专题07：组合文本阅读 2026-2027学年七年级语文上学期期中专题训练与模拟测试（江苏专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题07 组合文本阅读 （一）【2025秋·常州市天宁区常州市实验初级中学·七年级上册期中】阅读下面一组材料，完成下面小题。 【材料一】 ①被网友戏称为“苏超”的足球联赛，近日火爆出圈。江苏13个社区市各派一队参加，参赛球员既有职业球员，也有个体工商户、大学生乃至高中生。比赛的对抗激烈程度和体育竞技精神，吸引了无数观众，一票难求。 ②参赛城市以“苏超”为契机带动文旅消费，促进城市间的文化交流。常州、徐州、镇江针对客队市民推出景区免票优惠政策，南京五台山体育馆周边多家酒店几乎满房。各地通过赛事链接文旅资源，创造了远超门票收入的综合效益，专家认为，“苏超”已成为城市的文旅“邀请函”，达到了“1+1>2”的效果。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 “苏超”赛事标识 将汉字“苏”抽象为运动员带球突破。汉字与足球运动轨迹巧妙融合，彰显地域特色与足球魅力。 【材料三】 ①“苏超”何以爆火？火在真实。依托于江苏足球青训、体教融合的良好基础，这一业余赛事踢出了职业级的专业水准。绿茵场上的激烈比拼与观众席的呐喊助威相得益彰，终场哨声响起前没有“友谊”可言，这种不服输的精神让每一场比赛都激动人心。 ②“苏超”爆火，还火在真诚。宿迁与徐州的“楚汉之争”，南通和连云港的“海鲜兄弟连”……热梗背后，是地域文化的生动表达，人们将历史、美食等融入“应援”，强化人与队的情感连结、人与城的身份认同。 ③“苏超”爆火，更火在相互激励，“散装江苏”的调侃背后，是不同城市之间的“你追我赶”良性竞争。城市足球的竞争有助于凝聚打造赛事品牌的强大合力。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 当前网络上关于“苏超”的热议中，满满皆是“万物皆可玩梗”的气氛，已经有人开始担心，过度娱乐化，会不会反而影响“苏超”接住“泼天的流量”。火热之下，“苏超”更需要冷静思考——赛事应该如何引导这种热情，将“爆火”化为“长红”，为中国足球改革发展提供经验。从世界上一些国家的案例来看，低门槛的草根赛事是构建联赛体系的重要一环，也是扩大足球人口的有效途径，更是打通业余联赛向职业联赛输送人才通道的前提条件。期待“苏超”能够在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索，为中国足球发展提供源源不断的动力。足球需要热闹，但不能只有热闹。让我们全心全意关注比赛，适度理性造梗玩梗。唯此，“苏超”才不会昙花一现，而将成为长久燃烧的火炬，照亮足球广袤的基层土壤。 （选自《北京日报》，有删改） 1.对上述材料理解和分析有误的一项是（   ） A．“苏超”所有参赛城市针对客队市民推出了景区免票的优惠政策，带动了文旅消费。 B．“苏超”赛事标识将汉字“苏”与运动员带球突破融合，彰显了地域特色与足球魅力。 C．“苏超”依托于江苏足球青训、体教融合的良好基础，使得这一业余赛事踢出了职业级的专业水准。 D．“苏超”爆火，展现了江苏不同城市之间“你追我赶”的良性竞争，有助于凝聚打造赛事品牌的强大合力。 2.根据【材料四】，说说“苏超”爆火能给中国足球改革发展带来怎样的启示？ 3.小金和家人在晚餐时聊到“苏超”联赛的火爆现象，请根据【材料一】【材料二】【材料三】，补全下面的对话。 妈妈：听说南京看球地方的酒店都满房了，这比赛就这么火？ 小金：妈，“苏超”现在爆火。你看常州等地将球赛与文旅资源结合起来，这是拿足球当（1） ，达到了“1+1>2”的效果。 爸爸：我刷到视频里队员们拼得跟职业球员似的，（2） 让每一场比赛都令人激动不已。” 小金：对呀！不仅比赛激烈，而且热梗频出。网上流传的宿迁与徐州的“楚汉之争”，南通和连云港的“海鲜兄弟连”……这些热梗背后是（3） 。 （二）【2025秋·淮安市浦东实验中学·七年级上册期中】阅读，完成下面小题。 【材料一】 ①甲骨文是中国现存最古老的一种文字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字。甲骨文就像架在图像和汉字之间的天然桥梁，朴实简洁得就像孩子们的涂鸦之作，是古人表达和认识世界的原初方式。 ②甲骨文中有不少象形字和会意字。 ③先说一下象形字，一般都是独体字，对实物形状进行了简化、线条化。如甲骨文的“牛”字（），就是简化了的牛头正面形状，是牛头线条化的表现。人们凭借对这类甲骨文字外形的细致观察，联想其与实物特征的契合，便能理解文字含义。 ④再说一下会意字，一般都是合体字。甲骨文的“男”字（），左为“田”，表示田地；右为“力”，表示一种古代农具“耒”的形状。在田里劳动是古代男子的主要职责，因此，用“男”来表示用力在田间耕作的人。会意字是把与事物有联系的两个独体字按照一定的方式组合，我们可以依照事物间关联来体会文字的意思。 ⑤随着时代发展，甲骨文像孩子一样，一点一点地成长，现在甚至出现了模样可爱的甲骨文表情包。在充满意趣的甲骨文字背后，藏着文化的秘密，记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。 马 虎 羊 兔 【材料二】 “博物汉字”项目团队尝试用图文形式表现了一些常用字的甲骨文写法，与经典结合，增添了经典名著的魅力。下图用甲骨文画诠释的《西游记》线条朴拙，画面形象，极具想象力和趣味性，让经典名著跟随一个个古老而神秘的甲骨文“活”了起来。 【材料三】 ①“甲骨文表情包”一改甲骨文在人们心中的“老古董”印象，贴上了“时尚”“流行”的标签，成为社交圈表情包的斗图新宠。 ②你见过可爱的“生肖甲骨文”吗？它是以十二生肖为主题，与“牛气冲冲”“龙颜大怒”“前兔无量”“猴赛雷”等网络流行语相结合，设计者将几何化的甲骨文字转化成更加直观形象的动物，配有动物的神情、动作，每一个小表情都以搞笑又可爱的甲骨小动物的表情定格，趣味性十足。 ③当几何化的甲骨文，遇见可爱的小动物，生动形象又有创意，是流行文化与传统文化结合的优秀成果。媒体认为，甲骨文表情包借助互联网，让负载着深厚文化底蕴的古文字形式与当下时兴的网络流行语完美融合，让优秀传统文化的记忆和精神融入现代生活，使公众在使用过程中认识甲骨文，理解甲骨文的历史意义和文化价值。 （以上内容根据语言文字报等材料编写） 1.结合【材料一】，推断【材料二】图中“”的意思。 2.有同学设计出了【材料三】中所说的甲骨文表情包，请你从【材料一】的图片中任选一个甲骨文字，仿照示例进行表情包设计，并阐述设计理由。 示例1 示例2 名称：牛气冲冲 设计理由：我设计的甲骨文表情包是“牛气冲冲”，我在甲骨文“牛”的原字上画出牛头，并在牛鼻孔处喷出两团气雾，像牛一样吹着气向前猛冲，寓意着努力、奋进，表达出“蒸蒸日上”“牛气冲冲”的意思。 名称：龙颜大怒 设计理由：我设计的甲骨文表情包是“龙颜大怒”，在甲骨文“龙”的原字形状上画出龙的身形，并在龙头处设计龙的怒吼状，显示龙发怒时嘴巴张大，寓意着山崩地裂，震惊天地，令人胆寒，表达出强烈不满的威势和愤怒。 名称： 设计理由： 3.结合三则材料，说说你是否赞成把更多的甲骨文变成表情包。 （三）【2025秋·淮安市盱眙县·七年级上册期中】阅读材料，组织探究学习，请完成下面小题。 关于新初一学生提高学习效率的研究报告一、问题的提出 升入初中，许多新初一学生表示自己的学习效率比小学阶段有了降低。以下是对某中学初一学生“影响学习效率原因”的调查结果。 二、研究方法 ①上网搜集资料       ②访问身边人         ③查阅书籍和报刊三、资料搜集 【资料一】 在搜集资料的过程中，查到了如下的高效学习法。 番茄学习法指的是采用定时工作与休息的交替模式，通常以25分钟专注学习（一个“番茄时间”），搭配5分钟短暂休息为一个周期。通过设定闹钟提醒，保持学习节奏，提高效率，同时避免过度疲劳。 费曼学习法指的是通过向他人阐述所学知识，以清晰、易懂的方式进行讲解，检验自身理解深度。当能够流畅、准确地传达复杂概念时，即表明已真正掌握该知识。 德国心理学家、实验学习心理学的创始人赫尔曼·艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 【资料二】 ①在对初二、初三学长们的访问中，搜集整理出如下提高学习效率的经验与妙招。 ②学长A：平时在完成作业的时候，遇到不会的题目，我就会利用手机或者pad上的AI或者搜题软件查找题目讲解，只要扫一扫，不会的题目就会通过视频或者动画的方式进行相关的讲解，非常清晰，对于作业的完成能大大提高效率。 ③学长B：进入中学，要想做好各项事情，必须要学会做计划。我做的计划分为三种类型：第一种类型，是每天必须完成的计划，比如老师布置的作业；第二种类型，是随机计划，比如查漏补缺和拓展类阅读、练习；第三种类型，是特殊时期的计划，比如假期计划、期末复习计划等。 ④学长C：我认为在初中要想提高自己的学习成绩，就必须设定学习目标。我们可以以一个月或者一个学期为周期，将自己的学习目标分解为几个小目标，通过不断地完成小目标从而实现大目标。感觉自己每次完成一个小目标的时候，都离自己的梦想更进一步，这样就有了继续拼搏的劲头和动力。 ⑤学长D：进入初中，可以利用的时间比较琐碎，有时甚至只有一小时。不要忽视这一小时，充分利用好的话，可以完成一半的作业、进行古诗背诵等。需要背诵的内容我经常在放学路上完成。 1.从研究报告中选择恰当的资料内容，帮助初一学生解决提高学习效率的难题。 A．费曼学习法    B．番茄学习法      C．艾宾浩斯记忆遗忘曲线 D．合理制定计划   E.设定小的学习目标    F.利用好零散的时间 （1）解决背诵内容多，容易忘的问题，可以借鉴的资料有( )和( )。 （2）缓解科目多、学习时间长引起的学习疲劳可以采用( )。 （3）对新接触的学科产生畏难情绪，动力不足可以( )。 （4）面对学习难度提升的问题，可以运用( )帮助自己真正掌握知识。 2.联系自己的入学实际想一想，影响你学习效率最突出的原因是什么？阅读了这份研究报告后你一定有了启发，准备从哪些方面解决这个问题？请分条阐述。 3.【材料二】中，学长A提到可以借助科技手段解决学习问题，对此，同学们有着不同的看法，请参与到讨论中，先读读大家的看法，再阐述你的观点，可以结合自己的阅读经验和生活体验。 小明：我认为AI、搜题软件可以很好地帮助我们解决一些学习上的问题，有时候遇到不会的题，用手机一搜，就能看到讲解视频，这使得作业完成效率得到了提高。 小丽：我觉得，利用手机软件解题会影响我们的思考，会让我们依赖软件，从而削弱自己思考的过程。并且，手机用多了会被一些杂乱的信息干扰，并且极容易沉迷手机。 我的看法： 4.从下列选项中，选择正确的一项（   ） A．费曼学习法指的是通过向自己阐述所学知识，以清晰、易懂的方式进行讲解，检验自身理解深度。 B．番茄学习法指的是采用定时工作与休息的交替模式，通常以35分钟专注学习（一个“番茄时间”），搭配15分钟短暂休息为一个周期。 C．材料一的调查结果显示，影响初一学生学习效率占比最高的是：学习难度明显提升，缺少良好的学习方法。 D．德国心理学家、实验学习心理学的创始人赫尔曼·艾宾浩斯研究发现了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。 （四）【2025秋·淮安市淮阴中学新城区等校联考·七年级上册期中】阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 江苏省城市足球联赛（俗称“苏超”）是由江苏省体育局与各设区市人民政府联合主办，各设区市体育局、江苏省足协和江苏省体育产业集团共同承办的城市足球赛事。 联赛于2025年5月10日在镇江体育会展中心体育场开幕，覆盖全省13个设区市，以“城市荣耀，绿茵争锋”为主题，首创“体育+城市”融合模式，采用“一城一主场”机制及10元低票价策略。赛事标识融合汉字“苏”与足球轨迹，吉祥物“豚宝”以江豚为原型展现活力。 ——摘自“百度百科” 【材料二】 关于“苏超”的调查统计： 关注度 知晓“苏超” 95.20% 非常了解 29.10% 一般了解 70.90% 不知晓“苏超” 4.80% / 观赛意愿 愿意观赛 84.20% 已看过比赛 52.10% 目前没看但后续打算看 32.10% 会去主场看比赛 57.40% 会去客场看比赛 26.80% 不愿意观赛 15.80% / 拉动消费 会增加体育方面的消费 58.90% / 会增加文旅方面的消费 65.50% 会购买“苏超”周边衍生品 62.30% ——摘自“交汇点新闻”，2025.7.2报道 【材料三】 江苏省城市足球联赛为什么能异常火爆？ 赛事创新传播矩阵，实现了“官方推介和民间创作”的全方位传播，形成“出圈”效应。2025年9月7日“苏超”第11轮，淮安队主场与泰州队的比赛在淮安市体育中心体育场激情上演，累计吸引30988名观众，刷新了“苏超”淮安主场观赛人数纪录。截至9月22日，“淮安1比1逼平南通”“淮安：苏超联赛的‘最强搅局者’”等话题上榜微博热搜。 “苏超”以“全民参与+城市荣誉”为理念，在培育足球文化，引导体育产业发展的同时，推进了城市形象塑造和城市归属感强化。现场调研显示，“草根属性强，顺应民众需求”“各地较均衡的经济发展水平和‘十三太保’城市荣誉感”“亲民的票价和高性价比的观赛体验”都是观众愿意为“苏超”比赛买单的原因。65.7%的观众选择“支持家乡队”，更凸显了强烈的城市归属感。 赛事本身具有极高的品质。从受访观众对淮安赛区赛事各要素的体验评价看，交通便利性、场馆设施与环境、赛事组织与秩序维护、现场氛围、票务服务、安全保障、配套服务、赛事融合的淮安元素8个方面满意率均超过90%。 ——摘自“新华报业网” 1.下列表述与上述材料意思相符的一项是（    ） A．江苏省城市足球联赛覆盖了全省13个设区市，以“比赛第一，友谊第十四”为主题，于2025年5月正式开始。 B．根据统计，“苏超”联赛的影响已经到了无人不知，无人不晓的地步。 C．“苏超”联赛有强大的草根属性，能唤起民众强烈的城市归属感和荣誉感。 D．从受访观众的体验评价看，各个城市在赛事组织各方面的满意率均超过90%。 2.阅读材料二的表格，用简洁的语言概括你从中发现的信息。 3.联系材料一和材料三，说说“苏超”联赛火爆的原因有哪些。 （五）【2025秋·连云港市·七年级上册期中】阅读下面三则材料，完成下面小题 【材料一】 ①在人类文明的进程中，许多看似不合常规的“异想天开”，为科学探索提供了鲜活的命题和无限的空间。可以说，如果人类不曾对自然进行想象，科学就不可能诞生。而阅读，是想象力的重要源泉。它是人类文明的传承，也是人文教育的重要组成。通过阅读，我们博采众长，如果再加上自己的思辨，就可以把前人的经验和总结逐渐变成自己的思维和判断，变成自己世界观和价值观的一部分。 选自《科学需要想象，想象需要阅读》施一公，《人民日报》2025年4月23日，有删改 【材料二】 ①2024年，我国成年国民数字化阅读接触率首次突破80%，其中手机阅读占比高达78.7%。移动终端的便携性，使通勤、午休等碎片时间皆可化为阅读场景。郑州地铁“书香地铁”数字书墙，自去年10月启用以来，通过扫码提供300余册电子书，将通勤路变为“充电站”，累计惠及超过60万市民。 ②数字技术还有效弥补了城乡阅读差距。浙江海盐的农家书屋配备了“耳机森林”和电子借阅机，方便老年人轻松“听书”；其“中央厨房”点单平台整合百余门课程，实现在线预约、送课上门。72岁的村民张阿婆称赞：“我眼睛不好，现在听书方便多了，还能随时回放。” ③杭州未来智能阅读馆于今年开放，融合了人工智能与元宇宙技术，读者可与伴读数字人互动，深入探索专业知识，使阅读过程更加生动立体。 ④数字阅读和传统阅读结合起来，二者相互补充、相得益彰，共同推动全民阅读向更高水平发展。 选自《光明日报》2025年10月11日，有删改 【材料三】 ①经典阅读赋予文字跨越时空的生命力，既滋养心灵，也助力文化传承。 ②这个端午假期，如果你来到绍兴鲁迅故里，逛完景点，在出口处新开张的咖啡店将能喝到一杯限量版迅哥盲盒印花咖啡，买到鲁迅系列甜品、毛绒玩具、咖啡杯等……人民文学出版社朝花夕拾文创咖啡店近日入驻绍兴鲁迅故里，并推出“朝花夕拾”鲁迅主题文创系列产品，以文化人的诗心，致敬鲁迅笔下的童年乐园。 ③绍兴是鲁迅笔下的故乡，鲁迅故里是鲁迅精神的原点。140多年前，鲁迅在这里出生、成长、生活、求知，也从这里出发，去更广阔的天地。1927年，《朝花夕拾》结集出版，收录了10篇鲁迅温情回忆故乡、往事的散文名作。如今，以“朝花夕拾”冠名的文创咖啡店，构建起一座灵动的鲁迅文化体验馆。 选自人民网北京5月30日电，有删改 1.下列对相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．施一公认为人类对自然的想象是科学诞生的唯一前提，而阅读是想象力的重要源泉。 B．2024年我国成年国民数字化阅读接触率突破80%，这完全得益于移动终端的便携性。 C．浙江海盐农家书屋利用“耳机森林”“电子借阅机”等数字技术，弥补了城乡阅读差距。 D．“朝花夕拾”文创咖啡店，是人民文学出版社为纪念《朝花夕拾》出版而专门开设的。 2.结合材料三，分析人民文学出版社朝花夕拾文创咖啡店成功的原因有哪些。 3.综合三则材料，谈谈阅读在当代社会有哪些重要价值？ （六）【2025秋·南京市鼓楼区·七年级上册期中】阅读下面选段，完成问题。 【甲】 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ②长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ③长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 （选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 【乙】 ①早上起来，山被白雾笼罩着，雾气缭绕，白茫茫的一片，让人产生如梦如幻的联想。我总是想着山上是不是住着白娘子和七仙女，那白雾也许就是她们的长裙。 ②不知是我对山的喜爱，还是出于童年时的好奇，没事时我就静静地看着山。山上那些茂密的林木，长出了片片青翠，形成了更好看的风景。我想着山是不是从小山一天一天长成大山的，想着那山上的树如何从石隙中钻出来长成一棵棵高大的树。那山上的石头，是怎样钻进山里去的，而且还在山里埋得这么深。山上那些高低不一的树，看起来像房子，房子里住着什么人呢？是不是住着爷爷故事里法力无边的孙悟空，或是那漂亮的女妖怪呢？看着想着，我觉得那山又变得遥远而缥缈起来，心里对山也充满了敬畏。 ③十来岁后，我每天不是到山上割草就是放牛。初春，暖暖的阳光照着大山和小山村，山村里充满欢乐与笑声。在这美丽而充满梦幻色彩的阳光下，山上的树木都长出了新叶，花朵五颜六色的，半山腰的草坪也长得青青的。远看，大地上春意正浓，山上的春意更浓，微风中夹杂着花香、草香；近看，刚变绿的小草在微风中摇摆着身体，露出了灿烂的笑容。 （选自张儒学《读山》，有删改） 1.下面是小石对选文的朗读设计，其中不恰当的一项是（   ） A．“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句，重读“单是”“就有”可强调泥墙根一带的无限趣味。 B．【甲】文第②段可用神秘的语气朗读，好似孩子分享秘密。“因为”后稍停顿，制造悬念感。 C．“看着想着，我觉得那山又变得遥远而缥缈起来，心里对山也充满了敬畏”一句的朗读，需要读出“我”的伤感之情。 D．朗读【乙】文第③段“我”在山上看到的初春风景，要读得轻松活泼，读出孩子的天真烂漫。 2.请根据要求赏析句子。 ①翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（从感官角度赏析句子） ②近看，刚变绿的小草在微风中摇摆着身体，露出了灿烂的笑容。（体会句中拟人手法表达效果） 3.小清发现两文都运用了联想的手法。请结合内容分析运用联想的妙处。 4.好奇心有助于儿童的成长。请结合《朝花夕拾》整本书，探究好奇心在童年鲁迅成长过程中的作用。 （七）【2025秋·南京市建邺区·七年级上册期中】生活文本阅读。 江心洲的入秋指南 ①秋天的江心洲，是南京最温柔的“都市后花园”。无论是想拍照、骑行、露营，还是想静静地看一场日落，这都能满足你对秋日浪漫的想象。 【赏美景】 ②红高粱田野：（最佳观赏期：9月初﹣10月初）位于中新大道与风林街交叉口，50余亩高粱地在秋日变红，与南京眼、双子塔等地标同框，构成一幅都市田园油画。 ③粉黛花海：（最佳观赏期：9月底﹣10月底）成片粉黛乱子草在阳光下呈梦幻粉色，尤其是在光影柔和的日落前，非常适合拍照。 ④池杉林秘境：（最佳观赏期：11月中旬﹣12月中旬）高耸的池杉林下栈道蜿蜒，树叶在秋季转为锈红色。林间常有鸟鸣回荡，晨间薄雾弥漫宛如仙境。 ⑤江堤日落与灯塔：傍晚时分，落日、灯塔、江面与田野交织成绝美画面，是摄影和露营的热门地点。 ⑥芦苇荡：（最佳观赏期：10月下旬﹣11月下旬）鼋头石湿地与环岛步道旁，芦花随风飘荡，洁白如絮，风过时还带着簌簌轻响，混着远处隐约的江水拍岸声。适合露营和赏江景，逆光拍摄效果更佳。 【趣体验】 ⑦帐篷营地与环岛骑行：江心洲设有帐篷营地，可搭帐篷，看江船往来，赏云卷云舒，体验江岛慢生活。环岛24公里滨江绿道适合骑行，沿途可欣赏江岸风光。 ⑧亲子休闲体验：在江岛鹿苑你可以与梅花鹿、羊驼互动，适合家庭游玩。在毛孩岛处设有宠物友好咖啡区，有草坪供狗狗奔跑。大型宠物不得进入。 ⑨葡萄采摘：（采摘时间：7﹣9月）“江岛雨露”葡萄园，占地35亩。可以亲手采摘“阳光玫瑰”等16个品种的葡萄，体验丰收的快乐。 【来打卡】 ⑩咖啡馆：小垦丁灯塔的北边有一家咖啡馆，它的落地窗、门前草坪都是拍照的绝佳机位。黄昏时分，这里光影变幻。很多人推荐说这是江岸氛围感最强的咖啡馆。 ⑪E3PARK体育公园：新开园的网红体育公园，含网球、篮球、足球场及泵道儿童乐园，适合运动放松。 ⑫iMO江岛新天地：屋顶观景台可俯瞰夹江，设有艺术装饰，如蓝色花海，周末还会有丰富的文化活动。 1.根据上面的生活文本，下列说法错误的是（   ） A．10月份去江心洲，处于最佳观赏期的红高粱田野，可以与双子塔同框，形成都市田园油画。 B．带孩子的家庭去江心洲出游，可以推荐江岛鹿苑、E3PARK体育公园等处体验快乐的亲子休闲时光。 C．iMO江岛新天地适合周末前往，不仅可以欣赏美丽的江景，还能体验丰富的文化活动。 D．打卡江心洲，若你想在黄昏时寻找氛围感最强的咖啡馆，享受一段静谧时光，可前往图中B处。 2.11月中旬，你计划前往江心洲拍摄一幅以“听秋”为主题的照片，你会选择【赏美景】中的哪处自然景观？说明理由。 3.这篇文章是某网络平台发布的宣传文案。这篇攻略的评论区有如下两条评论，你任选其中一条，结合文本，说说你是否赞同评论中的看法？ 网友A：没想到江心洲有这么多新的打卡点。但是这个“一日游”路线距离较长，走起来很累，并且这种宣传多了，一到假期岛上到处是人，出行都不方便！ 网友B：这份攻略非常详细，方便我去选择。不过有些似乎与秋日无关，而且毛孩岛的宣传信息不够具体，我家有只成年柴犬，不知道能不能带？ （八）【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】组合文本阅读。 【甲】 ①“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③她出去了，就再也没回来。 ④…… ⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑥又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【乙】 ①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （节选自莫怀戚《散步》） 1.请你和小霞一起完成朗读设计。 （1）小霞找了三首风格不同的纯音乐作为朗读课文时的背景音乐，你根据两篇课文不同的感情基调，认为甲文适合 ，乙文适合 。 A．轻松欢快的音乐     B．明朗舒缓的音乐     C．伤感深沉的音乐 （2）甲文画横线句是一组母子对话。请你按表格要求简要说明相应的语气、语调，体现“我”和母亲情绪的对比。 母子对话 朗读设计说明 母亲：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 语气： 我：“什么时候？” 语气： 母亲：“你要是愿意，就明天？” 语调： 我：“好吧，就明天。” 语调： 2.揣摩下列语句中加点词语的语境义。 （1）“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么劲儿！” （2）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 3.甲、乙选段画波浪线句都有对花的描写，请分别结合上下文分析其作用。 （1）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （2）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 （九）【2025秋·南通市崇川区·七年级上册期中】阅读材料，完成下列问题。 【材料一】 相机发展历程简表 时间 1839年 1888年 20世纪60年代——90年代 20世纪90年代至今 相机发展历程 发明第一台银板照相机 胶片相机问世 数码照相机诞生、发展 数码照相技术井喷式发展，并随着智能手机的普及进入千家万户 （数据引自王笠《浅述照相机发展简史》，朱雨清《数码照相机发展简史》） 【材料二】 2020-2024年中国胶片相机①行业市场规模情况 （选自《中国报告大厅网》） [注]①胶片相机：以胶片为媒介，需冲洗显影，因含底片费用和冲洗费用，单张成本较高。 【材料三】 用光影与城市“深度对话” 杨镇潇 ①“通城忆象——黑白胶片的光影回溯”展览正在南通市图书馆举行。近百幅摄影作品聚焦寺街、西南营和老工厂，勾起了不少南通人的回忆，这些作品出自本土摄影师李向东之手。他从2005年开始用黑白胶片来记录南通老街、老巷、老厂的风情与变迁，用二十年时间的积淀，为通城留下温暖的回忆。 以情动人使影像更有温度 ②木门边，一对年过八旬的老人探出身，依依不舍地日送着孩子远行；家门口，三代女性同框，孙女每个月前来为奶奶洗脚、剪指甲；院子里，一场热闹的婚礼正在进行时，女儿与亲人相拥，露出幸福的笑容；另一户人家，几家租客携儿养宠，和谐共处，其乐融融；街巷里，寺街小吃店的老板乐此不疲，端着冒热气的馒头，为街坊邻居置办年货……走进“通城忆象”摄影展，一张张生动的影像带领观众回到“老街年代”，品味“老街生活”，触摸情感温度，体悟文化根脉。回望这些照片，往事历历在目，让人不自觉地热泪盈眶。 致敬传统还原人事物本真 ③其实，李向东对于人文纪实摄影的痴迷，早已埋下种子。他学习摄影技术，提升摄影审美，并向比自己小几岁的邱劲松老师请教。在他的镜头下，街坊邻里围坐闲谈的烟火气，房屋、过道爬满的岁月痕迹，老工厂留下的生产印痕，透过黑白色彩与光影，显露无遗。在不断地尝试与实践中，李向东探索黑白胶片的魅力。他认为，黑白胶片没有色彩的干扰，更能突出人物与环境的本质。黑白胶片的选择，不仅是对传统摄影的致敬，更是为了捕捉那些被时间冲刷却依然鲜活的瞬间。 专注所爱探索纪实摄影之美 ④“今天所见的这样画面中，鲜活的百姓日常和浓郁的烟火气息已经绵延了千百年之久，随着寺街的改造，这些场景正在逝去，不少画面已经成为最后的绝唱。”江海文化研究会会员陆路观后有感而发，“这些摄影作品提醒我们，即便是在城市快速变迁的今天，那些关于生活、人性、文化的记忆与情感，依然值得我们珍视与传承。”李向东的这些作品给了我们不少启发和启示。一是要专心、静心、潜心、耐心，不带任何功利心；二是立足身边、立足当下，从身边熟悉的人、熟悉的事入手，做好影像记录，为后人留下可资参考的生活痕迹和历史文献，这是纪实摄影的意义，也是摄影人应有的社会责任和担当。 （选自《江海晚报》2025年4月8日，有删改） 【材料四】 李叔燃 ①随着数码摄影相关技术的进步，摄影的门槛逐渐降低，任何人只需要一部智能手机便可轻松拍摄照片并即时分享。这种即时性在带来便捷的同时，也导致了视觉内容的同质化。随着大量相似图像的传播，人们逐渐产生了审美疲劳，渴望一种独特的视觉体验。胶片摄影在这一背景下重新进入大众视野，与数码摄影相比，胶片摄影的颗粒感、色彩层次及光线的表现更为自然，具有不可复制的特质。这种视觉上的差异性使得胶片摄影成为追求独特性、个性化表达的摄影爱好者和旅行者的新选择。 ②现代社会的快节奏生活使得人们无时无刻不在追求效率，从工作到休闲，快速、即时的体验几乎占据了生活的每个角落。正因为如此，越来越多的人开始思考这种“快文化”，试图通过回归传统的方式来寻找内心的宁静和平衡。胶片摄影的拍摄、冲洗、显影、扫描和放大等步骤让整个过程充满了仪式感，使摄影师更加专注于每一张照片的构图与曝光，而非依赖数码技术的后期处理。这种缓慢的创作过程不仅让拍摄本身成为一种体验，也赋予了每张照片更多的情感和价值寄托。 ③近年来，全球范围内的复古文化迅速崛起，从时尚到音乐，再到生活方式，怀旧情结成为消费文化中的重要元素。胶片摄影作为一种具有深厚历史积淀的媒介，自然成为复古潮流的一部分。同时，胶片摄影的复兴也得益于品牌和名人文化的推动。某些厂商推出全新胶片相机，供不应求。同时，曾经的胶片生产商也开始复产胶片，中国乐凯集团2024年又复产黑白胶卷，让一众“80后”“90后”直呼“儿时的记忆回来了”，这也让这些企业重回大众视野。诸多时尚摄影师、知名旅游自媒体博主纷纷选择胶片进行创作，使得这一复古潮流在全球范围内得到了广泛传播。 （选自2024年9月《旅游与摄影》第18期，有删改） 1.综合材料一和材料二的有关信息，说出近年来相机发展历程有什么新变化？ 2.阅读材料四的内容，为其拟一个标题。 3.根据材料三和材料四，说说李向东“通城忆象——黑白胶片的光影回溯”展览取得成功的原因有哪些？ 4.结合以上四则材料以及生活见闻，你认为胶片摄影的前景如何？ （十）【2025秋·南通市海安十三校·七年级上册期中】阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】 春 ①但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ②这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （节选自莫怀戚《散步》） 【乙】 夏 ①仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ②对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ ③我心中深深地受了感动—— ④母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （节选自冰心《荷叶·母亲》） 【丙】 秋 ①她出去了，就再也没回来。 ②邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ③邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ④又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【丁】 冬 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ （节选自老舍《济南的冬天》） 1.仿照“冬”的示例，根据【甲】【乙】【丙】的内容，完成填空。 走过四季，品味世间真情。春步绿野，① ；夏观红莲，② ；秋念母恩，③ ；冬品古城，老舍心中放不下的依然是温晴的济南。 2.选段【甲】【乙】【丙】【丁】中各有一处划线句，请任选一处，自选角度谈谈划线句在选文中的作用。 我选( )： 3.【甲】【乙】【丙】三个选段中都有“妈妈”的形象，请结合具体内容分析其不同特点。 4.老舍把济南称为自己的“第二故乡”，结合选段【丁】和【链接材料】，谈一谈原因。 【链接材料】 趵突泉，大明湖，千佛山等名胜，闭了眼也曾想出来，可是重游一番总是高兴的：每一角落，似乎都存着一些生命的痕迹；每一小小的变迁，都引起一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的。 ——老舍《吊济南》 （十一）【2025秋·苏州市常熟市·七年级上册期中】小茶和小州利用周末时间，上网查阅了苏绣博物馆的相关资料并进行了交流。 【材料一】 指尖上的艺术：苏绣 ①苏绣，起源于两千多年前的苏州，是中国四大名绣之一，它以绣工精细、色彩丰富著称，被誉为“东方艺术的明珠”，2006年列入国家级非物质文化遗产名录。 ②苏绣常用蚕丝作线，讲究“细、匀、平、和”，针脚细密整齐，线条柔和自然，通常采用单面绣、双面绣等技法，可以绣出山水、花鸟、人物，甚至连动物的绒毛、人物的表情都能细腻展现。双面绣集中体现苏绣的技艺水平，在同一块底料上，在同一绣制过程中，能绣出正反两面图像，轮廓完全一样，图案同样精美。如今的双面绣，已发展成为“异稿、异针、异色”的三异绣，即图案稿样不同、刺绣针法不同、色彩色调不同。一幅优秀的苏绣作品往往需要绣上几个月甚至几年。 ③据有关史料记载，自宋代以后，苏州刺绣工艺日臻成熟。农村“家家养蚕，户户刺绣”，城内还出现了绣线巷、滚绣坊、锦绣坊、绣花弄等坊巷，可见苏州刺绣之兴盛。 【材料二】 苏绣针法图解 【材料三】 未来绣坊·玩转非遗 ①1986年建成的苏州中国刺绣艺术馆是展示苏绣非遗文化的重要场所，馆址原在苏州著名园林环秀山庄内，1988年底迁于苏州景德路王鏊祠内。馆内收藏了大量精美的刺绣作品和历史文物，还设有AR数字互动体验。 ②入馆迎宾体验：游客扫描入口处二维码，激活AR小程序，获得虚拟绣娘引导。虚拟绣娘着传统服饰现身，介绍馆内布局和打卡任务。游客获得一本电子“绣艺成长册”，记录参观历程和收集成就。 ③刺绣技艺探索：在展品前扫描AR标识，开启虚拟教学。通过手机屏幕观看虚拟绣娘展示平针、戗针等基础针法。游客可通过手势模仿完成简单的虚拟刺绣练习，获得技能点数。 ④名作解密之旅：对准特定展品，AR技术可以显示作品制作过程动画，展示色彩搭配、针法运用等细节。完成观看可获得作品收藏卡，集齐一定数量后解锁特殊奖励。 ⑤非遗传承挑战：设置多个级别的刺绣知识问答和技艺挑战。通过AR场景还原历史场景，完成丝线辨识、图案设计等趣味任务，累积积分升级成为不同等级的“绣艺传承人”。 ⑥游客在趣味性十足的AR数字互动体验中，感受苏绣技艺的魅力，深入了解刺绣艺术的精妙之处和文化内涵，传承非遗文化。 （以上材料选自网络，有删改） 1.依据【材料一】和【材料二】，下列说法不正确的一项是（   ） A．苏绣能细腻展现山水花鸟、动物绒毛、人物表情，体现其绣工精细的特点。 B．双面绣只能在同一面料的正反两面绣出完全相同的图案，轮廓也完全一样。 C．宋代以后，苏州城内出现了绣线巷、滚绣坊等坊巷，可见苏州刺绣的兴盛。 D．苏绣常用蚕丝作线，线条柔和自然，针法丰富多样，有交错绣、波浪绣等。 2.结合【材料三】，说说AR数字互动体验对传播苏绣非遗文化具有哪些价值。 3.博物馆的AR数字互动体验区还可设置哪些体验项目？请你担任创意师，根据上述材料给你的启发，设计一个有趣的体验项目。 （十二）【2025秋·苏州市工业园区星湾学校·七年级上册期中】阅读下面的材料，完成下面小题 【材料一】 ①嫦娥六号探测器是中国迄今为止最重的深空探测器，由轨道器、返回器、着陆器和上升器组成。这四部分各司其职，轨道器承担地月往返运输任务，着陆器用于落月、采样封装、科学探测等，上升器将携带样品从月面起飞，返回器负责将月球“土特产”带回地球。 ②发射升空后，嫦娥六号轨道器的首要任务就是运输，它不仅需要具备强大的承载能力，承载各器进入月球轨道，护送月背采样；还要在月球轨道进行交会对接与样品转移，稳妥地完成月球样品的“接收”、“装箱”，并安全“投递”回地球。 ③飞行阶段多、器间状态多，轨道器必须携带足够的推进剂以及大量载荷，才能确保此次行程安全无虞；但受到探测器整器重量的约束，轨道器不得不解决高承载与轻量化之间的矛盾。 ④除了创新大承载复杂构型轻量化结构等关键技术外，嫦娥六号轨道器采用多次分离复杂构型，通过在太空中完成“分离—组合—再分离—再组合”的变形过程，灵活机动、“身轻如燕”地实现了地月往返运输任务。 ⑤轨道器参与地月往返运输、器间分离、交会对接与样品转移等关键任务。在各器多次对接分离的过程中，连接稳固分离可靠的连接解锁与分离关键技术，成就了嫦娥六号的从容飞天之旅。 【材料二】 （图一：嫦娥奔月）    （图二：嫦娥六号） 【材料三】 品悟“粽”心里的浓浓家国情 杨丽 ①粽叶飘香、龙舟竞渡，又是一年端午来临。作为中国四大传统节日之一，也是我国首个入选世界非遗的节日，端午节历经千年岁月、跨越时代变迁，其内蕴的家国情怀始终如一。 ②“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”端午节的起源说法不一，一般认为发轫于忧国忧民的爱国诗人屈原。当楚国都城被攻破，屈原悲愤交加，毅然投江殉国，以生命谱写了一曲壮丽的爱国主义诗篇。正是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的民本思想，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的真理追求，与民族精神、民族气节交相辉映，后世才在五月初五这天纪念和缅怀屈原。如今的端午，节日的“外衣”愈加丰富，有粽香四溢的温馨，有系五色丝的祈福，有菖蒲艾草装点的雅趣，但究其“内核”，端午节是传承民族精神的载体，端午“粽”里包裹的是浓浓家国情。 ③爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人的立德之源、立功之本。千百年来，家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格，成为中华优秀传统文化的宝贵遗产。从杜甫的“国破山河在，城春草木深”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，从岳飞的《满江红》到方志敏的《可爱的中国》……虽岁月流转、时移世异，中华传统文化中深蕴的家国情怀从未改变，总能凝聚人们团结奋斗的强大力量，总能赋予时代滚滚向前的澎湃动能。 ④爱国主义是常写常新的主题。每一代人都有不同的责任和使命，每一代人又有着相同的爱国主义情怀——在国家大事、民族大义、时代需要面前，“只要祖国需要，我必全力以赴”。家国情怀，不是一句空洞的口号，而是必须付诸行动的责任与使命。我们欣喜地看到，新时代的青年正在为爱国主义写下生动的时代答卷。无论是“神舟”团队追梦星辰大海，边防战士“清澈的爱，只为中国”的深情表白，还是广大毕业生“到祖国最需要的地方去”的赤子之心，他们身上闪烁的，不正是把小我融入大我的情怀，不正是流传千年的爱国品质！ ⑤家是最小国，国是千万家。端午节，不仅有着深厚的历史文化积淀，更蕴含着博大的家国情怀，比粽子更芳香，更值得我们细细品味。今年是新中国成立75周年，中国式现代化宏伟蓝图发出时代征召。以端午节为契机，抚今追昔，纪念先贤，弘扬华夏古礼，从文化根脉中找寻认同，在新时代增强文化自信，凝聚起实现伟大中国梦的磅礴力量。 1.以下四条内容，只有一条与上述三则材料相符，请你选出来（   ） A．嫦娥六号上升器的首要任务是运输，因此需要具备强大的承载能力，稳妥地完成月球样品的“接收”“装箱”，并安全“投递”回地球。 B．成就了嫦娥六号从容飞天之旅的关键技术，是在各器多次对接分离的过程中，连接稳固、分离可靠的连接解锁与分离。 C．端午节起源于忧国忧民的爱国诗人屈原，为歌颂他的爱国情怀、民本思想，后世才在五月初五这天纪念和缅怀屈原。 D．包粽子、赛龙舟、登高赏菊、系五色丝等，这些都是端午节的习俗，其中不仅有着深厚的历史文化积淀，更蕴含着博大的家国情怀。 2.请结合材料一，说说嫦娥六号发射升空后面临哪些挑战？又是如何克服的？ 3.随着时代的发展，现在越来越多的人不重视我国的传统节日，反而一味地追捧“圣诞节”等洋节，你对此怎么看？请结合材料三谈谈理由。 （十三）【2025秋·无锡市侨谊实验中学·七年级上册期中】阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 江南水乡古镇，是江南文化的瑰宝。其空间布局的核心是“水—街—屋”的有机融合。河道是交通动脉，也是生活舞台；沿河而成的街道是商业交流的纽带；临水而建的民居，粉墙黛瓦、错落有致，构成了独特的“小桥、流水、人家”的画卷。这种布局不仅体现了古人对自然环境的尊重与巧妙利用，更蕴含了聚族而居、邻里相亲的乡土伦理观念。 【材料二】 无锡，作为江南运河文化的重镇，其清名桥历史文化街区是活态的“江南水弄堂，运河绝版地”。近年来，无锡在保护水乡风貌的基础上，积极探索“活化”路径。一方面，对古建筑进行“修旧如旧”的维护，保留其历史原真性；另一方面，引入文创书店、特色民宿、非遗工作室等新业态，使古老街区不仅可供“参观”，更可供“体验”和“生活”。例如，某本土设计师品牌将无锡市花——梅花与惠山泥人“大阿福”的形象相结合，设计出系列文创产品，广受欢迎。 【材料三】 随着旅游业的发展，水乡古镇也面临“千镇一面”的同质化挑战。过度商业化挤占了原住民的生活空间，导致本土生活气息减弱。有专家指出，保护水乡古镇，不仅要保护有形的建筑，更要保护无形的文化记忆和鲜活的生活场景。维持一定数量的原住民，鼓励他们参与旅游服务与文创开发，是让水乡保持生命力的关键。 1.下列对【材料一】内容的理解，不正确的一项是（   ） A．江南水乡古镇的建筑布局并不完全服务于商业贸易的需要。 B．“水—街—屋”的布局模式蕴含了邻里相亲的乡土观念。 C．水乡的空间布局体现了人与自然的和谐。 D．江南水乡的民居建筑风格统一，没有高低错落的变化。 2.你的朋友小锡认为，保护江南水乡古镇就是“把老房子修好，不让它倒塌”。请结合上述三则材料，说服他这种看法是片面的，并提出两条更全面的保护建议。 （十四）【2025秋·徐州市第十三中学·七年级上册期中】校公众号计划制作一期以“尊师”为主题的推文，请结合所给材料完善以下栏目内容。 【材料一】 ①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ②“人都到那里去了？！” ③人们便一个一个陆续走回去：一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ④“读书！” ⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 （节选自《从百草园到三味书屋》） 【材料二】 爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水，于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时，她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。我一动不动地站在那里，全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉，那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候，我明白了“水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！ （节选自《再塑生命的人》） 【材料三】 ①也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 ②老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。 （节选自《往事依依》） 1.【师恩难忘】阅读三则材料，将下表填写完整。 人物 地点 事件 寿镜吾 三味书屋 喊学生们回来读书 莎莉文 户外 （2） 国文老师 （1） （3） 2.【言为心声】从材料三幅“无声的画面”中，任选一幅，以“我”的口吻，还原人物当时的心理活动。（60字以内） （1）最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 （2）我一动不动地站在那里，全部注意力都集中在她手指的动作上。 （3）这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。 选 （填序号）， 3.【与爱同行】这三则材料都被校刊选中，编入“可爱的老师”栏目。请结合其中一则材料的内容，分析这样编排的原因。 （十五）【2025秋·徐州市丰县·七年级上册期中】阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 材料二 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 （节选自于漪《往事依依》） 1.阅读材料一，针对文中画线句子，从停连、重音两个角度设计朗读方案。 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 2.下列对两则材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．两则材料均通过多维度描写传递生活情趣：材料一用视觉（碧绿的菜畦、紫红的桑椹）、听觉（油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（覆盆子又酸又甜）展现百草园的童趣；材料二则借诗句中的“红紫芳菲”“橙黄橘绿”等色彩描写，传递诗歌带来的美的享受与浓郁生活情趣。 B．材料一以“不必说……也不必说……单是……”的句式，突出“泥墙根一带”是百草园唯一有趣的地方；材料二则按“春夏秋冬”时序编排诗句，直接描写家乡四季的真实风光，体现“家乡山水美丽非凡”。 C．材料一中“常常拔何首乌”“弄坏了泥墙”的行为，体现作者童年时对“成仙”的迫切渴望；材料二中“吟诵这些诗句，一年四季都沉醉在诗的意境之中”，说明作者阅读《千家诗》的核心目的是积累诗歌知识。 D．材料一中“翻开断砖遇蜈蚣”“按住斑蝥喷烟雾”的描写，旨在突出泥墙根一带昆虫的“危险”，暗示作者对百草园的畏惧；材料二提及《千家诗》“按春夏秋冬时序编排”，仅为说明诗歌的编排方式，与“感受生活情趣”无关。 3.两则材料分别记录了鲁迅与于漪童年时期的“精神小天地”。结合你的生活经历，说说这两种“小天地”（现实中的探索空间与文字构建的精神空间）对成长的共同意义。 （十六）【2025秋·徐州市贾汪区·七年级上册期中】阅读下面关于“数字时代，我们如何阅读”的材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年某市七年级学生阅读方式抽样调查数据 阅读方式 平均每日花费时间 主要阅读内容 认为自己对内容记忆深刻的比例 纸质阅读 约35分钟 经典名著、教辅资料、杂志 78% 数字阅读（手机、平板等） 约65分钟 新闻资讯、网络小说、社交短文 45% （数据来源：某市教育科学研究院） 【材料二】 数字阅读作为一种新兴的阅读方式，有其显著优势：信息获取便捷、资源丰富、成本较低，并能进行多媒体互动，激发阅读兴趣。然而，它也带来了一些挑战，如容易导致碎片化阅读，使人们习惯于浅层思考，难以进行深度、系统的知识构建。同时，屏幕上纷繁复杂的信息也容易分散读者的注意力。 ——节选自《浅析数字阅读的利与弊》 【材料三】 朱永新教授曾说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”真正的阅读，是读者与文本之间深刻的对话。我们教材中所选的经典篇目，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，描绘的童趣世界与成长感悟，需要我们静下心来，在字里行间细细品味，才能与作者产生共鸣，完成一次精神的滋养。这种沉浸式的阅读体验，是浮躁的碎片化阅读难以替代的。 ——根据资料改编 1.请根据【材料一】的图表，简要概括该市七年级学生阅读方式的主要特点。 2.根据【材料二】解释“碎片化阅读”在七年级学生身上可能有哪些具体表现。 3.请结合三则材料，谈谈为什么【材料三】中强调“沉浸式的阅读体验”非常重要。 4.期中考试后，班级计划举办一个关于“健康阅读”的主题班会。请你结合以上材料，给自己提三条具体的阅读建议，以平衡数字阅读与纸质阅读。 （十七）【2025秋·扬州市宝应县·七年级上册期中】阅读下面三则材料，完成下面小题。   材料一： 以下是9月20日苏超比赛日程表： 场次 比赛时间 对阵双方 比赛地点 第73场 15：00 连云港VS镇江 连云港市体育中心体育场 第74场 15：00 淮安VS徐州 淮安市体育中心体育场 第75场 15：00 扬州VS盐城 扬州体育公园体育场 第76场 15：00 苏州VS常州 昆山市奥体中心体育场 第77场 15：00 无锡VS南通 宜兴市体育中心体育场 第78场 15：00 南京VS宿迁 江苏省五台山体育中心体育场 注：苏超比赛的地点分布全省，推动了各市之间的游客流动 材料二： ①飞身鱼跃救险，高接低挡化险为夷，力挽狂澜封堵必进之球……江苏省城市足球联赛第4轮，盐城队客场挑战宿迁队，17岁主力门将严子航以单场7次精彩扑救成为全网焦点。“为了不丢球，拼上性命也要救”，这位被球迷亲切称为“零封门神”的少年，在“苏超”赛场上以勇气与技术诠释青春的热血与锋芒。 ②“哪有什么横空出世的天才，不过是天道酬勤的必然”，这句网络热评道破了“苏超”青春风暴的本质——表面看是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的“秀场”。早上6点的海门，城市还在睡梦中，珂缔缘俱乐部的70余名小球员已经开始挥汗如雨。带球、传球、射门这些基本功需要千锤百炼，更要磨砺永不言弃的意志。迄今为止从这里走出的160余名球员中，既有为国争光的国字号选手，更有在“苏超”闪耀的草根英雄。 （摘自《中国江苏网》，2025年7月10日，有删改） 材料三： ①“文化很发达的地方，经济照样走在前面。”显而易见，“苏超”与江苏地域文化的深度融合，既展现了文化繁荣与经济进步的协同发展，又彰显了人民群众对物质富足与精神充盈的双重追求。从内在逻辑来看，正是“文化—人—经济”三者的相互促进与转化，实现了“以文化人、以人化经、以经育文”的辩证循环，这与人文经济学重构发展价值的核心理念——注重“人”的主体性回归不谋而合。深入挖掘“苏超”所蕴含的人文经济学特征，有助于探寻以文化赋能经济社会发展的有效路径。 ②在人文经济学视野下，“苏超”已然成为现代城市文化治理的一次积极探索，其本质是城市探索高质量发展、现代化治理的文明新实践。以足球为媒介，“苏超”在赛事引流中创造经济发展契机，在唤醒乡愁中重塑地域文化认同，在城市互动中展现江苏文化魅力，在全民参与中涵养文明素养，拓展了新时代人文经济学实践的路径。其经验表明，只有当城市发展与人文价值、个体幸福、文明进步同频共振时，城市才能真正成为“诗意栖居”的理想之地，才能实现对物质文明与精神文明的深层追求。 （摘自《光明网》，2025年7月11日，有删改） 1.对以上材料中相关信息的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“苏超”赛事覆盖江苏全省，通过多城市主场联动推动足球文化普及。 B．“苏超”是青训成果的展示平台，其成功源于长期刻苦训练。 C．“苏超”以足球为媒介，在促进经济发展的同时强化了地域文化认同。 D．“苏超”的本质是以培养国字号球员为目标的经济驱动型赛事。 2.王先生是盐城人，9月20日在扬州出差，他想利用空闲时间，去现场观看有家乡球队参与的比赛。请根据材料一，用第一人称向王先生推荐合适的比赛。 3.结合材料二的上下文，谈谈你对网络热评“哪有什么横空出世的天才，不过是天道酬勤的必然”理解。 4.学校决定开展2025“人文江苏”主题征文活动，要求用排比句式多角度概括“苏超”的价值。请结合三则材料，补全句子。 苏超之美，美在 ，美在 ，美在 ，美在 。 （十八）【2025秋·扬州市广陵区·七年级上册期中】阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 农历九月初九为重阳节。“九”与汉字“久”同音，又是个位数字之最，因此寓意长寿长久。人们还以为，登高可以驱除霉运，意指“晋升高位”和“长寿”。秋季又是一年收获的黄金季节，人们常于此日举行祭祖和敬老活动。1989年，中国政府正式将农历九月初九定为中国老人节、敬老节。因此，重阳节不仅是一个传统的文化节日，也是一个体现中华民族尊老敬老传统美德的现代节日。 （摘编自网络） 【材料二】 ①让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年，是家事，也是国事。 ②在10月29日重阳节、我国第十三个法定老年节到来之际，全国老龄工作委员会办公室决定授予1990名个人全国“敬老爱老助老模范人物”称号，1290个集体全国“敬老文明号”称号。 点滴温暖，汇聚成守护长河 ③拥有上百位“爷爷奶奶”的鲁鹏，已成为这座城市一张温暖亮丽的名片。因一句对母亲的承诺，他怀揣着“把所有老人当成自己亲人”的心愿坚守志愿服务30余个春秋，利用业余时间前往敬老院看望孤寡老人，陪伴数十位老人走完人生最后一程。 ④在鲁鹏的感召下，越来越多的爱心人士加入敬老爱老助老队伍，从2300余人的“鲁鹏志愿者联盟”，发展为74万余人的“德阳市鲁鹏志愿服务总队”。从一个人到一支队伍，再到一座城，敬老爱老助老的文明风尚蔚然成风。 网络时代，如何助力老年群体共享数字红利？ ⑤在山西，太原开放大学非学历教育党支部书记杨晓琴选择做一位“数字摆渡人”。看见老人们面对智能手机时的茫然无措，她以教育者的匠心与公益人的热忱，十年如一日致力于帮助老年群体跨越“数字鸿沟”。她开创的“智能手机班”，累计开展线上线下智慧助老培训900余次，受众达38万人次。 ⑥从个体善举到群体行动，从物质帮扶到精神关爱，从邻里守望到制度保障，当“老吾老以及人之老”的古老训言遇见积极应对人口老龄化国家战略，一群人、一条心，用最朴素的行动作答，共绘最美“夕阳红”的温暖画卷。新时代孝亲敬老文化，为老龄事业发展注入强大正能量。 ⑦近年来，我国出台系列政策文件，对传承弘扬孝亲敬老文化作出安排部署，将孝亲敬老文化底色融入老龄政策制度体系，基本养老服务保障逐步完善，供给能力不断提高，老年人精神文化生活日益丰富。 ⑧面对全世界规模最大的老年群体，推动实现老有所养、老有所为、老有所乐，需要全社会共同努力。 （节选自《新华网》） 【材料三】 ①节庆搭台，让文明理念“活”起来。太平镇在重阳节，以敬老爱老为核心，常态化开展“孝亲敬老”活动，走访慰问高龄困难老人、举办“敬老宴”、评选“孝贤之星”，志愿者还为老人提供义诊、理发等服务，让孝亲敬老成为全镇推崇的文明标识。 ②文化浸润，让移风易俗“种”心田。太平镇持续推进“送戏下乡”文化惠民工程，将移风易俗内容融入小品、牛歌戏等节目，用乡音土语讲好文明故事，让群众在欢声笑语中受教育、明事理。同时，依托新时代文明实践所、农家书屋等阵地，定期举办移风易俗讲座、道德评议堂，围绕红白事简办、垃圾分类等话题展开讨论；利用微信公众号、村务公开栏、乡村大喇叭等渠道，宣传先进典型、曝光反面案例，形成线上线下联动的宣传声势。 ③建章立制，让文明乡风“驻”下来。为确保移风易俗常态长效，太平镇指导各村修订村规民约，将倡导孝亲敬老等内容具体化、条文化，并成立由老党员、老干部、乡贤组成的红白理事会监督执行。“软引导”与“硬约束”相结合，推动移风易俗工作制度化开展。 （节选自《人民网》） 1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中“1989年政府定重阳节为老人节”，体现了重阳节既承载着深厚的文化内涵，也生动体现了中华民族尊老敬老的传统美德。 B．材料二鲁鹏从“一个人”到“一座城”的转变，印证了“个体善举能汇聚成社会文明风尚”的道理。 C．材料三太平镇所开展的“送戏下乡”文化惠民工程，效果甚好。表明孝亲敬老只能通过“文化浸润”才能实现。 D．三则材料从文化内涵、社会实践、地方举措三个角度展开，共同阐释了“孝亲敬老”的时代价值。 2.结合材料二，概括我国在“孝亲敬老”方面采取了哪些措施？ 3.重阳节虽已落幕，但它的暖意与诗意仍在心头萦绕。平日里我们都可以用实际行动关爱身边的老人，请你结合以上三则材料和自己的生活体验，说说中学生可以通过哪些具体方式向老年人表达关心？（至少写出两种不同类型的做法） （十九）【2025秋·扬州市江都区·七年级上册期中】阅读下面材料，完成下面小题。 【文本一】： 新闻报道《“苏超”火爆出圈：13城绿茵争锋，全民玩梗狂欢》 ①江苏省城市足球联赛(简称“苏超”)自2025年5月开赛以来，迅速成为现象级赛事。13个地级市代表队以“城市荣耀，绿茵争锋”为口号，展开激烈对抗。赛事不仅点燃了球迷热情，更催生了全民参与的“造梗大赛”：南通队因暂列积分榜榜首自称“南哥”，常州队因连败被调侃为“常州草履虫”，南京与无锡的对决被戏称为“盐水鸭VS水蜜桃”，甚至引发“加糖加盐”的趣味争议。 ②赛场上，球员表现同样亮眼。南京队33号球员江涛在对阵无锡的比赛中开场1分30秒闪电破门，创造联赛最快进球纪录；南通队郭凯楠、李贤成等球员在客场4：0大胜泰州的比赛中连进四球，展现出强劲实力。数据显示，前三轮场均观众突破万人，超过中甲联赛水平，线上直播观看人数屡创新高。 【文本二】： 经济分析《“苏超”的蝴蝶效应：足球撬动城市经济》 “苏超”的火爆不仅体现在赛场上，更带动了显著的经济效应。据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次，扬州球衣作坊订单排期至3个月后，南通足球培训报名激增200%。盐城、南京等城市推出“观赛+文旅”套餐，如南京的“夜游夫子庙”项目，带动周边消费增长30%。此外，赛事激活了全省11632块足球场地的使用率，创造了裁判、安保、医疗等新兴岗位。江苏银行、金陵体育等企业通过赞助和商业合作，品牌曝光量显著提升，甚至推动相关股票价格上涨。 【文本三】： 球员访谈《为城市而战：南京队的足球精神》 ①记者：江涛，你在对阵无锡的比赛中创造了最快进球纪录，当时的感受是什么？ ②江涛：这个进球是团队战术的完美执行。我们赛前分析了无锡队的防守弱点，角球战术正是针对他们的边路空当设计的。能为南京争取荣誉，我感到非常自豪。 ③记者：李加俊，作为00后球员，你如何看待这次联赛的意义？ ④李加俊：我从小在校园足球青训体系成长，这次比赛让我有机会和职业球员同场竞技。虽然压力很大，但“为城市而战”的使命感让我充满动力。. 【文本四】： 深层意义（评论文章节选) ①“苏超”将“散装江苏”的戏谑转化为凝聚力：徐州VS宿迁称“楚汉争霸”，扬州VS淮安是“美食之都”对决。胜负之外，赛事成为城市文化展台：无锡直播鼋头渚风景，南通展示青训传统。 ②新华日报评价：“足球成了城市对话的新语言，人们用幽默重构共识—我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏。” 1.结合内容分析，关于“苏超”联赛的影响，以下说法正确的一项是(   ) A．“苏超”联赛催生了全民“造梗大赛”，如常州队因连胜被调侃为“常州草履虫”，这体现了赛事的娱乐性。 B．“苏超”联赛带动了显著经济效应，据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次。 C．球员江涛在对阵无锡的比赛中创造最快进球纪录，他强调这是个人能力的体现，与团队战术无关。 D．“苏超”联赛局限于足球竞技，未对城市文化产生积极影响，如无锡未利用赛事展示鼋头渚风景。 2.有人建议把文本一的加点词“现象级”换成“娱乐性”更符合文本主旨，对此，你有什么看法呢？ 3.根据文本二，“苏超”对江苏经济的影响主要体现在哪些方面？请从直接和间接两方面作答。 4.文本四引用的新华日报评论“我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏”，揭示了赛事怎样的深层价值？请结合三则材料分析。 （二十）【2025秋·扬州市江都区邵樊片·七年级上册期中】阅读下面材料，回答问题 生态共保联治：守一片天饮一江水 长江三角洲，因水而兴，生态是这方区域高质量发展的底色。同守一片天，共饮一江水，彰显着跨域一体的合力，书写着美美与共的新篇。 【材料一】 共谋“大保护” 长三角区域要扎实推进生态环境共保联治，包括持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义。今后一段时期，要始终将长江禁捕和长江生态养护作为一项政治任务和重中之重的工作，坚持不懈打好长江十年禁渔持久战。全面深化长三角地区省际间联动和禁渔执法长效机制，持续铁腕整治非法捕捞、违规垂钓和“三无”船舶、渔具网具，全面实战运行长江禁捕智能管控系统及配套执法机制，加强长江口、近海水域全天候、智能化管控力度，加大长江水域科研调查和水生生物多样性评估，推进中华鲟保护基地二期工程建设，加强水域生态养护工作力度。 【材料二】 共谱“协奏曲” 去年，长三角地区PM2.5浓度为31微克/立方米，下降26.2%；594个地表水国家考核断面水质优良水体比例为92.1%，全面消除劣V类断面。联合河（湖）长制、新安江生态补偿机制等发源于长三角，为跨界水体联保共治在长三角乃至全国的复制、推广提供了可借鉴的范本。中国科学院南京地理与湖泊研究所专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱“生态协奏曲”取得阶段性成果，但长三角生态领域区域合作在制度、投入、执行方面仍存挑战。她建议，长三角地区应构建起一套制度框架体系，牵引区域一体化生态治理，并加强生态环境领域的科技创新。 【材料三】 共绘“最江南” ①“太湖美，美就美在太湖水。”为守护太湖万顷碧波、旖旎风光的江南美景，沿岸地区深入贯彻长三角一体化发展战略。打破行政壁垒，整合多方资源力量，形成河湖治理合力，取得明显成效。截至目前，太湖湖体平均水质达到Ⅲ类，太湖水生态环境创新世纪以来最好水平。 ②今年8月，苏州市与无锡市、常州市、湖州市签订了《环太湖四城市河湖长制协作机制》，协议约定了四地联动治水、信息共享、轮值机制等内容，推动太湖流域跨区域河湖保护联防联控、共治共享，助力打造世界级生态湖区。如今，我们正开展新一轮太湖生态清淤工程，将聚焦重点区域、重大项目、重大改革接续奋斗，努力把总书记擘画的长三角一体化发展宏伟蓝图变为生动图景。 1.关于长江三角洲生态共保联治，下列说法不正确的一项是（   ） A．今后一段时期，持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义。 B．专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱“生态协奏曲”虽已取得全面成果，但长三角生态领域区域合作在制度、投入、执行方面仍存挑战。 C．苏州、无锡、常州和湖州协议约定了四地联动治水、信息共享、轮值机制等内容。 D．我们正开展新一轮太湖生态清淤工程，将聚焦重点区域、重大项目、重大改革接续奋斗，努力把总书记擘画的长三角一体化发展宏伟蓝图变为现实 2.请结合材料，谈谈如何开展长三角区域的生态共保联治。 3.作为中学生的你可以怎样保护生态环境呢？请结合生活实际，写出具体措施。 （二十一）【2025秋·镇江市丹阳市·七年级上册期中】阅读组合文本，完成各小题。 【材料一】 ①红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）读到这个句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明！为什么会有这种效果？是因为句子运用了比喻的修辞手法。 ②像上面这种比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来作比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如： ③你是……一块会说话的钢板！（毕必成《军神》） ④人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（罗广斌、杨益言《红岩》） ⑤此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》） （选自“初中语文七年级上册”P5） 【材料二】 “写境”和“造境”是王国维在《人间词话》中提出的两个概念，可以用来对应比喻的本体和喻体，以及表达效果。以“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句为例。这句话的本体是多种多样的野花，描绘了春天草地上生机勃勃的景象。“写境”可以理解为比喻中的本体，描写的是真实、具体的自然景象。而通过联想，把野花比作眼睛、星星，赋予其明亮、灵动的特质，比喻的达成使野花被作者赋予了思想、情感和价值主张。当五彩斑斓的野花像眼睛、像星星一样明亮闪烁在我们眼前时，我们仿佛看到了作者对生活的热爱与赞美，对生命的平等与尊重，以及人与自然的诗意与哲思。这就是作者想要营造的热烈、温馨而又梦幻的意境。这种意境就是造境。不再是自然之境，而是理想之境。 （选自2025年“语文教学通讯”七八月合刊《语言魅力：比喻修辞中的本体与喻体》） 【材料三】 （选自“初中语文七年级上册”插图） 1.结合材料一分析下面句子的比喻类型。 蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 2.结合材料一、二，说说运用比喻句的好处。 3.材料二认为比喻句能“写境”与“造境”，请以下面比喻句为例加以分析。 雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 4.尝试用比喻句为材料三插图写一段话（不少于60字）。 （二十二）【2025秋·镇江市句容市·七年级上册期中】阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 《三评“网络烂梗”之一：莫让低级趣味围猎青少年》节选 曾经，网络用语作为特定标签，勾勒出了网络与现实的边界，为大众生活增添了些许“趣味”。但时至今日，“泛滥”的网络烂梗导致表达力衰减的问题更值得我们关注。当“yyds”、“绝绝子”等成为赞美的万能标签，青少年语言的丰富性、表意的清晰度正在被侵蚀，最终消解汉语独有的细腻美感。更令人为青少年的健康成长担忧的是那些充满暴戾气息的网络语言，不仅有可能会成为滋生极端暴力行为的温床，还会潜移默化地影响他们的“三观”。有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。当低俗隐喻被包装成“玩梗”，当消极价值观藏身于流行语，这些“网络烂梗”便会在轻松戏谑的伪装下，悄悄侵蚀健康的文化土壤。 （选自“人民网”2024年5月13日有删改） 【材料二】 《往事依依》节选 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春” “春城无处不飞花” “绿树阴浓夏日长” “五月榴花照眼明” “青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿” “黄鹂鸣翠柳” “白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 【材料三】 《谨防黑话烂梗的隐性侵蚀》节选 一些黑话烂梗何以在未成年人中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”离不开。所谓黑话，自然是不希望被外人看懂，以此来增强特定群体的身份认同，并对外构建社交屏障。换句话说，黑话烂梗本身就不是为了沟通与交流，而是为了制造圈子内部的狂欢。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现……类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。 （选自“人民网·观点”2024年10月13日 有删改） 1.阅读材料一和材料二，观察图画，补全小丹和“网络达人”小江之间的对话。 小江：“哇！_____________！”（从材料一中选词填空） 小丹：“这幅画让我联想到了两句诗：_____________，_____________。画面生动活泼，色彩明丽，令人愉悦。”（从材料二中选句填空） 2.听了小丹的话，小江自愧不如。回家后在“人民网”浏览了材料一，认识到网络烂梗对青少年的危害有以下三点。 3.看后，小江更加担忧。小丹安慰他：“这个问题的确需要关注，我们一起来看看材料三，先找到‘黑话烂梗’在未成年人中流行的原因。” 4.听了小丹的分析，小江能理性看待自己沉迷“黑话烂梗”的问题。小丹说：“让我们再读材料二和材料三，并联系你的生活实际，找到抵制‘黑话烂梗’的方法吧！” 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题07 组合文本阅读 （一）【2025秋·常州市天宁区常州市实验初级中学·七年级上册期中】阅读下面一组材料，完成下面小题。 【材料一】 ①被网友戏称为“苏超”的足球联赛，近日火爆出圈。江苏13个社区市各派一队参加，参赛球员既有职业球员，也有个体工商户、大学生乃至高中生。比赛的对抗激烈程度和体育竞技精神，吸引了无数观众，一票难求。 ②参赛城市以“苏超”为契机带动文旅消费，促进城市间的文化交流。常州、徐州、镇江针对客队市民推出景区免票优惠政策，南京五台山体育馆周边多家酒店几乎满房。各地通过赛事链接文旅资源，创造了远超门票收入的综合效益，专家认为，“苏超”已成为城市的文旅“邀请函”，达到了“1+1>2”的效果。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 “苏超”赛事标识 将汉字“苏”抽象为运动员带球突破。汉字与足球运动轨迹巧妙融合，彰显地域特色与足球魅力。 【材料三】 ①“苏超”何以爆火？火在真实。依托于江苏足球青训、体教融合的良好基础，这一业余赛事踢出了职业级的专业水准。绿茵场上的激烈比拼与观众席的呐喊助威相得益彰，终场哨声响起前没有“友谊”可言，这种不服输的精神让每一场比赛都激动人心。 ②“苏超”爆火，还火在真诚。宿迁与徐州的“楚汉之争”，南通和连云港的“海鲜兄弟连”……热梗背后，是地域文化的生动表达，人们将历史、美食等融入“应援”，强化人与队的情感连结、人与城的身份认同。 ③“苏超”爆火，更火在相互激励，“散装江苏”的调侃背后，是不同城市之间的“你追我赶”良性竞争。城市足球的竞争有助于凝聚打造赛事品牌的强大合力。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 当前网络上关于“苏超”的热议中，满满皆是“万物皆可玩梗”的气氛，已经有人开始担心，过度娱乐化，会不会反而影响“苏超”接住“泼天的流量”。火热之下，“苏超”更需要冷静思考——赛事应该如何引导这种热情，将“爆火”化为“长红”，为中国足球改革发展提供经验。从世界上一些国家的案例来看，低门槛的草根赛事是构建联赛体系的重要一环，也是扩大足球人口的有效途径，更是打通业余联赛向职业联赛输送人才通道的前提条件。期待“苏超”能够在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索，为中国足球发展提供源源不断的动力。足球需要热闹，但不能只有热闹。让我们全心全意关注比赛，适度理性造梗玩梗。唯此，“苏超”才不会昙花一现，而将成为长久燃烧的火炬，照亮足球广袤的基层土壤。 （选自《北京日报》，有删改） 1.对上述材料理解和分析有误的一项是（   ） A．“苏超”所有参赛城市针对客队市民推出了景区免票的优惠政策，带动了文旅消费。 B．“苏超”赛事标识将汉字“苏”与运动员带球突破融合，彰显了地域特色与足球魅力。 C．“苏超”依托于江苏足球青训、体教融合的良好基础，使得这一业余赛事踢出了职业级的专业水准。 D．“苏超”爆火，展现了江苏不同城市之间“你追我赶”的良性竞争，有助于凝聚打造赛事品牌的强大合力。 2.根据【材料四】，说说“苏超”爆火能给中国足球改革发展带来怎样的启示？ 3.小金和家人在晚餐时聊到“苏超”联赛的火爆现象，请根据【材料一】【材料二】【材料三】，补全下面的对话。 妈妈：听说南京看球地方的酒店都满房了，这比赛就这么火？ 小金：妈，“苏超”现在爆火。你看常州等地将球赛与文旅资源结合起来，这是拿足球当（1） ，达到了“1+1>2”的效果。 爸爸：我刷到视频里队员们拼得跟职业球员似的，（2） 让每一场比赛都令人激动不已。” 小金：对呀！不仅比赛激烈，而且热梗频出。网上流传的宿迁与徐州的“楚汉之争”，南通和连云港的“海鲜兄弟连”……这些热梗背后是（3） 。 【答案】 1.A 2.①举办低门槛的草根赛事；②在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索；③全心全意关注比赛，不过度娱乐化。 3.城市文旅的“邀请函” 不服输的精神 地域文化的生动表达，能强化人与队的情感连结、人与城的身份认同。 【解析】这组材料围绕“苏超”爆火展开多维解读，兼具新闻纪实与深度思考。材料以赛事火爆现象为切入点，串联参赛构成、文旅联动成效，借标识设计彰显文化内核，再深挖“真实、真诚、良性竞争”的爆火根源，最后直指过度娱乐化隐忧与长效发展路径。整体逻辑从现象到本质、从优势到反思，既展现基层足球活力与城市文旅融合的创新价值，也提出对赛事可持续性的理性思考。 1.本题考查理解和分析材料内容。 A.根据材料一第②段“常州、徐州、镇江针对客队市民推出景区免票优惠政策”可知，对客队市民推出景区免票优惠政策的城市是常州、徐州、镇江，并非所有参赛城市，所以选项“所有参赛城市”说法错误； 故选A。 2.本题考查概括材料内容。 根据材料四“低门槛的草根赛事是构建联赛体系的重要一环，也是扩大足球人口的有效途径，更是打通业余联赛向职业联赛输送人才通道的前提条件”可知，低门槛的草根赛事对联赛体系、足球人口、人才输送的重要性，据此可概括“苏超”爆火给中国足球改革发展带来的启示为：举办低门槛的草根赛事； 根据材料四“期待‘苏超’能够在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索，为中国足球发展提供源源不断的动力”可概括“苏超”爆火给中国足球改革发展带来的启示为：在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索； 根据材料四“让我们全心全意关注比赛，适度理性造梗玩梗”可知，作者提出全心全意关注比赛，避免过度娱乐化。据此可概括“苏超”爆火给中国足球改革发展带来的启示为：全心全意关注比赛，不过度娱乐化。 3.本题考查概括材料内容。 第一空：根据材料一第②段“专家认为，‘苏超’已成为城市的文旅‘邀请函’，达到了‘1+1>2’的效果”可知，①处填：城市文旅的“邀请函”； 第二空：根据材料三第①段“终场哨声响起前没有‘友谊’可言，这种不服输的精神让每一场比赛都激动人心”可知，绿茵场上不服输的精神激动人心，据此可知②处可填：不服输的精神。 第三空：根据材料三第②段“……热梗背后，是地域文化的生动表达，人们将历史、美食等融入‘应援’，强化人与队的情感连结、人与城的身份认同”可知，热梗背后是地域文化的生动表达，能强化人与队的情感连结、人与城的身份认同。据此可知③处可填：地域文化的生动表达，能强化人与队的情感连结、人与城的身份认同。 （二）【2025秋·淮安市浦东实验中学·七年级上册期中】阅读，完成下面小题。 【材料一】 ①甲骨文是中国现存最古老的一种文字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字。甲骨文就像架在图像和汉字之间的天然桥梁，朴实简洁得就像孩子们的涂鸦之作，是古人表达和认识世界的原初方式。 ②甲骨文中有不少象形字和会意字。 ③先说一下象形字，一般都是独体字，对实物形状进行了简化、线条化。如甲骨文的“牛”字（），就是简化了的牛头正面形状，是牛头线条化的表现。人们凭借对这类甲骨文字外形的细致观察，联想其与实物特征的契合，便能理解文字含义。 ④再说一下会意字，一般都是合体字。甲骨文的“男”字（），左为“田”，表示田地；右为“力”，表示一种古代农具“耒”的形状。在田里劳动是古代男子的主要职责，因此，用“男”来表示用力在田间耕作的人。会意字是把与事物有联系的两个独体字按照一定的方式组合，我们可以依照事物间关联来体会文字的意思。 ⑤随着时代发展，甲骨文像孩子一样，一点一点地成长，现在甚至出现了模样可爱的甲骨文表情包。在充满意趣的甲骨文字背后，藏着文化的秘密，记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。 马 虎 羊 兔 【材料二】 “博物汉字”项目团队尝试用图文形式表现了一些常用字的甲骨文写法，与经典结合，增添了经典名著的魅力。下图用甲骨文画诠释的《西游记》线条朴拙，画面形象，极具想象力和趣味性，让经典名著跟随一个个古老而神秘的甲骨文“活”了起来。 【材料三】 ①“甲骨文表情包”一改甲骨文在人们心中的“老古董”印象，贴上了“时尚”“流行”的标签，成为社交圈表情包的斗图新宠。 ②你见过可爱的“生肖甲骨文”吗？它是以十二生肖为主题，与“牛气冲冲”“龙颜大怒”“前兔无量”“猴赛雷”等网络流行语相结合，设计者将几何化的甲骨文字转化成更加直观形象的动物，配有动物的神情、动作，每一个小表情都以搞笑又可爱的甲骨小动物的表情定格，趣味性十足。 ③当几何化的甲骨文，遇见可爱的小动物，生动形象又有创意，是流行文化与传统文化结合的优秀成果。媒体认为，甲骨文表情包借助互联网，让负载着深厚文化底蕴的古文字形式与当下时兴的网络流行语完美融合，让优秀传统文化的记忆和精神融入现代生活，使公众在使用过程中认识甲骨文，理解甲骨文的历史意义和文化价值。 （以上内容根据语言文字报等材料编写） 1.结合【材料一】，推断【材料二】图中“”的意思。 2.有同学设计出了【材料三】中所说的甲骨文表情包，请你从【材料一】的图片中任选一个甲骨文字，仿照示例进行表情包设计，并阐述设计理由。 示例1 示例2 名称：牛气冲冲 设计理由：我设计的甲骨文表情包是“牛气冲冲”，我在甲骨文“牛”的原字上画出牛头，并在牛鼻孔处喷出两团气雾，像牛一样吹着气向前猛冲，寓意着努力、奋进，表达出“蒸蒸日上”“牛气冲冲”的意思。 名称：龙颜大怒 设计理由：我设计的甲骨文表情包是“龙颜大怒”，在甲骨文“龙”的原字形状上画出龙的身形，并在龙头处设计龙的怒吼状，显示龙发怒时嘴巴张大，寓意着山崩地裂，震惊天地，令人胆寒，表达出强烈不满的威势和愤怒。 名称： 设计理由： 3.结合三则材料，说说你是否赞成把更多的甲骨文变成表情包。 【答案】 1.这个甲骨文字表达的是一个人和一担物品的组合，指的是一个人用肩膀担负物品的意思。 2.名称：马到成功或一马当先。 设计理由：我设计的甲骨文表情包是“马到成功”，将甲骨文“马”的蹄子竖起来，像马在奔腾向前，纵横驰骋。寓意着激情、奔放，表达出一马平川，顺利取得成功的意思。 3.示例一：我赞成。①材料一，甲骨文表情包体现甲骨文的成长，藏着文化的秘密，记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。 ②材料二，用图文的形式，表现一些常用字的甲骨文写法，画面形象，极具想象力和趣味性。甲骨文表情包与经典结合，增添了经典名著的魅力。 ③材料三，甲骨文表情包是流行文化与传统文化结合的优秀成果，体现出了甲骨文的历史意义和文化价值。甲骨文表情包的创新和创意让优秀传统文化的记忆和精神融入我们的生活。 示例二：我不赞成。①因为甲骨文是古人的智慧结晶，是中华优秀的传统文化，不可随意改动。②很多甲骨文是用于科学考古的，不可随意改成表情包，不够严肃且失去了原本的意义与价值。 【解析】 1.本题考查图文转换。 根据材料一中的描述，甲骨文中有不少象形字和会意字，这些字都是通过对实物形状的简化、线条化来表达含义的。而在材料二的图中，这个甲骨文字由“人”和“担子”两个部分组成，形成了一个人在担负物品的形象，因此可以推断出这个甲骨文字的意思是“一个人用肩膀担负物品”。这符合甲骨文中会意字的特点，即将与事物有联系的两个独体字组合来表达特定的含义。 2.本题考查对甲骨文的理解与创意表达。解答时，首先，从材料一的图片中任选一个甲骨文字。然后，根据所选的甲骨文字进行创意设计。接着，给设计好的表情包起一个合适的名称。最后，阐述设计理由。 示例一：虎虎生威。我设计的甲骨文表情包是“虎虎生威”，在甲骨文“虎”的原字上描绘出一只雄壮威猛的老虎形象，虎目圆睁，虎须飘扬，仿佛正在发出震天的虎啸。这样的设计寓意着勇猛、力量，表达出“虎虎生威”“势不可挡”的意思。   示例二：兔飞猛进。我设计的甲骨文表情包是“兔飞猛进”，在甲骨文“兔”的原字上画出一只跳跃的兔子，兔耳竖起，四肢伸展，呈现出向前猛跃的姿态。这样的设计寓意着敏捷、迅速，表达出“突飞猛进”“快速进步”的意思。 示例三： 洋洋得意。我设计的甲骨文表情包是“喜气洋洋”，在甲骨文“羊”的基础上，绘制出一只活泼可爱的小羊形象。我特别突出了羊的弯曲大角，这是它的独特标志，象征着力量与尊贵。同时，在羊的脸上，我描绘出了喜悦的表情，使得整个设计充满了喜庆与祥和的氛围，寓意着“喜气洋洋”“充满喜悦”。 3.本题考查材料内容理解及观点看法。 从赞成的角度来看，将甲骨文转化为表情包确实有其独特的魅力和价值。材料一中提到，甲骨文表情包是“甲骨文的成长”，它们“藏着文化的秘密，记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧”。这表明，通过以表情包的形式呈现甲骨文，可以让更多人了解和认识这一古老文字，从而增强对传统文化的兴趣和认同。同时，材料二也展示了甲骨文表情包与经典名著的结合，通过“极具想象力和趣味性”的图文形式，为经典文化增添了新的魅力，使其更加生动有趣。此外，材料三强调了甲骨文表情包是“流行文化与传统文化结合的优秀成果”，它们“让优秀传统文化的记忆和精神融入现代生活”。这表明，甲骨文表情包的创新和创意有助于让传统文化在现代社会中焕发新的活力，使更多人能够接触和了解传统文化的精髓。 从反对的角度来看，我们也需要谨慎对待将甲骨文转化为表情包的做法。甲骨文作为古人的智慧结晶，具有极高的历史和文化价值，不可随意改动或滥用。材料一中提到甲骨文是“中国现存最古老的一种文字”，是“古人表达和认识世界的原初方式”，这表明了甲骨文的重要性和独特性。因此，将甲骨文转化为表情包可能会破坏其原本的意义和价值，甚至对传统文化造成损害。同时，许多甲骨文是用于科学考古的，具有严肃性和专业性。将其转化为表情包可能会削弱其科学性和历史性，不利于对甲骨文的研究和保护。 根据以上分析作答即可。 （三）【2025秋·淮安市盱眙县·七年级上册期中】阅读材料，组织探究学习，请完成下面小题。 关于新初一学生提高学习效率的研究报告一、问题的提出 升入初中，许多新初一学生表示自己的学习效率比小学阶段有了降低。以下是对某中学初一学生“影响学习效率原因”的调查结果。 二、研究方法 ①上网搜集资料       ②访问身边人         ③查阅书籍和报刊三、资料搜集 【资料一】 在搜集资料的过程中，查到了如下的高效学习法。 番茄学习法指的是采用定时工作与休息的交替模式，通常以25分钟专注学习（一个“番茄时间”），搭配5分钟短暂休息为一个周期。通过设定闹钟提醒，保持学习节奏，提高效率，同时避免过度疲劳。 费曼学习法指的是通过向他人阐述所学知识，以清晰、易懂的方式进行讲解，检验自身理解深度。当能够流畅、准确地传达复杂概念时，即表明已真正掌握该知识。 德国心理学家、实验学习心理学的创始人赫尔曼·艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 【资料二】 ①在对初二、初三学长们的访问中，搜集整理出如下提高学习效率的经验与妙招。 ②学长A：平时在完成作业的时候，遇到不会的题目，我就会利用手机或者pad上的AI或者搜题软件查找题目讲解，只要扫一扫，不会的题目就会通过视频或者动画的方式进行相关的讲解，非常清晰，对于作业的完成能大大提高效率。 ③学长B：进入中学，要想做好各项事情，必须要学会做计划。我做的计划分为三种类型：第一种类型，是每天必须完成的计划，比如老师布置的作业；第二种类型，是随机计划，比如查漏补缺和拓展类阅读、练习；第三种类型，是特殊时期的计划，比如假期计划、期末复习计划等。 ④学长C：我认为在初中要想提高自己的学习成绩，就必须设定学习目标。我们可以以一个月或者一个学期为周期，将自己的学习目标分解为几个小目标，通过不断地完成小目标从而实现大目标。感觉自己每次完成一个小目标的时候，都离自己的梦想更进一步，这样就有了继续拼搏的劲头和动力。 ⑤学长D：进入初中，可以利用的时间比较琐碎，有时甚至只有一小时。不要忽视这一小时，充分利用好的话，可以完成一半的作业、进行古诗背诵等。需要背诵的内容我经常在放学路上完成。 1.从研究报告中选择恰当的资料内容，帮助初一学生解决提高学习效率的难题。 A．费曼学习法    B．番茄学习法      C．艾宾浩斯记忆遗忘曲线 D．合理制定计划   E.设定小的学习目标    F.利用好零散的时间 （1）解决背诵内容多，容易忘的问题，可以借鉴的资料有( )和( )。 （2）缓解科目多、学习时间长引起的学习疲劳可以采用( )。 （3）对新接触的学科产生畏难情绪，动力不足可以( )。 （4）面对学习难度提升的问题，可以运用( )帮助自己真正掌握知识。 2.联系自己的入学实际想一想，影响你学习效率最突出的原因是什么？阅读了这份研究报告后你一定有了启发，准备从哪些方面解决这个问题？请分条阐述。 3.【材料二】中，学长A提到可以借助科技手段解决学习问题，对此，同学们有着不同的看法，请参与到讨论中，先读读大家的看法，再阐述你的观点，可以结合自己的阅读经验和生活体验。 小明：我认为AI、搜题软件可以很好地帮助我们解决一些学习上的问题，有时候遇到不会的题，用手机一搜，就能看到讲解视频，这使得作业完成效率得到了提高。 小丽：我觉得，利用手机软件解题会影响我们的思考，会让我们依赖软件，从而削弱自己思考的过程。并且，手机用多了会被一些杂乱的信息干扰，并且极容易沉迷手机。 我的看法： 4.从下列选项中，选择正确的一项（   ） A．费曼学习法指的是通过向自己阐述所学知识，以清晰、易懂的方式进行讲解，检验自身理解深度。 B．番茄学习法指的是采用定时工作与休息的交替模式，通常以35分钟专注学习（一个“番茄时间”），搭配15分钟短暂休息为一个周期。 C．材料一的调查结果显示，影响初一学生学习效率占比最高的是：学习难度明显提升，缺少良好的学习方法。 D．德国心理学家、实验学习心理学的创始人赫尔曼·艾宾浩斯研究发现了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。 【答案】1.C F B E A 2.示例：突出原因：学科增多；解决：①用番茄学习法拆分学习时间；②制定每日计划 3.示例：科技手段是辅助工具，合理使用可提高效率，但不能依赖，要先独立思考再借助工具。 4.D 【解析】本文以调查报告形式，系统分析七年级新生学习效率下降的原因，并通过多种途径搜集高效学习方法。结构清晰，数据与实例结合，既有科学依据，又有实践指导。内容实用性强，兼具逻辑性与可读性，对初中生提升学习效率具有重要参考价值。 1.本题考查材料信息筛选。 （1）需要解决的问题是“背诵内容多，容易忘”，根据【资料一】“遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢”可知，根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线，我们需要不断重复背诵的内容； 根据【资料二】“学长D：进入初中，可以利用的时间比较琐碎，有时甚至只有一小时……需要背诵的内容我经常在放学路上完成”可知，可以合理利用零碎时间； 故此处可借鉴的资料有：C.艾宾浩斯记忆遗忘曲线、F.利用好零散的时间。 （2）需要解决的问题是“学习疲劳”，根据【资料一】“番茄学习法指的是采用定时工作与休息的交替模式……通过设定闹钟提醒，保持学习节奏，提高效率，同时避免过度疲劳”可知，此处可借鉴的资料是：B.番茄学习法。 （3）需要解决的问题是“对新接触的学科产生畏难情绪，动力不足”，根据【资料二】“学长C：我认为在初中要想提高自己的学习成绩，就必须设定学习目标……感觉自己每次完成一个小目标的时候，都离自己的梦想更进一步，这样就有了继续拼搏的劲头和动力”可知，此处可借鉴资料是：E.设定小的学习目标。 （4）需要解决的问题是“学习难度提升”“帮助自己真正掌握知识”，根据【资料一】“费曼学习法指的是通过向他人阐述所学知识，以清晰、易懂的方式进行讲解，检验自身理解深度。当能够流畅、准确地传达复杂概念时，即表明已真正掌握该知识”可知，此处可借鉴资料是：A.费曼学习法。 2.本题考查语言表达。结合自身学习实际，找到影响学习效率的原因，再结合文章内容提出解决措施。 示例：影响我学习效率最突出的原因：自我管理能力不足，导致学习时常分心，无法保持长时间的高效专注。解决措施：①采用番茄学习法：我会尝试使用番茄学习法来管理我的学习时间，即每25分钟专注学习后休息5分钟。这样可以帮助我保持学习的节奏感，避免长时间学习带来的疲劳和分心。同时，设定闹钟提醒可以帮助我更好地遵循这个时间表。②制定详细的学习计划：我会借鉴学长B的经验，制定一个详细的学习计划，包括每天必须完成的任务、随机计划以及特殊时期的计划，如假期安排和期末复习。这样的计划可以让我对学习任务有清晰的认识，避免学习过程中的盲目性。③设定明确的学习目标：我会像学长C一样，为自己设定明确的学习目标，并将这些目标分解为具体的小目标。每完成一个小目标都会给我带来成就感，从而激发我继续学习的动力。这种逐步达成目标的方式也可以帮助我更好地规划和管理自己的学习进程。 3.本题考查观点看法。 根据题干要求需对“借助科技手段解决学习问题”这一现象阐述自己的观点，要客观认识到“借助科技手段解决学习问题”的利与弊，再进行观点的阐述。利的方面是其能够提高效率、节省时间，并且及时获得解答，弊的方面则是可能让学生产生惰性，不愿意思考，并且沉迷手机。 示例：AI、搜题软件作为辅助工具，有其积极作用。它们能提供即时解答，帮助我们在遇到难题时迅速找到解题思路，从而提高学习效率。但关键在于合理使用，不应完全依赖。我们应先尝试自主思考，再利用软件验证或寻求启发，避免思维惰性。同时，要控制使用时间，避免被无关信息分散注意力，确保学习专注度。 4.本题考查对内容的理解。 A.【资料一】中明确写道：“费曼学习法指的是通过向他人阐述所学知识，以清晰、易懂的方式进行讲解……”，而选项将“向他人”改为“向自己”，与原文不符； B.【资料一】指出：“通常以25分钟专注学习（一个‘番茄时间’），搭配5分钟短暂休息为一个周期”，选项中“35分钟”“15分钟”均与原文数据错误； C.问题的提出部分的调查结果显示，影响初一学生学习效率占比最高的是：学科成倍增加，学科时间长容易疲劳； 故选D。 （四）【2025秋·淮安市淮阴中学新城区等校联考·七年级上册期中】阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 江苏省城市足球联赛（俗称“苏超”）是由江苏省体育局与各设区市人民政府联合主办，各设区市体育局、江苏省足协和江苏省体育产业集团共同承办的城市足球赛事。 联赛于2025年5月10日在镇江体育会展中心体育场开幕，覆盖全省13个设区市，以“城市荣耀，绿茵争锋”为主题，首创“体育+城市”融合模式，采用“一城一主场”机制及10元低票价策略。赛事标识融合汉字“苏”与足球轨迹，吉祥物“豚宝”以江豚为原型展现活力。 ——摘自“百度百科” 【材料二】 关于“苏超”的调查统计： 关注度 知晓“苏超” 95.20% 非常了解 29.10% 一般了解 70.90% 不知晓“苏超” 4.80% / 观赛意愿 愿意观赛 84.20% 已看过比赛 52.10% 目前没看但后续打算看 32.10% 会去主场看比赛 57.40% 会去客场看比赛 26.80% 不愿意观赛 15.80% / 拉动消费 会增加体育方面的消费 58.90% / 会增加文旅方面的消费 65.50% 会购买“苏超”周边衍生品 62.30% ——摘自“交汇点新闻”，2025.7.2报道 【材料三】 江苏省城市足球联赛为什么能异常火爆？ 赛事创新传播矩阵，实现了“官方推介和民间创作”的全方位传播，形成“出圈”效应。2025年9月7日“苏超”第11轮，淮安队主场与泰州队的比赛在淮安市体育中心体育场激情上演，累计吸引30988名观众，刷新了“苏超”淮安主场观赛人数纪录。截至9月22日，“淮安1比1逼平南通”“淮安：苏超联赛的‘最强搅局者’”等话题上榜微博热搜。 “苏超”以“全民参与+城市荣誉”为理念，在培育足球文化，引导体育产业发展的同时，推进了城市形象塑造和城市归属感强化。现场调研显示，“草根属性强，顺应民众需求”“各地较均衡的经济发展水平和‘十三太保’城市荣誉感”“亲民的票价和高性价比的观赛体验”都是观众愿意为“苏超”比赛买单的原因。65.7%的观众选择“支持家乡队”，更凸显了强烈的城市归属感。 赛事本身具有极高的品质。从受访观众对淮安赛区赛事各要素的体验评价看，交通便利性、场馆设施与环境、赛事组织与秩序维护、现场氛围、票务服务、安全保障、配套服务、赛事融合的淮安元素8个方面满意率均超过90%。 ——摘自“新华报业网” 1.下列表述与上述材料意思相符的一项是（    ） A．江苏省城市足球联赛覆盖了全省13个设区市，以“比赛第一，友谊第十四”为主题，于2025年5月正式开始。 B．根据统计，“苏超”联赛的影响已经到了无人不知，无人不晓的地步。 C．“苏超”联赛有强大的草根属性，能唤起民众强烈的城市归属感和荣誉感。 D．从受访观众的体验评价看，各个城市在赛事组织各方面的满意率均超过90%。 2.阅读材料二的表格，用简洁的语言概括你从中发现的信息。 3.联系材料一和材料三，说说“苏超”联赛火爆的原因有哪些。 【答案】 1.C 2.“苏超”联赛关注度较高，知晓率达95.20%，观赛意愿强烈，84.20%愿意观赛，超半数已观赛，且能显著拉动体育、文旅及周边衍生品消费，相关消费意愿均超58%。 3.①赛事定位与模式创新，以“城市荣耀，绿茵争锋”为主题，首创“体育+城市”融合模式，采用“一城一主场”机制及10元低票价策略，亲民且有特色；②传播矩阵多元，实现官方推介与民间创作全方位传播，形成“出圈”效应；③理念贴合需求，以“全民参与+城市荣誉”为理念，草根属性强，能强化城市归属感与荣誉感；④赛事品质过硬，交通、场馆、组织、服务等多方面满意率高，观赛体验佳；⑤标识与吉祥物具地域特色，展现江苏活力，增强吸引力。 【解析】这篇阅读材料围绕江苏省城市足球联赛（“苏超”）展开，通过三则材料多角度呈现赛事特色与社会影响。材料一介绍赛事背景与创新机制，材料二以数据图表展示公众关注度与消费潜力，材料三深入分析火爆原因，突出城市归属感与赛事品质。三则材料互为补充，数据与案例结合，既体现官方宣传的严谨性，又通过民间视角增强说服力。语言风格兼顾说明文的客观性与新闻报道的生动性，结构清晰，层次分明。 1.本题考查对内容的理解。 A.材料一明确指出联赛“以‘城市荣耀，绿茵争锋’为主题”，而非“比赛第一，友谊第十四”；且开幕时间为“2025年5月10日”，并非笼统的“5月正式开始”，表述不准确； B.材料二显示“不知晓‘苏超’”的比例为4.80%，说明并非“无人不知，无人不晓”，夸大其词； D.材料三提到“从受访观众对淮安赛区赛事各要素的体验评价看……满意率均超过90%”，仅针对“淮安赛区”，而非“各个城市”，以偏概全； 故选C。 2.本题考查图表信息的提炼能力。 根据材料二表格数据，“知晓‘苏超’”的比例为95.20%，说明赛事公众认知度高；在观赛意愿方面，“愿意观赛”达84.20%，其中“已看过比赛”占52.10%，“目前没看但后续打算看”占32.10%，表明观赛积极性强；在消费拉动方面，“会增加体育方面的消费”占58.90%，“会增加文旅方面的消费”占65.50%，“会购买‘苏超’周边衍生品”占62.30%，三项均超过58%，显示赛事对多领域消费具有显著带动作用。综上，可简洁概括为：“苏超”联赛知晓率高、观赛意愿强，并有效促进体育、文旅及衍生品消费。 3.本题考查信息整合与原因分析能力。 根据材料一，“江苏省城市足球联赛……以‘城市荣耀，绿茵争锋’为主题，首创‘体育+城市’融合模式，采用‘一城一主场’机制及10元低票价策略”，说明其火爆首先源于定位清晰、模式创新和价格亲民；同时，“赛事标识融合汉字‘苏’与足球轨迹，吉祥物‘豚宝’以江豚为原型展现活力”，体现出鲜明的地域文化特色，增强辨识度与吸引力。 根据材料三，“赛事创新传播矩阵，实现了‘官方推介和民间创作’的全方位传播，形成‘出圈’效应”，表明其借助多元传播渠道扩大影响力；“以‘全民参与+城市荣誉’为理念……草根属性强，顺应民众需求”，点明其贴近大众、激发城市认同感的核心理念；此外，“各地较均衡的经济发展水平和‘十三太保’城市荣誉感”“亲民的票价和高性价比的观赛体验”进一步强化了群众基础；而“65.7%的观众选择‘支持家乡队’”则印证了强烈的城市归属感被有效激活；最后，“交通便利性、场馆设施与环境……赛事融合的淮安元素8个方面满意率均超过90%”，说明赛事组织专业、体验优良，是持续吸引观众的关键保障。 综上，“苏超”火爆是理念、机制、传播、文化、服务等多维创新协同作用的结果。 （五）【2025秋·连云港市·七年级上册期中】阅读下面三则材料，完成下面小题 【材料一】 ①在人类文明的进程中，许多看似不合常规的“异想天开”，为科学探索提供了鲜活的命题和无限的空间。可以说，如果人类不曾对自然进行想象，科学就不可能诞生。而阅读，是想象力的重要源泉。它是人类文明的传承，也是人文教育的重要组成。通过阅读，我们博采众长，如果再加上自己的思辨，就可以把前人的经验和总结逐渐变成自己的思维和判断，变成自己世界观和价值观的一部分。 选自《科学需要想象，想象需要阅读》施一公，《人民日报》2025年4月23日，有删改 【材料二】 ①2024年，我国成年国民数字化阅读接触率首次突破80%，其中手机阅读占比高达78.7%。移动终端的便携性，使通勤、午休等碎片时间皆可化为阅读场景。郑州地铁“书香地铁”数字书墙，自去年10月启用以来，通过扫码提供300余册电子书，将通勤路变为“充电站”，累计惠及超过60万市民。 ②数字技术还有效弥补了城乡阅读差距。浙江海盐的农家书屋配备了“耳机森林”和电子借阅机，方便老年人轻松“听书”；其“中央厨房”点单平台整合百余门课程，实现在线预约、送课上门。72岁的村民张阿婆称赞：“我眼睛不好，现在听书方便多了，还能随时回放。” ③杭州未来智能阅读馆于今年开放，融合了人工智能与元宇宙技术，读者可与伴读数字人互动，深入探索专业知识，使阅读过程更加生动立体。 ④数字阅读和传统阅读结合起来，二者相互补充、相得益彰，共同推动全民阅读向更高水平发展。 选自《光明日报》2025年10月11日，有删改 【材料三】 ①经典阅读赋予文字跨越时空的生命力，既滋养心灵，也助力文化传承。 ②这个端午假期，如果你来到绍兴鲁迅故里，逛完景点，在出口处新开张的咖啡店将能喝到一杯限量版迅哥盲盒印花咖啡，买到鲁迅系列甜品、毛绒玩具、咖啡杯等……人民文学出版社朝花夕拾文创咖啡店近日入驻绍兴鲁迅故里，并推出“朝花夕拾”鲁迅主题文创系列产品，以文化人的诗心，致敬鲁迅笔下的童年乐园。 ③绍兴是鲁迅笔下的故乡，鲁迅故里是鲁迅精神的原点。140多年前，鲁迅在这里出生、成长、生活、求知，也从这里出发，去更广阔的天地。1927年，《朝花夕拾》结集出版，收录了10篇鲁迅温情回忆故乡、往事的散文名作。如今，以“朝花夕拾”冠名的文创咖啡店，构建起一座灵动的鲁迅文化体验馆。 选自人民网北京5月30日电，有删改 1.下列对相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．施一公认为人类对自然的想象是科学诞生的唯一前提，而阅读是想象力的重要源泉。 B．2024年我国成年国民数字化阅读接触率突破80%，这完全得益于移动终端的便携性。 C．浙江海盐农家书屋利用“耳机森林”“电子借阅机”等数字技术，弥补了城乡阅读差距。 D．“朝花夕拾”文创咖啡店，是人民文学出版社为纪念《朝花夕拾》出版而专门开设的。 2.结合材料三，分析人民文学出版社朝花夕拾文创咖啡店成功的原因有哪些。 3.综合三则材料，谈谈阅读在当代社会有哪些重要价值？ 【答案】 1.C 2.①依托鲁迅故里这一文化地标，具有深厚的历史文化底蕴；②以“朝花夕拾”为主题，紧扣鲁迅回忆性散文集的文化内涵，唤起公众情感共鸣；③推出系列文创产品，融合饮食、盲盒、纪念品等多元消费形式，增强体验感和吸引力；④由权威出版社人民文学出版社出品，保障文化品质与品牌影响力。 3.①滋养想象力，为科学探索提供命题与空间；②传承人类文明与文化精神，塑造个人世界观、价值观；③借助数字技术创新形式，缩小阅读差距，推动全民阅读；④丰富精神生活，滋养心灵，提供多元文化体验；⑤促进个人思辨与成长，适配当代碎片化生活场景。 【解析】这篇阅读材料通过三则选段，从不同维度展现了阅读的现代价值：材料一以科学视角强调阅读对想象力的滋养作用；材料二用数据呈现数字化阅读的普及与创新；材料三通过文化IP开发，体现经典阅读的传承活力。三则材料形成递进关系，既阐释了阅读的基础功能，又展示了其时代特征，最终落脚于文化价值，完整勾勒出阅读在知识获取、技术融合和文化传承中的多维意义。 1.本题考查对材料内容的精准理解与信息匹配能力。 A.根据材料一第①段“如果人类不曾对自然进行想象，科学就不可能诞生”可知，施一公认为想象是科学诞生的必要条件，而非“唯一前提”，选项表述绝对化，故错误； B.根据材料二第①段“移动终端的便携性，使通勤、午休等碎片时间皆可化为阅读场景”可知，移动终端便携性是数字化阅读接触率提升的重要原因，但“完全得益于”表述绝对，材料未否定其他因素的作用，故错误； D.根据材料三第②段“人民文学出版社朝花夕拾文创咖啡店近日入驻绍兴鲁迅故里，并推出‘朝花夕拾’鲁迅主题文创系列产品，以文化人的诗心，致敬鲁迅笔下的童年乐园”可知，咖啡店开设的核心是致敬经典、打造文化体验，而非“专门为纪念《朝花夕拾》出版”，原文未提及该纪念目的，故错误。 故选C。 2.本题考查对材料信息的概括与原因分析能力。 根据【材料三】第②段“如果你来到绍兴鲁迅故里，逛完景点，在出口处新开张的咖啡店将能喝到一杯限量版迅哥盲盒印花咖啡，买到鲁迅系列甜品、毛绒玩具、咖啡杯等”可知，该咖啡店选址于鲁迅故里这一重要文化地标，结合游客动线设置，具备天然的文化氛围和客流量优势。 根据【材料三】第③段“1927年，《朝花夕拾》结集出版，收录了10篇鲁迅温情回忆故乡、往事的散文名作”和“如今，以‘朝花夕拾’冠名的文创咖啡店，构建起一座灵动的鲁迅文化体验馆”可知，咖啡店以鲁迅散文集《朝花夕拾》命名，深度挖掘其文化内涵，唤起人们对鲁迅童年与故乡的记忆，增强情感共鸣。 根据【材料三】第②段“推出‘朝花夕拾’鲁迅主题文创系列产品，以文化人的诗心，致敬鲁迅笔下的童年乐园”可知，咖啡店通过开发盲盒咖啡、甜品、毛绒玩具等文创产品，将文化内容转化为可消费、可体验的实体，提升参与感和传播力。 根据【材料三】第②段“人民文学出版社朝花夕拾文创咖啡店近日入驻绍兴鲁迅故里”可知，该店由权威出版机构人民文学出版社主办，具备强大的文化资源与品牌公信力，保障了文化产品的品质与正宗性。 3.本题考查对多则材料核心信息的整合与概括能力。 根据材料一第①段“许多看似不合常规的‘异想天开’，为科学探索提供了鲜活的命题和无限的空间”“阅读，是想象力的重要源泉”可知，阅读作为想象力的重要来源，能催生“异想天开”的想法，这些想法为科学探索提供了鲜活命题和无限空间，因此阅读具有滋养想象力、助力科学探索的价值。 根据材料一第①段“它是人类文明的传承，也是人文教育的重要组成”“把前人的经验和总结逐渐变成自己的思维和判断，变成自己世界观和价值观的一部分”可知，阅读是人类文明传承的重要载体，同时能让读者吸收前人经验并转化为自身的思维、判断，进而塑造个人的世界观和价值观 根据材料二第②段“数字技术还有效弥补了城乡阅读差距”和第④段“数字阅读和传统阅读结合起来，二者相互补充、相得益彰，共同推动全民阅读向更高水平发展”可知，数字技术让阅读形式更加多样，既适配了碎片化生活场景，又弥补了城乡、不同人群（如老年人）的阅读差距，推动全民阅读发展。 根据材料三第①段“经典阅读赋予文字跨越时空的生命力，既滋养心灵”、第③段“如今，以‘朝花夕拾’冠名的文创咖啡店，构建起一座灵动的鲁迅文化体验馆”可知，经典阅读能滋养心灵，能丰富精神生活，且通过文创融合等形式，为大众提供多样化的文化体验。 根据材料一第①段“通过阅读，我们博采众长，如果再加上自己的思辨，就可以把前人的经验和总结逐渐变成自己的思维和判断”可知，阅读能让读者在吸收他人经验的基础上进行思辨，进而实现个人思维与认知的成长；再根据材料二第①段“移动终端的便携性，使通勤、午休等碎片时间皆可化为阅读场景”可知，数字阅读的发展让阅读能适配当代人的碎片化生活，方便人们随时阅读、持续成长，因此阅读具有促进个人思辨与成长、适配碎片化生活场景的价值。 （六）【2025秋·南京市鼓楼区·七年级上册期中】阅读下面选段，完成问题。 【甲】 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ②长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ③长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 （选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 【乙】 ①早上起来，山被白雾笼罩着，雾气缭绕，白茫茫的一片，让人产生如梦如幻的联想。我总是想着山上是不是住着白娘子和七仙女，那白雾也许就是她们的长裙。 ②不知是我对山的喜爱，还是出于童年时的好奇，没事时我就静静地看着山。山上那些茂密的林木，长出了片片青翠，形成了更好看的风景。我想着山是不是从小山一天一天长成大山的，想着那山上的树如何从石隙中钻出来长成一棵棵高大的树。那山上的石头，是怎样钻进山里去的，而且还在山里埋得这么深。山上那些高低不一的树，看起来像房子，房子里住着什么人呢？是不是住着爷爷故事里法力无边的孙悟空，或是那漂亮的女妖怪呢？看着想着，我觉得那山又变得遥远而缥缈起来，心里对山也充满了敬畏。 ③十来岁后，我每天不是到山上割草就是放牛。初春，暖暖的阳光照着大山和小山村，山村里充满欢乐与笑声。在这美丽而充满梦幻色彩的阳光下，山上的树木都长出了新叶，花朵五颜六色的，半山腰的草坪也长得青青的。远看，大地上春意正浓，山上的春意更浓，微风中夹杂着花香、草香；近看，刚变绿的小草在微风中摇摆着身体，露出了灿烂的笑容。 （选自张儒学《读山》，有删改） 1.下面是小石对选文的朗读设计，其中不恰当的一项是（   ） A．“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句，重读“单是”“就有”可强调泥墙根一带的无限趣味。 B．【甲】文第②段可用神秘的语气朗读，好似孩子分享秘密。“因为”后稍停顿，制造悬念感。 C．“看着想着，我觉得那山又变得遥远而缥缈起来，心里对山也充满了敬畏”一句的朗读，需要读出“我”的伤感之情。 D．朗读【乙】文第③段“我”在山上看到的初春风景，要读得轻松活泼，读出孩子的天真烂漫。 2.请根据要求赏析句子。 ①翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（从感官角度赏析句子） ②近看，刚变绿的小草在微风中摇摆着身体，露出了灿烂的笑容。（体会句中拟人手法表达效果） 3.小清发现两文都运用了联想的手法。请结合内容分析运用联想的妙处。 4.好奇心有助于儿童的成长。请结合《朝花夕拾》整本书，探究好奇心在童年鲁迅成长过程中的作用。 【答案】 1.C 2.①采用听觉、视觉相结合的手法，生动形象地描绘出泥墙根一带小动物的活动场景，表现了百草园的趣味。②拟人手法的使用赋予了小草生动的情态，写出初春小草灵动，体现“我”的喜爱与天真。 3.甲文由百草园中的实际事物联想到何首乌根吃了能成仙的说法以及美女蛇的故事，乙文作者由山景联想到白娘子、孙悟空等神话人物及其相关故事。这样的联想丰富了文章内容，增添了神秘、梦幻感，贴合儿童视角，增强感染力。 4.①驱动探索：百草园中观察动植物，培养其观察力；②激发求知：对故事、书籍的好奇，点燃其阅读兴趣；③塑造个性：保持对未知的热忱，为其后续探索真理奠基。 【解析】这段选文展现了童年视角下对自然与神秘世界的双重感知。甲文以百草园为舞台，通过细腻的感官描写构建出充满生机的微观世界，而美女蛇传说则叠加了民间想象的奇幻色彩。乙文则以山为载体，将雾霭、草木拟人化，并融入神话联想，形成虚实相生的诗意空间。两文既体现对未知世界的探索欲，又暗含成长过程中理性认知与浪漫想象的张力。 1.本题考查理解分析文章内容及朗读设计。 C.根据乙文第②段“看着想着，我觉得那山又变得遥远而缥缈起来，心里对山也充满了敬畏”，结合前文“没事时我就静静地看着山……我想着山是不是从小山一天一天长成大山的……房子里住着什么人呢”可知，这句话是写童年的“我”凝望雾气缭绕的山，展开一系列奇幻想象——猜想山的生长历程、石与树的由来，还联想到爷爷故事里的孙悟空、女妖怪。这些未知的想象让山蒙上了一层神秘面纱，使“我”对山产生了好奇又带着庄重的敬畏之情，选项中“需要读出‘我’的伤感之情”表述有误。 故选C。 2.本题考查赏析语句。 第①句：首先，这句话从视觉和听觉两个感官角度展开描写。视觉上，作者写“翻开断砖遇见蜈蚣”“斑蝥从后窍喷出一阵烟雾”，清晰呈现出泥墙根下探索小生物的具体画面，让读者仿佛亲眼看到蜈蚣出没、斑蝥喷烟的场景；听觉上，“拍的一声”精准捕捉到斑蝥喷烟时的声响，为静态的画面增添了动态的声音细节。其次，视听结合的手法，生动形象地描绘出泥墙根一带小动物的鲜活活动场景，既体现出百草园里藏着的新奇乐趣，也表现出童年“我”在百草园中探索时的兴奋与快乐。 第②句：这句话运用了拟人的修辞手法，作者将人的动作与神态赋予小草，把小草在微风中轻轻晃动的样子，写成“摇摆着身体”“露出了灿烂的笑容”。这种写法让原本没有生命情感的小草变得鲜活灵动，生动形象地描绘出初春时节小草嫩绿鲜活、充满生机的灵动模样，字里行间既流露出初春小草的可爱姿态，也体现出童年的“我”观察山景时的天真视角，以及对山间春日美景的喜爱之情。 据此作答即可。 3.本题考查分析文章写作手法及其作用。 根据甲文第①段“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来”可知，作者由何首乌的根联想到“吃了能成仙”的说法，又根据第③段长妈妈讲述的美女蛇故事可知，作者由百草园的传说联想到人首蛇身的怪物、飞蜈蚣治蛇的奇幻情节，这些联想为百草园增添了神秘色彩，让原本充满自然趣味的园子多了一份奇幻感。 根据乙文第①段“我总是想着山上是不是住着白娘子和七仙女，那白雾也许就是她们的长裙”，第②段“没事时我就静静地看着山……我想着山是不是从小山一天一天长成大山的……房子里住着什么人呢”可知，作者由雾中山景联想到神话传说中的人物及故事，让山景蒙上了梦幻的面纱，契合童年孩子天真烂漫的想象视角。 两文运用联想的手法，不仅丰富了文章的内容，让原本普通的景物和生活场景变得生动有趣，还增添了神秘、梦幻的氛围，贴合儿童好奇爱幻想的心理特点，更能引发读者的共鸣，增强了文章的感染力。 据此作答即可。 4.本题考查理解分析名著内容。 首先，好奇心驱动着鲁迅进行探索。根据甲文第①段“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙”等内容可知，童年鲁迅因对百草园里的小生物、植物充满好奇，主动去翻断砖、拔何首乌根，在一次次探索中细致观察油蛉低唱、蟋蟀弹琴、覆盆子的形态与味道，不仅感受到自然的乐趣，更在实践中培养了敏锐的观察力与探索精神。 其次，好奇心激发了鲁迅的求知欲望。根据甲文第②段“长妈妈曾经讲给我一个故事听……说他脸上有些妖气，一定遇见‘美女蛇’了……”可知，长妈妈讲述美女蛇的故事，鲁迅因对“美女蛇如何害人”“飞蜈蚣如何治蛇”充满好奇，牢牢记住这个神秘传说；再结合《阿长与〈山海经〉》的内容可知，童年鲁迅对绘图《山海经》的好奇，让他念念不忘，甚至在得到这本书后“遇着书店就要摸摸，看有没有新的”。这份对故事、书籍的好奇，转化为强烈的求知欲，点燃了他对阅读和未知世界的兴趣，为后续的学习积累了动力。 最后，好奇心塑造了鲁迅独特的个性。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅对先生读书时的神态、书屋后的小园子充满好奇，偷偷在课堂上描画儿；在《五猖会》中，他对迎神赛会的热切期待，也是好奇心的体现。童年鲁迅始终保持着对未知事物的热忱与好奇，这份特质没有被枯燥的私塾生活磨灭，反而塑造了他不满足于刻板知识、乐于追寻真相的个性，为其成年后以笔为刃、探索社会与人性的真理奠定了精神基础。 据此作答即可。 （七）【2025秋·南京市建邺区·七年级上册期中】生活文本阅读。 江心洲的入秋指南 ①秋天的江心洲，是南京最温柔的“都市后花园”。无论是想拍照、骑行、露营，还是想静静地看一场日落，这都能满足你对秋日浪漫的想象。 【赏美景】 ②红高粱田野：（最佳观赏期：9月初﹣10月初）位于中新大道与风林街交叉口，50余亩高粱地在秋日变红，与南京眼、双子塔等地标同框，构成一幅都市田园油画。 ③粉黛花海：（最佳观赏期：9月底﹣10月底）成片粉黛乱子草在阳光下呈梦幻粉色，尤其是在光影柔和的日落前，非常适合拍照。 ④池杉林秘境：（最佳观赏期：11月中旬﹣12月中旬）高耸的池杉林下栈道蜿蜒，树叶在秋季转为锈红色。林间常有鸟鸣回荡，晨间薄雾弥漫宛如仙境。 ⑤江堤日落与灯塔：傍晚时分，落日、灯塔、江面与田野交织成绝美画面，是摄影和露营的热门地点。 ⑥芦苇荡：（最佳观赏期：10月下旬﹣11月下旬）鼋头石湿地与环岛步道旁，芦花随风飘荡，洁白如絮，风过时还带着簌簌轻响，混着远处隐约的江水拍岸声。适合露营和赏江景，逆光拍摄效果更佳。 【趣体验】 ⑦帐篷营地与环岛骑行：江心洲设有帐篷营地，可搭帐篷，看江船往来，赏云卷云舒，体验江岛慢生活。环岛24公里滨江绿道适合骑行，沿途可欣赏江岸风光。 ⑧亲子休闲体验：在江岛鹿苑你可以与梅花鹿、羊驼互动，适合家庭游玩。在毛孩岛处设有宠物友好咖啡区，有草坪供狗狗奔跑。大型宠物不得进入。 ⑨葡萄采摘：（采摘时间：7﹣9月）“江岛雨露”葡萄园，占地35亩。可以亲手采摘“阳光玫瑰”等16个品种的葡萄，体验丰收的快乐。 【来打卡】 ⑩咖啡馆：小垦丁灯塔的北边有一家咖啡馆，它的落地窗、门前草坪都是拍照的绝佳机位。黄昏时分，这里光影变幻。很多人推荐说这是江岸氛围感最强的咖啡馆。 ⑪E3PARK体育公园：新开园的网红体育公园，含网球、篮球、足球场及泵道儿童乐园，适合运动放松。 ⑫iMO江岛新天地：屋顶观景台可俯瞰夹江，设有艺术装饰，如蓝色花海，周末还会有丰富的文化活动。 1.根据上面的生活文本，下列说法错误的是（   ） A．10月份去江心洲，处于最佳观赏期的红高粱田野，可以与双子塔同框，形成都市田园油画。 B．带孩子的家庭去江心洲出游，可以推荐江岛鹿苑、E3PARK体育公园等处体验快乐的亲子休闲时光。 C．iMO江岛新天地适合周末前往，不仅可以欣赏美丽的江景，还能体验丰富的文化活动。 D．打卡江心洲，若你想在黄昏时寻找氛围感最强的咖啡馆，享受一段静谧时光，可前往图中B处。 2.11月中旬，你计划前往江心洲拍摄一幅以“听秋”为主题的照片，你会选择【赏美景】中的哪处自然景观？说明理由。 3.这篇文章是某网络平台发布的宣传文案。这篇攻略的评论区有如下两条评论，你任选其中一条，结合文本，说说你是否赞同评论中的看法？ 网友A：没想到江心洲有这么多新的打卡点。但是这个“一日游”路线距离较长，走起来很累，并且这种宣传多了，一到假期岛上到处是人，出行都不方便！ 网友B：这份攻略非常详细，方便我去选择。不过有些似乎与秋日无关，而且毛孩岛的宣传信息不够具体，我家有只成年柴犬，不知道能不能带？ 【答案】 1.D 2.池杉林秘境。理由：11月中旬正值池杉林最佳观赏期（11月中旬—12月中旬），林间栈道蜿蜒、树叶转为锈红色，且文中明确提到“林间常有鸟鸣回荡”，符合“听秋”主题中自然声响的拍摄需求。 3.示例：网友B的评论“这份攻略非常详细，方便我去选择”我很赞同，因为攻略确实详细列出了秋日景观，如粉黛花海、池杉林和体验项目，如帐篷营地、咖啡馆，便于游客选择。但是，毛孩岛的宣传信息虽然不够具体，但文本已注明“大型宠物不得进入”，所以，可以确定不能携带成年柴犬。 【解析】这篇宣传文案结构清晰，以赏美景、趣体验、来打卡三方面全面介绍江心洲秋日游玩项目。语言生动形象，如“都市田园油画”“梦幻粉色”等表述，增添吸引力。内容丰富实用，涵盖多种游玩场景与具体信息，是一篇不错的游玩攻略宣传文。 1.本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合⑩段中“咖啡馆：小垦丁灯塔的北边有一家咖啡馆，它的落地窗、门前草坪都是拍照的绝佳机位。黄昏时分，这里光影变幻。很多人推荐说这是江岸氛围感最强的咖啡馆”可知，文本明确提到咖啡馆位于小垦丁灯塔的北边，而地图中标示小垦丁灯塔的位置在A区域附近（左侧灯塔图标）。B区域位于地图右下方（靠近江岛鹿苑、毛孩岛），与咖啡馆位置无关。因此，黄昏时寻找氛围感咖啡馆应前往A区域附近，而非B处。 故选D。 2.本题考查内容理解和拓展运用。 根据文本第④段“池杉林秘境的最佳观赏期为11月中旬至12月中旬”可知，11月中旬正值其观赏黄金期，树叶转为锈红色，符合秋季特征（“高耸的池杉林下栈道蜿蜒，树叶在秋季转为锈红色”）。 文本明确提到“林间常有鸟鸣回荡”，鸟鸣声是“听秋”主题中自然声响的直接体现，结合锈红池杉的视觉意境与鸟鸣的听觉体验，能生动诠释“听秋”的静谧与灵动（“晨间薄雾弥漫宛如仙境”更可增强画面氛围）。 蜿蜒栈道与锈红池杉构成纵深构图，林间光影与鸟鸣呼应“听秋”主题，既满足视觉美感，又隐含自然之声的叙事性。 其他景观如芦苇荡虽提及“风过簌簌轻响”，但池杉林以“鸟鸣”更贴近“听秋”的生动性，且时间与主题双重契合。 故选择池杉林秘境。 3.本题考查内容理解和拓展运用。 若选网友A：不赞同其看法。文中虽未明确规划“一日游”路线，但江心洲有丰富多样的打卡点，能满足不同人对秋日浪漫的想象，如赏美景、趣体验、来打卡等各类项目，为游客提供了多种游玩选择，带来丰富体验。对于距离长走起来累的问题，文中提到有环岛24公里滨江绿道适合骑行，游客可选择骑行方式游览，减轻疲惫感。且宣传能吸引更多游客，带动当地发展，虽假期人多可能带来不便，但相关部门可采取措施改善，不能因噎废食。 若选网友B：赞同其看法。攻略详细介绍了江心洲的赏美景、趣体验、来打卡等各类项目，包括具体地点、最佳观赏期等，方便游客选择。但部分内容与秋日关联不大，如葡萄采摘时间是7—9月，不完全在秋季。且毛孩岛宣传信息不具体，只说大型宠物不得进入，对于成年柴犬这类中型犬能否进入未明确说明，容易让游客产生疑惑。 示例一：我不太赞同网友A的看法。江心洲虽打卡点分散，但正因如此才展现出它丰富的游玩资源，能满足不同游客多样化的需求，无论是喜欢拍照、亲近自然，还是亲子游玩，都能找到合适之处。而且文中提到有24公里的环岛滨江绿道适合骑行，并非只能步行游览，骑行既能欣赏沿途风光，又不会过于疲惫。至于假期人多出行不便，这其实是热门景点普遍面临的问题，不能因此否定江心洲的游玩价值，相关部门后续也可通过优化交通管理等措施来改善。 示例二：我赞同网友B的看法。这份攻略确实十分详细，对江心洲各个打卡点从特色到最佳时间等都有介绍，方便游客按需选择。不过部分内容与秋日关联性不强，像葡萄采摘7—9月就结束了，和秋季关联不大。同时，毛孩岛宣传不够具体，只提及大型宠物不得进入，对于成年柴犬这种中型犬能否进入没有说明，容易让游客拿捏不准，影响游玩体验，希望后续能补充更详细准确的信息。 （八）【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】组合文本阅读。 【甲】 ①“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③她出去了，就再也没回来。 ④…… ⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑥又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【乙】 ①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （节选自莫怀戚《散步》） 1.请你和小霞一起完成朗读设计。 （1）小霞找了三首风格不同的纯音乐作为朗读课文时的背景音乐，你根据两篇课文不同的感情基调，认为甲文适合 ，乙文适合 。 A．轻松欢快的音乐     B．明朗舒缓的音乐     C．伤感深沉的音乐 （2）甲文画横线句是一组母子对话。请你按表格要求简要说明相应的语气、语调，体现“我”和母亲情绪的对比。 母子对话 朗读设计说明 母亲：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 语气： 我：“什么时候？” 语气： 母亲：“你要是愿意，就明天？” 语调： 我：“好吧，就明天。” 语调： 2.揣摩下列语句中加点词语的语境义。 （1）“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么劲儿！” （2）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 3.甲、乙选段画波浪线句都有对花的描写，请分别结合上下文分析其作用。 （1）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （2）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 【答案】 1.（1）C B （2）央求/祈求 不在意/随意/心不在焉 疑问/惊喜/升调/上扬 平淡/拖拉/降调/陈述 2.（1）表面上，“我”所恨的是双腿为什么不能支撑自己自由行动；实际上，“我”所恨的是命运为什么如此不公，要剥夺自己自由行动的能力。（2）这里指母亲要走大路，儿子要走小路，两人的意愿不一致。大词小用，表现“我”感受到责任重大/体现“我”珍爱家庭、重视家庭。 3.（1）①纯洁、多彩、泼洒、烂漫、深沉的菊花象征着母爱，②看菊花饱含史铁生对母亲的思念与感激；③同时也暗示史铁生和菊花一样走向成熟，变得珍惜生命，愿意好好活下去；④交代母亲当初一定要带我去看菊花的原因/良苦用心。（2）①金色的菜花展现了春天清新明丽/生机勃勃的田园风光/含蓄地点明生命的主题/象征生命；②点明走小路的原因/写出小路“有意思”的内涵/体现小路的美景触动了母亲；③含蓄地写出祖母对孙子的疼爱/烘托温馨和谐的亲情。 【解析】这篇阅读材料通过两篇散文片段展现了不同家庭情境下的亲情主题。甲文《秋天的怀念》以深沉笔触描绘残疾儿子与母亲的复杂情感，通过菊花意象传递生命感悟；乙文《散步》则以温馨笔调呈现三代人的家庭互动，借自然景物烘托亲情温暖。两文在情感基调上形成鲜明对比：前者沉郁顿挫，后者明朗舒缓，但都通过细腻的景物描写和对话刻画，生动展现了亲情的不同面向。文章语言质朴而富有感染力，情感真挚动人。 1.本题考查对文章感情基调的把握。 （1）甲文选自史铁生《秋天的怀念》，全文笼罩在深沉的哀伤与怀念之中。开篇便是“我”因瘫痪而产生的绝望，“狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着‘我可活什么劲儿’”，奠定了痛苦挣扎的基调。母亲“憔悴的脸上现出央求般的神色”以及她“悄悄地出去”后“就再也没回来”的结局，都充满了无奈与心酸。即便文末写到菊花“开得烂漫”，也是在“懂得母亲没有说完的话”的领悟中，带着对逝去母亲的深切怀念和“要好好儿活”的沉重承诺。全文情感内敛而深刻，因此适合C.伤感深沉的音乐，以烘托其哀而不伤、怀念至深的氛围。 乙文选自莫怀戚《散步》，描绘了一家人在田野上散步的温馨场景。虽有“走大路还是走小路”的分歧，但最终在亲情的包容与理解中得以解决，“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”，画面充满了爱与温情。结尾处，“我”背起母亲，妻子背起儿子，“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，将家庭的和谐与责任升华到“就是整个世界”的高度。全文基调是温暖、祥和、充满生命力的，因此适合B.明朗舒缓的音乐，以贴合其亲情融洽、岁月静好的意境。 （2）母亲：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 朗读设计说明：语气：小心翼翼、充满期待。母亲深知儿子情绪低落，唯恐刺激到他，故用试探、温和且略带恳求的口吻，希望能唤起儿子的兴趣。 我：“什么时候？” 朗读设计说明：语气：随意、敷衍、心不在焉。此时的“我”仍沉浸在自己的痛苦和绝望中，对母亲的提议并未真正上心，回应短促且缺乏情感色彩。 母亲：“你要是愿意，就明天？” 朗读设计说明：语调：由试探转为惊喜、语调上扬。儿子的回应虽平淡，但对母亲而言已是难得的进展，她立刻抓住机会，语调因看到希望而变得轻快、急切。 我：“好吧，就明天。” 朗读设计说明：语调：平淡、勉强、语调下沉。这并非发自内心的应允，而是带着一丝不耐烦的妥协，语调沉闷，显示出“我”内心的不情愿和灰暗情绪。 2.本题考查词句理解和赏析。 （1）根据文章第①段“我狠命地捶打这两条可恨的腿”分析，“可恨的”一词表面指“我”对瘫痪双腿的憎恨，深层蕴含着对命运不公的控诉。此时的“我”因突然瘫痪陷入人生绝境，将所有的痛苦、绝望和愤怒都投射到双腿上。“可恨”既是生理上对肢体无能的怨恨，更是心理上对生命价值被剥夺的绝望，生动刻画出一个遭遇重创的年轻人激烈挣扎的内心世界，为后文母亲“好好儿活”的劝慰埋下伏笔。 （2）根据文章第①段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”分析，“分歧”本用于形容重大意见不合，此处用来描述散步路线的选择，属于大词小用。这种用法既幽默地表现了家庭生活中温馨的小矛盾，又巧妙地暗示了“我”作为中年人所感受到的责任重大——需要在母亲和儿子的不同需求间做出平衡。通过这个词，作者将普通的家庭散步提升到关乎家庭和谐与责任担当的高度，为后文“整个世界”的感悟做了铺垫。 3.本题考查景物描写作用的分析。 （1）根据甲文第⑥段“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”结合上下文分析，此处的菊花描写具有多重作用。从情感表达看，“淡雅”“高洁”“热烈而深沉”的菊花象征着母亲纯洁、坚韧而深沉的爱，呼应前文母亲多次要带“我”去看菊花的执着；从人物塑造看，“泼泼洒洒”“开得烂漫”的旺盛生命力与“我”曾经的绝望形成对比，暗示“我”在母亲爱的感召下已走出阴霾，懂得了“好好儿活”的真谛；从结构上看，这段描写照应标题《秋天的怀念》，点明母亲当初坚持要看菊花的良苦用心——希望儿子能像秋菊般在逆境中绽放。 （2）根据乙文第②段“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”结合上下文分析，此处的菜花描写巧妙自然。“金色的菜花”展现了春天生机勃勃的田园风光，具体解释了前文“小路有意思”的内涵；从情节发展看，正是这充满生命活力的美景打动了母亲，使她“变了主意”，同意走小路，体现了祖母对孙子的疼爱；从主题表达看，“金色的菜花”象征着生命的蓬勃与美好，烘托出一家人温馨和谐的亲情氛围，为后文“背起的就是整个世界”的哲理感悟营造了诗意的情境。 （九）【2025秋·南通市崇川区·七年级上册期中】阅读材料，完成下列问题。 【材料一】 相机发展历程简表 时间 1839年 1888年 20世纪60年代——90年代 20世纪90年代至今 相机发展历程 发明第一台银板照相机 胶片相机问世 数码照相机诞生、发展 数码照相技术井喷式发展，并随着智能手机的普及进入千家万户 （数据引自王笠《浅述照相机发展简史》，朱雨清《数码照相机发展简史》） 【材料二】 2020-2024年中国胶片相机①行业市场规模情况 （选自《中国报告大厅网》） [注]①胶片相机：以胶片为媒介，需冲洗显影，因含底片费用和冲洗费用，单张成本较高。 【材料三】 用光影与城市“深度对话” 杨镇潇 ①“通城忆象——黑白胶片的光影回溯”展览正在南通市图书馆举行。近百幅摄影作品聚焦寺街、西南营和老工厂，勾起了不少南通人的回忆，这些作品出自本土摄影师李向东之手。他从2005年开始用黑白胶片来记录南通老街、老巷、老厂的风情与变迁，用二十年时间的积淀，为通城留下温暖的回忆。 以情动人使影像更有温度 ②木门边，一对年过八旬的老人探出身，依依不舍地日送着孩子远行；家门口，三代女性同框，孙女每个月前来为奶奶洗脚、剪指甲；院子里，一场热闹的婚礼正在进行时，女儿与亲人相拥，露出幸福的笑容；另一户人家，几家租客携儿养宠，和谐共处，其乐融融；街巷里，寺街小吃店的老板乐此不疲，端着冒热气的馒头，为街坊邻居置办年货……走进“通城忆象”摄影展，一张张生动的影像带领观众回到“老街年代”，品味“老街生活”，触摸情感温度，体悟文化根脉。回望这些照片，往事历历在目，让人不自觉地热泪盈眶。 致敬传统还原人事物本真 ③其实，李向东对于人文纪实摄影的痴迷，早已埋下种子。他学习摄影技术，提升摄影审美，并向比自己小几岁的邱劲松老师请教。在他的镜头下，街坊邻里围坐闲谈的烟火气，房屋、过道爬满的岁月痕迹，老工厂留下的生产印痕，透过黑白色彩与光影，显露无遗。在不断地尝试与实践中，李向东探索黑白胶片的魅力。他认为，黑白胶片没有色彩的干扰，更能突出人物与环境的本质。黑白胶片的选择，不仅是对传统摄影的致敬，更是为了捕捉那些被时间冲刷却依然鲜活的瞬间。 专注所爱探索纪实摄影之美 ④“今天所见的这样画面中，鲜活的百姓日常和浓郁的烟火气息已经绵延了千百年之久，随着寺街的改造，这些场景正在逝去，不少画面已经成为最后的绝唱。”江海文化研究会会员陆路观后有感而发，“这些摄影作品提醒我们，即便是在城市快速变迁的今天，那些关于生活、人性、文化的记忆与情感，依然值得我们珍视与传承。”李向东的这些作品给了我们不少启发和启示。一是要专心、静心、潜心、耐心，不带任何功利心；二是立足身边、立足当下，从身边熟悉的人、熟悉的事入手，做好影像记录，为后人留下可资参考的生活痕迹和历史文献，这是纪实摄影的意义，也是摄影人应有的社会责任和担当。 （选自《江海晚报》2025年4月8日，有删改） 【材料四】 李叔燃 ①随着数码摄影相关技术的进步，摄影的门槛逐渐降低，任何人只需要一部智能手机便可轻松拍摄照片并即时分享。这种即时性在带来便捷的同时，也导致了视觉内容的同质化。随着大量相似图像的传播，人们逐渐产生了审美疲劳，渴望一种独特的视觉体验。胶片摄影在这一背景下重新进入大众视野，与数码摄影相比，胶片摄影的颗粒感、色彩层次及光线的表现更为自然，具有不可复制的特质。这种视觉上的差异性使得胶片摄影成为追求独特性、个性化表达的摄影爱好者和旅行者的新选择。 ②现代社会的快节奏生活使得人们无时无刻不在追求效率，从工作到休闲，快速、即时的体验几乎占据了生活的每个角落。正因为如此，越来越多的人开始思考这种“快文化”，试图通过回归传统的方式来寻找内心的宁静和平衡。胶片摄影的拍摄、冲洗、显影、扫描和放大等步骤让整个过程充满了仪式感，使摄影师更加专注于每一张照片的构图与曝光，而非依赖数码技术的后期处理。这种缓慢的创作过程不仅让拍摄本身成为一种体验，也赋予了每张照片更多的情感和价值寄托。 ③近年来，全球范围内的复古文化迅速崛起，从时尚到音乐，再到生活方式，怀旧情结成为消费文化中的重要元素。胶片摄影作为一种具有深厚历史积淀的媒介，自然成为复古潮流的一部分。同时，胶片摄影的复兴也得益于品牌和名人文化的推动。某些厂商推出全新胶片相机，供不应求。同时，曾经的胶片生产商也开始复产胶片，中国乐凯集团2024年又复产黑白胶卷，让一众“80后”“90后”直呼“儿时的记忆回来了”，这也让这些企业重回大众视野。诸多时尚摄影师、知名旅游自媒体博主纷纷选择胶片进行创作，使得这一复古潮流在全球范围内得到了广泛传播。 （选自2024年9月《旅游与摄影》第18期，有删改） 1.综合材料一和材料二的有关信息，说出近年来相机发展历程有什么新变化？ 2.阅读材料四的内容，为其拟一个标题。 3.根据材料三和材料四，说说李向东“通城忆象——黑白胶片的光影回溯”展览取得成功的原因有哪些？ 4.结合以上四则材料以及生活见闻，你认为胶片摄影的前景如何？ 【答案】 1.①数码相机得到普及，进入千家万户；②胶片相机的市场规模逐年提升。 2.示例一：《胶片摄影的复兴背景》；示例二：《胶片摄影复兴的原因》；示例三：《为什么胶片摄影会爆火？》（意对即可） 3.①个人努力；②向他人学习；③拍摄内容为鲜活的百姓生活，用影像传递温度；④以“专心、静心、潜心、耐心” 的态度，不带功利心地坚持；⑤时代的进步，审美的需求；⑥复古潮流的推动。 4.示例一：我认为胶片摄影的前景会越来越好。①时代的进步，胶片摄影技术有数码摄影技术的支撑；②胶片摄影独特的颗粒感，层次感，光线的表达形式，具有不可复制的特质；③胶片摄影是慢生活的代表，特有的仪式感给人们更多情感和价值的寄托；④南通摄影师李向东的成功证明了胶片摄影符合时代的审美取向。 示例二：我认为胶片摄影的前景不会太好。①数码摄影的兴起与发展，胶片摄影逐渐退出历史舞台；②虽有李向东等摄影师展出胶片摄影作品，但这只是个别现象；③胶片摄影需要冲洗、显影、放大等步骤，增加经济成本，且不适合当今的快节奏生活；④复古文化的崛起只是一股风气，一段时间后人们也会产生审美疲劳。 【解析】本文以胶片摄影的复兴为线索，融合历史脉络、文化价值与社会心理，通过展览案例与行业数据，展现其在数字时代中承载记忆、对抗同质化、回归本真的独特意义，兼具纪实深度与人文温度。 1.本题考查图文转换。 结合材料一“相机发展历程简表”可知，1839年发明第一台银板照相机；1888年胶片相机问世；20世纪60年代至90年代，数码照相机诞生、发展；20世纪90年代至今，数码照相技术井喷式发展，并随着智能手机的普及进入千家万户；由此可知，近年来数码照相机随着智能手机的普及进入千家万户； 结合材料二“2020—2024年中国胶片相机行业市场规模情况”可知，2020年中国胶片相机行业市场规模超过400亿元多一点，2021年中国胶片相机行业市场规模比2020年的稍微多一点，大约达到450亿元，2022年中国胶片相机行业市场规模达到500亿元，2023年中国胶片相机行业市场规模超过500亿元多一点，2024年中国胶片相机行业市场规模比2023年的稍微多一点；由此可见，胶片相机的市场规模逐年提升。 2.本题考查拟写新闻标题。 根据材料四第①段“胶片摄影在这一背景下重新进入大众视野，与数码摄影相比，胶片摄影的颗粒感、色彩层次及光线的表现更为自然，具有不可复制的特质。这种视觉上的差异性使得胶片摄影成为追求独特性、个性化表达的摄影爱好者和旅行者的新选择”，第③段“胶片摄影作为一种具有深厚历史积淀的媒介，自然成为复古潮流的一部分。同时，胶片摄影的复兴也得益于品牌和名人文化的推动”可知，本则材料主要介绍胶片摄影比数码摄影更自然，具有不可复制的特质，在当今社会成为复古潮流的一部分，其行业得以复兴。这则新闻的陈述对象是“胶片摄影”，主要内容是“介绍胶片摄影的复兴”；据此可拟写标题即可。 示例：“胶片摄影的复兴之路” 3.本题考查概括文章内容。 根据材料三第③段“他学习摄影技术，提升摄影审美，并向比自己小几岁的邱劲松老师请教。在他的镜头下，街坊邻里围坐闲谈的烟火气，房屋、过道爬满的岁月痕迹，老工厂留下的生产印痕，透过黑白色彩与光影，显露无遗”“在不断地尝试与实践中，李向东探索黑白胶片的魅力。他认为，黑白胶片没有色彩的干扰，更能突出人物与环境的本质”可知，李向东为了学习摄影技术，提升摄影审美，向邱劲松老师请教，并且他自己不断尝试和实践，探索黑白胶片的魅力。据此可知，他自己学习以及谦虚地向他人学习。 根据材料三第②段“走进‘通城忆象’摄影展，一张张生动的影像带领观众回到‘老街年代’，品味‘老街生活’，触摸情感温度，体悟文化根脉。回望这些照片，往事历历在目，让人不自觉地热泪盈眶”可知，他的摄影内容为老百姓的生活，传递情感温度。 根据材料三第④段“李向东的这些作品给了我们不少启发和启示。一是要专心、静心、潜心、耐心，不带任何功利心”可知，李向东以“专心、静心、潜心、耐心” 的态度，不带功利心地坚持黑白胶片的拍摄。 根据材料四第①段“随着数码摄影相关技术的进步，摄影的门槛逐渐降低，任何人只需要一部智能手机便可轻松拍摄照片并即时分享”“胶片摄影在这一背景下重新进入大众视野，与数码摄影相比，胶片摄影的颗粒感、色彩层次及光线的表现更为自然，具有不可复制的特质。这种视觉上的差异性使得胶片摄影成为追求独特性、个性化表达的摄影爱好者和旅行者的新选择”可知，时代的进步，胶片摄影技术有数码摄影技术的支撑，让摄影门槛降低；胶片摄影独特的视觉差异性使得胶片摄影成为追求独特性、个性化表达的摄影爱好者和旅行者的新选择。李向东的作品体现时代的进步，顺应审美的需求。 根据材料四第③段“近年来，全球范围内的复古文化迅速崛起，从时尚到音乐，再到生活方式，怀旧情结成为消费文化中的重要元素。胶片摄影作为一种具有深厚历史积淀的媒介，自然成为复古潮流的一部分。同时，胶片摄影的复兴也得益于品牌和名人文化的推动。某些厂商推出全新胶片相机，供不应求。同时，曾经的胶片生产商也开始复产胶片”可知，近年来复古文化的崛起，胶片摄影成为复古潮流的一部分。这也推动李向东“通城忆象——黑白胶片的光影回溯”展览取得成功。 4.本题考查表达意见。 这是开放性作答的题目。可同意可反对，结合文本具体内容阐述理由即可。 认同胶片摄影的前景会越来越好：根据材料四第①段“随着数码摄影相关技术的进步，摄影的门槛逐渐降低，任何人只需要一部智能手机便可轻松拍摄照片并即时分享”“胶片摄影在这一背景下重新进入大众视野，与数码摄影相比，胶片摄影的颗粒感、色彩层次及光线的表现更为自然，具有不可复制的特质。这种视觉上的差异性使得胶片摄影成为追求独特性、个性化表达的摄影爱好者和旅行者的新选择”，第②段“胶片摄影的拍摄、冲洗、显影、扫描和放大等步骤让整个过程充满了仪式感，使摄影师更加专注于每一张照片的构图与曝光，而非依赖数码技术的后期处理。这种缓慢的创作过程不仅让拍摄本身成为一种体验，也赋予了每张照片更多的情感和价值寄托”，材料三第①段“这些作品出自本土摄影师李向东之手。他从2005年开始用黑白胶片来记录南通老街、老巷、老厂的风情与变迁，用二十年时间的积淀，为通城留下温暖的回忆”可知，随着数码摄影相关技术的进步，胶片摄影技术在数码摄影技术的支撑，其摄影门槛降低；并且黑白照片的颗粒感、色彩层次及光线的表现更为自然，具有不可复制的特质。这种视觉上的差异性使得胶片摄影成为追求独特性、个性化表达的摄影爱好者和旅行者的新选择；当下人们逐渐追求慢生活，而胶片摄影这种缓慢的创作过程不仅让拍摄本身成为一种体验，也赋予了每张照片更多的情感和价值寄托；摄影家李向东正是用黑白胶片来记录南通老街、老巷、老厂的风情与变迁，取得成功；由此可见，胶片摄影的前景会越来越好。 不认同胶片摄影的前景会越来越好：根据材料一“数码照相技术井喷式发展，并随着智能手机的普及进入千家万户”，材料四第②段“现代社会的快节奏生活使得人们无时无刻不在追求效率……胶片摄影的拍摄、冲洗、显影、扫描和放大等步骤让整个过程充满了仪式感……这种缓慢的创作过程不仅让拍摄本身成为一种体验”，第③段“近年来，全球范围内的复古文化迅速崛起……胶片摄影作为一种具有深厚历史积淀的媒介，自然成为复古潮流的一部分。同时，胶片摄影的复兴也得益于品牌和名人文化的推动”，材料三第①段“这些作品出自本土摄影师李向东之手。他从2005年开始用黑白胶片来记录南通老街、老巷、老厂的风情与变迁，用二十年时间的积淀，为通城留下温暖的回忆”可知，当今时代数码照相技术的兴起与发展，让胶片摄影逐渐退出历史舞台；再者当今快节奏的生活，胶片摄影的拍摄、冲洗、显影、扫描和放大等步骤让拍摄的过程变得非常缓慢，不符合当今时代的发展；再者虽然目前兴起复古文化，但这只是一个潮流，很快就会让人们产生审美疲倦；最后李向东的影展要以时间沉淀为基础，他的成功只是个别现象，并不适用于时代的发展。结合以上分析选择一个角度来阐述自己的意见即可。 （十）【2025秋·南通市海安十三校·七年级上册期中】阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】 春 ①但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ②这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （节选自莫怀戚《散步》） 【乙】 夏 ①仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ②对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ ③我心中深深地受了感动—— ④母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （节选自冰心《荷叶·母亲》） 【丙】 秋 ①她出去了，就再也没回来。 ②邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ③邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ④又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【丁】 冬 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ （节选自老舍《济南的冬天》） 1.仿照“冬”的示例，根据【甲】【乙】【丙】的内容，完成填空。 走过四季，品味世间真情。春步绿野，① ；夏观红莲，② ；秋念母恩，③ ；冬品古城，老舍心中放不下的依然是温晴的济南。 2.选段【甲】【乙】【丙】【丁】中各有一处划线句，请任选一处，自选角度谈谈划线句在选文中的作用。 我选( )： 3.【甲】【乙】【丙】三个选段中都有“妈妈”的形象，请结合具体内容分析其不同特点。 4.老舍把济南称为自己的“第二故乡”，结合选段【丁】和【链接材料】，谈一谈原因。 【链接材料】 趵突泉，大明湖，千佛山等名胜，闭了眼也曾想出来，可是重游一番总是高兴的：每一角落，似乎都存着一些生命的痕迹；每一小小的变迁，都引起一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的。 ——老舍《吊济南》 【答案】 1.一家人在新绿的田野上演绎着的温暖亲情 荷叶呵护被风雨打击的红莲令“我”不宁心绪散尽 史铁生在北海的菊花中领悟母亲的期望 2.【甲】 运用环境描写，描绘了春天的生机和活力，透露出生命的希望。揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的怜爱。 3.甲文中有两位“妈妈”。我的母亲疼爱孙儿，体谅儿子儿媳，写出了母亲的慈爱体贴；我的妻子信任我，关爱孩子，写出了她的温柔贤惠。乙文中通过荷叶护莲的动人场景，赞颂了母亲对子女无私的呵护。丙文中的母亲将全部生命奉献给身患疾病的儿子和幼小的女儿，写出了母亲的坚韧与伟大。 4.济南的冬天是温晴的，没有大风，没有毒日，没有浓雾，是块宝地；济南有山有水，暖和安适，是作者心目中的理想境界；济南的每一处风景，每一个角落，都存着他生命的痕迹，每一处变迁，都牵动着他。济南让他充满留恋，难以割舍 【解析】这篇文章通过描写春夏秋冬四季的段落，展现了不同的季节与生活场景，突出亲情与自然的融合。在春季，文章呈现了家庭间的和谐美好；夏季则抒发了母爱的深沉与庇护；秋季表达了对逝去亲人的怀念与感悟；冬季则通过描写济南冬天的美好，体现了作者对这座城市的深厚情感。每个段落不仅展示季节特有的韵味，还深入探讨人类情感，让读者在自然与情感的交织中有所触动。 1.本题考查文章内容的梳理概括及仿写能力。 结合示例“走过四季，品味世间真情”“冬品古城，老舍心中放不下的依然是温情的济南”分析，横线上要补充的是对文章内容情感的理解概括。 甲文由“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”分析，本文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。由此可概括为：一家人在新绿的田野上演绎着的温暖亲情； 乙文由“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了”“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”分析，冰心通过红莲与荷叶的关系，感受到母爱的无私荫蔽，乙文可概括为：荷叶呵护被风雨打击的红莲令“我”不宁心绪散尽； 丙文中，母亲离世后“我”去了北海看菊花，从而懂得了母亲遗愿。从“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，史铁生在秋天怀念母亲，懂得了母亲“好好儿活”的未尽之言，由此可以概括为：史铁生在北海的菊花中领悟母亲的期望。 2.本题考查对人物形象的分析概括。 从【甲】文“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”可知，此句是母亲提议走小路时对小路景色的描述。“金色菜花”“整齐桑树”“水波鱼塘”构成色彩明丽、生机盎然的田园画面，这是环境描写，暗示母亲选择小路是为满足孙儿对自然的好奇，体现祖母对孙辈的疼爱。 从【乙】文“窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。我不敢下阶去，也无法可想”可知，这里采用了托物寓意的手法，红莲象征作者自己，红莲在暴雨中“左右倾斜”的处境，烘托出“我”面对风雨的不安与无助；而这一景象也为后文“荷叶遮蔽红莲”的画面做铺垫，进而引出“母亲是孩子的荫蔽”的主旨，让“荷叶——母亲”的比喻更自然、更有感染力，表达了作者对母亲的深深感激和赞美。 从【丙】文“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知，这里是景物描写，菊花的美丽，象征了母亲坚强的品格，菊花的烂漫盛放，呼应了母亲“好好儿活”的期盼；同时，不同颜色的菊花象征着生命的多样与美好，暗示“我”和妹妹从痛苦中走出，开始珍视生命、积极生活，让母亲的遗愿在景物中得到了体现。 从【丁】文“冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”可知，北平的冬天以“多风”为常态；而“济南的冬天是没有风声的”，通过北平与济南冬天的对比，突出了济南冬天“无风声”的独特特点。结合后文“济南的冬天是响晴的”“济南真得算个宝地”，这句话为后文赞美济南是“宝地”做了铺垫，同时也直接体现出老舍对济南冬天温适环境的喜爱与认可。 示例一：【乙】运用以物喻人的手法，红莲象征着作者自己，而繁密的雨点则象征着生活中的困难和挑战。通过对红莲在风雨中摇摆的情景描写，为下文写荷叶对红莲的呵护做铺垫，表达了作者对母亲的深深感激和赞美。 示例二：【丙】这句话运用景物描写，通过描写菊花的美丽，象征了母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，表达作者对母亲的怀念和对生命的感悟。 示例三：【丁】运用对比手法，通过将北平有风的冬天和济南无风声的冬天进行对比，突出了济南冬天温晴的特点，为后文赞美济南是个宝地做铺垫，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 3.本题考查句子赏析。 结合甲文“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’……到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的内容可知，文中有两位妈妈，分别是“我”的母亲和妻子。我的母亲疼爱孙儿，要走小路，体谅儿子儿媳，慈祥谦让；我的妻子信任我，尊敬老人，关爱孩子，体现了她温柔贤惠的性格特征。 结合乙文中“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了”“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”可知，文中没有直接写母亲，而是将母亲比作荷叶，自己比作红莲，荷叶在风雨中庇护红莲，对应母亲在生活中守护孩子，托荷叶呵护风吹雨打的红莲的情景来赞美母爱的无私和伟大。 丙文由“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可知，文中的母亲弥留之际还在担心、牵挂着自己的孩子，用自己的全部生命奉献给身患疾病的儿子和幼小的女儿，体现出母爱的伟大和坚韧。 4.本题考查作者情感。 老舍将济南称为“第二故乡”，是因为济南既给了他生活的舒适感，又承载了他深厚的情感记忆。 从【丁】文“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的……济南真得算个宝地”“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”可知，北平的冬天多风寒冷，而济南的冬天温晴、无风声，整体环境暖和安适，这种舒适的气候与居住氛围，让老舍在北中国的冬天里感受到了难得的惬意，济南成了他心中理想的生活之地； 再结合链接材料“趵突泉，大明湖，千佛山等名胜，闭了眼也曾想出来，可是重游一番总是高兴的：每一角落，似乎都存着一些生命的痕迹；每一小小的变迁，都引起一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的”可知，济南不仅有令人陶醉的趵突泉、大明湖、千佛山等名胜美景，更有充满温情的冬天；济南的名胜古迹、街巷角落都留存着老舍的生活印记，哪怕是细微的变迁、日常的风雨，都能让他生出情感的触动。 这些具体的生活痕迹与情感联结，让济南不再只是一个普通的城市，而是像故乡一样承载了他的记忆与深情，因此老舍将济南称为自己的“第二故乡”。 （十一）【2025秋·苏州市常熟市·七年级上册期中】小茶和小州利用周末时间，上网查阅了苏绣博物馆的相关资料并进行了交流。 【材料一】 指尖上的艺术：苏绣 ①苏绣，起源于两千多年前的苏州，是中国四大名绣之一，它以绣工精细、色彩丰富著称，被誉为“东方艺术的明珠”，2006年列入国家级非物质文化遗产名录。 ②苏绣常用蚕丝作线，讲究“细、匀、平、和”，针脚细密整齐，线条柔和自然，通常采用单面绣、双面绣等技法，可以绣出山水、花鸟、人物，甚至连动物的绒毛、人物的表情都能细腻展现。双面绣集中体现苏绣的技艺水平，在同一块底料上，在同一绣制过程中，能绣出正反两面图像，轮廓完全一样，图案同样精美。如今的双面绣，已发展成为“异稿、异针、异色”的三异绣，即图案稿样不同、刺绣针法不同、色彩色调不同。一幅优秀的苏绣作品往往需要绣上几个月甚至几年。 ③据有关史料记载，自宋代以后，苏州刺绣工艺日臻成熟。农村“家家养蚕，户户刺绣”，城内还出现了绣线巷、滚绣坊、锦绣坊、绣花弄等坊巷，可见苏州刺绣之兴盛。 【材料二】 苏绣针法图解 【材料三】 未来绣坊·玩转非遗 ①1986年建成的苏州中国刺绣艺术馆是展示苏绣非遗文化的重要场所，馆址原在苏州著名园林环秀山庄内，1988年底迁于苏州景德路王鏊祠内。馆内收藏了大量精美的刺绣作品和历史文物，还设有AR数字互动体验。 ②入馆迎宾体验：游客扫描入口处二维码，激活AR小程序，获得虚拟绣娘引导。虚拟绣娘着传统服饰现身，介绍馆内布局和打卡任务。游客获得一本电子“绣艺成长册”，记录参观历程和收集成就。 ③刺绣技艺探索：在展品前扫描AR标识，开启虚拟教学。通过手机屏幕观看虚拟绣娘展示平针、戗针等基础针法。游客可通过手势模仿完成简单的虚拟刺绣练习，获得技能点数。 ④名作解密之旅：对准特定展品，AR技术可以显示作品制作过程动画，展示色彩搭配、针法运用等细节。完成观看可获得作品收藏卡，集齐一定数量后解锁特殊奖励。 ⑤非遗传承挑战：设置多个级别的刺绣知识问答和技艺挑战。通过AR场景还原历史场景，完成丝线辨识、图案设计等趣味任务，累积积分升级成为不同等级的“绣艺传承人”。 ⑥游客在趣味性十足的AR数字互动体验中，感受苏绣技艺的魅力，深入了解刺绣艺术的精妙之处和文化内涵，传承非遗文化。 （以上材料选自网络，有删改） 1.依据【材料一】和【材料二】，下列说法不正确的一项是（   ） A．苏绣能细腻展现山水花鸟、动物绒毛、人物表情，体现其绣工精细的特点。 B．双面绣只能在同一面料的正反两面绣出完全相同的图案，轮廓也完全一样。 C．宋代以后，苏州城内出现了绣线巷、滚绣坊等坊巷，可见苏州刺绣的兴盛。 D．苏绣常用蚕丝作线，线条柔和自然，针法丰富多样，有交错绣、波浪绣等。 2.结合【材料三】，说说AR数字互动体验对传播苏绣非遗文化具有哪些价值。 3.博物馆的AR数字互动体验区还可设置哪些体验项目？请你担任创意师，根据上述材料给你的启发，设计一个有趣的体验项目。 【答案】 1.B 2.AR数字体验互动性强，游客在趣味性十足的互动体验中，感受苏绣技艺的魅力，深入了解刺绣艺术的精妙之处和文化内涵，更好传承非遗文化。 3.示例一：在互动区域，游客可使用AR虚拟工具进行简单的刺绣创作，选择花型、颜色，运用学到的针法，完成专属作品。示例二：在文创商店区域，通过AR查看制作工艺，设计一个富有个性的文创作品，并预览作品的效果图。（创意合理即可） 【解析】文章以苏绣为核心，串联其技艺特点、历史脉络与AR传播新形式。选材兼具传统底蕴与时代感，从绣工、针法到数字互动，层次清晰。语言平实却精准，既传递文化内涵，又展现非遗传承新路径，是兼具知识性与可读性的文化类文本。 1.本题考查对材料内容的理解与分析。 B.材料一第②段提到“如今的双面绣，已发展成为‘异稿、异针、异色’的三异绣，即图案稿样不同、刺绣针法不同、色彩色调不同”，这说明双面绣并非只能绣出完全相同的图案，选项“只能在同一面料的正反两面绣出完全相同的图案，轮廓也完全一样”表述错误； 故选B。 2.本题考查提炼概括材料内容。 结合材料三第⑥段“游客在趣味性十足的AR数字互动体验中，感受苏绣技艺的魅力，深入了解刺绣艺术的精妙之处和文化内涵，传承非遗文化”可知，游客在趣味性十足的互动体验中，感受苏绣技艺的魅力，深入了解刺绣艺术的精妙之处和文化内涵，更好传承非遗文化。 3.本题考查阅读拓展。解题时需紧密结合苏绣的文化内涵（如针法、丝线、历史、技艺特点等）和AR数字互动的技术优势（虚拟展示、互动操作、场景模拟等），可从“体验的趣味性”“文化传播的有效性”“用户参与的深度”三个维度进行构思。可从“针法创作实践”“历史场景沉浸”“丝线与图案创意搭配”“绣品故事互动”等方向切入，确保项目既体现苏绣文化，又能通过AR技术实现互动体验。 示例：游客进入互动区后，通过AR设备扫描地面投影的“题材转盘”，随机解锁3类苏绣经典题材，如“江南山水”“庭前花鸟”“仕女闲情”，或自主选择“自定义题材”，可上传简单线稿，如自己的名字、简笔画。系统同步弹出题材文化解析：比如选择“花鸟”，虚拟绣娘会讲解“苏绣花鸟重写实，常以牡丹喻富贵、喜鹊寓吉祥”，并展示馆藏同类经典作品的局部细节。 又如：参考材料二中的苏绣基础针法，系统提供8种核心针法的AR模拟演示，游客通过手势控制虚拟绣针，在数字画布上练习对应针法。练习通过后，游客可为自己的作品选择3种核心针法，系统会根据题材适配性给出建议，如“山水宜用平针表现轮廓，乱针表现云雾”，也支持自由搭配，鼓励创意尝试。 （十二）【2025秋·苏州市工业园区星湾学校·七年级上册期中】阅读下面的材料，完成下面小题 【材料一】 ①嫦娥六号探测器是中国迄今为止最重的深空探测器，由轨道器、返回器、着陆器和上升器组成。这四部分各司其职，轨道器承担地月往返运输任务，着陆器用于落月、采样封装、科学探测等，上升器将携带样品从月面起飞，返回器负责将月球“土特产”带回地球。 ②发射升空后，嫦娥六号轨道器的首要任务就是运输，它不仅需要具备强大的承载能力，承载各器进入月球轨道，护送月背采样；还要在月球轨道进行交会对接与样品转移，稳妥地完成月球样品的“接收”、“装箱”，并安全“投递”回地球。 ③飞行阶段多、器间状态多，轨道器必须携带足够的推进剂以及大量载荷，才能确保此次行程安全无虞；但受到探测器整器重量的约束，轨道器不得不解决高承载与轻量化之间的矛盾。 ④除了创新大承载复杂构型轻量化结构等关键技术外，嫦娥六号轨道器采用多次分离复杂构型，通过在太空中完成“分离—组合—再分离—再组合”的变形过程，灵活机动、“身轻如燕”地实现了地月往返运输任务。 ⑤轨道器参与地月往返运输、器间分离、交会对接与样品转移等关键任务。在各器多次对接分离的过程中，连接稳固分离可靠的连接解锁与分离关键技术，成就了嫦娥六号的从容飞天之旅。 【材料二】 （图一：嫦娥奔月）    （图二：嫦娥六号） 【材料三】 品悟“粽”心里的浓浓家国情 杨丽 ①粽叶飘香、龙舟竞渡，又是一年端午来临。作为中国四大传统节日之一，也是我国首个入选世界非遗的节日，端午节历经千年岁月、跨越时代变迁，其内蕴的家国情怀始终如一。 ②“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”端午节的起源说法不一，一般认为发轫于忧国忧民的爱国诗人屈原。当楚国都城被攻破，屈原悲愤交加，毅然投江殉国，以生命谱写了一曲壮丽的爱国主义诗篇。正是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的民本思想，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的真理追求，与民族精神、民族气节交相辉映，后世才在五月初五这天纪念和缅怀屈原。如今的端午，节日的“外衣”愈加丰富，有粽香四溢的温馨，有系五色丝的祈福，有菖蒲艾草装点的雅趣，但究其“内核”，端午节是传承民族精神的载体，端午“粽”里包裹的是浓浓家国情。 ③爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人的立德之源、立功之本。千百年来，家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格，成为中华优秀传统文化的宝贵遗产。从杜甫的“国破山河在，城春草木深”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，从岳飞的《满江红》到方志敏的《可爱的中国》……虽岁月流转、时移世异，中华传统文化中深蕴的家国情怀从未改变，总能凝聚人们团结奋斗的强大力量，总能赋予时代滚滚向前的澎湃动能。 ④爱国主义是常写常新的主题。每一代人都有不同的责任和使命，每一代人又有着相同的爱国主义情怀——在国家大事、民族大义、时代需要面前，“只要祖国需要，我必全力以赴”。家国情怀，不是一句空洞的口号，而是必须付诸行动的责任与使命。我们欣喜地看到，新时代的青年正在为爱国主义写下生动的时代答卷。无论是“神舟”团队追梦星辰大海，边防战士“清澈的爱，只为中国”的深情表白，还是广大毕业生“到祖国最需要的地方去”的赤子之心，他们身上闪烁的，不正是把小我融入大我的情怀，不正是流传千年的爱国品质！ ⑤家是最小国，国是千万家。端午节，不仅有着深厚的历史文化积淀，更蕴含着博大的家国情怀，比粽子更芳香，更值得我们细细品味。今年是新中国成立75周年，中国式现代化宏伟蓝图发出时代征召。以端午节为契机，抚今追昔，纪念先贤，弘扬华夏古礼，从文化根脉中找寻认同，在新时代增强文化自信，凝聚起实现伟大中国梦的磅礴力量。 1.以下四条内容，只有一条与上述三则材料相符，请你选出来（   ） A．嫦娥六号上升器的首要任务是运输，因此需要具备强大的承载能力，稳妥地完成月球样品的“接收”“装箱”，并安全“投递”回地球。 B．成就了嫦娥六号从容飞天之旅的关键技术，是在各器多次对接分离的过程中，连接稳固、分离可靠的连接解锁与分离。 C．端午节起源于忧国忧民的爱国诗人屈原，为歌颂他的爱国情怀、民本思想，后世才在五月初五这天纪念和缅怀屈原。 D．包粽子、赛龙舟、登高赏菊、系五色丝等，这些都是端午节的习俗，其中不仅有着深厚的历史文化积淀，更蕴含着博大的家国情怀。 2.请结合材料一，说说嫦娥六号发射升空后面临哪些挑战？又是如何克服的？ 3.随着时代的发展，现在越来越多的人不重视我国的传统节日，反而一味地追捧“圣诞节”等洋节，你对此怎么看？请结合材料三谈谈理由。 【答案】 1.B 2.挑战：飞行阶段多、器间状态多、高承载与轻量化之间的矛盾（答任意两条），解决方法：创新大承载复杂构型轻量化结构等关键技术，采用多次分离复杂构型，连接稳固、分离可靠的连接解锁与分离关键技术等。 3.我们应该重视我国的传统节日，因为我国的传统节日不仅有着深厚的历史文化积淀，更蕴含着博大的家国情怀。通过传统节日抚今追昔，纪念先贤，弘扬华夏古礼，从文化根脉中找寻认同，在新时代增强文化自信，凝聚起实现伟大中国梦的磅礴力量。 【解析】本文围绕端午节家国情怀主题展开，材料一以嫦娥六号探测器为科技载体，展现中国航天成就；材料二通过图像对比古今“嫦娥”意象；材料三深入剖析端午文化内核，从屈原精神到当代青年实践，层层递进揭示家国情怀的传承。文章结构严谨，情感真挚，将传统节日与现代科技、历史人物与时代精神巧妙融合，彰显文化自信。 1.本题考查对文本的理解与辨析。 A.结合材料一第②段“发射升空后，嫦娥六号轨道器的首要任务就是运输，它不仅需要具备强大的承载能力，承载各器进入月球轨道，护送月背采样；还要在月球轨道进行交会对接与样品转移，稳妥地完成月球样品的‘接收’‘装箱’，并安全‘投递’回地球”可知，“嫦娥六号轨道器”的首要任务就是运输，题干中“嫦娥六号上升器”说法错误； C.结合材料三第②段“端午节的起源说法不一，一般认为发轫于忧国忧民的爱国诗人屈原。当楚国都城被攻破，屈原悲愤交加，毅然投江殉国，以生命谱写了一曲壮丽的爱国主义诗篇”可知，端午节的起源说法不一，纪念屈原只是其中的说法之一，题干中“端午节起源于忧国忧民的爱国诗人屈原”过于绝对； D.“登高赏菊”是重阳节的习俗，不是端午节的习俗； 故选B。 2.本题考查对材料内容的理解与概括。 结合材料一第③段“飞行阶段多、器间状态多，轨道器必须携带足够的推进剂以及大量载荷，才能确保此次行程安全无虞；但受到探测器整器重量的约束，轨道器不得不解决高承载与轻量化之间的矛盾”可知，嫦娥六号发射升空后面临飞行阶段多、器间状态多的挑战，同时，还要解决高承载与轻量化之间的矛盾； 结合第④段“除了创新大承载复杂构型轻量化结构等关键技术外，嫦娥六号轨道器采用多次分离复杂构型，通过在太空中完成‘分离—组合—再分离—再组合’的变形过程，灵活机动、‘身轻如燕’地实现了地月往返运输任务”，第⑤段“连接稳固、分离可靠的连接解锁与分离关键技术，成就了嫦娥六号的从容飞天之旅”可知，解决方法有创新大承载复杂构型轻量化结构等关键技术，采用多次分离复杂构型，连接稳固、分离可靠的连接解锁与分离关键技术等。 3.本题考查开放性作答。 这是一道关于对社会现象发表看法的题目。回答时，可以先表明自己的观点，如认为这种现象不好，可以从以下几个方面阐述理由：我国传统节日承载着丰富的文化内涵和民族精神，蕴含着博大的家国情怀，不重视是对传统文化的遗忘和抛弃；传统节日是中华民族的瑰宝，有助于增强民族凝聚力和认同感，增强文化自信；一味追捧洋节可能导致对本国文化的忽视，影响文化传承。回答时要观点明确，理由充分，结合材料进行分析，语言要通顺、有条理。 示例：我认为这种现象不好。我国传统节日如春节、端午节、中秋节等，都蕴含着深厚的历史文化和亲情观念。它们不仅是时间的节点，更是民族情感的寄托。不重视传统节日，意味着我们在逐渐丢失自己的文化根脉，削弱民族的凝聚力。而一味追捧洋节，只是盲目跟从潮流，忽略了本土文化的独特魅力和价值。我们应该重视和传承我国的传统节日，让它们在现代社会中焕发出新的活力。 （十三）【2025秋·无锡市侨谊实验中学·七年级上册期中】阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 江南水乡古镇，是江南文化的瑰宝。其空间布局的核心是“水—街—屋”的有机融合。河道是交通动脉，也是生活舞台；沿河而成的街道是商业交流的纽带；临水而建的民居，粉墙黛瓦、错落有致，构成了独特的“小桥、流水、人家”的画卷。这种布局不仅体现了古人对自然环境的尊重与巧妙利用，更蕴含了聚族而居、邻里相亲的乡土伦理观念。 【材料二】 无锡，作为江南运河文化的重镇，其清名桥历史文化街区是活态的“江南水弄堂，运河绝版地”。近年来，无锡在保护水乡风貌的基础上，积极探索“活化”路径。一方面，对古建筑进行“修旧如旧”的维护，保留其历史原真性；另一方面，引入文创书店、特色民宿、非遗工作室等新业态，使古老街区不仅可供“参观”，更可供“体验”和“生活”。例如，某本土设计师品牌将无锡市花——梅花与惠山泥人“大阿福”的形象相结合，设计出系列文创产品，广受欢迎。 【材料三】 随着旅游业的发展，水乡古镇也面临“千镇一面”的同质化挑战。过度商业化挤占了原住民的生活空间，导致本土生活气息减弱。有专家指出，保护水乡古镇，不仅要保护有形的建筑，更要保护无形的文化记忆和鲜活的生活场景。维持一定数量的原住民，鼓励他们参与旅游服务与文创开发，是让水乡保持生命力的关键。 1.下列对【材料一】内容的理解，不正确的一项是（   ） A．江南水乡古镇的建筑布局并不完全服务于商业贸易的需要。 B．“水—街—屋”的布局模式蕴含了邻里相亲的乡土观念。 C．水乡的空间布局体现了人与自然的和谐。 D．江南水乡的民居建筑风格统一，没有高低错落的变化。 2.你的朋友小锡认为，保护江南水乡古镇就是“把老房子修好，不让它倒塌”。请结合上述三则材料，说服他这种看法是片面的，并提出两条更全面的保护建议。 【答案】 1.D 2.说服：小锡，你的看法是片面的，因为保护江南水乡古镇不仅仅是修复有形建筑（“老房子”），正如材料三所说，还要保护“无形的文化记忆和鲜活的生活场景”。如果只修房子，而让原住民流失、商业过度开发，水乡会失去灵魂，变得“千镇一面”。 建议：①活化利用：要合理规划商业开发，避免同质化，鼓励发展像材料二中提到的、具有地方文化特色的文创产业。②留住原住民：在修复建筑的同时，要积极维护水乡的传统生活氛围，鼓励和支持原住民继续在此生活。 【解析】这三则材料围绕江南水乡古镇保护展开，逻辑清晰、层层递进。材料一立足空间布局，揭示“水—街—屋”的形态之美与乡土伦理内涵；材料二以无锡清名桥为例，展现“修旧如旧”与业态活化的实践路径；材料三直指“千镇一面”的困境，强调保护文化记忆与原住民生活的重要性。全文从内涵到实践再到反思，构建了完整的古镇保护认知体系。 1.本题考查内容理解辨析。 D.结合材料一 “临水而建的民居，粉墙黛瓦、错落有致，构成了独特的‘小桥、流水、人家’的画卷”可知，水乡民居是错落有致的，并非没有高低错落的变化； 故选D。 2.本题考查意见看法。 结合材料三“保护水乡古镇，不仅要保护有形的建筑，更要保护无形的文化记忆和鲜活的生活场景”可知，小锡只关注了“有形建筑”的保护，忽略了“无形文化”和“生活场景”的重要性。由此可知小锡的看法是片面的，只修房子会让水乡失去本土生活气息，陷入“千镇一面”的困境。 结合材料二“在保护水乡风貌的基础上，积极探索‘活化’路径……引入文创书店、特色民宿、非遗工作室等新业态”可知，保护古镇可以走“活化利用”之路，结合地方特色发展文创产业。由此可知第一条建议可围绕“活化古建筑，发展特色业态”展开。 结合材料三“维持一定数量的原住民，鼓励他们参与旅游服务与文创开发，是让水乡保持生命力的关键”可知，原住民是水乡文化的载体。由此可知第二条建议可围绕“留住原住民，保护生活场景”展开。 示例： 说服：小锡，你认为保护江南水乡古镇就是修好老房子的看法是片面的。结合材料三“保护水乡古镇，不仅要保护有形的建筑，更要保护无形的文化记忆和鲜活的生活场景”可知，老房子只是古镇的外壳，无形的文化记忆和原住民的生活才是古镇的灵魂。由此可知，如果只修房子，任由过度商业化挤占原住民空间，水乡就会失去独特的生活气息，陷入“千镇一面”的同质化困境。 建议：① 结合材料二“对古建筑进行‘修旧如旧’的维护，保留其历史原真性；另一方面，引入文创书店、特色民宿、非遗工作室等新业态”可知，保护古镇要走“活化”之路，既要修旧如旧保留建筑原貌，又要引入文创、非遗等特色业态，让古镇既有历史韵味，又能满足现代体验需求。由此可知我们可以打造兼具文化性与体验性的特色街区，避免同质化开发。 ②结合材料三“维持一定数量的原住民，鼓励他们参与旅游服务与文创开发，是让水乡保持生命力的关键”可知，原住民是传承水乡文化的核心。由此可知我们要保障原住民的生活空间，鼓励他们参与古镇的旅游服务和文创开发，让古镇的生活场景得以延续。 （十四）【2025秋·徐州市第十三中学·七年级上册期中】校公众号计划制作一期以“尊师”为主题的推文，请结合所给材料完善以下栏目内容。 【材料一】 ①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ②“人都到那里去了？！” ③人们便一个一个陆续走回去：一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ④“读书！” ⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 （节选自《从百草园到三味书屋》） 【材料二】 爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水，于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时，她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。我一动不动地站在那里，全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉，那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候，我明白了“水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！ （节选自《再塑生命的人》） 【材料三】 ①也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 ②老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。 （节选自《往事依依》） 1.【师恩难忘】阅读三则材料，将下表填写完整。 人物 地点 事件 寿镜吾 三味书屋 喊学生们回来读书 莎莉文 户外 （2） 国文老师 （1） （3） 2.【言为心声】从材料三幅“无声的画面”中，任选一幅，以“我”的口吻，还原人物当时的心理活动。（60字以内） （1）最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 （2）我一动不动地站在那里，全部注意力都集中在她手指的动作上。 （3）这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。 选 （填序号）， 3.【与爱同行】这三则材料都被校刊选中，编入“可爱的老师”栏目。请结合其中一则材料的内容，分析这样编排的原因。 【答案】 1.教室 教“我”认识“水”这个词 朗诵田汉的诗《南归》 2.示例：选择（2） 心理活动：她在我手上拼写“水”这个词，我全神贯注地感受着她手指的动作，我仿佛感受到了水的流动和生命的脉动，我明白了“水”的意义，我的灵魂被唤醒了，我感到前所未有的快乐和自由。 3.．选择材料三，因为国文老师通过朗诵诗歌传达情感，感染了学生，激发了学生对新文学的兴趣，这种情感的共鸣体现了老师对学生的积极影响。 【解析】三则材料通过不同时空的师生互动，立体呈现了教育中“严”与“爱”的辩证关系。寿镜吾的戒尺与瞪眼、莎莉文的触觉教学、国文老师的诗意朗诵，分别体现了传统私塾的规矩意识、特殊教育的生命唤醒、现代课堂的情感共鸣，共同诠释了教育最动人的本质——在无声处听惊雷。栏目编排以情感为线索，展现了教育中不同维度的可爱之处。 1.本题考查阅读理解。 （1）（3）材料三：根据“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师”以及“有一次，教到田汉《南归》中的诗……老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”可知，地点是在“教室”，事件是国文老师“朗诵田汉的诗《南归》”，据此填入第一、三空即可。 （2）材料二：从“爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去”可知地点是户外（水井房附近）；主要事件是莎莉文老师通过让水流过“我”的手，并在“我”另一只手上拼写“水”这个词，让“我”明白了“水”的意思，事件事概括为“教‘我’认识‘水’这个词”填空。 2.本题考查揣摩人物心理活动。 （1）此画面描绘的是在三味书屋后面园子里“我”和同窗们捉苍蝇喂蚂蚁的场景。“静悄悄地没有声音”体现出当时环境的安静以及“我”专注于此事的状态。以“我”的口吻还原心理活动，要突出对这种有趣活动的喜爱和投入。 示例：蚂蚁们排着队搬运苍蝇的样子真有趣！我要再捉几只，看它们怎么合作。可千万别被先生发现，不然又要挨骂了…… （2）该画面出自《再塑生命的人》，莎莉文老师通过让水流过“我”的手并在“我”手上拼写“水”字，让“我”有了模糊的意识，“我”全部注意力集中在老师手指动作上。以“我”的口吻还原心理活动，要体现出“我”对理解“水”这个词的期待和专注。 示例：我的内心充满期待与紧张，老师的手指仿佛有魔力，每一个动作都让我离理解更近一步。她的手指在我手心划动，仿佛有魔力。“水”是什么？这种感觉……啊！是流过手心的清凉！原来这就是“水”，我终于懂了！ （3）画面中老师朗诵田汉《南归》中的诗时进入角色，深深感动的神情凝注在眼睛里，这种感情传染了整个教室，大家都鸦雀无声且被深深感动。以“我”的口吻还原心理活动，要突出“我”被老师感染，沉浸在诗歌营造的情感氛围中。 示例：老师的声音仿佛带着魔力，让诗句中的画面在我眼前鲜活起来。我的心随着他的语调起伏，仿佛置身于那模糊的村庄，看见高耸的塔尖和寂寞的炊烟。这一刻，文学的魅力第一次如此真切地打动了我。 3.本题考查阅读探究。 材料一中寿镜吾先生虽然对学生到园里玩耍有一定的约束，会喊学生们回来读书，但他“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”。从这些描述可以看出，寿镜吾先生并非严厉苛刻、不近人情之人，他对学生有一定的宽容度，这种教育方式既维护了课堂秩序，又不会让学生感到过度压抑。他是一位可爱可敬的老师，有着独特的教育风格，所以被编入“可爱的老师”栏目是合理的。 材料二中莎莉文老师面对失明失聪的海伦•凯勒，没有丝毫的嫌弃和放弃。她通过把海伦的手放在出水口下面，在她另一只手上拼写“水”这个词，用独特而耐心的方法让海伦明白了“水”的意思，给海伦的灵魂带来了光明、希望和快乐，让海伦的灵魂获得了自由。莎莉文老师用爱和智慧开启了海伦的心灵之门，是一位极具爱心和耐心、充满魅力的老师，完全符合“可爱的老师”这一主题。 材料三中的国文老师是年轻的新派人，喜欢教白话文。在教田汉《南归》中的诗时，他朗诵得十分投入，进入了角色，深深感动的神情凝注在眼睛里，这种真挚的感情传染了整个教室，让大家都被深深感动。这位老师用自己的情感感染学生，激发学生对新文学的兴趣，让学生开阔眼界，使学生的心与时代更加贴近。他是一位富有激情、能引导学生走进文学世界的可爱老师，因此被编入“可爱的老师”栏目是恰当的。 从三则材料中任选一则，结合材料内容说明编入“可爱的老师”栏目的理由，合理即可。 示例一：选材料一，材料一中寿镜吾先生在学生到园里玩耍太久时，虽会喊回学生，但并不常用戒尺和罚跪规则，只是瞪眼大声提醒读书，这种宽容又负责的教育方式体现出他可爱可敬，因此被编入“可爱的老师”栏目。 示例二：选材料二，材料二中莎莉文老师面对失明失聪的海伦，用独特耐心的方法让海伦明白“水”的意思，给她带来光明、希望和快乐，展现出爱心与智慧，所以被编入“可爱的老师”栏目。 示例三：选材料三，材料三中国文老师教白话文时，朗诵田汉的诗进入角色，用真挚感情感染学生，激发学生对新文学兴趣，让学生开阔眼界，所以被编入“可爱的老师”栏目。 （十五）【2025秋·徐州市丰县·七年级上册期中】阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 材料二 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 （节选自于漪《往事依依》） 1.阅读材料一，针对文中画线句子，从停连、重音两个角度设计朗读方案。 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 2.下列对两则材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．两则材料均通过多维度描写传递生活情趣：材料一用视觉（碧绿的菜畦、紫红的桑椹）、听觉（油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（覆盆子又酸又甜）展现百草园的童趣；材料二则借诗句中的“红紫芳菲”“橙黄橘绿”等色彩描写，传递诗歌带来的美的享受与浓郁生活情趣。 B．材料一以“不必说……也不必说……单是……”的句式，突出“泥墙根一带”是百草园唯一有趣的地方；材料二则按“春夏秋冬”时序编排诗句，直接描写家乡四季的真实风光，体现“家乡山水美丽非凡”。 C．材料一中“常常拔何首乌”“弄坏了泥墙”的行为，体现作者童年时对“成仙”的迫切渴望；材料二中“吟诵这些诗句，一年四季都沉醉在诗的意境之中”，说明作者阅读《千家诗》的核心目的是积累诗歌知识。 D．材料一中“翻开断砖遇蜈蚣”“按住斑蝥喷烟雾”的描写，旨在突出泥墙根一带昆虫的“危险”，暗示作者对百草园的畏惧；材料二提及《千家诗》“按春夏秋冬时序编排”，仅为说明诗歌的编排方式，与“感受生活情趣”无关。 3.两则材料分别记录了鲁迅与于漪童年时期的“精神小天地”。结合你的生活经历，说说这两种“小天地”（现实中的探索空间与文字构建的精神空间）对成长的共同意义。 【答案】 1.停顿：像小珊瑚珠攒成的小球，/又酸又甜，/色味都比桑椹要好得远。重音：“又酸又甜”“好得远”（突出覆盆子的味美） 2.A 3.示例：现实的“小天地”（如百草园）让我们在探索中感知世界、收获乐趣；文字构建的“小天地”（如《千家诗》）让我们在阅读中丰富精神、体会美好。二者都能滋养心灵，助力成长。 【解析】这组材料以“自然与生活之美”为核心，《百草园》用细腻笔触铺陈园间趣味，以具象景物勾连童真；《往事依依》借诗句串起四季风物，以文字色彩晕染生活情趣。二者一以实景显童趣，一以诗境增雅致，皆以细腻感知传递生活之美。 1.本题考查朗读的停顿与重音。 这句话包含三个核心信息——覆盆子的形态、口感、与桑椹的对比结论。 对于停顿：“像小珊瑚珠攒成的小球”是一个完整的形态描述分句，表意独立，因此在其后标注停顿，将其与后续的口感描述区分开；“又酸又甜”是口感描述分句，同样表意完整，在其后标注停顿，再衔接最后的对比评价分句“色味都比桑椹要好得远”，能让朗读时的语义层次更分明，听众更容易理解。 对于重音：题目要求突出覆盆子的味美，因此重音需落在直接体现味道优势的关键词上。“又酸又甜”是对覆盆子味道的直接描写，精准点出酸甜适口的特点，是体现“味美”的核心信息，因此设为重音；“好得远”是将覆盆子与桑椹对比后的结论，强调覆盆子的味道远胜于桑椹，从侧面突出其“味美”，因此也设为重音。 据此回答即可。 2.本题考查对材料内容的理解与分析。 B.根据材料一“不必说碧绿的菜畦……也不必说鸣蝉在树叶里长吟……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，此句式是突出“泥墙根一带”趣味浓厚，并非“唯一有趣的地方”；根据材料二“《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前”可知，材料二是借《千家诗》的诗句展现四季风光，并非“直接描写家乡四季的真实风光”； C.根据材料一“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来……也曾因此弄坏了泥墙”可知，这一行为体现的是童年的好奇与童趣，并非“对‘成仙’的迫切渴望”；根据材料二“吟诵这些诗句……沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”可知，作者阅读《千家诗》的核心目的是感受生活情趣，并非“积累诗歌知识”； D.根据材料一“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，这一描写是突出泥墙根一带的趣味，并非“突出昆虫的‘危险’”“对百草园的畏惧”；根据材料二“《千家诗》……按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前……一年四季都沉醉在诗的意境之中”可知，《千家诗》的时序编排是为了让作者感受四季之美、体会生活情趣，并非“与‘感受生活情趣’无关”； 故选A。 3.本题考查对材料内容的理解和开放性作答。 首先，明确两种“精神小天地”的核心特质：材料一中鲁迅的“百草园”是现实的探索空间，承载着童年的观察、玩乐与好奇；材料二中于漪的《千家诗》是文字构建的精神空间，寄托着对美的感知与情感共鸣。然后，推导二者对成长的共同意义，从“滋养情感”“拓展认知”“塑造性格”等维度，结合“探索现实”与“沉浸文字”的共性价值分析即可。 示例1：鲁迅在百草园探索自然，于漪在《千家诗》里感知诗意，都让平凡生活充满乐趣——正如我在公园观察蚂蚁搬家（现实探索）、读散文沉浸在山水描写里（文字空间），都让日常变得鲜活。 示例2：百草园让鲁迅认识自然万物，《千家诗》让于漪领略四季之美，二者都拓宽了认知边界——像我在庭院观察植物（现实）、读科普文了解宇宙（文字），都让我看到更广阔的世界。 （十六）【2025秋·徐州市贾汪区·七年级上册期中】阅读下面关于“数字时代，我们如何阅读”的材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年某市七年级学生阅读方式抽样调查数据 阅读方式 平均每日花费时间 主要阅读内容 认为自己对内容记忆深刻的比例 纸质阅读 约35分钟 经典名著、教辅资料、杂志 78% 数字阅读（手机、平板等） 约65分钟 新闻资讯、网络小说、社交短文 45% （数据来源：某市教育科学研究院） 【材料二】 数字阅读作为一种新兴的阅读方式，有其显著优势：信息获取便捷、资源丰富、成本较低，并能进行多媒体互动，激发阅读兴趣。然而，它也带来了一些挑战，如容易导致碎片化阅读，使人们习惯于浅层思考，难以进行深度、系统的知识构建。同时，屏幕上纷繁复杂的信息也容易分散读者的注意力。 ——节选自《浅析数字阅读的利与弊》 【材料三】 朱永新教授曾说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”真正的阅读，是读者与文本之间深刻的对话。我们教材中所选的经典篇目，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，描绘的童趣世界与成长感悟，需要我们静下心来，在字里行间细细品味，才能与作者产生共鸣，完成一次精神的滋养。这种沉浸式的阅读体验，是浮躁的碎片化阅读难以替代的。 ——根据资料改编 1.请根据【材料一】的图表，简要概括该市七年级学生阅读方式的主要特点。 2.根据【材料二】解释“碎片化阅读”在七年级学生身上可能有哪些具体表现。 3.请结合三则材料，谈谈为什么【材料三】中强调“沉浸式的阅读体验”非常重要。 4.期中考试后，班级计划举办一个关于“健康阅读”的主题班会。请你结合以上材料，给自己提三条具体的阅读建议，以平衡数字阅读与纸质阅读。 【答案】 1.数字阅读时间（65分钟）远超纸质阅读（35分钟）；数字阅读内容以新闻、网络小说等碎片化信息为主，纸质阅读以经典名著、教辅为主；纸质阅读的记忆深刻比例（78%）高于数字阅读（45%）。（意近即可） 2.用零散时间（如课间、通勤）刷短视频、短文；频繁切换不同内容（如新闻、小说、朋友圈），难以专注；阅读浅显信息，缺乏深度思考与系统整理。（答案不唯一） 3.深度理解需求：经典作品（如鲁迅文章）需静心品味才能领悟内涵；对抗碎片化弊端：解决数字阅读导致的浅层思考、记忆不深问题； 精神成长需要：沉浸式阅读促进读者与文本深度对话，完成精神滋养。（言之有理即可） 4.时间分配：每天固定30分钟纸质阅读（如经典名著），数字阅读控制在1小时内； 内容选择：数字阅读用于获取新闻资讯，纸质阅读专注经典与深度文本； 方法优化：读纸质书时批注思考，数字阅读后整理笔记，避免碎片化。（言之有理即可） 【解析】这三则材料围绕数字时代的阅读展开多维度探讨。【材料一】通过数据对比，揭示七年级学生数字阅读时间远超纸质阅读但记忆率低的现状；【材料二】辩证分析数字阅读便捷性与碎片化弊端；【材料三】则从精神成长角度强调深度阅读的价值。三则材料形成递进关系：从现象描述到利弊分析，最终升华至阅读本质的思考，完整呈现了技术变革背景下青少年阅读生态的典型特征与核心矛盾。 1.本题考查图文转换。 阅读时间数据：从表格中“平均每日花费时间”这一项能清晰看到，数字阅读平均每日花费约65分钟，而纸质阅读平均每日仅花费约35分钟。这表明在时间投入上，该市七年级学生花在数字阅读上的时长远远多于纸质阅读。 阅读内容数据：在“主要阅读内容”方面，数字阅读的主要内容为新闻资讯、网络小说、社交短文，这些内容往往具有即时性、娱乐性和碎片化特点；而纸质阅读的主要内容是经典名著、教辅资料、杂志，经典名著和教辅资料通常具有更强的知识性和系统性，杂志内容也相对较为完整和深入。这说明两种阅读方式在内容选择上有明显差异，数字阅读偏向碎片化信息，纸质阅读偏向更具深度和系统性的内容。 记忆效果数据：依据“认为自己对内容记忆深刻的比例”这一数据，纸质阅读达到78%，数字阅读仅为45%。这意味着在记忆效果上，学生对纸质阅读内容的记忆深刻程度要明显高于数字阅读内容。 综上可知，该市七年级学生阅读方式呈现出以下主要特点：在时间分配上，数字阅读时长远超纸质阅读；阅读内容选择上，数字阅读以碎片化信息为主，纸质阅读以经典、教辅等系统性内容为主；记忆效果方面，纸质阅读内容的记忆深刻程度显著高于数字阅读内容。 2.本题考查内容理解和拓展运用。解题先紧扣材料，明确“碎片化阅读”是数字阅读带来的挑战这一关键信息。接着从材料所提的数字阅读特点出发，结合七年级学生日常阅读场景分析。利用其便捷性，想到学生利用零散时间读短内容；依据信息易分散注意力，推出频繁切换阅读内容；再从易致浅层思考，得出阅读浅显信息、缺乏深度整理。如此从材料特性关联学生行为，逐步分析概括出碎片化阅读在七年级学生身上的具体表现。 利用零散时间开展短内容阅读：数字阅读信息获取便捷这一特性，让七年级学生能够充分利用课间、上下学通勤等零散时间进行阅读。他们借助手机、平板等设备，快速浏览短视频、社交短文等篇幅短小的内容。例如课间休息时，学生可能迅速刷几条搞笑短视频，或者看几则简短的新闻资讯。这种在零散时间里进行短内容阅读的方式，将阅读过程切割成多个小块，呈现出明显的碎片化特征，符合材料中数字阅读易导致碎片化阅读的情况。 频繁切换阅读内容，注意力难以集中：由于数字阅读平台上资源丰富多样，屏幕上纷繁复杂的信息容易分散七年级学生的注意力。在阅读过程中，他们很容易被其他内容吸引，从而频繁在不同类型的内容间切换。比如原本在阅读一篇关于科学知识的文章，看到社交软件有新消息提示，就马上转去浏览朋友圈；读了几段网络小说后，又被弹出的新闻推送吸引，开始阅读新闻。这种频繁切换阅读内容的行为，使得他们难以长时间专注于某一个特定内容，导致阅读过程碎片化，与材料中提到的屏幕上信息分散读者注意力相呼应。 阅读浅显信息，缺乏深度思考与系统整理：数字阅读中不少内容，像新闻资讯、网络小说、社交短文等，为吸引读者，多采用简单直白的表述，内容较为浅显。七年级学生在阅读这些内容时，往往习惯快速浏览，仅获取表面信息，很少深入思考和系统整理。例如阅读新闻时，可能只了解事件的大概情况，不会探究事件背后的原因、影响及相关社会现象；阅读网络小说时，更多是追求情节刺激，不会对作品的主题、人物形象等进行深入分析。这种阅读方式使他们难以构建深度、系统的知识体系，体现了碎片化阅读中习惯于浅层思考、难以进行深度系统知识构建的特点，与材料表述一致。 据此概括作答。 3.本题考查内容理解和概括。 结合三则材料来看，【材料三】中强调“沉浸式的阅读体验”非常重要，原因主要有以下几点： 满足深度理解需求：【材料三】中提到“我们教材中所选的经典篇目，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，描绘的童趣世界与成长感悟，需要我们静下心来，在字里行间细细品味，才能与作者产生共鸣，完成一次精神的滋养”。经典作品往往蕴含着丰富的内涵和深刻的情感，只有通过沉浸式的阅读，读者才能深入文本内部，理解作者的创作意图，把握作品的深层意义。若只是浮光掠影地阅读，很难领略到经典作品的独特魅力，无法真正汲取其中的知识和智慧。 对抗碎片化阅读弊端：【材料二】指出数字阅读容易导致碎片化阅读，使人们习惯于浅层思考，难以进行深度、系统的知识构建，同时屏幕上纷繁复杂的信息也容易分散读者的注意力，导致对内容的记忆不深刻。从【材料一】的调查数据也能看出，七年级学生数字阅读时间远超纸质阅读，且数字阅读内容以新闻资讯、网络小说等碎片化信息为主，认为自己对数字阅读内容记忆深刻的比例仅为45%，远低于纸质阅读的78%。而沉浸式的阅读体验能够让人们专注于阅读内容，避免被外界干扰，有助于进行深度思考和系统学习，解决数字阅读带来的浅层思考和记忆不深的问题。 契合精神成长需要：【材料三】中朱永新教授说“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，强调了阅读对个人精神成长的重要性。真正的阅读是读者与文本之间深刻的对话，沉浸式的阅读体验能够让读者全身心地投入到文本中，与作者进行心灵的交流和思想的碰撞。在这种深度互动中，读者能够获得情感的熏陶、价值观的引导和思维的拓展，从而完成精神的滋养和成长。如果缺乏沉浸式的阅读体验，阅读就可能仅仅停留在表面，无法对个人的精神世界产生深刻的影响。 4.本题考查内容理解和意见建议。 根据【材料一】可知，七年级学生数字阅读时间远超纸质阅读，且数字阅读记忆深刻比例低于纸质阅读。为平衡两者，建议每天固定安排30分钟进行纸质阅读，可选择经典名著等有深度的书籍，如阅读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，静下心来在字里行间细细品味，与作者产生共鸣，完成精神滋养。同时，将数字阅读时间控制在1小时内，避免过度沉迷数字阅读导致时间浪费和注意力分散。 从【材料一】和【材料二】能看出，数字阅读内容多为新闻资讯、网络小说等碎片化信息，易使人浅层思考；纸质阅读内容如经典名著、教辅资料等更具深度和系统性。所以建议数字阅读主要用于快速获取新闻资讯，了解时事动态。而纸质阅读则专注经典作品与深度文本，通过沉浸式阅读体验，深入理解作品内涵，进行深度思考和系统学习，提升知识储备和思维能力。 结合【材料二】中数字阅读易导致碎片化阅读的问题，以及【材料三】强调的沉浸式阅读体验的重要性。在阅读纸质书时，养成批注思考的习惯，在字里行间写下自己的感悟和疑问，加深对内容的理解和记忆。进行数字阅读后，及时整理笔记，将获取的信息进行分类归纳，形成系统的知识体系，避免阅读内容的碎片化，使数字阅读也能发挥深度学习的效果。 据此提出建议即可。 （十七）【2025秋·扬州市宝应县·七年级上册期中】阅读下面三则材料，完成下面小题。   材料一： 以下是9月20日苏超比赛日程表： 场次 比赛时间 对阵双方 比赛地点 第73场 15：00 连云港VS镇江 连云港市体育中心体育场 第74场 15：00 淮安VS徐州 淮安市体育中心体育场 第75场 15：00 扬州VS盐城 扬州体育公园体育场 第76场 15：00 苏州VS常州 昆山市奥体中心体育场 第77场 15：00 无锡VS南通 宜兴市体育中心体育场 第78场 15：00 南京VS宿迁 江苏省五台山体育中心体育场 注：苏超比赛的地点分布全省，推动了各市之间的游客流动 材料二： ①飞身鱼跃救险，高接低挡化险为夷，力挽狂澜封堵必进之球……江苏省城市足球联赛第4轮，盐城队客场挑战宿迁队，17岁主力门将严子航以单场7次精彩扑救成为全网焦点。“为了不丢球，拼上性命也要救”，这位被球迷亲切称为“零封门神”的少年，在“苏超”赛场上以勇气与技术诠释青春的热血与锋芒。 ②“哪有什么横空出世的天才，不过是天道酬勤的必然”，这句网络热评道破了“苏超”青春风暴的本质——表面看是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的“秀场”。早上6点的海门，城市还在睡梦中，珂缔缘俱乐部的70余名小球员已经开始挥汗如雨。带球、传球、射门这些基本功需要千锤百炼，更要磨砺永不言弃的意志。迄今为止从这里走出的160余名球员中，既有为国争光的国字号选手，更有在“苏超”闪耀的草根英雄。 （摘自《中国江苏网》，2025年7月10日，有删改） 材料三： ①“文化很发达的地方，经济照样走在前面。”显而易见，“苏超”与江苏地域文化的深度融合，既展现了文化繁荣与经济进步的协同发展，又彰显了人民群众对物质富足与精神充盈的双重追求。从内在逻辑来看，正是“文化—人—经济”三者的相互促进与转化，实现了“以文化人、以人化经、以经育文”的辩证循环，这与人文经济学重构发展价值的核心理念——注重“人”的主体性回归不谋而合。深入挖掘“苏超”所蕴含的人文经济学特征，有助于探寻以文化赋能经济社会发展的有效路径。 ②在人文经济学视野下，“苏超”已然成为现代城市文化治理的一次积极探索，其本质是城市探索高质量发展、现代化治理的文明新实践。以足球为媒介，“苏超”在赛事引流中创造经济发展契机，在唤醒乡愁中重塑地域文化认同，在城市互动中展现江苏文化魅力，在全民参与中涵养文明素养，拓展了新时代人文经济学实践的路径。其经验表明，只有当城市发展与人文价值、个体幸福、文明进步同频共振时，城市才能真正成为“诗意栖居”的理想之地，才能实现对物质文明与精神文明的深层追求。 （摘自《光明网》，2025年7月11日，有删改） 1.对以上材料中相关信息的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“苏超”赛事覆盖江苏全省，通过多城市主场联动推动足球文化普及。 B．“苏超”是青训成果的展示平台，其成功源于长期刻苦训练。 C．“苏超”以足球为媒介，在促进经济发展的同时强化了地域文化认同。 D．“苏超”的本质是以培养国字号球员为目标的经济驱动型赛事。 2.王先生是盐城人，9月20日在扬州出差，他想利用空闲时间，去现场观看有家乡球队参与的比赛。请根据材料一，用第一人称向王先生推荐合适的比赛。 3.结合材料二的上下文，谈谈你对网络热评“哪有什么横空出世的天才，不过是天道酬勤的必然”理解。 4.学校决定开展2025“人文江苏”主题征文活动，要求用排比句式多角度概括“苏超”的价值。请结合三则材料，补全句子。 苏超之美，美在 ，美在 ，美在 ，美在 。 【答案】 1.D 2.王先生，您好！我为您找到了一场非常合适的比赛：对阵双方是扬州VS盐城，时间地点为9月20日15：00，扬州体育公园体育场。这是盐城队的客场比赛，地点就在您出差的城市，非常方便您去现场为家乡球队加油助威！ 3.强调严子航的“神扑”非凭天赋，而是海门青训基地每日6点苦练与“千锤百炼的意志”的必然结果，证明天才源于勤奋，无捷径可走。 4.示例1：全省联动的赛事布局 示例2：青训成果的闪耀舞台 示例3：唤醒乡愁的文化认同 示例4：全民参与的文明素养 【解析】这篇阅读材料以“苏超”足球联赛为载体，通过赛事日程、青训故事和人文经济学分析三个维度，展现了体育赛事如何成为文化、经济与城市发展的纽带。材料一突出赛事覆盖全省的空间布局；材料二以门将严子航为例，强调青训背后的勤奋精神；材料三则升华主题，探讨体育赛事对地域文化认同和经济发展的双重推动。三则材料层层递进，从现象到本质，体现了体育赛事在当代社会中的多维价值。 1.本题考查内容理解。 D.根据材料二第②段“表面看是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的‘秀场’”以及材料三第②段“在人文经济学视野下，‘苏超’已然成为现代城市文化治理的一次积极探索，其本质是城市探索高质量发展、现代化治理的文明新实践”可知，“苏超”的本质是业余赛事和城市文化治理的实践，核心在于文化价值和社会意义。而选项将其本质定义为“以培养国字号球员为目标的经济驱动型赛事”，与原文强调的文化属性和育人价值不符，存在对“苏超”本质的误解； 故选D。 2.本题考查对材料的概括。 根据题干要求“王先生是盐城人，9月20日在扬州出差，他想利用空闲时间，去现场观看有家乡球队参与的比赛”可知，应给王先生推荐场地在扬州的比赛，介绍时结合材料一信息“第75场15：00扬州VS盐城 扬州体育公园体育场”，推荐时应介绍清楚时间、场地等基本信息。 示例：王先生，您好！为您找到了一场非常合适的比赛：对阵双方是扬州VS盐城，时间地点为9月20日15：00，扬州体育公园体育场。这是盐城队的客场比赛，地点就在您出差的城市，非常方便您去现场为家乡球队加油助威！ 3.本题考查词句赏析。 结合材料二第①段“飞身鱼跃救险，高接低挡化险为夷，力挽狂澜封堵必进之球……江苏省城市足球联赛第4轮，盐城队客场挑战宿迁队，17岁主力门将严子航以单场7次精彩扑救成为全网焦点”可知，“横空出世的天才”指像17岁的盐城队门将严子航那样，在比赛中单场完成7次精彩扑救，凭借“飞身鱼跃救险”、“封堵必进之球”的惊艳表现，一夜之间成为全网焦点的“零封门神”。他的表现看似突然爆发，令人惊叹。 结合材料二第②段“表面看是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的‘秀场’。早上6点的海门，城市还在睡梦中，珂缔缘俱乐部的70余名小球员已经开始挥汗如雨。带球、传球、射门这些基本功需要千锤百炼，更要磨砺永不言弃的意志”可知，“天道酬勤的必然”则体现在珂缔缘俱乐部的日常。当“城市还在睡梦中”的早上6点，70余名小球员就已经开始了一天的训练。他们日复一日地重复着“带球、传球、射门”这些最基础的动作，不仅锤炼技术，更磨砺“永不言弃的意志”。 总的来说，严子航在“苏超”赛场上的光芒，正是这种“千锤百炼”的青训成果的集中体现。“苏超”这个舞台，表面看是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的“秀场”，所谓的“天才”，不过是“天道酬勤”的必然结果。这句话精准概括了“苏超”青春风暴的本质。它否定了“天才论”，强调了勤奋和长期积累的决定性作用。 4.本题考查内容理解与概括。 ①根据材料一“以下是9月20日苏超比赛日程表”“苏超比赛的地点分布全省，推动了各市之间的游客流动”可知，9月20日当天，连云港、淮安、扬州等全省六座城市同时举办主场比赛，形成了覆盖全省的赛事网络，极大地推动了各市之间的交流与联动； ②根据材料二第②段“表面看是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的“秀场”。早上6点的海门，城市还在睡梦中，珂缔缘俱乐部的70余名小球员已经开始挥汗如雨。带球、传球、射门这些基本功需要千锤百炼，更要磨砺永不言弃的意志。迄今为止从这里走出的160余名球员中，既有为国争光的国字号选手，更有在‘苏超’闪耀的草根英雄”可知，“苏超”表面是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的“秀场”。所以苏超正是这些青训成果展示的舞台； ③根据材料三第②段“‘苏超’在赛事引流中创造经济发展契机，在唤醒乡愁中重塑地域文化认同，在城市互动中展现江苏文化魅力”可知，“苏超”是现代城市文化治理的一次积极探索。它在唤醒乡愁中重塑地域文化认同； ④根据材料三第②段“在全民参与中涵养文明素养，拓展了新时代人文经济学实践的路径”的内容可知，“苏超”在全民参与中涵养文明素养，最终实现了“以文化人、以人化经、以经育文”的美好循环； 总的来说，苏超之美，美在多城联动的协同之韵，美在青训小将的拼搏之姿，美在唤醒乡愁的文化认同之根，美在全民参与的文明素养。 （十八）【2025秋·扬州市广陵区·七年级上册期中】阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 农历九月初九为重阳节。“九”与汉字“久”同音，又是个位数字之最，因此寓意长寿长久。人们还以为，登高可以驱除霉运，意指“晋升高位”和“长寿”。秋季又是一年收获的黄金季节，人们常于此日举行祭祖和敬老活动。1989年，中国政府正式将农历九月初九定为中国老人节、敬老节。因此，重阳节不仅是一个传统的文化节日，也是一个体现中华民族尊老敬老传统美德的现代节日。 （摘编自网络） 【材料二】 ①让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年，是家事，也是国事。 ②在10月29日重阳节、我国第十三个法定老年节到来之际，全国老龄工作委员会办公室决定授予1990名个人全国“敬老爱老助老模范人物”称号，1290个集体全国“敬老文明号”称号。 点滴温暖，汇聚成守护长河 ③拥有上百位“爷爷奶奶”的鲁鹏，已成为这座城市一张温暖亮丽的名片。因一句对母亲的承诺，他怀揣着“把所有老人当成自己亲人”的心愿坚守志愿服务30余个春秋，利用业余时间前往敬老院看望孤寡老人，陪伴数十位老人走完人生最后一程。 ④在鲁鹏的感召下，越来越多的爱心人士加入敬老爱老助老队伍，从2300余人的“鲁鹏志愿者联盟”，发展为74万余人的“德阳市鲁鹏志愿服务总队”。从一个人到一支队伍，再到一座城，敬老爱老助老的文明风尚蔚然成风。 网络时代，如何助力老年群体共享数字红利？ ⑤在山西，太原开放大学非学历教育党支部书记杨晓琴选择做一位“数字摆渡人”。看见老人们面对智能手机时的茫然无措，她以教育者的匠心与公益人的热忱，十年如一日致力于帮助老年群体跨越“数字鸿沟”。她开创的“智能手机班”，累计开展线上线下智慧助老培训900余次，受众达38万人次。 ⑥从个体善举到群体行动，从物质帮扶到精神关爱，从邻里守望到制度保障，当“老吾老以及人之老”的古老训言遇见积极应对人口老龄化国家战略，一群人、一条心，用最朴素的行动作答，共绘最美“夕阳红”的温暖画卷。新时代孝亲敬老文化，为老龄事业发展注入强大正能量。 ⑦近年来，我国出台系列政策文件，对传承弘扬孝亲敬老文化作出安排部署，将孝亲敬老文化底色融入老龄政策制度体系，基本养老服务保障逐步完善，供给能力不断提高，老年人精神文化生活日益丰富。 ⑧面对全世界规模最大的老年群体，推动实现老有所养、老有所为、老有所乐，需要全社会共同努力。 （节选自《新华网》） 【材料三】 ①节庆搭台，让文明理念“活”起来。太平镇在重阳节，以敬老爱老为核心，常态化开展“孝亲敬老”活动，走访慰问高龄困难老人、举办“敬老宴”、评选“孝贤之星”，志愿者还为老人提供义诊、理发等服务，让孝亲敬老成为全镇推崇的文明标识。 ②文化浸润，让移风易俗“种”心田。太平镇持续推进“送戏下乡”文化惠民工程，将移风易俗内容融入小品、牛歌戏等节目，用乡音土语讲好文明故事，让群众在欢声笑语中受教育、明事理。同时，依托新时代文明实践所、农家书屋等阵地，定期举办移风易俗讲座、道德评议堂，围绕红白事简办、垃圾分类等话题展开讨论；利用微信公众号、村务公开栏、乡村大喇叭等渠道，宣传先进典型、曝光反面案例，形成线上线下联动的宣传声势。 ③建章立制，让文明乡风“驻”下来。为确保移风易俗常态长效，太平镇指导各村修订村规民约，将倡导孝亲敬老等内容具体化、条文化，并成立由老党员、老干部、乡贤组成的红白理事会监督执行。“软引导”与“硬约束”相结合，推动移风易俗工作制度化开展。 （节选自《人民网》） 1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中“1989年政府定重阳节为老人节”，体现了重阳节既承载着深厚的文化内涵，也生动体现了中华民族尊老敬老的传统美德。 B．材料二鲁鹏从“一个人”到“一座城”的转变，印证了“个体善举能汇聚成社会文明风尚”的道理。 C．材料三太平镇所开展的“送戏下乡”文化惠民工程，效果甚好。表明孝亲敬老只能通过“文化浸润”才能实现。 D．三则材料从文化内涵、社会实践、地方举措三个角度展开，共同阐释了“孝亲敬老”的时代价值。 2.结合材料二，概括我国在“孝亲敬老”方面采取了哪些措施？ 3.重阳节虽已落幕，但它的暖意与诗意仍在心头萦绕。平日里我们都可以用实际行动关爱身边的老人，请你结合以上三则材料和自己的生活体验，说说中学生可以通过哪些具体方式向老年人表达关心？（至少写出两种不同类型的做法） 【答案】 1.C 2.表彰敬老爱老助老模范个人与集体，强化全社会的敬老意识；鼓励并发展敬老爱老志愿服务队伍，带动社会形成敬老风尚；开展智慧助老相关培训，助力老年人跨越“数字鸿沟”；出台系列政策文件，完善养老服务保障，丰富老年人精神文化生活。 3.示例：参与社区敬老志愿服务，如陪伴孤寡老人聊天、协助开展义诊理发等便民服务；担任“家庭数字助手”，手把手教家中老人使用智能手机、线上挂号等，助力跨越“数字鸿沟”。 【解析】这篇阅读材料围绕重阳节和孝亲敬老主题，通过三则材料多角度展现了传统节日的文化内涵与现代价值。材料一从文化符号解读重阳节的深层寓意；材料二以典型人物和群体行动展现当代敬老实践；材料三则聚焦基层创新举措。三则材料由古及今、由个体到社会，形成递进式结构，既传承了“老吾老”的传统美德，又体现了国家政策与民间智慧的融合，生动诠释了传统文化在当代社会的创造性转化。 1.本题考查信息筛选和辨析。 C.结合材料三第①段“节庆搭台，让文明理念‘活’起来。太平镇在重阳节，以敬老爱老为核心，常态化开展‘孝亲敬老’活动，走访慰问高龄困难老人、举办‘敬老宴’、评选‘孝贤之星’”和第③段“建章立制，让文明乡风‘驻’下来。为确保移风易俗常态长效，太平镇指导各村修订村规民约，将倡导孝亲敬老等内容具体化、条文化”可知，太平镇践行孝亲敬老的方式并非只有“文化浸润”。除了第②段提到的“送戏下乡”等文化浸润举措，还有节庆活动搭建平台、修订村规民约建章立制等多种途径。选项中“只能通过‘文化浸润’才能实现”的表述过于绝对，与材料内容不符； 故选C。 2.本题考查材料提炼和概括。 结合第②段“在10月29日重阳节、我国第十三个法定老年节到来之际，全国老龄工作委员会办公室决定授予1990名个人全国‘敬老爱老助老模范人物’称号，1290个集体全国‘敬老文明号’称号”可知，我国借助重阳节这一重要节点，通过官方授予荣誉称号的方式，对在敬老爱老助老领域有突出表现的个人和集体进行表彰。这种表彰方式能树立行业和社会层面的典型，以榜样的示范效应引导更多人和集体主动参与到敬老爱老助老行动中，强化全社会的敬老意识。 结合第③段“因一句对母亲的承诺，他怀揣着‘把所有老人当成自己亲人’的心愿坚守志愿服务30余个春秋，利用业余时间前往敬老院看望孤寡老人，陪伴数十位老人走完人生最后一程”和第④段“在鲁鹏的感召下，越来越多的爱心人士加入敬老爱老助老队伍，从2300余人的‘鲁鹏志愿者联盟’，发展为74万余人的‘德阳市鲁鹏志愿服务总队’。从一个人到一支队伍，再到一座城，敬老爱老助老的文明风尚蔚然成风”可知，我国以个体志愿者的长期坚守为引领，激发了社会大众的爱心参与热情。志愿服务队伍从规模较小的联盟不断发展壮大为覆盖广泛的总队，实现了从个体善举到群体行动的跨越，推动敬老爱老助老从个人行为演变为全社会推崇的文明风尚，为敬老事业注入了源源不断的民间力量。 结合第⑤段“看见老人们面对智能手机时的茫然无措，她以教育者的匠心与公益人的热忱，十年如一日致力于帮助老年群体跨越‘数字鸿沟’。她开创的‘智能手机班’，累计开展线上线下智慧助老培训900余次，受众达38万人次”可知，针对当下老年人使用智能设备困难的普遍问题，我国支持相关公益行动开展专项智慧助老培训。通过线上线下相结合的多元培训形式，扩大培训覆盖面，累计超38万人次的受众规模，切实帮助大量老年人掌握智能手机使用技能，解决了他们在数字时代的出行、沟通等诸多不便，让老年人也能共享数字时代的红利，这是新时代下敬老爱老在精神与生活服务层面的重要举措。 结合第⑦段“近年来，我国出台系列政策文件，对传承弘扬孝亲敬老文化作出安排部署，将孝亲敬老文化底色融入老龄政策制度体系，基本养老服务保障逐步完善，供给能力不断提高，老年人精神文化生活日益丰富”可知，我国从顶层设计层面为孝亲敬老事业筑牢保障。通过出台系列政策文件，把孝亲敬老文化融入老龄政策制度，不仅推动基本养老服务保障逐步完善、供给能力持续提升，解决老年人的基本生活保障问题；还注重老年人的精神需求，让老年人的精神文化生活愈发丰富，从物质和精神两方面为老年人的幸福晚年保驾护航，推动孝亲敬老事业规范化、长效化发展。 3.本题考查拓展运用。 结合材料二第③段“利用业余时间前往敬老院看望孤寡老人，陪伴数十位老人走完人生最后一程”和材料三第①段“志愿者还为老人提供义诊、理发等服务”可知，陪伴和基础生活协助是关爱老人的重要方式。中学生可利用周末或假期，报名社区或学校组织的敬老院志愿活动，比如陪院内孤寡老人唠家常、听他们讲述过往经历，缓解其孤独感；也可协助工作人员为老人整理房间、分发物资，或是在社区开展的敬老活动中，帮忙引导老人参与义诊、理发等服务，用实际行动延续材料中志愿服务敬老的风尚。 结合材料二第⑤段“看见老人们面对智能手机时的茫然无措，她以教育者的匠心与公益人的热忱，十年如一日致力于帮助老年群体跨越‘数字鸿沟’”可知，老年人在适应数字生活时存在明显困难。中学生可聚焦身边的长辈，主动教他们使用智能手机的常用功能。比如一步步演示微信视频通话的拨打方法，方便老人与远方子女联系；详细讲解线上挂号、手机扫码付款的操作步骤，解决老人就医、购物时的不便，像材料中杨晓琴的“智能手机班”一样，切实帮老人融入数字时代。 结合材料三第①段“太平镇在重阳节，以敬老爱老为核心，常态化开展‘孝亲敬老’活动，走访慰问高龄困难老人、举办‘敬老宴’”可知，充满仪式感的举动能让老人切实感受到关怀。中学生无需拘泥于大型活动，日常中便可行动：可以像不少学校学子那样制作手写贺卡、折纸寿桃等手作礼物，写上暖心寄语送给家中老人；也可主动包揽扫地、洗碗等家务，减少老人的劳作负担；还能在饭后陪老人散步，或是在闲暇时陪老人听戏曲、聊家常，把材料中节日里的敬老仪式感融入日常生活，让老人时刻感受到亲情温暖。 结合材料一“重阳节不仅是一个传统的文化节日，也是一个体现中华民族尊老敬老传统美德的现代节日”和材料三第①段“以敬老爱老为核心，常态化开展‘孝亲敬老’活动”可知，尊老敬老需融入日常、注重细节。中学生在生活中可主动践行传统礼仪：与老人交谈时，放慢语速、耐心倾听，不随意打断话题；用餐时主动为老人夹菜、摆放碗筷，照顾老人的饮食习惯；出行时搀扶行动不便的老人，为老人让座、开门，用符合传统美德的言行举止，让老人感受到被尊重、被照料，将节日的敬老理念转化为常态化的行动。 结合材料三第②段“利用微信公众号、村务公开栏、乡村大喇叭等渠道，宣传先进典型、曝光反面案例，形成线上线下联动的宣传声势”可知，宣传是弘扬敬老文化的重要途径。中学生可发挥自身优势参与宣传：比如在班级黑板报、学校宣传栏制作“孝亲敬老”主题内容，分享敬老故事与传统；也可在家长群、朋友圈转发敬老公益视频、老年权益保护知识，讲述身边的敬老榜样；还能参与学校或社区组织的敬老主题演讲、征文活动，用自身行动带动家人、同学关注老年群体，让敬老爱老的文明风尚进一步传播。 据此结合生活经验表述即可。 示例：以手作、陪伴等充满仪式感的方式，给予老人精神关怀；参与“孝亲敬老”主题宣传，带动身边人共同关注老年群体。 （十九）【2025秋·扬州市江都区·七年级上册期中】阅读下面材料，完成下面小题。 【文本一】： 新闻报道《“苏超”火爆出圈：13城绿茵争锋，全民玩梗狂欢》 ①江苏省城市足球联赛(简称“苏超”)自2025年5月开赛以来，迅速成为现象级赛事。13个地级市代表队以“城市荣耀，绿茵争锋”为口号，展开激烈对抗。赛事不仅点燃了球迷热情，更催生了全民参与的“造梗大赛”：南通队因暂列积分榜榜首自称“南哥”，常州队因连败被调侃为“常州草履虫”，南京与无锡的对决被戏称为“盐水鸭VS水蜜桃”，甚至引发“加糖加盐”的趣味争议。 ②赛场上，球员表现同样亮眼。南京队33号球员江涛在对阵无锡的比赛中开场1分30秒闪电破门，创造联赛最快进球纪录；南通队郭凯楠、李贤成等球员在客场4：0大胜泰州的比赛中连进四球，展现出强劲实力。数据显示，前三轮场均观众突破万人，超过中甲联赛水平，线上直播观看人数屡创新高。 【文本二】： 经济分析《“苏超”的蝴蝶效应：足球撬动城市经济》 “苏超”的火爆不仅体现在赛场上，更带动了显著的经济效应。据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次，扬州球衣作坊订单排期至3个月后，南通足球培训报名激增200%。盐城、南京等城市推出“观赛+文旅”套餐，如南京的“夜游夫子庙”项目，带动周边消费增长30%。此外，赛事激活了全省11632块足球场地的使用率，创造了裁判、安保、医疗等新兴岗位。江苏银行、金陵体育等企业通过赞助和商业合作，品牌曝光量显著提升，甚至推动相关股票价格上涨。 【文本三】： 球员访谈《为城市而战：南京队的足球精神》 ①记者：江涛，你在对阵无锡的比赛中创造了最快进球纪录，当时的感受是什么？ ②江涛：这个进球是团队战术的完美执行。我们赛前分析了无锡队的防守弱点，角球战术正是针对他们的边路空当设计的。能为南京争取荣誉，我感到非常自豪。 ③记者：李加俊，作为00后球员，你如何看待这次联赛的意义？ ④李加俊：我从小在校园足球青训体系成长，这次比赛让我有机会和职业球员同场竞技。虽然压力很大，但“为城市而战”的使命感让我充满动力。. 【文本四】： 深层意义（评论文章节选) ①“苏超”将“散装江苏”的戏谑转化为凝聚力：徐州VS宿迁称“楚汉争霸”，扬州VS淮安是“美食之都”对决。胜负之外，赛事成为城市文化展台：无锡直播鼋头渚风景，南通展示青训传统。 ②新华日报评价：“足球成了城市对话的新语言，人们用幽默重构共识—我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏。” 1.结合内容分析，关于“苏超”联赛的影响，以下说法正确的一项是(   ) A．“苏超”联赛催生了全民“造梗大赛”，如常州队因连胜被调侃为“常州草履虫”，这体现了赛事的娱乐性。 B．“苏超”联赛带动了显著经济效应，据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次。 C．球员江涛在对阵无锡的比赛中创造最快进球纪录，他强调这是个人能力的体现，与团队战术无关。 D．“苏超”联赛局限于足球竞技，未对城市文化产生积极影响，如无锡未利用赛事展示鼋头渚风景。 2.有人建议把文本一的加点词“现象级”换成“娱乐性”更符合文本主旨，对此，你有什么看法呢？ 3.根据文本二，“苏超”对江苏经济的影响主要体现在哪些方面？请从直接和间接两方面作答。 4.文本四引用的新华日报评论“我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏”，揭示了赛事怎样的深层价值？请结合三则材料分析。 【答案】 1.B 2.不能换。“现象级”强调赛事成为引人注目的社会现象，“娱乐性”仅体现娱乐方面特点，不能全面概括，所以“现象级”更符合文本主旨。 3.直接方面：带动周边消费、跨城观赛旅游、球衣作坊订单、足球培训报名。间接方面：带动文旅消费，激活足球场地使用率，创造新兴岗位，提升企业品牌曝光量并推动相关股票价格上涨。 4.赛事打破“散装江苏”印象，以足球为纽带让城市对话，各城市展示特色文化，增强凝聚力和认同感，促进江苏整体文化融合发展。 【解析】这篇阅读材料通过多维度视角展现了“苏超”联赛的社会价值：新闻报道（文本一）聚焦赛事热度与全民互动，经济分析（文本二）量化其产业带动效应，球员访谈（文本三）揭示体育精神内核，评论文章（文本四）升华到地域文化认同。四则文本形成递进式结构，由现象到本质，由竞技到文化，完整呈现了体育赛事如何超越运动本身，成为连接经济、文化与民生的纽带。材料语言风格多元，既有数据支撑的严谨性，又不失网络时代的鲜活表达。 1.本题考查内容理解。 A.根据文本一第①段“常州队因连败被调侃为‘常州草履虫’”可知，选项中“连胜”表述错误，且“造梗大赛”体现的是赛事的全民参与性与趣味性，并非单纯“娱乐性”，因此该选项说法错误； B.根据文本二“‘苏超’的火爆不仅体现在赛场上，更带动了显著的经济效应。据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次”可知，选项表述与原文完全一致，因此该选项说法正确； C.根据文本三第②段江涛的回答“这个进球是团队战术的完美执行。我们赛前分析了无锡队的防守弱点，角球战术正是针对他们的边路空当设计的”可知，江涛强调进球是团队战术的结果，而非“个人能力的体现，与团队战术无关”，因此该选项说法错误； D.根据文本四第①段“胜负之外，赛事成为城市文化展台：无锡直播鼋头渚风景，南通展示青训传统”可知，“苏超”对城市文化产生了积极影响，且无锡利用赛事展示了鼋头渚风景，选项中“局限于足球竞技”“未对城市文化产生积极影响”“无锡未展示鼋头渚风景”均表述错误，因此该选项说法错误； 故选B。 2.本题考查字词句和文本主旨的理解。 “现象级”的含义及文本依据：“现象级”指某事物在短时间内成为引人关注、产生广泛影响的社会现象，涵盖参与度、影响力、关注度等多个维度。根据文本一第①段“13个地级市代表队以‘城市荣耀，绿茵争锋’为口号，展开激烈对抗。赛事不仅点燃了球迷热情，更催生了全民参与的‘造梗大赛’”，第②段“前三轮场均观众突破万人，超过中甲联赛水平，线上直播观看人数屡创新高”可知，“苏超”联赛不仅引发全民“造梗”的趣味互动，还拥有高观众上座率和线上关注度，是兼具竞技性、全民参与性和社会影响力的综合现象，“现象级”能全面概括其特质； “娱乐性”的局限性及文本依据：“娱乐性”仅侧重侧重事物具有娱乐、消遣的特性，无法体现赛事的核心价值与广泛影响。根据文本一第①段“城市荣耀，绿茵争锋”的口号、第②段“球员表现同样亮眼”“创造联赛最快进球纪录”等内容可知，“苏超”的核心是足球竞技与城市荣誉的争夺，全民“造梗”只是其衍生的趣味表现，并非赛事主旨。若替换为“娱乐性”，会窄化赛事的内涵，忽略其竞技性、凝聚力等关键特质； 综上所述，“现象级”能全面涵盖“苏超”联赛的全民参与度、竞技水准和社会影响力，而“娱乐性”仅能体现单一趣味属性，无法契合文本对赛事多元价值的阐述，因此不能替换。 3.本题考查内容理解和概括。 直接影响： 根据文本二“每1元门票收入可带动27元周边消费”可知，“苏超”直接带动了赛事周边消费； 根据文本二“端午期间跨城观赛游客达18万人次”可知，赛事直接催生了跨城观赛旅游热潮； 根据文本二“扬州球衣作坊订单排期至3个月后”可知，赛事直接推动了球衣等相关周边产品的订单增长； 根据文本二“南通足球培训报名激增200%”可知，赛事直接刺激了足球培训行业的报名需求； 间接影响： 根据文本二“盐城、南京等城市推出‘观赛+文旅’套餐，如南京的‘夜游夫子庙’项目，带动周边消费增长30%”可知，赛事间接带动了文旅行业的消费增长； 根据文本二“赛事激活了全省11632块足球场地的使用率”可知，赛事间接提高了现有足球场地的利用效率； 根据文本二“创造了裁判、安保、医疗等新兴岗位”可知，赛事间接创造了多个领域的新兴就业岗位； 根据文本二“江苏银行、金陵体育等企业通过赞助和商业合作，品牌曝光量显著提升，甚至推动相关股票价格上涨”可知，赛事间接提升了合作企业的品牌曝光量，并推动其股票价格上涨； 据此概括作答。 4.本题考查内容理解和概括。 分析文本四核心观点： 文本四第①段指出“‘苏超’将‘散装江苏’的戏谑转化为凝聚力”，第②段引用新华日报评论“足球成了城市对话的新语言，人们用幽默重构共识——我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏”，明确赛事的深层价值核心是“凝聚城市、展示特色、融合发展”； 结合前三则材料分析： 打破“散装江苏”印象，增强城市凝聚力： 根据文本一第①段“13个地级市代表队以‘城市荣耀，绿茵争锋’为口号，展开激烈对抗”“更催生了全民参与的‘造梗大赛’”“南京与无锡的对决被戏称为‘盐水鸭VS水蜜桃’”可知，13座城市通过赛事形成竞技与互动纽带，原本“散装”的地域认知被全民参与的趣味氛围打破，各城市以共同的赛事为载体，强化了“江苏整体”的集体意识； 以足球为对话语言，展示城市特色“绝活”： 根据文本一第①段“南通队因暂列积分榜榜首自称‘南哥’”、文本四第①段“无锡直播鼋头渚风景，南通展示青训传统”可知，各城市在赛事中既展现竞技实力，又通过地域标签、文化景观、特色传统等方式，亮出独特“绝活”； 结合文本三“但‘为城市而战’的使命感让我充满动力.”可知，足球成为城市文化输出的媒介，让城市特色被更广泛认知； 促进江苏整体文化融合与认同感提升： 根据文本二“盐城、南京等城市推出‘观赛+文旅’套餐”、文本四“人们用幽默重构共识一我们各有绝活”可知，赛事不仅让城市间相互展示，更通过跨城观赛、文旅联动等形式，推动城市间的文化交流与碰撞；“拼在一起才是完整江苏”的评论，揭示赛事最终实现了从“各有特色”到“共生共融”的转变，增强了全省人民对江苏整体的文化认同感； 综上所述，新华日报的评论揭示了“苏超”联赛的深层价值：以足球为纽带，打破“散装江苏”的地域隔阂，让各城市在展示自身特色“绝活”的同时实现对话与交流，进而增强全省的凝聚力与文化认同感，促进江苏整体的文化融合发展。 （二十）【2025秋·扬州市江都区邵樊片·七年级上册期中】阅读下面材料，回答问题 生态共保联治：守一片天饮一江水 长江三角洲，因水而兴，生态是这方区域高质量发展的底色。同守一片天，共饮一江水，彰显着跨域一体的合力，书写着美美与共的新篇。 【材料一】 共谋“大保护” 长三角区域要扎实推进生态环境共保联治，包括持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义。今后一段时期，要始终将长江禁捕和长江生态养护作为一项政治任务和重中之重的工作，坚持不懈打好长江十年禁渔持久战。全面深化长三角地区省际间联动和禁渔执法长效机制，持续铁腕整治非法捕捞、违规垂钓和“三无”船舶、渔具网具，全面实战运行长江禁捕智能管控系统及配套执法机制，加强长江口、近海水域全天候、智能化管控力度，加大长江水域科研调查和水生生物多样性评估，推进中华鲟保护基地二期工程建设，加强水域生态养护工作力度。 【材料二】 共谱“协奏曲” 去年，长三角地区PM2.5浓度为31微克/立方米，下降26.2%；594个地表水国家考核断面水质优良水体比例为92.1%，全面消除劣V类断面。联合河（湖）长制、新安江生态补偿机制等发源于长三角，为跨界水体联保共治在长三角乃至全国的复制、推广提供了可借鉴的范本。中国科学院南京地理与湖泊研究所专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱“生态协奏曲”取得阶段性成果，但长三角生态领域区域合作在制度、投入、执行方面仍存挑战。她建议，长三角地区应构建起一套制度框架体系，牵引区域一体化生态治理，并加强生态环境领域的科技创新。 【材料三】 共绘“最江南” ①“太湖美，美就美在太湖水。”为守护太湖万顷碧波、旖旎风光的江南美景，沿岸地区深入贯彻长三角一体化发展战略。打破行政壁垒，整合多方资源力量，形成河湖治理合力，取得明显成效。截至目前，太湖湖体平均水质达到Ⅲ类，太湖水生态环境创新世纪以来最好水平。 ②今年8月，苏州市与无锡市、常州市、湖州市签订了《环太湖四城市河湖长制协作机制》，协议约定了四地联动治水、信息共享、轮值机制等内容，推动太湖流域跨区域河湖保护联防联控、共治共享，助力打造世界级生态湖区。如今，我们正开展新一轮太湖生态清淤工程，将聚焦重点区域、重大项目、重大改革接续奋斗，努力把总书记擘画的长三角一体化发展宏伟蓝图变为生动图景。 1.关于长江三角洲生态共保联治，下列说法不正确的一项是（   ） A．今后一段时期，持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义。 B．专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱“生态协奏曲”虽已取得全面成果，但长三角生态领域区域合作在制度、投入、执行方面仍存挑战。 C．苏州、无锡、常州和湖州协议约定了四地联动治水、信息共享、轮值机制等内容。 D．我们正开展新一轮太湖生态清淤工程，将聚焦重点区域、重大项目、重大改革接续奋斗，努力把总书记擘画的长三角一体化发展宏伟蓝图变为现实 2.请结合材料，谈谈如何开展长三角区域的生态共保联治。 3.作为中学生的你可以怎样保护生态环境呢？请结合生活实际，写出具体措施。 【答案】 1.B 2.持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制；构建制度框架体系，牵引区域一体化生态治理，并加强生态环境领域的科技创新；发展一体化战略，打破行政壁垒，整合多方资源力量，共治共享。 3.示例：周末与同学骑行太湖沿岸时，随身携带垃圾袋捡拾路边塑料瓶；在家用旧衣物制作环保布袋，替代超市塑料袋购物。这些行动虽小，但能积少成多，为长江三角洲的“生态协奏曲”贡献青春力量。 【解析】这篇阅读材料以长三角生态共保联治为主题，通过三则材料展现了区域协作的生态治理实践。文章结构清晰，采用“共谋-共谱-共绘”的递进式框架，既有政策举措（如长江禁渔），又有数据支撑（PM2.5下降），还有城市协作案例（太湖治理）。语言兼具文学性（“美美与共”）与实用性（具体数据），通过专家建议体现思辨性，符合初中生认知水平。材料将生态保护与区域发展相结合，具有现实教育意义。 1.本题考查材料内容理解。 B.根据材料二“专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱‘生态协奏曲’取得阶段性成果”可知，本项“已取得全面成果”表述错误； 故选B。 2.本题考查材料内容概括。 结合材料一“长三角区域要扎实推进生态环境共保联治，包括持续推进长江‘十年禁渔’，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义”可得：持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制； 结合材料二“联合河（湖）长制、新安江生态补偿机制等发源于长三角，为跨界水体联保共治在长三角乃至全国的复制、推广提供了可借鉴的范本”“长三角地区应构建起一套制度框架体系，牵引区域一体化生态治理，并加强生态环境领域的科技创新”等可得：构建制度框架体系，牵引区域一体化生态治理，并加强生态环境领域的科技创新； 结合材料三第①段“为守护太湖万顷碧波、旖旎风光的江南美景，沿岸地区深入贯彻长三角一体化发展战略，打破行政壁垒，整合多方资源力量，形成河湖治理合力，取得明显成效”、第②段“协议约定了四地联动治水、信息共享、轮值机制等内容，推动太湖流域跨区域河湖保护联防联控、共治共享，助力打造世界级生态湖区”可得：发展一体化战略，打破行政壁垒，整合多方资源力量，共治共享。 3.本题考查材料阅读拓展运用。 要求结合生活实际，从中学生的角度写出保护生态环境的具体措施。 作为中学生，我们可以从以下几个方面保护生态环境：节约用水、用电，减少纸张浪费，做好垃圾分类，减少塑料袋使用，选择可重复使用的文具，步行、骑自行车或乘坐公共交通上下学，参加学校或社区组织的植树活动，参与环保宣传等等，结合实际作答，合理即可。 示例：随手关灯、关水龙头，减少浪费；双面使用纸张，回收废旧书本；垃圾分类投放；少用塑料袋，自带环保购物袋；短途步行或骑自行车，远程乘坐公共交通等。 （二十一）【2025秋·镇江市丹阳市·七年级上册期中】阅读组合文本，完成各小题。 【材料一】 ①红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）读到这个句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明！为什么会有这种效果？是因为句子运用了比喻的修辞手法。 ②像上面这种比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来作比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如： ③你是……一块会说话的钢板！（毕必成《军神》） ④人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（罗广斌、杨益言《红岩》） ⑤此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》） （选自“初中语文七年级上册”P5） 【材料二】 “写境”和“造境”是王国维在《人间词话》中提出的两个概念，可以用来对应比喻的本体和喻体，以及表达效果。以“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句为例。这句话的本体是多种多样的野花，描绘了春天草地上生机勃勃的景象。“写境”可以理解为比喻中的本体，描写的是真实、具体的自然景象。而通过联想，把野花比作眼睛、星星，赋予其明亮、灵动的特质，比喻的达成使野花被作者赋予了思想、情感和价值主张。当五彩斑斓的野花像眼睛、像星星一样明亮闪烁在我们眼前时，我们仿佛看到了作者对生活的热爱与赞美，对生命的平等与尊重，以及人与自然的诗意与哲思。这就是作者想要营造的热烈、温馨而又梦幻的意境。这种意境就是造境。不再是自然之境，而是理想之境。 （选自2025年“语文教学通讯”七八月合刊《语言魅力：比喻修辞中的本体与喻体》） 【材料三】 （选自“初中语文七年级上册”插图） 1.结合材料一分析下面句子的比喻类型。 蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 2.结合材料一、二，说说运用比喻句的好处。 3.材料二认为比喻句能“写境”与“造境”，请以下面比喻句为例加以分析。 雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 4.尝试用比喻句为材料三插图写一段话（不少于60字）。 【答案】 1.借喻 2.①使描写生动形象，给人鲜明深刻的印象；②能赋予本体思想、情感和价值主张，营造出理想之境，引发读者联想和情感共鸣。 3.“写境”：本体是雨，描绘了雨寻常、细密的特点，是对自然景象的真实描写。“造境”：把雨比作牛毛、花针、细丝，赋予雨轻柔、细密、闪亮等特质，营造出一种轻柔、温馨、充满诗意的意境，表达了作者对春雨的喜爱之情。 4.示例：看那插图中的画面，仿佛是一片梦幻的童话世界。湛蓝的天空像一块巨大的蓝色绸缎，柔软而光滑。洁白的云朵像一群群可爱的绵羊，在天空中悠闲地漫步。远处的山峦像一条条绿色的巨龙，蜿蜒盘旋。山脚下的小湖像一条条银色的丝带，闪烁着粼粼波光，缓缓流淌。 【解析】本文以“比喻修辞”为核心，整合教材、学术观点与插图，构建了从知识认知到审美鉴赏的完整学习路径。材料一系统讲解明喻、暗喻、借喻三类比喻形式，举例典型；材料二引入“写境”与“造境”理论，揭示比喻不仅是修辞技巧，更是情感寄托与意境营造的载体；材料三以插图呼应，引导学生将语言转化为视觉想象。三则材料由浅入深，融知识性、文学性与实践性于一体，体现了语文教学中“语言—思维—审美”的有机统一。 1.本题考查材料内容的理解和分析。 根据材料一第⑤段“此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”可知，借喻的特点是不出现本体和比喻词，仅用喻体来代替本体。 在句子“蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花”中，“莲花”是喻体，用来形容云朵的形状和颜色，但句中没有出现“像”“仿佛”等比喻词，也没有明确指出本体是“云”，而是直接以“莲花”代指天空中的云朵。因此，该句符合材料一第⑤段所定义的“借喻”的特征。故句子的比喻类型为：借喻。 2.本题考查比喻修辞的表达效果。 根据材料一第①段“红的像火，粉的像霞，白的像雪……是因为句子运用了比喻的修辞手法”，可知比喻能将抽象或普通的景物转化为具体可感的形象，使描写更生动、印象更鲜明，据此可概括为：使描写生动形象，给人鲜明深刻的印象； 根据材料二“把野花比作眼睛、星星……赋予其明亮、灵动的特质……被作者赋予了思想、情感和价值主张”“当五彩斑斓的野花像眼睛、像星星一样明亮闪烁在我们眼前时，我们仿佛看到了作者对生活的热爱与赞美……这就是作者想要营造的热烈、温馨而又梦幻的意境。这种意境就是造境”，说明比喻不仅描摹物象，更能通过“造境”超越现实，寄托情感与哲思，从而“引发读者联想和情感共鸣”。 3.本题考查材料内容的理解和分析。 根据材料二“‘写境’可以理解为比喻中的本体，描写的是真实、具体的自然景象”，分析例句“雨是最寻常的，一下就是三两天……人家屋顶上全笼着一层薄烟”可知，其本体是“春雨”，通过“最寻常”“一下就是三两天”“密密的斜织着”等语句，如实呈现了春雨连绵、细密、轻柔的自然特征，属于对客观物象的真实描摹，这正是“写境”的体现。 又根据材料二“把野花比作眼睛、星星……赋予其明亮、灵动的特质……这就是作者想要营造的热烈、温馨而又梦幻的意境。这种意境就是造境”，对应例句中“像牛毛，像花针，像细丝”，三个喻体分别从形态（细密如牛毛）、光泽（闪亮如花针）、质感（柔韧如细丝）多角度赋予春雨以生动可感的审美特质；而“人家屋顶上全笼着一层薄烟”则进一步渲染出朦胧、宁静、温润的氛围。这种由比喻引发的诗意画面，已超越自然之雨本身，融入了作者对春雨的喜爱与对生活之美的细腻体察，营造出理想化的情感境界，即“造境”。 4.本题考查图文结合。 一是要依据材料三插图内容进行描写，二是必须使用比喻修辞手法，三是字数不少于60字。插图呈现的是典型的江南水乡田园风光：远山如黛，湖水平静，倒影清晰，农人荷锄而行，两头水牛在田边吃草，棕榈树挺立，整体意境宁静、和谐、充满诗意。因此，写作时应抓住画面中的自然景物与人物活动，选取具有典型特征的意象，用比喻增强语言表现力。 根据材料一第⑤段“借喻是借用喻体直接代替本体”的说明，以及材料二“比喻能营造理想之境”的观点，可知比喻不仅可使描写生动，更能赋予画面情感与意境。例如，画中远山轮廓柔和，可用“水墨画”作喻；湖面平静如镜，可比作“镜子”或“绸缎”；农人身影与倒影相映，可喻为“剪影”或“墨痕”。这些比喻既能贴合画面特征，又能传达出宁静悠远的审美感受。 示例：远处的山峦像一幅未干的水墨画，静静铺展在天边；湖水如一面巨大的镜子，倒映着天空与村落；农人扛着锄头走过田埂，身影在水中轻轻晃动，仿佛天地间的一道墨痕。整个画面宛如一首无声的田园诗，恬淡而深远。 （二十二）【2025秋·镇江市句容市·七年级上册期中】阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 《三评“网络烂梗”之一：莫让低级趣味围猎青少年》节选 曾经，网络用语作为特定标签，勾勒出了网络与现实的边界，为大众生活增添了些许“趣味”。但时至今日，“泛滥”的网络烂梗导致表达力衰减的问题更值得我们关注。当“yyds”、“绝绝子”等成为赞美的万能标签，青少年语言的丰富性、表意的清晰度正在被侵蚀，最终消解汉语独有的细腻美感。更令人为青少年的健康成长担忧的是那些充满暴戾气息的网络语言，不仅有可能会成为滋生极端暴力行为的温床，还会潜移默化地影响他们的“三观”。有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。当低俗隐喻被包装成“玩梗”，当消极价值观藏身于流行语，这些“网络烂梗”便会在轻松戏谑的伪装下，悄悄侵蚀健康的文化土壤。 （选自“人民网”2024年5月13日有删改） 【材料二】 《往事依依》节选 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春” “春城无处不飞花” “绿树阴浓夏日长” “五月榴花照眼明” “青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿” “黄鹂鸣翠柳” “白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 【材料三】 《谨防黑话烂梗的隐性侵蚀》节选 一些黑话烂梗何以在未成年人中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”离不开。所谓黑话，自然是不希望被外人看懂，以此来增强特定群体的身份认同，并对外构建社交屏障。换句话说，黑话烂梗本身就不是为了沟通与交流，而是为了制造圈子内部的狂欢。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现……类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。 （选自“人民网·观点”2024年10月13日 有删改） 1.阅读材料一和材料二，观察图画，补全小丹和“网络达人”小江之间的对话。 小江：“哇！_____________！”（从材料一中选词填空） 小丹：“这幅画让我联想到了两句诗：_____________，_____________。画面生动活泼，色彩明丽，令人愉悦。”（从材料二中选句填空） 2.听了小丹的话，小江自愧不如。回家后在“人民网”浏览了材料一，认识到网络烂梗对青少年的危害有以下三点。 3.看后，小江更加担忧。小丹安慰他：“这个问题的确需要关注，我们一起来看看材料三，先找到‘黑话烂梗’在未成年人中流行的原因。” 4.听了小丹的分析，小江能理性看待自己沉迷“黑话烂梗”的问题。小丹说：“让我们再读材料二和材料三，并联系你的生活实际，找到抵制‘黑话烂梗’的方法吧！” 【答案】 1.“绝绝子”或“yyds”； 黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天或“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 2.①导致表达力衰减(或“青少年语言的丰富性、表意的清晰度正在被侵蚀，最终消解汉语独有的细腻美感。” )；②有可能会滋生极端暴力行为；③潜移默化地影响他们的“三观”。 3.孩子高频率、高时长接触使用电子设备；未成年人模仿能力强、追求融入“社交”；一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。 4.适度使用电子产品；慎重交友，选择正能量的朋友圈；多观察生活；多阅读；多联想想象，调动自己的形象思维。 【解析】三则材料形成鲜明对照：材料一与材料三揭示了网络烂梗对青少年语言表达与价值观的隐性侵蚀，指出其消解汉语美感、助长低俗社交的危机；材料二则通过古典诗词的意象与色彩，展现了汉语丰富的表现力和高雅的生活情趣。整体上，文本在批判当下语言贫乏化的同时，借传统诗文之美，呼唤回归细腻、有生命力的表达，警示文化传承在数字化时代面临的挑战。 1.本题考查图文转换。 首先需要明确对话场景：小江看到图画时的感叹要用材料一的词汇，而小丹的诗句联想需要从材料二选取。 材料一主要讨论网络烂梗的危害，“趣味”这个词比较中性，且原文提到网络用语曾为生活增添趣味，可以用在感叹中，根据“当‘yyds’、‘绝绝子’等成为赞美的万能标签”可知，“绝绝子”有两个意思，一是“太绝了”，表示好极了；二是“太绝了”，表示差极了，用于嘲讽。总之，意思其实是“绝了”。常做后缀形容词，根据不同语气可以判断是嘲讽还是赞美。“yyds”即“永远的神”的缩写，后常被粉丝用来赞赏自己的爱豆。在出圈以后，yyds的应用场景不断扩大，不仅可以用来赞美人物，也可以用来赞美国家、机构、组织，进而扩展到事件、事理、事物等，一切皆可成神。总之，绝绝子和yyds都是网络语言中用来表达强烈情感的词汇，但绝绝子的含义取决于语气，而yyds则主要用于赞美。根据图片内容，蓝天白云，杨柳依依，黄鹂歌唱，白鹭遨游于天际，一幅绝美的图画，令人赞叹，故用““绝绝子”或“yyds”。 材料二有很多描写四季美景的诗句，需要根据图画内容选择两句色彩明丽、生动活泼的。图画描述里有“柳树”“白鹭”“黄鹂”“蓝天白云”等，根据材料二中的“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”可知，对应图画中的黄鹂和蓝天。故用材料二中的“黄鹂鸣翠柳” “白鹭上青天”合适。 2.本题考查内容理解。 根据材料一，当“yyds”、“绝绝子”等成为赞美的万能标签，青少年语言的丰富性、表意的清晰度正在被侵蚀，最终消解汉语独有的细腻美感。更令人为青少年的健康成长担忧的是那些充满暴戾气息的网络语言，不仅有可能会成为滋生极端暴力行为的温床，还会潜移默化地影响他们的‘三观’。有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。当低俗隐喻被包装成‘玩梗’，当消极价值观藏身于流行语，这些‘网络烂梗’便会在轻松戏谑的伪装下，悄悄侵蚀健康的文化土壤”可知，网络烂梗可以侵蚀青少年语言的丰富性、表意的清晰度；充满暴戾气息的网络语言，可能会成为滋生极端暴力行为的温床；会潜移默化地影响他们的‘三观’。 3.本题考查内容理解。 根据材料三“一些黑话烂梗何以在未成年人中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入‘社交’离不开。所谓黑话，自然是不希望被外人看懂，以此来增强特定群体的身份认同，并对外构建社交屏障。换句话说，黑话烂梗本身就不是为了沟通与交流，而是为了制造圈子内部的狂欢。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和‘议题设置’相关……”可知，‘黑话烂梗’在未成年人中流行的原因是孩子高频率、高时长接触电子设备；未成年人模仿能力强、追求融入“社交”；与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。 4.本题考查内容理解。 根据材料二“祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收……吟诵这些诗句……一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩……令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”可知，要多读书，多观察，通过自己丰富的联想和想象，发现生活的美。 根据材料三“一些黑话烂梗何以在未成年人中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入‘社交’离不开”可知，要适度使用电子产品，有节制；“近朱者赤，近墨者黑”，慎重交友，与有正能量、积极想上的人接触。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $