吉林松原市滨江中学2026-2027学年九年级上学期期中学情自测历史试卷

九年·历史 年级 学科 出题初审人 复审人 终审人 九年级期中测试 历史 2026 题号 二 总分 得 分 得分 评卷人 密 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每 小题1分，共15分)】 封 1.国家不是从来就有的，“它是在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时产生 邻 的”。这说明国家产生的根本原因是 () 线 A.私有制的出现 B.阶级矛盾不可调和 C.生产力的发展 内 D.氏族制度已走向瓦解 2.古巴比伦国王汉谟拉比大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入 不 史册。据此可知，汉谟拉比 A.注重法律建设B.完成统一事业C.强化君主专制D.重视农业生产 要 3.“尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河平缓 的水流使北上航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。”这表明 () 答 A.古埃及的统一有赖于尼罗河泛滥 B.尼罗河的水流方向决定文明走向 C.尼罗河与古埃及的发展息息相关 D.尼罗河航行条件阻碍了南北交流 题 4.三千年过去，这里的职业仍被焊在血脉里：姓“奈”的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从 事清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。“这里”指的是 () A.古埃及 B.古巴比伦 C.古代中国 D.古印度 密 5.雅典人认为无视法律的专制政体是最坏的政体，还树立了大理石碑，规定企图在雅典 封 建立独裁统治的，任何人杀死他都无罪。上述材料主要说明古代雅典 A.依法专制 B.崇尚民主 C.反对君主 D.崇拜英雄 线 6.古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家 实际权力掌握在 () 外 A.元老院 B.公民大会 C.五百人议事会 D.陪审法庭 7.古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（ 不 A.伊斯兰教 B.基督教 C.道教 D.新教 8.中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完 写 基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲 考 A.社会经济发展要求 B.早期资产阶级形成 C.对古典文化的传承 D.城市自治运动兴起 郭 号 9.如图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是 ( 基督教文化 古希腊罗马文化 保存吸收 提供素材 ① 欧洲文艺 姓 西亚、北非东方文化 复兴运动 A.古埃及文化 B.拜占庭文化 C.阿拉伯文化 D.法兰克文化 名 10.日本进人幕府统治的标志是 A.天皇的设立 B.大化改新的完成 C.镰仓幕府的设立 D.庄园制的瓦解 11.伊斯兰教的创立者是穆罕默德，其诞生地是 A.麦加 B.麦地那 C.耶路撒冷 D.巴格达 历史试卷 第1页（共4页) 12.阿滋特克人的经济以什么为主 ( A.农业 B.畜牧业 C.商业 D.手工业 13.中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，“他是中世纪 的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。这位“大人物”是 () A.迪亚士 B.但丁 C.莎士比亚 D.达·芬奇 14.15世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲。这使他们走上发现新世界之路。这种“饥 渴”产生的根源是 () A.商品经济的发展和资本主义萌芽出现 B.奥斯曼帝国控制了东西方之间的商道 C.统治者积极支持海外探险活动 D.教会鼓励人们去东方传播天主教 15.西欧国家在早期殖民扩张时期进行侵略的主要方式是 () A.欺诈贸易 B.资本输出 C.商品输出 D.暴力掠夺 得分评卷人 二、非选择题（本题共5小题，共45分）】 16.阅读材料，回答问题。（9分) 材料一：它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，在保持了几个世纪的繁荣之后日浙衰 落，但它仍无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，直到1453年声誉扫地、不可 避免地灭亡为止。 材料二：7世纪中期，日本社会矛盾十分尖锐，日本统治者任用一些从中国归来的留学 生等，参照唐朝的典章制度，改苹日本的土地、赋税制度，并废除官职世袭的陋习，地 方官吏由国家任免。 材料三：阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识。830年，当时的哈里发在巴格达设立 “智慧宫”，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重 量相等的黄金来支付稿酬。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特 色的文化。他们在东西方文化交流中发挥作用。充分利用东西方文化交汇的地理优 势，广泛吸纳各民族先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，创造了辉煌的文 化成就。 (1)材料一中的“它”指的是哪个帝国？使它“声誉扫地、不可避免地灭亡”的又是哪个 帝国？(2分) (2)材料二中涉及的是哪一历史事件？该事件有什么影响？(2分) (3)材料三中阿拉伯人创造的“独具特色的文化”中成为阿拉伯文学瑰宝的是什么？ 长期被欧洲医学界奉为经典的两部著作是什么？请用史实证明阿拉伯人“在东西方 文化交流中发挥作用”。（写出一例）(4分) (4)通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。（1分) 考 生 座位序号 历史试卷第2页（共4页) 九年·历史 17.阅读下列材料，回答问题。(8分) 材料一：西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大 河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥 有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。在农业发展和商业贸易 的影响下，8至15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。 材料二：玛雅人使用象形文字，有20进制和“零”的概念，历法精确；阿兹特克人建都 于湖中岛屿，发明“浮动园國”扩大耕地；印加人修建梯田系统和贯通全国的道路网， 国王执掌政治、军事和宗教大权。美洲三大文明独立发展，培育了玉米、马铃著、番茄 等农作物，为世界农业发展作出了重要贡献。 (1)根据材料一，指出西非三国兴起的因素。(2分) (2)根据材料二，概括美洲三大文明在农业方面的共同成就。并指出美洲文明发展的 特点。(2分) (3)综合上述两则材料，比较中古时期非洲文明与美洲文明在发展环境上的最大不同 点，并据此谈谈你对世界文明多样性的认识。(4分) 18.