识性，既传递了绿色办赛的生态理念，也融入了杭州本土世遗文化，贴合学生认知，兼具科普与美育价值。 【20题详解】 材料一中“杭州亚运会秉持‘绿色、智能、节俭、文明’的办赛理念”这句话，该句是材料一的总起核心句，开门见山直接点明了杭州亚运会的办赛核心理念。直接提取句中对应的四个关键词即可得出答案。 【21题详解】 材料二中“杭州亚运会吉祥物是一组名为‘江南忆’的机器人，分别叫琮琮、莲莲、宸宸。琮琮代表良渚古城遗址，莲莲代表西湖，宸宸代表京杭大运河”这两句话，句子先点明吉祥物的整体名称与三个具体形象，再逐一对应介绍每个形象代表的世界遗产。 【22题详解】 （1）根据材料一“场馆建设充分利用现有建筑，减少新建工程”可知，亚运会场馆以复用现有建筑为主，并非全部新建，该项判断错误。 （2）根据材料二“三个吉祥物将世界遗产和现代科技巧妙融合”可知，“江南忆”吉祥物的设计确实融合了世界遗产与现代科技，该项判断正确。 （3）根据材料三表格中“比赛场馆”对应数据为56个可知，杭州亚运会共有56个比赛场馆，该项判断正确。 （二）文言文阅读。 农妇救雀 有农妇，晨起于庭，见一雀坠地，翼伤不能飞。妇怜之，取米饲焉，置筐中护之。数日，雀翼渐愈。妇携至野外，放之林间。雀盘旋数匝，长鸣而去。后每日，必有群雀落于庭前，衔野果以赠妇。 【注释】①匝（zā）：圈。②翼：翅膀。 23. 解释句中加点词，选出理解有误的一项。（ ） A. 见一雀坠地（掉落） B. 妇怜之（可怜，怜悯） C. 置筐中护之（放置） D. 长鸣而去（过去） 24. 翻译句子：雀盘旋数匝，长鸣而去。 _________________________________ 25. 这个小故事带给你怎样的启示？ _________________________________ 【答案】23. D 24. 鸟儿盘旋了好几圈，长长地鸣叫着离开了。 25. 善待小动物，心怀善意，会得到回报，做人要有一颗仁爱之心。 【解析】 【导语】短文短小质朴，情节简单温暖，讲述农妇救助伤雀、雀知恩回报的故事，语言简洁，叙事清楚，蕴含善待生灵、知恩图报的道理，适合诵读，能引导学生懂得心怀善意。 【23题详解】 D．麻雀长鸣一声，然后飞走了。去，离开。 【24题详解】 注释①匝：圈。长鸣：长长地鸣叫。去：离开。 句子翻译：麻雀盘旋了好几圈，长长地叫了一声，然后离开了。 【25题详解】 先读懂故事内容，农妇好心救助受伤麻雀，麻雀痊愈后衔野果回报她，抓住“善意、知恩图报”这个核心，再整理通顺的启示。 示例：善待弱小、心怀善意去帮助别人，往往会得到回报；我们也要懂得感恩，不忘别人对自己的帮助。 【点睛】参考译文：有一位农妇，早晨在院子里，看见一只麻雀掉在地上，翅膀受伤不能飞。农妇怜悯它，拿米喂它，放在筐里保护它。过了几天，麻雀翅膀渐渐痊愈。农妇把它带到野外，放回树林。麻雀盘旋几圈，长鸣一声飞走了。后来每天，都有一群麻雀落在院前，衔来野果送给农妇。 （三）现代文阅读。 一口铜锅的故事 ①进入草地的第二天，炊事班班长老钱向我提议：“战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这些，而是觉得炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担？可一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。 ②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪，倒了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑着走了。 ③草地的天气变幻莫测，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送，他刚把姜汤递给战士，便一头栽在地上，停止了呼吸。 ④第五天晚上宿营时，老钱后半夜就偷偷爬起来为同志们烧水。我知道他昨天还发高烧，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝。”这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱 倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。 ⑤炊事员们醒了，首长、战士们都来了，大家沉痛地淌着泪。 ⑥第二天，铜锅又被另一个炊事员挑着走。每天宿营时还是照常有开水和洗脚水。 ⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪；我呢？眼泪早就干了。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员们全都牺牲了。可是，在最艰苦的长征途中，靠着炊事员们的舍命守护，连队里的其他战士没有一个因饥饿而牺牲。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。 26. 采用恰当的阅读方法，完成阅读任务。 方法一：阅读时注意描写人物的语句。 方法二：梳理故事的起因、经过、结果。 方法三：快速阅读全文，再查找相关资料理解内容。 ①运用方法（ ）可以完成任务“整理文中的事例作为演讲所需的材料”。 ②运用方法（ ）可以完成任务“品读人物形象，汲取精神力量”。 27. 请用简练的语言概括小说的主要内容。 ____________________________________________________________ 28. 细读小说，感受人物形象。 （1）第③段中环境描写的主要作用是（ ） A．交代故事发生的时间、地点。 B．为炊事员牺牲的情节作铺垫。 C．衬托炊事员在艰苦环境下无私奉献的精神。 D．渲染紧张危险的战斗氛围。 （2）文中画“﹏﹏﹏﹏﹏”的句子通过对炊事班班长老钱的___________描写，表明了______________________________，突出了______________________________。 （3）小说中既有对炊事班这个群体的描写，又有对炊事班战士的个体描写，这样写有什么好处？请你结合小说内容回答。 ____________________________________________________________ 【答案】26. ①. 二 ②. 一 27. 长征过草地时，炊事班战士轮流挑着一口铜锅，坚持为其他战士做好后勤保障，最后全部牺牲。连里的其他战士没有一个是因饥饿而牺牲的，铜锅成为烈士功绩的象征。 28. ①. C ②. 动作、神态 ③. 炊事班班长带病坚持为同志烧水 ④. 炊事班班长舍己为人，无私奉献，忠于职守的崇高革命精神 ⑤. 采用点面结合的写法，既写了炊事班整体的坚守与牺牲，又写了老钱等个体的具体事迹，使人物形象更丰满、感人，突出炊事班全体战士无私奉献、不怕牺牲的精神。 【解析】 【导语】本文以铜锅为线索，讲述长征途中炊事班的悲壮往事。文章采用点面结合的手法，以老钱等个体细节为点，以炊事班全员牺牲为面，辅以恶劣环境的烘托。行文克制内敛，没有激烈的呐喊，于朴素叙事中，彰显炊事战士恪尽职守、舍己为人的革命精神，沉静又有震撼力。 【26题详解】 演讲所需的材料通常需要清晰的事件脉络，即故事的起因、经过、结果。第①段是起因，写长征过草地，炊事班心疼战士，坚持烧热水；第②-④段是经过，写多名炊事员先后牺牲，老钱发着高烧仍深夜起来烧水，最后也倒下；第⑤-⑦段是结果，写炊事班全员牺牲，守住战士的饮食供给，铜锅被连队珍藏。所以方法二“梳理故事的起因、经过、结果”正是为了理清事件脉络，适合用来整理事例。 品读人物形象需要关注人物的语言、动作、神态等描写，从中体会人物的精神品质。第④段“老钱后半夜就偷偷爬起来为同志们烧水……他脸上滚动着黄豆大的汗珠”，这一处动作、神态描写，让我们读出老钱带病坚守、舍己为人；还有第②段炊事员牺牲、同伴含泪接过铜锅的语句，从人物细节里体会炊事战士的精神。所以方法一“阅读时注意描写人物的语句”正是为了深入理解人物。 【27题详解】 概括小说内容，就是把段落里的起因、经过、结果串联，舍弃环境、神态这类细节描写，保留背景、核心事物、主要事件、结局，语言简洁通顺。 逐段提取主干信息：第①段（起因）：写部队长征过草地，炊事班心疼战士脚被烂泥泡坏，坚持烧热水，主动承担后勤。第②-④段（经过）：写草地行军条件恶劣，炊事员接连牺牲；炊事班长老钱发着高烧，深夜仍悄悄起来为战友烧水，最后不幸牺牲。第⑤-⑦段（结果）：写后面的炊事员继续接过铜锅，照常保障开水；部队到达陕北时，炊事班所有人都牺牲了。他们以生命守护战友，连队没有战士因饥饿牺牲，这口铜锅被连队珍藏，纪念烈士的功绩。 示例：长征过草地途中，炊事班用一口铜锅保障战士的饮水饮食。多名炊事员先后牺牲，发高烧的老钱带病坚持烧水，也壮烈倒下。部队抵达陕北时炊事员已全部牺牲，他们保全了其他战士，这口铜锅被连队珍藏，铭记他们的奉献。 【28题详解】 （1）这段话写草地狂风暴雨，条件极其恶劣，可炊事员依旧冒雨烧姜汤照顾战士。用艰苦环境反衬人物，突出他们不畏艰难、心中装着战友的奉献精神。 