山西大同市某校2026-2027学年八年级上学期10月测验语文试题

2026-2027学年第一学期随堂检测（一) 年级八 学科语文 注意事项： 1.本试卷共4页，满分120分，考试时间150分钟。 深 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷及答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷、答题卡全部交回。 一、 古典之美(27分) (一) 1.八年级举办了“漫步诗苑，品味诗情”主题活动，下面是小华分类整理的古诗 文名句，请将空缺处的古诗文原句补充完整。(10分) ①《庭中有奇树》(《古诗十九首》)中，写花开茂盛、生机盎然： 山水皆画 庭中有奇树， ②《三峡》中，写春冬三峡水清景美、秀丽清幽：春冬之时，则素 湍绿潭， ③曹操在 《龟虽寿》中，用“ 志在千里：烈士暮 年， 。”抒发了诗人奋发有为、建功立业的情怀。 图 情由心生 ④刘祯《赠从弟》中，“ ”一问一答 中表达出诗人对松柏经严寒而不凋的赞美之情。 ⑤《庭中有奇树》中，女子执花在手却无法相赠，通过“馨香盈怀 袖， ”,以花寄情，表达思念之苦。 ⑥《三峡》中，“巴东三峡巫峡长， ”, 郦道元引用渔 情景交融 歌来衬托三峡深秋的清幽寂静。 ⑦《梁甫行》写海边环境荒凉恶劣：剧哉边海民， 曹植咏叹家园荒芜、狐免出没的句子：柴门何萧条， 八年级语文 2.请阅读下面诗句，将下面的批注补充完整。(2分) 神龟虽寿，犹有竟时； 批注：《龟虽寿》开头 (填手法)， 腾蛇乘雾，终为土灰。 托神龟、腾蛇引出下文诗人对人生的感慨。 (二) 请阅读下面的文言文选段，完成下面3-7题。 3.词简义丰，解释下列重点字词。(4分) 【甲】 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略 江水又东迳黄牛山1，下有滩，名曰 无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非 黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石， 亭午夜分，不见曦月。 色2如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就3分 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王 明4，既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高， 命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 加以江湍纡回5，虽途迳信宿6，犹望见此 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾 物。故行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛，三 也0 朝三暮，黄牛如故。言水路纤深7，回望 春冬之时，则素湍绿潭，…。 如矣。 绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 (节选自《水经注·黄牛滩》，有删 清荣峻茂，良多趣味。 改)[注]1黄牛山：与下文的"黄牛滩"，均 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高 在今湖北宜昌境内。2色：景色，样子。3 猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转 成就：形成。4分明：清晰逼真。5纤(y)回： 久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡 曲折，回环。6信宿：连宿两夜，这里引申 长，…。"郦道元《三峡》 为两三日。7纤深：回环幽深。 (1)略无阙处阙： (2)虽乘奔御风奔： (3)林寒涧肃肃： (4)江湍纡回 湍： 4.请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)虽乘奔御风，不以疾也。 翻译： (2)色如人负刀牵牛。 翻译： 5.请给下面两句断句，每句断一处。(2分) (1)每至晴初霜旦。(2)暮宿黄牛。 6.结合两篇文章的内容填空。（2分) 【甲】文"朝发白帝，暮到江陵”，写出水的 特点； 【乙】文"朝发黄牛，暮宿黄牛"，写出水的 特点。 7.【甲】【乙】两文都引用了歌谣，请说说两文引用歌谣的作用有什么不同？(4分) 第1页共4页 二、文学之约（27分) (一) 语文学习是美好的精神之旅，请你阅读材料并完成8一10题。 新闻是我们观察社会的窗口，它能将我们的视线延伸到更广阔的时空。比如， 在《人民解放军百万大军横渡长江》中，使我们回到了战争岁月，感受到了百万 大军的锐不可当；在《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观 众一齐翘首而望、屏息敛声，见证了吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一 着惊海天-一目击我国航母舰载战斗机首架成功着舰》中，我们领略到了我国航母 舰载战斗机首次着舰的风采，感动于我国科研工作者和军人为实现强军梦想dān 精竭虑的付出。这些被文字定格的瞬间，既凝固了历史长河中的惊涛骇 浪， 8.给下面加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 锐不可当： dan 精竭虑 9.语段中画线的句子有语病，请将你的修改意见写在下面。(2分) 修改意见： 10.请根据语境，将语段结尾处的句子补写完整。(2分) （二) 阅读名著选段，回答问题，完成11题。 选段一：沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野草。没有树木遮阴，到了夜 里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地 经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。 选段二：长征的统计数字（摘自《长征记》一军团编）是触目惊心的。路上 一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。剩下来的100 天 其中有许多天打遭遇战 有56天在四川西北，因此，总长5000 英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里。 11.(1)选段一选自美国著名记者 的《红星照耀中国》，“选段一”介 绍的是红军 时的真实写照。(2分) (2)《红星照耀中国》属纪实作品，这类作品讲究内容客观真实，阅读“选段二” 的内容，说说该选段是怎样体现纪实作品这一特点的？(4分) 八年级 (三) 阅读下面的文章，完成第12题。 “站上讲台，就是用生命在歌唱” —“人民教育家”于漪先生二三事 谈永康 ①3月15日中午，我结束跟一线教师磨课的通话，突然收到噩耗一先生走了？！ 不忍卒读，不愿卒读。抬眼望窗外，天灰蒙蒙的，昨日还满树繁花的杏树竟落红遍地。 悲从中来，情不能抑，往事依依，一件件，一慕幕，如在眼前。 ②11年前的今天，我赴杨浦高中参加上海市语文学科德育实训基地开班仪式，从此 成为于漪老师的学生。 ③那次培训的开班仪式上，耄耋之年的于老师给我们上第一课，满面春风，淳淳教 海，半天时间悄然滑过。“多读书，阅读是人生的伴侣。”“每年扎扎实实读文史哲、教育 等多方面的著作，要多读一点‘磨脑子’的书。”于老师平实的话语，如惊蛰节气的雷声， 点醒台下的我们一不要因教学教研种种忙碌而疏忽了读书。在基地学习三年多，于老 师指导我们读了不少“磨脑子”的书。 ④“学然后知不足，教然后知困”，于老师时时提醒我们要博览群书，要改革创新， 于老师一生耕耘杏坛，读书不辍，是中国基础教育的精神灯塔，更是我们每一位语文教 育人心中永远的“大先生”。 ⑤2016年12月15日，实训基地主办上海市“价值取向的辨析与判断”研讨活动， 从小学、初中、高中各选一位授课老师，我亦列其中。小学、高中分别讲《将相和》《廉 颇蔺相如列传》。 ⑥我试教这一天，于漪老师竟也来了！她坐在后排，关注着上课师生的一言一行， 神态专注，目光慈爱。下课后，上课的学生跑到于老师身边，笑着喊着要合影，于老师 很开心，积极配合孩子们。一旁的我等着于老师的评价，心里惴惴不安。谁知于老师一 开口就予以肯定：“这课不用再试教了！” ⑦于老师鼓励我们：“实践出真知。教研员要多下水，多在课堂上示范。”于是，我 每月都到松江区中山小学上课，与学生一起了解节气、体验习俗。学生很喜欢这样开放、 活泼的语文课，他们课后还主动去图书馆借书、去大自然拍照。 吾语文第2页共4页 ⑧于漪老师曾说：“站上讲台，就是用生命在歌唱。”她的语文教学理念与艺 术深深地影响了一代代教师，引领着我们找到语文学科育人的门径，让语文课堂 当 焕发生命活力。 ⑨从教70余载，于老师勤于笔耕，她的作品汇集为600余万字、12卷本的 《于漪全集》，其中超过800篇文章是她50岁之后发表的。她关爱青年教师发展， 无微不至地关怀着基地学员，要求我们“出口成章、下笔成文”。 h ⑩后来，我的教研书信集出版，于老师欣然为我作序；我的节气作文教学研 妆 究取得成果，于老师又特意写下推荐语。于老师的提携与鼓励，让我在语文教育 道路上不断前行。 ①于漪先生走了，但她的精神永存。“站上讲台，就是用生命在歌唱”，先生 的教诲，我会永远铭记于心。 12.(1)阅读回忆性散文要学会梳理叙事脉络，提取关键事件。请你运用这个方 法，概括文章围绕于漪先生写了哪几件事？补充完整表格。(4分) 关键事件 ①于漪老师在开班仪式上交到学员要多读“带脑子”的书。 ② ③ ④于漪老师为“我”的节气作文教学研究成果写推荐信。 紧 (2)赏析第⑥段画线句子：“她坐在后排，关注着上课师生的一言一行，神态专 注，目光慈爱。”(3分) (3)文章以“站上讲台，就是用生命在歌唱”为题，并在文中多次出现。请结 子 合全文内容，写一段不少于120字的赏析文字。(8分) 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“品美文·悟精神”学习活动。请参与并完成第13-14题。 八年级语文 青春逢盛世，奋斗正当时 ①李大钊曾言："青年者，国家之魂。"青春如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。生 逢盛世，肩负重任，新时代的青年更当以奋斗为笔，以汗水为墨，在时代的画卷上书写 属于自己的华彩篇章。 ②奋斗，是青年实现自我价值的必经之路。纵观古今，凡成大事者，无不在青年时 期便埋下奋斗的种子。忆昔，祖逖少有大志，闻鸡起舞，终成一代名将：看今，苏炳添 日复一日刻苦训练，以32岁"高龄"打破亚洲纪录，成为"亚洲飞人”。他们用行动告诉我 们：奋斗的青春最美丽，拼搏的人生最精彩。没有哪一次成功可以唾手可得，没有哪一 个梦想能够轻轻松松实现。 ③奋斗，更是青年担当时代使命的必然选择。一代人有一代人的长征，一代人有一 代人的担当。在脱贫攻坚一线，无数青年干部扎根基层，用青春点亮乡村振兴的希望； 在航天发射场，年轻的科研团队夜以继日，让中国航天的足迹不断向深空延伸。他们将 个人理想融入国家发展，以青春之我创建青春之国家。时代的接力棒已经交到我们手中， 唯有奋斗，方能不负韶华、不负时代。 ④”自信人生二百年，会当水击三千里。"青春逢盛世，奋斗正当时。让我们以梦为 马，不负韶华，在奋斗中释放青春激情，在拼搏中追逐青春理想，让青春在全面建设社 会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！ 【活动一品读标题】 13.同学们阅读本文，第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分) 【活动二言之有据】 14.结合全文，联系生活实际，谈谈你对“青春逢盛世，奋斗正当时”的理解。(6分) (二) 请阅读下面的非连续性文本·嫦娥六号探月专题材料并完成第15题。 材料一（消息） 嫦娥六号完成人类首次月背采样返回 本报文昌5月3日电2024年5月3日17时27分，嫦娥六号顺利升空。历 经约53天飞行，探测器着陆月背南极一艾特肯盆地，采集1935.3克月壤后返航。 第3页共4页 这是人类首次实现月背无人采样，填补国际探测空白。任务突破通信、自主采样 等核心技术，样本助力月球演化研究，为载人登月积累数据。 (选自：国家航天局官网2024年5月3日) 材料二（新闻背景) 我国2004年启动探月工程，规划“绕、落、回”三步走。嫦娥一二号 绕月；三四号月面着陆；五号完成月球正面采样；六号攻克月背通信难关。二十 余年航天人接续攻关，打破国外技术壁垒，搭建完整深空探测体系。 (选自：新华社探月专题综述) 材料三（新闻评论) 月背采样是中国航天自立自强的见证。无数科研人员隐姓埋名日夜调试， 才换来星际突破。探月不只是太空探索，更是国家综合实力的缩影，激励青少年 树立科技报国理想。 (选自：《新华每日电讯》2024年6月26) 15.(1)下列对材料理解判断，有误的一项()（2分) A.嫦娥六号是人类首个完成月背无人采样的探测器。 B.嫦娥五号负责月球背面采样探测工作。 C.本次任务攻克通信、自主采样多项航天核心技术。 D.探月工程彰显国力，激励青年投身科技强国建设。 (2)阅读三则材料内容，分别概括消息、新闻背景、新闻评论的作用(6分) (3)综合三则材料，具体说说材料中航天科研人员的可贵精神。（不少于100字） (10分) 八年级语 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：阅读下面文字，按要求写作。 在生活的海洋中，有些事使你快乐、激动，有些事让你苦恼、懊悔，有些事又让你 惭愧、内疚…拿起你的生花妙笔，写下令你感受最深的一件事吧。 请以“那件事，不曾遗忘”为题写一篇作文。 题目二：作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有 过迷惘、有过困惑… 请你以“走出”为题写一篇文章。 写作提示： 1.若选题目二，请在横线上将题目补充完整。 2.立意自定，文体自选（诗歌除外）： 3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4.不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第4页共4页