阅读材料，回答问题。(8分) 材料一：11一14世纪西欧经济和社会发展的变化。 新的生产和 农业 承租、购买土地 租地农场 经营方式 手工业 手工业者、商人 ① 材料二：公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始汇合 交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和 非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产 的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意 义上的世界史。 材料三：读图。 (1)材料一图中①处应填写的内容是什么？结合 A 归程 所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的 常来巨财富 ,非动确民地竖开发 创原始资本积 性质。(2分) 种拍经济兴起 出程 中程 (2)材料二中“世界各大洲结束了相对孤立的状 态”得益于哪一事件？该事件中发现“美洲”的事 谁？完成人类历史上第一次环球航行的是谁的 B 船队？(3分) (3)结合所学知识，指出材料三所反映的历史事件。你认为材料二所述的历史事件与 材料三所示事件之间有何联系？(2分) (4)结合所学知识，概括上述三则材料中的历史事件的共同影响。(1分) 历史试卷第3页（共4页） 19.西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进人封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。请结合所学知 识，回答问题。(10分) 【进入中世纪】 ()西罗马帝国灭亡前后，西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是法兰 克王国，其建立者是谁？(2分) 【社会制度建立】 材料：“我的附庸的附席，不是我的附庸。” (2)上面材料反映的是西欧的什么制度？该制度以什么为纽带？(2分) 密 【西欧的农村】 (3)从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这种新的组织 形式是什么？它的性质是什么？它行使司法权的机构是什么？(3分) 封 【西欧的城市】 (4)“城市的空气使人自由”，意思是城市里可以享受更多的民主和自由，是欧洲中世 纪的谚语，反映了城市相对独立和自治。请说出西欧城市争取自由和自治的手段有 哪些？(2分) 线 (5)12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为欧洲中世纪教育“最美好的花 朵”的是什么？(1分) 内 20.时空观念是历史学科核心素养之一，是逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和 关键能力。结合所学知识，完成年代尺，回答问题。(10分) 【著名帝国】 不 波斯帝国 A帝国 B帝国 东、西罗马帝国 C帝国 奥斯漫帝国 0 T 0 r 个 公元前6世纪前4世纪晚期2世纪 4世纪末 8世纪中期 16世纪 (1)请指出世界古代史上出现的地跨三洲的帝国名称。(3分) 要 A: :B: ;C: (2)A帝国的建立者被称为什么？他的东征有何积极影响？(2分) (3)B帝国开创了哪一政治组织形式？(1分) 答 【法制之光】 题 拜占庭帝国的法律汇编 罗马法学系统 古巴比伦的成文法典 (4)请围绕“法制建设推动人类社会进步”这一观点，选取以上两例法律文件对观点加 以论述。（要求：围绕观点，史论结合，表述清晰）(4分) 历史试卷第4页（共4页） ■■■■■■■■■■■■■ 九年级期中测试历史 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区烷的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡 (3) 一、选择题（请用2B铅笔填涂） ■■■■■■■■■■■■■■■■■ 1 CA3 Ce3 Cc3 Co3 6 CA3 CB3 CC3 Co3 11 CA3 CB3 C03 Co3 EEE 2 Ce3 tBJ CC3 [o3 7 CA3 Ce3 CC3 Co3 12 CA]CB3 C03 [03 3 CA3 Ce3 Cc3 Co3 回 4 Ce3 te3 cc3 to3 9 CA3 CB3 CC3 CD3 14[AJ[e3[O3[D3 ■ 5 Ce3 cea cca to3 10 CA]Ce]CC3 CD3 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18.(1) 非答题区域 二、非选择题（请用0.5mm黑色签字笔作答） 16.(1) e (2) ③ 20.(1)A B (2) ■ (4) 19.(1) (3) (4) 17.(1) (3) (2) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区蚁的答案无效 辩在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 -a- 九年级期中测试历史 参考答案 -、1.C2.D3.C4.D5.B6.A7.B8.A9.B10.C11.A12.A13.B 14.A15.D 二、16.(1)拜占庭帝国。奥斯曼帝国。(2)大化改新。削弱了旧贵族的势力，将人口和土 地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。日本从此进入封建社会。（3)《一千 零一夜》。《医学集成》《医典》。阿拉伯人把天文、数学、医药等知识传向东方和西 方，把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲。古代 印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播。（一例即可）(4)开放宽容使文明 繁荣；保守狭隘使文明衰落。（符合题意即可） 17.（1)农业发展、商业贸易。（2)农业上，培育了玉米、马铃薯、番茄等农作物。美洲三 大文明独立发展。(3)最大不同点：非洲文明通过撒哈拉贸易与北非、阿拉伯世界 保持着较密切的对外联系和交流；而美洲文明长期与外界基本隔绝，处于独立发展 状态。认识：世界文明具有多样性。不同文明因地理环境、对外交往程度等差异， 形成了各自独特的发展道路和成就。应尊重不同文明的独特性，理解文明多元并 存的历史意义。（符合题意即可） 18.(1)手工工场。资本主义性质。(2)新航路的开辟。哥伦布。麦哲伦。(3)“三角贸 易”。新航路的开辟改变了各洲间基本封闭的状况，为后来欧洲的殖民掠夺和三角 贸易开辟了道路。(4)促进了欧洲资本主义的产生与发展。（符合题意即可） 19.(1)克洛维。(2)封君封臣制度或西欧封建等级制度。土地的封赐。(3)庄园。既 是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位。庄园法庭。(4)金钱赎买 和武力斗争。(5)大学的兴起。 20.（1)A亚历山大帝国；B罗马帝国；C阿拉伯帝国。(2)亚历山大大帝。客观上促进 了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。（3)元首制。(4)《汉漠拉比 法典》。是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。在古代西亚地区有重要 影响，表明人类社会的法制传统源远流长。《罗马民法大全》。奠定了欧洲民法的 基础。 -a-