四川凉山彝族自治州盐源县2026-2027学年六年级上学期10月语文阶段学情自测卷

盐源县六年级上册语文期中质量评估卷 时间：90分钟满分：100分 为涵养爱国情怀，激发使命担当，六年级举行了“不负时光不负梦，争做时代好少年”主题活 动，请你积极参与，完成以下任务。 品读书香雅韵，做博学少年 鍍 一、按要求完成练习。(25分) 1.请书写下面的词，参加主题书法展。做到行款整齐，书写规范、美观。 (3分) 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高 峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 毛泽东《清平 乐·六盘山》 2.根据语境，看拼音写词语。(8分) 学完《七律·长征》这首诗，我心潮péngpài( )。长征途中，红军战 士们面临着xiong yǒng( )的河水、yǎngqi( xi bo( )的雪 山、zāogāo( )的天气，还有páoxiào( )而来的子弹。但他们毫无畏 惧，更不曾q0fú( )。在隆隆的炮火声中，他们浴血奋战，始终高举着革命 的旗帜。中国共产党领导下的队伍，就像yi1i( )不倒的雕像，坚不可 摧；又似永不熄灭的明灯，照亮前。 3.下列选项中加点字注音完全正确的一组是( )(2分) A.勾勒(1è) 坠落(zhui) 魁梧（kui) 沧海一粟(sù) B.蒙古(meng) 羞涩(sè) 妩媚(wǔ) 虎视眈眈(zhan) C.苍穹(qiong). 琼浆(qiong) 围歼(qian) 忐忑不安(tè) D.叉腿(chǎ) 提供(gong) 岷山(ming) 威风凛凛(1in) 4.下列句子中的加点词语使用有误的一项是( )(2分) A.这次比赛竟然能反败为胜，真是让人喜出望外。 B.巨大的海浪拍击着海岸，发出阵阵轰鸣，吓得我心惊肉跳。 C.中国在这场世界变革的浪潮中，大步流星，迅速参与到新世界体系的构 1/10 建当中。 D.我正沉浸在书的世界里，己经忘乎所以了，连妈妈喊我吃饭都没听见。 5.对下列句子使用的修辞手法的判断错误的一项是()(2分) A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） B.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（比喻） C.那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人） D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就 像在说话似的。 (反复) 6.下列句子中，分号使用不正确的一项是( )(2分) A.我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天 催我入睡。 B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。 C.潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。 D.微笑，是黑暗中的明灯；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清 风。 7.阅读文章时，下列说法不正确的一项是()(2分) A.阅读《草原》，读到主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别 人相聚和惜别的情景。 B.阅读《丁香结》，读到丁香结引发了作者对人生的思考，可以联想到其 他有象征意义的植物。 C.阅读《开国大典》，读到阅兵式时，可以联想到受阅部队经过天安门广 场时整齐威武的情景，自豪感油然而生。 D.阅读《穷人》，读到渔家小屋温暖而舒适时，可以联想到桑娜一家生活 安逸，快乐幸福，才可以去收养两个孤儿。 8.下列说法有误的一项是()(2分) A.写人物说话时，一定要用“说”来表达，否则就表达不清楚。 B.学习了人名的拼写规则后，我知道“诸葛亮”可以用拼音拼写为：Zhūgě Liàng。 C.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样不但可以深化对课 文内容的理解，同时对活跃思想、激发创造力也是有帮助的。 2/10 D.演讲稿写好后，可以自己先练习一下。在演讲时，可以辅以动作强调要 点。 9.下列句子中，哪一处环境描写反映出人物的心情状况为“紧张不安”？ )(2分) A.光秃秀的柞树林上边，露出冷清清的月亮。 B.林子里静极了，沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令。 C.街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 D.夜幕低垂，昏暗的路灯下，小巷显得格外阴森。 热爱传统文化，做自信少年 二、引经据典，根据积累填空。(9分) 1.祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江， 吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。。”醉后看望湖楼，苏轼吟咏： 66 白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地 写下：“在天底下， 而并不茫茫…那些小丘的线条是 那么 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 轻轻流入云际。” 2.拳拳爱国心，殷殷报国情。作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山 千里雪， ”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地 位仍心系国家的“ ”的责任感；还要有捍卫领土不受侵犯的意 识，正如李纲所说： 当以死守， 荐读经典名著，做书香少年 三、快乐阅读吧。(5分) 1.《爱的教育》《童年》和《小英雄雨来》这三本书中有许多关于成长的 故事，下面这些故事分别出自哪本书？其中高尔基的《童年》一书中出现了很多 人物，他们都是阿廖沙成长路上遇到的好人，他们分别有怎样的品质呢？我会连 一连。(3分) 《爱的教育》 制造假地雷迷惑敌人“小茨冈” 忠厚老实 《童年》 十月：“不幸事件” 老工人格里高利 献身于科学 《小英雄雨来》 母亲回来了 知识分子 “好事儿”善良、乐观、富于同情心 2.我喜欢读整本书，想到《童年》中阿廖沙的成长，下列说法不正确的一 项是( )(2分) 3/10 A.外祖母如一盏明灯，把阿廖沙领到光明的地方，使他坚强地应对困苦的 生活。 B.“好事儿”学识渊博，激励阿廖沙求学求知的渴望，是对阿廖沙有正面 影响的人。 C.形形色色的人如同蜜蜂，为阿廖沙的成长提供养料，但这些养料都是又 脏又苦的。 D.阿廖沙的成长经历告诉我们，要勇敢面对磨难，做一个坚强、正直和充 满爱心的人。 品鉴赏析美文，做智慧少年 四、阅读下面的材料，完成练习。(11分) 材料一 时间 主要玩具 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮年代车 20世纪50—60年代 及弹弓等。此外，滚铁环、弹玻璃球也很受欢迎。 20世纪70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车等。 20世纪80年代 变形金刚、魔方、布娃娃等。 20世纪90年代 以动漫人物玩具为主。 21世纪以来 以电子玩具为主，如游戏机、智能型玩具等。 材料二： 电子玩具和电子游戏渐渐成了孩子们的娱乐新宠，这带来了许多隐忧。现 代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制 作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另 外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一 按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化 的玩具难以启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序 “过关斩将”。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们长时间宅在家 里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及与其相关的玩具的大量 引进，让孩子们体会到外来文化新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统 玩具淡出现代儿童的生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 1.根据材料一，帮小雨给不同年代的小朋友送上合适的玩具。（填序号）(3 分) 4/10 A.智能机器人 B.木制陀螺 C.动漫卡片 D.布娃娃 (1)1956年，6岁的李建国正在玩( ）。 (2)1983年，7岁的婷婷每天抱着()入睡。 (3)1996年，10岁的俊飞收集了很多()。 2.按要求完成下列题目。(5分) (1)小雨想要了解电子玩具的好处和坏处，应该重点阅读材料。(2分) (2)文文和小雨对电子玩具的好处和坏处展开了辩论，请你帮忙梳理并填 写。(3分) 文文观点：电子玩具好 小雨观点：电子玩具不好 可直接在商店购买 ① 难以启迪智慧，孩子们与大自然的接触 ② 减少 孩子们可体会到外来文化的新奇与时尚③ 3.如果让你改进电子玩具，你会怎么改？请结合材料，简要说明理由。(3分) 五、对比阅读下面的短文，完成练习。(20分) 【选文一】 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的 路伸向远方。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。 ②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军 啊？照这样，三年也走不到陕北！” ③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两 头，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从 来没见过你？”“我是军部的，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘 下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。 ④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命 了。”听了他的话，我快步跟上，但是不一会儿又落了一大段。我满脸焦急， 5/10 咬着牙关继续走。他看看天，又看看我：“来吧，我背你走！”我说什么也不 同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱们俩都丧命吗？” 我犹豫了： 他不容分说，冒着雨背起我，一步一 滑地向前走。 ⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我 掉进泥潭里了。”他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开 我，咱们两个不能都牺牲！…要…要记住革命！” ⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命， 他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑦风，呼呼地刮着：雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革 命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗， 我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步， 满怀希望地向着部队前进的方向走去… 【选文二】狼牙山五壮士（节选） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划 地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一 次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地 打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福 才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 1.【选编文章】同学们初选了上面两篇素材，请你一起品评完善。先读选 文一。(12分) (1)根据选文一的内容，梳理故事情节，完成下图。(4分) 老红军找到“我”， “我”迈开大 一同前行 步，向前走 诧异 犹豫 (2)请将第④段横线处的内容补充完整，表现“我”当时复杂的内心活动。 6/10 (2分) (3)文中有多处老红军与“我”的对话。品读语言，下列理解正确的一项是 ()(2分) A.第②段中他“大声嚷”是深知在草地上摸黑赶路的危险，着急催促 “我”快些行进。 B.第③段他称“我”“小鬼”是因为“我”速度太慢掉了队，引起了他的 不满。 C.第④段中“这一下他可火了”是因为当时情况紧急，他不想被拖累。 D.第⑤段中他“大声说”是因为他掉进了泥潭，心里很害怕，十分慌张。 (4)对第⑦段画线处环境描写的作用分析不正确的一项是()(2分) A.表现了草地行军的环境恶劣。 B.烘托了当时悲壮的氛围。 C暗示革命事业尚未成功。 D.体现了草地天气变化多。 (5)同学们给选文一取了几个题目，下列不合适的一项是( )(2分) A.记住革命 B.老红军 C.最小的红军 D.雨夜行军 2.【特约评论】联读选文一和选文二，当好特约评论员。(8分) (1)两篇选文在写作上各具特色，和同学们交流你的看法。(4分) 选文一主要运用动作、神态、语言等描写来突出人物形象，值得学习。 选文二采用点面结合的写法，写了 也写了 这样写的好处是 (2)现在这个年代，我们的生活不会忍饥挨饿，也不需要跳崖激战，像选文 这样的革命故事还有必要读吗？结合选文内容，再联系生活实际谈谈你的看法。 (4分) 展现活动风采，绘美好生活 六、习作表达。(30分) 7/10 你最近参加过哪些活动？如学校运动会、课前的三分钟讲述、读书分享会、 与家人朋友去野炊…选择一次活动写下来。 要求：①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；②写活动的 场面时，既要关注整个场景，也要注意个别表现；③把自己在活动中的体会写 下来，题目自拟。 8/10