中世纪城市和大学的兴起专题训练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

统编版·人教最新版《世界历史》九年级上册（2026年秋）

九年级上册中世纪城市和大学的兴起专题训练

第三单元　封建时代的欧洲（第9课）

（本卷满分 100 分，完成时间建议控制在 45 分钟，共 11 道小题）

一、方法指导

1．西罗马既亡，欧洲入于中世纪，城市衰落，商贸几绝，人皆散居乡野，以庄园为生。至十世纪，铁犁与三圃之制行于田野，垦辟日广，农产渐丰，人口亦增。余粮既多，则有余力以事工商；庄园之束既松，则农奴得以逃而入城。旧日罗马之城邑渐次复苏，新市镇亦随商路而兴，或傍河海，或依城堡，或附修道院。城市既兴，工商之民聚居其中，与乡村之自然经济相对，而西欧之社会由是而变。读此课，宜以城市之兴为经，以大学之起为纬，则中世纪后期之新气象可见。

2．城市之地属领主，其人受其治，赋税劳役皆听命焉。市民欲脱羁绊，乃相率而争自治。其术有二：一曰金钱赎买，以重币请于领主，买得特许之状；二曰武力抗争，聚众举事，逐领主之吏。法国琅城之事最著：一一一二年，市民以巨金赎得自治，领主旋背其约，市民乃起而杀之，据城自守，终得国王之许而复其自治。所争者非徒免其赋役，而在取得特许状，以文书定其权于领主之上，此西欧城市之所以异于东方之都市也。

3．城市之权，见于特许状者有三。其一为自由：居城者皆为自由人，其身不复属于领主，领主不得非法夺其财产，不得随意加其赋税，故时有“城市之空气使人自由”之谚。其二为自治：市民得选举市长与市政官，设立城市法庭，自断其讼，领主之吏不得入而理之。其三为限征：领主之征敛必依其约，不得逾额。凡此皆以契券为凭，故市民之权非出于恩赐，而争之于利、定之于法，此其所以可久也。权既在民，则市政之举皆视其利之所在，而封建之序由是渐松。

4．城市之民，以手工业者与商人为多。手工业者按行业结为行会，凡同业者必入焉，行会定其物料之价、工钱之数、作工之时与徒工之额，所以防同行之竞争而保其业之利，亦所以保其货之良。行会之长老主其事，祀其行业之神，赒其同业之贫病者，其权甚重。商人则结为商团，往来于各地之市。市民之富者渐以资财而预于市政，遂成市民阶层，其尤富者则为后来资产阶级之前身，城市之政由是渐离封建之序。

5．城市既富，则有余力以兴学校。十二世纪，西欧之学术复振，大学乃起，巴黎大学以神学名，牛津大学以文法名，皆聚四方之学者，讲诵辩难，其风甚盛。大学争自治之权，得免赋税、自断其讼、自定其课，其权亦以特许状为凭。其课有基础者七：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐；有专门者三：法学、医学、神学。学者先习七艺而后治专门，其法与中国之科举异，而实为近代大学之始。故史家称其为中世纪教育最美好之花朵。

二、选择题（本大题 10 小题，每小题 3 分，共 30 分）

1．十世纪以后西欧城市重新兴起，其根本原因是

A．罗马帝国的重新统一 B．农业技术提高，商业发展，人口增长

C．十字军东征的胜利 D．封建王权的衰落

2．法国琅城市民争取自治的武装起义发生于

A．1066年 B．1215年

C．1112年 D．1302年

3．中世纪西欧城市争取自治的常用方式是

A．金钱赎买与武力斗争 B．参加科举考试

C．请求教皇册封 D．通过议会立法

4．城市取得自由和自治权的凭证是

A．城市法庭的判决书 B．行会订立的章程

C．教会的教令 D．国王或领主颁发的特许状

5．自治城市与自由城市的主要区别在于

A．自由城市的市民仍属农奴 B．自治城市有权选举市长、设立城市法庭

C．自治城市可以不向国王纳税 D．自由城市可以脱离王国独立

6．中世纪西欧手工业者组织行会的主要目的是

A．防止同行竞争，保护行业利益 B．推翻封建领主的统治

C．传播基督教教义 D．兴办大学培养人才

7．西欧大学兴起于

A．9世纪 B．14世纪

C．16世纪 D．12世纪

8．中世纪大学的自治权不包括

A．免赋税特权 B．司法特权

C．免除一切宗教义务 D．教育自主权

9．中世纪大学的基础课程是

A．文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 B．法学、医学、神学

C．拉丁文、希腊文、希伯来文 D．算术、代数、几何、三角

10．大学的兴起被史家誉为

A．文艺复兴的开端 B．欧洲中世纪教育最美好的花朵

C．宗教改革的结果 D．启蒙运动的先声

三、材料分析题（1 小题，70 分）

第11题　阅读材料，完成下列问题。