A．文段提到正午、草地，但这句话重点不是交代时间、地点，属于次要附带信息，不是主要作用。 B．本段只是写天气差，炊事员冒雨烧姜汤，并不是为后面牺牲做情节铺垫。 C．恶劣环境和炊事员冒着风雨坚持给战士熬姜汤形成对比，用艰苦环境衬托炊事员不顾自身困难、一心照顾战友、无私奉献的品质，这是核心作用。 D．全文没有战斗场景，不存在战斗氛围。 （2）画波浪线的句子出自第④段，本题需抓住细节，先读懂表层行为，再落到人物精神。老钱明明自己生病难受，却优先考虑战士，体现了炊事战士的担当。 “爬起来”是动作描写，写出他带病强行起身；“脸上滚动着黄豆大的汗珠”是神态描写，写出他高烧难受、体力透支。表层是老钱生病了，身体很难受，却心里惦记战友，坚持烧水；深层是通过细节，赞美他把战友放在第一位，坚守岗位、甘于奉献的品质。 （3）既有对炊事班这个群体的描写，又有对炊事班战士的个体描写，这是“点面结合”的写法。 “点”（个体描写）：第②段写第一位炊事员挑着铜锅突然倒下牺牲，第二位炊事员含泪接过铜锅；第④段写老钱发着高烧，后半夜偷偷爬起来烧水，最后牺牲。这些是单独人物的细节刻画，有情节、有画面，让我们真切感受到单个炊事员舍己为人的样子，形象具体感人。 “面”（群体描写）：第⑦段写部队到达陕北时，“大家嘴里不说，心里都知道，炊事员们全都牺牲了”，写出整个炊事班一个接一个倒下，全员壮烈牺牲的集体群像，展现整个炊事班共同的坚守。 示例：运用点面结合的写法。对老钱等人的个体描写是“点”，形象具体动人；对整个炊事班的群体描写是“面”，展现集体风貌。这样写，兼顾个体与群体，更全面深刻地赞美炊事战士恪尽职守、舍生奉献的精神。 三、习作与表达 29. 你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！学校的升旗仪式、趣味运动会、激烈的拔河比赛、课外小游戏……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。 要求：题目自拟，注意点面结合，语句通顺，书写工整，不少于450字。 【答案】 难忘的拔河比赛 校园生活像五彩的画卷，记录着我们无数快乐的时光。其中，最让我难以忘怀的，是秋季运动会上激烈的拔河比赛。 比赛当天，阳光明媚，热闹的操场被同学们围得水泄不通。一根粗壮的麻绳静静躺在场地中央，中间的红布条格外醒目。参赛的同学们分列两侧，个个精神饱满，摩拳擦掌，所有人都做好了全力以赴的准备。围观的同学踮起脚尖，大声期待，整个操场充满了紧张又热烈的气氛。 随着裁判一声清脆的哨响，比赛正式开始！两队同学同时发力，用力向后拉扯麻绳。全班同学齐心协力，身体齐刷刷向后倾斜，使出了浑身力气。队伍里，最卖力的就是小刚。他双脚死死蹬住地面，双手紧紧攥紧麻绳，脸蛋憋得通红，眉头紧锁，咬紧牙关，额头上渗出一颗颗汗珠，哪怕手臂酸痛，也丝毫没有松懈。旁边的同学也拼尽全力，眼神坚定，全力坚持。 场外的啦啦队也不甘示弱，大家挥舞着手臂，齐声高喊：“加油！加油！”响亮的呐喊声此起彼伏，回荡在整个校园。红布条在中间来回晃动，双方僵持不下，场面十分激烈。在大家的共同努力下，红布条一点点向我们这边移动。 终于，裁判的哨声再次响起，我们班赢得了比赛！瞬间，欢呼声、掌声响彻操场，大家相拥在一起，脸上满是喜悦的笑容。 这场精彩的拔河比赛，不仅让我的校园生活更加丰富多彩，更让我明白了团结力量大的道理。这难忘的一幕，永远珍藏在我的童年记忆里。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求从平时丰富的学习生活中选择一个印象最深的场面进行写作。运用点面结合的写作方法，既描写整体活动氛围、全体同学的整体状态，又细致刻画个别同学的动作、神态与表现，内容真实，语句通顺，字数不少于450字，题目自拟。 二、立意。 通过描写一次学习生活中的精彩场面，记录学习生活的美好瞬间，展现同学们团结协作、奋勇拼搏、积极向上的精神风貌，表达对多彩校园学习生活的喜爱与难忘之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明本次描写的活动，交代时间、地点，引出难忘的活动场面。 中间：点面结合，重点段落，先写“面”，整体描写活动现场的环境、氛围、全体同学的整体状态；再写“点”，选取一两位同学，细致描写动作、神态、心理，刻画细节；最后再回归整体场面，烘托热闹、紧张、热烈的氛围。 结尾：总结活动，写出自己的收获、感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $