第二单元实践创新 【手工作品校园展】 课件 2026-2027 学年滇教版初中劳动技术七年级上册

滇教版《劳动技术》七年级上册 〔实践创新〕手工作品校园展 第二单元 日常手工勤动手　|　七年级（初中一年级） 学习目标 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 2/26 • 了解小型展览的基本要素（主题、场地、作品、展签、动线、讲解、评价）与策划流程 • 能对作品进行分类筛选、分区布展并制作规范的展签与主题海报 • 能清楚讲解一件作品的创意来源、制作过程与关键技法，完成一次面向观众的展示 • 在布展与讲解中提升协作、表达与审美能力，增强劳动自信与集体荣誉感 情境导入 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 3/26 • 学期即将结束，手工课上的作品堆满了讲台：纸艺收纳盒、刺绣香包、金属丝置物筐……老师说：「这些作品只摆在讲台上太可惜了，我们办一场校园展吧，让更多人看到你们的劳动成果。」可是展览该从哪儿开始？作品怎么摆？谁来讲解？ 观察与思考 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 4/26 一场展览需要提前准备哪些东西？ 怎样摆放作品，才能让观众一眼看懂、愿意停留？ 评价一件手工作品，应该看哪些方面？只看好不好看吗？ 知识讲解（一）：展览的六大要素 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 5/26 • 主题：一句话概括展览要传达什么（如「手上的创造——七年级手工作品展」） • 场地：教室、走廊或展厅，需考虑光线、人流与电源安全 • 作品：经过筛选分类的展品，是展览的核心内容 • 展签：作品的名片，让观众在没有人讲解时也能看懂 • 动线与布置：观众的参观路径与展品的陈列高低、疏密 • 讲解与评价：由作者或讲解员说明，配合观众反馈形成闭环 知识讲解（二）：布展的基本流程 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 6/26 • 清点登记：把所有作品编号、拍照、登记名称作者与状态 • 分类分区：按材质（纸工/布艺/金属）或按单元主题分区，每区设一个标识牌 • 设计动线：按「入口—分区—亮点区—互动区—出口」组织，避免回头路和拥堵 • 陈列布置：大件在下、小件在上，高矮错落；留出观看距离与安全通道 • 制作展签与海报：统一规格、统一字体，信息完整易读 知识讲解（三）：展签与说明的写法 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 7/26 • 必备信息：作品名称、作者（班级姓名）、材料、工艺技法、用途 • 创作说明：用一两句话写出「为什么做、怎么做、最难的一步」 • 排版规范：标题突出、正文分行、字号足够大（正文不小于24号），放置在作品右下方或前方 • 禁忌：不写空话套话、不夸大、不抄袭他人说明，保护出镜同学的肖像与隐私 知识讲解（四）：讲解与评价 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 8/26 • 讲解三要素：说清「是什么」（作品概况）、「怎么做的」（关键步骤）、「难在哪里」（突破与收获） • 讲解技巧：面向观众、声音响亮、配合手势指向作品、控制在1-2分钟内 • 评价维度：创意性、工艺质量、实用性、美观度、材料节约与环保 • 评价方式：观众投票+评价表打分+同学互评留言，兼顾结果与过程 方案辨析 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 9/26 说法：展览只要把作品摆满桌子就算成功 ✘ 判断：错 理由：需要主题统领与分区逻辑，摆满不等于好看，还要考虑动线、疏密与观看体验 说法：展签可有可无，有人讲解就够了 ✘ 判断：错 理由：展签让观众在没有讲解时也能看懂，是展览的基本规范，也是作品的「身份证」 说法：讲解时讲清制作过程，比背诵华丽辞藻更能打动人 ✔ 判断：对 理由：真实的过程与细节最有说服力，观众想知道的是「怎么做出来」和「难在哪里」 说法：评价作品只看好不好看就行 ✘ 判断：错 理由：还应看创意、工艺、实用、节约与环保，过程投入与改进同样值得肯定 项目准备 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 10/26 工具 • 展台或课桌 • 展签卡纸与支架 • 马克笔与彩色笔 • 胶带与双面胶 • 剪刀 • 评价表与投票贴纸 • 相机或手机 材料与用品 • 本单元手工作品（纸工、刺绣、金属丝等） • 主题海报用大张纸或卡纸 • 分区标识牌 • 邀请卡 • 留言便签 • 桌布或背景布 • 绿植或装饰物（可选） 项目实施第1步 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 11/26 第一步 确定主题与分工 集体讨论确定展览主题与副标题；成立四个小组：布展组（场地与陈列）、展签组（海报与展签）、讲解组（讲解与接待）、记录组（摄影与评价统计），明确组长与职责 小贴士：分工表要写清「谁、做什么、什么时候完成」，责任到人 第 1 步 / 共 5 步 项目实施第2步 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 12/26 第二步 作品收集与筛选 收集全部作品并编号登记（名称、作者、材质、完好情况）；按主题与质量筛选参展作品；对有破损的作品进行修补或改用照片展示 小贴士：登记时同步拍照，便于布展前先在纸上模拟排布 第 2 步 / 共 5 步 项目实施第3步 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 13/26 第三步 设计展区与动线 按材质或单元划分3-4个展区并命名；在平面图上画出参观动线，标出入口、展区顺序、亮点展台与出口；确定每件作品的摆放位置与高低层次 小贴士：先在纸上画布置图再动手摆，能省下大量返工时间 第 3 步 / 共 5 步 项目实施第4步 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 14/26 第四步 制作展签与海报 统一展签规格（如A6竖版），逐件填写名称、作者、材料、工艺、创作说明；绘制主题海报与分区标识牌；张贴指引箭头与「请勿触摸」提示 小贴士：展签字迹要工整、字号够大，站在半米外也能看清 第 4 步 / 共 5 步 项目实施第5步 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 15/26 第五步 开展、讲解与评价 开展前试讲一次并计时；正式开展时讲解员轮值，接待同学参观；观众填写评价表与投票贴纸；记录组统计结果并收集留言 小贴士：讲解时先说「大家好，这是……」，结束时邀请提问，互动更能吸引观众 第 5 步 / 共 5 步 关键技术：关键技术：展签规范与布展层次 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 16/26 • 展签五要素缺一不可：作品名、作者、材料、工艺、一句话创作说明，字号不小于24号 • 布展三层次：后排大件与背景板、中排主展品、前排小件与互动品，形成高低错落的层次感 • 讲解三段式：作品概况→关键步骤与难点→我的收获，控制在90秒内，配合手势指向具体部位 安全与规范 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 17/26 安全是劳动的第一条规矩！ • 布展时不得站在椅子或桌上取高处物品，需请教师协助；悬挂物要固定牢靠，防止坠落 • 展区电线须贴地固定并做防绊处理，照明灯具远离纸张、布料等易燃展品 • 尖锐作品（金属丝、针、剪刀类）须设「请勿触摸」提示或加装透明罩，避免划伤观众 • 参观时组织分批入场、保持通道畅通，安排专人疏导人流，防止拥挤推搡 项目任务与实施要求 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 18/26 • 以小组为单位完成布展与讲解 • 每组负责一个展区，完成「登记—布展—展签—讲解」全流程 • 每人至少完成一件作品的讲解（1-2分钟），并接待其他班同学参观 • 收集不少于10份观众评价表，展后完成一份复盘记录 常见问题与解决 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 19/26 问题：观众停留时间短、看完就走 对策：缺少互动与讲解，可增设「体验区」或「制作演示角」，并安排讲解员主动招呼 问题：展区显得杂乱、看不出主题 对策：分区标识不清或作品堆放过密，应加大区牌、拉开间距，每区只放同类作品 问题：展签信息缺失、观众看不懂 对策：补写材料与工艺说明，并把「最难的一步」写进创作说明，让作品会说话 成果展示 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 20/26 • 展览现场展示：主题海报一张、分区布置全景照、每件作品的展签特写、讲解现场照片，以及一张「观众留言墙」汇总 • 作品实物或照片 + 过程记录 + 一句话说明（做了什么、难在哪、怎么改进） 交流与评价 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 21/26 • 说一说：我在本课中最满意的一步是哪一步？为什么？ • 想一想：过程中遇到什么困难？我是怎么解决的？还有什么更好的办法？ • 评一评：同学的做法有哪些值得我学习？我能给出哪一条具体建议？ • 评价要点：主题明确（主题凝练、海报醒目、分区逻辑清晰）；布展有序（动线顺畅、高低错落、间距合理、通道畅通）；展签规范（信息完整、字迹工整、字号够大、摆放统一） 劳动评价表 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 22/26 评价维度 评价标准 自评/互评 主题明确 主题凝练、海报醒目、分区逻辑清晰 布展有序 动线顺畅、高低错落、间距合理、通道畅通 展签规范 信息完整、字迹工整、字号够大、摆放统一 讲解清楚 声音响亮、内容完整（概况—步骤—收获）、互动自然 团队协作 分工明确、配合顺畅、全程参与 观众反馈 评价表回收充分，正面反馈多，能收集到改进建议 拓展延伸 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 23/26 • 尝试线上展览：为作品拍照配文，制作班级电子作品集或短视频，在校内平台分享 • 延伸为公益义卖：把部分作品进行义卖，所得用于班级图书角或公益活动，体会劳动的社会价值 劳动感悟 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 24/26 把作品讲给别人听，劳动的价值才真正流动起来。展览不只是展示成果，更是让每一份用心的劳动被看见。 劳动不只是把事情做完，更是把自己做成更好的人。 课堂小结 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 25/26 先定主题再分工——方向对了才好分工 登记分类、画图布展——布展靠计划不靠直觉 展签是作品的身份证——信息完整才看得懂 讲解与复盘——被看见、被评价，成长才完整 课后作业与结束 第二单元 滇教版《劳动技术》七年级上册 26/26 □ 填写展览复盘表：我负责什么、做得最好的一点、下次改进的一点、观众印象最深的一句留言 □ 在家为家人办一次「家庭小展览」，把自己的手工作品摆出来并逐一讲解 劳动创造美好生活 —— 谢谢大家！ $